小班家長(cháng)隨筆8篇

　　在日常學(xué)習和工作中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫(xiě)隨筆？隨筆是過(guò)去社會(huì )較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？下面是小編整理的小班家長(cháng)隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班家長(cháng)隨筆1

　　今天是小班組的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。我一來(lái)就打好了剛開(kāi)學(xué)的精神準備，因為我覺(jué)得今天孩子們一定會(huì )撒嬌一下，哭鬧一回。但是出乎我意料的是孩子們并沒(méi)有大哭大鬧，也沒(méi)有很調皮。我看到了孩子們的進(jìn)步，的'確讓我感到了成就感和欣慰。

　　早上，孩子們和爸爸媽媽一起來(lái)了，家長(cháng)們大多數都是送孩子來(lái)就直接在班里了。今天我和沈老師都早班時(shí)間到班級。沈老師負責簽到，我負責帶帶孩子們晨間活動(dòng)。晨間活動(dòng)安排的僅僅有序。進(jìn)班后，我們安排了晨間談話(huà)：你最喜歡的小動(dòng)物。緊接著(zhù)就是早操，由于今天天氣原因，所以早操只有在教師進(jìn)行�？赡芙裉烊硕嗔它c(diǎn)，有點(diǎn)擠。但是小而溫暖嘛，我們的氣氛還是很高漲哦。小便洗手過(guò)后就是第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)了，是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)課《親愛(ài)的小魚(yú)》，這是個(gè)感人的故事，孩子們在沈老師的帶領(lǐng)下都大膽表現了愛(ài)，理解了愛(ài)的含義�？粗�(zhù)爸爸媽媽捧著(zhù)書(shū)給孩子們講故事的時(shí)候，那一幕幕小鏡頭是多么的溫馨。餐點(diǎn)過(guò)后是第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)，是一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)《環(huán)保時(shí)裝秀》，因為考慮到要走秀穿衣服，所以安排在多功能廳，便與讓孩子大膽的展示。孩子們顯然對這個(gè)新鮮事很感興趣。趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )好好讓他們過(guò)了把癮，和爸爸媽媽一起裝飾衣服設計衣服。衣服雖然都很簡(jiǎn)單，甚至簡(jiǎn)陋了點(diǎn)，但是那打手把著(zhù)小手認真制作的一幕幕遠遠勝過(guò)了衣服的美觀(guān)度。

　　這次開(kāi)放日給了我們老師很多教學(xué)想法，我想家長(cháng)們同樣也有收獲，我想最受益的是孩子吧�？梢�(jiàn)家庭教育，學(xué)校教育緊密合作的重要性。我想慢慢的，家長(cháng)們也會(huì )熟悉起來(lái)，越做越好的。

小班家長(cháng)隨筆2

　　經(jīng)過(guò)三位老師一個(gè)學(xué)期的細心教導，我明顯感覺(jué)女兒長(cháng)進(jìn)很多，借此機會(huì )向老師們表示謝意。

　　老話(huà)說(shuō)，“三歲見(jiàn)大，七歲見(jiàn)老”，這話(huà)雖然也有它的不科學(xué)性，但足以看出這段時(shí)期的教育對孩子人生的`重要意義。在孩子成長(cháng)過(guò)程中，我絲毫不敢怠慢，就怕自己做得不夠好。今天，正好有這樣一個(gè)機會(huì )，可以向各位家長(cháng)請教、學(xué)習。

　　女兒總的來(lái)說(shuō)，還是很懂事，但偶爾也會(huì )有些小問(wèn)題。前一周的周五，我來(lái)接女兒放學(xué)，才得知女兒在學(xué)校吃飯很慢。這里也有我的緣故。因為平時(shí)工作忙，孩子吃飯這一塊基本都是由婆婆管。女兒不吃，婆婆就喂她吃。那天放學(xué)回家后，我就跟婆婆商量好，今天不能喂她吃飯，餓了也不給她吃點(diǎn)心。等開(kāi)飯了，我給女兒把飯盛好，夾上她喜歡的菜，讓她像大人一樣上桌吃。她開(kāi)始吃得挺帶勁兒，后來(lái)就不想吃了，干脆央求奶奶喂。婆婆很配合，說(shuō)還有一個(gè)菜沒(méi)炒，得去炒菜。沒(méi)了救兵的女兒，只能自己吃。沒(méi)吃幾口，她又不吃了。我向她亮明規則，等大家吃完飯我就把碗收了。她絲毫也不留戀地說(shuō)，收走吧!我知道她一定想著(zhù)肚子餓的時(shí)候奶奶會(huì )給她做好吃了。當然，她的小算盤(pán)打錯了。第二天一早起來(lái)，女兒就喊餓了。

