初三化學(xué)教師述職報告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編為大家收集的初三化學(xué)教師述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三化學(xué)教師述職報告 篇1
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼一學(xué)期的課堂教學(xué)工作中已貼近序幕，為了更好地能夠更好地搞好將來(lái)的工作中，吸取經(jīng)驗、汲取教訓，現自己特就本學(xué)年的工作小結以下：
立在老師的職位上，遭遇立德樹(shù)人的極大工作壓力、學(xué)員與教師角色的變換、基礎理論與具體中間的矛盾，促使我迫不得已再次審視自己，在持續修復自身的另外迅速地融入并不斷探索學(xué)習培訓�，F如今，早已持續發(fā)展了起來(lái)。
一、思想方面
積極參加院校的各種黨組織生活會(huì )，提升思想境界，喜愛(ài)黨的基礎教育，嚴格遵守《教育法》中的相關(guān)法律法規，認真落實(shí)教育政策，勤奮探尋教育科研規律性，積極參加教學(xué)活動(dòng)，服從安排，努力完成各項任務(wù)。
二、課堂教學(xué)工作中
這學(xué)年，自己出任初三化學(xué)課堂教學(xué)工作中。應對初次觸碰的教材內容，我還在教育科研工作上碰到了許多艱難。對于這種狀況，我采用了先獨自一人備課教案再征求老老師示范課的方式，根據那樣的作法持續察覺(jué)自己的不夠并多方面健全。在教學(xué)環(huán)節中，我加倍努力以下幾個(gè)方面：
1、課堂仔細認真備好每一節課：用心刻苦鉆研教材內容，對教材內容的基本上觀(guān)念、基本要素，每一句話(huà)、每一個(gè)字都搞清楚，掌握教材內容的構造，關(guān)鍵與難題，把握專(zhuān)業(yè)知識的邏輯性，能揮灑自如，了解應填補什么材料，怎么才能教好。
2、勤于思考，備好每一節課：在教學(xué)環(huán)節中，積極主動(dòng)發(fā)展課堂教學(xué)構思，把一些優(yōu)秀的課堂教學(xué)觀(guān)念、科學(xué)研究的教學(xué)策略應用于具體課堂教學(xué)中，勤奮塑造學(xué)員的學(xué)習能力及創(chuàng )新思維能力工作能力。
3、針對家庭作業(yè)，堅持不懈保證逢做必批，逢批必講。
4、堅持不懈參與校內校外的課堂教學(xué)討論主題活動(dòng)，持續吸取別人的意見(jiàn)與建議，提升本身的課堂教學(xué)水準。
三、副班級管理方法層面
在本學(xué)年出任副教導主任期內，我緊密配合教導主任進(jìn)行一系列校園活動(dòng)，幫助教導主任搞好班集體日常管理方面。積極主動(dòng)擔負起有意義的.事的班集體日常管理方法事務(wù)管理：每星期月月清的工作中;一部分后進(jìn)生的轉換工作中;一部分學(xué)員的評價(jià)語(yǔ)填好工作中等。此外，我都常常運用課余時(shí)間開(kāi)展思想道德文化教育，協(xié)助學(xué)員建立恰當的人生價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，激勵她們認真學(xué)習，完成自身的人生理想。
根據這一個(gè)學(xué)年的磨練，我已漸漸地從稚嫩走向成熟，針對自身的人物角色也從來(lái)不融入邁向習慣性。伴隨著(zhù)從業(yè)文化教育工作中的時(shí)間漸漸地提高，因為我逐漸體會(huì )到肩膀的凈重，“老師”這一稱(chēng)呼安裝著(zhù)過(guò)多的義務(wù)和期待，為了更好地無(wú)愧于這一陽(yáng)光底下最無(wú)上光榮的崗位，我需要勤奮的也有非常多。
個(gè)人述職人：XXX
XXXX年XX月XX日
初三化學(xué)教師述職報告 篇2
本學(xué)期，在校長(cháng)的直接領(lǐng)導下，整體工作取得了一定的進(jìn)展和提高。下面把本學(xué)年的工作向領(lǐng)導和全體老師匯報：
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，拼命趕進(jìn)度不可取
化學(xué)教學(xué)中，重視基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。抓基礎知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。一味趕進(jìn)度，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，使部分學(xué)生失去興趣。
