隨筆作文精品【10篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的隨筆作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

隨筆作文 篇1

　　世界什么時(shí)候變成了這樣？

　　公交上的人們沒(méi)有相顧只有無(wú)言，只有淡漠卻匆匆的表情;抱著(zhù)小熊玩偶跌倒的女孩，沒(méi)有攙扶，只有一個(gè)埋頭看手機的人在你摔落的小熊身上踩過(guò)；商店里有著(zhù)一日比一日好的宣傳與售前媚笑，卻有著(zhù)一天比一天差的質(zhì)量與售后服務(wù)；甚至我還有一個(gè)被工作與家務(wù)沖走了笑臉只剩愈加暴烈脾氣的媽。

　　這，就是我們的追求，生活的意義嗎？

　　可愛(ài)的朋友，我還記得你那掛在臉上陽(yáng)光燦爛的笑容，和無(wú)拘無(wú)束的笑聲�？墒乾F在我看到了那一張張試卷把你的臉僵化，嘴里說(shuō)的是韋達定理與歐姆定律。我給你講了笑話(huà)，可是換來(lái)的只是你嘴角上揚的`不知多么有境界的冷笑，活如嘲笑我——你還沒(méi)長(cháng)大嗎？

　　是呀，我只是一個(gè)還沒(méi)長(cháng)大的孩子吧，抑或是一個(gè)還沒(méi)漸漸被同化的悲劇。

　　我喜歡聽(tīng)那捧著(zhù)木吉他唱著(zhù)屬于木吉他自己的悠閑的歌，而不是夜店里好像成了人們發(fā)泄工具的什么勁爆。我沒(méi)工作，我不需要每天擠兩次公交，我在喜歡看著(zhù)車(chē)窗外在晨色里或是夜燈下這日新月異的城市，而不是低頭拿著(zhù)手機。我有學(xué)業(yè)，我需要每天披星戴月，我喜歡下課了看著(zhù)自己的書(shū)或是操場(chǎng)上跑過(guò)的人們，而不是收下教科書(shū)又拿起輔導書(shū)�；钊缫粋�(gè)被壓力擠得抬不起頭的傻瓜。

　　我是一個(gè)孩子的話(huà)，那就讓我永遠活在自己的世界里吧。

　　世界，我不能為你做多少。但是，請讓我保留一份屬于我的最后的態(tài)度。

隨筆作文 篇2

　　紅樓總眾女子中，我最喜湘云，喜歡她的率真，她的灑脫，她的豁達。雪芹先生讓湘云第一次出場(chǎng)乃在三十一回，因麒麟伏白首雙星一篇文字中，而在二十九回中，寶玉與釵黛三人斗口之間便已帶出湘云其人。太君因見(jiàn)金麒麟眼熟，故問(wèn)。釵曰“史大妹妹有一個(gè)”黛則諷曰“寶姐姐別的事情上還有限，惟有在這些人帶的東西上越發(fā)留心”，讀至此，如不見(jiàn)后文，不知此文之妙，筆帶雙關(guān)，既活畫(huà)出釵黛二人形象，又為后文打下伏筆，似此類(lèi)之文，紅樓中甚多，由此可見(jiàn)一斑，可知雪芹先生之胸中丘壑。

　　待到湘云第三，四次來(lái)，便應是整部紅樓夢(mèng)中最熱鬧非凡的文字了“琉璃世界白雪紅梅”“怡紅院群芳開(kāi)夜宴”等，如果說(shuō)從前那兩次只不過(guò)是湘云的一個(gè)剪影，那么此兩回中，湘云便得到了一個(gè)升華。在廬雪庵的聯(lián)詩(shī)中，湘云的聯(lián)句是最多的，在我看來(lái)質(zhì)量也是最高的。雪芹先生以如此筆墨將新到的寶琴，李紋，岫煙都給了讀者一個(gè)大致的交代，如此便不感陌生了。憨湘云醉眠芍藥洇，在我看來(lái)是紅樓中畫(huà)湘云最美的一副圖畫(huà)，如黛玉葬花，寶釵撲蝶一般，湘云則是眠花了。試想紅樓眾閨閣中，除卻湘云，還有誰(shuí)會(huì )如此酣眠，無(wú)拘束，無(wú)牽掛的醉臥于花陰之間。在湘云的世界里，沒(méi)有解不開(kāi)的煩惱和憂(yōu)慮，試問(wèn)釵黛二人可有如此胸襟嗎？所謂“是真名士自風(fēng)流”，湘云便是這樣的真名士�！坝⒑篱煷髮捄炅�，從不將兒女私情略系心上，好一似霽月光風(fēng)耀玉堂”。

