德育工作隨筆
在學(xué)習、工作生活中，大家一定沒(méi)少看到別人寫(xiě)的隨筆吧？隨筆可以觀(guān)景抒情，可以睹物談看法，可以讀書(shū)談感想，可以一事一議。常見(jiàn)的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編收集整理的德育工作隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
德育工作隨筆1
我想每天愛(ài)你們多一些，當早晨那一縷縷金黃的光絲照在你們可愛(ài)朝氣的臉龐，我可以為你們梳理被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，可以為你們扣上外套的一粒紐扣，問(wèn)問(wèn)你們吃了什么早飯，而不是盯著(zhù)你們和聲母韻母整體認讀音節作戰。
我想每天愛(ài)你們多一些，讓你們可以踏著(zhù)下課的鈴聲在操場(chǎng)上奔跑，在書(shū)香長(cháng)廊里閱讀，在庭院中玩耍。而不是讓你們整天都呆在教室那么狹小的空間，望著(zhù)窗外的同學(xué)玩耍。
我想每天愛(ài)你們多一些，讓我成為你的同桌，成為你的伙伴，課余的時(shí)間我們可以圍坐在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，一起游戲一起猜謎語(yǔ)一起講故事。
我想每天愛(ài)你們多一些，當你們犯了錯誤，我不想朝你們大呼小叫，不是第一時(shí)間進(jìn)行批評責罵，而是耐心的把你拉到身邊，跟你好好的說(shuō)道理，我想看見(jiàn)你們因為犯了錯誤而愧疚的表情，而不是滿(mǎn)臉不屑心不在焉。
我想每天愛(ài)你們多一些，每天認真的回答你們提出來(lái)每一個(gè)可愛(ài)的問(wèn)題，而不是煩躁的揮揮手讓你們離我遠點(diǎn)，每個(gè)孩子都有成為第2個(gè)愛(ài)迪生的潛力！
我想每天愛(ài)你們多一些，你們都是還未被發(fā)掘的金子，也許現在還不是光芒萬(wàn)丈的時(shí)候，但是我要仔細尋找你們的閃光點(diǎn)，要知道會(huì )閃光的不只是金子也可能是鉆石！不能被泥土被石頭埋沒(méi)和壓制！
我對你們的愛(ài)，平凡亦可平淡亦可，只希望每天能多一些再多一些，滿(mǎn)一點(diǎn)再滿(mǎn)一點(diǎn)。把每個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子，雖然沒(méi)有經(jīng)驗，但是我可以試著(zhù)去體會(huì )所有媽媽的心態(tài)，希望孩子平安健康積極向上，52個(gè)稚嫩的小苗苗交在我手中，我該做的`就是循循善誘、耐心教導和最基本的關(guān)心和愛(ài)護。我希望在多年以后，你們還能記得曾經(jīng)有個(gè)年輕的老師手把手的教我們讀書(shū)寫(xiě)字，有個(gè)臉?lè )史实睦蠋熢谂u我們的時(shí)候還會(huì )自己偷偷笑，有個(gè)個(gè)子高高的老師上課很認真很?chē)绤柕窍抡n卻愛(ài)坐在我們身邊跟我們開(kāi)玩笑講故事。
“為人師者，就像一株桑，期待學(xué)生能夠美好，自己必須美好，期待學(xué)生堅強，自己必須堅強。這樣才能夠支撐天地，對抗風(fēng)雨。為人師者，就應超越自我聲明的局限，把無(wú)限的希望植根于學(xué)生的未來(lái)；為人師者，就應該和學(xué)生一起成長(cháng)，理解他們的頑皮，擁抱他們的稚嫩，引導他們告別稚嫩，漸漸走向成熟�！弊屛覀冇涀∵@些美好的字句，從中領(lǐng)會(huì )教育的真正內涵吧！
德育工作隨筆2
孩子若生活于鼓勵中，他學(xué)會(huì )充滿(mǎn)信心�！保ā稅�(ài)的學(xué)�！罚�
一個(gè)人的成功離不開(kāi)自信的力量。人總是在自信心的推動(dòng)下向自己不斷提出更高的目標，并鼓勵自己不斷努力，直至取得成功。然而，自信需要激勵。心理學(xué)家認為，“激勵猶如孩子成長(cháng)的營(yíng)養劑�！辈浑y想象，一個(gè)生活中缺少激勵的'孩子，他的成長(cháng)將會(huì )怎樣。
