教師節隨筆

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)隨筆吧？隨筆的創(chuàng )作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒(méi)有嚴密的結構，隨心寫(xiě)。想要學(xué)習寫(xiě)隨筆嗎？下面是小編整理的教師節隨筆，歡迎大家分享。

教師節隨筆1

　　當然，對那些師德昂貴、不計個(gè)人得失而去西部教誨資源匱乏地區支教的老師們，對于那些在教誨崗亭上可以兢兢業(yè)業(yè)傳道解惑的老師們，對于那些可以重視培養孩子心靈健康成長(cháng)懷有大愛(ài)之心的老師們，咱們還是理當說(shuō)聲謝謝。

　　大學(xué)里老師則忙著(zhù)怎樣進(jìn)來(lái)掙錢(qián)，而教課只是例行公事。究竟學(xué)校內的工資比不上掙外快來(lái)的容易。反正都活在一個(gè)虛假的社會(huì )中，學(xué)生不寧愿上課，老師也就懶得教課。最初成績(jì)過(guò)了亂來(lái)過(guò)去算完，民怨沸騰，老師在學(xué)生心中還留個(gè)好名譽(yù)，學(xué)生也就混個(gè)文憑拉倒。誰(shuí)都清晰在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西走就使命崗亭上一點(diǎn)用處也沒(méi)有。

　　初中的時(shí)候，有一次我在課外勾當時(shí)候和同桌下象棋，班主任就認為咱們這個(gè)舉動(dòng)已經(jīng)到了罪孽深重，竟然讓咱們倆面對黑板，要全班同學(xué)舉腕表決還要不要咱們。效果就是差一點(diǎn)要開(kāi)除。之后，那位班主任老師問(wèn)我一句話(huà)，“一塊地瓜壞了一部，把那一部分切掉，這個(gè)地瓜是好地瓜還是壞地瓜”？我回答是壞地瓜。他說(shuō)你明白就好。在他那反常的暴利威逼之下，我感想到自虧心受到重大的打擊但卻不克不及作出任何抵擋和回手，由于在那個(gè)時(shí)候老師打學(xué)生彷佛就是天經(jīng)地義。

　　小學(xué)家長(cháng)寄語(yǔ)怎樣寫(xiě)使命當前，對教誨行業(yè)有了一點(diǎn)淺淺的相熟。很倒霉，看到的基本上是暗中面。雖然，老師抽象的下降跟目前的教誨機制有很大的因素。人都是有公心的。要把“老師”這個(gè)職業(yè)說(shuō)成太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，那么在這個(gè)光輝的職業(yè)上，卻有那么多見(jiàn)不得陽(yáng)光的使命在老師身上發(fā)生，這真是莫大的'諷刺。

　　以是說(shuō)，讓我寫(xiě)《我的老師》這種歌功頌德的文章時(shí)，我頭皮都疼�？鋸埖臒岢罆�(huì )讓人渾身起雞皮疙瘩。

　　哎世風(fēng)日下，世道淪陷。而損人利己后的老師們完備忘記了本人的身份，巴結權貴，操縱孩子的家長(cháng)所存在的社會(huì )本回報本人或本人的家人謀取福利，而且還問(wèn)心無(wú)愧。把講授變成了買(mǎi)賣(mài)，不是為人師表而是忝為人師。

　　在我印象中，可以讓我從內心仍然感到恭敬的老師不過(guò)兩個(gè)人。說(shuō)出這話(huà)，可以是我上學(xué)的時(shí)候太不受老師喜愛(ài)的來(lái)由，以是才會(huì )有這樣的論斷。我想僅以我個(gè)人的一些閱歷和所見(jiàn)所聞，能在老師節這個(gè)受人尊崇的節日，提出一些不協(xié)調的音響，不求贊揚，但求實(shí)在。

　　以是，每當看到電視上慶祝老師節的晚會(huì )，大搞方法主義，讓那些尚不存在是非辯解才能的學(xué)生背誦對老師感恩戴德的文章，我就感到有些惡心。咱們什么時(shí)候可以在主流媒體上能真正歌頌一些實(shí)在的熱忱，而不是作秀，不再穿新時(shí)代天子的新裝，那咱們才真的是開(kāi)始退步了。

　　小學(xué)的時(shí)候另有一個(gè)非常調皮的孩子，每每偷東西。我不曉得他是天生的賤骨頭還是為了在老師眼前邀功頌賞，竟然捏造了幾次偷東西的情景，而且編劇中還讓我客串了一次演員。平生第一次受到如此大的冤屈，沒(méi)做的使命我確定不承認，成果獲得的是老師的一頓暴力體罰。另外另有一個(gè)學(xué)生屈打成招，我則是對峙到最初。老師也沒(méi)拿出什么懲罰成果，只是說(shuō)這件使命不克不及告訴家長(cháng)。伶俐構成的無(wú)知，還是給咱們幼小的心靈受到了確定的創(chuàng )傷。

　　又到一年一度老師節，每當這個(gè)時(shí)候，人們總要想起本人的老師。受傳統習慣的影響，每當老師節歌功頌德者實(shí)繁，分歧音響者蓋寡。

　　從小學(xué)就已經(jīng)開(kāi)始有了三六九等，部分老師把現有的學(xué)生作為本人謀福利的名貴資源。操縱家長(cháng)望子成龍、望女成風(fēng)的心理，操縱孩子們幼小天真而又存在極強自虧心的小天子心態(tài)，有些老師可以說(shuō)是把這種操縱發(fā)揮到了極致。有權上風(fēng)的學(xué)生就可以受到不公待遇，自虧心重大延伸，而家貧如洗的孩子則被發(fā)配到被人遺忘的角落。每逢重大節假日，學(xué)生及家長(cháng)就要開(kāi)始思索如何給老師送禮，如何跟校領(lǐng)導套近乎，以便讓本人的孩子享受到最充分的資源。

