高中一年級學(xué)生隨筆
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編收集整理的高中一年級學(xué)生隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中一年級學(xué)生隨筆1
抬頭，望見(jiàn)一抹似曾相識的陽(yáng)光撲面而來(lái)。
這陽(yáng)光，似乎是那次棉花糖的記憶。
那次，剛剛下過(guò)小雨，我走在被雨潤濕的大街上，兩邊的店鋪屋檐往下滴著(zhù)水，小草也沒(méi)了往日的青蔥。一抹悲傷襲來(lái)，我悶悶地向前走著(zhù)。突然，一股香味撲面而來(lái)，原來(lái)不遠處有一個(gè)小車(chē)子，那里正在賣(mài)棉花糖。我加快腳步走去，迫不及待地又吸了一大口空氣，呼，多么懷念的味道啊!因為剛下雨，買(mǎi)的人并不多，我對那個(gè)老板娘說(shuō)：“拿一個(gè)棉花糖�！薄昂�，等一會(huì )兒�！被卮鹞业膮s是一個(gè)漢子，平淡的'語(yǔ)調沒(méi)有一絲起伏，但他雄厚的男中音卻把我吸引到他的身上，他的面前是一個(gè)老式制糖機，只見(jiàn)他把一勺勺白糖放入中間的一個(gè)小孔中，周?chē)阌刑墙z出現了。那個(gè)漢子用木棍熟練地纏著(zhù)，完成后想遞給我，卻被老板娘奪過(guò)，一把扔進(jìn)垃圾桶，我眉頭一皺，這是干什么?老板娘看了我一眼，說(shuō)：“這個(gè)纏得不緊，吃得肯定不方便�！蔽一腥淮笪�，卻有些疑慮：天下竟有這種人!現在的商家還會(huì )考慮到顧客的感受嗎?天上的陽(yáng)光透過(guò)烏云，絲絲溫暖的照在我身上，我不禁舒服的換了一個(gè)站姿看那個(gè)漢子做棉花糖。這一次，他挑了幾種不同顏色的果粉加了進(jìn)去，解釋說(shuō)：“加了這東西，棉花糖會(huì )更好吃哦!”做完后，老板娘又將棉花糖拿在手里，與上次不同的是，她將一張紙巾裹在木棍上，說(shuō)：“拿著(zhù)吧，這樣不粘手�！蔽殷@訝地看了看她，遞過(guò)五彩繽紛的棉花糖。此時(shí)，天已經(jīng)完全放晴了，明媚的陽(yáng)光撒潑般與行人做著(zhù)游戲，頑皮的吹口氣，變成了一道亮麗的虹。我看著(zhù)那道金光，與棉花糖好像，好像……
那似曾相識的陽(yáng)光，又像是那次搬書(shū)的經(jīng)歷。
剛入初二，大家互不相識，老師組織大家到倉庫領(lǐng)書(shū)，大家都踴躍舉手，爭相去搬書(shū)。所有的男生進(jìn)了倉庫，一次又一次的來(lái)回，上下樓，使得我們的衣服早已濕透，臉上的汗水也顧不上擦。臉上燦爛的笑容卻像那金色的陽(yáng)光，一成不變。大家高興的笑著(zhù)，搬著(zhù)。終于書(shū)搬完了，我們坐在教室里，外面燦爛的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，似乎是在為我們喝彩。
許許多多陽(yáng)光燦爛的日子編織成了甜蜜的生活，我愿這美好的日子無(wú)限延長(cháng)直至永遠!