　　第二天中午吃炒年糕。平時(shí)女兒吃年糕總是磨磨蹭蹭。但那天中午吃得又快又干凈。我問(wèn)她為什么，她的回答居然是，我不快吃媽媽會(huì )把我的碗收走的。

　　這個(gè)小家伙，可是精著(zhù)呢!這段日子，她不但自己很快吃完，還當起了小小監督員呢!在教育孩子過(guò)程中，我很少用強硬手段，更多的是鼓勵。我從不吝惜“你真棒”“你干得不錯”這樣的語(yǔ)句。我們可能只是順口一說(shuō)，對于孩子來(lái)說(shuō)，卻是莫大的鼓舞。

　　剛開(kāi)始做手工制作時(shí)，我總是嫌女兒剪得歪了，沒(méi)有按要求剪了。這樣一來(lái)，她干脆就不剪了。后來(lái)，我換了思路。做手工前，先跟她商量做什么，怎么做，然后向她示弱說(shuō)，媽媽剪得沒(méi)有萌萌好，萌萌愿意教媽媽一下嗎?女兒滿(mǎn)口答應。并且一邊剪一邊認真地講解，儼然是一個(gè)小老師了。在這過(guò)程中，我又時(shí)不時(shí)地夸獎她，她就干得更賣(mài)力了。一次手工制作下來(lái)，我和女兒都收獲很多，遠遠超過(guò)手工制作本身。

　　女兒的成長(cháng)，給了我們全家莫大的快樂(lè )。但在這過(guò)程中，也存在一些困惑，比如要不要上興趣班的問(wèn)題，希望能與各位家長(cháng)交流探討，讓孩子更加快樂(lè )健康地成長(cháng)!謝謝大家!

小班家長(cháng)隨筆3

　　從開(kāi)學(xué)前一天就鄭重其事的計劃要每天寫(xiě)一篇教育隨筆，一個(gè)隨字讓我覺(jué)得很舒服，不會(huì )像教育筆記，教育故事，教育反思那般讓我略有壓力，可是開(kāi)學(xué)一周了一篇也沒(méi)有行動(dòng)，真應該好好反思一下。

　　我覺(jué)得我每天要反思的事情有好多，做一個(gè)善于反思的人，成為一位反思型老師固然值得表?yè)P，可是如果反思過(guò)多的影響到生活和工作也未免得不償失，過(guò)于在意細節，一句話(huà)，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都再三反思力求完美而每日小心翼翼緊張兮兮也實(shí)在失去了生活的樂(lè )趣，不如這樣，意識到就可以了，然后一笑而過(guò)，不必刻意糾結。

　　言歸正傳，今晚召開(kāi)了新學(xué)期家長(cháng)會(huì )，由我們班主任主持講話(huà)，我沒(méi)有過(guò)多言語(yǔ)，就是拿著(zhù)簽到表，發(fā)發(fā)書(shū)，跟家長(cháng)微笑的表情交流，我們班主任曾提前征求過(guò)我要不要準備一個(gè)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，我第一反應：不不不，不需要。是的，我確實(shí)不想發(fā)言，真不想，給孩子上公開(kāi)課，無(wú)論多少家長(cháng)來(lái)聽(tīng)，都沒(méi)關(guān)系，可是離開(kāi)孩子，只有家長(cháng)我就沒(méi)有信心了，我擔心我的語(yǔ)言不夠專(zhuān)業(yè)化，可是專(zhuān)業(yè)了又擔心家長(cháng)聽(tīng)起來(lái)會(huì )死板，我擔心我說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣改不掉和小朋友說(shuō)話(huà)時(shí)的溫柔十足會(huì )顯得沒(méi)有老師的威嚴氣質(zhì)，可是如果一本正經(jīng)又擔心家長(cháng)聽(tīng)起來(lái)有距離感，我擔心我太有親和力說(shuō)出的'觀(guān)點(diǎn)家長(cháng)會(huì )不重視，可是讓我態(tài)度強硬起來(lái)又擔心家長(cháng)會(huì )排斥，總之，就是有點(diǎn)小馬過(guò)河的感覺(jué)，好吧，我保證，下次家長(cháng)會(huì )我一定發(fā)言。

