幼兒數學(xué)游戲方案玩法

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的幼兒數學(xué)游戲方案玩法，歡迎大家分享。

幼兒數學(xué)游戲方案玩法1

　　●區分“1”和“許多”，理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

　　1、串項鏈

　　材料：

　　有開(kāi)口的串鏈(白色的一個(gè)，紅色的若干個(gè))。

　　操作方法：

　　把串鏈一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，再一個(gè)一個(gè)取下來(lái)。

　　指導建議：

　　(1)引導幼兒用語(yǔ)言表述“一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，一個(gè)變成許多個(gè)”“一個(gè)一個(gè)拿下來(lái)，許多變成一個(gè)一個(gè)”，觀(guān)察項鏈由一個(gè)白色的串鏈和許多個(gè)紅色的串鏈連接而成。

　　(2)可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進(jìn)行類(lèi)似練習。

　　(3)本材料適合小班上學(xué)期使用。

　　2、玩卡片

　　材料：

　　卡片若干(分別標有表示“1”和“許多”的圖案)。

　　操作方法：

　　將卡片按照“1”和“許多”分類(lèi)。

　　指導建議：

　　(1)幼兒已經(jīng)有“1”和“許多”的概念并能簡(jiǎn)單區分。

　　(2)引導幼兒在操作過(guò)程中根據圖片內容表述：“一只小貓，許多小魚(yú)……”

　　(3)本材料適合小班上學(xué)期使用。

　　●學(xué)習用一一對應的方法(重疊法、并置法)比較兩組物體的數量，知“多”“少”和“一樣多”。

　　3、筆套找朋友

　　材料：

　　大、小筆套若干。

　　操作方法：

　　將筆套一一對應插起來(lái)。

　　指導建議：

　　(1)也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶蓋當帽子。將帽子(瓶蓋)和娃娃(瓶身)一一對應，為每個(gè)娃娃戴上相應的帽子,從而發(fā)現瓶蓋和瓶身在數量上是否一樣多。

　　(2)本材料適合小班上學(xué)期使用。

　　4、擰螺絲

　　材料：

　　螺絲釘、螺帽若干。

　　操作方法：

　　擰螺絲。

　　指導建議：

　　(1)螺絲釘和螺帽的數量可以不一樣。

　　(2)本材料適合小班上學(xué)期使用。

　　5、小貓吃魚(yú)

　　材料：

　　操作卡片一張(畫(huà)有小貓圖案)，“小魚(yú)”若干。

　　操作方法：

　　喂“小貓”吃“魚(yú)”。

　　指導建議：

　　(1)指導語(yǔ)：“小貓肚子餓了，小朋友來(lái)喂它們吃魚(yú)吧!”

　　(2)指導語(yǔ)：“是不是每只小貓都有小魚(yú)吃了，請你們比一比小貓和小魚(yú)哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多?”

　　(3)本材料適合小班上學(xué)期使用。

　　●手口一致點(diǎn)數1~5，并能說(shuō)出總數。

　　6、按撳紐

　　材料：

　　撳紐若干，操作底板若干(標有數字)。

　　操作方法：

　　根據數字按上相應數量的撳紐。

　　指導建議：

　　(1)觀(guān)察幼兒所放的撳紐數量是否正確。

　　(2)根據本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以?xún)鹊臄底趾?0以?xún)鹊腵數字兩套材料。

　　(3)本材料適合小班下學(xué)期使用。

　　7、娃娃夾辮子

　　材料：

　　身體上標有數字的娃娃卡片若干，夾子若干。

　　操作方法：

　　根據娃娃身上的數字夾上相應數量的夾子。

　　指導建議：

　　(1)觀(guān)察幼兒的操作結果是否正確。

　　(2)根據本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以?xún)鹊臄底趾?0以?xún)鹊臄底謨商撞牧稀?/p>

