教師生活隨筆15篇

　　在學(xué)習和工作中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆是過(guò)去社會(huì )較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。日常生活中最常見(jiàn)的隨筆有哪些呢？以下是小編為大家整理的教師生活隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師生活隨筆1

　　今天在家里大掃除，從沙發(fā)下面掃除了一張伍分的汽車(chē)票，把我當思緒一下子帶到了30年前。

　　上世紀八十年代的一個(gè)暑假，我與他新婚后第一次出游。想著(zhù)要路過(guò)北京，于是就帶著(zhù)一直沒(méi)有出過(guò)遠門(mén)的我的母親。

　　那時(shí)的母親，瘦得很，體重還不足100斤。我們坐著(zhù)鄭州到北京的火車(chē)，看著(zhù)被甩在車(chē)窗后面景色，心情好極了。

　　車(chē)子到站了，我們下車(chē)后，坐著(zhù)地鐵，到了蘋(píng)果園附近，找了一家旅館住下。第二天，我們乘坐北京一日游旅游車(chē)，參觀(guān)了定陵，爬了長(cháng)城，都成為了好漢。下午返京后，我們到了琉璃廠(chǎng)街一帶逛了逛。

　　第三天早上，我們來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，真切感受到了十里長(cháng)安街的潔凈與筆直，感受了天安門(mén)廣場(chǎng)的大，矗立在廣場(chǎng)的'人民英雄紀念碑雄偉。

　　當時(shí)雖然細雨霏霏，但是我們還是耐心地排著(zhù)隊，到毛主席紀念堂瞻仰偉大領(lǐng)袖的遺容。走在莊嚴、肅穆的紀念堂，大氣都不敢喘，生怕驚擾主席長(cháng)眠。當親眼目睹主席慈祥的面容時(shí)，眼淚止不住地滾落……走出主席紀念堂，草草參觀(guān)了人民大會(huì )堂和革命軍事博物館，就穿過(guò)廣場(chǎng)地上通道，來(lái)到了雄偉壯麗的天安門(mén)。

　　天安門(mén)朱紅的大門(mén)，那門(mén)上的銅釘蓋都如小圓鏡一般大小。穿過(guò)天安門(mén)來(lái)到故宮博物院進(jìn)行參觀(guān)�？吹侥敲创蟮墓蕦m，一節一節的院落，里三層外三層的，高大雄偉、富麗堂皇，激動(dòng)之情溢于言表啊……

　　從故宮出來(lái)，天色已晚，我們一同到了火車(chē)站。先把母親送上返鄭的列車(chē)，正好遇到他的一位熟人，就把母親托付給他路上照顧。然后我倆放心地繼續北上……

教師生活隨筆2

　　她，微笑地看著(zhù)男友為自己洗手下廚做飯，輕輕地跑過(guò)來(lái)在他的唇上吻一下，在調皮的跑開(kāi)，素面如花，眼神清澈，體態(tài)輕盈，調皮可愛(ài)......這樣的場(chǎng)景似乎只會(huì )發(fā)生在20多歲的小姑娘身上。

　　但你錯了，她是一個(gè)45的女人，經(jīng)歷了第一任丈夫的出軌和第二次婚姻中孩子是先天兔唇的女人，更經(jīng)歷了娛樂(lè )圈各種浮浮沉沉。每次在電視上看到王菲，我都會(huì )砰然心動(dòng)，這個(gè)女人不管經(jīng)歷什么都是那么美好，那么想讓人擁有，那么想讓人疼愛(ài)。

　　然而，生活中的我，才35歲，好像已經(jīng)被生活掏空，對內對孩子老公焦慮，對外脾氣暴躁，曾經(jīng)的寬容和善良的女人，變得尖酸刻薄，自私狹隘。也行再過(guò)10年，我將是面容憔悴，心如老朽.....

　　經(jīng)常會(huì )在美文中看到這樣的句子：“她是一個(gè)美好的女子！”“美好的”女子，而不是美麗的女人。美好更讓人喜歡吧。美好，不僅美而且好。要做到這樣大概是不容易的，有的女子天生就擁有這樣美麗的面容，有的女子因為在家庭中得到了好的熏陶，大都也都很有感覺(jué)�；蛟S她們的外表并不是很漂亮，但她們的氣質(zhì)修養感覺(jué)肯定是突出的。一個(gè)有思想的女性定是美好的了。

　　那些美好的女子不一定都是美人，但內心定是溫柔的善良的善體人意的�；蛟S站在人群中她也會(huì )消失不見(jiàn)會(huì )被人群隱沒(méi)，可當你看見(jiàn)她認識她的時(shí)候，從她的舉手投足間你就會(huì )感受到她的修養她的與眾不同。她的獨有的氣場(chǎng)散發(fā)出來(lái)的氣質(zhì)是無(wú)法阻擋的，是無(wú)法偽裝出來(lái)的。這時(shí)候的她是突出的是不容褻玩的，是光潔的美好的.。有時(shí)候我覺(jué)得傾國傾城指的大概不是美麗的容顏吧，應該是氣質(zhì)，修養，內涵。

　　如果你沒(méi)有美麗的容顏，那就擁有美好的情操吧。做個(gè)有氣質(zhì)的女人，擁有美好的內心吧!