　　家長(cháng)會(huì )結束后，家長(cháng)跟我說(shuō)，孩子喜歡我的很，在家總是提我，我們劉老師這也好，我們劉老師那也好，我挺不好意思，我覺(jué)得我在孩子面前做的不夠好，心里是想要關(guān)注每一個(gè)孩子，多跟那些不主動(dòng)跟老師交流的孩子溝通，哪怕一個(gè)擁抱，可是一忙起來(lái)總是顧不上，原諒我吧，我有時(shí)也太過(guò)于焦慮和著(zhù)急，不太給自己和孩子時(shí)間去靜靜的交流，用心交流，比如，小朋友每天對我說(shuō)的最多最頻繁的：劉老師我愛(ài)你。這句話(huà)不分場(chǎng)合不分時(shí)間，無(wú)論在上課時(shí)，喝水環(huán)節，午睡，戶(hù)外活動(dòng)，放學(xué)，總會(huì )有小朋友"起哄",我或許會(huì )淡淡回一句：恩，我也愛(ài)你�；蛟S眼也不抬的：吃飯的時(shí)候不許說(shuō)話(huà)，愛(ài)我就別說(shuō)話(huà)大口吃飯�；蛟S會(huì )皺著(zhù)眉頭：噓~快睡覺(jué)，別把小朋友吵醒了�；蛟S會(huì )生氣：上課時(shí)這樣起哄是愛(ài)老師的表現嗎？有時(shí)也會(huì )發(fā)脾氣：誰(shuí)再離開(kāi)小椅子跑到老師面前抱老師受批評，愛(ài)老師說(shuō)一句老師就聽(tīng)到了，有你們這樣一會(huì )一離開(kāi)椅子抱住老師說(shuō)愛(ài)老師的嗎？�。。�！……

　　從明天起，我要靜下來(lái)，把心沉下去，給孩子再多一些耐心也是給自己的耐心，其實(shí)還有很多話(huà)要說(shuō)，但是真的想去洗澡了，或許是第一次寫(xiě)，有些抓不住重點(diǎn)，亂亂的，其實(shí)我的本意隨筆就是這樣，想到哪寫(xiě)到哪，不會(huì )像教育筆記之類(lèi)一切文字只為專(zhuān)業(yè)性理論性和教育性服務(wù)，那樣我反而會(huì )過(guò)于拘束，什么也想不起來(lái)了！

小班家長(cháng)隨筆4

　　我班舟舟爸爸非常關(guān)心孩子在幼兒園成長(cháng)，每次幼兒園里布置任務(wù)，他都會(huì )積極地支持和完成。他熱心和孩子進(jìn)步成正比，只要有空他就很想來(lái)園助教，可這次手足口病流行，幼兒園不允許舉行大活動(dòng)，家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)也暫停，家長(cháng)進(jìn)幼兒園機會(huì )很少。

　　這幾天姚爸爸有點(diǎn)時(shí)間，他主動(dòng)要求來(lái)園助教。正好我們上語(yǔ)言故事活動(dòng)《太陽(yáng)出來(lái)了》，當故事講完時(shí)，孩子們發(fā)現了好多問(wèn)題，有問(wèn)：“白天太陽(yáng)，到了晚上就變成月亮了嗎？”我剛想回答，又把話(huà)縮了回去，馬上請姚爸爸來(lái)回答我們孩子困惑。因為姚爸爸在大學(xué)里學(xué)是物理系，對這些問(wèn)題解答是輕而易舉，姚爸爸大大方方地回答了孩子問(wèn)題，沒(méi)想到孩子問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，都是有關(guān)宇宙事。有問(wèn)：“為什么？有星星亮，有星星暗？”“地球是怎么轉？”“為什么，有白天和晚上？”姚爸爸給孩子一一解答同時(shí)又現場(chǎng)拿起道具為大家演示，使每個(gè)孩子都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，連平時(shí)注意力不集中孩子也非常認真。我想，這大概是男教師魅力吧！