“激勵能揚起孩子生活的風(fēng)帆�！泵绹逃龑W(xué)家雷思．赫奇告訴我們，“孩子自信心的培養，尤其需要來(lái)自父母和教師、朋友的激勵�！碑敽⒆用媾R一項任務(wù)，不知自己能否完成時(shí)，父母、教師如果激勵他說(shuō)“你能行”，他就會(huì )產(chǎn)生完成任務(wù)，克服困難的信心和力量。
我們常常為孩子身上種種缺點(diǎn)和錯誤抱怨不已，也在苦苦尋求著(zhù)各類(lèi)“靈丹妙方”以求對癥下藥，其實(shí)，愛(ài)因斯坦早就告訴我們“最重要的教育方法總是鼓勵孩子去實(shí)際行動(dòng)�！倍潭桃痪湓�(huà)“有進(jìn)步，繼續努力”或許會(huì )給你意想不到的結果。聽(tīng)了特級教師于永正老師的課后，對此有了更深的體會(huì )，在他的課堂中，沒(méi)有不愿學(xué)的孩子，沒(méi)有不敢說(shuō)的學(xué)生，慷慨大方的激勵表?yè)P點(diǎn)燃了一個(gè)個(gè)孩子渴求知識的火花。
激勵對孩子的成長(cháng)如此重要，從古到今的中外教育家都有共識：《學(xué)記》中提出“強而弗抑”（鼓勵而不要指責壓抑）；清代王筠指出“故遇笨拙執拗之弟子，必多方以誘之；既得其機之所在，即從此鼓舞之”；第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵和鼓舞�！薄睦韺W(xué)研究證明：激勵可以提高孩子的想象力，提高孩子的創(chuàng )造力，增強孩子的記憶力。既如此，為何不多一份慷慨，讓激勵之語(yǔ)始終伴隨著(zhù)孩子成長(cháng)呢？
孩子需要激勵，如同種子需要陽(yáng)光。讓激勵促進(jìn)孩子不斷進(jìn)步吧！
德育工作隨筆3
抓好班級德育工作是推動(dòng)班級前進(jìn)的一項有效的措施。本學(xué)期，根據我校德育工作的指導方針，結合班級實(shí)際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：
一、明確目標，形成推動(dòng)力
學(xué)期伊始，為了能更好的順利完成實(shí)習工作，我給每一位學(xué)生提出了根本目標：小節行為常規范，實(shí)習安全在首位。在這個(gè)目標的引領(lǐng)下，我班學(xué)生一直做著(zhù)不懈的努力：在個(gè)人儀容儀表上，校內校外一個(gè)樣，始終保持作為一名中學(xué)生的良好形象；教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，從小事做起；樹(shù)立學(xué)生以校為榮，為校增光的基本理念。隨后，我又不失時(shí)機地提出更具體的管理小目標，通過(guò)目標管理來(lái)形成自制自律的良好氛圍。增強了班級成員不掉隊的信心，同時(shí)，帶動(dòng)了其他方面的發(fā)展……
二、有的放矢，形成凝聚力
實(shí)習管理過(guò)程中，我發(fā)現班級的部分學(xué)生缺乏凝聚力，不能正確認識實(shí)習工作的現象。面對這個(gè)問(wèn)題，我查閱了大量資料，在平時(shí)下點(diǎn)巡視及學(xué)生返校匯報工作時(shí)，一一提醒指出，并給他們講述“事在人為，重在過(guò)程”的道理；講述“實(shí)習就是為就業(yè)奠定基礎”的道理等等。結合學(xué)生的工作特點(diǎn)，要求他們加強相互間的聯(lián)系，探討交流實(shí)習工作中的經(jīng)驗和心得。事實(shí)證明，該方法為學(xué)生塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。
三、制度細化，形成約束力
本學(xué)期報到，我就根據上學(xué)期管理工作的實(shí)際情況，依照學(xué)校實(shí)習規定制定輔助性的細則。如“實(shí)習生業(yè)余時(shí)間”細則、“周期性工作小結”細則……在學(xué)生自我管理的.過(guò)程中，培養了自我評價(jià)，自我教育和分辨是非的能力，增強了責任感，提高了組織能力和自我約束的能力。
四、家教感染，形成吸引力