　　(3)本材料適合小班下學(xué)期使用。

　　8、家具展覽

　　材料：

　　標有各種家具的卡片若干，標有數字和點(diǎn)子的卡片若干。

　　操作方法：

　　找出與卡片上家具數目一致的數字或點(diǎn)子卡片。

　　指導建議：

　　(1)觀(guān)察幼兒操作結果是否正確以及幼兒所使用的方法。

　　(2)本套材料是結合“家”的主題制作的，可根據主題內容的變化調整材料，更改卡片上的圖案。

　　(3)本材料適合小班下學(xué)期使用

幼兒數學(xué)游戲方案玩法2

　一、 活動(dòng)目標

　　1. 學(xué)習將圖形片按顏色或形狀分類(lèi)排放。

　　2. 按圖形片的顏色和形狀特征進(jìn)行配對，并學(xué)習命名。

　　3. 喜歡參與集體游戲活動(dòng)。

　　二、 活動(dòng)準備

　　1. 紅黃綠3種顏色，圓形、正方形、三角形3種形狀的圖形片若干。

　　2. 紅、黃、綠3種顏色標記各一個(gè)，圓形、正方形、三角形(無(wú)色)標記各一個(gè)。

　　3. 放置圖形片的扁平框(或盒)若干。

　　4. 3個(gè)娃娃，身上分別有紅色的圓形，黃色的正方形，綠色的三角形標記一個(gè)。

　　三、 活動(dòng)過(guò)程

　　1. 商店進(jìn)貨

　　(1)一起商議玩開(kāi)餅干商店游戲。

　　商店貨架上只有一個(gè)一個(gè)空的筐，還沒(méi)有進(jìn)貨，現在先要小朋友把餅干拿來(lái)布置貨架。

　　(2)幼兒看自己的小籮筐里有些什么餅干?看看講講，如：三角形餅干……紅色的餅干……

　　(3)按教師筐前出現的顏色標記，請一部分幼兒把餅干分送到三個(gè)筐里，邊送邊說(shuō)。如：我把紅餅干送到紅色標記的筐里。我把綠餅干送到這綠色標記筐里……

　　(4)按教師筐前出現的形狀標記，請另一部分幼兒把餅干分送在三個(gè)筐里，邊送邊說(shuō)，如：我把餅干送到有圓形標記的筐里，我把方餅干送到有方形標記的筐里……

　　2. 介紹餅干

　　(1)幼兒看一個(gè)有顏色標記里的餅干，介紹這兒的餅干都是_色的餅干(如都是紅色的餅干)。說(shuō)：“要買(mǎi)紅色的餅干到我這里來(lái)!”教師幫助補充：“要買(mǎi)紅色的餅干可以到這里來(lái)，也可以挑選你喜歡的形狀。因為這里是紅色的.餅干但有不一樣的形狀�！�

　　(2)幼兒看一個(gè)有形狀標記筐里的餅干。介紹這兒都是__形狀的餅干(如都是方方的餅干)，說(shuō)：“要買(mǎi)方餅干到我這里來(lái)!”教師幫助補充說(shuō)：“要買(mǎi)方方的餅干可以到這里來(lái)。!”

　　3. 買(mǎi)餅干，幼兒當顧客去購買(mǎi)餅干。

　　(1)買(mǎi)2塊不一樣的餅干。(幼兒挑選，并讓大家看看講講。這兩塊餅干什么地方不一樣?)

　　(2)買(mǎi)2塊相同的餅干。(讓幼兒挑選并讓大家看看講講，這兩塊餅干什么是相同的?)

　　(3)出示3個(gè)娃娃(身上有標記)，要小朋友買(mǎi)他們最喜歡吃的餅干，先看看說(shuō)說(shuō)他們各自喜歡吃的餅干。

　　如：紅色的圓餅干，黃色的正方形餅干，綠色的三角形餅干。然后分組為3個(gè)娃娃買(mǎi)餅干

幼兒數學(xué)游戲方案玩法3

　　一、10以?xún)瘸醪綌蹈拍?/strong>

　　●序數

　　1、找座位--用椅子搭成三列火車(chē)，分別編上1、2、3號。幼兒每人一張編號的車(chē)票，如第三列火車(chē)第五節車(chē)廂就寫(xiě)3-5。幼兒在音樂(lè )中學(xué)開(kāi)火車(chē)，音樂(lè )一停，幼兒依照車(chē)票號碼找座位坐下，教師當列車(chē)員查票，看誰(shuí)找得又快又對。(可分小組進(jìn)行)

　　●10以?xún)葦档慕M成

　　2、碰球--交代游戲要求，如兩數合起來(lái)是8。師"我的一球碰幾球"，幼"你的1球碰7球"(拍手7下)。游戲速度逐漸加快。

　　3、兩牌湊點(diǎn)--先抽上書(shū)一數字的紙一張，一幼兒顯出一張小組此數字的牌，另一幼兒必須出能湊成此數的牌，否則……

　　4、猜紐扣(可用其他東西替代)--教師告訴幼兒紐扣總數后分別把紐扣放在兩只手上，先看一只手中的紐扣數量，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)策劃然后請幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。

　　5、湊數游戲--教師任意發(fā)出一種聲音(或出示手指或跺腳等)，如動(dòng)物的叫聲，幼兒隨即附和，要求兩人發(fā)出的聲音次數(或手指數、跺腳數等)合起來(lái)是某一總數。該游戲也可讓幼兒兩兩一對合作玩。

