教師節感恩教師隨筆2023
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆可以觀(guān)景抒情，可以睹物談看法，可以讀書(shū)談感想，可以一事一議。想看看大家都在寫(xiě)什么樣的隨筆嗎？下面是小編整理的教師節感恩教師隨筆2023，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節感恩教師隨筆20231
中學(xué)那些美麗的日子，我寫(xiě)很多，其實(shí)對我影響最大的，應該是小學(xué)的李淑香老師，是她讓我覺(jué)得我是一個(gè)好學(xué)生，讓我的自尊心提到了也許是這一生最高的'時(shí)候，我的眼力，是進(jìn)步！那時(shí)，我是班長(cháng)、中隊長(cháng)、學(xué)習委員，她非常注意我的性格方面的培養，常常提醒我，戒驕戒躁，這點(diǎn)在以后的世界里，我一直謹記，雖然偶然忘記，但反思時(shí)，還會(huì )想起她的教誨。我一直認為，我是她的驕傲，因為之前，她沒(méi)有教過(guò)我這樣好的學(xué)生，我畢業(yè)以后，民辦教師下崗，她就這樣離開(kāi)了從事了十幾年的教育……我們便再沒(méi)聯(lián)系過(guò)，真的沒(méi)有消息了。六年級畢業(yè)時(shí)，我們到她家，送了紀念品，然后，真的別了……但心里，永遠沒(méi)有別！我連她的地址都忘了，連一張賀年卡都不能寄給她……
教師節感恩教師隨筆20232
漆黑夜空，路邊電桿下，則會(huì )一盞路燈為我守候，它會(huì )使那夜空變的明亮;坐在窗前，我的筆在飛舞的飛著(zhù)，那是我在為考試奮筆疾書(shū)，這時(shí)燈獨自綻放的光，為我照亮。
我的班主任張老師，你是我心中的明燈，是你，用你的光照亮了我心中的路。當我心情沉郁時(shí)，你則會(huì )用燈般的溫暖來(lái)為我解除痛苦;當我因習題而在焦急時(shí)，你則會(huì )用那燈般的話(huà)語(yǔ)來(lái)安慰我。
從初一一開(kāi)學(xué)我覺(jué)得她是一個(gè)魔鬼，她是我見(jiàn)過(guò)的老師中最嚴厲的一位，正因為她的嚴厲。我上課不敢舉手發(fā)言，連看都不敢看她。后來(lái)第一次月考。成績(jì)非常不理想。她開(kāi)始鼓勵我。從作業(yè)本上的批語(yǔ)到課下談話(huà)。他在我心中的形象。也不再是魔鬼，上課也不再沉默寡言了。
初一下學(xué)期我和她的接觸變得非常多。有一次我和我的組長(cháng)鬧矛盾，一連三天沒(méi)好好聽(tīng)課。晚上回家總是和媽媽說(shuō)這件事，媽媽似乎也是看不下去了，只好向班主任求助。一天晚上，她把我們兩個(gè)人叫出來(lái)，仔細詢(xún)問(wèn)了這件事的緣由，問(wèn)完以后她笑了，說(shuō)我太較真，心胸狹窄。男子漢要大氣點(diǎn)，別像個(gè)小女生似的，有個(gè)小事就鬧情緒。
過(guò)了幾周就是期中考試，我考了有史以來(lái)最好的名次。但是未達成目標，在晚上我與她的談話(huà)中她還是表?yè)P了我，她問(wèn):“我感到遺憾嗎。我說(shuō)挺遺憾的，”她說(shuō)：“你敢于立下目標，并為此去努力自然，最后是最終失敗了，但也是值得贊揚的，記住你雖然不是最優(yōu)秀的.，但你每天都在拼搏的路上�！边@晚的談話(huà)極大的鼓舞了我的信心。
前幾天我因學(xué)習不在狀態(tài)被她叫去談話(huà)。他問(wèn)我為什么這幾天學(xué)習不在狀態(tài)。我說(shuō)剛一住校，我有點(diǎn)想家。她說(shuō)：剛一住校想要的情緒是難免的，但要快速調整。隨后她又說(shuō)起了她以前住校的故事。以前他上學(xué)時(shí)一個(gè)月回一次家，看到別人回家自己淚流滿(mǎn)面。隨后又說(shuō)起了她為什么不去教初一，我注意到了一個(gè)細節--她說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)在偷偷的抹著(zhù)眼淚。
經(jīng)過(guò)了初一一年的相處，我對他的情感變化由最初的憎恨到中立再到喜歡。在我驕傲時(shí)他批評我我;在我取得好成績(jì)時(shí)他鼓勵我;在我失落或不在狀態(tài)時(shí)他提醒我讓我調整。
老師，你是我心中的明燈，一盞絕無(wú)僅有的明燈，正是因為你這盞燈，讓我才有了光和熱!