　　想出這些大都是因為我自己還沒(méi)做到的吧，所以想來(lái)告誡自己要怎樣怎樣。我希望自己可以做到，但道路總是艱辛的，或者說(shuō)我總是那么多借口！

　　想著(zhù)這些日子，不免心中有些難過(guò)，想著(zhù)未來(lái)的日子，心中不免迷茫。我總做不到自己心中所想的那樣，一次一次的讓自己失望。離這樣的美好越來(lái)越遠，卻總能給自己找到讓自己懈怠的理由。好吧，我希望自己越來(lái)越能做到讓自己滿(mǎn)意！那么，為自己加油吧！

教師生活隨筆3

　　霧霾這兩個(gè)字似乎在我們的生活中不再陌生了，從剛開(kāi)始的恐懼到了現在的無(wú)力。似乎霧霾沒(méi)有走的意思，來(lái)來(lái)去去，總是不肯徹底的離去，沒(méi)有霧霾的日子也變的有些奢侈了起來(lái)。隨著(zhù)紅色預警的霧霾天氣的影響，幼兒園小學(xué)中學(xué)不得不停課，孩子們回到了家中。臨近期末，是所有學(xué)校老師孩子們最忙的時(shí)刻。而因著(zhù)天氣的原因，本該忙碌的時(shí)間，豁然似乎放松了起來(lái)，有時(shí)真的覺(jué)的假期似乎提前到來(lái)。而事實(shí)上霧霾不僅將城市覆蓋不見(jiàn)，而霧霾伴隨對人們的精神似乎也開(kāi)始迷惑了起來(lái)。

　　家庭教育在霧霾的`天氣中最大化的放大了，孩子在家到底該如何安排時(shí)間。成人們并沒(méi)有霧霾的原因而停止腳步，路上來(lái)來(lái)匆匆依然忙碌著(zhù)。而在家里的孩子躲避了霧霾的侵害卻又做著(zhù)什么事情呢？不少家長(cháng)也難免長(cháng)嘆。在現在的都市生活中，不少家長(cháng)會(huì )對學(xué)校和老師產(chǎn)生依賴(lài)感，這種依賴(lài)源自于生活的壓力工作的壓力，沒(méi)有更多的精力去對孩子更加細致的家庭教育。而家庭教育的缺失則往往影響孩子一生。雖說(shuō)停課，老師們想著(zhù)辦法的能夠微不足道的去幫助家長(cháng)更好的安排孩子的一日生活�！巴Ｕn不停學(xué)”，是老師們在霧霾停課后發(fā)起的家園合作的口號。復習內容，手工制作，益智游戲，刷新在朋友圈微信中。霧霾的襲擊，帶給了我們生活的不便和繁瑣，然而它卻不能捆綁我們的心，積極的去應對，無(wú)論是老師還是家長(cháng)或是孩子，都面臨中現代化生活快節奏環(huán)境的沖刷。

　　那么就讓霧霾的靜止或忙碌中，讓我們迎接更高的挑戰，反思我們一路快節奏忙碌后的反思。冥想，我們都做些什么，xxxx年新的開(kāi)端，我們所最該反思的是我們忽略的。深思……

教師生活隨筆4

　　今一大早，我就告訴老公：明兒就出去了，得把紅包分給我八大常委的五個(gè)可愛(ài)的孩子們。所以，今天，我得去銀行換新的人民幣。老公附加了一句：算了吧，每次你去那個(gè)地方，總會(huì )捅簍子！說(shuō)不定又發(fā)生啥事呢？大過(guò)年的，不要又驚動(dòng)110，趕著(zhù)跟犯法一樣。

　　“烏鴉嘴，不去就不去唄！好漢不提當年勇！”為什么奇葩的事，總會(huì )發(fā)生在我的身上呢？一想起來(lái)，我渾身發(fā)火。

　　xxxx年初四，我高高興興地從取款機上提了1萬(wàn)元，還沒(méi)有離開(kāi)大廳，順手把錢(qián)翻了過(guò)來(lái)：太好了，反面的號是我家原來(lái)的號碼208哦，自己的這一喜好再次來(lái)臨，真想立刻裝進(jìn)自己的`口袋。我自己在大廳，錢(qián)都拿在手里，心里透著(zhù)樂(lè )。這一張被我快速拽出來(lái)了，我這個(gè)人，很小的時(shí)候，就能分辨真假幣，但是生活中，假幣總是跟我有緣份，不知不覺(jué)就走了進(jìn)來(lái)，這不，這張就是有疑問(wèn)“家伙”，我左看右看，就是不對勁，離柜臺近得很，當時(shí)我記得很清楚，四號柜臺，我走近，就順手把錢(qián)遞了進(jìn)去，還沒(méi)有來(lái)的及說(shuō)話(huà)，柜臺的積極分子，就把我的假幣蓋上紅印章，沒(méi)收了。

　　我說(shuō)話(huà)了：同志，你看清楚，我是剛從取款機上取得？想跟你換一張，你怎么這個(gè)態(tài)度？沒(méi)收了。你得還我真的？柜臺的那個(gè)女士是新浦口音：不要站在這里，耽誤時(shí)間，讓他們排隊辦理業(yè)務(wù)。出示假幣還振振有詞，沒(méi)有追究你法律責任了海！氣瘋了，幸虧我沒(méi)有出大廳哦！我再三要求她把那張紙幣還給我，她沒(méi)有搭理我。只是一個(gè)勁地呵斥我。我的火了：老虎不發(fā)威，可能是病貓嗎？大堂經(jīng)理過(guò)來(lái)了，不住地拉我過(guò)來(lái)：就是不給我真幣！我一氣之下，火冒三丈，無(wú)語(yǔ)了：假幣也是你們自己的，今兒我要打報不平。我就報警了，不到十分鐘，該來(lái)的都來(lái)了。事情的處理結果是給我一張新幣。而且是真的。那個(gè)柜臺的女士，也不再那樣傲慢了，隨即又上來(lái)一位女士，但是我當著(zhù)他們的面沒(méi)有同意，她沒(méi)收了我的假幣，理應讓她繼續為了服務(wù)。從她的業(yè)務(wù)下，打出一張100給我，我簽好自己的名字，豪不客氣地回了她一個(gè)：不滿(mǎn)意。讓她記�。河龅绞虑�，允許別人訴說(shuō)，再決策也不晚，這是對沖動(dòng)最好的懲罰！從中也告訴我們：取款機也很可怕，遇事要先想辦法，解決掉！

