隨筆作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的隨筆作文7篇，希望對大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　當了十幾年班主任，我體會(huì )最深的就一個(gè)字累。事情很多，有時(shí)候很心煩。還記得第一次處理學(xué)生打架事件，第一次聽(tīng)到學(xué)生轟炸機般的告狀，第一次做福爾摩斯調查班中的失竊事件，第一次躲在家里看vcd為本班藝術(shù)節上的舞蹈編舞現在我還能清楚地感受到遇到這些事情時(shí)心情的緊張和解決事情后有如抗戰勝利般的喜悅。于是我就這樣累著(zhù)而又快樂(lè )著(zhù)。難道班級管理就沒(méi)有一些省心的路子嗎？

　　這節課是新學(xué)期的第一節班隊活動(dòng)，照例要選出我的得力助手班干部。

　　我拿著(zhù)這本已經(jīng)寫(xiě)好了班委職務(wù)項目的嶄新的班主任工作記錄，笑容可掬的走進(jìn)教室，先來(lái)一個(gè)別開(kāi)生面的演講，讓學(xué)生了解我，鼓勵同學(xué)們積極參與班級管理。同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，有的還點(diǎn)頭微笑�？粗�(zhù)同學(xué)們的神情，我心里暗自高興：看來(lái)我的演講起作用了。于是順理成章地進(jìn)入主要環(huán)節推選或自薦班干部。

　　我把班干部職務(wù)名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上，讓同學(xué)們仔細考慮：誰(shuí)能勝任這些職務(wù)，可以推選別人，也可以毛遂自薦。我滿(mǎn)以為同學(xué)們會(huì )積極地提名或自告奮勇地擔當，哪知一連問(wèn)了好幾次都沒(méi)有同學(xué)吭聲。我心里一咯噔：怎么啦，剛才不都是躍躍欲試的樣子嗎？現在怎么都成了縮頭烏龜了。沒(méi)辦法，又來(lái)一次鼓勵動(dòng)員工作。終于，兩三分鐘后，有同學(xué)陸續舉手了：

　　我推選付江當班長(cháng)。

　　我推選伍習芳當文娛委員。

　　我推選周興萍當數學(xué)學(xué)習委員

　　我在黑板上相應的班委職務(wù)空白處寫(xiě)上他們的姓名，然后問(wèn)：大家同意嗎？

　　同意！同學(xué)們響亮地回答。

　　正當我要把選舉結果記錄在班主任工作記錄簿上時(shí)，付江舉手了：老師，我不當班長(cháng)。我疑惑的問(wèn)：為什么？我以前在四1班當班長(cháng)時(shí)，有同學(xué)違反紀律，我去管他，他們就說(shuō)我得意，裝正經(jīng)。我

　　老師，我也不當文娛委員。伍習芳吶吶地說(shuō)，我以前當文娛委員，起歌時(shí)有許多同學(xué)不唱，有的同學(xué)亂唱，背地里說(shuō)我一個(gè)鴨嗓子，還當文娛委員呢。

　　老師，我也不當。

　　這下真可謂山窮水復疑無(wú)路：人家不愿當班干部，有他們的理由，他們吃盡了當班干部的苦頭；強迫他們當也不好，今后出現他們說(shuō)的這些情況又該怎么辦，對班級管理不利呀。我只好同意他們的要求。

　　下課鈴響了，可任務(wù)沒(méi)完成，我無(wú)奈地回到辦公室，冷靜地思索著(zhù)

　　我一直承擔班主任工作，前兩年，我所任班級被連續評為縣級文明班級，靠的就是學(xué)生自主管理，難道現在要讓他們笑話(huà)不成？又回轉來(lái)想，出現今天這樣的局面也在情理之中。我們學(xué)校實(shí)行四二分段，現在的五年級四個(gè)班是由原來(lái)的四年級三個(gè)班和各村校的學(xué)生重新搭配組成，我新接的這個(gè)五2班，村校轉來(lái)的學(xué)生就有三十多個(gè)，他們在新的學(xué)習環(huán)境里膽子顯得比較小，所以，像今天這樣冷場(chǎng)的局面也就不足為奇。再說(shuō)，原來(lái)在中心校就讀的學(xué)生，當過(guò)班干部的也有他們的苦衷，要想解決他們說(shuō)的這些問(wèn)題，就得治本糾正班風(fēng)，不趁新班級剛組成更待何時(shí)？

