思想道德教育總結（通用19篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的思想道德教育總結，歡迎大家分享。
思想道德教育總結 1
古浪小學(xué)根據甘州區教育局公民思想道德教育領(lǐng)導小組關(guān)于開(kāi)展《成年人思想道德教育活動(dòng)的實(shí)施方案》，進(jìn)一步統一全體教師思想，提高了認識，牢固樹(shù)立育人為本、德育為首的觀(guān)念，增強做未成年人思想道德建設工作的政治責任感、歷史使命感和現實(shí)緊迫感。從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構建和諧社會(huì )，加快社會(huì )主義新農村建設的高度，充分認識加強其活動(dòng)的重要意義，結合我校工作實(shí)際，就開(kāi)展其教育活動(dòng)，總結如下：
一、堅持以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，大力弘揚和培育了愛(ài)國精神。學(xué)校根據現有設備，組織學(xué)生觀(guān)看了《奠基、教師節獻禮》影片，以感人的故事熏陶學(xué)生，以高崇的主人公精神洗禮孩子們的心靈，從孩子們含淚的目光和發(fā)自肺腑的觀(guān)后感中，我們感到了其活動(dòng)的實(shí)效性。
二、以新頒布的《中小學(xué)生守則》、《規范》為學(xué)校德育工作的重要內容，大力推進(jìn)講文明習慣養成駕御。學(xué)校計劃安排要求各班進(jìn)行一次以《中小學(xué)生守則》、《規范》為內容的主題班會(huì )，力求形式多樣，不僅要停留在背誦的層面上，更要理解含義的點(diǎn)上，還要付之行動(dòng)是質(zhì)上。通過(guò)班主任的反饋交流和學(xué)生的整體表現，達到了預期目標。況且學(xué)校以此次活動(dòng)為契機，展開(kāi)了《學(xué)生禮儀教育》的專(zhuān)題課題研究。
三、以增強誠信意識為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強未成年人誠信教育。學(xué)校以創(chuàng )建誠信校園為目標，組織學(xué)生進(jìn)行了一次以“誠信”為主體的手抄報比賽，大受學(xué)生歡迎，學(xué)校內“誠信”之風(fēng)蔚然。
四、針對未成年人法制觀(guān)念淡落的`問(wèn)題，切實(shí)抓好法制教育工作。學(xué)校按即或有條不紊地安排了“法制教育周”活動(dòng)，安排了“法制教育課”和“校園廉潔教育課”，并確定了專(zhuān)人和固定時(shí)間、固定內容、課程進(jìn)度等，把此項工作落到了實(shí)處，增強了圍成年人自我保護意識和法制意識。學(xué)校專(zhuān)題教育活動(dòng)形式多樣、內容豐富。
五、加強校園文化建設，努力建設健康向上是育人環(huán)境。深入開(kāi)展了愛(ài)國主義歌曲傳唱、愛(ài)國圖書(shū)借閱、班級建立“圖書(shū)角”，重視校園的硬化、美化、凈化、綠化，開(kāi)展形式多樣的興趣小組，加強校園“紅領(lǐng)巾廣播站”、櫥窗、標語(yǔ)、墻壁畫(huà)、名人畫(huà)像、名言警句等校園文化載體建設。
六、進(jìn)一步健全學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”的德育網(wǎng)絡(luò )，努力構建“三位一體”的德育體系。落實(shí)了家長(cháng)會(huì )和學(xué)校與家庭聯(lián)系的互通。
總之，在全校師生的共同努力下，我校學(xué)生思想道德教育活動(dòng)按部就班、有條不紊的進(jìn)行，德育工作成效明顯。當然，我校會(huì )以此為起點(diǎn)，建立長(cháng)效機制，使這項工作長(cháng)久的進(jìn)行下去。
思想道德教育總結 2
根據我的工作經(jīng)驗與體會(huì )，我們認為要做好大學(xué)生思想政治教育應注重做好以下幾方面工作：
一、加強輔導員隊伍建設
加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是一項系統工程，需要調動(dòng)學(xué)校和社會(huì )等各個(gè)方面的力量。但在所有相關(guān)因素中，大學(xué)里的輔導員無(wú)疑成了最關(guān)鍵的因素之一，他們的素質(zhì)和能力將對大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。
大學(xué)里學(xué)生們接觸最多的莫過(guò)于輔導員。大至理想信念，小至衛生檢查，具體到黨員發(fā)展推薦、評優(yōu)選好，學(xué)生與輔導員無(wú)不發(fā)生密切聯(lián)系。因此，輔導員對學(xué)生的影響是極其顯著(zhù)的。鑒于此，加強對輔導員的選拔、培養和管理工作便顯得尤其重要，作為學(xué)生領(lǐng)路人的輔導員，他們的素質(zhì)與能力將不僅影響學(xué)生的大學(xué)生活，甚至會(huì )影響他們的一生。
我們的輔導員必須具有高度的事業(yè)心和社會(huì )責任感，時(shí)刻不忘自己的使命和職責，用人文情懷去關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生，引導學(xué)生。尤其是在學(xué)生黨員發(fā)展中，起著(zhù)重要作用的輔導員如何把握評價(jià)標準，將不僅影響到學(xué)生本人，也事關(guān)黨和國家工作的大局，直接影響到今天加強大學(xué)生思想政治教育工作。
為此，高校黨政應當將輔導員隊伍建設工作放在更加突出的位置予以對待。優(yōu)化輔導員隊伍，應該嚴把住輔導員的入口關(guān)，嚴格執行評價(jià)標準。選拔任用素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的畢業(yè)生充實(shí)到輔導員隊伍中。我院十分重視輔導員隊伍建設，如力學(xué)系把輔導員工作和教學(xué)科研工作一樣作為教師的工作任務(wù)下達，規定留校的青年教師都必須承擔輔導員工作。精密機械和熱能系把工作責任心強、有較高威信的黨員教師選拔出來(lái)?yè)屋o導員，并配備了品學(xué)兼優(yōu)的4－5分流的學(xué)生作助理。我院還注重輔導員制度建設，堅持每月一次例會(huì )制，布置研討輔導員工作。我們還注重輔導員政治素質(zhì)、道德素質(zhì)的考察，并對其工作給予指導和支持，同他們一起解決工作上的難題。由于嚴把入口關(guān)，較好的調動(dòng)了輔導員的工作積極性，充分發(fā)揮他們在學(xué)生思政工作中的中堅作用，才使得我院的各項學(xué)生工作得以順利進(jìn)行。
同時(shí)我們也要為輔導員們呼一呼，學(xué)校領(lǐng)導一定要提高輔導員待遇，承認輔導員工作。目前我校對輔導員工作還沒(méi)有任何實(shí)際的評價(jià)標準，就是最近學(xué)校出臺的“三元結構薪酬制”對于輔導員工作也還是沒(méi)有一個(gè)明確的計算方法。長(cháng)此以往，必然會(huì )影響與降低輔導員工作的積極性。從我校優(yōu)良班級的評選中可以看出，有一位責任心強，肯投入的輔導員，就可能帶出一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀班集體。因此我們非常希望學(xué)校各級領(lǐng)導能真正關(guān)心、愛(ài)護輔導員，并將有關(guān)政策落到實(shí)處。
二、重視思政理論課與“潛課程”
在加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，課堂教學(xué)起著(zhù)主導作用，各門(mén)課程都具有育人功能，這是不容置疑。傳道授業(yè)解惑，解惑更是第一位的，思政理論課作為大學(xué)生的必修課這是理所當然的。然而，我校的思想政治理論教學(xué)效果不容樂(lè )觀(guān)。例如，“大學(xué)生思想道德修養”課是我校本科生的必修課，也可以說(shuō)這是我國當代大學(xué)生的必修課，然而就是這么重要的一門(mén)課，在我校的教學(xué)效果并不十分令人滿(mǎn)意。據了解，缺課現象比較嚴重，就是經(jīng)常到課的同學(xué)，許多也是迫于主講老師點(diǎn)名的緣故。究其原因：
�。�1）內容的一貫性。許多同學(xué)稱(chēng)，這門(mén)課我們從小學(xué)、初中、高中都學(xué)過(guò)，僅僅是深度上的不同，大學(xué)還要學(xué)……
�。�2）部分同學(xué)的功利性。他們認為有時(shí)間的話(huà)，不如學(xué)一些專(zhuān)業(yè)課，自己將來(lái)不搞政治，考前的臨時(shí)突擊，也能順利過(guò)關(guān)，說(shuō)不定還能拿高分。
�。�3）老師的說(shuō)教性。部分老師的照本宣科，使相當一部分同學(xué)失去了學(xué)習的動(dòng)力，產(chǎn)生了還不如自己看一遍的念頭。簡(jiǎn)言之，我校的素質(zhì)教育課程渴望得到進(jìn)一步提高，使同學(xué)們從被動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)轉到積極的主動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)上來(lái)，得到更多的收獲，讓同學(xué)們真正在思想政治道德修養得到大的提升，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，做一名真正的“四有”接班人。
潛課程也具有不可低估的育人效果。潛課程是指那些非計劃的學(xué)習活動(dòng)，一般由學(xué)生在校生活中各種人際交往所形成的思維方式、價(jià)值觀(guān)和行為方式，學(xué)校班級中長(cháng)期形成的'制度與非制度的文化等因素組成。潛課程的一個(gè)重要內容是同學(xué)之間和諧的人際關(guān)系。在大學(xué)階段，學(xué)生們離開(kāi)父母，開(kāi)始了真正意義上的獨立生活。他們帶著(zhù)各自的生活方式、思維方式和行為方式來(lái)到大學(xué)校園，在新環(huán)境中相互交融、彼此撞擊，不斷地改變或矯正著(zhù)舊有的生活方式、思維方式和行為方式。師生關(guān)系也是非常重要的一個(gè)方面。在大學(xué)階段，師生之間的接觸雖然少于中小學(xué)階段，但大學(xué)生們也還是留心著(zhù)教師出版的著(zhù)作和論文，注意著(zhù)教師的生活瑣事，主動(dòng)一些的學(xué)生甚至登門(mén)拜訪(fǎng)。教師在課后與學(xué)生的交往，無(wú)論在做學(xué)問(wèn)還是在做人方面，都有潛移默化的影響。大學(xué)班級中的傳統、儀式與規章制度等潛課程形式對大學(xué)生心理的影響也是不可忽視的。它具有一種同化力，使生活在其中的大學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地接受這種熏陶；它具有一種促進(jìn)力，能使大學(xué)生積極進(jìn)取。潛課程一般沒(méi)有明確的“教育”標記，大學(xué)生往往是“不知不覺(jué)地”接受了隱含于其中的教育，教育工作者也往往忽視它的教育功能。如何在重視正式課程的同時(shí)重視潛課程的建設，讓大學(xué)生接受全面教育，使他們的個(gè)性得到和諧的發(fā)展，是在加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中需要引起重視的問(wèn)題。
三、身教重于言傳
教書(shū)育人是每個(gè)教育工作者的天職，言傳身教則是教書(shū)育人的基本方法。在當前進(jìn)一步加強大學(xué)生思想政治教育的工作中，更要重視言傳身教的作用。
育人是一項具有政治傾向和道德倫理性的實(shí)踐活動(dòng)，因此任何一個(gè)教師，無(wú)論在課上還是課下，講授的是社會(huì )科學(xué)還是自然科學(xué)，都在承擔著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的特殊角色。而作為學(xué)生，他們在接受知識的同時(shí)也在通過(guò)教師的“形體語(yǔ)言”獲得德育方面的信息，從而修正自己的思想和行為。當代大學(xué)生的一個(gè)突出特點(diǎn)就是善于觀(guān)察和思考，他們不但看老師怎么說(shuō)，更要看老師怎么做。一個(gè)道德高尚、治學(xué)嚴謹的教師所給予學(xué)生的絕不僅僅是知識，他對學(xué)生思想道德觀(guān)念的影響一定是最為廣泛、深刻、持久的。
人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。作為工程師更注重的是實(shí)踐，既要會(huì )說(shuō)，更要會(huì )做。要做好大學(xué)生靈魂的工程師，就要探索到達他們心靈的途徑。在高科技的現代信息社會(huì )，大學(xué)生們通過(guò)各種媒體聽(tīng)到的已經(jīng)很多，他們更需要的是行為上的楷模。這就要求我們教育工作者既要“學(xué)為人師”，更要做到“行為示范”；既要有學(xué)術(shù)水平，還要有品格、有人格，用博學(xué)和人格魅力去吸引學(xué)生。我院曾邀請過(guò)伍小平院士、馬興孝教授等做如何做人、怎樣學(xué)習和怎樣成長(cháng)的報告，力學(xué)系還請老教授與學(xué)生談心，用自己的親身經(jīng)歷教育和啟發(fā)學(xué)生，使他們感動(dòng)得痛哭流涕。學(xué)生可以和導師面對面的交流、傾訴、提問(wèn)，使他們能自覺(jué)地接受傳遞給他們的信息，這種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的影響和思想政治教育方式，一定更容易滋潤當代大學(xué)生的心田。
四、重要依靠力量“學(xué)生干部”
學(xué)生干部在加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中起著(zhù)不可替代的示范作用。一般而言，學(xué)生干部都是在德、智、體等方面表現優(yōu)秀的學(xué)生。
思想道德教育總結 3
從教十多年以來(lái)，不管是在教學(xué)中還是在教務(wù)工作中，始終堅持教學(xué)與育人相結合。由于學(xué)校工作安排的原因，末獨立擔任過(guò)班主任。但作為教師和教輔人員從沒(méi)停止過(guò)對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育工作。由于比較擅于與學(xué)生交流，期間還幫助班主任解決一些學(xué)生問(wèn)題。由此現將從教十多年來(lái)自己對學(xué)生的政治教育工作的一些想法總結如下：
一、樹(shù)立班級目標和學(xué)習目標
勿庸置疑，樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習目標：每天學(xué)有所得，在今年的中考中考出應有水平。學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的`衛生習慣；良好的生活習慣等等。
二、加強學(xué)習目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習我知道：