教師節感恩教師隨筆20233
教師的職責是授道、解惑。有句話(huà)說(shuō)得好，“沒(méi)有教不會(huì )的`學(xué)生，只有教不好的老師。淘氣好動(dòng)是孩子的天性，有的學(xué)生學(xué)習滯后，需要老師多一分耐心。幫助尋找原因，對癥下藥，不能放任自流，更不能加以歧視。對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣，傾盡愛(ài)心，要一視同仁。盡快走出教育的盲區、誤區。幫助落后學(xué)生找回丟失的自信。
由此說(shuō)來(lái)，作為教師要在學(xué)生面前多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)引導鼓勵，少一點(diǎn)批評指責；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。朽木也能雕刻出花朵。
教師節感恩教師隨筆20234
有人說(shuō)：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”;有的人說(shuō)：“老師像春蠶，在自己生命最后一刻，仍無(wú)私奉獻著(zhù)”;還有人說(shuō)：“老師像母親，不管我們離家多遠，也走不出那關(guān)心和期待的目光……”而我說(shuō)：“老師像園丁，哺育著(zhù)我們一代又一代的花朵，在炎炎夏日下為我們遮陽(yáng)，在秋雨連綿時(shí)為我們擋雨，在您的呵護下，花兒綻放笑臉，茁壯成長(cháng)。在我的成長(cháng)過(guò)程中，濃濃的師愛(ài)伴隨我左右，許多老師為了我們無(wú)私地奉獻了一切，其中我最難以忘懷的就是我一至三年級的'班主任——蔡雅蘭老師�！�
記得二年級時(shí)，我患了嚴重紫癜性腎炎，請假到上海住院，我在上海治療時(shí)，蔡老師每周兩個(gè)電話(huà)來(lái)關(guān)心我、鼓勵我，告訴我疾病沒(méi)什么可怕的，只要聽(tīng)醫生的話(huà)好好治療，病很快就會(huì )好了的。她還跟我說(shuō)，要聽(tīng)媽媽的話(huà)，不要惹媽媽生氣。二個(gè)月過(guò)去了，我重返校園，醫生叮囑我不要劇烈運動(dòng)�？晌矣趾苷{皮，靜不下來(lái)，蔡老師知道后，每次看到我跑得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，就會(huì )立馬把我叫進(jìn)備課室，讓我坐著(zhù)休息，并且十分耐心地對我說(shuō)：“睿濤，你的身體剛好，不能劇烈運動(dòng)，你一定要聽(tīng)話(huà)……”聽(tīng)蔡老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，我覺(jué)得蔡老師更像一位慈祥的媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至地關(guān)心我。
蔡老師在生活上像母親一樣關(guān)心我，但學(xué)習上卻對我格外嚴格要求。有一次，我因為貪玩，老師布置的作業(yè)隨便亂寫(xiě)，十分潦草。交了一卷“天書(shū)”給老師。當蔡老師念重寫(xiě)名單，念到最后一下還沒(méi)念到我。我樂(lè )了，開(kāi)心得一蹦三尺高。作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)我的心情馬上從“晴空萬(wàn)里”成了“傾盆大雨”。作業(yè)本上寫(xiě)著(zhù)“良-”最要命的還是后面幾個(gè)字“放學(xué)到辦公室找我”。放學(xué)后，我忐忑不安地到備課室，蔡老師正在辦公桌上改作業(yè)，看到我進(jìn)去，放下了筆，嚴肅地說(shuō)：“睿濤，這一次作業(yè)怎么那么糊涂?”我紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，大氣喘都不敢喘。蔡老師接著(zhù)說(shuō)：“老師記得你以前可是同學(xué)們心目中的‘小書(shū)法家’，可看看今天的作業(yè)對得起這個(gè)稱(chēng)號嗎?”我羞得想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那以后，我再也不敢隨便應付作業(yè)了。
謝謝您!蔡老師，是您讓我明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理，我發(fā)自?xún)刃母兄x您!感謝您為我所做的一切，將來(lái)不論我成為蒼天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝�！业睦蠋�!