二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的.“基本學(xué)科思維方法”。
三、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用
多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱
基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，研究新課程的特點(diǎn)，用新的教學(xué)理念武裝自己。
五、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討
聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
六、今后的努力方向
堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修，多參加各地組織的教研活動(dòng)，提高自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力；加強教研能力，多看教育和教學(xué)理論方面的書(shū)籍，吸取其中的精髓，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。進(jìn)一步學(xué)習電腦知識，多制作一些高質(zhì)量的教學(xué)課件，提高課堂的教學(xué)效果；總結高考復習經(jīng)驗和會(huì )考復習經(jīng)驗，并編寫(xiě)成資料，有利于自身的提高和幫助新教師盡快熟悉教學(xué)工作。我決心繼續努力，加強自身的修養，敬業(yè)、進(jìn)取、拼搏，為培養出更多、更優(yōu)質(zhì)的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出更大的貢獻。
初三化學(xué)教師述職報告 篇3
20xx年度，我從業(yè)九(4)班的物理教學(xué)工作中。物理學(xué)是一門(mén)傳統式課程，但針對我來(lái)說(shuō)則是新起的專(zhuān)業(yè)知識。在前兩年的課堂教學(xué)中，我關(guān)鍵從業(yè)的是科學(xué)實(shí)驗的課堂教學(xué)。針對技術(shù)專(zhuān)業(yè)的物理現象，我把握得并不扎扎實(shí)實(shí)和全方位。為了更好地順利進(jìn)行九年級的物理教學(xué)工作中，我勤奮鉆研教材內容，與宗敏、張云龍等教師互相協(xié)助，相互學(xué)習，互相促進(jìn)。
從20xx年起，我院逐漸全力實(shí)行“一主多輔互動(dòng)型”教學(xué)課堂方式，學(xué)員進(jìn)行小組合作學(xué)習學(xué)習培訓。大家的課堂教學(xué)，專(zhuān)業(yè)知識課堂教學(xué)變成了三層面構成：教材及課堂教學(xué)教材提供的專(zhuān)業(yè)知識、老師本人的專(zhuān)業(yè)知識、合作學(xué)習造成的新專(zhuān)業(yè)知識。大家老師不會(huì )再僅僅教給專(zhuān)業(yè)知識，老師本人的專(zhuān)業(yè)知識也被激話(huà)，合作學(xué)習造成的新專(zhuān)業(yè)知識的比例大大增加。老師從課堂教學(xué)傳送專(zhuān)業(yè)知識的權威性到公平參加學(xué)員的科學(xué)研究，從專(zhuān)業(yè)知識的傳送者到孩子學(xué)習的推動(dòng)者、策劃者和引導者，彼此之間產(chǎn)生一個(gè)真真正正的“學(xué)習共同體”，大家的教學(xué)環(huán)節不只是忠誠地實(shí)行教學(xué)計劃(計劃方案)的全過(guò)程，并且是老師學(xué)生合作開(kāi)發(fā)課程內容、豐富多彩課程內容的全過(guò)程，課堂教學(xué)真真正正變成老師學(xué)生頗具人性化的造就全過(guò)程。