　　小學(xué)的時(shí)候，我所在的村落非常窮困，教誨資源非常匱乏，一個(gè)小學(xué)也不過(guò)三五個(gè)老師。在那個(gè)時(shí)候我認為玩不僅是孩子的天性，也是老師的天性。我到現在仍然清晰地記得老師讓咱們背誦地理，他們卻在那里玩撲克牌。至于咱們背誦的對與錯，我看我的老師并沒(méi)有在意。那個(gè)時(shí)候很晚了，學(xué)生都想著(zhù)回家，不過(guò)老師可以是玩撲克上癮了，他讓學(xué)生輪番背誦，誰(shuí)先背完了誰(shuí)回家。我一樣往常平凡成績(jì)還可以，以是比較早地去找老師背誦。那個(gè)時(shí)候運氣比較好，很流暢地背下去了，老師就讓我回家了。不過(guò)一樣往常平凡成績(jì)欠好的同學(xué)就慘了，想蒙混過(guò)關(guān)的正好遇上老師玩完一局發(fā)覺(jué)那位同學(xué)有被錯的時(shí)候，成果受到了唾罵另有體罰。第二天我上學(xué)的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)看天快黑了，老師們也要回家用飯了，就下學(xué)生們回家了。

教師節隨筆2

　　今天不得不說(shuō)教師節，我的個(gè)人的第三個(gè)教師節，第一個(gè)不是班主任的教師節。

　　九月，是農民豐收的日子，也是辛苦耕耘的教師，收獲的日子，因為10日的教師節，這一天會(huì )讓很多敬師尊師的孩子想起來(lái)自己最?lèi)?ài)的老師，他們指明自己生活的道路，從他們身上新會(huì )生存的本領(lǐng)。這一天也給這些人機會(huì )，表達自己對心愛(ài)的教師的教育之恩，這是一份情懷，也是一份托付，希望老師也不忘當初，因為那是每一個(gè)生命成長(cháng)的刻板，上面有當時(shí)自己劃上去的痕跡，是彌足珍貴的！

　　作為教師的第三個(gè)教師節了，三年前，過(guò)教師節，給自己的老師打打電話(huà)，聊聊家常，仿佛回到了成長(cháng)的那一瞬，還是那般親切和真實(shí)。當了老師以后，“良心沒(méi)有了”，沒(méi)有再給以往的老師深刻聯(lián)系過(guò)。其實(shí)是無(wú)臉和他們聯(lián)系，怕丟恩師的臉，他們在我的心里是那般光輝形象，有的是我的人生導師，有的是我的學(xué)科啟蒙，有的是“慈父”，有的是“朋友”，還有的是“我的學(xué)生”……

　　他們每一個(gè)的每一刻都深深地刻在我的心里，生活上要睿智、學(xué)習上一絲不茍、處理師生關(guān)系上，不同的“化學(xué)反應”最終的關(guān)系不一般，有的是嚴格的親人，有的是溫柔的朋友，我的每一個(gè)恩師都是我心中的模范，作為教師的我需要學(xué)習的典范，可想他們的時(shí)候回頭總結自己時(shí)，總是能夠發(fā)現差距，他們就是我的標桿，我模仿、超越的目標�，F在做的不夠好的時(shí)候，總是覺(jué)察到缺乏成就那么優(yōu)秀的老師的素養，有時(shí)會(huì )垂頭喪氣、怨氣連連，這些情緒讓我發(fā)覺(jué)自己距離我的恩師們是那樣遠，我的小“把戲”在他們面前是多么的不堪一擊。

　　雖然空間上遠離了他們，但做了教師以后，更能夠真切的設身處地的理解他們，感激他們。最最讓我受益的就是，做學(xué)生的學(xué)生實(shí)則是一件幸福的事。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。當初自信心爆棚的我，小聰明是滿(mǎn)罐子的，多得不得了，教師正在上課呢，方法稍有不同，就興奮了，非要打斷老師，自己上去比劃比劃，當時(shí)真的沒(méi)有想過(guò)老師的尷尬和無(wú)奈。教師要面對全體學(xué)生，教師要有全年的學(xué)習進(jìn)度計劃，這些當時(shí)我都不知道，只知道要表現自己�？删褪沁@樣的情況，老師還是給我充分的發(fā)揮，滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓勵，“裝作”在我這里學(xué)習到了很多方法一樣。

　　當了教師，以前自己的教師對我的愛(ài)更加清晰了，真實(shí)了。自己對孩子的愛(ài)更加具體了，對國家的未來(lái)更有了使命感，對學(xué)生和自我的自我實(shí)現更有了方法和信心了。感謝，我親愛(ài)的老師們！

　　第一年不是班主任的教師節。為什么非要寫(xiě)這個(gè)呢？因為教師節這一天有點(diǎn)像是變成了“班主任節”，因為孩子們在這一天更多的是對自己的.班主任的祝福，甚至家長(cháng)的短信祝福，似乎都只針對“班主任”。

　　之前做班主任時(shí)，每個(gè)學(xué)生的“教師節快樂(lè )”、“老師，您辛苦了！”等等話(huà)語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)那般鏗鏘有力，現在不做班主任了，聽(tīng)到了以往帶過(guò)的班級的部分學(xué)生的鏗鏘有力的祝福，但顯然效果是不同的。但這并不影響我們做老師的幸福感，孩子是可愛(ài)的，勤學(xué)善思是老師要求的，感恩才是孩子一生的課程，學(xué)習的都只是自己。

