學(xué)生的隨筆(合集15篇)
在學(xué)習、工作生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。那么，怎樣才能寫(xiě)出好的隨筆呢？以下是小編收集整理的學(xué)生的隨筆，歡迎大家分享。
學(xué)生的隨筆1
那是一個(gè)烈日炎炎的午時(shí)。
炎熱的太陽(yáng)燒烤著(zhù)大地，知了不停地鳴叫，樹(shù)葉也被曬焉了，大家都涌向了茶館，我也乘機沖了進(jìn)去，老板頭上豆大的汗珠不停地往下流，卻還樂(lè )意的為我們服務(wù)，我們還在享受著(zhù)茶水的清涼。過(guò)了許久，一位老大爺注視著(zhù)那里，大家都注意到了他，那突突的喉結上下滑動(dòng)著(zhù)，嘴里還不時(shí)的咽著(zhù)吐沫。這時(shí)，老板也發(fā)現了他，也熱情的`招呼他說(shuō)：“老大爺，天氣怪熱的，來(lái)喝碗涼茶，解解渴吧�！�
老大爺向前走了一步，可想了想，還是把腿退了回去。
這時(shí)，一個(gè)壯年看可是去，說(shuō)：“老大爺，不就一碗茶嘛，你去喝，我請客�！�
老大爺似乎也動(dòng)了心，他向前走了幾步，可又停了下來(lái)，老板說(shuō)：“老大爺，快來(lái)吧，別猶豫了�！边@時(shí)，他再也忍不住了，走向了茶館，老板給了他一碗涼茶，他拿起來(lái)一口氣喝了下去，擦擦嘴，拿著(zhù)碗，好像在想什么，老板說(shuō)：“是不是還要��？”“不是，多謝了�！薄澳悄惆淹虢o我啊�！贝蠹叶甲谀抢�，看著(zhù)老大爺。他說(shuō)：“能不能把碗賣(mài)給我��？”“什么，你要這碗？”“我……我……有肝炎，怕……傳染�！闭f(shuō)著(zhù)，便放下了一元錢(qián)，拿著(zhù)碗走了。過(guò)了許久，我們才回過(guò)神來(lái)，望著(zhù)老大爺的背影，這似乎給了我心靈一擊。我們才明白，老大爺當時(shí)的猶豫不決，是為了他人著(zhù)想。正是這個(gè)年過(guò)半百的老人，處處為他人著(zhù)想，為了別人，自我苦點(diǎn)，又算得了什么呢？難道這種精神不值得我們學(xué)習嗎？
經(jīng)過(guò)了這件事，我明白了為他人著(zhù)想的意義，我必須要做個(gè)與老大爺一樣為他人著(zhù)想的好人。
學(xué)生的隨筆2
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這就是我的寫(xiě)作之道，讀書(shū)和寫(xiě)作相輔相承，缺一不可。書(shū)讀的廣泛，讀的透徹，知識面才寬，作文才能寫(xiě)得生動(dòng)、感人。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我閱讀了大量的書(shū)。
記得小時(shí)候，我僅能讀得幾部小人書(shū)，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛(ài)不釋手，夢(mèng)想有一天，自己也能寫(xiě)出這么感人的好文章，那該多好呀!于是，在學(xué)校每次作文我都認真去寫(xiě)，但事與愿違，盡管看書(shū)多，可作文仍沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，總是枯燥無(wú)味，連自己也不愿去看。為什么會(huì )出現這種情況呢?
老師在作文講評課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學(xué)的一篇作文比較，才發(fā)現我的文章的不足之處是語(yǔ)言表達能力差，詞語(yǔ)貧乏，此后，我讀書(shū)不再追求故事情節，而注意摘抄優(yōu)美的詞句，寫(xiě)作時(shí)就盡量運用其中，希望能夠提高寫(xiě)作水平，但奇怪的是：我自認為優(yōu)秀的佳作仍令老師不滿(mǎn)意，我大惑不解，便又去問(wèn)母親，她聽(tīng)了我的苦衷，便意味深長(cháng)地說(shuō)：讀書(shū)不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見(jiàn)木不見(jiàn)林!我聽(tīng)后恍然大悟，原來(lái)自己讀書(shū)方法不對，撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書(shū)方法，重點(diǎn)抓住文章中心，深入理解，并學(xué)習文章結構順序，使自己的文章有條理、有層次，不空洞，同時(shí)注意語(yǔ)言的精練，感情要真摯，要有真情實(shí)感。果然在一次學(xué)校舉辦的作文大賽中，博得了師生的.好評，取得了大賽第一名的好成績(jì)。從此，我對寫(xiě)作更感興趣了，也更投入了。
當然，以后還要不斷的練筆，但我深感：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神是打開(kāi)寫(xiě)作之門(mén)的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫(xiě)作的成功之道!!