學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，而更重要的是學(xué)習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會(huì )課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性。
三、努力抓好嚴抓課堂紀律
如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)等等我以前都用過(guò)，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會(huì )亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習，特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習；二是教會(huì )學(xué)生懂事，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )維護自己的面子，學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì )自尊。
四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，與家長(cháng)取得了共識，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。
思想道德教育總結 4
本文從大學(xué)生的誠信教育、榮辱觀(guān)教育、網(wǎng)絡(luò )教育、心理教育四個(gè)方面就當前大學(xué)生思想教育工作過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，結合近幾年在學(xué)生思想教育工作過(guò)程中探索的一些經(jīng)驗，談幾點(diǎn)認識。
當前大學(xué)生思想教育工作過(guò)程中存在的一些問(wèn)題:
�。ㄒ唬┱\信教育，迫在眉睫。
由于長(cháng)期以來(lái)道德教育的簡(jiǎn)單化，許多高校缺少對不守誠信行為相應的懲罰機制、大學(xué)生自身素質(zhì)的缺陷等等原因，大學(xué)生的.思想觀(guān)念，價(jià)值取向、行為方式產(chǎn)生了極大的沖擊，導致大學(xué)生在最終決定自己價(jià)值觀(guān)時(shí)放棄了誠信這一做人的最根本的準則，從而在高校中出現了許多不誠信現象。這對大學(xué)生的誠信教育提出了迫切的要求和嚴峻的課題。
�。ǘs辱觀(guān)教育，不容忽視。
在市場(chǎng)經(jīng)濟的推動(dòng)下，傳統的道德意識、價(jià)值觀(guān)念正在發(fā)生深刻變革，所產(chǎn)出來(lái)的某些消極因素，推動(dòng)了拜金主義、享樂(lè )主義、極端個(gè)人主義的蔓延。學(xué)生正處在世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)塑造和定型期，一部分大學(xué)生在這些消極因素的影響下價(jià)值觀(guān)發(fā)生了轉變。如果任這種傾向發(fā)展走向極端，極容易產(chǎn)生浮躁情緒，導致理想天平的傾斜和價(jià)值觀(guān)念的錯位，以至出現對政治活動(dòng)不感興趣、對專(zhuān)業(yè)學(xué)習和能力培養提不起精神、好逸惡勞、誠信缺失、見(jiàn)利忘義、損公肥私等消極現象，忘記了自己肩負的歷史重任。
�。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò )迷失，日益嚴重。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，學(xué)生能提高學(xué)習效率，交流思想，但很多大學(xué)生容易受到聊天室、互動(dòng)游戲、良莠混雜信息的誘惑，在網(wǎng)上花費大量的時(shí)間，使自己學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、經(jīng)濟狀況、行為方式等因沉迷網(wǎng)絡(luò )造成嚴重影響，導致了孤僻、冷漠、欺詐和隱匿人格的心理。
�。ㄋ模┬睦斫】到逃�，刻不容緩。
心理問(wèn)題不僅影響學(xué)生的學(xué)習，而且帶給他們心理和生理上的雙重痛苦，是造成休學(xué)、退學(xué)的首要原因。因此重視大學(xué)生心理健康教育，解讀大學(xué)生心理問(wèn)題的成因并及時(shí)加以預防和矯正是當前教育工作者面臨的首要問(wèn)題。
思想道德教育總結 5
在20xx—20xx學(xué)年中，烏恰縣波斯坦鐵列克鄉種羊場(chǎng)學(xué)校以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》為指導，以《公民道德建設實(shí)施綱要》依據，以“解放思想、實(shí)事求是、優(yōu)化家教”為主題，以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育為主線(xiàn)，以提高家長(cháng)素質(zhì)為重點(diǎn)，與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密結合，形成合力，構建“三教”結合平臺，相互促進(jìn)。為了努力提高家長(cháng)科學(xué)教子的能力和水平，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，使廣大學(xué)生都能夠得到健康、和諧、全面發(fā)展，培養和造就高素質(zhì)的現代化建設人才。我校建立了以阿地力艾木熱拉校長(cháng)為組長(cháng)的家長(cháng)教育委員會(huì )。
我校通過(guò)家長(cháng)教育培訓，給家長(cháng)分發(fā)了家庭教育相關(guān)材料，印發(fā)了種羊場(chǎng)學(xué)�！盃幾龊细窀改�，培養合格人才”倡議書(shū)。利用了宣傳櫥窗、黑板報和各種會(huì )議對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育工作。
我校針對學(xué)生習慣的培養，家庭教育中如何實(shí)施，結合生動(dòng)的事例，與家長(cháng)進(jìn)行交流。結合檢測的情況，向家長(cháng)提出了家庭輔導孩子學(xué)習的重要性以及要做的基本工作。
我校開(kāi)展了家訪(fǎng)活動(dòng)，讓每位班主任到學(xué)生家中家訪(fǎng)，請家長(cháng)到學(xué)校交談或電話(huà)家訪(fǎng)和填寫(xiě)家長(cháng)調查問(wèn)卷。通過(guò)家長(cháng)的反饋，得到家長(cháng)的認可。這樣家庭和學(xué)校有了共同的目標，相互配合，學(xué)生的全面素質(zhì)得到了不斷提高。
我校開(kāi)展創(chuàng )建“學(xué)習型”家庭的'活動(dòng)，讓班主任注冊了家長(cháng)學(xué)校信息平臺，促進(jìn)家庭教育模式由單項教育向親子互動(dòng)模式轉變。我校開(kāi)展組織家長(cháng)、教師、學(xué)生共同開(kāi)展了親子活動(dòng)，形成民主、和諧的親子關(guān)系。我校充分利用了“家長(cháng)意見(jiàn)箱”，請家長(cháng)參與學(xué)校工作的評價(jià)。家長(cháng)對學(xué)校工作的態(tài)度、對校領(lǐng)導、班主任及任課教師進(jìn)行了有效的評價(jià)，很大程度上影響了學(xué)生的情緒，我們要將家長(cháng)的意見(jiàn)真正裝在心里育人。
我校在感恩節期間，組織學(xué)生開(kāi)展感恩系列活動(dòng)，讓學(xué)生抒發(fā)心底感受到的家長(cháng)的關(guān)愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生認真學(xué)習，回報父母的積極性。
我校鼓勵家長(cháng)利用寒暑假讀書(shū)，提高教子水平，激發(fā)家長(cháng)的閱讀興趣。同時(shí)增進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的交流，為培養更多的優(yōu)秀人才打下基礎。
我校當前家庭教育的失誤，主要有以下幾種類(lèi)型：
�。�1）溺愛(ài)型；
�。�2）專(zhuān)橫型；
�。�3）放任型；
�。�4）期待型；
�。�5）盲目型。
應該從這些失誤中總結經(jīng)驗，接受教訓，學(xué)校將根據不同類(lèi)別的家庭狀況，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動(dòng)人口家庭、經(jīng)商家庭、富裕家庭的實(shí)際，有針對性的分類(lèi)實(shí)施教學(xué)，突出以家長(cháng)為主體，授課內容與形式密切貼近家長(cháng)，讓現代化的家庭教育方法更好地服務(wù)于廣大學(xué)生家長(cháng)；同時(shí)立足學(xué)生的年齡特征、家庭狀況、結合實(shí)際、分層施教，開(kāi)展家教研究，積極探索家教方法。
我校對家庭教育工作中涌現出的先進(jìn)家教工作者，先進(jìn)家庭、先進(jìn)家長(cháng)給予獎勵和表彰，充分調動(dòng)家長(cháng)工作的積極性，特別是注重激發(fā)家長(cháng)參與的熱情，提高家庭教育工作的針對性和實(shí)效性。
思想道德教育總結 6
教師是人類(lèi)文明的傳播者，承擔著(zhù)既教書(shū)又育人，培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。倡導“教書(shū)育人”，就是要求教師以育人為根本任務(wù)。教師必須遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為人民教師，本人是這樣做的。
一、育人于師德修養中
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年成長(cháng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(cháng)，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來(lái)。在素質(zhì)教育的背景下，本人積極主動(dòng)地進(jìn)行師德自我教育與修養，自覺(jué)學(xué)習，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，努力使自己在思想道德、知識能力、業(yè)務(wù)水平、身心健康等方面具有更高更完善的素質(zhì)，鑄就師德風(fēng)范，建立崇高威信，增強人格魅力，以身作則，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養學(xué)生，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的人民教師。
二、育人于教學(xué)實(shí)踐中
在十四年的.教學(xué)實(shí)踐中，本人始終履行著(zhù)自己作為一名教師的“育人”職責。我們的教育是社會(huì )主義性質(zhì)的教育，學(xué)校教育的目的就是培育人，培育人格健全，有理想、有道德、有文化、有紀律的具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的時(shí)代新人。教師不僅要教學(xué)生學(xué)知識，還要教學(xué)生學(xué)做人，因此既要通過(guò)課程對學(xué)生進(jìn)行知識方面的熏陶，也要對學(xué)生進(jìn)行情感熏陶，把知識傳授與學(xué)生思想品德教育統一起來(lái)，既教書(shū)又育人。這是各學(xué)科的責任，更是每一個(gè)教育工作者的使命。在教學(xué)實(shí)踐中本人有意識地將教育學(xué)、心理學(xué)原理用于實(shí)踐，引導學(xué)生培養自己的正義感、責任感、自信心和上進(jìn)心，注意了培養學(xué)生從德智體美勞幾方面去全面發(fā)展自己。不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。積極探索農村留守孩子教育，關(guān)心農村留守孩子的學(xué)習和生活，幫助解決農村留守孩子存在的問(wèn)題。聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，讓學(xué)生用所學(xué)的知識解決生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生從生活中體驗真理。不斷探索政治教育規律，認真鉆研、實(shí)踐、總結。從而形成了自己的教育特色，不辱作為一個(gè)政治教師的神圣使命。
三、育人于后進(jìn)生工作中
關(guān)注后進(jìn)生是教育的職責所在。后進(jìn)生“不是畸形兒，他們是人類(lèi)的無(wú)限多樣化的花園里最脆弱最嬌嫩的花朵”（蘇霍姆林斯基語(yǔ)），無(wú)論“花朵”怎樣，我們的教育都應該像陽(yáng)光雨露，永遠給予她向上的生命力量。
要讓學(xué)生成人、成才，首先要教會(huì )學(xué)生如何做人，因此德育工作必須擺在素質(zhì)教育的首要位置，要努力把德育做到學(xué)生的心里去，真正做出成效。我們的教育不光是給學(xué)生們知識，更重要的是培養學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活，因為教育本身就是生活。我們的教育應該非常關(guān)注社會(huì )，非常關(guān)注人類(lèi)命運，非常注重培養學(xué)生的社會(huì )責任感。教師在課堂里面和學(xué)生討論環(huán)境、人口等問(wèn)題，才能喚起學(xué)生們對這些問(wèn)題的關(guān)注。如果教師們整天關(guān)心的是名次、分數，學(xué)生們的心胸怎么能開(kāi)闊？學(xué)校的世界和外面的世界應該是息息相通的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分數，更重要的是帶著(zhù)他對未來(lái)社會(huì )的理想的追求。所以，我們的教育要具有人文關(guān)懷精神，不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，不用一把尺子衡量學(xué)生，不以分數論英雄，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，“讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路”（蘇霍姆林斯基語(yǔ)）！不求個(gè)個(gè)成為棟梁之才，但求人人成為合格公民�？梢�(jiàn)，我們教育者的責任重大而崇高��！