　　以“孩子、家長(cháng)、教師互相學(xué)習，共同成長(cháng)”為理念家長(cháng)助教，一方面滿(mǎn)足了家長(cháng)了解教育、參與教育需要，有效地促進(jìn)了家長(cháng)對幼兒園、班級、教師教育與活動(dòng)理解、配合與支持，提高了幼兒園教育質(zhì)量和成效；另一方面，家長(cháng)資源有效利用和發(fā)揮，彌補了教師在知識技能上不足及教育時(shí)間、空間上局限，能促進(jìn)幼兒園教育在有限條件下實(shí)現無(wú)限超越。其實(shí)我們家長(cháng)身上蘊含著(zhù)豐富教育資源，而且絕大部分家長(cháng)也都是非常關(guān)心自己孩子各個(gè)方面發(fā)展，因此他們對幼兒園教育活動(dòng)充滿(mǎn)了好奇，很想通過(guò)各種方式來(lái)了解幼兒園教育。我們在開(kāi)展助教活動(dòng)時(shí)，還可以采取多種形式來(lái)調動(dòng)家長(cháng)參與活動(dòng)積極性，從而讓家長(cháng)教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到我們幼兒園教育工作中。

小班家長(cháng)隨筆5

　　眨眼間兒子已經(jīng)上幼兒園了，回想這三年多來(lái)與小家伙相處的日日夜夜，品嘗為人父者的個(gè)中滋味，雖說(shuō)喝了不少苦水，倒也頗有一番心得。

　　一、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)。

　　我們經(jīng)�？吹接械募议L(cháng)對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道�！薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調能體現自己的威嚴，能讓孩子更聽(tīng)話(huà)�？墒悄阍囘^(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)。

　　無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當你要對孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請試著(zhù)蹲下來(lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著(zhù)他，然后和顏悅色地對孩子說(shuō)出你的要求。

　　二、保護孩子的自尊心。

　　當著(zhù)生人和外人的面教訓孩子最容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當強，當你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他就會(huì )明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門(mén)前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了�！�

　　三、尊重孩子的獨立意識。

　　隨著(zhù)孩子逐漸長(cháng)大，他的自主意識也會(huì )隨之增長(cháng)。當你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì )弄得滿(mǎn)身是飯，可能他會(huì )把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學(xué)習的機會(huì )，否則孩子將永遠不會(huì )“長(cháng)大”。

　　四、適時(shí)調整關(guān)愛(ài)的方式。

　　隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，要適當調整自己的'關(guān)愛(ài)方式，不要把孩子當成永遠長(cháng)不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機，對孩子提出新的要求，幫助他成長(cháng)，這樣不會(huì )壓抑孩子的才智。例如，當孩子過(guò)兩歲生日時(shí)，你可以對孩子說(shuō)：“寶寶又長(cháng)大一歲了，從明天開(kāi)始就要自己刷牙洗臉了”;又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說(shuō)：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現在開(kāi)始要自己一個(gè)人睡覺(jué)，學(xué)會(huì )蓋好被子�！�

　　五、相互間多多交流。

　　不要只是一味想知道孩子的各種想法，也應該把你的想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現感到很高興等等。對孩子敞開(kāi)你的心扉，孩子也會(huì )同樣對待你，交流的問(wèn)題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長(cháng)有裨益。

小班家長(cháng)隨筆6

　　從開(kāi)學(xué)前一天就鄭重其事計劃要每天寫(xiě)一篇教育隨筆，一個(gè)隨字讓我覺(jué)得很舒服，不會(huì )像教育筆記，教育故事，教育反思那般讓我略有壓力，可是開(kāi)學(xué)一周了一篇也沒(méi)有行動(dòng)，真應該好好反思一下。

　　我覺(jué)得我每天要反思事情有好多，做一個(gè)善于反思人，成為一位反思型老師固然值得表?yè)P，可是如果反思過(guò)多影響到生活和工作也未免得不償失，過(guò)于在意細節，一句話(huà)，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都再三反思力求完美而每日小心翼翼緊張兮兮也實(shí)在失去了生活樂(lè )趣，不如這樣，意識到就可以了，然后一笑而過(guò)，不必刻意糾結。