　　第一年帶的畢業(yè)班，算起來(lái)，孩子們今年也上初中二年級了吧！是大孩子了，還因為一句拌嘴、一個(gè)眼神再不冷靜嗎？不會(huì )了吧！昨天下午，課間我看到學(xué)校大門(mén)口有個(gè)熟悉的身影，我看出來(lái)了是我第一年帶的孩子，這是從中學(xué)專(zhuān)程回母校有事情的吧！門(mén)衛師傅，給了他機會(huì )，他跑到我的面前，遞過(guò)來(lái)一枝花，“祝老師節日快樂(lè )，發(fā)大財！”，激動(dòng)的淚水在打轉，我抬頭看了看，不讓眼淚流下來(lái)。開(kāi)玩笑的說(shuō)：“長(cháng)這么高了��！”。簡(jiǎn)單的寒暄了幾句，能夠聽(tīng)出來(lái)孩子的成長(cháng)，這樣的進(jìn)步讓人欣慰，也讓做教師的倍加存在感。

　　“桃李滿(mǎn)天下”原來(lái)是這個(gè)意思��！這才是做教師的幸福感所在��！在此，再次祝愿每個(gè)老師都平平安安、健健康康的，教育的孩子都能夠懂得愛(ài)，敢去愛(ài)，成就自己的精彩！節日快樂(lè )！

教師節隨筆3

　　在學(xué)校里面有許許多多的活動(dòng)。其中讓我記憶猶新還是那一個(gè)屬于老師的節日——教師節。

　　那天，天藍得如海水一般。天上朵朵白云猶一張張薄紙，太陽(yáng)好像要把它們都燒著(zhù)似的。

　　走進(jìn)校門(mén)，迎面而來(lái)的都是鮮似紅血的玫瑰花和白似云的百合花。今天，我們舉行升旗儀式。校長(cháng)在國旗下講話(huà)�？尚ｉL(cháng)講的是好，但我們要被炙熱的太陽(yáng)烤成灰了。我們全班汗流浹背，晶瑩的汗珠一點(diǎn)一點(diǎn)滴在我們的衣服上，我們心中貿然升起一股煩躁感。

　　第一節課是語(yǔ)文課，我們敬愛(ài)的劉老師喜笑顏開(kāi)的走了進(jìn)來(lái)，顯得格外嫵媚。

　　當劉老師走進(jìn)班級的那一刻，班長(cháng)一聲“起立，祝老師節日快樂(lè )”，大家齊刷刷地站起來(lái)。課下很多同學(xué)紛紛向老師獻上一朵鮮花表達自己的謝意。這一天發(fā)生很多故事，印象最深刻的是當電腦播放著(zhù)一幅幅同學(xué)們的`活動(dòng)照片時(shí)，記憶的閘門(mén)就此打開(kāi)。三年來(lái)，參加過(guò)的運動(dòng)會(huì )、拔河比賽………仿佛像洪水猛獸襲來(lái)，一股股酸意涌來(lái)，仿佛我們此刻就要離別了。其中讓印象最深的是足球賽，那時(shí)候有位同學(xué)受傷了，同學(xué)們都圍上擁抱他，那股暖再次涌起。

　　視頻接近尾聲，全班58個(gè)人包括老師眼眶紅了，其中有一個(gè)女同學(xué)哭得比林黛玉還慘，太夸張了。很快一天結束了，教師節結束了。

　　這真是一次難忘的教師節，我真希望時(shí)間能過(guò)慢一點(diǎn)，再給我們一次小學(xué)三年！真心祝愿老師們：工作順利，稱(chēng)心如意！

教師節隨筆4

　　今天是我們教師的節日，我得到了來(lái)自不同屆的學(xué)生、家長(cháng)的祝福問(wèn)候和感謝！不禁百感交集，想起我親愛(ài)的老師！

　　小學(xué)的景獻老師：我的同村，既教語(yǔ)文又教數學(xué)；他喜歡讓我上臺為大家抄寫(xiě)名言警句，布置家庭作業(yè)。我喜歡臺上的感覺(jué)，于是發(fā)奮學(xué)習，奪得語(yǔ)文數學(xué)雙百分，他帶領(lǐng)全班同學(xué)，敲著(zhù)鑼打著(zhù)鼓，把喜報送到我家里！

　　感謝景獻老師！今年暑假回老家，我還見(jiàn)了已經(jīng)駝背的景獻老師，雖說(shuō)老來(lái)喪偶，但他兒女孝順，還找了我小學(xué)同學(xué)桂先的媽媽做老伴，如今又多了幾個(gè)兒女孝順，真是盡享天倫！

　　初中的希貴老師，我的班主任，數學(xué)老師。我差一個(gè)單位就扣掉我一題全部得分的嚴師！我和他的女兒同桌，但我曾經(jīng)不喜歡他！他每次講評試卷，拿著(zhù)我的試卷去對答案，于是，我每次都是那么認真地寫(xiě)他布置的作業(yè)，為的是在對答案時(shí)我不出差錯，他不出難看！可盡管這樣，他還是無(wú)緣不無(wú)故地針對我，一個(gè)古怪老頭！直到那次，他在班上宣布評先候選人，名單沒(méi)有我。沒(méi)有就沒(méi)有吧，我知道他老針對我，無(wú)所謂了。誰(shuí)知他之后的一席話(huà)，讓我感動(dòng)，讓我愧疚，深感對不起他！他說(shuō)，有兩個(gè)同學(xué)，堪稱(chēng)“免檢”人員，論人品、論學(xué)習，都是班上無(wú)可替代的先進(jìn)，所以，這兩個(gè)就不用選舉了，直接推薦為“校級模范”了！這兩個(gè)同學(xué)，竟有我！