教師節感恩教師隨筆20235
所謂“一日為師，終身為父”。老師，教給我們知識和為人處事道理的人;老師，辛勤給我們灌溉知識露水的園丁;老師，一件寒冷臘月時(shí)貼心小棉襖，帶給我們溫暖。六年級到了，小學(xué)中最重要的階段到了，您的節日也來(lái)了，六年的光陰里，您的收獲也來(lái)了，是時(shí)候換做我們來(lái)體諒您了，感謝您了。
不管是語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師還是其它科目老師，他們都每時(shí)每刻地替我們著(zhù)想，天天含辛茹苦的把自己的所見(jiàn)所聞全部傳授給我們�；氐郊�，不能靜下心來(lái)喝杯茶，饒有興趣地看看電視，還得一頁(yè)又一頁(yè)地翻著(zhù)我們的作業(yè)，打著(zhù)一個(gè)個(gè)鉤，圈起一個(gè)個(gè)錯誤。老師您說(shuō)，您整天為我們操勞，我們怎么能不感謝您們?記得在一次秋天，落葉紛紛，我不知怎么，感覺(jué)自己就像一片落葉，像蝴蝶一樣翩翩起舞，飄落下來(lái)。突然，砰地一聲使我從幻境中走出。不料，我正準備站起，卻應聲倒地，原來(lái)，我從樓梯上摔了下來(lái)，我被同學(xué)攙扶著(zhù)，才勉強地挨起來(lái)。這時(shí)，一道熟悉的身影從我眼前掠過(guò)，那不正是我的老師嗎?她沒(méi)說(shuō)什么，只是把背彎下，我頓時(shí)明白了她的意思，她想背我上樓�？赡菢侨缟揭粯与U，如天一樣高，如坡一樣陡。但她依然顯得那么冷靜，豆大的汗珠一滴一滴落下來(lái)，最終我被中心醫院前往治療。不說(shuō)，我怎么也得感謝她。
那是我們班的班主任，一副眼鏡架在鼻梁上很有學(xué)霸的'風(fēng)范。但不只有她一個(gè)值得我們感恩，還有提倡自主學(xué)習對數學(xué)精明的數學(xué)老師，精通多種語(yǔ)言的英語(yǔ)老師，還有深?lèi)?ài)音樂(lè )的音樂(lè )老師等等，他們付出的勞動(dòng)都應該值得我們感恩。
教師節即將來(lái)臨，老師們的汗水是時(shí)候回報，讓我們以最真摯祝福，最好的成績(jì)回報他們!