　　言歸正傳，今晚召開(kāi)了新學(xué)期家長(cháng)會(huì )，由我們班主任主持講話(huà)，我沒(méi)有過(guò)多言語(yǔ)，就是拿著(zhù)簽到表，發(fā)發(fā)書(shū)，跟家長(cháng)微笑表情交流，我們班主任曾提前征求過(guò)我要不要準備一個(gè)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，我第一反應：不不不，不需要。是，我確實(shí)不想發(fā)言，真不想，給孩子上公開(kāi)課，無(wú)論多少家長(cháng)來(lái)聽(tīng)，都沒(méi)關(guān)系，可是離開(kāi)孩子，只有家長(cháng)我就沒(méi)有信心了，我擔心我語(yǔ)言不夠專(zhuān)業(yè)化，可是專(zhuān)業(yè)了又擔心家長(cháng)聽(tīng)起來(lái)會(huì )死板，我擔心我說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣改不掉和小朋友說(shuō)話(huà)時(shí)溫柔十足會(huì )顯得沒(méi)有老師威嚴氣質(zhì)，可是如果一本正經(jīng)又擔心家長(cháng)聽(tīng)起來(lái)有距離感，我擔心我太有親和力說(shuō)出觀(guān)點(diǎn)家長(cháng)會(huì )不重視，可是讓我態(tài)度強硬起來(lái)又擔心家長(cháng)會(huì )排斥，總之，就是有點(diǎn)小馬過(guò)河感覺(jué)，好吧，我保證，下次家長(cháng)會(huì )我一定發(fā)言。

　　家長(cháng)會(huì )結束后，家長(cháng)跟我說(shuō)，孩子喜歡我很，在家總是提我，我們劉老師這也好，我們劉老師那也好，我挺不好意思，我覺(jué)得我在孩子面前做不夠好，心里是想要關(guān)注每一個(gè)孩子，多跟那些不主動(dòng)跟老師交流孩子溝通，哪怕一個(gè)擁抱，可是一忙起來(lái)總是顧不上，原諒我吧，我有時(shí)也太過(guò)于焦慮和著(zhù)急，不太給自己和孩子時(shí)間去靜靜交流，用心交流，比如，小朋友每天對我說(shuō)最多最頻繁：劉老師我愛(ài)你。這句話(huà)不分場(chǎng)合不分時(shí)間，無(wú)論在上課時(shí)，喝水環(huán)節，午睡，戶(hù)外活動(dòng)，放學(xué)，總會(huì )有小朋友"起哄",我或許會(huì )淡淡回一句：恩，我也愛(ài)你�；蛟S眼也不抬：吃飯時(shí)候不許說(shuō)話(huà)，愛(ài)我就別說(shuō)話(huà)大口吃飯�；蛟S會(huì )皺著(zhù)眉頭：噓~快睡覺(jué)，別把小朋友吵醒了�；蛟S會(huì )生氣：上課時(shí)這樣起哄是愛(ài)老師表現嗎？有時(shí)也會(huì )發(fā)脾氣：誰(shuí)再離開(kāi)小椅子跑到老師面前抱老師受批評，愛(ài)老師說(shuō)一句老師就聽(tīng)到了，有你們這樣一會(huì )一離開(kāi)椅子抱住老師說(shuō)愛(ài)老師嗎？�。。�！……

　　從明天起，我要靜下來(lái)，把心沉下去，給孩子再多一些耐心也是給自己耐心，其實(shí)還有很多話(huà)要說(shuō)，但是真想去洗澡了，或許是第一次寫(xiě)，有些抓不住重點(diǎn)，亂亂，其實(shí)我本意隨筆就是這樣，想到哪寫(xiě)到哪，不會(huì )像教育筆記之類(lèi)一切文字只為專(zhuān)業(yè)性理論性和教育性服務(wù)，那樣我反而會(huì )過(guò)于拘束，什么也想不起來(lái)了！

小班家長(cháng)隨筆7

　　說(shuō)到小孩子的教育，我們認為首要任務(wù)在于與寶寶加強溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒(méi)有全面建立，因此任何一個(gè)溝通都需要從全方位、多層次的進(jìn)行交流，引導，并且一定要現場(chǎng)模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個(gè)月的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣一件事：寶寶剛學(xué)會(huì )走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看電腦，媽媽在洗衣服，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說(shuō)不冷，并忙著(zhù)要幫媽媽一起洗衣服。此時(shí)媽媽手機響了，就去隔壁接電話(huà)，等回來(lái)發(fā)現正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來(lái)了。后來(lái)經(jīng)過(guò)仔細詢(xún)問(wèn)，寶寶回答：衣服冷，我就把他們放到床上，用被子蓋起來(lái)了。從上面這件事情可以看出，孩子對于媽媽說(shuō)的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類(lèi)事情比比皆是。只是我們有沒(méi)有耐心去了解、去發(fā)現小孩子的心思。從而達到與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的`指導，小孩子才會(huì )按照父母、老師的預期方向發(fā)展。