學(xué)生的隨筆3
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)中的主人公是六年級的小學(xué)生金鈴，她的成績(jì)中等，但本人卻善良、自信、勇敢。她為了當老師和媽媽都喜歡的好孩子，拼命努力學(xué)習。最后，與同學(xué)們一起進(jìn)入了中考的考場(chǎng)。
在這本書(shū)中我最喜歡的是“好學(xué)生，壞孩子“這一章為我們講述了與胖兒為了抄別人的作業(yè)，就陷害金玲和尚海，說(shuō)房間是他們弄亂了，金玲憑勇氣向老師指出班長(cháng)的`缺點(diǎn)。好學(xué)生怎么樣，三好學(xué)生獎狀再多，假的!沒(méi)有勇氣承認錯誤，就讓差生背黑鍋，說(shuō)謊，不算好學(xué)生。自此以后，金玲立誓要成為一名好學(xué)生。
讀完這本書(shū)以后，我覺(jué)得學(xué)習不是最重要的，有愛(ài)心，有同情心才是人世間最為寶貴的品質(zhì)。因為學(xué)習特好，但你沒(méi)有愛(ài)心和同情心你一定不是善良的人，就沒(méi)有人再會(huì )喜歡你。而極具有同情心和愛(ài)心的人，你往往會(huì )用善良的心去幫助弱者，讓他們從失敗的陰影走出來(lái)。從而使人們去敬佩，愛(ài)戴你，因此說(shuō)愛(ài)心和同情心是人世間最為寶貴的一種品質(zhì)。
記得羅佐夫曾說(shuō)過(guò)“應當善于同情，而不是善于嚴懲�！笔前�!好學(xué)生經(jīng)常懲罰差生，而不去顧慮他們的感受，不去幫助甚至同情他們，差生們心里其實(shí)也拼命努力著(zhù)呀!
學(xué)生的隨筆4
今天中午，頂著(zhù)頭上的烈日，姐姐拉著(zhù)我來(lái)到了廣場(chǎng)!這個(gè)令我聞風(fēng)喪膽的地方，哎，我也沒(méi)辦法只好聽(tīng)她的話(huà)一起和她打羽毛球。我被折磨的'苦不堪言，想哭但是卻哭不出來(lái)，第一輪她便被我徹底拿下但是我的汗水早已打濕了我的衣襟，我只好再戰。數小時(shí)之后，姐姐終于不折磨我了，我便立馬跑回了家洗澡。
學(xué)生的隨筆5
突然想去流浪
離開(kāi)這個(gè)地方
看看不一樣的天空
心已經(jīng)迫不及待的飛翔
還沒(méi)有去過(guò)沙漠
卻以經(jīng)感受到了他的荒涼
呼呼的風(fēng)吹著(zhù)
沙丘上留下蜿蜒的蒼桑
還沒(méi)有到過(guò)大海
已經(jīng)傾心與他的.無(wú)量
在最深沉中哭
我只愿隨海浪一起蕩漾
學(xué)生的隨筆6
一：
如指間沙，無(wú)論你是緊握還是攤開(kāi)，它都在流逝。流逝的那樣靜悄悄，我們似乎找不到它曾經(jīng)走過(guò)的痕跡，但其實(shí)，它卻從來(lái)未曾離開(kāi)過(guò)我們的生活。就像六年級的來(lái)臨也是那樣的悄無(wú)聲息，我還未準備好去迎接，它卻已經(jīng)走進(jìn)我的世界，不容我在努力中停留。
依稀記得，那年我初次接觸學(xué)習這樣東西，我整個(gè)世界蔓延著(zhù)陌生與彷徨�？墒窃跁r(shí)光的催促下，我也只能努力再努力，于是那個(gè)坎，我度過(guò)了�，F在的我即將步入六年級了，我很清楚這是另外一個(gè)坎，也是我必須全力以赴的坎，然而，我所能做到的也就是盡力罷了
時(shí)光不可能保存，所以我也只能在時(shí)光這個(gè)圈里，活出自己不一樣的精彩。
二：
古往今來(lái)，仁人志士留下了對日出贊賞的膾炙人口的詩(shī)文，因為它壯觀(guān)，美麗令人神往。的確，日出的景觀(guān)綺麗多彩，給人如夢(mèng)似幻的感覺(jué)�？墒俏覅s偏偏固執的認為，夕陽(yáng)的景色更美更神奇。
我愛(ài)看夕陽(yáng)。夏天的傍晚，天空中的夕陽(yáng)特別美麗。她浮在那如波似水的地平線(xiàn)上并不顯得孤獨。她然紅了身邊的云彩同他們一起嬉戲她就像電影里的主角，深淺不一的云彩，隨著(zhù)她一點(diǎn)點(diǎn)的顫動(dòng)而變化著(zhù)不同的姿態(tài)。當她——這個(gè)熾熱的.火球慢慢跌落下直至消失的時(shí)候，天空中的云也漸漸淡了下來(lái)，仿佛一陣喧鬧后的寂靜……