思考是老師以本身的主題活動(dòng)為思索目標，對自身的個(gè)人行為，管理決策及其從而所造成的結果，開(kāi)展思考和剖析的全過(guò)程，是一種根據提升參加者自身管理決策水準來(lái)推動(dòng)工作能力發(fā)展趨勢的方式。平常，大家院校很高度重視課后反思，我們在一節課后都開(kāi)展用心的思考。我覺(jué)得，重視教育科研的關(guān)鍵點(diǎn)和全過(guò)程，保證事先方案設計方案，過(guò)后反思總結，并緊緊圍繞課堂教學(xué)課堂教學(xué)，把教學(xué)課堂做為教學(xué)研究的提升和主陣地對提升我的課堂教學(xué)水準和課堂教學(xué)及時(shí)性起著(zhù)關(guān)鍵性的功效。上完課后練習，我立即反省自己的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，今日這堂課，學(xué)員收獲了沒(méi)有，我獲得了沒(méi)有，課的哪一個(gè)階段解決得不錯，哪一個(gè)階段還有待提高……篇數不限，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，好用就可以了。根據這類(lèi)方法我用心對教學(xué)課堂開(kāi)展科學(xué)研究，提升45分鐘的高效率。
大家教師的一個(gè)非常大特性，便是是單兵。在日常課堂教學(xué)中，老師大部分是靠一個(gè)人的能量處理課堂教學(xué)里邊的全部難題。而我院逐漸全力實(shí)行“一主多輔互動(dòng)交流式”教學(xué)課堂方式則倡導老師走入課堂教學(xué)，互相指導，塑造學(xué)員的綜合能力。而學(xué)員的綜合能力的塑造要靠大家團體聰慧的充分發(fā)揮，必須我們與大量的人、在更高的空間、用更為公平的方法從業(yè)工作中。在這一年里，大家八年級的幾個(gè)老師中間密切地協(xié)作，以誠相待互幫互助。完全沒(méi)有之前相互之間彼此之間獨立與封閉式的狀況。我覺(jué)得，大家老師務(wù)必像如今那樣學(xué)好與別人協(xié)作，與不一樣課程的老師相處。由于大家物理學(xué)課程也很有可能一項課題研究會(huì )牽涉到數學(xué)課、自然地理、有機化學(xué)等多種多樣課程，必須幾個(gè)老師另外參加指導。在這類(lèi)教育模式中，老師團體的協(xié)調一致、老師中間的團結互助、密切配合看起來(lái)至關(guān)重要�？梢哉f(shuō)，大家科學(xué)研究組的親密無(wú)間的相互關(guān)系，引起團體個(gè)人行為的轉變，并在一定水平上更改課堂教學(xué)的組織結構和老師的分工協(xié)作。另外，在與不一樣課程教師的合作、溝通交流中，大家做用心，普遍涉足別的課程的專(zhuān)業(yè)知識，不把自己束縛在課程堡壘當中，教物理學(xué)的還要科學(xué)研究有機化學(xué)、微生物、數學(xué)課、自然地理等專(zhuān)業(yè)知識，以改進(jìn)單一的知識體系，使自身具備更寬闊的課堂教學(xué)視線(xiàn)，融入新教材的必須，做一名綜合性老師。
以往，大家中小學(xué)課程統一內容、統一考試、統一教材內容、教材解析、統一標準，老師太過(guò)依靠教材和課堂教學(xué)教材，危害了老師和學(xué)員創(chuàng )造力的充分發(fā)揮�，F如今，新教材提倡老師“用教材內容”而不是簡(jiǎn)易的“教教材內容”。新教材使教學(xué)環(huán)節中大家可支配收入的要素增加了。教學(xué)內容的綜合型、延展性增加，教材內容、教材解析為大家老師留出的空間增加，平常工作上，大家幾人依據課堂教學(xué)必須，創(chuàng )造力的用教材內容，在應用教材內容的全過(guò)程中融進(jìn)自身的創(chuàng )新精神和聰慧，對教材內容專(zhuān)業(yè)知識開(kāi)展資產(chǎn)重組和融合，選擇更強的內容對教材內容深加工，設計方案出硬生生的、多種多樣的課來(lái)，充足合理地將教材內容專(zhuān)業(yè)知識激話(huà)，產(chǎn)生有課堂教學(xué)個(gè)性化的教材內容專(zhuān)業(yè)知識。因此，我們在一節課備課教案前，大力開(kāi)展集體備課，并寫(xiě)詳盡的'學(xué)案來(lái)具體指導大家的教學(xué)課堂和學(xué)員的學(xué)生自主學(xué)習�？墒�，這對大家老師而言，也是是一種挑戰。由于這規定大家老師要具有一定的課程開(kāi)發(fā)工作能力、課題設計工作能力和課程內容開(kāi)發(fā)工作能力。另外，大家不但會(huì )“教”書(shū)，還需要會(huì )“編”書(shū)。但是那樣，也為我給予了一個(gè)充分發(fā)揮創(chuàng )造力文化教育聰慧的室內空間。