家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補充，能給學(xué)校教育以強有力的支持。德育工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的幫助，良好的家校聯(lián)系在無(wú)形中給學(xué)生的生活織出了一張無(wú)微不至的關(guān)懷之網(wǎng)，同時(shí)，也能有效地填補對學(xué)生督促的盲區。為此，我常常以電話(huà)、面談的形式和學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系，以此來(lái)了解學(xué)生在家的相關(guān)情況，同時(shí)也將學(xué)生的在單位實(shí)習情況及時(shí)地反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)對自己的子女的相關(guān)表現有個(gè)及時(shí)的了解。密切的家校聯(lián)系，充分調動(dòng)了家長(cháng)參與管理的積極性，家長(cháng)參與管理，也極大地感染了學(xué)生，使他們倍受鼓舞。，從而促進(jìn)了學(xué)生在各個(gè)方面的快速進(jìn)步。
通過(guò)以上的具體措施，本學(xué)期我班的德育工作取得了不小的收獲�？偨Y是成功之母，作為班主任一定認真總結本學(xué)期的各項工作，找出不足，取他人之長(cháng)，補自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長(cháng)遠意義的工作。
德育工作隨筆4
自古以來(lái)，中華民族就樂(lè )于助人、知恩圖報，“受人滴水之恩，當以涌泉相報”一度傳為名句。很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛(ài)導致孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當然，不少小學(xué)生不懂得感謝、感激，只知道索��；甚至對太過(guò)關(guān)心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒。因此不少人建議在中國也設立感恩節，讓學(xué)生們學(xué)習換位思考，珍惜朋友，理解父母；讓成年人暫停麻木冷漠的心，真誠地去體貼關(guān)心別人。那么，怎樣才能使學(xué)生學(xué)會(huì )感恩呢？
首先讓學(xué)生弄明白，“何為感恩”及“為何感恩”。所謂感恩，就是對自然、社會(huì )和他人給予自己的恩惠和方便由衷認可，并真誠回報的一種認識，情感和行為，感恩是每個(gè)人都應該有的基本道德準則，是做人的最起碼的支點(diǎn)。感恩由識恩、記恩、謝恩和報恩四個(gè)環(huán)節構成。首先要“識恩”。當父母、老師、朋友乃至大自然有恩與我們時(shí)，我們要細心地去發(fā)現，并在中產(chǎn)生感恩意識，這就是“識恩”�！白R恩”后，我們要把別人的恩惠記在心里�！俺运煌诰恕本褪恰坝浂鳌钡睦C�！爸x恩”是第三個(gè)環(huán)節，就是對別人的.恩惠表示感謝，這會(huì )增加對方的愉快感。最后一個(gè)環(huán)節就是“報恩”�！爸鲌D報”“滴水之恩當涌泉相報”“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，落腳點(diǎn)都是“報”。我們的感恩對象太多了，包括父母、老師、同學(xué)、朋友、大自然……要引導學(xué)生認識：父母“養育”了我們，老師“教育”了我們，我們對他們的回報有多少？烏鴉尚知反哺，作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)，我們應該何去何從呢？切記：報恩�！笆┒魑鹉�，受恩勿忘”，這將永遠是我們的處世情懷。通過(guò)思想工作，讓學(xué)生明白：會(huì )做事不如會(huì )做人，會(huì )做人不如會(huì )感恩。
感恩，是一種品德，是一種境界；感恩，充實(shí)著(zhù)我們的生活，塑造著(zhù)我們的心靈；感恩，使世界美麗，讓我們擁有愛(ài)心。讓我們和孩子一起學(xué)會(huì )感恩，一起接受感恩思想的洗禮！
【德育工作隨筆】相關(guān)文章：
德育工作隨筆（通用13篇）01-14
隨筆_生活隨筆12-13
隨筆-隨筆作文03-20
《培根隨筆》隨筆10-12
隨筆-高中隨筆02-15
《培根隨筆》閱讀隨筆10-10
隨筆-高中隨筆（熱門(mén)）02-15
開(kāi)學(xué)的隨筆 開(kāi)學(xué)的隨筆01-09
暑假隨筆 暑假隨筆07-31