三：
每當我悄然而立，隱于窗后的時(shí)侯，分明有一絲的落寞。風(fēng)景依舊，葉是綠的，花是紅的，云是白的�？墒�，透過(guò)玻璃展示出來(lái)的風(fēng)景卻少了幾分生氣。我隔著(zhù)窗子看外面的世界，感覺(jué)更加陌生。我像是畫(huà)廊里的客人，最多只能駐足多停留欣賞墻上的作品，卻不能融入其中，構成另一道風(fēng)景。
我像是一個(gè)局外人，看著(zhù)外面的風(fēng)起云涌。我像是時(shí)光隧道里另一個(gè)時(shí)空的精靈，默默注視，靜靜觀(guān)看。而我終究不能穿過(guò)玻璃，融入外面的風(fēng)景。
我隔著(zhù)窗子看外面的世界，一花一草一樹(shù)，好像也看到了我，疑惑窗戶(hù)后面的人影幾何。
四：
一天就這么過(guò)去了，沒(méi)留下什么，也沒(méi)帶走什么，很公平，就像人們一直在說(shuō)的那樣，當上帝關(guān)了這扇門(mén)，一定會(huì )為你打開(kāi)另一扇門(mén)。 打開(kāi)分組，依然如昨天看到的灰色頭像，我想這時(shí)候你應該找周公理論為什么怎么也睡不飽這個(gè)問(wèn)題去了吧。既來(lái)之則安之，可是對著(zhù)電腦，不知道該做些什么。時(shí)間還是一份一秒地滴答著(zhù)，想想是不是該睡覺(jué)了，只是不知從什么時(shí)候開(kāi)始自己漸漸習慣晚睡，卻還是早起，有時(shí)候會(huì )覺(jué)得累，又不想輕易改變這樣的現狀，誰(shuí)都知道，習慣是養成的，也是用來(lái)破壞的，但是知道和去做何嘗不是兩碼事呢。 天亮的時(shí)候，有一大幫人會(huì )選擇離開(kāi)，有一些人會(huì )選擇留下，誰(shuí)都抱著(zhù)自己的目的。明天的此時(shí)此刻陪伴我的也只有這彈指之間的鍵盤(pán)了，彈指之間，多么殘酷的字眼，就像被我們揮霍的青春，就像那些曾經(jīng)的日日夜夜，彈指一揮，就過(guò)去了。 好像又想多了。我并不是個(gè)太愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，我只是對我喜歡的人才有很多的話(huà)。 算了，今天，準確的說(shuō)是今天凌晨，可能還有好多沒(méi)說(shuō)，然而說(shuō)出來(lái)又能怎樣，睡覺(jué)吧，大傻瓜......
五：
不要耽誤昨天或明天，任憑今天從指間溜走，每一天就只過(guò)每一天的日子，這樣你就會(huì )享受每一天的日子，生命不是以數量而是以質(zhì)量來(lái)計算的！
不要匆匆忙忙的過(guò)一生，以至于忘記自己從哪里來(lái)，要到哪里去。生命不是一場(chǎng)速度賽跑，而是一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的旅程。
不要總把自己與別人比較，這樣會(huì )越看自己越不值錢(qián)。如同人的指紋一樣，世界上每一個(gè)人的指紋都是獨一無(wú)二的。
不要根據別人認為重要的東西來(lái)制定自己的追求目標，而應該努力去爭取自己覺(jué)得最好的東西。
學(xué)生的隨筆7
今天，放假的第一天 ，下午，開(kāi)始整理作業(yè)，可是歷史《寒假學(xué)案 》，我怎么找都找不到，我回想：在開(kāi)家長(cháng)會(huì )前，老師讓把作業(yè)整理好放在桌上，我細心的整理好了，可回到家，我發(fā)瘋似的找，就是找不著(zhù)，我看是抱怨了，怨肯定是爸爸開(kāi)外家長(cháng)會(huì )忘拿了，可爸爸就是說(shuō)，他根本沒(méi)看見(jiàn)什么歷史作業(yè)，肯定是讓別的同學(xué)不小心拿走了，我看是不停的抱怨著(zhù)，抱怨歸抱怨，心里卻著(zhù)急地像熱鍋上的螞蟻，趕緊想對策，可同學(xué)的號碼本怎么找也找不著(zhù)，和同學(xué)家里的比較近的，找家卻如同大海撈針，知道方向方位，卻不找到在哪兒，那時(shí)的敢接就像一條路被堵住了，媽媽也有點(diǎn)火了，批評我自己的東西自己不整理好，做事不認真，這時(shí)的我，就像一顆無(wú)奈無(wú)法的小草，找不到幫助我的人，父母又一邊批評我，心里真是火上家火。