　　身教勝于言傳，小孩子在模擬能力方面是非常強的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結果，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學(xué)會(huì )了父親的所有習慣，好的，壞的都學(xué)會(huì )了。小孩子對事物好壞的分辨能力基本是沒(méi)有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會(huì )給孩子帶來(lái)的影響。

　　我們都是外來(lái)打工人口，沒(méi)有很多的時(shí)間來(lái)陪孩子，但我們也希望自己的寶寶能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動(dòng)。我們會(huì )認真學(xué)習其他父母及老師提出的育兒心得，最大努力的督促、幫助寶寶健康的成長(cháng)。最后感謝老師對寶寶的教育及支持!

小班家長(cháng)隨筆8

　　尊敬的各位家長(cháng)，晚上好！首先我代表我們班的兩位老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對學(xué)校工作的理解和支持，和對孩子的關(guān)心。正是有了你們的信任、理解、支持，我們才能順利、愉快的完成了上學(xué)期的保教工作。在此，我們真誠地對您說(shuō)一聲：謝謝。我們今天活動(dòng)的主題是“家園攜手讓孩子快樂(lè )成長(cháng)”。

　　今天的會(huì )議主要有以下幾個(gè)議程：

　　1、介紹新成員——胥老師；

　　2、總結上學(xué)期的工作；

　　3、幼兒園的安全管理工作；

　　4、介紹本學(xué)期的主要工作安排；

　　5、需要家長(cháng)配合開(kāi)展的工作；

　　6、與家長(cháng)互動(dòng)交流。

　　一、介紹新成員——胥老師

　　本學(xué)期，除了茅老師、牛老師、馬阿姨外，我們的教師隊伍增加了一位新成員——胥老師。胥老師雖然不是整天整天地呆在小五班的教室，但是，在我們的晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)，胥老師都會(huì )跟孩子們在一起，本學(xué)期每周五上午的教學(xué)活動(dòng)都是胥老師擔任的。

　　二、總結上學(xué)期的工作

　　1、孩子能力方面的發(fā)展：

　　孩子們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活與學(xué)習，各方面都取得了很大的進(jìn)步。

　�。�1）有禮貌。（岳熙語(yǔ)、夏聞天、袁浩天……）

　�。�2）生活自理能力提高了，大多數孩子會(huì )自己吃飯，會(huì )自己上廁所，午睡時(shí)會(huì )自己穿脫衣服和鞋子，會(huì )自己蓋被子（配照片），游戲結束后能將自己玩的玩具的收拾好放回原處。（楊子玄潤、王欣妍、李雨涵）

　�。�3）交往能力也有了很大的提高，愿意與同伴共同游戲、相互合作，遇到困難會(huì )請老師或同伴幫忙，孩子們在幼兒園里還學(xué)會(huì )了分享；（蘇夏瑞、王俊昊）

　�。�4）語(yǔ)言表達方面，孩子們能學(xué)習用普通話(huà)與老師、同伴進(jìn)行交流，能用完整地句子來(lái)表達意思。（莊子墨童言稚語(yǔ)）

　�。�5）在學(xué)習、游戲方面孩子們也形成了一定的常規，有了初步的規則意識。如：知道要排隊上廁所，要排隊喝水，喝水要用自己的杯子，要安靜午睡不說(shuō)話(huà)，飯前便后要洗手，擦手要用自己的毛巾，飯后要擦嘴等等；孩子們這些生活能力方面的進(jìn)步，作為老師和家長(cháng)都感到很欣慰。

　　2、上學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)以及取得成績(jì)：

　　上學(xué)期我們班在各位家長(cháng)朋友的大力支持下順利開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

　�。�1）從十月份開(kāi)始我們開(kāi)展了消防演練活動(dòng)，通過(guò)幾次這樣的活動(dòng)，孩子們的.安全意識有了進(jìn)一步的提高，他們能說(shuō)出著(zhù)火時(shí)可以用哪些方法來(lái)保護自己，著(zhù)火時(shí)我們怎么樣最快的跑到安全的地方去等等。