　　也許是勝極必衰的原因吧，此等繁榮文字的背后便隱藏了無(wú)限的悲哀，此后逐晴雯，死金釧，尤三姐自刎，尤二姐吞金，大觀(guān)園從此便籠罩上一層陰云，再也沒(méi)有散開(kāi)，湘云此后再來(lái)，沒(méi)有了從前的那種笑聲了。紅樓便真一似食盡鳥(niǎo)投林，落了片白茫茫大地真干凈

　　對于《紅樓夢(mèng)》的結局，我有甚多不滿(mǎn)，可有人對我說(shuō)，“既然你不滿(mǎn)，林黛玉最終抱憾而亡，賈寶玉出家為僧，那你覺(jué)得，什么樣的結局是完美的�！钡拇_，我對甚為不滿(mǎn)顰兒之死，顰兒素日也是叛逆角色，終日只想一展才華，違反了古時(shí)“女兒無(wú)才便是德”之說(shuō)。顰兒在文中的'才華是不容置疑的，我實(shí)是欽佩，也為她那種叛逆而佩服�？伤秊楹尾荒芘涯嬷恋�？賈母素日疼她，更疼寶玉，他倆二人想要結為連理枝，賈母也未必反對，她竟不去爭取，偏自尋苦惱，氣死了�？杉毤毸剂�，她素日多疑，即使嫁于寶玉，也難免會(huì )被氣死。她又不似鳳姐會(huì )借酒撒潑，怎生向賈母開(kāi)得了這口？她的力量是如此微薄，在賈府她畢竟不像寶釵那樣得人心。寶玉，最后看破紅塵，做了和尚。難道做和尚真是最好的結局嗎？若是如此，世人都改為僧。我的想法太極端了�！澳闼懒�，我去做和尚�！鳖A示著(zhù)這一切，好似一切皆前定，無(wú)法改變。我不滿(mǎn)的是寶、黛二人最終仍是無(wú)法逃出命運的束縛。

　　美夢(mèng)終究一場(chǎng)空。韶華散盡，容顏衰。獨坐燭前癡癡嘆，才覺(jué)淚痕爬滿(mǎn)容。過(guò)往如云不可及，鏡中雙鬢已成霜。膝下遺腹已成人，房空冷清如往昔。閑來(lái)無(wú)事仰望月，無(wú)語(yǔ)能訴，唯有淚空流！

　　可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉黛林中掛，金簪雪里埋。

隨筆作文 篇3

　　當進(jìn)入高考考場(chǎng)的我是忐忑中帶著(zhù)一絲激動(dòng)和興奮，因為我的高中生涯總算是畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。三個(gè)月以后我將要踏進(jìn)自己幾乎盼望十幾年的大學(xué)校園。也許很多高中學(xué)生跟我一樣厭倦了。高三的忙碌，緊張與單調，都盼望著(zhù)大學(xué)的自由，精彩與悠閑。我們每個(gè)高三學(xué)子心中都懷著(zhù)一個(gè)不大的大學(xué)夢(mèng)并且都為自己的夢(mèng)拼了最后一年。