　　我苦苦地思索著(zhù)。有這樣幾句話(huà)在耳邊縈繞：老師在時(shí)，學(xué)生能做到，你就是一個(gè)稱(chēng)職的班主任；老師不在時(shí)，學(xué)生能做到，你就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；老師在時(shí)，學(xué)生還不能做到，你就是一個(gè)不合格的班主任。我何嘗不想做一名優(yōu)秀的班主任？

　　嘿，有了！我輕輕一拍辦公桌，腦子里閃過(guò)一絲念頭：既然大家都不愿當班干部，我就讓他們都是班干部。

　　我翻開(kāi)班主任工作記錄，撕掉原來(lái)的那一張，重新寫(xiě)上班長(cháng)組、語(yǔ)文學(xué)習組、數學(xué)學(xué)習組、文娛組、體育組、勞動(dòng)組、安全組，并把各班委組的職責明確于后。下午放學(xué)時(shí)，我布置這樣一個(gè)任務(wù)：請同學(xué)們根據自己的興趣特長(cháng)和優(yōu)點(diǎn)想好要參加哪個(gè)組，可以和同學(xué)、老師、家長(cháng)商量，每個(gè)同學(xué)務(wù)必要參加一個(gè)班委組，當然也可以參加幾個(gè)班委組，明天朝會(huì )課上我再統計。

　　第二天朝會(huì )課上，同學(xué)們都報名參加了各自的班委組。我把各組的同學(xué)分別集中在一起，讓他們選出組長(cháng)，第一周由組長(cháng)執周，以后的執周輪次由組長(cháng)安排，我將執周輪次表張貼在教室里，并將職責附后：執周班長(cháng)除了施上下課口令，還要負責全面監督管理，做好各方面的記錄，在下周周會(huì )課上總結上周情況；執周學(xué)習委員負責檢查各組作業(yè)的完成情況，按時(shí)收發(fā)作業(yè)本，把同學(xué)們在學(xué)習上的困惑和意見(jiàn)及時(shí)反饋給老師；執周勞動(dòng)委員負責每天派出清潔衛生值日小組，并督促他們按要求完成任務(wù)；執周體育委員負責每天兩操的集合排隊及紀律，文娛委員除了每天起歌，還要負責板報宣傳；執周安全員負責校內外的安全巡查，發(fā)現不安全的因素立即制止并報告老師。這一周由我親自督陣，目的在于教會(huì )他們如何完成執周任務(wù)，以后每周由組長(cháng)教執周班委，我遙控指揮，只適當提醒，這樣，我就可以偷懶了。

　　周會(huì )課上，我只翻開(kāi)掛在黑板旁邊的記錄本就知曉上周情況，等執周班長(cháng)小結完后，我再總結，重在鼓勵表?yè)P執周班委的執周情況和其他表現好的同學(xué)。對違紀的同學(xué)，我不當眾批評，還是表?yè)P其優(yōu)點(diǎn)，提出希望，改正缺點(diǎn)。是不是這樣都湊效呢？不是。還得因勢利導進(jìn)行個(gè)別談心，讓他換位思考：別人執周你調皮，你執周時(shí)別人不聽(tīng)話(huà)怎么辦？這樣還不放心，就把他的位置編在兩個(gè)表現好的.中間，讓他受到監督幫助和潛移默化的影響。如果他的表現有所好轉，連同幫助他的同學(xué)一起獎勵。這樣，我的精力就放在極少數同學(xué)的身上，輕松多了。

　　一個(gè)家長(cháng)對我說(shuō)：我家的小孩原來(lái)不愛(ài)學(xué)習，從不做家務(wù)，自從你給了個(gè)官他當，可大變樣了：每天堅持早讀，放學(xué)回到家不要我催他做作業(yè)，還掃地洗碗什么的。還是老師有辦法��！我心里暗自高興：看來(lái)班主任得多想一些點(diǎn)子去抓住學(xué)生向善的一面��！