高中一年級學(xué)生隨筆2
記憶里，有翩然的影子來(lái)回斑駁。露天外面，茂盛的紫羅蘭已經(jīng)蓄足了長(cháng)勢。雖然這時(shí)候微風(fēng)不燥，梅雨時(shí)節，但她們又重新?lián)Q上了夏季的校服。明明都是清一色的團體，然而她，卻總是最輕盈惹眼的那一個(gè)。
那時(shí)候她衷愛(ài)瓦藍色的裙子，像天空的七層藍。碎碎的劉海兒也被別在耳朵后邊，然后仔仔細細化上淺眉。曾經(jīng)，也許只有他這樣評價(jià)過(guò)她：總是一幅干凈明媚的樣子，像一朵被露水浸濕的茉莉。然而有些時(shí)候也會(huì )是一朵憂(yōu)傷的茉莉，于是眼底那道不明來(lái)由的目光，就會(huì )變的淺淺的，濕濕的。
他記得她總是喜歡笑的吧。笑的時(shí)候仿佛有大朵大朵陽(yáng)光開(kāi)成花兒。她們都說(shuō)她是傻女子，對每個(gè)人都那么掏心掏肺，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)叫心思簡(jiǎn)單，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就叫傻。但是她樂(lè )意，她也就不去揣摩別人的言論�？墒撬傉J為她是那么逗人喜歡，無(wú)論何時(shí)只要她一出現，所有的陰霾都忽然冰釋。
可是，無(wú)論多么優(yōu)秀的姑娘，都避免不了被其它姑娘妒忌。她們故意弄壞她的自行車(chē)，他就故意推著(zhù)她的自行車(chē)繞過(guò)林陰小徑。她們在她背上貼紙條，他就說(shuō)要撕名牌。每周打掃衛生時(shí)，她的桌椅是最費心思的地方，他掏掉她抽屜里的紙屑垃圾，先用擰水的麻布擦一遍灰塵，再用干麻布擦掉積水，最后掏出衛生紙一寸一寸仔細抹凈。
夏天午休過(guò)后，老師吩咐他打來(lái)一盆水澆地。他給其它桌下澆水時(shí)水花四濺，一點(diǎn)兒也不認真。對于她他其實(shí)是有點(diǎn)偏心的`，為她坐位下澆的水最多，也從未濺到她的鞋子上。此后他每天自愿打水，只為名正言順的為她做點(diǎn)什么事情。他一直小心翼翼地維護著(zhù)她，既不被其它人識破，也沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)違和感。
也許不會(huì )有人知道，事無(wú)巨細，她在少年的心里都有自定義的色彩。
茉莉。其實(shí)不是一朵花，它是她的名字。少年覺(jué)得她就像一朵名副其實(shí)的茉莉。有人說(shuō)過(guò)，花兒開(kāi)過(guò)了，也就開(kāi)過(guò)了，結不了果。但她不一樣，她是他心里永遠的茉莉。
后來(lái)的日子，那個(gè)和藹可親的語(yǔ)文老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不久的將來(lái)，你們是要走出去的。不管以后在哪兒，你們都是照射祖國的光。
那時(shí)十七歲，還沒(méi)有太多將來(lái)和離別的概念。不知道多年以后又會(huì )在哪里。只是開(kāi)始緩緩褪去象牙塔里那些甜蜜的笑臉。拍畢業(yè)照那天下午他獨自縮到后面，怕照相機卡嚓一閃他們就從此被定格。怕車(chē)窗外的笑臉過(guò)于明媚，無(wú)從掩飾眼底多余的憂(yōu)傷�；蛟S從那一刻起，他們就真的長(cháng)大了。
桌角照片上的她，一如既往的笑著(zhù)，背后是蔚藍色的天空，眼前是一大片可以嗅出味道的茉莉花。那是她們曾經(jīng)在一起無(wú)法盜版的時(shí)光。
高中一年級學(xué)生隨筆3
自古至今，人們都想清楚的了解善與惡，好與壞的界限。
中國古代的智者就曾形象的將它們表示出來(lái)，即為太極圖，此圖由兩部分構成，一部分分為白色，另一部分為黑色，然而在白色有一部分黑色，在黑色又有一處白色。這說(shuō)明善與惡，好與壞并沒(méi)有絕對的界限，英雄與非英雄亦是如此。歷史上的劉邦就是一個(gè)備受爭議的人，有人說(shuō)他，因為他統一全國建立西漢王朝，將國家治理的井井有條，繁榮昌盛，使遭受戰爭之苦的百姓有了家。其實(shí)這就是我最初對劉邦的評價(jià)，我認為劉邦就是一個(gè)大英雄，一個(gè)偉大的`人物，我們應該向他學(xué)習。但也有人說(shuō)他壞，因為他不仁不義，為達目地不擇手段，同時(shí)又是貪生怕死。就拿《鴻門(mén)宴》來(lái)說(shuō)，劉邦，項羽攻秦的時(shí)候，項羽消滅了秦軍主力，可劉邦技高一籌，他說(shuō)服秦王子投降，使得自己先項羽進(jìn)入函谷關(guān)中。這樣的劉邦到底算不算英雄!這是我心中的一個(gè)大疑問(wèn)。
現在在我看來(lái)，劉邦算的上是一個(gè)英雄，他是一個(gè)心系百姓的英雄，是一個(gè)能屈能伸的英雄，是一個(gè)善于用人的英雄，但也是一個(gè)心機深的英雄。當然，這個(gè)英雄或許有很多優(yōu)缺點(diǎn)。但是我們也得明白，人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的做事原則，我們也不能按照自己的意愿來(lái)要求別人。正如我們不能以成敗論英雄，我們也不能以片面來(lái)論一個(gè)人的好壞。善惡好壞是體現在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細節上的。
由此可見(jiàn)，真正的英雄是有著(zhù)復雜的內心世界，英雄如山是可望不可及的!