　　累了，厭了，倦了……但似乎都未曾放棄過(guò)。帶著(zhù)六月的風(fēng)我們滿(mǎn)懷信心走進(jìn)了高考考場(chǎng)，我們在激動(dòng)在緊張，同時(shí)也在興奮，我們終于畢業(yè)了！終于到了放飛我們大學(xué)夢(mèng)的時(shí)刻了。

　　帶著(zhù)一份不安的心情我們坐上了回家的列車(chē)。這時(shí)，同學(xué)們的心情不僅僅是對于高考成績(jì)的擔憂(yōu)了，因為這時(shí)又有一種新的心情-不舍。

　　九月是收獲的季節，我帶著(zhù)心中對大學(xué)的夢(mèng)踏進(jìn)了師大的校園。曾經(jīng)多次夢(mèng)見(jiàn)自己站在三尺講臺給同學(xué)們上課，和天真無(wú)邪的學(xué)生一起歡笑。清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)，我嘴角還帶著(zhù)昨夜的喜悅，這時(shí)對自己暗暗發(fā)誓我在這里一定實(shí)現夢(mèng)想-當一名合格的人民教師。21世紀的我們是一群幸運的孩子，國家實(shí)行免費師范政策給更多渴望教師 這個(gè)職業(yè)但又因種種原因無(wú)法實(shí)現心中這個(gè)夢(mèng)的.學(xué)生提供了無(wú)價(jià)的平臺。

　　學(xué)海無(wú)涯，師路有我和你的陪伴。我從小就向往當一名老師，每天和自己的學(xué)生在一起，看著(zhù)他們一天天的長(cháng)大，將自己的知識慢慢的傳輸給他們，讓他們都能在社會(huì )中實(shí)現自己的價(jià)值，那該是一件多么幸福的事。就因為這樣在我十幾年的學(xué)習生涯中心中那最初的夢(mèng)想從未有過(guò)一絲的動(dòng)搖！大學(xué)的生活是多姿多彩的，最重要的有了高中時(shí)期我們無(wú)時(shí)盼望的自由，這也讓很多同學(xué)迷失了大學(xué)生涯甚至整個(gè)人生的方向。漫步在師大的校園環(huán)視著(zhù)四周，有拿著(zhù)書(shū)無(wú)視周?chē)�的雜念沉浸在書(shū)的海洋的學(xué)生。 當然也有享受自由享受愛(ài)情甜蜜的學(xué)生。我又繼續往前走呼吸師大的新鮮空氣告訴自己在實(shí)現夢(mèng)想的路上一定不要在不必要的拐角徘徊，那些充滿(mǎn)誘惑的拐角處也許讓我后悔一輩子。

　　老師是永不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)生心靈之火；老師是牢固的石階，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。在我心中老師這個(gè)職業(yè)是那么的偉大，他們那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。

　　學(xué)海無(wú)涯，師路有我們的足跡�？粗�(zhù)長(cháng)輩校園里的足跡，留下的一步步堅實(shí)的腳印，心中的那把火越發(fā)熱烈。我也 許沒(méi)有他們那么優(yōu)秀那么出色但我心中的那一絲的希望從未放棄也從未改變，因為我愛(ài)教師這職業(yè)更愛(ài)那些求知的眼神。我要付出自己最大的努力在教師之路上留下自己人生最美的足跡。

　　學(xué)海無(wú)涯，師路上有我們的回憶，有我們的足跡，有我們用不滅的希望， 有我們的歡笑……我要在師大實(shí)現夢(mèng)想，實(shí)現自己的價(jià)值。

　　學(xué)海無(wú)涯，師路有我不懈的努力與奮斗，有我從未放棄也不會(huì )放棄的夢(mèng)想正在師大溫暖的陽(yáng)光下生根，發(fā)芽……

隨筆作文 篇4

　　第一次發(fā)現，原來(lái)，歌聲，也是一種哭泣；

　　每一首歌，都代表一種心情，一段故事，一段感情；

　　或者，一個(gè)人；

　　靜靜的聽(tīng)著(zhù)悲傷的歌，望著(zhù)窗外下著(zhù)的小雨，腦海深處的記憶被一點(diǎn)一點(diǎn)的喚醒，開(kāi)心的，傷感的，寂寞的。所有的一切，曾經(jīng)的、現在的，都隨著(zhù)雨點(diǎn)一滴滴落下，卻突然發(fā)現自己竟不知道雨已經(jīng)如珠子般一滴一滴的串成了成千上萬(wàn)的線(xiàn)條……靜靜的已經(jīng)模糊了。

