小小紙牌玩法多隨筆
開(kāi)學(xué)初我們在益智區里提供了一些按數取物和自制拼圖等的游戲材料，剛開(kāi)始孩子們玩得還很起勁，可是一段時(shí)間后，他們的積極性就沒(méi)有那么高了。我們尋思著(zhù)要投放些新材料，激發(fā)他們的興趣。于是，我們結合了本階段的數學(xué)目標和區域研究的重點(diǎn)，覺(jué)得紙牌是一種常見(jiàn)的游戲材料，用它可以來(lái)開(kāi)發(fā)許多的游戲，因此我們在益智區投放很多自制紙片。
在區域活動(dòng)中讓幼兒自制紙牌剛開(kāi)始他們玩的游戲是按照序列從小到大排，或者是從大到小排。孩子們活動(dòng)的時(shí)候，我在旁邊觀(guān)察，剛開(kāi)始的時(shí)候，他們操作地很認真，有的孩子先把1放在最上面，然后再把2、3、4、5、6、7、8、9、10依次擺上去。等到過(guò)了些時(shí)候，我回過(guò)頭去看到他們不知什么時(shí)候竟然玩起了新花樣。只聽(tīng)見(jiàn)一一跟他旁邊的天天說(shuō)：“我們來(lái)玩新游戲吧！”“什么新游戲”？天天問(wèn)。一一說(shuō)：“就是我們每人拿些牌，再比比誰(shuí)的牌上數字大�！碧焯禳c(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。只見(jiàn)一一和天天都拿了一張牌，一一的是5，天天的是6，天天贏(yíng)了，他高興地說(shuō)：“我贏(yíng)了，我要刮你一個(gè)鼻子�！薄翱梢浴币灰凰斓卮饝�。他們兩個(gè)開(kāi)心的游戲著(zhù)……在他們兩個(gè)的帶動(dòng)下，益智區里的其他孩子也都愉快地玩了起來(lái)，從他們臉上的表情就可以看出他們很喜歡這個(gè)新游戲，因為這個(gè)游戲感覺(jué)更加有趣，能進(jìn)行比大小，贏(yíng)了還可以去刮別人的鼻子。等到活動(dòng)結束的時(shí)候，他們玩得還是意猶未盡。
材料投放以后，針對孩子們的操作過(guò)程要多觀(guān)察，發(fā)現他們有什么創(chuàng )新的舉動(dòng)，教師可以加以鼓勵和支持。
由此看出，益智區活動(dòng)不但促進(jìn)幼兒自主性探索能力的發(fā)展，而且數學(xué)（認識數字、數數、比大小等）思維能力和兩兩合作能力也得到了發(fā)展。同時(shí)教師給區角里投放一些幼兒可自主操作的材料，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)也讓幼兒在區域中，充分發(fā)揮自己的想象力與探索力。
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