這時(shí)，我想到歷史老師，可有不好意思向他說(shuō)“看著(zhù)孩子，剛發(fā)下來(lái)的東西就丟了”。我坐在椅子上，看著(zhù)歷史課本發(fā)呆，心里想：得學(xué)，得做，找不到，該怎么辦呢？我想到了自己整理，邊復習邊整理，不也能照樣學(xué)嗎？我會(huì )想起剛發(fā)那套試卷的大略?xún)热�、板塊，撥通了歷史的'電話(huà)，有確認了一下。老師對我說(shuō)：也可以對照《金榜學(xué)案 》整理，老師的同意，我心里的一塊重石落下了。心情也高興起來(lái)，看到旁邊氣沒(méi)消的媽媽?zhuān)雷约哄e了，趕緊跑去向媽媽道歉，并告訴媽媽事情我解決了，并把自己解決的方法告訴了媽媽?zhuān)磱寢寶庀�，我的心情一下子活躍起來(lái)，給媽媽倒了杯水，就跑進(jìn)屋里，寫(xiě)作業(yè)了——把這件事一氣呵成的記錄了下來(lái)。
明白：辦事一定要認認真真、仔仔細細，馬虎不得，遇到困難一定要想對策，而不是萎縮或抱怨，我想，今后，我不會(huì )再為困難而徘徊，而為事情的解決而努力奮斗。
學(xué)生的隨筆8
水解密碼 “水是什么？像果凍一樣的東西？透明的，軟軟的，滑滑的，”說(shuō)著(zhù)，端起一盆水，又重重地放回桌面，“信嗎？水能解密�！� “哦！”好奇地抓抓頭，“不信！” “不信，你試試！” 接過(guò)水，把頭探入水里，水中央出現了一個(gè)生不生、熟不熟的面孔。 “你看見(jiàn)了什么？” “一個(gè)人，沒(méi)什么特別的�！� “你看準這個(gè)人，想想有什么不同？” “姐，你在莫名地說(shuō)些什么哪？” “不，你看見(jiàn)了人生。
說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)，水，就像一面鏡子，它能把你照入，更可以看見(jiàn)你的人生��！” 她隱約懂得了······ 屬于自己心底的藍 藍，輕輕地飄蕩著(zhù)，優(yōu)雅中略帶著(zhù)憂(yōu)郁，就像白馬王子的眼睛，藍藍的，好似鋪上了一層淡淡的紗，又好像能夠噴人一臉的溫柔······ 屬于自己心底的藍，是隱藏在心里的小小的一部分。藍，悄悄地鉆入你的.腦海，讓人浮想連翩：天的藍，海的藍······屬于自己的藍是純潔的，一個(gè)人待在一個(gè)小小的藍色的空間里，聽(tīng)音樂(lè )，玩電腦，讀好書(shū)，藍色向往著(zhù)無(wú)限的寬廣，無(wú)邊無(wú)際，一個(gè)人獨躺在里面，幽靜而舒展地入夢(mèng)······ 屬于自己心底的藍，好柔，好靜······
學(xué)生的隨筆9
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂�！泵慨斚肫疬@首字里行間都透著(zhù)凄涼的小詩(shī)，我的心頭，總會(huì )劃過(guò)一絲莫名的哀傷，這哀傷會(huì )頃刻間煙消云散，可那留在心間的，卻是永遠抹不去的傷痛。
今年清明，天氣分外晴朗，可家里每個(gè)人的眉間都透露著(zhù)與天氣不符的憂(yōu)傷，因為我們要去緬懷我已逝去的爺爺。