　　一個(gè)人靜靜的聽(tīng)著(zhù)這些歌，慢慢的'回憶著(zhù)腦海深處的記憶；

　　每首歌都帶著(zhù)思念。歌里面記錄著(zhù)過(guò)去的時(shí)光，曾經(jīng)的心情

　　珍藏著(zhù)逝去的旋律。讓那旋律再次彌漫你的四周……

　　也許語(yǔ)言并不是最重要的，重要的是那跳動(dòng)的旋律下震撼人心的力量；

　　也許我并不懂得真正的音樂(lè )，但我會(huì )聽(tīng)；

　　用心去聽(tīng)，去體會(huì )，去感悟；

　　去聆聽(tīng)別人的故事，別人的聲音；

　　會(huì )哭泣，會(huì )被一陣莫名的旋律感動(dòng)；

　　靜靜的流下眼淚；

　　也許不是為了誰(shuí)；

　　只是，我在流淚

　　感傷，我想不是一種罪吧，心痛，總讓我在思考；

　　思考著(zhù)那些或有或無(wú)，曾經(jīng)將來(lái)，現在，眼前的，看不見(jiàn)的；

　　世界，現實(shí)，還有感情。

隨筆作文 篇5

　　靜靜的夜。

　　宿舍的床板上，室友的鼾聲有節奏地起伏著(zhù)。

　　這是星期天的前夜，也是我難得的不眠之夜。

　　我喜歡夜，靜謐而和諧的夜總能給人帶來(lái)許多遐想。。對于一個(gè)習慣了用文字交談的人來(lái)說(shuō)，夜是再好不過(guò)了。夜靜得足夠清晰地聽(tīng)到自己的心跳，夜黑得足以在手電筒的圓環(huán)下看不到第二個(gè)人的影子。于是我深深地愛(ài)上了夜。

　　然而，平常的日子我是不敢在夜里逗留的，憚?dòng)诎滋斓恼n業(yè)，憚?dòng)趯W(xué)校的紀律，憚?dòng)跒l于近視的眼睛……于是，每周這難得的一個(gè)“自由之夜”便顯得尤為珍貴。周日大半是自習，下午后兩節又沒(méi)課，可以大睡一覺(jué)，什么也不用擔心。

　　在暖暖的被窩里，用手電撐出一片水波似的柔光，被子蒙著(zhù)頭，一種莫名的安全感。剩下的6個(gè)小時(shí)都歸自己支配了，除了假日，什么時(shí)候能有這么優(yōu)厚的待遇呢？

　　握著(zhù)筆在白色的紙上暢游著(zhù)，用清晰的頭腦跟夢(mèng)中的自己交談著(zhù)，于是，世界變得虛幻了，夢(mèng)變得真實(shí)了，活躍的思維從筆尖一直淌到紙上，匯成一條涓涓的細流。筆是撐船的長(cháng)篙，向清水更清處慢溯，平靜的湖面，泛起層層漣漪，于是，溫暖的小窩里，一片海闊天空……

　　只有這時(shí)，才能毫無(wú)顧忌地把心里話(huà)擺到外面的世界，才能想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，不必擔心會(huì )被人偷聽(tīng)，無(wú)須害怕會(huì )有人偷看。這是一個(gè)真正自由的空間，思緒可以肆意地翱翔，筆尖可以自由地馳騁。我有足夠的時(shí)間思考那些荒誕而又耐人尋味的問(wèn)題，有足夠的耐心去整理那些繁亂卻載滿(mǎn)心情的文字。