教師節感恩教師隨筆20236
老師，這個(gè)稱(chēng)呼聽(tīng)上去是如此親切、悅耳。我們每天都在聽(tīng)老師講課，和老師說(shuō)話(huà)，而老師對我們也是如此關(guān)心、愛(ài)護。
在課堂上，老師認真地為我門(mén)講解，每一個(gè)地方都講得很仔細，很清楚;為了提高我們的學(xué)習成績(jì)，老師不辭辛苦，一黑板一黑板地給我們抄題做，還要批大量的作業(yè);為了能上好一節課老師不知道要花去多少時(shí)間來(lái)備課。而老師卻不求回報，只要看到一份干凈、漂亮的卷子和作業(yè)，就是最大的欣慰。如果我們不好好學(xué)習的話(huà)，就辜負了老師的一片苦心，就太對不起老師了。
老師是那么關(guān)心我們。連打個(gè)噴嚏都要問(wèn)問(wèn)是不是冷，多穿點(diǎn)衣服。老師還不厭其煩地給我們講做人的道理和注意安全。有一次，我的一個(gè)同學(xué)生病，就是我的老師將她背了回去。這位同學(xué)的家很遠，而老師還是堅持把她背了回去。多么好的老師啊!還有一次“六·一”，老師說(shuō)這是我們孩子的節日，就自己拿了三十元錢(qián)，為我們這么開(kāi)心地玩著(zhù)，老師的臉上也露出了那甜美的笑容。
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是陽(yáng)光，將溫暖散發(fā)給別人;老師是園丁，培育出一朵朵美麗的花朵;老師是嚴父，教育我們;老師是慈母，呵護我們……
老師對每個(gè)同學(xué)都那么負責任，一絲不茍，無(wú)私奉獻，將知識毫不保留地傳授給我們。老師是偉大的`工程師，是老師把我們培育成有用的人，讓我們?yōu)樽鎳暙I出一份力量!這時(shí)，老師笑了，他們是多么自豪多么驕傲!我們成功，都功歸于老師，而老師只有一句話(huà)：“那是我的責任�！倍嗝春�(jiǎn)單的一句話(huà)卻包還了無(wú)數艱辛和汗水。老師是最辛苦的職業(yè)，而他們卻毫不猶豫地選擇了這個(gè)職業(yè)，他們肩上擔負著(zhù)重任，因為這關(guān)系到一個(gè)祖國的未來(lái)。
老師，我感謝您!我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了!您為我們付出了那么多，我們一定會(huì )好好學(xué)習，不會(huì )讓您白費苦心!今天是教師節，我祝您節日快樂(lè )!我想對您唱：‘感恩的心，感謝有您!伴我一生，讓我有勇氣做我自己……’老師，您在我心中，永遠是崇高的!讓這個(gè)悅耳的稱(chēng)呼永遠陪伴著(zhù)我!”
教師節感恩教師隨筆20237
還記得，2年前的6月，我懵懵懂懂地坐在了您的課堂中。我本以為您和其他所謂“名師”一樣，只會(huì )給我們灌輸那些十分枯燥的內容，可是，在您的課堂，我沒(méi)有感到無(wú)聊，卻露出了許多笑容，您將我們帶入了一個(gè)神奇的作文世界，在字里行間，讓我們體會(huì )到來(lái)作文的樂(lè )趣。那時(shí)，我才明白，您和其他老師不一樣。
還記得，在我第二次上你的課，我就第一次上了我看似遙不可及的講臺，而原因，僅僅是學(xué)一聲狗叫，我卻激動(dòng)不已，那時(shí)，我才知道，您的講臺，每個(gè)人都可以上。
還記得，在暑期訓練班的一次課，我終于鼓起勇氣將我的作文拿給您看，本以為這是一篇很平常的作文，可拿給您一看，您竟對我贊嘆不已，甚至稱(chēng)我“作文之星”那一刻，我真覺(jué)得好開(kāi)心，好激動(dòng)。第二次課，我將作文給全班朗讀了，本以為應該是很平常的`二級，可接下來(lái)，我竟不敢相信我的耳朵：“特級”望著(zhù)臺下所有同學(xué)的30秒掌聲，再看看您，我永遠也忘不了您的那句話(huà)：“今天一小步，明天一大步”。
還記得，那次課后，我立刻讓媽媽將我的座位調到了第一排，我離您更近了，聽(tīng)得也更仔細了，那一刻，我立志要成為班里真正的作文高手。
還記得，我的第二篇作文只有二級，甚至得到了同學(xué)的懷疑，我抑制著(zhù)淚水，在心里安慰著(zhù)自己，不行，我可要當作文高手!終于，我的第三篇，第四篇都是一級，我終于成了班里的作文高手!望著(zhù)臺下同學(xué)信任的目光，我心里驕傲的同時(shí)，也在感謝著(zhù)您，是您的鼓勵，讓我有勇氣上臺，讓我的作文能得到一級，也是您，一步一步地將我扶上了作文高手的巔峰呀!