教師生活隨筆5

　�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)盡管是由很多變量制約的，但是每次課的教學(xué)，教師在備課前都已完成“二透”、“三有”、“四明白”�！岸�透”即大綱透，教材透；“三有”即有精選的例題和習題，有整體的教學(xué)規劃（使之有序），有學(xué)情分析（能夠出現的結論預測）“四明白”即明白知識點(diǎn)，明白重難點(diǎn)，明白思維切入點(diǎn)，明白板書(shū)設計（便于小結）。在實(shí)際教學(xué)時(shí)，只要不照本宣科，那么，還課堂給學(xué)生就會(huì )物化為累累碩果！

　�。ǘ�）把初中數學(xué)課程比喻為一棵樹(shù)，根深才能葉茂。

　　1、使學(xué)生真正懂得學(xué)習數學(xué)的目的，使他們真正對數學(xué)感興趣，這就是這棵樹(shù)的根，這也是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的真動(dòng)力。

　　2、初中數學(xué)課本最基本的概念及運算，好比這棵樹(shù)的主干。所以無(wú)論如何要使之系統化、條理化、清晰簡(jiǎn)明、精煉扎實(shí)、貫通一體為要，同時(shí)要反復提煉、歸納，使之在學(xué)生心中變得愈簡(jiǎn)明愈好。

　　3、圍繞課本上這些最基本的概念而靈活運用的習題，好比這棵樹(shù)上的枝葉。充分運用這些習題培養學(xué)生應用課本上的基本知識解決種種具體問(wèn)題的潛力。

　　4、樹(shù)的枝葉不宜太多，太多了學(xué)生會(huì )太累。也不能太亂，太亂了學(xué)生會(huì )太煩。更不能用別的樹(shù)上的枝葉來(lái)折騰學(xué)生。

　　5、當學(xué)生在做任何習題時(shí)，最好能時(shí)時(shí)提醒他們要從樹(shù)的主干上來(lái)理解，從而使他們能從種種貌似繁雜習題中，看到它們其實(shí)是課本中基本概念的簡(jiǎn)單運用的真面目。

　　6、時(shí)時(shí)使學(xué)生心中只有一棵簡(jiǎn)單清晰、有條不紊的初中數學(xué)之樹(shù)的體系，有一充滿(mǎn)勃勃生機的根及堅實(shí)簡(jiǎn)明的主干支撐著(zhù)初中數學(xué)知識的全體。這樣學(xué)生就能夠在任何時(shí)候都能以從容簡(jiǎn)單的'心態(tài)來(lái)應對任何貌似復雜，但實(shí)質(zhì)上是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也就不會(huì )感到數學(xué)知識雜亂無(wú)章了。

　　一旦使學(xué)生明白了自己日常的功課、作業(yè)、考試，也無(wú)非是課本上基本概念及基本運算的變體形式，真正明白這一萬(wàn)變不離其宗的迷底，學(xué)生就不會(huì )被日積月累的知識所累、所困，而是能持續簡(jiǎn)單、清醒的心態(tài)來(lái)應對各門(mén)功課、考試乃至將來(lái)的中考、高考。

　　其實(shí)，各門(mén)功課的學(xué)習之道都是如此。胸有全局，重點(diǎn)清楚，就不至于一葉障目不見(jiàn)森林，在知識的末梢上過(guò)多地消耗精力和時(shí)間，到頭來(lái)，反倒沒(méi)有精力去重點(diǎn)知識了。

教師生活隨筆6

　　我喜歡當老師，喜歡跟孩子們一起玩耍嬉戲，喜歡跟他們無(wú)拘無(wú)束地談天說(shuō)地，喜歡聆聽(tīng)他們稚嫩的話(huà)語(yǔ)，喜歡碰觸他們純潔的心靈??，我以為他們是永遠快樂(lè )的！

　　最近發(fā)生的一件事情讓我認識到那些幼小的心靈卻早已有了深深的溝壑。那天，我正在辦公室里批改學(xué)生日記。驀然發(fā)現沈佳樂(lè )同學(xué)的字跡上有明顯的淚痕，部分字被洇濕了�！袄罾蠋煟耗�好！您上次布置的作文題目是《我的爸爸》，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸，我寫(xiě)的不好，您批評了我，說(shuō)我不用心觀(guān)察，同學(xué)們也嘲笑我把爸爸寫(xiě)的跟老爺爺似的那么老，其實(shí)我寫(xiě)的就是我的爺爺。我有爸爸，可是爸爸坐牢了，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸長(cháng)什么樣，等我讀到初二的時(shí)候爸爸就能回來(lái)跟我團聚了。爺爺奶奶不讓我告訴別人，怕別人知道我爸爸是個(gè)犯人會(huì )看不起我，可是我相信您不會(huì )看不起我的。等我將來(lái)見(jiàn)到爸爸了我再寫(xiě)一篇《我的爸爸》交給您，您不要生我的氣好嗎？”看著(zhù)這段淚跡斑斑的文字，我的心猛的一沉，立即給他回寫(xiě)道：“對不起，是老師不對，沒(méi)有問(wèn)清楚狀況就批評你，不過(guò)你描寫(xiě)的爺爺倒是真的很生動(dòng)哦！”