　　一連四周，我們班都獲得了流動(dòng)紅旗，可這周沒(méi)得到。執周班長(cháng)小結時(shí)說(shuō)：我對不起大家，沒(méi)有完成好老師和同學(xué)們交給我的執周任務(wù)許多同學(xué)都叫起來(lái)：就得怪李元元。執周老師來(lái)檢查時(shí)就是他的課桌下有紙屑。李元元滿(mǎn)臉通紅，用書(shū)擋住腦袋。我看在眼里，喜在心頭：雖然沒(méi)得到流動(dòng)紅旗，可我發(fā)現了同學(xué)們進(jìn)步的一面班風(fēng)正了，集體榮譽(yù)感增強了。我和顏悅色地說(shuō)：常勝將軍也終有一敗。一次沒(méi)得到?jīng)]關(guān)系，以后注意不就行了？再說(shuō)，這次沒(méi)獲得流動(dòng)紅旗，責任也不全在李元元身上，不管在什么地方，發(fā)現了垃圾主動(dòng)清掃一下不就得了？同學(xué)們再沒(méi)說(shuō)什么，而李元元卻流淚了。

　　早上，我在辦公室批改作業(yè)，廣播里傳出響亮的聲音：某某班的班主任老師來(lái)得相當早，還親自帶領(lǐng)學(xué)生做掃除。我聽(tīng)后心里嘀咕：難道班主任都得事必躬親嗎？哪豈不是太累？每天我沒(méi)管掃除，可每周集體周會(huì )上執周老師就說(shuō)我們班的掃除徹底，保持好，課桌擺放整齊。

　　看到我們班得那么多次流動(dòng)紅旗，同事們開(kāi)玩笑說(shuō)：成天就看到你在玩，可學(xué)生就是聽(tīng)你的招呼，看來(lái)你的歪點(diǎn)子真不少��！

　　作為班主任，我始終想著(zhù)兩句話(huà)：假如我是孩子,假如是我的孩子。正是這樣的情感，使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。也正是這樣的情感，使我在教育這塊沃土上逐漸走向成熟，將自己的青春奉獻得無(wú)怨無(wú)悔！

隨筆作文 篇2

　　車(chē)上充滿(mǎn)著(zhù)笑聲，洋溢著(zhù)回校的喜悅。明明是一輛正規的客車(chē)此刻卻成了我們曾經(jīng)的九四九五的天下，難得！難同坐一輛車(chē)。

　　突然，隨著(zhù)“砰”的一聲我們的身子集體往前傾去，發(fā)生了什么？尖叫聲如此刺耳。車(chē)停了下來(lái)，回過(guò)神來(lái)的我們還是一臉的恐懼，仿佛剛才就在生與死的邊緣。發(fā)生了什么？

　　窗外，一輛三輪車(chē)沖進(jìn)了溝里，車(chē)主是一位老人，給人第一眼是一種樸素，憨厚的感覺(jué)�！皼](méi)有剎車(chē)”是他說(shuō)的第一句話(huà)，撿起被碰撞掉的三輪車(chē)車(chē)鏡是他下車(chē)后的第一個(gè)動(dòng)作。他沒(méi)有在意自己是否受傷，而是站在客車(chē)旁看著(zhù)那稍微被刮破了的客車(chē)，他的身子有些顫抖，眼神似乎也有些空洞 群眾都這圍觀(guān)，卻無(wú)一人詢(xún)問(wèn)老人是否受傷，隨后，老人從口袋里默默的'更是毫不猶豫的掏出兩百元錢(qián)來(lái)遞給司機，并不再多說(shuō)，我注意到那錢(qián)是嶄新的，也許是今天干活才得的吧！想到這，我的心也失落落的，讓人欣慰的是，司機輕聲對他說(shuō):“沒(méi)事，只有你，我都沒(méi)事就是好的了�！崩先艘仓皇俏⑽⒌狞c(diǎn)了下頭�？蛙�(chē)再起啟動(dòng)了，遠遠被拋在車(chē)后的是老人托著(zhù)一份沉重，緩緩地騎上那被深陷進(jìn)溝邊的沒(méi)有剎車(chē)的三輪車(chē)，還有老人心理的那份惆悵。沒(méi)有人注意到，路邊的草兒已經(jīng)受傷得彎下腰，而此刻的冬風(fēng)也格外刺骨。

　　或許我們會(huì )覺(jué)得，老人錯了，錯在他騎了一輛沒(méi)有剎車(chē)的三輪車(chē)以致于這突發(fā)情況下無(wú)法安全停止，或許我們會(huì )覺(jué)得，司機錯了，錯在面對一位樸素老人的過(guò)失時(shí)仍然要求賠償，不曾想過(guò)對方的處境與困難，他明明可以當做什么都沒(méi)有發(fā)生。