　　高中畢業(yè)后，再沒(méi)見(jiàn)過(guò)希貴老師，不知他現在過(guò)得好不好！

　　高中的陳成玉老師，我的語(yǔ)文老師。記得那年我去他家割麥子，挑了我家新買(mǎi)的鐮刀，到那以后，怎么砍都砍不斷麥子。陳老師告訴我：“新買(mǎi)的鐮刀，必須磨一磨，這叫開(kāi)刃�！蹦谴伪鞠氡憩F自己雖然瘦小但也很能干，卻在同學(xué)老師面前出了大洋相。想來(lái)實(shí)在好笑。

　　陳老師是上門(mén)女婿，那時(shí)兩個(gè)孩子還小，門(mén)單勢弱的；我們同學(xué)自愿相約去給他家割麥，是想幫他在外人面前爭光呢！那時(shí)割麥全是人工，那次去了十多個(gè)同學(xué)，一天割完了他家的五畝地，惹得好多人投來(lái)艷羨的目光呢！

　　十五年了吧，沒(méi)見(jiàn)面了。聽(tīng)說(shuō)陳老師現在糖尿病，身上離不開(kāi)注射器，不過(guò)跟隨兒女去了杭州，過(guò)得還算幸福呢！

　　還記得我高三的班主任，魏�？评蠋�！不帶課的.專(zhuān)職高三輔導站站長(cháng)、我們班主任！早年喪偶未再婚，兒女不在身邊，所以他每天從早到晚就在教室里，校園里轉悠。那一年，我除了同桌，沒(méi)和其他同學(xué)搭過(guò)訕；那一年，我比本科線(xiàn)多出50分；那一年，我真正知道拼搏的辛苦和快樂(lè )！

　　也有十多年沒(méi)見(jiàn)到老魏頭了！

　　想念我的老師們！

　　感謝我的老師們！

　　雖然沒(méi)有常見(jiàn)面，但我保留著(zhù)你們的師風(fēng)！

　　我沒(méi)有懈怠我的工作！

　　我沒(méi)有輕視我的責任！

　　是您們，成就了如今的我！

　　嚴而不厲，讓學(xué)生經(jīng)久不忘！讓學(xué)生終身受益！

教師節隨筆5

　　我的語(yǔ)文老師是我最喜歡的老師。

　　她是一位善良、溫柔、和藹可親的老師，她從來(lái)不打罵自己的學(xué)生。語(yǔ)文老師的講課方式很特別，她真的做到了教書(shū)育人這一偉大的使命。金秋九月，進(jìn)入新校園，見(jiàn)到語(yǔ)文老師的第一面，就感覺(jué)特別和藹可親，老師很愛(ài)笑，也經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑。

　　第一次上語(yǔ)文課，見(jiàn)到老師的第一面，覺(jué)得有些與眾不同，她用精致的幻燈片為我們上了“人生若只如初見(jiàn)”的語(yǔ)文課，還很認真的在幻燈片上做了自我介紹，讓我感覺(jué)這位老師是位平易近人，知識廣博，講話(huà)有趣的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師很愛(ài)笑，所以，她的笑容也深深地刻在我的腦海里。老師微笑的神情讓我很放松，第一次上課，老師開(kāi)口的第一句是她自己創(chuàng )作的藏頭詩(shī)！開(kāi)頭藏著(zhù)老師的名字，除此之外，其中還蘊藏著(zhù)一本書(shū)的名字。那一刻起我真的覺(jué)得老師好有文采，知識領(lǐng)域一定很廣博。

　　老師不僅文化底蘊深厚，長(cháng)相也很討喜，清澈的雙眼，翹翹的'鼻梁，櫻桃小嘴，娃娃臉，怎么會(huì )不招人喜愛(ài)呢？

　　字如其人，課如其人，老師寫(xiě)的字，提筆如有神，鏗鏘有力，干練；老師的課堂栩栩如生，有趣不生硬。讓我對語(yǔ)文及語(yǔ)文老師多了幾分喜歡和期待。

　　“捱過(guò)寒冬，待春暖花開(kāi)之時(shí)，請多駐足于此”這是韓國男團BTS在《春日》的一句歌詞，我把這句歌詞送給我的語(yǔ)文老師，希望我的語(yǔ)文老師永遠像春天一樣溫暖。

教師節隨筆6

　　今天又到了教師節，每年的今天有那么點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，朵朵鮮花留下的是絲絲香味，張張賀卡留下的是點(diǎn)點(diǎn)回憶，條條短信留下的是縷縷溫馨。

　　可是今年的教師節，讓我最感動(dòng)的是一句話(huà)。放學(xué)時(shí)，一位孩子家長(cháng)拉著(zhù)孩子走過(guò)來(lái)，拍拍我，說(shuō)：“楊老師，你真棒！”我實(shí)實(shí)在在地愣住了。過(guò)了沒(méi)多久，一條短信來(lái)了，解開(kāi)了我的.疑惑：我沒(méi)聽(tīng)錯，確實(shí)是我表?yè)P孩子所用的“你真棒”！這位家長(cháng)歷數了“真棒”的緣由，其實(shí)，都是件件小事，可卻成了“真棒”。說(shuō)句實(shí)話(huà)，我真的很感動(dòng)，就這句“你真棒”，化解了開(kāi)學(xué)來(lái)的辛苦，化解了絲絲心酸。

　　原來(lái)，我是這么容易滿(mǎn)足，僅僅一句話(huà)而已！

教師節隨筆7

　　今天是教師，我送什么給老師呢?老師不是經(jīng)常說(shuō)：“成績(jì)好，表現好，作業(yè)寫(xiě)的好，就是送給老師的最好禮物嗎!”所以我想這個(gè)學(xué)期一定要用優(yōu)異的成績(jì)去回報老師的培育。