　　第二天，我收上日記本，看到沈佳樂(lè )的日記寫(xiě)道：“李老師，其實(shí)我真的好想爸爸，好想媽媽?zhuān)瑸槭裁窗职肿�牢了，媽媽也不要我了，雖然爺爺奶奶很疼我，可是看到別的小朋友每天上學(xué)都有爸爸媽媽接送我真的很羨慕！這些話(huà)我不敢跟爺爺奶奶說(shuō)，每次一說(shuō)他們就抹眼淚，我真的很痛苦??”看著(zhù)這些傾訴著(zhù)孩子內心痛苦憂(yōu)傷的文字，我的心里真不好受。我用紅筆沉重地在她日記后面寫(xiě)道：“佳樂(lè )，這世界總是不夠完美，雖然爸爸媽媽不在你的身邊，可還有爺爺、奶奶、老師、同學(xué)在關(guān)心著(zhù)你，你現在只要好好地學(xué)習，考出優(yōu)異的成績(jì)，爸爸媽媽無(wú)論在哪里都會(huì )為你驕傲的！”

　　之后，佳樂(lè )又在日記本寫(xiě)道：“李老師，我很自卑，因為我不敢把這些心里話(huà)告訴給同學(xué)們，怕他們看不起我，我只告訴您一個(gè)人聽(tīng)，因為我相信您??”我的心頓時(shí)酸酸的，我又寫(xiě)道：“佳樂(lè )，老師真高興，你肯把心里話(huà)告訴老師，以后還能生活、學(xué)習上煩惱憂(yōu)愁寫(xiě)在日記上告訴老師嗎？或找老師談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話(huà)，把老師當作你的'朋友，讓老師一起來(lái)分擔你的憂(yōu)傷痛苦。在以后的日子里，你一定會(huì )更加努力地學(xué)習，對嗎？老師相信你！”

　　當我看到這個(gè)沉默的孩子日漸活潑起來(lái)，看到他上課時(shí)認真思索、積極舉手發(fā)言，看到他日漸工整漂亮的作業(yè)時(shí)，我突然感覺(jué)到自己這時(shí)才真正地走近了這個(gè)脆弱敏感的孩子。

　　我喜歡呆在朝氣蓬勃的校園，喜歡看孩子們熙熙攘攘的身影，喜歡聽(tīng)孩子們嘻嘻哈哈無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡笑聲。以前我以為這些孩子生活得非常開(kāi)心快樂(lè )，漸漸的才發(fā)現他們內心有很多的故事，很多的委屈。以后課余時(shí)間我得多和孩子們談?wù)勑�，說(shuō)說(shuō)話(huà)兒了，希望我可以真正成為他們可敞開(kāi)心扉、暢所欲言的好老師、好朋友。

教師生活隨筆7

　　像星期天這樣的天氣還是適合室外活動(dòng)的，陽(yáng)光明媚，室外溫度已達到了十九度，特別適合是散步，不是嗎？平時(shí)自己也懶的動(dòng)，這樣的大好時(shí)光怎么能說(shuō)浪費就浪費呢？那就和小詩(shī)雪一起出去走一走，當然這樣出去也還是有目的的，對了，您猜對了，還是去圖書(shū)館，自從我縣的民生橋建成后，從它那散步過(guò)去，然后去圖書(shū)館還是挺近的，不過(guò)來(lái)回也近四公里路，這也算是我休閑生活的一種方式了。

　　路上的行人并不多，三三兩兩的，比年前，年后的人少多了，我們一邊看著(zhù)路邊的風(fēng)景，一邊向前走著(zhù)，“蘿卜青菜各有所愛(ài)”，這樣的休閑也算是我的愛(ài)好了，用我媳婦的話(huà)說(shuō)，我這叫“窮樂(lè )在”，記得我在以前的博文里曾多次說(shuō)過(guò)，我喜歡這樣的窮樂(lè )在，這樣平淡是我最大的幸福，也是我最為開(kāi)心的事情呢，像這樣若無(wú)其事地走著(zhù)，看看路邊的風(fēng)景，不就是一種快樂(lè )的人生嗎？有必要那樣天天的醉生夢(mèng)死嗎？近兩年由于常寫(xiě)博文，也經(jīng)常閱讀他人的博文，我的收獲還很豐厚的，受這些優(yōu)秀的教師引導，我還是有許多的功課要做的`，功課之一就是要多讀書(shū)，我覺(jué)得讀書(shū)能使人智慧，讀書(shū)使人開(kāi)闊眼界。

　　還好，圖書(shū)館的小讀者還是比較多，不過(guò)大多也都是跟著(zhù)家長(cháng)過(guò)來(lái)的，像我這樣年歲的讀者不是太多，也就算是年歲比較的了大了，還是在那繼續看了：《史記》，我覺(jué)得讀史能使人明智還是有道理的，“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”是魯迅對于《史記》的評價(jià)，所以有空還真想品味一下的。

教師生活隨筆8

　　寫(xiě)在第三十一個(gè)教師節日志——這條路，我以為只有我走過(guò)。

　　老師像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)未來(lái)的花朵，老師像雨,潤物細無(wú)聲 ，老師更是人類(lèi)靈魂的工程師。

　　——提記

　　呱呱墜地一聲啼哭，我遇到了我的第一任老師——父母。父母教會(huì )了我，說(shuō)話(huà)、走路、寫(xiě)字、動(dòng)腦、勞動(dòng)等……在這每一個(gè)階段里，父母都會(huì )很耐心的教自己，當自己完成的時(shí)候，父母會(huì )向孩子一樣，露出他(她)那孩童般的笑容。為自己的孩子感到驕傲和自毫。

　　以為這條路只有自己走過(guò)，熟不知，自己的姐姐早已經(jīng)完成了。

　　背上可愛(ài)的書(shū)包之后，我遇到了我的第二任老師——啟蒙老師。她(他)教給我愛(ài)國、勇敢、 機智、 誠實(shí)、 守信，讓我的童年多姿多彩。這時(shí)她(他)是一個(gè)大家長(cháng)，關(guān)注著(zhù)家庭每一位成員的成長(cháng)。