因為社會(huì )發(fā)展和現代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展趨勢,尤其是當代信息科技的持續普及化,必定會(huì )出現一些前沿科技專(zhuān)業(yè)知識，環(huán)境教育教案專(zhuān)業(yè)知識等任意的闖進(jìn)課堂教學(xué),使大家的課程內容持續填補,使課程內容變的更為對外開(kāi)放,這就規定大家不僅要重視文本教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)設計,還需要加速信息資源的開(kāi)發(fā)設計、試驗室資源的開(kāi)發(fā)設計和一切社會(huì )發(fā)展教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)設計。為了更好地順利進(jìn)行物理課堂教學(xué)，我最先積極主動(dòng)運用校園內的教學(xué)資源，如試驗室、公共圖書(shū)館等。另外，因為我靈活運用學(xué)校外的教學(xué)資源，包含公共圖書(shū)館、歷史博物館等。大家全家人都尤其喜愛(ài)逛光谷書(shū)籍城。每一次去，我都要挑上幾十元的教育科研書(shū)本。平常因為我重視閱讀文章的累積，從廣播節目、電視機、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體得到的資源，從上年安裝網(wǎng)線(xiàn)至今，我基本上每日都到在網(wǎng)上去收集的專(zhuān)業(yè)知識、掌握東西方科學(xué)研究專(zhuān)業(yè)技能。課堂教學(xué)內不明白專(zhuān)業(yè)知識也到在網(wǎng)上去學(xué)習一番、、、我覺(jué)得，物理學(xué)教學(xué)資源必須大家老師去機構、去開(kāi)發(fā)設計、去運用，大家理應學(xué)好積極地有創(chuàng )造性運用一切可以用資源，為教學(xué)課堂服務(wù)項目。平常，因為我留意正確引導學(xué)員擺脫教材，擺脫課堂教學(xué)和院校，靈活運用學(xué)校外各種各樣資源，在社會(huì )發(fā)展的大環(huán)境里學(xué)習培訓和探尋。
在這一年里，我重視以身作則，積極主動(dòng)激發(fā)學(xué)員的自學(xué)能力，關(guān)心每一個(gè)學(xué)員的發(fā)展，備受學(xué)員們的鐘愛(ài)。班集體的物理學(xué)考試成績(jì)在每一次考試中成績(jì)突出，它是最要我高興之處。在將來(lái)的教育科研中我將繼續努力，造就光輝。
初三化學(xué)教師述職報告 篇4
20xx年我出任初三123三個(gè)課班的化學(xué)教學(xué)工作中，有機化學(xué)是初三新開(kāi)業(yè)的課程，是學(xué)員步入有機化學(xué)科學(xué)研究圣殿的啟蒙教育環(huán)節，也是初中升高中必學(xué)的課程，短短的一年的課堂教學(xué)不但規定學(xué)員把握相關(guān)的有機化學(xué)基本知識和專(zhuān)業(yè)技能，正確引導學(xué)員能具有未來(lái)探尋有機化學(xué)科學(xué)研究的興趣愛(ài)好和靈性，還立即危害到學(xué)員的升學(xué)考試難題�；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)業(yè)的課程，有它的優(yōu)點(diǎn)也是有它的缺點(diǎn)，放到初三設立有機化學(xué)是由于規定學(xué)員務(wù)必具有一定的專(zhuān)業(yè)知識基本和自學(xué)能力，正確引導得好能事倍功半，一旦孩子學(xué)習力量薄弱，或是學(xué)習培訓處于被動(dòng)，或是存有抵觸情緒，那麼遭遇的艱難也就大。
當地學(xué)員因為那樣那般的社會(huì )發(fā)展、家中、本身要素，廣泛學(xué)習培訓心態(tài)不高，有一定的畏首畏尾和依靠心理狀態(tài)。此外，因為沒(méi)有晚修等指導時(shí)間，應對每周三學(xué)時(shí)的分配，大家的課堂教學(xué)每日任務(wù)非常嚴峻，為了更好地能夠更好地進(jìn)行本學(xué)年的課堂教學(xué)每日任務(wù)，大家制訂并在具體課堂教學(xué)中即便依據狀況開(kāi)展合理調節，現將一學(xué)期的工作匯報以下。
一、激發(fā)孩子學(xué)習有機化學(xué)的興趣愛(ài)好
教育學(xué)心理學(xué)強調：“組成學(xué)員學(xué)習興趣的關(guān)鍵成份主要是學(xué)員的學(xué)習培訓主動(dòng)性和對學(xué)習培訓造成的立即興趣愛(ài)好�！痹谡n堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我很留意每一節課的引進(jìn)，從備考舊課導進(jìn)新課，使新老專(zhuān)業(yè)知識對接好;很高度重視新課改理念的'落實(shí)，讓學(xué)員根據研究得到專(zhuān)業(yè)知識。