在具體工作，我對后進(jìn)生做到了“一愛(ài)”、“二戒”、“三不能”、“四多”、“五優(yōu)先”�！耙粣�(ài)”，就是關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不排斥不歧視，給予期望，嚴格要求，決不放任自流�！岸洹�，就是戒不平等對待學(xué)生，戒告狀式家訪(fǎng)，這樣才能真正和學(xué)生、家長(cháng)溝通感情，攜手把學(xué)生教好�！叭荒堋�，就是對后進(jìn)生不能只看缺點(diǎn)，而且還要看其優(yōu)點(diǎn)，更要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)；不能因為一些錯事使他們在公眾場(chǎng)合無(wú)面子，或侮辱謾罵他們；不能在沒(méi)有弄清事實(shí)的情況下，就施以批評和妄下結論�！八亩唷�，就是多一點(diǎn)尊重和理解，多一點(diǎn)信任和支持，多一點(diǎn)表?yè)P和鼓勵，多一點(diǎn)溫暖和體貼�！拔鍍�(yōu)先”，就是優(yōu)先關(guān)懷，優(yōu)先課堂提問(wèn)，優(yōu)先批改作業(yè)，優(yōu)先參加各種活動(dòng)，優(yōu)先給予表?yè)P。這樣，我輔導教育的后進(jìn)生轉化效果良好。
正所謂“德者智”。因此，一個(gè)稱(chēng)職的教師教給他每個(gè)學(xué)生的座右銘應該是：“永遠把堅定正確的政治方向放在第一位�！奔冉虝�(shū)更育人，乃教育者的天職。我將為此而奮斗終身！
思想道德教育總結 7
自9月1日開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校在黨支部、校委會(huì )的領(lǐng)導下，采取多種有效措施，狠抓了師生的思想道德建設，學(xué)校出現了前所未有的良好局面，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作，現將本學(xué)期學(xué)校在加強師生思想道德建設，培養學(xué)生良好的日常行為習慣方面所做的工作做如下總結：
一、加強學(xué)校思想道德建設從抓教師的師德建設入手
教師是學(xué)校思想道德建設的具體組織者和實(shí)施者。為做好學(xué)校思想道德建設工作，學(xué)校從以下幾方面狠抓了教師師德建設，一是利用暑假集中時(shí)間讓教師觀(guān)看全國優(yōu)秀教育教師事跡報告錄像；二是加強集中學(xué)習和分散自學(xué)，讓老師學(xué)習有關(guān)教育法律法規，濟南市、章丘市教育局《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設的規定》等文件，要求教師寫(xiě)出學(xué)習筆記及體會(huì )，期末學(xué)校組織交流；三是堅持周五下午全體教師會(huì )，由學(xué)校領(lǐng)導結合學(xué)校實(shí)際情況對老師進(jìn)行思想教育，提出具體要求。采取以上措施，使全體教師思想道德水平有了明顯提高，老師們一言一行、事事處處都為學(xué)生做出榜樣，風(fēng)清氣正的學(xué)校風(fēng)氣初步形成。
二、多措并舉，積極對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育
我校目前有37個(gè)教學(xué)班2042名在校生，如果不加強學(xué)生的思想道德建設，就形不成良好的班風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，就容易思想、紀律渙散，事故不斷。針對學(xué)校狀況，從學(xué)生一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就多措并舉，積極對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。首先從思想教育入手，充分利用校會(huì )，升旗、班會(huì )、隊會(huì )、廣播等形式，對學(xué)生灌輸良好的切合實(shí)際的思想教育，教育他們從小講文明、懂禮貌、守紀律、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)集體等，要求他們以學(xué)校各類(lèi)優(yōu)秀少先隊員為榜樣，人人爭做各類(lèi)先進(jìn)學(xué)生，這樣做，避免了不切實(shí)際的思想教育，使全校學(xué)生學(xué)有目標，趕有方向，人人爭做好學(xué)生已成為學(xué)生的奮斗目標，其次確定了本學(xué)期思想教育主題，那就是抓實(shí)學(xué)生的日常行為習慣的養成教育。
抓的第一項工作就是在全體師生中開(kāi)展“講衛生、從不亂扔垃圾開(kāi)始的簽名活動(dòng)”，在廣泛發(fā)動(dòng)講清意義的基礎上，全體師生莊嚴的在橫幅上簽上了自己的名字，懸掛在學(xué)校內，督促全體師生講究衛生，不亂扔垃圾，這一活動(dòng)有力地促進(jìn)了學(xué)校衛生工作，一個(gè)干凈、整潔的校園呈現在每位師生面前，開(kāi)展的第二項工作就是各級部選出紅領(lǐng)巾監督員，政教處從學(xué)生干部中選出紅領(lǐng)巾監督員成立紅領(lǐng)巾監督崗，每天堅持檢查全體同學(xué)的日常行為，如紀律、衛生、兩操等等。通過(guò)檢查給各班量化賦分，對于違犯學(xué)校規定的學(xué)生給所在班扣分，對做出好人好事的學(xué)生給所在班適當加分，這樣做激勵了各班的競爭意識，也為準確地進(jìn)行班級評估奠定了基礎，達到了樹(shù)立良好校風(fēng)的目的。三是充分利用重大節日，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，國慶節前夕，學(xué)校安排各班召開(kāi)以“慶國慶、迎奧運”為主題的班會(huì )，五、六年級出一期黑板報，政教處組織有關(guān)教師檢查評比評出一、二、三等獎，這一措施，使廣大學(xué)生不但了解了國慶、奧運有關(guān)知識，還增強了學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
三、學(xué)校目前存在的'主要問(wèn)題：
目前對教師的考核辦法由于學(xué)生的考試成績(jì)占較大權重，因而教師們還是把教學(xué)放在第一位，對學(xué)生的思想品德教育只是表現在領(lǐng)導怎么布置，怎么要求就怎么辦，主動(dòng)性差。雖然要求各科都要滲透思想教育，但在課堂上所占的時(shí)間，所采取的措施，還顯得蒼白無(wú)力。所以對學(xué)生的思想道德教育形不成長(cháng)期的、系統的教育過(guò)程，致使教育效果不理想。
思想道德教育總結 8
珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
一、政治思想方面自我鑒定
學(xué)習成績(jì)不是非常好，但我卻在學(xué)習的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認真的學(xué)習�？吹街�?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習方法同時(shí)注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì )“方法”，做事情的方法。古話(huà)說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì )“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習時(shí)，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎學(xué)科知識和很多專(zhuān)業(yè)知識，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來(lái)很重要。在學(xué)習知識這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會(huì )了學(xué)習的樂(lè )趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)�，F在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設計，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅持著(zhù)自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著(zhù)和幾本完善人格的書(shū)，對自己有所幫助，越來(lái)越認識到品行對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀(guān)世界觀(guān)。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。
二、思想品德鑒定
無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè )于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統美德�，F在我理解道理，樂(lè )于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì )得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己�；仡櫵哪�，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時(shí)候指導幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對整個(gè)社會(huì )的責任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會(huì )負起一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實(shí)現自身的價(jià)值。
社會(huì )實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì )實(shí)踐。參加校內的活動(dòng)可以認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習的機會(huì )，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(cháng)處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長(cháng)，對自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì )活動(dòng)，會(huì )讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)家教、志愿者、推銷(xiāo)員和設計員等，有時(shí)會(huì )感到累些，但樂(lè )此不彼。
體育成績(jì)一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過(guò)我的練習和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動(dòng)，基本對所有運動(dòng)都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識。我是從高一開(kāi)始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運動(dòng)天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽(yù)感。
個(gè)人認為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的`優(yōu)缺點(diǎn)。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見(jiàn)面，我答應以后必定按時(shí)到達指定約會(huì )地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周?chē)瑢W(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習知識的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應周到，這在我的畢業(yè)論文設計中充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰，準確地說(shuō)，是和自己的意志戰斗�，F在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅毅了許多，但我不會(huì )松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
我個(gè)人認為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì )，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識。自從我發(fā)現自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì )后也不能一心兩用。
通過(guò)四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì )實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì )奠定基礎。
四年的大學(xué)生活是我人生這條線(xiàn)上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線(xiàn)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
思想道德教育總結 9
少年兒童是祖國的未來(lái)，是民族的希望，是社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，因此，少年兒童的思想道德建設事關(guān)中華民族振興的千秋大業(yè)。另一方面，小學(xué)生的思想可塑性強，少年時(shí)期是人生良好品德形成的關(guān)鍵期，是人生良好品德形成的非常特殊階段。因此，少年兒童的思想道德教育，學(xué)校教育工作者任重而道遠。那么，如何在小學(xué)階段對學(xué)生實(shí)施思想道德教育呢通過(guò)在教育教學(xué)工作中的實(shí)際經(jīng)驗，我認為應從以下幾方面進(jìn)行教育。
一、著(zhù)眼小處，從點(diǎn)滴習慣中加強德育引導
“習慣不養成，一切等于零�！钡掠逃局�(zhù)小處著(zhù)手的原則，把對學(xué)生的習慣養成定位于“實(shí)”和“小”上，在日常學(xué)習瑣碎中潛移默化地影響他們�，F在的孩子都是家庭中的寵兒，全家的期望，父母一心渴望孩子成為他們的驕傲，害怕自己的孩子在學(xué)校吃虧，受委屈、受挫折，從而一再的滿(mǎn)足他們的要求。一位家長(cháng)曾這樣說(shuō)過(guò)，我們小時(shí)候受過(guò)苦，條件不好，現在條件好了，只要孩子要什么，我們都能滿(mǎn)足他。殊不知，這種溺愛(ài)會(huì )使孩子缺乏獨立生活的能力，缺乏在在艱苦成長(cháng)路上的品格力量，形成了只知道追求生活享受，不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，任性、自私、爭強好勝、好逸惡勞。前蘇聯(lián)作家馬卡連柯曾指出：“一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母所給孩子的最可怕的禮物�！�
一個(gè)人在小學(xué)階段養成的習慣是非常穩固的，終生都能起作用。知識需要道德的引導，良好品格的養成對孩子一生的發(fā)展有很大的影響作用�？鬃诱f(shuō)：“少年若天性，習慣如自然”。在我剛剛當一年級班主任時(shí)，有一次全班同學(xué)在做游戲，表現好的獎勵小禮物，一位小同學(xué)得到了禮物非常高興，過(guò)了一會(huì )兒，他因為頑皮，老師把禮物要收回來(lái)，他因為接受不了此打擊，邊哭邊打老師。在這個(gè)例子中，這位同學(xué)自尊心太強而內心脆弱，任性、固執表現尤為突出。還有的學(xué)生一年級選上了班長(cháng)，但在二年級全班評選中落選了，他因為接受不了這個(gè)事實(shí)，專(zhuān)門(mén)與老師，同學(xué)找茬生氣。還有的同學(xué)自私自利，做什么事情總先想到自己……造成這些同學(xué)這種現象的原因，是他們的道德意識方面的殘缺，但主要最直接的原因是家庭和社會(huì )中的一些不良風(fēng)氣的影響。
因此，我抓住日常生活中的小事，隨時(shí)隨地進(jìn)行教育，使道德教育與生活實(shí)踐相結合，針對同學(xué)們接觸的各種事情隨時(shí)隨地進(jìn)行教育，我把思想道德教育滲透到小學(xué)生的言談舉止，衣食住行等各方面，使他們從小就萌發(fā)愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養他們誠實(shí)、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好品德、行為、習慣以及活潑開(kāi)朗的性格，真正地為他們良好的品德形成打下堅實(shí)的'基礎。比如，有的同學(xué)有困難，有人主動(dòng)幫助他，勞動(dòng)時(shí)，有的同學(xué)不怕臟，不怕累，對待老師有禮貌等。我善于抓住這些典型事例進(jìn)行隨機表?yè)P，鼓勵好的典型，對那些拿別人東西，打架、罵人的同學(xué)隨時(shí)用建議的方式引導、教育，使他們知道什么是應該做的，什么是不應該做的，引導學(xué)生養成辨別是非的好習慣，同時(shí)也在潛移默化的凈化他們的心靈，通過(guò)典型的日常小事，學(xué)生親眼目睹、親耳所聽(tīng)，容易理解和掌握。因此，日常生活的教育是所有教育途徑中最基本、最重要的教育。
二、班級教育，學(xué)生思想道德教育的主陣地
班級是教師進(jìn)行教育的主陣地。班級德育教育要從他們的心理特點(diǎn)出發(fā)，堅持以人為本，從小學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，根據他們的身心發(fā)展重點(diǎn)，循序漸進(jìn)地實(shí)施教育。因此，我利用班隊會(huì )和思想品德課這一有利時(shí)機，把掌握道德知識和進(jìn)行道德實(shí)踐緊密地結合起來(lái)，用鮮活通俗的語(yǔ)言，用生動(dòng)典型的事例，用喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，在傳授知識的同時(shí)，創(chuàng )設一些生動(dòng)活潑、吸引力強的實(shí)踐活動(dòng)。寓道德教育于生活實(shí)踐中，把道德學(xué)習與道德行為融為一體，堅持“學(xué)”與“行”相統一的原則，引導學(xué)生在學(xué)習道德知識的同時(shí)，自覺(jué)地把道德知識轉化為道德行為。
要啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行思想道德學(xué)習，我就利用節假日安排有意義的道德實(shí)踐活動(dòng)。如：三月份是雷鋒事跡教育、植樹(shù)節環(huán)境教育，四月份的清明祭掃活動(dòng)，五月份五一勞動(dòng)教育，六月份兒童成長(cháng)教育，七月童心向黨教育，九月重陽(yáng)敬老教育，十月國慶愛(ài)國主題教育等。通過(guò)這些特別的日子對學(xué)生進(jìn)行教育，激發(fā)他們愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)勞動(dòng)的情感，在板報中布置一些關(guān)于道德行為圖片，在班內開(kāi)展值日衛生區，讓學(xué)生輪流當組長(cháng)，根據他們的行為表現，利用環(huán)境創(chuàng )設來(lái)進(jìn)行道德情感和道德認知的教育，使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到教育。
“德高為師，身正為范”，我在對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育中首先做到率先垂范作用。教師不僅是知識的傳播者，還應成為學(xué)生道德學(xué)習的楷模。如果“模不模，范不范”何以為人師身教重于言教，提高自身的道德素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，是我們每一位教師應盡的職責。規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格，從不挖苦諷刺他們：教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我經(jīng)常和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛生和教室清潔衛生：教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師搞好團結:和學(xué)生交知心朋友：在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，起到了“潤物細無(wú)聲”的作用。當然，學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，長(cháng)期熏陶才能形成。為建設良好的班風(fēng)，我長(cháng)期著(zhù)重抓學(xué)習日常行為規范的養成教育。教師采用“寓教于樂(lè )”的方式，把道德素質(zhì)教育的內容納入各教學(xué)領(lǐng)域中進(jìn)行，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、家校共育，讓德育教育潤物無(wú)聲
家庭教育是孩子人格成長(cháng)的搖籃，家庭是孩子接觸的第一個(gè)環(huán)境，家庭環(huán)境會(huì )給孩子人格的形成打下難以磨滅的烙印，父母是學(xué)生的第一位老師，也是他們終身的教授，在人一生教育中，家庭教育處于初始和基礎的地位，現實(shí)生活中，許許多多的父母不知不覺(jué)中忽視了德行的教育，“重智輕德”成為家庭教育的普遍問(wèn)題。曾有位教育家飽含深情地說(shuō)：“從私塾到小學(xué)到中學(xué)，我經(jīng)過(guò)起碼有百位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無(wú)影響的，但是我的真正的老師把性格傳給我的是我的母親，母親并不識字，她給我生命的教育�！笨梢�(jiàn)，父母在孩子心目中的地位。因此，我經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)就孩子的思想、學(xué)習等情況進(jìn)行深入的交流。教育家長(cháng)要時(shí)刻注意自己的言行。生活中相互尊敬，相互謙讓?zhuān)c鄰里友好相處，關(guān)心別人，為孩子營(yíng)選一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍，為他們做出榜樣。父母與子女朝夕相伴，對子女的身心，人格等個(gè)性化情況最為清楚，教育具有針對性和即時(shí)性。以血緣為基礎的親情關(guān)系更增加了道德教育的情感色彩，從小培養孩子的道德習慣，在生活中潛移默化地影響孩子，這是學(xué)校教育和社會(huì )教育所無(wú)法比擬的。思想道德素質(zhì)是提高人的精神境界的基礎，是一個(gè)人成人后立身處世的根本，有了一定的思想道德素質(zhì)，才能自覺(jué)的遵守社會(huì )的法律規范，才能將自己掌握的知識技能服務(wù)于人民，服務(wù)于社會(huì )，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
樹(shù)木只有根深才能葉茂以至開(kāi)花結果，思想道德教育是素質(zhì)教育的基礎，只有從小培養學(xué)生的良好思想道德，才能培養出全面發(fā)展的二十一世紀的人才。數年來(lái)，在我孜孜不倦地言傳身教下，我班學(xué)生的德育素質(zhì)均有提高，且碩果累累——20xx-20xx年學(xué)年度區級“先進(jìn)班集體”，20xx年在蘇埠鎮“唱紅歌，愛(ài)祖國”演唱比賽中榮獲團體一等獎，20xx年，我班李博睿同學(xué)被評為區“校園雷鋒”，羅印同學(xué)獲20xx-20xx年度區“優(yōu)秀學(xué)生團干部”，20xx-20xx學(xué)年度我所帶的班級五（5）班被評為學(xué)校文明班級。
思想道德教育總結 10
20xx——20xx學(xué)年度，我年級在校領(lǐng)導帶領(lǐng)，教師努力工作以及學(xué)生刻苦學(xué)習下，取得了長(cháng)足的進(jìn)步與發(fā)展。在過(guò)去的一年里，我校得到了社會(huì )各界人士的廣泛贊譽(yù)。展望新的學(xué)期，我級部要繼續沿著(zhù)校委會(huì )制定的本學(xué)期工作的指導思想，團結一致，奮發(fā)向前。為了不辜負社會(huì )和學(xué)校的期望，我級部制定了更高層次點(diǎn)的道德教育工作計劃。希望在這一工作計劃的指導下，能夠迎來(lái)我年級更強一個(gè)水平的發(fā)展。下面就是我級部制定的工作計劃。
一、指導思想：
以校委會(huì )在全體中層領(lǐng)導會(huì )議上的講話(huà)為指導，以學(xué)校工作要點(diǎn)為依據，深入貫徹教育局教育教學(xué)工作會(huì )議精神，堅持“自主、合作、和諧、發(fā)展”的理念，發(fā)揮學(xué)校教育的“主渠道、主陣地、主課堂”作用，扎扎實(shí)實(shí)抓好我年級學(xué)生的思想道德建設工作，提高學(xué)生的愛(ài)國主義情懷。更進(jìn)一步實(shí)施德育工程，進(jìn)一步開(kāi)闊德育新思路，拓展德育新途徑；豐富德育內容，強化德育管理，提高德育工作的實(shí)效性，扎實(shí)性。
二、重點(diǎn)工作：
1、科學(xué)制定20xx年級感恩教育活動(dòng)方案，繼續開(kāi)展好“感恩教育”系列活動(dòng)。
2、以“踐行文明禮儀”為重點(diǎn)，加強對未成年人思想道德建設的研究，推動(dòng)養成教育制度化、系列化、序列化，提高德育工作實(shí)效性；開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”為主題的教育系列活動(dòng)，強化學(xué)生的良好習慣。
3、加強法制及安全教育，開(kāi)齊法制課，保證課時(shí)。對學(xué)生的安全教育繼續強化。利用“守則”、“規范”宣傳周和安全月，加強學(xué)生日常行為規范的養成教育。
�。�1）、利用校會(huì )、班會(huì )、板報、櫥窗等各種形式宣傳法律知識。
�。�2）、通過(guò)組織觀(guān)看《法制教育》錄像，向學(xué)生宣傳法律基礎知識、進(jìn)行法律法規教育。
�。�3）、繼續完善對行為偏差生的`幫教制度，開(kāi)展班主任談心活動(dòng)，抓好差距生的思想品德和學(xué)習興趣的轉化和提高，班主任要認真填寫(xiě)談話(huà)記錄，記錄教育、轉化的過(guò)程。
�。�4）、建立班級、年級、學(xué)校、派出所四級幫教網(wǎng)絡(luò )，幫教重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生，保證年級正常的教育教學(xué)秩序。
�。�5）、加強“四查制度”（學(xué)生會(huì )查、級部查、學(xué)校領(lǐng)導小組查、校委會(huì )抽查），并將結果納入班級量化，以強化級風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
�。�6）、嚴格要求、教育學(xué)生不跟校外青年交往，防止學(xué)生在校期間被誘騙出校園，避免出現被敲詐、被毆打、協(xié)同做違法犯罪之事等的發(fā)生，加大法制教育力度，做好防差轉差工作。
�。�7）、做好學(xué)生的調查摸底工作，及時(shí)完善學(xué)生檔案。
4、對學(xué)生進(jìn)行必要的心理健康指導，引領(lǐng)學(xué)生健康快速成長(cháng)。
5、進(jìn)一步加強“學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)校、家庭、社區協(xié)同教育”的研究，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入社會(huì )，搞好社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
6、加強教師學(xué)科德育滲透意識，以新課程教材改革為契機，加強德育課程和學(xué)科德育滲透的研究，積極參加德育課程改革，不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在德育中的主渠道作用，
7、加強班主任隊伍建設。
�。�1）加大對班主任工作的考核力度，提高班主任的責任意識、質(zhì)量意識、創(chuàng )新意識、法規意識、道德意識。
�。�2）加大青年班主任的培養力度，通過(guò)舉辦班主任經(jīng)驗交流會(huì )，全面提高青年班主任從事教育學(xué)生、管理班級的工作技能和業(yè)務(wù)水平。
�。�3）、輔導、幫助班主任加強班集體建設，要求每位班主任結合本班實(shí)際，研究出適合本班特點(diǎn)的班級管理制度。
8、加強與家長(cháng)、社會(huì )的聯(lián)系，共管共育。我年級德育教育的工作新思路是：堅持育人為本，立足學(xué)生發(fā)展，發(fā)揮學(xué)校德育教育主陣地作用，融合家、校、社會(huì )，努力實(shí)現教育目標上的“三標合一”，具體工作上的“三力合一”，健全協(xié)調配合之網(wǎng)，承擔分工達標之責，打造共育共管之勢。
9、堅持一日兩掃、每周一大掃的的衛生制度，培養學(xué)生的衛生習慣。從個(gè)人衛生著(zhù)手促進(jìn)學(xué)生好的衛生習慣的養成。
三、主要活動(dòng)
1、組織學(xué)生入學(xué)，班主任級部做好入學(xué)教育。
2、班主任級部全員值班，規范學(xué)生習慣。
3、進(jìn)行班級板報展評，營(yíng)造良好校園文化。
4、開(kāi)展“感恩教育”主題系列活動(dòng)。
5、每周安全大檢查。
6、班主任經(jīng)驗交流會(huì )。
7、配合學(xué)校舉行升國旗儀式。
8、法制講座。
9、全體學(xué)生會(huì )。