　　縱使什么也不寫(xiě)，單是那么靜靜地待著(zhù)，也足以讓心靈滿(mǎn)足到感動(dòng)了。當然手電筒是必不可少的，沒(méi)有比那一環(huán)環(huán)幽幽的白光更可愛(ài)的.了。裹著(zhù)被子靠在床的一頭，手電就躺在豎起的枕頭里，一環(huán)一環(huán)擴散到對面的墻上。然后，就那么靜靜地靠著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)室友喃喃的囈語(yǔ)，忍不住會(huì )想起剛剛會(huì )做夢(mèng)的孩子。于是，明白了，夢(mèng)中的人，永遠都長(cháng)不大。

　　“夜/美在它那分恬靜與凄涼/不要以為/靜與美沒(méi)有聯(lián)系/沒(méi)有喧嘩/獨自躺在床上/感受夜帶來(lái)的幸福聯(lián)想/不要以為/凄涼就代表不美/沒(méi)有繁華/獨自立在曠野/仰望滿(mǎn)天星斗閃耀著(zhù)冰冷的光輝……”

　　這就是夜的魅力。讀朱敏的詩(shī)常會(huì )讓人感到一種共振的戰栗，仿佛那些文字是專(zhuān)為我而寫(xiě)。

　　是啊，誰(shuí)說(shuō)靜與美沒(méi)有聯(lián)系？沒(méi)有喧嘩，獨自躺在床上，感受夜帶來(lái)的幸福聯(lián)想。

　　靜靜的夜，窗外吹著(zhù)清爽的風(fēng)。

隨筆作文 篇6

　　春風(fēng)徐來(lái)，陽(yáng)光漸暖，冰雪消融，萬(wàn)物復蘇，大地換了新顏�；ǖ拿烂钏坪跤肋h都是頭條。白的花，黃的花，紅的花，色濃的，色淡的，各色爭艷�；蛘吡阈屈c(diǎn)綴或者匯成花海。這些帶給人美好與與愉悅的事物早有數不清的才子佳人文人墨客賦詩(shī)作詞，傳情達意。本人不想重復別人的話(huà)，我就試著(zhù)說(shuō)說(shuō)春天的其他誘人之處吧。有了花自然少不了草木。土層下的小草在黑暗中苦等了一個(gè)冬天。她們攢足了勁兒，喝足了水，使出渾身的力氣向上抬起頭，把壓在身上的土層拱破，露出淡黃的淡綠的小芽?jì)骸?/p>

　　“呀！”小草們驚呆了。她們眼前的世界是多么的奇妙。鮮花，流水，同伴兒們好奇的眼光。

　　鳥(niǎo)語(yǔ)，蟲(chóng)鳴，上學(xué)的孩子們嬉鬧的身影。

　　和煦的陽(yáng)光罩在她們的身上“多暖和呀�！毙〔輦冋f(shuō)“咱們應該更早一天地沖破這黑暗的泥土！”風(fēng)雪中僵硬呆板的樹(shù)枝在春風(fēng)里不再死氣沉沉。她們不甘寂寞的活動(dòng)了一下自己前些日子被凍僵的懶腰，開(kāi)始了新一年生命的'征程。

　　柳樹(shù)早已綠如傘蓋。她們伸直了細細的翠綠的葉子，像無(wú)數的小手在陽(yáng)光下伸著(zhù)小指頭。櫻桃樹(shù)更是撒歡。她們舒展開(kāi)自己嫩嫩的寬寬的葉片。走進(jìn)了看，葉片上似涂了一層蠟，油光油光，如女人們涂臉的胭脂。綠葉間點(diǎn)綴著(zhù)綠豆大小綠色的櫻桃果，這些小果子到了四五月間將成為小鳥(niǎo)兒和孩子們的最?lèi)?ài)。柿樹(shù)核桃樹(shù)剛剛鉆出了小芽?jì)�，還看不出葉的輪廓。她們探著(zhù)頭，打量著(zhù)她們眼前的新世界。