　　然而，我們卻沒(méi)有這樣覺(jué)得，為什么老人明知道沒(méi)有剎車(chē)卻仍然騎上那三輪車(chē)，為什么司機明明可以不接受老人的錢(qián)卻依舊沒(méi)有拒絕，為什么賠錢(qián)的是老人而沒(méi)有司機。

　　后來(lái)，一路風(fēng)景依舊尚好。

　　我的心，卻那么的涼，那么的涼……

隨筆作文 篇3

　　時(shí)間在歲月的河流里蒸發(fā)，從呱呱墜地一直淌到青少年的階段，我們這一群孩子在彎曲的路程中盲于奔波，渾渾噩噩，不知不覺(jué)就到了如今。攤開(kāi)手掌，手指間是不符合年齡的老繭，那是多少個(gè)日日夜夜捏筆磨合而來(lái)，一臉的無(wú)措是對現實(shí)的嘆息還是對幻想的憧憬。

　　曾幾何時(shí)我們也是擁有幸福童年的美好兒童，而隨著(zhù)光陰的流逝，物是人非，留給我們的還有什么，是對往事的追憶，或是無(wú)奈現實(shí)生活的苦澀，枯燥與煩悶。不堪回首一切只是過(guò)眼云煙，抓不到就記住，

　　在以前是孩子的我們還很快樂(lè )，可是經(jīng)不起時(shí)間的作祟讓狂風(fēng)帶到遙遠的角落，然后結局就去了冷漠的地方，我們也被結局所打亂，一時(shí)間找不到回家的方向，身體也隨著(zhù)靈魂一直脫落，像葉子一樣不被大樹(shù)陪伴，卻被風(fēng)呼喚。我們剛踏上成長(cháng)的路上，卻也遇到如此多的.苦難，我們到底該怎樣才能不被命運所磨難。無(wú)奈中那風(fēng)也該去向何方，那葉又該歸去何處，等不到的是笑容，而樣下等來(lái)的卻是無(wú)助于傷感，在自己的世界中我們怎樣都是一個(gè)人，或者我們就一直是一個(gè)人。

　　看不透的那才是結局。

　　若看透了，什么也就沒(méi)意義了，若是我，我愿選選擇前者，最起碼我還擁有一個(gè)我知道的結局，若又是看透了，也假裝看不透，那樣也還能對自己的自我安慰，等自己哭了也還有笑的可能。

隨筆作文 篇4

　　題記：很久很久沒(méi)有拿起筆寫(xiě)寫(xiě)東西了，不是沒(méi)什么可寫(xiě)，只是有些東西在心底不想去碰觸。

　　喜歡在飄著(zhù)小雨的冬天，一個(gè)人漫無(wú)目的走在路上，戴著(zhù)耳機聽(tīng)著(zhù)《雨的印記》這首曲子。這時(shí)候的我心里很安靜，什么可以去想，什么也可以不想，就像被雨水過(guò)濾的空氣，很純凈。

　　現在的生活沒(méi)有了童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有了童年的敢愛(ài)敢恨，沒(méi)有童年的豪爽灑脫�，F在的生活留給我的只是疲憊和無(wú)奈，過(guò)著(zhù)家與學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活�，F在的我還沒(méi)找到生活的樂(lè )趣。家人說(shuō)我是冷血，確實(shí)就如我看的一篇文章所說(shuō)，“一個(gè)人久了會(huì )上癮，懶惰去戀愛(ài)，懶惰去了解人；一個(gè)人久了，會(huì )越來(lái)越喜歡聽(tīng)歌；一個(gè)人久了，電話(huà)會(huì )常常忘記帶；一個(gè)人久了，會(huì )覺(jué)得無(wú)拘無(wú)束，自由自在，天寬地廣，游走在自己的街道上，我可以沒(méi)有任何束縛，想鬧就鬧，想笑就笑，想哭就哭�！�

　　一直很向往陶淵明那種：“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”的生活。希望有一天可以放下一切，環(huán)游世界，去看看艾米莉·勃朗特的.呼嘯山莊，去游覽一下神秘的布拉格廣場(chǎng)，和心愛(ài)的人去尋找撒哈拉沙漠，去找尋三毛那真實(shí)的憂(yōu)傷。

