國培思想品德學(xué)習總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的國培思想品德學(xué)習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
金秋十月，是收獲的季節。我參加了xx年國培計劃初中《思想品德》學(xué)科教師培訓。這次培訓形式多樣、內容豐富：有專(zhuān)家的報告講座，有實(shí)實(shí)在在的課堂案例，有專(zhuān)家、學(xué)員間的相互交流、討論，使我既學(xué)到了很多理論知識，又獲得了很多新的理念，特別是在與大家的交流中，增強了對密山市新推出的“導學(xué)案教學(xué)”這一新的課堂教學(xué)模式的認識。
在學(xué)習中，我提高了思想認識，升華了師德。我深刻的認識到：作為一名合格的、優(yōu)秀的教師，應當從內心出發(fā)，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，特別是后進(jìn)生、問(wèn)題學(xué)生、單親家庭的孩子和留守兒童，更應是我們關(guān)注的重點(diǎn)�！暗赂邽閹�，身正為范”，教師的一言一行無(wú)不在潛移默化中影響著(zhù)每一個(gè)孩子；“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”，教師應對每個(gè)孩子一視同仁，多一絲關(guān)懷，多一分理解，多一點(diǎn)寬容，多一次交流，引領(lǐng)孩子們認識、改正自己的缺點(diǎn)、不足，不斷進(jìn)步、成人、成才！
在學(xué)習中，我認真聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座，從了解學(xué)生腦的發(fā)展規律到提高教師師德修養；從做一個(gè)優(yōu)秀的班主任到抓好班級建設；從解讀新課程標準（xx年版）到課堂教學(xué)的設計……專(zhuān)家們用科學(xué)的、與時(shí)俱進(jìn)的教育理論為我的思想注入了源頭活水，為我解除了教學(xué)的迷惑，讓我一次次感受新思想、新理念的激蕩；他們用鮮活的案例啟迪我的心智，給我深刻的理論引領(lǐng)，讓我一次次接受思想的洗禮。
在學(xué)習中，我認識到：一節好的思品課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的思品課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注思品：抓住思品的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重思品思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀(guān)察、感悟、交流、反思的過(guò)程中經(jīng)歷思想的洗禮，養成正確的道德觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。這是《思想品德》課的本質(zhì)所在！作為一名合格的、優(yōu)秀的教師，千萬(wàn)不能本末倒置，重知識、輕情感！
新的理念需要教師不斷加強學(xué)習，正所謂“活到老、學(xué)到老”，每位教師只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育思想和理念，才能在不斷推進(jìn)、更新的課改勇立潮頭，不被淘汰！
優(yōu)秀的課堂教學(xué)設計，需要教師整合各種教學(xué)資源，運用先進(jìn)的教學(xué)手段及恰當的教學(xué)方法，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，為學(xué)生創(chuàng )設鮮活的情景，為學(xué)生創(chuàng )設交流與分享的時(shí)間、空間，關(guān)注學(xué)生的情感體驗和道德實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值引導。
總之，這次國培，讓我在聆聽(tīng)、觀(guān)看中心靈得以觸動(dòng)，在觸動(dòng)中有所思考，在思考中得到提高，在今后的的工作中，我定會(huì )將這次所學(xué)大膽實(shí)踐、探究、反思，是自己成長(cháng)得更快！更好!最后，由衷的說(shuō)上一句：國培，真好！愿今后有更多的老師能參加這樣的學(xué)習！也愿自己以后能有更多的機會(huì )，參加這樣的學(xué)習！
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