高中一年級學(xué)生隨筆4
有淚水在，我感覺(jué)自己仍然飽滿(mǎn)。
清晨，打開(kāi)窗子�？粗�(zhù)陽(yáng)光穿透每一片樹(shù)葉，以一種無(wú)聲而有樸素的方式與生命對話(huà)，我感動(dòng)著(zhù)。
傍晚散步，夕陽(yáng)落下，回味著(zhù)李商隱“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的美好意境，我感動(dòng)著(zhù)。
感動(dòng)，是喧嘩的城市中最后一片寧靜;感動(dòng)，是灰暗天空上一抹純凈的色彩;感動(dòng)，是點(diǎn)燃人生的一瓣馨香，縈繞人的一生。
時(shí)代不斷更換，在經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時(shí)，我們的人性是否越來(lái)越模糊?我們的精神家園是否越來(lái)越荒蕪?我們是否已經(jīng)失去了心靈的感動(dòng)?
行色匆匆，有多少人會(huì )停下腳步傾聽(tīng)心靈的跫音?現實(shí)生活中，大多數人已被生活磨礪得太粗糙，漸趨冷漠。
紐約曼哈頓街頭。車(chē)水馬龍，一個(gè)小女孩守在一棵樹(shù)下不肯離去，人們驚奇地發(fā)現，她在等待秋天最后一片葉子的落下。孩子是純真的，她會(huì )為一個(gè)平凡的季節更替而感動(dòng)。
缺少感動(dòng)的人不是一個(gè)真正的人!
缺少感動(dòng)的社會(huì )談不上真正的發(fā)展，它缺失人文的給予，最終走向精神世界的貧瘠。
我們多久沒(méi)有被那些優(yōu)美的文字感動(dòng)了?李白的浪漫，杜甫的'沉郁，托爾斯泰的浩瀚，雨果的雄奇……
我們有多久沒(méi)被高尚的人格感動(dòng)了?在冬天為人民打造一輪更溫暖太陽(yáng)的屈原，孤獨地守望著(zhù)大漢邊疆的蘇武，撒下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥……
我們有多久沒(méi)被頑強的意志感動(dòng)了?當地震來(lái)臨時(shí)，那些埋在廢墟下的人們并沒(méi)有被災難打倒，而是依靠堅定，強大的求生意識在黑暗中得以生存……
感動(dòng)不是單純的流淚，不是膚淺的感懷，更不是虛偽的做作。
感動(dòng)是一種人文精神，是人與人之間心靈上的共鳴。在物質(zhì)高度發(fā)展的今天，我們的精神之路遺失了什么?
學(xué)會(huì )感動(dòng)吧!
當一顆心與另一顆心之間不再遙遠，我們的社會(huì )就多了幾縷溫馨。當每個(gè)人都能為他人真誠的感動(dòng)，我們的社會(huì )才是真正意義上的和諧。由身到心的交融與理解。
你要問(wèn)我什么是感動(dòng)?我便告訴你：“為了看到陽(yáng)光，我來(lái)到這世上便是感動(dòng)?”
或許，社會(huì )的虛偽，做作，早使你遺忘了感動(dòng)，那么從這一刻開(kāi)始學(xué)會(huì )感動(dòng)吧!
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