　　總是想一個(gè)人好好哭一場(chǎng)，哭泣并不是件羞恥的事，淹沒(méi)于淚水的世界才是最美麗的，如水晶般干凈透明，哭后的眼睛總是最清亮的，胸懷是最開(kāi)闊的，心情是最暢快的。

　　踏著(zhù)記憶的碎片，帶著(zhù)自己的夢(mèng)想，點(diǎn)亮心中的明燈，讓記憶深處的花朵絢麗綻放吧。

隨筆作文 篇5

　　前言：1.如果您是打工族，請勞駕您把它交給您的老板，這不僅是為了您的老板，同時(shí)也是為了您自己。2，如果您是老板，那么就耽擱您2分鐘的時(shí)間，請您把它看完，這不僅是為了他人，更是為了您自己。

　　月滿(mǎn)中秋

　　不知怎的，才七月初，突然間就想起了中秋。

　　是童心未泯？快到了不惑之年，那有像小孩子一樣對節日的遐思和神往。��！那是大城市快速節奏的緣故吧？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，離中秋還有一個(gè)多月，在東莞卻已聞到了中秋的味道，看到了中秋的腳步，不怪得才七月初，就讓人想起了中秋……。

　　今年的中秋是什么樣的呢？

　　誰(shuí)知道?也許氣象局的人知道，我知道今夕何年，卻道不清今年的中秋如何……。

　　只記起往年中秋，也許是皎月當空，照亮著(zhù)林立的高樓大廈，到處車(chē)水馬龍，趕著(zhù)去風(fēng)景點(diǎn)賞月的人，卻是人來(lái)人往，熱鬧非凡……;也許是，天空中淅瀝淅瀝下著(zhù)的雨，霓虹燈照亮了都市的不夜天，但到處同樣是歌舞升平……。我，卻是身似浮萍，做了十幾年的打工仔，渡過(guò)了十幾年這樣的中秋佳節，成為十幾年“浪跡天涯”的游子。

　　中秋佳節，人在天涯，心歸何處？當人們出雙入對，歡天喜地與家人共享節日的快樂(lè )時(shí)，我卻懷著(zhù)疲憊的'心情，拖著(zhù)沉重的腳步，雙手藏在空空如的口袋，獨自在異地他鄉徘徊，心里思念的是家鄉，當然，還有家鄉的親人……。

　　心還沒(méi)有到了“四大偕空”的境界，個(gè)人的幸福﹑愛(ài)情﹑房子還有車(chē)子，卻是“四大偕空”。

　　一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊地渡過(guò)了這十幾年……。

　　不知不覺(jué)間，自己竟成了個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小老板，也成立了個(gè)三口的小家庭，雖不算完美，但卻滿(mǎn)足，心有所歸，父母也不再操心許多……。

　　但十幾年浪跡天涯的酸甜苦辣，心中哪能忘懷，尤其是到了中秋佳節，那種思念家鄉，思念親人之情不禁讓人油然而生。是��！每逢佳節，更倍思親，得志的老板如此，打工族也如此，離鄉的游子更是如此，但我們同樣鐘愛(ài)的東西就是---------中秋月餅，因為它讓夢(mèng)想放飛，它把我們思念家鄉之情寄到了我們的親人身邊，它把我們親人之間的思念，心與心牽到了一起……。

　　以往，每逢中秋佳節，我不僅喜愛(ài)月餅，更對“港琪月餅”情有獨鐘，把它含在嘴里嚼著(zhù)，慢慢品償著(zhù)，那種香味很幽遠，很熟悉，那是家鄉的味道，是家鄉之情，是家鄉之韻……。

　　“鐘愛(ài)港琪，不思蟾宮”，中秋佳節，嘴里嚼著(zhù)“港琪月餅”，來(lái)一杯潮汕功夫茶，舉頭望著(zhù)遠方的家鄉，心懷一輪明月，這時(shí)置身于“功名富貴于我如浮云”的境界，心如明鏡，不亦樂(lè )乎……。

　　當今社會(huì )，人才是企業(yè)的生命，留住了人才，企業(yè)才能生存和發(fā)展。如果您是老板，那么請留住您的人才，善待為您創(chuàng )造財富的打工仔……。

　　中秋將至，對于離鄉打工的游子，他們思念家鄉，思念親人之情將與日俱增。作為一個(gè)成功﹑明智的﹑善于招攬人才的老板，那么，請您留住那些為您拼搏的打工仔的心，為他們過(guò)好這個(gè)中秋佳節。