值此教師節，我想對您說(shuō)：“張老師，是您的循循善誘，點(diǎn)燃了我心中作文的火花。張老師，是您的“想說(shuō)就說(shuō)”，成為我每天睡前必讀的美文。張老師，謝謝您，您辛苦了，祝您身體健康，教師節快樂(lè )!”
教師節感恩教師隨筆20238
感恩是一種方式，感恩更是一種境界。只有學(xué)會(huì )感恩，才能得到別人的尊敬與愛(ài)戴。感恩老師“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著(zhù)爸爸要去上學(xué)。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè )。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的`人民教師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。
親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。
因為有了您，就有了一個(gè)特別的節日--教師節。從此，全社會(huì )就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng )造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸�？鞓�(lè )，快樂(lè )幸福。
這時(shí)，我真想大聲對同學(xué)們說(shuō)：當我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。
最后，讓我們真誠地說(shuō)聲：“謝謝!”
教師節感恩教師隨筆20239
我要感恩老師，是老師耐心的啟蒙驅散我們心頭無(wú)知的迷蒙，是老師的不倦教誨，照亮我腳下遠行的路程，伴我走過(guò)幼時(shí)時(shí)光，課本會(huì )舊，人會(huì )成長(cháng)，而師恩至深，永恒在心!
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈;迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著(zhù)神圣的使命，老師肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，老師也肩負著(zhù)民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(cháng)，在老師的凝望下，奔向美好的未來(lái)。
同學(xué)們，難道我們就不應該去感恩我們的老師們嗎?
親愛(ài)的老師，因為有了你，我們的.世界才會(huì )變得如此美麗。老師，感謝你們，感謝你們在講臺上用汗水澆灑我們;用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們如蠟燭般燃燒自己，照亮我們;如粉筆一般消磨自己，告訴我們知識;如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只射過(guò)那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂。
老師像母親一樣，給予我們愛(ài)撫，給予我們的支持，給予我們自信。我們腳下伸延無(wú)盡的小徑，似老師語(yǔ)重心長(cháng)的教誨。在一片青蔥的歲月上，我依稀的記得，我還是老師身邊歡跑的那個(gè)小孩子，老師，我可以在你面前表達我所有的喜怒哀樂(lè )。
我知道，我自己的人生道路才剛開(kāi)始，以后的路還很漫長(cháng)，相識，總是那么美麗，分別卻優(yōu)雅不起來(lái)，老師們的身影，似趕不走的蝴蝶。最難忘卻的是最深的記憶，感恩老師!
教師節感恩教師隨筆202310
一年一度的教師節又到了，為了慶祝今年的節日，我們學(xué)校舉辦了一次特別的活動(dòng)“我為老師頒個(gè)獎”。同學(xué)們都很奇怪，平常都是老師給我們頒獎，怎么會(huì )輪到我們給老師頒獎呢?