　　以為老師關(guān)注我會(huì )多些，殊不知同齡人，都在被不同的大家長(cháng)，一樣關(guān)注著(zhù)。

　　當可愛(ài)的'書(shū)包，被我扔在一邊的時(shí)候，我遇到了我的第三任老師——哲理老師。

　　她(他)教會(huì )了我，愛(ài)國、勇敢、 機智、 誠實(shí)、 守信，同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到里面的哲理。此時(shí)的老師像艄公一樣,載我駛向智慧的彼岸，知識的海洋。

　　以為這種感覺(jué)，只有自己才有，殊不知，學(xué)生之中，還有n多比我領(lǐng)悟更寬、更廣，更深。

　　當托著(zhù)行李箱，來(lái)到陌生的城市，我遇到了我的第四任老師——方向老師，她(他)教給(教會(huì ))了我，愛(ài)崗敬業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)、給我打下了基礎，插上了翅膀。讓我在無(wú)邊無(wú)際的天空中翱翔。

　　以為這種感覺(jué)，只有自己才有，殊不知，學(xué)生之中，還有n多比我飛得更高、更快、更遠。

　　當托著(zhù)行李箱，來(lái)到繁華熱鬧的都市，我遇到了我的第五任老師——眼界老師，教給了我，站的高看的遠、開(kāi)眼看世界，讓我領(lǐng)悟到，圓規畫(huà)圓，讓我在步滿(mǎn)荊棘道路上，能斗志昂揚的走下去。

　　以為這條路，只有自己選擇過(guò)，殊不知，無(wú)數的前輩們n多年前，早已走過(guò)。

　　腦海里想起了，題型與題目的區別、參考與參照的區別、教誨與教導的區別等……

　　歷史留給我的，是本參考的寶藏。歲月留給我的，是本滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶錄。時(shí)間留給我的，是本n多未解之謎。

　　感謝我生命遇到的每一位老師，感謝您孜孜不倦的教誨、不辭勞苦地教導、誨人不倦的精神，我必將銘記于心。您辛苦了。

　　這條路，我以為只有我走過(guò)。

教師生活隨筆9

　　xxxx年11月22號，入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪，來(lái)的出乎意料，來(lái)的又萬(wàn)眾矚目。

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，16年的第一場(chǎng)雪就在大家的期待中翩然而至了，科技的發(fā)展使得大家在一周之前就已經(jīng)得知這周會(huì )大幅度降溫甚至會(huì )有雪，終于，雪景由各位的手機上出現在了各位的現實(shí)生活中。

　　不過(guò)要說(shuō)下雪花最高興的自然還是孩子們，每次讓孩子們討論最喜歡的`季節的時(shí)候，冬季都會(huì )成為必備答案。有的說(shuō)是因為下雪天可以堆雪人，有的說(shuō)可以打雪仗，有的說(shuō)可以自由自在地玩耍（好像平時(shí)讓他們玩耍有人管著(zhù)似的）。早上到了學(xué)校，一個(gè)個(gè)小腦袋都恨不得伸出窗外看看雪兒究竟都是什么樣子，或者有的已經(jīng)在腦海里想想下了課出去之后如何玩，導致課前十幾分鐘都成了維持紀律了。貼心的胡校長(cháng)早已經(jīng)看透了每個(gè)孩子的心思，干脆，早上前兩節課都用來(lái)讓孩子們與雪花來(lái)一次親密接觸，同時(shí)一起合作堆雪人，學(xué)會(huì )分工合作，有的同學(xué)運雪，有的同學(xué)負責堆砌，將學(xué)習與娛樂(lè )巧妙的融合在一起。

　　在與孩子們在一起堆雪人的時(shí)候我好像又回到了自己的童年時(shí)代，就這樣在冰天雪地里來(lái)回跑，來(lái)回打鬧，卻獨獨不會(huì )覺(jué)得寒冷，年齡越大童心喪失的就越嚴重，對簡(jiǎn)單的幸福的感知度也會(huì )變得遲鈍，其實(shí)歸根到底，無(wú)非是年齡大了，知道的多了，想要的東西多了，心靈變得復雜，但是每個(gè)人不可能永遠年輕，父母也需要我們快快長(cháng)大，最好，成長(cháng)的速度超過(guò)父母老去的速度。成長(cháng)是時(shí)間送給我們最好的禮物，也是最壞的禮物，愿我們都能保持如雪般潔白的童心來(lái)過(guò)未來(lái)的生活。

　　雪花是冬天的使者，初雪的來(lái)勢洶洶是要告訴我們下一年將是一個(gè)豐收年嘛！瑞雪兆豐年，期待明年的大豐收！

教師生活隨筆10

　　此次的北京之旅行程滿(mǎn)滿(mǎn)當當，收獲頗多，有了想法即刻想記錄下來(lái)，糾結是寫(xiě)感想呢還是寫(xiě)個(gè)游記呢，以至于題目很久都沒(méi)有確定。

　　大北京，明清古都，古老而又時(shí)尚的城市，作為中國人一直沒(méi)有機會(huì )去看看首都，確實(shí)有些慚愧，主要考慮到五一、十一人多，冬天太冷、夏天太熱。這次的行程決定很匆忙，源于我的'發(fā)小接到上級任務(wù)去北京參加培訓，有兩天的自由活動(dòng)時(shí)間，周五出發(fā)，周四才決定要同行并訂了高鐵票。

　　周五早上乘三個(gè)多小時(shí)的高鐵，到達北京西已快中午一點(diǎn)，直接沒(méi)有出站在北京西乘地鐵前往培訓酒店。初次感受：安全、嚴格。雖然在鄭州、重慶和上海都有豐富的地鐵乘坐經(jīng)驗，大北京還是有所不同：以前都是先購票再過(guò)安檢，這里則是先過(guò)安檢，安檢隊伍超長(cháng)，不僅限制每次通過(guò)人數，而且還嚴格到包里的水杯需要打開(kāi)喝一口以示證明非限制性液體。北京的地鐵換乘要先看好線(xiàn)路，速度真快，方便快捷。