車(chē)緩慢地開(kāi)著(zhù)，仿佛時(shí)間靜止在這一刻。半小時(shí)后，我們到達了墾利陵園，順著(zhù)一條寂靜的小路望去，成百上千的墓碑冰冷地立著(zhù)，有一種與世隔絕的感覺(jué)。不知不覺(jué)，我們已走到爺爺的墓碑前。我站在墓碑前久久佇立，目不轉睛地看著(zhù)墓碑上的字，那個(gè)名字，陪伴了我多少個(gè)春秋；那個(gè)笑容，給予我多少幸福；那個(gè)聲音，給了我多少鼓勵。記得很久以前，爺爺告訴我，每個(gè)人都有離開(kāi)的.時(shí)候，當他離開(kāi)的時(shí)候，叫我不要傷心，他只是去了另一個(gè)地方，那里，是比人間還幸福的地方。當時(shí)，我笑著(zhù)答應，卻沒(méi)有看出爺爺臉上的悲傷�？墒乾F在，我竟沒(méi)有辦法讓他再回到我身邊，叫我怎么不傷心。這漫長(cháng)的等待，這無(wú)垠的痛苦，像是一根針穿透了我的心，但一點(diǎn)兒也不痛，因為早已沒(méi)了知覺(jué)。不知什么時(shí)候，淚水浸滿(mǎn)了眼眶。等我回過(guò)神來(lái)，爸爸媽媽已為爺爺放上祭品，點(diǎn)了三炷香，之后我也畢恭畢敬地給爺爺鞠了三個(gè)躬，默默祈禱，祝他在天堂安心，快樂(lè )！離開(kāi)的時(shí)候，我又順著(zhù)小路望去，覺(jué)得那些墓碑不再是冰冷的，而是富有生氣的，因為他們的家人來(lái)看望他們，他們遠在天堂，也不會(huì )孤單。
清明節并不是人們迷信鬼魂的存在而過(guò)的節日，而是為了對故去親人和烈士們的思念之情，這個(gè)節日把生者和逝者緊密的聯(lián)系在一起，哪怕時(shí)間不長(cháng)，也可以表達那份悲傷和思念。
“逝者已去不可追，請君珍惜眼前人�！笔湃サ娜瞬豢赡茉倩貋�(lái)，我們唯一能做的，就是珍惜現在，珍惜身邊的人，不要讓祭祀者的淚珠串成一段段濕漉漉的回憶。從現在開(kāi)始，孝敬自已的父母，不要等到他們離去再說(shuō)后悔。
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂�！庇忠淮蜗肫疬@首小詩(shī)，心中卻沒(méi)有了悲傷。
學(xué)生的隨筆10
沒(méi)有比這個(gè)星期更黑暗的日子了！期中考濃郁的硝煙味兒充斥著(zhù)整個(gè)生活，令人緊張，令人興奮，甚至令人潸然淚下，考后隨筆。
終于結束所有戰爭，漫步亮晶晶的操場(chǎng)上，聽(tīng)校園喧囂聲漸漸遠去，才恍然大悟，下雨了。
雨中的校園如此美麗，縹緲得讓我不忍破壞此刻寧靜。于是決定躲在操場(chǎng)一隅，不讓煩惱打擾神圣的雨……忽的，耳邊回響起那首歌——《隱形的翅膀》。
“不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)/我看見(jiàn)每天的夕陽(yáng)也會(huì )有變化/”
四科主科的成績(jì)已公布，拼命擦著(zhù)眼鏡看試卷上紅紅的大大的叉，百感交集。羨慕地望著(zhù)那些分數比自己高的同學(xué)，面對他們的只有比哭還難看的笑。
注視天地間的大珠簾，雨點(diǎn)歷盡艱辛，為的就是來(lái)到人間，匯入江河，滋潤這花花世界。但有誰(shuí)知道，有多少雨點(diǎn)未到大地上就被蒸發(fā)？又有誰(shuí)知道，有多少雨點(diǎn)滋潤植物后從此消失？人生要經(jīng)歷的`考試正如這雨點(diǎn)一般數不勝數，這其中，一定會(huì )有許多成功的考試，若匯入江河的雨點(diǎn)，淵遠流長(cháng)。想到這兒，我的很重的心忽而輕松了。
“我終于翱翔/用心凝望不害怕/哪里會(huì )有風(fēng)就飛多遠吧/”
剩下科目的成績(jì)也公布了，我以不錯的總分結束了這場(chǎng)期中考。自己感覺(jué)很滿(mǎn)意吧，因為付出的辛苦沒(méi)有白費。
但自己仍需好好總結，再接再厲。因為，后面還有更多的“考試”正等待著(zhù)我。人生就是一個(gè)不斷完善自我的過(guò)程，之前總結得好，錯誤改正了，就是一種完善，也保證以后有足夠的信心，解決類(lèi)似的困難，爭取“更滿(mǎn)意”。
雨一直下，照樣有許多被蒸發(fā)，許多會(huì )消失。但有更多更多，是匯入生命之長(cháng)河，造福世界！
學(xué)生的隨筆11
沒(méi)有人知道自己的未來(lái)是怎樣的。雖然有過(guò)無(wú)數次的幻想，但都如泡沫般逝去。真應了網(wǎng)絡(luò )上的一句：夢(mèng)想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很苦感。