　　楊樹(shù)構樹(shù)吐絮，遠遠的望去，猶如壯漢滿(mǎn)臉的絡(luò )腮胡子。葉兒膽小，還沒(méi)露臉，這些絮兒是專(zhuān)門(mén)來(lái)給葉兒探路的吧？香椿樹(shù)槐樹(shù)葡萄樹(shù)似乎還在沉睡，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。我問(wèn)她們：“春天多熱鬧呀，人歡馬叫，眾鳥(niǎo)齊鳴，你們就不心動(dòng)嗎？”眾樹(shù)兒答我道：“咱們愿做春天最后的鋪路石�！贝禾斓拿烂钸h不止如此。此一番花落，彼一番見(jiàn)了花骨朵；這一番樹(shù)枝突兀，沒(méi)有綠意；那一番早已綠色盎然，鳥(niǎo)兒戲枝。

　　輕靈好動(dòng)的小燕，成群結隊的麻雀，嗓音悠揚的黃鸝，兇猛矯捷的麻爺翹（音譯，咱們當地人這樣稱(chēng)呼。一種灰白相間的鳥(niǎo)，吃其他鳥(niǎo)類(lèi)的幼鳥(niǎo)和卵）。

　　各種鳥(niǎo)競相風(fēng)流。小河里波光蕩漾，魚(yú)兒巡游。一群一群的紅眼睛魚(yú)不懼危險的戲游在小河邊。如是天氣晴朗，冬眠的青蛙便鉆出洞穴，公的母的隱藏于河堤邊，或者呱呱亮嗓，尋朋求偶；或者閑情靜坐，享受陽(yáng)光。春天種種的美好與誘人之處覺(jué)不是三言?xún)烧Z(yǔ)便可描繪完全的，更有許多不知名的花兒，草兒，樹(shù)兒，鳥(niǎo)兒，蟲(chóng)兒，魚(yú)兒。

　　以各自的方式把咱們的自然打扮得五顏六色，美麗動(dòng)人。這零零總總的美秒與誘人是身居高樓的城市人體會(huì )不到的。城里的朋友們，快來(lái)咱們鄉下做客吧！

隨筆作文 篇7

　　春夏秋冬，四季輪回，又到了樹(shù)葉飄零的季節，思緒像一條凝固的小河靜止。那個(gè)身影像一座雕像，靜坐在門(mén)前的臺階上，目光里只有那白云上飄忽的黃葉。 年復一年，日復一日，似乎忘記的思緒，又被一縷秋風(fēng)掀起，在薄云上翻轉。 似暖似涼的陽(yáng)光，無(wú)聲無(wú)息，化作一片輕紗，將雕像包裹。秋風(fēng)喚來(lái)云彩，將這脆弱的包裹帶走，任命運使之歷練……

　　那無(wú)聲滴落的，是包裹滲出的淚珠，滋潤黃的樹(shù)葉，葉兒重新泛綠，逃過(guò)了秋的寂寞。那河水中突起的，是雕像的石料，讓想過(guò)河的人們，看到對岸的風(fēng)光無(wú)限，自己卻濕透了，抖落一層外衣，依然沉默不語(yǔ)……

　　帶著(zhù)橘黃色輕紗的雕像，似乎遙想變成那片黃葉，卻又退怯了；因為黃葉無(wú)力掙脫秋風(fēng)的`搖曳；沒(méi)有陽(yáng)光般的暖意；沒(méi)有耀眼的光芒。