美術(shù)課上，大家都開(kāi)始制作獎狀。我決定給__老師頒獎，因為他教給了我很多有趣的電腦知識，讓我的電腦水平得到了很大提高，而且，他還特別幽默。所以，我按照以前得過(guò)的獎狀準備制作一個(gè)給__老師的獎狀“最幽默老師獎”。
獎狀內容寫(xiě)完以后，我想到__老師是電腦老師，教我們電腦，于是，我就在獎狀空白處畫(huà)了一臺電腦，還貼了幾個(gè)漂亮的粘紙。我看了看，感覺(jué)非常滿(mǎn)意，可再一檢查，卻發(fā)現了一個(gè)錯別字。這可怎么辦啊?!正當我焦急萬(wàn)分的'時(shí)候，突然想到一個(gè)好辦法：用粘紙貼掉。我選了一個(gè)3D藍色蝴蝶貼上去，這樣錯字的地方就成了漂亮的裝飾物。選擇這個(gè)粘紙我也是有特殊原因的，因為它是立體的，所以__老師就會(huì )把它放在最上面，這樣他就能經(jīng)�？匆�(jiàn)了。
到了教師節那天，我把賀卡送給__老師，__老師卻謙虛地說(shuō)：“我一點(diǎn)也不幽默啊!”可在我心中，__老師就是一個(gè)幽默又聰明的老師。
教師節感恩教師隨筆202311
詩(shī)人李瑛在《對生命的贊美》詩(shī)中有一種說(shuō)法很有意思。詩(shī)人認為人死了以后會(huì )有兩個(gè)人來(lái)敲門(mén)，“前邊一個(gè)人擎著(zhù)燭光，是宗教；后邊一個(gè)捧著(zhù)鮮花，是哲學(xué)�！�
教師是蠟燭，甘于奉獻。這是一支兩頭燃燒的蠟燭，照亮別人，也得照亮自己。樂(lè )于做教師，就是一種蠟燭精神。蠟燭精神其實(shí)就是奉獻精神。一輩子安貧樂(lè )教的人毫無(wú)疑問(wèn)必須具備宗教一樣虔誠的心態(tài)，否則大喊奉獻，未必真心。君不見(jiàn)，“前世殺了人，今世教語(yǔ)文”的.灰色牢騷？君不聞，“寧為妓，莫為師”的憤世嫉俗？
教師節感恩教師隨筆202312
在每一個(gè)人心中，“老師”是一個(gè)偉大的名詞。自從我們懂事以來(lái)，踏進(jìn)校園的那一刻起，就意味著(zhù)要和老師們共同度過(guò)時(shí)光。我們時(shí)時(shí)刻刻感受著(zhù)老師偉大的人格魅力;時(shí)時(shí)刻刻吸取老師思想的精華;時(shí)時(shí)刻刻跟老師一起玩，一起鬧，一起笑。從玩中學(xué)到知識，從鬧中學(xué)到高尚的人格，從笑中學(xué)會(huì )道理。
是的，老師教給了我們許許多多我們所不知道的.知識;是老師教給了我們許許多多做人的道理;是老師使我們富有同情心，富有責任感。我們一路走來(lái)，到今天，歷程中，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，也不會(huì )忘記老師對我們的循循善誘和關(guān)愛(ài)。
我們接觸的老師當中，各有各的教學(xué)風(fēng)格，各有各的個(gè)性，都會(huì )給我們留下深刻的印象。老師的一生所謂是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干”。他們總是一味地付出，可從不要求回報什么，總是盡心盡力地堅守著(zhù)自己的崗位，直到退休。老師是園丁，每天都為我們修枝剪葉，讓我們更好的成長(cháng);老師是石子，為我們鋪出了一條又一條平坦的道路，讓我們更好的行走;老師是夜里的指路燈，為我們照亮了一條又一條充滿(mǎn)黑暗的道路，幫我們掃除重重障礙。請不要忘記，我們的成功都是踩在老師肩膀上換來(lái)的。難道我們不應該感謝老師嗎?他們嚴謹的治學(xué)風(fēng)格，忘我工作的精神，求真的態(tài)度，無(wú)時(shí)不刻都在影響著(zhù)我們。
恩師難忘，不管是哪位老師，都是教育我們成長(cháng)。也許我們應該在教師節里為老師獻上自己的一片真心真意：感謝你，老師，感謝你為我們付出的辛苦;感謝你毫不厭倦地對我們教誨，循循善誘;感謝你讓我們生出成功之花，結出成功之果;感謝你默默無(wú)聞地為我們鋪平道路，建造階梯，掃除障礙，讓我們登上成功的頂峰!