　　●順數與倒數

　　6、拍電報--三人一組，每人以右手食指在桌上敲的動(dòng)作比擬為拍電報。先以石頭、剪子、布的形式來(lái)確定拍的先后，然后按確定的先后順序或順或逆拍出1-10的自然數，拍的同時(shí)嘴里發(fā)出"嘀"聲。

　　●相鄰數

　　7、鄰居手拉手--幼兒每人帶一個(gè)有1-10的胸卡，聽(tīng)音樂(lè )四散走，音樂(lè )一停，立即找到比自己大1和小1的數字，三人手拉手。

　　8、接牌--以小組為單位進(jìn)行。1-10的撲克牌分發(fā)，每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌，根據相鄰數出牌，三張牌組成相鄰數后放一邊，游戲繼續進(jìn)行。最后以誰(shuí)手中的牌最先出完者為勝。

　　9、數學(xué)娃娃找朋友--幼兒戴上數字頭飾并相互觀(guān)察，知道自己是幾號數字娃娃。以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數："一、二、三"，被點(diǎn)到"三"的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時(shí)針?lè )较蜻呑哌吚收b兒歌："一二三。我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內。并拍手一起說(shuō)兩遍兒歌："三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"

　　●單雙數10、造房子--在地上畫(huà)有數字的樓房一幢，三角形的`房頂上放一只盒子，上插小紅旗若干。

　　玩時(shí)從格子"1"開(kāi)始，每個(gè)格子都要走到，可以不按順序。走時(shí)，碰到單數必須單腳跳進(jìn)這格，碰到雙數則雙腳跳進(jìn)這格，最后一個(gè)若是單數則單腳站立取紅旗。在此過(guò)程中，若跳錯動(dòng)作則主動(dòng)退出。

　　●數量對應或匹配11、撲克配對--把牌做成不同顏色的三組(分別是實(shí)物組、點(diǎn)卡組和數字組)各十張為一套。一人拿一組，三人同玩，商量確定先出牌者，先出牌者隨機出牌，其他兩名幼兒必須出相同數量的牌，全部出對就把三張牌放一邊，出錯牌者必須把先出的牌也收回，以誰(shuí)先把手中的牌出完者為勝。

　　12、扔扣子--將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線(xiàn)，這條線(xiàn)離空罐有適當的距離，可以事先試驗一下，找出適當的距離，對孩子說(shuō)："站在這條線(xiàn)后面，一次扔1個(gè)扣子，看你能把多少顆扣子扔到盒子里去。"當所有的扣子扔完后，數數盒子里的扣子，那就是孩子的成績(jì)，然后，把所有的扣子倒出來(lái)放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少個(gè)扣子。

　　●認數字13、按行進(jìn)路線(xiàn)跳格--在地上畫(huà)三至四個(gè)格子組，每個(gè)格子里寫(xiě)上幼兒剛認識的數字(每組書(shū)寫(xiě)順序可不同但不能有重復，幼兒易認錯的多寫(xiě)些)。幼兒分成三至四組扮演小兔等會(huì )跳躍的動(dòng)物，分別站到要跳得格子前。請每組幼兒隨機抽取本組所有幼兒的行進(jìn)路線(xiàn)，如8376，并讓本組全體幼兒準確記住。

　　聽(tīng)口令同時(shí)從格子行動(dòng)，跳錯必須回到起點(diǎn)重跳，跳完者跑回來(lái)輕輕擊本組下一位幼兒的手心后下一位幼兒開(kāi)始行動(dòng)，先跳完的一組為勝。

　　二、10以?xún)葦档募訙p

　　14、猜猜少了多少--教師出示實(shí)物若干，讓幼兒記住數量，然后請幼兒閉上眼睛，教師拿掉一部分后再請幼兒看看現在還有的數后猜猜少了多少?并說(shuō)說(shuō)怎么猜的。

　　15、扣碗猜數--先請一幼兒數一數扣子說(shuō)出總數，然后將其扣子一只碗下，同時(shí)從碗中摸出若干顆給幼兒看，然后請其猜一猜碗中還有幾�？圩�，說(shuō)一說(shuō)是怎么算出來(lái)的。

　　16、撲克牌湊數--將牌"洗"好，每人各分相等的張數，老師與孩子同時(shí)出一張牌，誰(shuí)將兩張牌上的數相加的和說(shuō)的又快又對，那么牌就歸誰(shuí)，誰(shuí)的牌先沒(méi)誰(shuí)就失敗。此也可算減法。

　　三、時(shí)間與空間概念

　　●時(shí)間17、時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)啦--教師準備若干個(gè)鐘面模型，分別是整點(diǎn)狀態(tài)。師指某一鐘面："時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)啦?"，幼兒就根據情況發(fā)出"當、當、當……"的聲音，然后說(shuō)出"×點(diǎn)啦!"

幼兒數學(xué)游戲方案玩法4