　　這時(shí)，我的嗓子疼了，這讓我想起了五年級時(shí)候的事了。 我們語(yǔ)文張雪梅老師的嗓子不好，經(jīng)�？人�，可有時(shí)候，我們的講小話(huà)的聲音太大，老師要讓我們停止講小話(huà)就得大聲說(shuō):“停!”，幾堂課下來(lái)，嗓子就慢慢的痛起來(lái)了，隨著(zhù)時(shí)間流逝，嗓子還有點(diǎn)啞了。 我們知道老師沒(méi)有好的嗓子就上不好課，因為我們班有六十四個(gè)人，如果不大點(diǎn)聲講的話(huà)，后面的同學(xué)就聽(tīng)不見(jiàn)，就會(huì )學(xué)不好，考試也就考不好，張老師為我們好，扯著(zhù)嗓子講，經(jīng)常吃藥，為了不耽誤我們學(xué)習進(jìn)度，就算喉嚨再疼，也要等到星期六、星期天去看醫生，每天帶病上課，這種敬業(yè)的精神，是值得我們大家長(cháng)大以后學(xué)習的! 老師——您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈，您用辛勤的`汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　我們班的同學(xué)會(huì )以好的成績(jì)報答老師，大家每天認認真真、不講小話(huà)的上好每一節課，讓張老師從此以后不在嗓子疼!

教師節隨筆8

　　9月10日——一個(gè)美麗的日子。這天陽(yáng)光燦爛，碧云如洗，xx匆匆地背起書(shū)包去上學(xué)，她準備送給x老師一束美麗的鮮花。

　　路旁，黃色的和紫色的野菊花真美��！嬌小的花瓣上閃動(dòng)著(zhù)晶瑩的露珠，多么像一顆顆珍珠！看到這美麗的花兒，xx的腳步放慢了，她蹲下身去，仔細挑選起來(lái)，經(jīng)過(guò)左挑右選，兩束鮮艷的花兒被xx采走了。

　　她哼著(zhù)小調兒，不一會(huì )兒就來(lái)到了學(xué)校，她不是急著(zhù)去教室，而是來(lái)到了x老師辦公室的窗前，xx心想：現在x師還沒(méi)有來(lái)，我要給她一個(gè)驚喜！這樣想著(zhù)，xx把珍寶似的'花兒小心翼翼地插進(jìn)了老師那個(gè)已經(jīng)很舊的筆筒里�？粗�(zhù)那美麗的花兒，xx想起了上學(xué)期發(fā)生的一件事兒：

　　那學(xué)期，xx身體不太好。有一次，感冒了，可爸爸在外地出差，媽媽又要值班，一星期不能回家，這下沒(méi)有了爸爸的照顧，也沒(méi)有了媽媽的關(guān)心，xx的感冒越來(lái)越重，渾身像個(gè)火球，十分難受。她不能去上課，不能寫(xiě)作業(yè)，看著(zhù)越堆越多的作業(yè)，xx既著(zhù)急又擔心，滿(mǎn)臉愁容，她害怕病好后去上課時(shí)，被x老師責怪。然而恰恰相反，當x老師來(lái)到xx家時(shí)，她看到重病的xx，擔起了一個(gè)母親的責任，她帶xx去看病，為xx講故事，還把xx接到她們家住，像慈母般的照顧xx，這些事xx看在眼里，記在心里。

　　想到這里，xx的眼淚“撲哧撲哧”地掉了下來(lái)，她望著(zhù)那兩束美麗的鮮花，心里默默地祝愿著(zhù)：x老師，祝您節日快樂(lè )，愿您像花兒一樣美麗！

教師節隨筆9

　　xxxx年迎來(lái)了第30個(gè)教師節，同時(shí)也是我自己的第15個(gè)教師節。尊師重教是中國的優(yōu)良傳統，早在公元前11世紀的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。1985年，第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議通過(guò)了國務(wù)院關(guān)于建立教師節的議案，會(huì )議決定將每年的9月10日定為教師節。1985年9月10日，是我國的第一個(gè)教師節。

　　20xx年9月10日是我執教以來(lái)過(guò)的的第一個(gè)教師節，回想起來(lái)這一天過(guò)的很平淡，沒(méi)有什么鮮花也沒(méi)有掌聲。之后每年的`教師節幾乎也是靜悄悄的，只不過(guò)多了幾張優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者的獎狀和同事間的幾句問(wèn)候，這一天最高興的莫過(guò)于收到多年以前學(xué)生發(fā)來(lái)的教師節短信，有的我甚至都記不得他們的名字。

　　教師是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人。這就是老師的真實(shí)寫(xiě)照。

　　你還記得自己兒時(shí)的老師嗎？每次同學(xué)聚會(huì )，相信大家在一起討論的話(huà)題永遠少不了他們。里面有你最喜歡的老師，也有不喜歡的老師。想一想，我們的學(xué)生會(huì )怎么評價(jià)我們呢？是贊許，還是鄙視呢？

　　值第30個(gè)教師節來(lái)臨之際，祝：萬(wàn)延軍、李寶杰兩位老師，節日快樂(lè )，工作順利！

教師節隨筆10

　　下午一進(jìn)辦公室，就快速打開(kāi)手機，分頭發(fā)出祝福的信息給我尚有聯(lián)系的老師們，很慚愧這是多年來(lái)，我送上的第一份教師節祝福，而給我予啟迪和提示的竟是我的女兒，但愿我的祝福沒(méi)有遲到。

　　時(shí)間把我帶回了二十五年前的第一個(gè)教師節，那年我剛滿(mǎn)十歲，在縣上上小學(xué)五年級，很榮幸的被推選為全縣優(yōu)秀少先隊員代表向第一個(gè)教師節獻辭。記得還是剛開(kāi)學(xué)的第一周，班主任王老師把我和另一名女同學(xué)叫到辦公室，帶著(zhù)信任的表情通知了這件事。老師當時(shí)就把稿子給了我們，簡(jiǎn)單的說(shuō)了一些禮節和注意事項，讓我們回去抓緊時(shí)間好好背，然后再由她帶著(zhù)合頌。接受這項光榮任務(wù)的我激動(dòng)、興奮，但也有些膽怯。那時(shí)，媽媽也是這所學(xué)校的老師。