　　只有帶輕紗的雕塑，美麗而深遠，那目光中的思緒，擊垮寂寞，掀起海上波瀾，浚通凝固的河流，使玉光彩照人。

　　愿雕塑伴著(zhù)輕紗飛越，飛越……

　　生活隨筆300字左右(二)：初中隨筆300字

　　初中隨筆300字

隨筆作文 篇8

　　十年之前我不認識你你不屬于我

　　我們還是一樣陪在一個(gè)陌生人左右

　　走過(guò)漸漸熟悉的街頭

　　十年之后我們是朋友還可以問(wèn)候

　　只是那種溫柔再也找不到擁抱的理由

　　情人最后難免淪為朋友……

　　聽(tīng)著(zhù)陳奕迅的《十年》，緩緩的在街上漫步，漸漸回想起曾經(jīng)那些陪伴過(guò)我的人，時(shí)間真的是是世界上最毒的毒藥啊……

　　我苦笑著(zhù)，時(shí)間，它不會(huì )令人死亡，不會(huì )令人痛苦，只是年年月月，毒的穿腸蝕骨，讓曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴，曾經(jīng)的永不忘卻，成為一個(gè)淡淡的背影。

　　還記得第一次聽(tīng)《十年》的`時(shí)候，慢慢的筆觸，輕輕的旋律，慢慢地把這種日積月累的傷痛，一點(diǎn)一點(diǎn)的沉淀在短短的幾行歌詞中。

　　十年，太遠，真正的傷痛，或許，兩年，就夠了。

　　沿著(zhù)路，走過(guò)曾經(jīng)繁華的街道，閉著(zhù)眼，憶著(zhù)曾經(jīng)的前塵舊夢(mèng)，就如水墨畫(huà)中滄桑的舊筆墨一般淡去，只留下縷縷墨香。

　　慢慢走過(guò)這里，我們曾經(jīng)的家，我們曾經(jīng)住過(guò)的樓房，曾經(jīng)一起讀書(shū)的學(xué)校，一切似乎都變了，只是又似乎都沒(méi)變……

　　幾曾何時(shí)，當我開(kāi)始在數學(xué)的題海與計算機的程序中掙扎，你們在四處看著(zhù)名牌衣物；幾曾何時(shí)，當我只會(huì )用筆墨蘸著(zhù)藍墨，你們已經(jīng)可以在聯(lián)歡會(huì )上博得陣陣掌聲。

　　我還是我，你依舊是你，我希望沒(méi)有變，可是，不再像從前。

　　現在的分離，是不是在證明著(zhù)，你和我，就像兩顆不同軌跡的流星，劃過(guò)天空，勾勒出燦爛而又短暫的痕跡。

　　時(shí)間啊……就是這樣的可怕，縱然用最深沉，最濃烈的回憶，也無(wú)法抵擋。

　　從此朋友，成為路人。

隨筆作文 篇9

　　雨后的晴朗總是那么誘人，像淺藍色的綢緞鋪滿(mǎn)了這一片被群山遮掩的天空，一抹抹白云如同那柔滑的光澤，舒心而安靜。新葉在微風(fēng)里搖曳，盡情而貪婪地吸食著(zhù)陽(yáng)光，色彩各異的葉子表面折射出絢麗的光彩，回饋著(zhù)陽(yáng)光。三葉草長(cháng)高了，草坪顯得厚實(shí)了許多，白色的花朵在綠海中亭亭玉立，隨風(fēng)徜徉在碧波里。陽(yáng)光溫暖而不灼熱，風(fēng)兒輕柔而不寒冷，雨兒細柔而不急促，空氣溫潤而不干燥，這是一個(gè)愜意的季節。

　　午后的公園安靜而祥和，女兒在尋找四片葉子的三葉草，我獨自坐在秋千上看書(shū)，不時(shí)抬頭看看，女兒的身影如同一只蝴蝶般，穿梭于綠海之中。暗自期許女兒別找著(zhù)。這時(shí)一位孩子走過(guò)來(lái)，“能讓我玩一下秋千嗎？”女孩弱弱地說(shuō)�？粗�(zhù)可愛(ài)的孩子，我逗她說(shuō)：“你叫我，我就讓你�！焙⒆訐蠐项^，充滿(mǎn)疑惑的眼睛盯著(zhù)我，聲音提高了一點(diǎn)說(shuō)：“我不知道把你叫什么？”我笑了，因為我的著(zhù)裝讓孩子很難判斷出該叫我什么，我告訴她你想叫什么就叫什么，拿起書(shū)離開(kāi)秋千向女兒走去，身后的'孩子開(kāi)心地說(shuō)了聲：“哥哥，謝謝！”