　　各位老板，您為自己的員工準備中秋佳節了嗎？您為他們準備好中秋月餅了嗎？如果還沒(méi)有，就請您趕快行動(dòng)吧！

　　不管今年的中秋天氣如何，但我期望：這個(gè)中秋至少在大家的心里是一個(gè)充滿(mǎn)了祥和，充滿(mǎn)了團結的佳節-------月滿(mǎn)中秋。

隨筆作文 篇6

　　最近似乎越來(lái)越焦慮了。

　　好在還是明白具體的焦慮原因，那就是覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，有夠自信。

　　雖然一直有想變得更好的決心，但是路途方向一直很迷茫，一直在徘徊，不知所措。

　　總有那么一個(gè)時(shí)刻，似乎知道要往哪個(gè)方向前行，可是才踏出幾步，就發(fā)現心里其實(shí)對其他選擇方向還同樣保有熱情。

　　面對抉擇，浪費了精力，浪費了激情，于是似乎一直在繞著(zhù)圓圈，一直在打轉。

　　可是時(shí)間并不等人，在你徘徊，猶如一只被蒙眼的毛驢在水磨旁不停地轉圈拉磨的時(shí)候，時(shí)間卻如同一只奔騰的馬兒，朝著(zhù)遠處馳騁而去，把你遠遠地甩在身后，你扯下蒙眼的紗布，卻連那奔跑后的`塵土都看不到。

　　每個(gè)人都有那么一段可以選擇的時(shí)光，有的人在一邊實(shí)驗探尋著(zhù)，一邊選擇，有種騎驢找馬的感覺(jué)。有的人則是停滯不前，一直在觀(guān)望。

　　其實(shí)也不能說(shuō)誰(shuí)是對的誰(shuí)是錯的，有可能騎驢找馬的人，結果發(fā)現騎驢也有前途，就放棄了尋馬的道路。有的人在觀(guān)望中有可能也能一下找對自己的方向。

　　同樣，也有那種撿了芝麻丟了西瓜的人，也有那種因為停滯太久，結果跟不上時(shí)代，一直在落后的隊伍中匍匐前進(jìn)的。

　　不管怎么說(shuō)，先尋到方向，也許焦慮感就漸漸地緩和了。

隨筆作文 篇7

　　提起筆寫(xiě)下了只言片語(yǔ)得回憶。我們常常會(huì )一個(gè)人靜靜得只是發(fā)呆。我們都不清楚自己為什么游那么多得憂(yōu)郁和感傷，之后又歸于沉默，或許是走過(guò)了花季雨季，又或許是迷茫的17無(wú)語(yǔ)。17，總是喜歡把憂(yōu)郁著(zhù)帶著(zhù)些迷離的感傷寫(xiě)下不認識的自己，之后把它蓋上。感傷的文字記下傷感的自己留在塵封的筆記里，回憶只是因為不經(jīng)意的想起。當若干的時(shí)間后，無(wú)意翻開(kāi)了自己的過(guò)去，讀著(zhù)過(guò)去的自己，竟不知為何三幾滴的'淚水就緩緩的滑落，散開(kāi)了塵封的記憶，蕩去了心中漣漪與回憶共美麗。

　　奔波與夢(mèng)中，尋夢(mèng)。既然是夢(mèng)，便讓人生出太多的不切實(shí)的感受，而后安靜的說(shuō)，我的夢(mèng)，你離我多遠，又多遠？當然，夢(mèng)不知道，不過(guò)它知道很遠，真的很遠。在開(kāi)學(xué)之前，總能構造新生活n個(gè)版本，重新會(huì )到學(xué)校，發(fā)現自己的諾言隨時(shí)都會(huì )被自己毀滅n次。任成績(jì)自由淪落，然而自己并不甘心，畢竟自己不想永遠駐足于人生的谷底。自己是平凡的，但平凡也可以創(chuàng )造出奇跡。一塊磚平凡，然而長(cháng)城偉大；一滴水平凡，然而黃河澎湃……于是自己便想挫敗中奮起，迷途中屹立，之后，搖著(zhù)大旗貼上標語(yǔ)：青春無(wú)悔！自己說(shuō)：灰色不屬于自己的心情，路依然要繼續下去。

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