　　在爸媽和老師的鼓勵下，我表現出了前所未有的積極態(tài)度，每天除了完成功課就不停地背稿子，后又在老師的指導下和另一名同學(xué)合誦。轉眼就到了教師節，大會(huì )地點(diǎn)選在縣人民電影院的禮堂里。媽媽給我穿上了爸爸出差在昆明給我帶回來(lái)的花裙子，早早的老師就帶著(zhù)倆來(lái)到了禮堂后臺，上臺前還專(zhuān)門(mén)反復演練，并特意囑咐致辭前后都要敬少先隊隊禮。雖然不是第一次上臺，但這樣隆重盛大的場(chǎng)面對我來(lái)說(shuō)是第一次，我悄悄掀開(kāi)那塊紅色的幕布，看見(jiàn)下面是黑壓壓的人群，心狂跳不止。所幸上臺還是沒(méi)忘了詞，可獻畢辭卻忘了敬禮，都走出三步之遠，看見(jiàn)同學(xué)在敬禮，慌忙跑回補了一個(gè)，弄得臺下的老師和觀(guān)眾哈哈大笑。當時(shí)臉都紅到了耳朵根，好長(cháng)時(shí)間了內心都極為不安。

　　第一個(gè)教師節就因這件我未完成好的光榮任務(wù)而印象極深。在我的記憶里，教師節在二十世紀九十年代以前甚為隆重，各地都會(huì )以不同的'方式慶賀，我先后也參加過(guò)腰鼓隊、舞蹈隊、演講隊等，初中畢業(yè)后似乎就一年淡似一年。而今，小地方大概就是一個(gè)座談會(huì )或一局飯就了事。

　　近年，教師節倒是在學(xué)生們中間盛行起來(lái)，尤其是中小學(xué)生們，每到這天，都會(huì )為敬愛(ài)的老師送上小小的禮物或是祝福，以不同的方式表達著(zhù)她們對老師的敬重、愛(ài)戴與感激。當然，其中也不乏流于形式的茫目者。

　　我的父母都是老師，雖已退休，但依然收獲著(zhù)桃李滿(mǎn)天下的喜悅和欣慰。每當提及往日從教的生涯，我看到的聽(tīng)到的感受到的不是抱怨而是發(fā)自?xún)刃牡臐M(mǎn)足與無(wú)怨無(wú)悔。

　　在我心中，老師是一項崇高的職業(yè)，是一項真所謂只有付出沒(méi)有索取的職業(yè)，是我們人生路上的導航者。在成長(cháng)的道路上，老師伴我們一路走來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻，指引人生。所以，向他們送上誠摯的問(wèn)候吧：老師，您們辛苦了!

教師節隨筆11

　　九月十日的清晨，朝霞把天空染紅了，路旁可愛(ài)的小樹(shù)在搖著(zhù)身體，好像在向老師問(wèn)好；樹(shù)上的小鳥(niǎo)“嘰嘰”地叫著(zhù)，好像在為老師歌唱。 路上，有為小女孩，身穿粉紅色的上衣，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，背著(zhù)書(shū)包，手里捧著(zhù)兩束剛摘的野菊花，高高興興地一蹦一跳向學(xué)校走去。

　　戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的小女孩叫鄧小云。她走進(jìn)了校園。來(lái)到了辦公室的窗前。辦公室里靜悄悄的，一個(gè)人影都沒(méi)有。辦公桌上擺放著(zhù)一個(gè)地球儀。一個(gè)用了很多年，里面插滿(mǎn)了筆的筆筒。筆筒旁邊有一瓶“紅巖”墨水。旁邊的日歷已翻到了“九月十日”。左邊的.語(yǔ)文書(shū)上放著(zhù)一支沒(méi)筆套的鋼筆。連眼鏡都沒(méi)有收好，放在桌子的中間。

　　老師啊老師，您像蠟燭，燃燒自己，照亮我們。不只有多少個(gè)夜晚，您戴著(zhù)一副老花眼鏡，一手拿筆，一手拿書(shū)，認真地備課，改作業(yè)等等。這時(shí)，鄧小云便把手中的一束野菊花插在了老師的筆筒里。野菊花淡雅清新，散發(fā)著(zhù)淡淡的清香。野菊花呀！野菊花。你今天是我派遣的使者，但愿你能把我對老師的尊敬、感激和祝福一起帶給我可敬的宋老師。

　　鄧小云便拿著(zhù)手上另外一束野菊花走向另一個(gè)辦公室去了。準備在為另外一位可敬的老師送花。

教師節隨筆12

　　不知不覺(jué)，一年一度的教師節即將到來(lái)，班上熱鬧了…

　　教室后面的黑板寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)對老師的祝福語(yǔ)�！袄蠋�，辛苦了！”“老師，我們是不會(huì )讓你失望的！”“初三3班是最棒的�！薄袄蠋�，節日快樂(lè )！”……在這短小的句子了充滿(mǎn)了濃濃的師生情，每一位來(lái)上課的老師看了，都笑了，那是欣慰的笑，激動(dòng)的'笑，我們知道，我們的心意傳達到了。