但，有沒(méi)有人想為自己的未來(lái)拼搏？我認為：努力拼搏是走向成功的鋪路石。當然，在拼搏的過(guò)程中，我們會(huì )遇到挫折，但一遇到挫折就想要放棄嗎？不！我們要有愚公移山的精神。
路在腳下，就看你是否會(huì )去走。對于一切事物，我們要勇敢探索。對于我們的夢(mèng)想，我們要從現在出發(fā)。知識，是一步一步累積的，不是空想就有的。我們要扎穩腳跟，就像造房子先從地基造起，地基牢固了，房子才不會(huì )倒塌。學(xué)習也是這樣，只有扎穩腳跟，定牢基礎知識，才會(huì )層層遞進(jìn)，更上一層樓。
其實(shí)，生活和學(xué)習一樣，都要腳踏實(shí)地走好每一步。不能為了急于求成而做出不恰當的事情來(lái)。每個(gè)人都有選擇自己未來(lái)成功與否的'權利，每個(gè)人都希望成功，就要腳踏實(shí)地走好每一步屬于你腳下的路。
我不知道我的未來(lái)成功與否，但我會(huì )像我上述的一樣，腳踏實(shí)地走好每一步屬于我腳下的路。我不能杞人憂(yōu)天，一直想著(zhù)以后的事，更不能總回顧過(guò)去，在那里獨自悲傷。更重要的是現在�，F在是未來(lái)的關(guān)鍵，探尋現在應該學(xué)的知識，掌握現在應學(xué)的道理。
從腳下出發(fā)，從現在出發(fā)，去拼搏，去創(chuàng )造屬于我的未來(lái)；從腳下出發(fā)，從現在出發(fā)，去筑就，去壘高我的知識城墻；從腳下出發(fā)，從現在出發(fā)，去構圖，去描繪屬于我的藍天；從腳下出發(fā)，從現在出發(fā)，去編造，去書(shū)寫(xiě)屬于我的方程式。
我從腳下出發(fā)，腳踏實(shí)地的走好屬于我的每一步。讓知識充實(shí)我的腦海，讓困難與艱險磨礪我的意志。讓我學(xué)會(huì )在泥濘中爬起；在挫折中站起；在眾人的不屑中奮起！
學(xué)生的隨筆12
每次想起我第一次包餃子時(shí)的情形，總是回味無(wú)窮。
那是去年的一天，媽媽剛把和好的面和餃子餡端到桌子上，我就迫不及待地圍了上去。我先學(xué)著(zhù)媽媽搟面皮。我想這沒(méi)有什么困難的。要把面壓成薄片，只要一搟就行了!但是搟完后，拿起一看，由于用力太大，竟把面團中心壓透了。我又拿起一個(gè)，這次我小心翼翼地壓上，總算沒(méi)有透，但是左右太不對稱(chēng)了。我又拿了好幾個(gè)，但是搟完一看，不是太薄，就是太厚，不是太大，就是太小。最終，我只好向媽媽請教。媽媽告訴我：“搟面皮要左右力量均勻，力氣要不大不小，不要只沖著(zhù)一個(gè)方向搟�！卑凑諎寢屨f(shuō)的`去做，我終于搟出了合格的面皮，贏(yíng)得了爸爸媽媽一致的贊揚。
這時(shí)，我又改變了興趣，要學(xué)爸爸包餃子，先看爸爸包餃子，看完之后，我像模像樣地一手托著(zhù)皮，一手拿著(zhù)筷子，先開(kāi)始沒(méi)有困難，但是當我用筷子挑起餃子餡時(shí)，還沒(méi)放到皮里就掉下去了，夾了好一會(huì )兒才算把餡兒撿起來(lái)，并放到皮里。我一捏，餃子因為餡太多，挺著(zhù)肚子，我捏著(zhù)這一邊，餡從另一邊冒出來(lái)，我捏住那一邊，餃子餡又從那一邊冒出來(lái)，忙的我手忙腳亂。我用了很長(cháng)時(shí)間才把這個(gè)餃子包好。我又拿起一張皮，這次我只夾了一點(diǎn)餡放到皮里，很容易就包成了�？墒沁@個(gè)餃子太瘦了，連站都站不起來(lái)。我想把他打開(kāi)再加點(diǎn)餡，一不小心把餃子皮弄了個(gè)大洞，接著(zhù)油膩的湯汁濺了我手上都是。我顧不上洗手，趕快用一塊比較結實(shí)的面皮堵住這個(gè)洞。雖然包的不好看，但是總算成功了。放餃子的盤(pán)子上漸漸盛開(kāi)了一朵朵美麗的“花”。就這樣，媽媽搟著(zhù)皮，我和爸爸包餃子，一家人其樂(lè )融融，真的是非常有意思。
開(kāi)飯了，我包的餃子端上來(lái)了，雖然它其貌不揚，但是它是我自己勞動(dòng)的成果，吃著(zhù)分外地香。