總之無(wú)論如何，我們都要繼續將我年級的工作更好的做好，積極向上的年級風(fēng)格，嚴肅活潑的學(xué)習態(tài)度。本著(zhù)實(shí)踐“自信，自強，自學(xué)，自理”的校訓，打造細節研究，讓每一顆金子在智慧與道德的錘煉下閃閃發(fā)光。以貼近學(xué)生，貼近生活，貼近社會(huì )為原則，進(jìn)一步改善管理模式，實(shí)現人本管理，提高管理效能。全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素質(zhì)。樹(shù)立全面育人的觀(guān)念，共同關(guān)注學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣。
思想道德教育總結 11
社區座落于鎮，社區有工作人員名。社區按照上級有關(guān)精神，結合自身的實(shí)際，積極延伸學(xué)校教育鏈條，努力連接家庭教育環(huán)節，營(yíng)造出全方位尊重、關(guān)心教育引導和幫助愛(ài)護未成年人的良好氛圍。
一、加強組織領(lǐng) ，確實(shí)提供組織保障
社區每年都把未成年人教育列入社區工作計劃，并成立了未成年人教育成長(cháng)領(lǐng)導小組，明確了職責，按小組劃片，落實(shí)了責任，進(jìn)行了黨員“一對一”幫扶，為加強未成年人思想道德建設提供了組織保證。
二、以宣傳和法制為重點(diǎn)，積極開(kāi)展未成年人道德教育工作
1、未成年的健康成長(cháng)除學(xué)校、家庭和社會(huì )的關(guān)心教育外，社區也是一塊重要陣地，社區在辦用房緊張的情況下重視陣地建設，設立了“關(guān)愛(ài)下一代成長(cháng)辦公室”“社區閱覽室”等未成年人文體活動(dòng)空間。
2、配合公安、司法、計生等各部門(mén)組織開(kāi)展好各種宣傳教育活動(dòng)，發(fā)放好各種宣傳資料。組織社區老年人文娛隊，開(kāi)展“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”“反對邪教”“文明城市、文明市民”等活動(dòng)宣傳，邀請了縣電影院到體育場(chǎng)放了兩場(chǎng)以愛(ài)國主義為主題的教育大片，深受群眾喜愛(ài)，使未成年人在耳聞目矚中筑牢思想道德防線(xiàn)。
三、抓好重點(diǎn)、切實(shí)為未成年人多辦實(shí)事。
針對未成年人成長(cháng)過(guò)程中的.重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，社區采取“及時(shí)發(fā)現、及時(shí)上報、及時(shí)解決”的工作方法，盡力為未成年人多辦實(shí)事，使他們感受到社會(huì )的溫暖，如：
1.社區在結合民政局的“春荒”行動(dòng)中，給社區孤兒饒盺穎及時(shí)送去了生活、學(xué)習補助;
2.孤兒梁樂(lè )因家中貧困放棄學(xué)習，在“清華同方”電腦城打工，用每個(gè)月的工資支持哥哥梁峰圓“大學(xué)夢(mèng)”，現居住外公家，社區在得知這一事情后，主動(dòng)幫助兄弟倆人辦理廉租房搖號和申請租賃補貼的各種申請手續，事后兄弟倆都表示要努力學(xué)習、工作回報國家;
3.留守兒童是社區重點(diǎn)關(guān)愛(ài)對象，殘疾夫妻辛光明長(cháng)年在外打工，兒子在家跟隨年邁的母親，社區不僅為其家庭辦理了最低生活保障，還上門(mén)為其辦理了醫保等，使他受到應有的關(guān)愛(ài)。
雖然我們做了一些工作，取得了一定成效，但對照要求還有一定差距。今后，我們要繼續努力，積極探索，開(kāi)拓創(chuàng )新，克服自身不足，爭取把我們社區未成年人思想道德教育工作推向一個(gè)行的臺階。
思想道德教育總結 12
為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)一步加強我鄉教師隊伍建設，全面提高教師隊伍素質(zhì)，強化教師責任意識，改變不良習慣，著(zhù)力建設一支品德優(yōu)良、技術(shù)精湛、精于教書(shū)、善于育人的教師隊伍，根據文件精神，結合我鄉實(shí)際，用3個(gè)月時(shí)間，在我校深入扎實(shí)的開(kāi)展一次教師職業(yè)道德教育和紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)�，F就將本次活動(dòng)第三階段具體工作小結如下：
一、精心組織、周密安排
為了使本階段的活動(dòng)能順利進(jìn)行，教育辦專(zhuān)門(mén)組織校長(cháng)會(huì )議進(jìn)行了周密的安排。決定每周一、二、四下午召開(kāi)問(wèn)題剖析會(huì )，要求老師要深刻反省、認真對待，力求找出問(wèn)題的根源。對于剖析不深刻的，要及時(shí)給他們做思想工作，使其端正態(tài)度，重新查找問(wèn)題，直到剖析準確、全面、深刻為止。
二、深刻反省、全面交流
按照本階段要解決的'主要問(wèn)題，各校組織全體教師召開(kāi)了問(wèn)題剖析會(huì )，交流了剖析材料。各位老師就自身所存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了全面、深刻的揭擺，基本能抓住實(shí)質(zhì)、擊中要害。
三、經(jīng)過(guò)整理，大家剖析的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面
第一，不能認真履行教師職業(yè)道德規范，不注意教師形象，事業(yè)心和責任心不強;不能公正、平等的對待學(xué)生，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，偶爾挖苦和變相體罰學(xué)生;不注意儀表形象，不講普通話(huà)，工作時(shí)間辦私事。
第二，不注意學(xué)習，不了解教育發(fā)展的新理念、新動(dòng)向;墨守成規，因循守舊，不能迅速適應新課程改革的要求;不注意學(xué)習先進(jìn)的教育理念和先進(jìn)教學(xué)手段，不能及時(shí)對自身教學(xué)理念和經(jīng)驗進(jìn)行反思等
第三，不注意鉆研業(yè)務(wù);對待教育教學(xué)工作敷衍了事，得過(guò)且過(guò)，教學(xué)成績(jì)落后;教育教學(xué)方法單一，忽視學(xué)生的主體地位，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;不注意向優(yōu)秀教師學(xué)習，團結協(xié)作意識不夠;不注意加強對學(xué)生的思想道德教育，德育工作的針對性和實(shí)效性不強。
第四，教學(xué)生活中有懶散、拖沓現象。
四、廣開(kāi)言路，集思廣益
教師自身有什么問(wèn)題不能光靠自己說(shuō)了算，還虛心接受大家的意見(jiàn)。教育辦用一周時(shí)間廣泛征求社會(huì )各界意見(jiàn)，召開(kāi)會(huì )議，不拘形式，制定并發(fā)放了問(wèn)卷表、調查表、自查表，向家長(cháng)、社會(huì )各界發(fā)放“征求意見(jiàn)表”，確保人人過(guò)關(guān)，逐人反饋。并且及時(shí)把大家的意見(jiàn)進(jìn)行整理，再反饋給個(gè)人，讓老師對自己有一個(gè)更全面的認識，以便在整改階段進(jìn)行整改。
總之，通過(guò)本階段查擺我鄉教師思想作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，讓全體教師對自己有了一個(gè)更加全面、更加準確的認識，讓下一步整改有更加明確的目標。相信通過(guò)這一個(gè)階段的活動(dòng)，教師的整體素質(zhì)一定會(huì )有一個(gè)較大的提高，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性一定會(huì )明顯增強;思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)一定會(huì )明顯改善;工作能力、工作水平、工作效率也一定會(huì )明顯提高。
思想道德教育總結 13
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就20xx學(xué)年的工作如下：
一、政治思想方面
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認真學(xué)習“十九大報告精神，做好政治學(xué)習筆記、寫(xiě)好學(xué)習心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀(guān)點(diǎn)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習，共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學(xué)工作
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面
每學(xué)期根據學(xué)校實(shí)際認真制定學(xué)校工作計劃并督促實(shí)施，撰寫(xiě)學(xué)校工作總結，突出反映學(xué)校師生成果;統籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習、開(kāi)展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習等途徑抓好教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng);能認真參加高級研修班的學(xué)習，每次學(xué)習都能提前安排好工作，做到學(xué)習、工作兩不誤;創(chuàng )建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活。
四、努力方向
在新的一學(xué)年中，我將以?xún)?yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學(xué)習、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。
其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的'向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績(jì)積極同家長(cháng)匯報，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績(jì)方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩步上升，并且在團委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jì)。當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。
當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
思想道德教育總結 14
本學(xué)年根據學(xué)校工作要求，在總結上一年德育教育經(jīng)驗的基礎上，繼續狠抓學(xué)生行為習慣的養成教育、誠信教育，突出未成年人思想道德教育，深入落實(shí)新《守則》、新《規范》，有效的開(kāi)展各種德育活動(dòng)，從而促進(jìn)良好校風(fēng)的形成�，F將一學(xué)年來(lái)的主要工作總結如下：
一、 主要工作及取得的成績(jì)
1、結合我校實(shí)際情況，研究制定了《未成年人思想道德教育方案》，結合新《守則》新《規范》，擬訂了“學(xué)生思想品德考評細則”等，使我校學(xué)校思想教育工作有章可循，使學(xué)校德育工作落到實(shí)處。
2、通過(guò)班主任工作，強化學(xué)生的行為習慣養成教育，盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
(1)第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初，組織班主任認真學(xué)習學(xué)校德育工作計劃，簽訂目標責任書(shū)，提高認識，明確職責。
(2)對初一新生發(fā)放《學(xué)生管理手冊》，印發(fā)“班級爭先創(chuàng )優(yōu)”及“晨會(huì )評比細則”、新《手則》和新《規范》，要求班主任加強學(xué)習，結合學(xué)情制定切實(shí)可行的班級管理計劃和班規，加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
(3)多次召開(kāi)不同內容、不同形式的全體班主任例會(huì )，不失時(shí)機的找個(gè)別新班主任、青年班主任談話(huà)，了解學(xué)生情況，有針對性的指導班主任工作，幫助他們正確分析學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，加強班級常規管理，提高班主任的責任心。學(xué)校還特別注意班主任工作的指導和培養，堅持給班主任訂閱《德育報》，各年級備有三本“中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)化專(zhuān)輯”等學(xué)習材料，加強班會(huì )教案、家校聯(lián)系簿的檢查，促進(jìn)、提高班主任在學(xué)生思想道德教育方面的工作能力和管理水平。
(4)通過(guò)學(xué)校秋季運動(dòng)會(huì )、大課間觀(guān)摩評比和校園藝術(shù)節等活動(dòng)，有力促進(jìn)了校園文化、班級文化、班級特色的建設。在班主任精心指導、同學(xué)們的共同努力下，各班創(chuàng )建了班旗、班徽，處處營(yíng)造了文化育人氛圍。
3、加強學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育。繼續抓好《家校聯(lián)系簿》的使用和管理，結合各年級特點(diǎn)和學(xué)情分析，召開(kāi)不同形式的家長(cháng)座談會(huì )，結合學(xué)校工作不定時(shí)召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議等，廣泛聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和合理化建議，全面提高家庭教育的水平和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育。同時(shí)為了進(jìn)一步加強法制教育和道德教育，組織廣大師生觀(guān)看預防未成年人犯罪的影片——“為了明天”;邀請少年文摘報主編、關(guān)心下一代教育工作者張學(xué)周來(lái)校做“規范行為習慣，養成道德素質(zhì)”專(zhuān)題講座，開(kāi)展“青少年思想道德和法律知識報告會(huì )”，不斷增強法制意識和法制觀(guān)念，強化學(xué)生行為習慣的養成教育，提高思想道德素質(zhì);組織開(kāi)展以“遵守網(wǎng)絡(luò )文明，增強防毒意識”的第二屆信息技術(shù)比賽活動(dòng)，結合“校園暴力問(wèn)卷調查”活動(dòng)，有效增強學(xué)生自覺(jué)抵制違法犯罪的能力，培養良好的心理素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)校健康成長(cháng)，避免各類(lèi)事故和安全隱患的發(fā)生。