　　依靠智能手機地圖，順利到達酒店，辦理完入住簡(jiǎn)單收拾行李，就坐公交前往北大清華方向（酒店離北大方向比較近）。在前往北大的路上找點(diǎn)吃的，這個(gè)點(diǎn)兒“開(kāi)封菜”是最方便快捷的，不過(guò)好像比鄭州的貴一點(diǎn)。北大的西門(mén)保持了最早的建筑風(fēng)格，可惜的是去的時(shí)候是非開(kāi)放時(shí)間，游客不讓進(jìn)入只在門(mén)口留個(gè)影。（寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)怎么成游記啦�。�

　　最高學(xué)府是有多霸道啊，緊鄰頤和園、圓明園。清華同樣情況，只得改在周日再來(lái)一趟。轉道去了隔壁

教師生活隨筆11

　　不知出于什么緣故，連日來(lái)總感覺(jué)自己特別容易被負面情緒所包圍，說(shuō)話(huà)時(shí)不經(jīng)意間會(huì )提高嗓門(mén)，缺少著(zhù)一絲耐心和隱忍；做事時(shí)失去了以往的效率，本該在給自己規定的時(shí)間內完成的事情總是因著(zhù)這樣那樣的原因向后順延，當越來(lái)越多的事情堆積在一起時(shí)，內心的焦慮便會(huì )愈發(fā)的嚴重，焦躁的情緒不時(shí)地產(chǎn)生。

　　知道這樣的狀態(tài)很不好，一再地告誡自己努力調整，卻有著(zhù)力不從心的感覺(jué)。今天早上在校門(mén)口，與幾個(gè)婚慶公司車(chē)隊的司機起了爭執，緣于他們不聽(tīng)從值勤生的勸導，堅持要把車(chē)子停在馬路邊，說(shuō)話(huà)還相當的不客氣。不想讓我們負責任的值勤生受委屈，便走上去與他們理論一番，希望他們能把車(chē)子暫時(shí)移到馬路對面，他們卻毫不理會(huì )，還挑釁般的讓我們打110，讓警察來(lái)把他們的車(chē)子拖走。與他們說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)嗓門(mén)就高了，聽(tīng)著(zhù)他們一點(diǎn)兒都不講道理的話(huà)就開(kāi)始想動(dòng)氣，完全忘掉了當著(zhù)學(xué)生、家長(cháng)的面在馬路上與人發(fā)生爭執時(shí)的不雅。好在一起走過(guò)去的巡防隊員說(shuō)了他們幾句，好在結婚的主家及時(shí)趕到，讓他們把車(chē)開(kāi)走了，否則自己都不知道該如何收場(chǎng)。真不知道這是一個(gè)怎樣的車(chē)隊，司機如此的素質(zhì)。印象中前不久也有類(lèi)似的情況，對面的小區入住率越來(lái)越高，婚慶喜事也接二連三，小區院里不讓進(jìn)車(chē)，也有司機把車(chē)停在了我們在上學(xué)時(shí)段不讓長(cháng)時(shí)間停放車(chē)輛的'區域內，但是那些司機還是很通情達理的，我們的值勤生走上前的一個(gè)隊禮、一番話(huà)語(yǔ)，他們就很理解的把車(chē)挪走了，完全不像今天的司機這般胡攪蠻纏。過(guò)后也細細地反思了自己，倘若說(shuō)話(huà)的嗓門(mén)沒(méi)那么高，倘若直接找到他們的負責人協(xié)調，事情也許不會(huì )這樣，還是自己不夠冷靜。

　　上午與一位老師的交談中，嗓門(mén)也高了些，找他交談之前也一直地告訴自己要平靜，要冷靜，可是聽(tīng)到他一番慷慨激昂的陳詞、看到他絲毫沒(méi)有意識到自己的問(wèn)題時(shí)，還是忍不住提高了嗓門(mén)。盡管一再壓制自己的急躁，盡管一再調整交談的氛圍，感覺(jué)還是沒(méi)有達到自己預想的效果。找他的本意是因為知道他最近一段時(shí)間家里出了重病號，使得他壓力過(guò)大，心情不好，以至于工作中出現了一些不該出現的狀況，本想通過(guò)交談能緩解一下他的壓力，釋放一下他的負情緒，能妥善安排好家里的事和學(xué)校的工作，沒(méi)想到有些適得其反，還是怪自己不夠冷靜。

　　下午的合唱訓練，也因為一些尚未完成的工作堆在手邊而心不在焉，會(huì )因為不時(shí)震動(dòng)的手機信息和電話(huà)而受到影響。再次告訴自己，這樣的狀態(tài)是絕對不可以的，會(huì )降低工作效率，會(huì )影響自己的心情。一定要趁著(zhù)雙休日的時(shí)間暫時(shí)放下所有的一切，什么都不想，什么都不做，冷靜，再冷靜，為新一周的開(kāi)始做好準備！

教師生活隨筆12

　　“人這一輩子不是活過(guò)了多少日子，而是記住了多少日子，每個(gè)被你記住的日子，都將成為生命里不可復制的那一天�！倍�卿在xxxx-4-29期的開(kāi)場(chǎng)白如是說(shuō)。

　　朱自清在散文《匆匆》中寫(xiě)感嘆道“日子已經(jīng)從我手中溜去；象針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音也沒(méi)有影子�！�

　　回首往昔，我生命中的數萬(wàn)個(gè)日子，能被記住的寥寥無(wú)幾。大部分日子如輕煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。記得最清晰還是今日的事。今天早上的太陽(yáng)如何我未曾留意，記憶中是晴朗的。7:40左右進(jìn)教室學(xué)生早讀，我也閱讀。我喜歡這樣的早晨，在學(xué)生的朗朗書(shū)聲我也沉靜在文字營(yíng)造的美好境界中。上午兩節課一節教授新課，一節用來(lái)寫(xiě)作業(yè)。在新授課上了積極發(fā)言的學(xué)生不是特別多，所以每次我都會(huì )大力鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，有的學(xué)生在我的鼓舞下也舉起了手，還有一部分學(xué)生怎么也不喜歡舉手，上課也不是很投入，于是我會(huì )用抽簽的方式?jīng)Q定誰(shuí)來(lái)發(fā)言，事先把全班學(xué)生的名字，寫(xiě)在紙上疊好，放在袋子里，準備上課抽簽，抽到誰(shuí)誰(shuí)就來(lái)回答。每抽到一個(gè)學(xué)生，我就說(shuō)：“這次中大獎的是XX”。學(xué)生果然感覺(jué)跟中了獎似的。學(xué)生的興趣一下子就調動(dòng)起來(lái)了。第三節課寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我今天對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)提出了新的要求，字的'大小要和書(shū)本上的字差不多，不能太大。對個(gè)別書(shū)寫(xiě)問(wèn)題大的學(xué)生我手把手教，這樣一要求效果還不錯。但是兩個(gè)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)一直拖延，只要我的眼睛不看著(zhù)他們，就在那磨蹭，下課了，其中一個(gè)學(xué)生寫(xiě)了不到十個(gè)字。怎么辦？如果不留下他，作業(yè)拖到那一天完成？其他學(xué)生放學(xué)后我又陪在他們把作業(yè)寫(xiě)完。再做一通思想教育，對他們講道理似乎不起什么作用，但我每次還會(huì )講。心里覺(jué)得他們接受了，可能教育他們是我心里的安慰劑吧。

　　晚上放學(xué)又有幾個(gè)學(xué)生被數學(xué)老師留下來(lái)訂正作業(yè)�？煜掳鄷r(shí)莉莉的家長(cháng)打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)孩子怎么還沒(méi)到家的，詢(xún)問(wèn)我校車(chē)幾點(diǎn)出發(fā)的，莉莉沒(méi)到家，家長(cháng)十分著(zhù)急，我聽(tīng)后也有點(diǎn)著(zhù)急，告訴家長(cháng)今天放學(xué)時(shí)間推遲了30分鐘，所以校車(chē)會(huì )晚些。我擔心莉莉萬(wàn)一因為遲走而沒(méi)坐上校車(chē)自己步行回家，就不好了。我又趕緊找司機的電話(huà)打電話(huà)給司機，詢(xún)問(wèn)情況。好在沒(méi)出現我擔心的情況。過(guò)了10分鐘左右，家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴我莉莉到家了。當我收拾完下班回去到校門(mén)口時(shí)，碰到另一個(gè)被留下的學(xué)生的外婆，外婆說(shuō)還沒(méi)接到孩子，怎么還沒(méi)接到孩子呢？我親眼看見(jiàn)孩子訂正好作業(yè)后，從辦公室出去的，出去前我孩用QQ和家長(cháng)聯(lián)系了一下，告訴家長(cháng)孩子現在出去，家長(cháng)回答說(shuō)，孩子的外婆已經(jīng)在校門(mén)口等孩子了。昊昊已經(jīng)走了又10分鐘了，他的外婆怎么沒(méi)接到他？昊昊去哪了？我也和昊昊的外婆擔心起來(lái)，立刻打電話(huà)給數學(xué)老師詢(xún)問(wèn)情況。數學(xué)老師也急了，趕緊在學(xué)校里到處找孩子。我連忙打電話(huà)給孩子的媽媽?zhuān)�電�?huà)沒(méi)通。有打電話(huà)給孩子的爸爸，孩子的爸爸孩子上班，聽(tīng)說(shuō)外婆沒(méi)接到孩子，也要到學(xué)校來(lái)找孩子。我的心一下子緊張起來(lái)，孩子去哪了？這時(shí)孩子的媽媽打來(lái)電話(huà)，我立刻接通電話(huà)，原來(lái)孩子被他的舅媽接回家了。外婆在等昊昊的過(guò)程中去課一趟超市，剛巧昊昊的舅媽下班經(jīng)過(guò)校門(mén)口就把孩子接回家了，真是虛驚一場(chǎng)。我在心中松了一口氣。終于可以安心下班了。

　　這就是我平凡而普通，在我的生命中已無(wú)數次重復這普通而平凡的一天，把學(xué)生的學(xué)習和安全放在心中，真誠地為每個(gè)學(xué)生服務(wù)。這樣的日子還會(huì )繼續，也許不會(huì )有人記住這些日子，我也會(huì )慢慢淡忘這些日子。然后這是這些普通而平凡的日子，慢慢累積成了我的一生。有人說(shuō)人的一生有三次成長(cháng)，一是發(fā)現自己不再是世界的中心的時(shí)候；二是再怎么努力也無(wú)能為力的時(shí)候；三是接受自己的平凡并去享受平凡的時(shí)候。

　　做一個(gè)普通人，在平凡的崗位上積極努力地工作，在平凡的日子里感受自己的喜怒哀樂(lè )。那些被記住或遺忘的日子都是我的獨一無(wú)二的日子。

教師生活隨筆13

　　指尖教育

　　一位美國幼兒教育學(xué)家說(shuō)，美國幼稚園只訓練孩子合群、適應環(huán)境，不教任何字。最主要的訓練是手的動(dòng)作，例如使用剪刀和筆等。日本學(xué)校至今仍沿用傳統的算盤(pán)來(lái)進(jìn)行計算教學(xué)，因為計算機無(wú)法使學(xué)生理解，得出與答案有關(guān)的基本運算過(guò)程，也就不能訓練學(xué)生的思維。算盤(pán)恰是一種行之有效的工具，它充分鍛煉了手指。