學(xué)生的隨筆13
還沒(méi)來(lái)得急感受秋天，冬天就接踵而來(lái)，兩場(chǎng)雨后，氣溫一下降低了許多。霜降剛過(guò)，天氣突然就冷了起來(lái)。樹(shù)葉紛紛落下，人們不得不紛紛關(guān)門(mén)閉窗、打開(kāi)制熱空調，添衣御寒。冷颼颼的初冬真的來(lái)了。
唐代詩(shī)人杜甫在《初冬》中這樣描述，“垂老戎衣窄，歸休寒色深�！贝笠馐浅醵竟�，xx里的大姑娘、小丫頭最知溫暖，春夏是她們最早換上誘人的繡裙，初冬，是她們最先披上斑斕的風(fēng)衣，圍上迷人的絲巾，留給xx市一道道、一縷縷靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
十七、八歲的毛頭小伙，不知冷暖，單衣單衫單長(cháng)褲，要風(fēng)度不要溫度。真是恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，惹的多少年老者眼熱，年輕多好。公園里晨練的老人逐漸減少，個(gè)個(gè)包得嚴嚴實(shí)實(shí)，生怕中了風(fēng)寒。于是家家戶(hù)戶(hù)試水壓、通暖氣，生爐取暖，準備過(guò)冬，成了普通人家尋常事。
初冬的鄉村，田野麥苗青青，一望無(wú)際，樹(shù)上葉子一片金黃，在冬日的暖陽(yáng)照耀下，光芒四射。面對此景，多少農家少男少女，無(wú)不思緒萬(wàn)千，生活有限，宇宙無(wú)窮，外面未知的世界才最精彩。如今的農村，大部分蓋成樓房，使用上了電褥子、電暖氣或風(fēng)斗烤火，已不在較多呈現土炕柴燒，炊煙裊裊的舊景象。
回想我三十多年前的學(xué)生年代，初冬，對我記憶最深。小學(xué)校操場(chǎng)上堆滿(mǎn)像麥垛一樣的數不清的冬儲白菜、窖藏蘿卜。教室、宿舍的'冷，經(jīng)常使我想到爹和娘送的“棉窩窩”（農家棉鞋）、熱水袋。
今年初冬，雖然來(lái)的有點(diǎn)突然，但沒(méi)有初冬的過(guò)渡，我們怎么能夠欣賞到大自然賦予冬的嚴寒、雪的純潔、冰的晶瑩呢？其實(shí)萬(wàn)事萬(wàn)物都是相輔相成的。
學(xué)生的隨筆14
在我的記憶中，有著(zhù)無(wú)數的趣事。它們一個(gè)個(gè)像大海中貝殼里的珍珠一樣美好，像天上的星星一樣的`繁多。其中有一顆最明亮的，那里就裝著(zhù)我最美好的童年記憶。
那是夏日里的一天，烈日當空、驕陽(yáng)似火，知了的叫聲在周?chē)厥�。我爸爸釣了一上午的魚(yú)后滿(mǎn)載而歸地回來(lái)了，還把一條小魚(yú)送給了我。我高興極了，還把它臨時(shí)養在一個(gè)大塑料盆里。
吃午飯了，我端起碗筷正準備吃，突然轉念一想：那小魚(yú)是不是也沒(méi)吃飯呢?我要不要給它也喂點(diǎn)飯?父母見(jiàn)我發(fā)呆，便問(wèn)：“發(fā)什么呆呀，快吃飯!”我聽(tīng)后急忙回答：“沒(méi)什么，沒(méi)什么，我這就吃!”父母見(jiàn)我吃飯，也沒(méi)問(wèn)什么。
吃過(guò)飯后，我乘父母午睡時(shí)，便悄悄地溜進(jìn)廚房，抓了一把米飯，然后便開(kāi)始實(shí)行喂魚(yú)計劃。我來(lái)到魚(yú)缸旁，看到小魚(yú)正悠閑地“曬”著(zhù)太陽(yáng)。我用腳踢了踢水盆，然后對著(zhù)魚(yú)大聲“說(shuō)”：“開(kāi)飯了!”我開(kāi)始先把幾粒米丟在水盆里，才等了一會(huì )兒，我見(jiàn)魚(yú)沒(méi)吃，便耐不住性子了，便小聲吼道：“你再不吃，就別怪我不客氣了�！庇谑俏乙话炎テ痿~(yú)，摁住它的鰓，讓魚(yú)嘴張開(kāi)，再把米粒塞進(jìn)它的嘴，還給它灌點(diǎn)水。之后，我滿(mǎn)意地想：這下它該吃了吧!但是，我只要一把魚(yú)放到水里，米就被魚(yú)吐了出來(lái)，而且一連試了幾次都是一樣。只見(jiàn)那條魚(yú)在水里游來(lái)游去，好像故意在和我作對：“我就不吃，氣死你!”