　　而且，我們還有特別節目，第一節上課前，班長(cháng)張韻婷十分鄭重的對我們說(shuō)：“待會(huì )每一節課，老師叫上課的時(shí)候，我們一齊說(shuō)老師節日快樂(lè )，懂嗎？”我們點(diǎn)頭會(huì )意了。接著(zhù)大家認真的讀起書(shū)來(lái)(我們班課前要讀幾分鐘書(shū))。接著(zhù)，咱們第一位上場(chǎng)的老師---班主任(即數學(xué)老師)來(lái)了，也許是第一次，當老師叫上課時(shí)，我們大家都不敢出聲，老師愣住了，我們才大聲的說(shuō)了那六個(gè)字。老師笑了，我們也笑了。到了第二節課時(shí)，也許是有了經(jīng)驗，所以大家都輕易說(shuō)了出口。

　　也許，在別人眼里，我們的舉動(dòng)很幼稚，但是我知道，這就是我們班的全體同學(xué)對老師的尊敬與愛(ài)的表達，老師也收到了我們真心的祝福！

　　教師節，就在明天，行動(dòng)吧，同學(xué)們，讓你的老師也收到你的真心祝福吧！不需要昂貴的禮物，只需要一句，“老師，節日快樂(lè )！”

教師節隨筆13

　　如果說(shuō)我們是小草，那么老師就是甘甜的露水；如果說(shuō)我們是小花，那么老師就是溫暖的陽(yáng)光；如果說(shuō)我們是小樹(shù)，那么老師就是滋養的肥料。老師，多么溫暖的詞��！是老師讓我們懂得了感恩，懂得了謙讓?zhuān)�懂得了一切做人的道理。所以，老師，是人�?lèi)靈魂的工程師！

　　我還記得，在我上小學(xué)一年級的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣的一件事：那時(shí)的我，學(xué)習上一塌糊涂。因為我一方面總是在上課時(shí)走神，另一方面是我膽子小，不敢舉手發(fā)言。因為這樣，我的學(xué)習情況令老師很擔憂(yōu)。一次，劉老師找我談話(huà)，她對我說(shuō)：“陳競立啊，你怎么上課時(shí)不發(fā)言呢？”

　　我支支吾吾的說(shuō)：“不敢，我不敢說(shuō)�！倍�這時(shí)的劉老師卻對我笑了笑，用柔和的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系呀，說(shuō)錯了老師和同學(xué)都不會(huì )怪你的�！蔽页聊�了，心想：發(fā)言吧，萬(wàn)一說(shuō)錯話(huà)了被同學(xué)笑話(huà)該怎么辦？不發(fā)言吧，又怕辜負了老師對我的'期望。唉，我該怎么辦呢？我暗下決心，雖然我不敢舉手發(fā)言，但是，我一定要專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課。

　　在劉老師再次上課的時(shí)候，又有許多同學(xué)在踴躍地舉手發(fā)言，我心想：我要是也能像她們那樣，該多好呀！可我又轉念一想：算了，我是做不到的。還是不發(fā)言的好！劉老師看穿了我的心思，隨即，她給了我一個(gè)鼓勵的眼神，仿佛在對我說(shuō)：陳競立，勇敢一點(diǎn)，不要怕！

　　我讀懂了老師對我的一片良苦用心，于是，在老師叫大家舉手的時(shí)候，我果敢地舉起了手，劉老師向我投來(lái)了贊許的目光。她欣慰地說(shuō)：“請陳競立同學(xué)發(fā)言！”我站了起來(lái)，暢談我對文章的理解與感受，等我講完，便聽(tīng)見(jiàn)了“嘩嘩嘩”一片熱烈的掌聲。

　　正是因為當初劉老師對我的關(guān)愛(ài)和鼓勵，才讓我一步一個(gè)腳印的走來(lái)，取得了一個(gè)又一個(gè)我自己的分。所以我要對劉老師說(shuō)：“劉老師，您辛苦了！我由衷地感謝您！”

教師節隨筆14

　　1、見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您課堂休息；見(jiàn)過(guò)大海發(fā)怒，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您生氣；親愛(ài)的老師，我用真心祝福來(lái)表達對謝意；祝您教師節快樂(lè )！

　　2、您像一棵大樹(shù)，灑下綠蔭，營(yíng)造幸福的心靈莊園；您似一支粉筆，磨碎自己，描繪美好明天；您是一抹暖陽(yáng)，溫暖自己，照亮他人。親愛(ài)的老師，愿我的祝福是驅走勞累的清風(fēng)，讓你留的輕松。

　　3、教師節要到了，千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚在這條短信上，祝您節日快樂(lè )，永遠幸福年輕，并愿陽(yáng)光般的燦爛心情永遠與你相隨！真心祝福您！

　　4、三尺講臺一片天，讓我們有了飛翔的空間；一只粉筆澆花蕊，讓我們有了知識的澆灌。教師節到了，我衷心的道一聲辛苦，祝您身體健康，節日快樂(lè )！

　　5、三尺講臺，演繹精彩人生；諄諄教誨，開(kāi)啟美好天窗；無(wú)私奉獻，呵護祖國花朵；辛勤耕耘，收獲桃李芬芳。教師節，祝福恩師身體健康，幸福永伴！

　　6、春風(fēng)化雨慈母心，夏日光輝灑桃李，秋色濃郁碩果甜，冬雪凌寒梅花香。四季在變，感念師恩的心永遠不變！祝天下老師：節日快樂(lè )！

　　7、無(wú)怨無(wú)悔，點(diǎn)亮知識的明燈，照學(xué)子前行。孜孜不倦，守候文明的巢穴，放飛孩童的'夢(mèng)想。耕耘講臺，揮灑汗水，開(kāi)墾精神的田園。教師節到了，愿老師們節日快樂(lè )。

　　8、辛勤培育，守候成才。嘔心瀝血，見(jiàn)證成長(cháng)。孜孜不倦，不計成本。傾囊相授，百煉成鋼。學(xué)生成功，教師成就。桃李天下，成千上萬(wàn)。感謝老師，祝福老師。健康平安，節日快樂(lè )。