　　手指的鍛煉直接刺激大腦中央的手指運動(dòng)區，間接引起其它運動(dòng)區的'興奮和活躍。當手指鍛煉得愈來(lái)愈靈巧時(shí)，頭腦的思維也就會(huì )相應的更敏捷了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：手使腦得到發(fā)展，使它更加聰明；腦使手得到發(fā)展，使它變成創(chuàng )造智慧的工具和鏡子，所以說(shuō)，兒童的智慧在手指尖上。

　　恰恰是珠心算教學(xué)中的算盤(pán)能讓兒童雙手通過(guò)指尖訓練，達到開(kāi)發(fā)兒童的智力和潛能。也是最典型的方法之一。

教師生活隨筆14

　　對于任何事情只要用積極的心態(tài)去面對最終就會(huì )有好的結果，內心足夠強大的人什么事情都打不到他，在這樣一個(gè)壓力較大的社會(huì )，我們更應該用積極的心態(tài)面對任何事情。

　　跟我一起工作的兩個(gè)搭檔因為某種原因突然離開(kāi)了我，她們的意外離開(kāi)首先在心理上讓我不能接受，再者在工作上也給我帶來(lái)了許多的困擾，不管是孩子還是家長(cháng)工作都需要我來(lái)處理，但是她們的事情卻是讓我最痛心的，雖然時(shí)刻關(guān)注著(zhù)她們兩個(gè)，但是病情沒(méi)有好轉一直讓我很憂(yōu)心，因為自己的種種事情半個(gè)月沒(méi)有去醫院看望她們，今天去醫院讓我有點(diǎn)“小開(kāi)心”她們病情的好轉意外的讓我獲得力量，從醫院回來(lái)之后我似乎明白了很多事情，也看開(kāi)了很多事情，之前一直因為工作上的.事情有些擔憂(yōu)和恐懼，甚至有點(diǎn)想要逃避，沒(méi)有勇氣再堅持下去，但是今天看到她們，我覺(jué)得她們毅然決然的可以和死亡抗爭，我作為一個(gè)健康的人有什么過(guò)不去的坎兒呢！

　　每一次的探望都是一種精神上的洗禮，或多或少我都可以從中感悟一些人生的真諦，一個(gè)人只有內心足夠強大了才有可能成為一個(gè)巨人，所以端正自己的心態(tài)，調整好自己的情緒，為了自己和身邊的人，我們要不斷努力，過(guò)關(guān)斬將一路向前。

教師生活隨筆15

　　今天我正式進(jìn)入不惑之年。我這個(gè)比較感性的人，今天一大早打開(kāi)朋友圈，把最想說(shuō)的話(huà)告訴父母，感謝他們的養育之恩，感謝他們給了我一個(gè)文靜可愛(ài)的妹妹，感謝他們給我一個(gè)可以永遠依靠的溫暖的家。平時(shí)，我是很少想到年齡的，但是今天真的人到中年了。但是，我覺(jué)得只要有顆年輕、積極、熱情、向上的心，自己就永遠不會(huì )老。

　　盤(pán)點(diǎn)這一年，兒子的學(xué)習還算努力，成績(jì)也還不錯，但是還有提升的空間。媽媽希望你樂(lè )觀(guān)、積極地去面對一切，人的一生只有短短的十幾年是在學(xué)校學(xué)習，學(xué)習不光需要習慣、態(tài)度，更需要一種品質(zhì)，能夠堅持學(xué)習的人，前途是無(wú)限的。媽媽時(shí)常跟你說(shuō)，人處在什么時(shí)候，要做什么時(shí)候的事兒。落葉很在乎自己落下時(shí)的舞姿，流星很在乎自己的最后的光芒，我們更應該珍惜人生的全過(guò)程。所以，孩子不要放棄，不要退縮，累的時(shí)候，家是你�？康母蹫�；困的時(shí)候，父母給你寬厚的肩膀。未來(lái)的日子，我們一起努力！

　　盤(pán)點(diǎn)這一年，老公依然對我寵愛(ài)有加。對待我的任性、我的無(wú)理、我的倔強，他依然是包容、大氣、順從，讓我覺(jué)得自己在他的寵愛(ài)下，依然還像一個(gè)青春少女。雖然沒(méi)有很多甜言蜜語(yǔ)，但是每天的日子都像是潺潺的溪流，靈動(dòng)、平靜、自然、和諧。希望以后每個(gè)春暖花開(kāi)的.日子，你陪著(zhù)我一起渡過(guò)！

　　盤(pán)點(diǎn)這一年，我的工作順利，家長(cháng)給力，學(xué)生努力，領(lǐng)導更是看在眼里。雖然有時(shí)真是忙完學(xué)校忙家里，忙得馬不停蹄，但是想想這不就是我的工作，我的責任嗎？懂得承受的人，才不會(huì )讓重重困難左右自己；懂得面對的人，才不會(huì )讓斤斤計較為難自己；懂得理解的人，才不會(huì )讓耿耿于懷牽絆自己。其實(shí)，工作就是一種心態(tài)，一種心境，坦然面對，泰然處之，才是智慧的人對待工作的態(tài)度。而我們工作的特殊性，更需要責任、擔當、敬業(yè)，因為我們培養的是具有靈魂的人！

　　展望xxxx，我想說(shuō)愿我的父母身體安康，我的一群孩子活潑健康、學(xué)業(yè)有成，我的親孩子陽(yáng)光自信、學(xué)習努力，我的愛(ài)人工作順利，我自己呢，一如既往的愛(ài)你們，一如既往的被你們愛(ài)！

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