4、充分發(fā)揮團支部、學(xué)生會(huì )及班干部的在思想道德教育中的`模范帶頭作用。堅持每月一次學(xué)生會(huì )工作例會(huì )、配合團隊不定期召開(kāi)各種團隊會(huì )、通過(guò)組織學(xué)校彩旗隊參加城關(guān)區“建隊55周年鼓號大檢閱”活動(dòng)、學(xué)生會(huì )值周工作、設立“校長(cháng)信箱”、“校園心聲信箱”等，進(jìn)一步提高學(xué)生參與學(xué)校管理的能力，帶領(lǐng)全體學(xué)生在自我教育、自我管理的良好氛圍里和諧奮進(jìn)、健康全面地發(fā)展，同時(shí)廣泛聽(tīng)取學(xué)生反映的各科問(wèn)題和存在的不良現象，做到及時(shí)了解，及時(shí)解決，充分發(fā)揮他們在學(xué)生中的核心作用，有效促進(jìn)了廣大學(xué)生思想教育的進(jìn)一步提高。
5、以《公民道德建設實(shí)施綱要》為指導思想，以落實(shí)中學(xué)生行為規范為主線(xiàn)，扎扎實(shí)實(shí)作好學(xué)生思想教育和行為習慣的養成教育。
(1)通過(guò)初一新生軍訓活動(dòng)、入學(xué)教育、新《守則》、新《規范》、《學(xué)生管理守冊》的學(xué)習，結合值周、晨會(huì )、自習課、早讀的檢查，校牌、校服、儀容儀表、文明禮貌等系列教育活動(dòng)，從學(xué)習、生活、道德等各方面對學(xué)生的言行進(jìn)行了規范，使班主任和學(xué)生形成強烈的集體意識，增強班級凝聚力和向心力，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，使學(xué)生言行更加規范、文明。事事處處體現出文明學(xué)生、文明孩子、文明小公民的“三文明”形象。
(2)做好后進(jìn)生的思想道德教育。本學(xué)年一些違紀現象或個(gè)別比較嚴重的違紀違規行為主要集中在個(gè)別學(xué)生身上，在對他們進(jìn)行反復教育的同時(shí)，多次配合班主任與家長(cháng)取得聯(lián)系，不厭其煩的進(jìn)行心理疏導，思想溝通，幫助他們改掉不良陋習，樹(shù)立信心，這不僅使學(xué)生本人引以為戒，也使其他學(xué)生受到教育，使學(xué)生管理有秩有序，違紀違規事宜明顯減少，積極爭取上進(jìn)的風(fēng)氣逐漸形成。
(3)加強對教室日志和學(xué)生出勤的檢查管理，抓好班級“鞏固率”，提高思品“優(yōu)秀率”。每周一除專(zhuān)人詳細檢查各班教室日志，登記一周學(xué)生出勤情況外，還堅持每天班主任上報本班學(xué)生出勤情況，政教處登記學(xué)生出勤情況的制度。對曠課較多的學(xué)生進(jìn)行通報批評，嚴格了組織紀律，有效發(fā)揮了監督約束機制;
(4)、進(jìn)一步加大安全教育力度，制定了一系列安全教育制度，結合值周檢查、評比、總結，加大放學(xué)后的清校、巡視工作，有意識的進(jìn)行引導和教育。經(jīng)過(guò)大家的齊抓共管，沒(méi)有重大、嚴重的違規事件和意外事故的發(fā)生，保證了學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行，取得了良好的效果。
6、加強校園文化，校園環(huán)境的建設，充分發(fā)揮宣傳陣地作用，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
(1)學(xué)校統一粉刷教學(xué)樓墻壁，統一布置各班教室的標語(yǔ)及樓層標語(yǔ)，創(chuàng )設了環(huán)境育人的文化氛圍，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境;
(2)每周的晨會(huì )發(fā)言，及時(shí)報道校園活動(dòng)，全面反映校園生活，準確宣傳有關(guān)政策精神，表彰先進(jìn)，獎勵優(yōu)秀，鞭策后進(jìn)，增強了學(xué)生對學(xué)校各項工作的了解和關(guān)心，在端正校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及學(xué)生思想教育方面起到了積極的引導作用。
(3)每月、每周的各種墻報、黑板報、宣傳櫥窗，緊跟時(shí)代，不斷更新，宣傳內容貼近校園生活，貼近學(xué)生實(shí)際，豐富了校園文化生活，凈化了學(xué)生心靈，陶冶了學(xué)生情操。
7、通過(guò)每周的升旗儀式、國旗下講話(huà)、重大節日的各種紀念活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義熱情，樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅定了社會(huì )主義信念，有效促進(jìn)了愛(ài)國主義教育。
二、今后工作的設想和建議
1、進(jìn)一步改進(jìn)和完善班主任工作量化考核，引進(jìn)激勵機制，調動(dòng)工作的積極性和主動(dòng)性。
2、加強班主任工作的學(xué)習和培訓，采取“請進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，轉變教育觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)水平和班級管理能力。
3、想方設法調動(dòng)全體教師參與德育教育，發(fā)揮全員育人的作用，樹(shù)立管理育人、服務(wù)育人的思想。
4、進(jìn)一步完善各種檢查細則和國旗下講話(huà)制度、晨會(huì )發(fā)言制度，加強學(xué)生紀律教育和行為習慣的養成教育。
5、改進(jìn)和完善年級組、團隊、學(xué)生會(huì )工作，充分發(fā)揮年級組、團隊、學(xué)生會(huì )在學(xué)生教育管理中的作用。
通過(guò)以上工作的開(kāi)展，不僅培養了學(xué)生的各種能力，展示了各種才能，而且提高了學(xué)生的道德修養和思想素質(zhì)，同時(shí)進(jìn)一步促進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作。
思想道德教育總結 15
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng )造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們屈家嶺實(shí)驗小學(xué)是屈家嶺的窗口學(xué)校，因此更加重視培養學(xué)生的良好道德品質(zhì)和優(yōu)良修養。我們一貫引導學(xué)生學(xué)習“小學(xué)生行為規范”，以規范做標準，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社區做個(gè)好公民，在社會(huì )上做個(gè)好少年。在教學(xué)實(shí)踐當中，我對如何開(kāi)展卓有成效文明行為教育研究工作做了一些探索。數年來(lái)，總結出一些切實(shí)可行的經(jīng)驗和方法。
一、良好的語(yǔ)言習慣是建立文明、禮貌意識的開(kāi)端
孩子們雖然在幼兒園里已經(jīng)接受過(guò)文明禮貌的教育，但是在教育機構以外，有很多惡劣的現象在嚴重影響著(zhù)孩子們的成長(cháng)。尤其是影視作品中一些不雅的語(yǔ)言、成年人習慣性吐出的臟話(huà)，使不明就里的孩子們跟著(zhù)學(xué)舌，有些甚至形成了口頭禪。
針對這一現實(shí)狀況，我組織學(xué)生開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)形式，以喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式讓文明禮貌用語(yǔ)成為孩子們的語(yǔ)言。如文明禮貌歌曲演唱比賽、故事表演、墻報、手抄報、作文比賽等。經(jīng)過(guò)教育和宣傳，大多數孩子都懂得什么時(shí)候應該怎樣去說(shuō)，怎樣去做，但有些孩子卻不能堅持，有些說(shuō)與做不能一致。所以通過(guò)表彰先進(jìn)、樹(shù)立典型和通過(guò)各種各樣的.監督方法、鼓勵與批評并行的方法，培養學(xué)生養成文明語(yǔ)言的好習慣。
二、文雅的行為習慣是形成文明、禮貌品格的源頭
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，要讓學(xué)生懂得這里的“惡”指的是哪些行為，“善”指的又是哪些行為。大善大惡孩子們大多能區分開(kāi)來(lái)，但細小的行為就很少在意它的善惡了。因此，我首先組織學(xué)生認真學(xué)習“小學(xué)生日常行為規范”，讓“規范”深入人心，時(shí)刻牢記。切實(shí)實(shí)施“規范”：一是組織學(xué)生背誦，牢記各個(gè)條例；二是真實(shí)行動(dòng)，具體落實(shí)；三是典型引路，帶動(dòng)后進(jìn)。其次學(xué)校還多次開(kāi)展“文明雅行”班級評比，“文明雅士”的評選活動(dòng)。以班級衛生、清潔區保潔、有無(wú)不良行為記錄、集合早操的整體形象等計分為評價(jià)標準。在全校形成了不亂扔，保證校園整潔；不喧嘩，保證語(yǔ)言文明；愛(ài)護公物，保證學(xué)校財產(chǎn)完整；站隊有序，維護學(xué)校形象的優(yōu)良風(fēng)尚。
三、強烈的家庭責任感是文明行為的基礎
為幫助學(xué)生樹(shù)立承擔責任，關(guān)愛(ài)親人的意識，我校以開(kāi)展祖國傳統文化為先導，現實(shí)生活教育為主導，成就“孝雅”行為為目的的家庭責任教育。
1.認真學(xué)習背誦《弟子規》。這是全校師生的學(xué)習任務(wù)，讀懂其中的文字，了解古人的禮儀，學(xué)習古人尊老敬老的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.通過(guò)寫(xiě)孝雅日記，記錄自己每天學(xué)習的收獲和自己為家庭，為家人做出的奉獻。
3.開(kāi)展“我能行”勞動(dòng)技能比賽。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習家務(wù)、熱心家務(wù)的積極性，培養學(xué)生勤勞的品格。常此以往，學(xué)生們養成了以真實(shí)行動(dòng)回饋父母，回饋家庭的好習慣。平時(shí)開(kāi)展的孝雅活動(dòng)受到了家長(cháng)的廣泛好評，學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中受到了一生受益的教育。
四、愛(ài)護環(huán)境，熱心環(huán)保是文明行為的另一種表現形式
1.培養學(xué)生的環(huán)保意識，幫助學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保觀(guān)念。在教學(xué)實(shí)踐中把學(xué)習課文與環(huán)保大計緊密結合起來(lái)。在學(xué)習中通曉人類(lèi)的危機，在生活實(shí)踐中切實(shí)行動(dòng)起來(lái)。春天是萬(wàn)物復蘇的季節，為讓學(xué)生感受自然之美、熱愛(ài)自然之美、珍惜自然之美，培養愛(ài)美的文雅之風(fēng)，每年四月我班都會(huì )開(kāi)展“尋春踏春”的遠足體驗活動(dòng)。深入大自然，孩子們既領(lǐng)略到春天的美麗，感受到大自然的美妙，更體會(huì )到人與自然之間的依存關(guān)系。從而強化了孩子們心中的環(huán)保意識。
2.用義務(wù)清掃的真實(shí)行動(dòng)，創(chuàng )造文明環(huán)境。為了讓學(xué)生深刻地體會(huì )到優(yōu)美環(huán)境的好處，對校園實(shí)施清潔區分片承包責任制，做到校園的清潔衛生堅持天天清掃，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動(dòng)成果，人人從勞動(dòng)中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng )造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護環(huán)境衛生，成為自己的事。同時(shí)，在全班還實(shí)行了教室衛生、過(guò)道衛生、公地衛生各人責任包干的辦法。負責清掃、維護、保潔。紅領(lǐng)巾監督崗每天兩次檢查外，或不定期突擊檢查，發(fā)現問(wèn)題取消本周衛生流動(dòng)紅旗。
3.積極參與社區環(huán)�；顒�(dòng)。社區環(huán)保，人人有責。組織開(kāi)展的“保護環(huán)境，從我做起”環(huán)保宣傳活動(dòng)。同學(xué)們穿著(zhù)鮮紅的校服，戴著(zhù)鮮艷的領(lǐng)巾，拉起“保護環(huán)境，從我做起”的大紅橫幅標語(yǔ)，走上街頭宣傳環(huán)保。用有聲的語(yǔ)言，無(wú)聲的行動(dòng)，激起路人“愛(ài)環(huán)境，愛(ài)家園”的共鳴。
思想道德教育總結 16
社區座落于鎮，社區有工作人員名。社區按照上級有關(guān)精神，結合自身的實(shí)際，積極延伸學(xué)校教育鏈條，努力連接家庭教育環(huán)節，營(yíng)造出全方位尊重、關(guān)心教育引導和幫助愛(ài)護未成年人的良好氛圍。
一、加強組織領(lǐng)，確實(shí)提供組織保障
社區每年都把未成年人教育列入社區工作計劃，并成立了未成年人教育成長(cháng)領(lǐng)導小組，明確了職責，按小組劃片，落實(shí)了責任，進(jìn)行了黨員“一對一”幫扶，為加強未成年人思想道德建設提供了組織保證。
二、以宣傳和法制為重點(diǎn)，積極開(kāi)展未成年人道德教育工作
1、未成年的健康成長(cháng)除學(xué)校、家庭和社會(huì )的關(guān)心教育外，社區也是一塊重要陣地，社區在辦用房緊張的情況下重視陣地建設，設立了“關(guān)愛(ài)下一代成長(cháng)辦公室”“社區閱覽室”等未成年人文體活動(dòng)空間。
2、配合公安、司法、計生等各部門(mén)組織開(kāi)展好各種宣傳教育活動(dòng)，發(fā)放好各種宣傳資料。組織社區老年人文娛隊，開(kāi)展“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”“反對邪教”“文明城市、文明市民”等活動(dòng)宣傳，邀請了縣電影院到體育場(chǎng)放了兩場(chǎng)以愛(ài)國主義為主題的教育大片，深受群眾喜愛(ài)，使未成年人在耳聞目矚中筑牢思想道德防線(xiàn)。
三、抓好重點(diǎn)、切實(shí)為未成年人多辦實(shí)事。
針對未成年人成長(cháng)過(guò)程中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，社區采取“及時(shí)發(fā)現、及時(shí)上報、及時(shí)解決”的工作方法，盡力為未成年人多辦實(shí)事，使他們感受到社會(huì )的溫暖，如：
1.社區在結合民政局的`“春荒”行動(dòng)中，給社區孤兒饒盺穎及時(shí)送去了生活、學(xué)習補助;
2.孤兒梁樂(lè )因家中貧困放棄學(xué)習，在“清華同方”電腦城打工，用每個(gè)月的工資支持哥哥梁峰圓“大學(xué)夢(mèng)”，現居住外公家，社區在得知這一事情后，主動(dòng)幫助兄弟倆人辦理廉租房搖號和申請租賃補貼的各種申請手續，事后兄弟倆都表示要努力學(xué)習、工作回報國家;