　　9、您的教誨，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)嚴厲，比母愛(ài)細膩，比友愛(ài)厚重。感謝老師對我的教誨，祝您教師節快樂(lè )！

　　10、教師佳節，學(xué)子歡慶，真誠祝福，老師年輕，愿天下的老師，平安幸福，好運永駐，個(gè)人魅力四射，才華橫溢一身，歡天喜地，做美麗的天使，節日快樂(lè )！

　　11、教師節到了，向幫過(guò)我的朋友，見(jiàn)過(guò)我的粉絲，請過(guò)我吃飯的兄弟姐妹，夸過(guò)我才貌雙全的美眉帥哥等良師益友們說(shuō)聲：謝謝！祝教師節快樂(lè )！

　　12、鮮花、掌聲和一切榮譽(yù)代表不了你的付出。老師，因為有了您，才有我今天的成績(jì)。愿我的祝福像一朵朵美麗的鮮花，開(kāi)在這美麗的節日里，裝點(diǎn)您的心情。老師，在教師節即將到來(lái)之際，祝您節日快樂(lè )！

　　13、老師給我的不是高貴的地位，不是金碧輝煌的世界，給我的是創(chuàng )造和辨別的能力，您給我的不是一杯水，而是一眼源源不斷的清泉，教師節，想對您說(shuō)一聲，謝謝。

　　14、你托起的是明天的太陽(yáng)，你教育的是未來(lái)的希望，你渴望得到的不是名利，而是學(xué)生的成功和輝煌；教師節到了，祝愿送上，祝老師你身體健康，快樂(lè )永享！

　　15、如果您是那春蠶，那我愿意變成桑葉，用自己來(lái)報答您的教導；如果您是那蠟燭，我愿意變成那燈罩，不讓那風(fēng)把您騷擾�？斓浇處煿澚�，祝您節日愉快！

　　16、神圣的講臺，是您展示人生自我風(fēng)采的舞臺，您用辛勤的汗水，滋潤我們成長(cháng)；您用諄諄的教誨，教導我們做人；您用無(wú)私的奉獻，幫助我們成才。9。10教師節，讓我們真誠的對您說(shuō)聲：老師，您辛苦了！

　　17、在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣！您是我永遠的老師！衷心祝您健康幸福！在教師節到來(lái)之際，祝我親愛(ài)的老師，身體健康！永遠快樂(lè )！

　　18、用青春的筆筆耕不輟，書(shū)寫(xiě)前途的輝煌；嘔心瀝血血育棟梁，桃李遍地芬芳；會(huì )心的笑笑逐顏開(kāi)，真誠地用知識引導未來(lái)；教師節祝身體健康萬(wàn)壽無(wú)疆。

　　19、寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；風(fēng)霜雪月，春華秋實(shí)，播下新蕊朵朵；教師節這個(gè)特殊日子在即，祝天下老師工作稱(chēng)心如意，日子詩(shī)情畫(huà)意！

　　20、老師：每一縷陽(yáng)光都是我對您的虔誠祝福，每一顆星星都是我急切尋求您的眼睛，每一絲細雨都牽著(zhù)我對您深深地思念，在您的辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿(mǎn)天下。九月十日衷心祝您教師節快樂(lè )！

教師節隨筆15

　　教過(guò)我的老師很多，很多，都可稱(chēng)為恩師，可最讓我覺(jué)得“寶藏”的一位老師，莫過(guò)于我的初一語(yǔ)文老師——XX，X老師了。

　　X老師一頭短發(fā)，可波浪的弧度又為干練增添了一絲柔情；一雙炯炯有神的眼眸透露出無(wú)盡溫柔；一個(gè)小巧玲瓏的鼻子再搭配上一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，笑起來(lái)會(huì )有兩個(gè)甜甜的梨渦，這笑容，比太陽(yáng)還溫暖，也X是心態(tài)好吧，使她看起來(lái)要比同齡人年輕些。

　　記得初見(jiàn)時(shí)，她掛著(zhù)熱情洋溢的笑容，推門(mén)而進(jìn)，一股書(shū)卷氣也隨之而來(lái)，雖是初見(jiàn)，但我對她一點(diǎn)都沒(méi)有陌生感，而是親切得有些似曾相識，甚至像多年的忘年交。

　　實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我以前也沒(méi)有多熱愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文是因為語(yǔ)文相對比其他學(xué)科簡(jiǎn)單些，不用廢太多腦子，只是動(dòng)動(dòng)手的事，直到上了X老師的課。

　　X老師一上來(lái)就用一個(gè)謎語(yǔ)介紹了自己，并且做了精美的課件，為了讓我們更好理解。引用了“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”開(kāi)啟了我們的'語(yǔ)文之旅。

　　她以平易近人的講課方式，唯美的文字解釋了語(yǔ)文，輕而易舉地獲得了我們的好感，并讓我愛(ài)上了語(yǔ)文，讓我對語(yǔ)文打開(kāi)了“新世界”的大門(mén)。僅僅是一節課就讓我愛(ài)上了語(yǔ)文，那么到底是X老師的魅力讓我愛(ài)上了語(yǔ)文還是語(yǔ)文的魅力經(jīng)X老師的發(fā)掘后而展現出來(lái)呢？毫無(wú)疑問(wèn)，這兩個(gè)答案都不可否認。

　　三年，漫長(cháng)又短暫，時(shí)光易流，青春易逝，恩師難忘，我會(huì )好好珍惜。

【教師節隨筆】相關(guān)文章：

教師節隨筆12-15

教師節的隨筆11-07

教師節的隨筆09-21

教師節的隨筆07-18

教師節隨筆09-15

感恩教師節的隨筆10-10

[熱門(mén)]教師節隨筆11-21

教師節的生活隨筆11-15

教師節的學(xué)生隨筆06-30