我見(jiàn)試了這么多次都沒(méi)成功，氣得又用腳用力地踢了一下水盆，然后就“哇哇”大哭了起來(lái)。爸爸媽媽也聞聲跑了過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么回事：“你哭什么呀，是不是摔著(zhù)了?”我見(jiàn)爸爸媽媽來(lái)了，便像水龍頭一樣立刻止住了向外流的眼淚，也不大聲嚷嚷了。然后搖了搖頭回答：“不是，我是像喂魚(yú)，但魚(yú)就是不吃�！闭f(shuō)完，我又把喂魚(yú)的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。父母聽(tīng)后，笑著(zhù)對我說(shuō)：“傻孩子，那有你這樣喂魚(yú)的呀!”
之后，爸爸把那條魚(yú)養在一個(gè)小魚(yú)缸里，同樣撒了幾粒米，然后對我說(shuō)：“這魚(yú)剛才不餓，等它餓了才會(huì )吃，你知道了么?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這件事雖已成為陳年往事，但每當我想起來(lái)，都會(huì )為我當時(shí)的幼稚與無(wú)知而感到好笑。
學(xué)生的隨筆15
在盼望中的寒假來(lái)臨后，我就和我最親愛(ài)的哥哥一起在寒假開(kāi)始了我們的寒假之旅。
作為寒假里最令人開(kāi)心的過(guò)年，尤其使我們激動(dòng)，在結束完我們的小提琴課程后，我們就立馬放下我們的'小提琴，跑到我們平時(shí)的“秘密基地”放肆玩了幾天。
農歷大年初二在習俗是回娘家的日子，我的大姑姑、二姑姑，還有她們的家人都會(huì )回來(lái)我們家過(guò)年。下午時(shí)，我們去農莊玩。到了農莊，就聽(tīng)到熱鬧歡呼的聲音，后來(lái)我才發(fā)現在表演精彩的人妖秀。我們去還表演場(chǎng)旁邊看風(fēng)景，我看見(jiàn)許多人在草地上丟飛盤(pán)、玩摩天球、散步……等，還有人在露營(yíng)，感覺(jué)就像住在天堂。我還去漆彈場(chǎng)玩射擊，因為是第一次體驗，所以我一顆紅心都沒(méi)打中，真是好玩又刺激。
到了晚上，我們去吃農莊里的蒙古烤肉，進(jìn)了餐廳，就聞到香噴噴的味道，媽媽說(shuō)：“這邊可以?shī)A你要的生菜和生肉加上醬料，然后拿去給廚師炒�！甭�(tīng)完解說(shuō)后，我覺(jué)得真特別，所以我就等不及去夾菜了。
我去夾了羊肉、高麗菜、空心菜，還有我最喜歡吃的鳳梨，通通那給廚師炒，當我品嘗他們的味道時(shí)，肉一到嘴里，就散發(fā)出甜美的香味，而軟嫩的肉片，就好像飄在天上的白云，細細綿綿的。吃完美味的火鍋和蒙古烤肉，我和哥哥去盛飲料和冰淇淋，在飽餐一頓后，我才依依不舍的回家。
寒假過(guò)程中發(fā)生許多好玩的事情，讓我的心情很愉快，過(guò)年可以領(lǐng)紅包，還有做運動(dòng)，可以讓身體更健康，所以覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，寒假一下就結束了，真希望每天都是這種生活。
你的寒假過(guò)的怎樣了。
【學(xué)生的隨筆】相關(guān)文章：
學(xué)生的隨筆11-15
學(xué)生的隨筆11-27
學(xué)生高分隨筆12-16
學(xué)生暑假隨筆12-16
學(xué)生學(xué)習隨筆09-23
學(xué)生敘事隨筆11-07
暑假學(xué)生隨筆09-22
學(xué)生隨筆暑假08-14
學(xué)生中秋隨筆06-18
寒假學(xué)生的隨筆12-26