3.留守兒童是社區重點(diǎn)關(guān)愛(ài)對象，殘疾夫妻辛光明長(cháng)年在外打工，兒子在家跟隨年邁的母親，社區不僅為其家庭辦理了最低生活保障，還上門(mén)為其辦理了醫保等，使他受到應有的關(guān)愛(ài)。
雖然我們做了一些工作，取得了一定成效，但對照要求還有一定差距。今后，我們要繼續努力，積極探索，開(kāi)拓創(chuàng )新，克服自身不足，爭取把我們社區未成年人思想道德教育工作推向一個(gè)行的臺階。
思想道德教育總結 17
為進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設工作，全面落實(shí)全國未成年人思想道德建設工作會(huì )議精神，保護未成年人合法權益，促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)，努力為未成年人的學(xué)習、生活和成長(cháng)創(chuàng )造良好的道路交通環(huán)境，老廟派出所高度重視，精心組織，周密部署，并抓住“四個(gè)重點(diǎn)”開(kāi)展未成年人思想道德教育工作，取得了預期成效。
一是提高認識，加強組織。
加強未成年人思想道德建設關(guān)系到社會(huì )主義建設和諧進(jìn)步，關(guān)系到中華民族偉大復興，為此，老廟派出所要求全體民警嚴格從戰略的高度認識做好未成年人思想道德工作的重要性，把加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設作為一項長(cháng)期的戰略任務(wù)，同時(shí)將開(kāi)展未成年人思想道德建設工作納入年終績(jì)效考核目標，通過(guò)制定獎懲制度，有效激發(fā)和促進(jìn)廣大民警對開(kāi)展未成年人思想道德建設工作的積極性未成年人思想道德教育工作總結工作總結。
二是大力整治校園周邊道路交通秩序。
為切實(shí)維護校園周邊良好的道路交通秩序，老廟派出所以轄區學(xué)校周邊交通流量較為繁忙的老廟中心小學(xué)、老廟初學(xué)為整治重點(diǎn)，通過(guò)采取定點(diǎn)、定崗、定時(shí)的超常措施，嚴格強化上述學(xué)校學(xué)生上學(xué)、放學(xué)四個(gè)重點(diǎn)時(shí)段的交通疏導工作。同時(shí)，組織民警流動(dòng)巡邏，嚴查拖拉機、三輪摩托車(chē)、低速載貨汽車(chē)等安全技術(shù)不合格車(chē)輛違法搭載學(xué)生的交通違法行為，保持中小學(xué)校周邊交通秩序的嚴管態(tài)勢，為廣大學(xué)生的出行營(yíng)造了安全、有序、暢通、和諧的道路交通環(huán)境。
三是進(jìn)一步加大校車(chē)及其駕駛人管理力度。
為建立健全轄區校車(chē)及其駕駛人管理臺帳，老廟所通過(guò)加強與教育局的聯(lián)合協(xié)作，深化開(kāi)展對轄區學(xué)校校車(chē)及駕駛人的排查，力爭通過(guò)對轄區內學(xué)校的校車(chē)數量、車(chē)輛所有人、駕駛人、運行時(shí)間、行駛線(xiàn)路等情況的詳細掌握，進(jìn)一步完善校車(chē)及其駕駛人信息臺帳，進(jìn)一步督促校方做好對校車(chē)的安全管理工作
同時(shí)，對排查到存在安全隱患的車(chē)輛，嚴格按照相關(guān)交通法律法規重罰重處，堅決杜絕“帶病”校車(chē)上路行駛，努力確保廣大中小學(xué)生、兒童的出行安全。
四是認真做好廣大中小學(xué)生安全教育工作。
為充分利用“文明交通行動(dòng)計劃”實(shí)施開(kāi)展的大好良機，老廟派出所以交通安全宣傳“五進(jìn)”工作為載體，廣泛深入轄區各中小學(xué)校、幼兒園開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展交通安全教育課、發(fā)放宣傳資料、粘貼掛圖、擺放宣傳展板、觀(guān)看安全教育片、開(kāi)辦交通安全知識競答等廣大學(xué)生易接受、易樂(lè )見(jiàn)的.方式，努力提高廣大未成年學(xué)生的道路交通安全意識和法制意識；教育廣大未成年學(xué)生從小樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法律法規的良好習慣；鼓勵廣大中小學(xué)生爭當文明交通安全宣傳員，積極參與“文明交通行動(dòng)計劃”，大力倡導文明交通，切實(shí)做到“關(guān)愛(ài)生命、文明出行”！
據統計，20xx年上半年，老廟派出所共深入轄區中小學(xué)校、幼兒園開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)13場(chǎng)次，發(fā)放各類(lèi)宣傳資料450余份，懸掛宣傳橫幅5條，播放安全教育片13場(chǎng)次，教育中小學(xué)生、兒童1780余人。在全隊民警共同努力下，老廟派出所轄區廣大未成年在校中小學(xué)生的交通安全意識和文明出行意識得到了進(jìn)一步提高，參與交通的行為更加文明，轄區道路發(fā)生涉及未成年人的交通違法行為和交通事故明顯減少，開(kāi)展未成年人思想道德教育工作取得了預期成效。
思想道德教育總結 18
未成年人是祖國的未來(lái)、民族的希望，加強和改進(jìn)未成年人思想道德教育，直接關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福安康，關(guān)系到國家和民族的興衰，更關(guān)系到我們建設小康社會(huì )的偉大目標能否順利實(shí)現。
一、鼓勵學(xué)生自主參與，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。
開(kāi)展未成年人思想道德建設工作最大的特點(diǎn)，就是注重兒童實(shí)踐、注重兒童自主參與，兒童思想道德建設，務(wù)必力戒空洞說(shuō)教和形式主義，要多開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓兒童在行動(dòng)中明理，在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)會(huì )自己教育自己。
1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。
在課堂教學(xué)中，我校要求授課教師在備課中要把德育內容反映在教案當中，在課堂上，結合課文內容靈活多樣進(jìn)行德育滲透教學(xué)；同時(shí)利用每周一班會(huì )課組織學(xué)生開(kāi)展“安全、環(huán)保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會(huì )，在教育中逐步幫助學(xué)生形成良好的道德行為規范。
2、鼓勵學(xué)生參與學(xué)校管理，增強學(xué)生自我管理能力。
我校通過(guò)活動(dòng)，使各班學(xué)生出現你爭我趕的局面，并從沒(méi)個(gè)班中抽出部分優(yōu)秀的學(xué)生對學(xué)校進(jìn)行監督反饋，做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，提高了學(xué)生的自我約束能力和自我管理能力，增強學(xué)生的主人翁意識。
3、每周一開(kāi)展“國旗下講話(huà)”的教育活動(dòng)。
國旗是祖國的象征，教育學(xué)生熱愛(ài)國旗是愛(ài)國主義教育的重要內容。我校在學(xué)生中開(kāi)展“國旗下講話(huà)”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷，使學(xué)生在老師各家長(cháng)還有社會(huì )人士的真確指導下，引導學(xué)生為國家和人民多做貢獻，更為紅旗高高飄揚而奮斗。
4、開(kāi)展行為規范實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行禮儀教育。
每班每?jì)芍芙o學(xué)生上一節禮儀課，所講的'禮儀都是根據學(xué)生的實(shí)際情況編排的，讓學(xué)生模擬實(shí)踐，表演怎樣才能做到待人接物有禮貌。我們堅持抓好《中小學(xué)生日常行為規范》的教育和養成訓練，學(xué)生逐步形成了良好的行為習慣，變得文明禮貌多了。
5、開(kāi)展“三個(gè)彎彎腰”活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保教育。
要做一個(gè)合格的“小公民”，環(huán)保的意識是不能沒(méi)有的。我校首先在學(xué)生當中開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)，讓學(xué)生“見(jiàn)到果皮彎彎腰；見(jiàn)到紙屑彎彎腰；見(jiàn)到塑料袋彎彎腰”成為自覺(jué)行動(dòng)。
6、開(kāi)展“孝心獻父母”主題活動(dòng)，進(jìn)行傳統美德教育。
在進(jìn)行傳統美德教育的同時(shí)，我們還根據學(xué)生實(shí)際，有針對性地開(kāi)展教育活動(dòng)�，F在的學(xué)生獨生子女多，不少孩子只知受愛(ài)，不知愛(ài)人，孝敬父母就更無(wú)從談起了。針對這一現象，我們組織了“孝心獻父母”這一主題教育活動(dòng)。
二、積極為學(xué)生創(chuàng )設道德建設的社會(huì )實(shí)踐場(chǎng)所
學(xué)生道德建設是一個(gè)系統工程，需要家長(cháng)、教師和全體社會(huì )成員的通力合作。
1、小公民道德建設走進(jìn)家庭。
家庭是學(xué)生道德教育的搖籃，是學(xué)生道德教育最重要、最基礎的陣地，對于學(xué)生道德習慣的形成著(zhù)成起著(zhù)重要的作用。我校充分發(fā)揮家庭教育作用，廣泛向家長(cháng)宣傳道德建設計劃，積極求得家長(cháng)對孩子參與活動(dòng)，在家中給學(xué)生當好“小幫手”、“小主人”等提供機會(huì )和條件。
2、小公民道德建設主動(dòng)與社會(huì )聯(lián)網(wǎng)。
在對學(xué)生進(jìn)行小公民道德建設中，我校廣泛動(dòng)員社會(huì )力量來(lái)支持和參與，其中我校主要做了以下工作：
�。�1）邀請關(guān)心下一代工作委員會(huì )的老領(lǐng)導到校對對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
�。�2）利用社會(huì )活動(dòng)場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生積極參與道德實(shí)踐活動(dòng)。我校每學(xué)期都組織學(xué)生參加讀書(shū)征文競賽活動(dòng)。
三、存在主要問(wèn)題及今后的努力方向
存在主要問(wèn)題：其一，未成年人在自覺(jué)遵守社會(huì )公德方面觀(guān)念淡薄，缺乏遵守公德的意識。其二，未成年人在物質(zhì)追求方面上，表現出貪圖安逸、相互攀比，精神世界空虛，無(wú)遠大理想，上進(jìn)心不足。其三，學(xué)校、社會(huì )、家庭教育比較難做到三位一體，互相滲透，出現學(xué)校教育和社會(huì )、家庭教育逆向異步的現象。
今后的努力方向：
1、利用各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式加強對未成年人的思想道德建設，加強對未成年人的社會(huì )公德教育。
2、加強德育隊伍的建設，特別是加強班主任隊伍的建設。
3、加強對未成年人的愛(ài)國主義、集體主義、傳統美德和理想前途的教育。
4、重視對未成年的心理教育，培養未成年人健康的心理素質(zhì)。
5、對未成年人進(jìn)行挫折體驗教育，鍛煉他們堅強意志，提高他們的心理承受能力。
6、改善未年人之間的關(guān)系，構建相互溝通、相互理解的和諧環(huán)境。
瀟瀟春雨后，簇簇滿(mǎn)園芳。我校在未成年人思想道德建設工作中，雖然做了一些工作，也取得了一定成績(jì)，但比起其他先進(jìn)學(xué)校來(lái)說(shuō)仍還有許多差距，我們決心在今后的工作中再加一把勁，使學(xué)校的德育工作再上一個(gè)新的臺階。
思想道德教育總結 19
學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。關(guān)心未成年人的成長(cháng)，為他們身心健康發(fā)展創(chuàng )造良好條件和社會(huì )環(huán)境，使他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，將來(lái)更好的為國服務(wù)。近年來(lái)，我們九中堅持“精細化管理、精致化教學(xué)、精品化辦學(xué)”的辦學(xué)思路，按照德育為先的育人理念，逐步形成了以自主教育和自我管理為主線(xiàn)，以行為養成、法紀安全、愛(ài)國主義和心理健康教育為主旋律，以班團和社團活動(dòng)為主要載體的育人模式。多策并舉，校庭配合，社會(huì )聯(lián)動(dòng)，努力做好未成年人的思想教育工作，培養良好的行為習慣，取得了一定成效。
一、學(xué)�；厩闆r
2018年市第六中學(xué)附屬初中成為獨立建制的市屬學(xué)校，更名為市第九中學(xué)�，F有26個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1500余人。占地面積35298平方米，建筑面積11700平方米，擁有綜合教學(xué)樓、綜合實(shí)驗樓、圖書(shū)館、體藝館、餐廳、學(xué)生公寓、行政樓等基礎設施，配備了閉路電視系統、一個(gè)電子閱覽室、30個(gè)多媒體教室等現代化教學(xué)設施設備。教職員工111人，專(zhuān)任教師109人，本科教師108人。
近年來(lái)，學(xué)校堅持德育為先的育人理念，逐步形成了以自主教育和自我管理為主線(xiàn)，以行為養成、法紀安全、愛(ài)國主義和心理健康教育為主旋律，以班團和社團活動(dòng)為主要載體的育人模式。在校園文化活動(dòng)上，構建以“四節”為主的校園文化活動(dòng)的科學(xué)體系，形成階段性、集中性的規�；顒�(dòng)，以定時(shí)定點(diǎn)、固定品牌的形式形成長(cháng)期的、周而復始的系列活動(dòng)；在教師隊伍建設上，重視德育工作隊伍的建設，提高了德育隊伍素質(zhì)。德育工作得到強化，校園文化品位得到提高。特別是未成年人的思想教育工作富有特色，學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)得到了社會(huì )各界的好評。
二、基本做法
�。ㄒ唬┳ズ靡幏豆芾�，落實(shí)常規工作
充分利用學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò )和德育隊伍全面實(shí)施法紀、安全、心理健康教育。學(xué)習貫徹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和學(xué)校的有關(guān)管理制度。教師學(xué)習提高依法治教的自覺(jué)性，學(xué)生學(xué)習增強抗干擾能力。