　�。�2）十一月份我們組織孩子們觀(guān)看了木偶劇的表演，孩子們對這樣有聲音有畫(huà)面的表演很感興趣，看過(guò)一次的表演后，他們就能模仿著(zhù)說(shuō)出表演故事的大概內容。

　�。�3）十二月份開(kāi)展了“快快樂(lè )樂(lè )迎新年——親子游戲賽”，在這項親子活動(dòng)中幼兒與家長(cháng)配合默契，體現出了強烈的親子情感，孩子們在幼兒園里與家長(cháng)一起游戲，對他們來(lái)說(shuō)是一次很特別的體驗。

　�。�4）家長(cháng)護校和助教活動(dòng)，我們的家長(cháng)積極主動(dòng)來(lái)園參與助教活動(dòng)，投入到我們幼兒園的半日活動(dòng)中去，增進(jìn)了親子之間的情感交流，也加深了家長(cháng)和教師的友誼。在這里我們要感謝謝懿的爸爸、莊子墨的媽媽、錢(qián)昊霖的媽媽、王詩(shī)語(yǔ)的媽媽、謝家陽(yáng)的媽媽、樊雨揚媽媽等等。

　　以上所開(kāi)展的活動(dòng)以及活動(dòng)所取得的成績(jì)都離不開(kāi)各位家長(cháng)朋友的支持與配合。希望在接下來(lái)的時(shí)間里，家長(cháng)們能一如既往地支持我們的工作。

　　3、班級幼兒現狀分析：

　　拖拉現象嚴重、注意力不太集中、交往能力有待提高、部分幼兒生活自理能力有待提高……

　　三、幼兒園的安全管理工作

　�。�1）幼兒的身體安全。我們面對的是一些弱勢群體，孩子們的自我保護能力、控制力都比較差，這就需要我們和家長(cháng)的密切配合：首先是針對生病的孩子，咱們門(mén)口從一開(kāi)學(xué)就貼上了服用藥物的說(shuō)明，孩子如果在家發(fā)燒一定要告訴老師，在家服的什么藥，什么時(shí)間服的，若孩子體溫超過(guò)37。5℃我們會(huì )通知家長(cháng)，幼兒園不給孩子服用任何退燒藥物，如果有特殊病史，一定告訴我們，確保我們做到心中有數。每到周一孩子吃藥的特別多，不要打破孩子的生活規律，定時(shí)午睡，定時(shí)吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類(lèi)和煎炸的食物，多給孩子喝白開(kāi)水、少喝各類(lèi)甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。

　�。�2）幼兒服飾的安全。早上來(lái)園時(shí)不要給孩子脖子上戴飾品，或口袋里帶小東西（口香糖、小玩具、小釘子……），孩子出門(mén)前一定要檢查孩子的口袋，孩子的服裝盡可能簡(jiǎn)單、整潔、易穿。如確有帶來(lái)，請家長(cháng)及時(shí)告訴我們，以免發(fā)生意外。

　�。�3）春、秋季是各種傳染病高發(fā)的季節，教室里配有臭氧消毒，每天下班回家后，我們都會(huì )定時(shí)給教室里消毒。請家長(cháng)少帶孩子到公共場(chǎng)合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲，早上送孩子門(mén)口醫務(wù)室老師晨檢，請家長(cháng)積極配合。被褥罩一周洗一次，周五的時(shí)候，請家長(cháng)一定記得將孩子的被褥帶回家清洗、暴曬、吹風(fēng)。

　�。�4）為了安全起見(jiàn)，盡量不要隨意讓別人來(lái)接，天氣越來(lái)越暖和了，在游樂(lè )場(chǎng)玩時(shí)一定讓孩子在自己的視線(xiàn)之內，孩子小發(fā)生什么事說(shuō)不明白，玩時(shí)不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿尖銳的東西。

　�。�5）放學(xué)時(shí)的安全。請家長(cháng)一定記得放學(xué)時(shí)拉好孩子的手回家，千萬(wàn)不要出現孩子在前面跑家長(cháng)在后面追的情況，尤其是在下樓梯以及出校門(mén)的地方，更應提高安全意識，時(shí)刻警惕。

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