一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿(mǎn)感激的心。
教師節感恩教師隨筆202313
9月10日，我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節。自己已經(jīng)度過(guò)了三次教師節，在教育這條路上，酸甜苦辣只有身在教育事業(yè)的教育者能夠體會(huì )。而我作為其中一名教育服務(wù)者，感受更多的是這份工作給了我更多學(xué)習的平臺，不斷的提升和磨練自己。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我很榮幸自己成為教師，有了教育祖國下一代的機會(huì )。身上肩負著(zhù)的責任與使命，它不容許我們有半點(diǎn)私心，同樣作為教師的我們會(huì )無(wú)私為孩子們傳播著(zhù)知識，付出無(wú)盡的關(guān)懷與照顧�？吹阶约旱膶W(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，心里有了產(chǎn)生一絲欣慰和小小的成就感，那是為你的付出交出的滿(mǎn)意的答卷。教育是個(gè)良心活，一分耕耘一分收獲。只要用心盡心對待他們，每位孩子是能夠感受到你對他們的愛(ài)。這也是我的學(xué)生為我上的一課。
在今年的教師節中我度過(guò)了一次難忘的教師節。不允許他們花錢(qián)買(mǎi)賀卡，他們就自己動(dòng)手制作賀卡，其中讓我最深刻的`文字是我們班一個(gè)叫呂海宇男孩子寫(xiě)的：張老師，在你眼里我不是你最好的學(xué)生，可是在我眼里你是最好的老師。二年級孩子不會(huì )寫(xiě)作文，卻在教師節這天拿出寫(xiě)了短短三個(gè)自然段的小作文�！皬埨蠋熓且晃荒贻p漂亮的女生，我們非常喜歡她。張老師很有學(xué)問(wèn)，她上課非常有趣。今天是教師節，我想說(shuō)：“張老師節日快樂(lè )、天天開(kāi)心�！蔽乙院笠欢�(tīng)老師的話(huà)，我長(cháng)大以后一定當一個(gè)有文化的人�！辈灰粯拥淖８７绞�，讓我感動(dòng)不已。我更加暗自下定決心，努力培養他們成才，給他們在童年的學(xué)習生活里留下最美好的回憶。另外一個(gè)是以前教過(guò)的學(xué)生，現在已經(jīng)上三年級了，第一次學(xué)習寫(xiě)作文，作文題目是“最美教師”孩子們寫(xiě)的自己，是一位有心的爸爸拍給我，我才看到的。當時(shí)我想了許久，平時(shí)這個(gè)學(xué)生不愛(ài)表達，即使我和他交談，他幾乎都是沉默不語(yǔ)的，沒(méi)有想到他用寫(xiě)的方式表達出來(lái)。突然腦子閃現出美國教育家雷夫說(shuō)的話(huà)：“孩子們都在時(shí)刻看著(zhù)你�！苯處熜蜗髸r(shí)時(shí)刻刻的影響著(zhù)每位孩子，尤其是我作為他們的啟蒙老師，更應該做的更好。
我想把這最美好的瞬間記錄下來(lái)，在漫長(cháng)教育路上讓我始終不忘初心，努力鉆研學(xué)習，用心對待每一屆學(xué)生。孩子們的世界是最單純的，讓我和他們一起插上夢(mèng)想的翅膀，共成長(cháng)、共歡樂(lè )。感恩教師節，感謝我的恩師，度過(guò)了一個(gè)深刻而難忘的教師節。
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