班主任、教師要教育學(xué)生自覺(jué)遵守有關(guān)法規，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室等不適合青少年學(xué)生進(jìn)入的場(chǎng)所；加強安全教育，提高學(xué)生的自防、自護、自救能力，確保未成年人在校內外健康成長(cháng)，加強對學(xué)生進(jìn)行食品衛生安全教育，加強晚自習后學(xué)生的管理工作；加強住校生的教育管理，嚴肅紀律，保障學(xué)校的教育教學(xué)秩序正常穩定，把一切不安全、不穩定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
做好后進(jìn)生的轉化工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。多想辦法，多關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，盡最大努力轉化后進(jìn)生。在思想上多關(guān)心引導，在學(xué)習上加強指導，多鼓勵，多管理，促進(jìn)后進(jìn)生在思想上和學(xué)習上盡快轉變。同時(shí)加強學(xué)生各種安全防范意識，加強法紀教育，提高自我防范能力，努力做到學(xué)生違法犯罪為零，學(xué)校無(wú)重大安全事故發(fā)生。
�。ǘ﹦�(chuàng )新自主教育機制，深入開(kāi)展“自主管理”生本課題研究，促進(jìn)學(xué)生全方位素質(zhì)的提高
1、學(xué)校成立了青年志愿者隊伍參與學(xué)校管理；成立了由學(xué)生全面負責的“九中之聲”校園廣播站；組建了衛生和紀律督查小組，每天進(jìn)行督查和量化考核。
學(xué)校堅持德育為先的育人理念，逐步形成了以自主教育和自我管理為主線(xiàn)，以行為養成、法紀安全、愛(ài)國主義和心理健康教育為主旋律，以班團和社團活動(dòng)為主要載體的育人模式。本著(zhù)高度尊重學(xué)生，充分相信學(xué)生，全面依靠學(xué)生的教育理念，學(xué)校成立了青年志愿者隊伍參與學(xué)校管理；成立了由學(xué)生全面負責的“九中之聲”校園廣播站；在全校各班組建班級生本管理委員會(huì )，由學(xué)生全面負責班級的日常管理；組建了衛生和紀律督查小組，每天進(jìn)行督查并扣分。為了更好地發(fā)揮社區、學(xué)校、家庭培養教育關(guān)心下一代的`作用，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，自2003年我校成立了以九中為總校，以錦湖新村居委會(huì )、新西門(mén)社區居委會(huì )、薛甲村委會(huì )、東風(fēng)村委會(huì )為分校的家長(cháng)學(xué)校，自主編寫(xiě)了《家長(cháng)學(xué)校讀本》。
積極組織學(xué)生參加深入社區、福利院、外出參觀(guān)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；在多年的辦學(xué)實(shí)踐中形成了具有本校特色的主題教育活動(dòng)；合理規劃全年校園文化活動(dòng)，構建以“四節”為主的校園文化活動(dòng)的科學(xué)體系。形成階段性、集中性的規�；顒�(dòng)，以定時(shí)定點(diǎn)、固定品牌的形式形成長(cháng)期的、周而復始的系列活動(dòng)；重視德育工作隊伍的建設，提高了德育隊伍素質(zhì)。德育工作得到強化，校園文化品位得到提高。學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)得到了社會(huì )各界的好評。
2、在全校各班組建班級生本管理委員會(huì )，各班健全班管會(huì )網(wǎng)絡(luò )，由學(xué)生全面負責班級的日常管理，充分發(fā)揮自主德育教育特色。
完善班集體建設體制及機制。重視班干部隊伍建設，充分發(fā)揮班干部在班級管理中的重要作用。充分發(fā)揮社區、家庭和學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò )的作用，積極開(kāi)展寓德于樂(lè )的教育活動(dòng)。注重學(xué)生養成教育，重視后進(jìn)生的轉化工作，加強對學(xué)生的心理疏導。加強常規管理，落實(shí)各項管理制度，表彰好人好事，繁榮校園文化，每月評選“文明宿舍”，做到先進(jìn)及時(shí)表?yè)P，后進(jìn)及時(shí)曝光，用評選促進(jìn)成長(cháng)，推動(dòng)學(xué)生良好品質(zhì)和行為習慣的形成。
在班級管理上，進(jìn)一步施行班級生本管理委員會(huì )制度，大力培養學(xué)生干部，激發(fā)學(xué)生參與管理的積極性，錘煉學(xué)生自主管理的能力；在年級與學(xué)校管理上，在已有的青年志愿者服務(wù)、“紀律督查員”、“衛生督查員”等學(xué)生自主管理隊伍的基礎上，進(jìn)一步擴大學(xué)生自主管理的隊伍和形式，構建比較完整的自主管理網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步完善更加科學(xué)規范的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。
三、開(kāi)展豐富多樣的學(xué)生活動(dòng)，建設和諧活力的校園文化氛圍，提升校園文化品位
1、積極組織學(xué)生參加深入社區、福利院、外出參觀(guān)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；在多年的辦學(xué)實(shí)踐中形成了具有本校特色的主題教育活動(dòng)；
實(shí)踐出真知。走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì )進(jìn)行廣泛的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓未成年人親身體驗，獨立自主的學(xué)習探索，有利于提高思想覺(jué)悟、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)、培養興趣愛(ài)好、鍛煉意志品質(zhì)、樹(shù)立崇高的社會(huì )責任感和歷史使命感。校外實(shí)踐活動(dòng)可以是生產(chǎn)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、宣傳活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、社區服務(wù)等。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的方式充分體現德育以人為本的觀(guān)念，在社會(huì )實(shí)踐中，學(xué)生是真正的參考者、當事人。走出學(xué)校、接觸社會(huì )、學(xué)習為人處事，親自體味人生的酸甜苦辣，體會(huì )苦中有樂(lè )的真諦，認識自己的價(jià)值，他們在自己發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中，在真實(shí)的自己體驗里獲得感悟，從而內化為自己的道德認識并轉化的道德行為，達到自己教育的目的，這種道德的內化、自省是道德教育追求的最佳效果。
2、合理規劃全年校園文化活動(dòng)，構建以“四節”為主的校園文化活動(dòng)的科學(xué)體系。
構建以“科技節”、“藝術(shù)節”、“體育節”、“讀書(shū)節”為主的校園文化活動(dòng)的科學(xué)體系。精心打造校園文化的品牌，為學(xué)生搭建體驗成功的舞臺，提升藝術(shù)品位。形成階段性、集中性的規�；顒�(dòng)，以定時(shí)定點(diǎn)、固定品牌的形式形成長(cháng)期的、周而復始的系列活動(dòng)。
3、成立“零度畫(huà)室”、“練影”等多種文藝社團，聘請專(zhuān)人擔任指導教師，開(kāi)展豐富多樣的社團活動(dòng)，拓寬素質(zhì)教育發(fā)展內涵。我們學(xué)校共成立了個(gè)文藝社團，參加活動(dòng)的成員達到人，活躍了學(xué)生的文化生活，也培養了他們的愛(ài)好和特長(cháng)。
4、彰顯“環(huán)境育人”特色，建設高品位的班級文化，樓道文化和宿舍文化。使校園文化品位得到提高。
在班級文化建設上，各個(gè)班級進(jìn)行生本管理，對已有的生本管理模式進(jìn)行不斷的改進(jìn)，以形成具有我校特色的班級生本管理模式。
宿舍文化建設上，針對學(xué)校實(shí)際情況，加大對宿舍管理力度。加強對宿舍管理員的管理，定時(shí)對宿舍管理員進(jìn)行培訓。制定九中宿舍管理相關(guān)制度，修定宿舍扣分細則。各年級繼續安排坐班組長(cháng)，協(xié)助值日行政加強晚自習課間和宿舍的管理。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓校園的每一塊墻壁都會(huì )"說(shuō)話(huà)"。樓道文化建設上，在已有綠化的基礎上，我們得獨出心裁對每層教學(xué)樓又進(jìn)行了綠化布置，增添了校園的生機與活力。同時(shí)積極倡導各班開(kāi)展“扮靚綠色教室，共享溫馨家園”的活動(dòng)，讓綠色走進(jìn)每一個(gè)教室，并組織老師對各班的文化、綠化布置進(jìn)行評比。我校對教學(xué)區進(jìn)行文化布置。各教室、實(shí)驗室外的墻壁布置了學(xué)生作品、世界名校、名人簡(jiǎn)介等。本著(zhù)讓沉寂的走廊活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)的目的，根據不同年級學(xué)生的特點(diǎn)我們每個(gè)樓層設計了不同的教育內容。一樓為藝術(shù)廊，二樓是科技廊，三樓為教育廊，四樓是文學(xué)廊，五樓為政治家。
�。ㄋ模�、健全學(xué)校武術(shù)教育機制，拓寬德育特色發(fā)展內涵。
學(xué)校武術(shù)隊歷年來(lái)參加比賽，分別獲得江蘇省“江陰高中杯”首屆中學(xué)生武術(shù)比賽初中組團體一等獎、江蘇省“六中杯”第二屆中學(xué)生武術(shù)比賽初中組團體一等獎、江蘇省“姜堰二中杯”第三屆中學(xué)生武術(shù)比賽初中組集體刀術(shù)一等獎，集體拳二等獎。在全市率先推廣武術(shù)操，讓每一位學(xué)生通過(guò)適當的武術(shù)鍛煉提升自己的精氣神。
�。ㄎ澹�、加快德育網(wǎng)絡(luò )建設，完善由學(xué)校、社會(huì )、家長(cháng)組成的“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )。
為了更好地發(fā)揮社區、學(xué)校、家庭培養教育關(guān)心下一代的作用，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，自2003年我校成立了以九中為總校，以錦湖新村居委會(huì )、新西門(mén)社區居委會(huì )、薛甲村委會(huì )、東風(fēng)村委會(huì )為分校的家長(cháng)學(xué)校，自主編寫(xiě)了《家長(cháng)學(xué)校讀本》。積極組織學(xué)生參加深入社區、福利院、外出參觀(guān)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；在多年的辦學(xué)實(shí)踐中形成了具有本校特色的主題教育活動(dòng)；合理規劃全年校園文化活動(dòng)，構建以“四節”為主的校園文化活動(dòng)的科學(xué)體系。形成階段性、集中性的規�；顒�(dòng)，以定時(shí)定點(diǎn)、固定品牌的形式形成長(cháng)期的、周而復始的系列活動(dòng)；重視德育工作隊伍的建設，提高了德育隊伍素質(zhì)。德育工作得到強化，校園文化品位得到提高。學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)得到了社會(huì )各界的好評。
�。�、完善教師層面的合作機制。明確正、副班主任的工作職責，建立良好的合作機制；建立班集體建設調研反饋制度，全面把握學(xué)生成長(cháng)狀態(tài)和班級建設現狀；開(kāi)展主題研討活動(dòng)；開(kāi)展青年教師的德育工作培訓活動(dòng)。加強班主任隊伍建設，提高班級管理效率。班主任是班級管理的具體實(shí)施者，是德育工作的骨干隊伍，本學(xué)期政教處將進(jìn)一步強化班主任隊伍建設，提高班主任的德育工作理論水平和工作藝術(shù)水平。對班主任工作規范化作出明確規定并定時(shí)檢查，使班主任工作更加科學(xué)化、規范化，充分發(fā)揮班主任的作用，不斷實(shí)踐、探索德育工作的有效途徑。同時(shí)，建立副班主任制度，加大對學(xué)校班主任后備隊伍的培養。
建立班主任例會(huì )制度，促進(jìn)班主任管理能力的共同提高。實(shí)行全員育人制度，教師值日，定時(shí)、定人、定地點(diǎn)，對值日教師的值日情況及時(shí)進(jìn)行通報。
學(xué)校以“輕負擔，高質(zhì)量，有特色，可持續”為辦學(xué)思想，以學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校的可持續發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高為主特色，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，未成年人教育取得了可喜的成績(jì)。近幾年來(lái)，學(xué)校先后擁有了全國中小學(xué)科研興校示范基地、2008年全國青少年五好小公民主題教育“激情奧運、陽(yáng)光校園”讀書(shū)征文活動(dòng)集體一等獎、江蘇省“江陰高中杯”首屆中學(xué)生武術(shù)比賽初中組團體一等獎、江蘇省“六中杯”第二屆中學(xué)生武術(shù)比賽初中組團體一等獎、江蘇省“姜堰二中杯”第三屆中學(xué)生武術(shù)比賽初中組集體刀術(shù)一等獎，集體拳二等獎、江蘇省教育裝備現代化建設實(shí)驗學(xué)校、江蘇省和諧教育先進(jìn)集體、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、鎮江市模范學(xué)校、鎮江市安全文明學(xué)校、鎮江市無(wú)流生學(xué)校、鎮江市中小學(xué)行為規范示范學(xué)校、鎮江市教育科研先進(jìn)單位、市教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、市基礎課程改革先進(jìn)集體、江蘇省青少年科技活動(dòng)四星級先進(jìn)集體、市科技教育特色學(xué)校、2004—2009年度蘇科版初中數學(xué)教材實(shí)驗先進(jìn)集體等數十項殊榮。顯著(zhù)的辦學(xué)成果充分顯示了“鎮江市模范學(xué)�！焙汀敖K省示范初中”的“模范”與“示范”作用。
雖然，我們在未成年人思想道德建設方面做了一些嘗試和探索，取得了一些成績(jì)和經(jīng)驗，今后我們將進(jìn)一步拓寬學(xué)生德育教育的內容和形式，勇于創(chuàng )新，全面推進(jìn)，努力把我校未成年人思想道德建設工作做的更好，取得更大實(shí)效，工作再上新臺階！
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