　　女兒嘟著(zhù)小嘴，手里空空如也，滿(mǎn)心期待，四處尋覓卻是失落而歸，看見(jiàn)我似乎更委屈，嘴里嚷嚷道：找不著(zhù)幸運草，我就會(huì )不幸運，我會(huì )倒霉的……。我拉著(zhù)孩子的手坐在石凳上，捋捋她那被汗水浸濕的頭發(fā)問(wèn)道：“如果你找到幸運草會(huì )怎么做？”女兒說(shuō)：“如果找到了，我就會(huì )摘下來(lái)，它是屬于我的！它能為我帶來(lái)幸運！”我又問(wèn)孩子：“這片幸運草真的會(huì )為你帶來(lái)幸運嗎？你摘下它就會(huì )令它失去生命，這對于三葉草來(lái)說(shuō)是它的不幸，一個(gè)本身就不幸的東西，還會(huì )給你帶來(lái)幸運嗎？更何況它的不幸是你一手造成的。你沒(méi)有因為尋找“幸運草”而踐踏這片草坪，沒(méi)有找著(zhù)“幸運草”就是你今天最幸運的事！”孩子似懂非懂的看著(zhù)我，只是不再生氣了。

　　四片葉子的三葉草藏身在這片綠海之中，“幸運草”更多的是一種向往與期盼，自身只因與眾不同被人們賦予美好的別稱(chēng)后，在滿(mǎn)懷期許充滿(mǎn)美好向往中，又對弱小的生命肆意摧殘傷害的行為。人是否有幸運與否之分，我不知道，我只知道對生命的敬畏是一種態(tài)度，對生命的珍愛(ài)是一種善舉，種什么樣的因，結什么樣的果。對于我來(lái)說(shuō)，幸運更多的是一份真誠的付出與平淡的收獲。

　　幸運的是那些長(cháng)著(zhù)三片葉子的三葉草，幸運的是那些沒(méi)有因為有了美譽(yù)就昂首的四葉草，幸運的是那孩子叫了我一聲哥哥！幸運的是今天我享受了陽(yáng)光，享受了大自然給予的一切！幸運的是孩子懂得了對生命的真愛(ài)！幸運的是我們都還好好地活著(zhù)！

隨筆作文 篇10

　　不知道學(xué)生是否理解了。這一次講評課文，我在黑板上寫(xiě)了若干條寫(xiě)作的要求，并且每條都進(jìn)行了詳解�？傆X(jué)得苦口婆心一回，應有點(diǎn)起色，多少有個(gè)好的回報吧，但看學(xué)生們迷離的眼神一片木然的樣子，才知道又白彈了一回琴。

　　優(yōu)秀的作文選了幾篇，當堂進(jìn)行交流，同學(xué)們聽(tīng)的津津有味，甚至還大張旗鼓地連連叫好，大有垂涎三尺之態(tài)�？扇绻�讓他們說(shuō)一下好在哪里，哪些地方值得自己學(xué)習和借鑒，卻又云山霧罩起來(lái)，不知所以然了。大有油和水不相容之勢，慚愧之極。

　　不去大量的閱讀，不去用心思考，作文水平很難提高，看來(lái)老師更多的應該是去指導學(xué)生怎樣讀書(shū)怎樣思考，有了好的.思路才有好的結果，才能寫(xiě)出好的作文來(lái)。再就是要學(xué)會(huì )不厭其煩地重寫(xiě)，不是寫(xiě)不好，是沒(méi)有耐心寫(xiě)好罷了，只要有一顆不斷棄之的心，相信一定會(huì )在寫(xiě)作的道路上有所建樹(shù)的。

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