在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我堅持不懈朝向全體人員，授課時(shí)圍繞教材，務(wù)求學(xué)員聽(tīng)得懂聽(tīng)搞清楚，對絕大多數學(xué)員堅持不懈不講難點(diǎn)、跑題，關(guān)鍵放到基本知識上。
二、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗操作的功效
化學(xué)學(xué)科有它本身的優(yōu)點(diǎn)——化學(xué)實(shí)驗操作，它能使學(xué)員造成興趣愛(ài)好，在教學(xué)課堂中，我用心機構好教學(xué)實(shí)驗，在演試試驗中，正確引導學(xué)員學(xué)好觀(guān)查試驗狀況，學(xué)好在試驗中觀(guān)查和思索，正確引導學(xué)員掌握狀況與化學(xué)物質(zhì)的實(shí)質(zhì)以及轉變的規律性;融合教學(xué)內容，機構學(xué)員開(kāi)展有關(guān)的試驗研究，讓學(xué)員根據親自的探究性學(xué)習試驗主題活動(dòng)，激起化學(xué)學(xué)習的興趣愛(ài)好，提高對科學(xué)研究的感情，了解科學(xué)研究的實(shí)質(zhì)，學(xué)習培訓運用試驗開(kāi)展科學(xué)試驗的方式，基本產(chǎn)生一些科學(xué)試驗的工作能力。
初三化學(xué)教師述職報告 篇5
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼早已期終。為了更好地在之后的工作中和課堂教學(xué)中持續提升和完善自我，必須回望一下這大半年的工作中。
自己出任3(1)、3(2)課堂教學(xué)工作中。在工作上堅持不懈出出勤，干滿(mǎn)值，勤勤懇懇，言傳身教，積極參加各種政冶和理論學(xué)習，勤奮使自身變成一個(gè)達標的課堂教學(xué)工作人員�，F本關(guān)鍵課堂教學(xué)工作匯報以下：
1.老師層面：用心剖析和科學(xué)研究近三年的考試說(shuō)明，科學(xué)研究三至五年的中考試題及其全國各地的模擬試題。那樣做的目地是能夠更好地掌握初中升高中的特性，使備考能掌握大局意識，突出主題，在主桿知識要點(diǎn)花大量時(shí)間，下更高時(shí)間，防止均值應用能量。
2.一些特別注意的關(guān)鍵點(diǎn)。如：①留意答題文件格式的訓煉。許多學(xué)員文件格式錯亂，方程組不標準，滿(mǎn)篇數學(xué)符號等，這種難題都立即改正，不然導致會(huì )做而失分的狀況。②在備課教案時(shí)精心策劃難題，明確提出的難題有深度，一環(huán)套一環(huán)，慢慢深層次，使學(xué)員的邏輯思維即有深度又有深度廣度，靈活運用學(xué)員對邏輯關(guān)系有興趣的`心理特征，使學(xué)員學(xué)會(huì )思考，提中課堂教學(xué)高效率。③不徹底舍棄教材內容，留意重歸教材內容，尤其是熱、光、原三一部分要注重學(xué)員去看書(shū)。④提升多媒體系統的應用，針對難以理解的物理學(xué)全過(guò)程要編寫(xiě)成動(dòng)漫，那樣能夠提中高效率，減少難度系數。⑤懂得花時(shí)間讓學(xué)員在課堂上思索，不填鴨式。
3.高度重視基礎理論結合實(shí)際題型的剖析和訓煉。如今初中升高中愈來(lái)愈高度重視基礎理論聯(lián)絡(luò )試驗工作能力的考察。每一章節目錄都是有那樣的題型，自己留意發(fā)掘，尤其是電力學(xué)一部分，那樣的題型較多，初中升高中考察的比例也較中。
4.需注意學(xué)員工作能力的塑造。初中升高中把對工作能力的考評放到主要部位，根據對專(zhuān)業(yè)知識以及應用的考評來(lái)辨別學(xué)員工作能力的低中�？荚囌f(shuō)明中確立告知我們要考察學(xué)員五方面的工作能力，即：邏輯思維能力、推理能力、剖析綜合能力、應用數學(xué)解決物理問(wèn)題的工作能力、試驗工作能力。
總而言之初三物理備考工作中是一個(gè)自動(dòng)化控制，能夠更好地提升初三物理的備考工作中也有很多非常值得科學(xué)研究的地區。
初三化學(xué)教師述職報告 篇6
今年我擔任初三123三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎知識和基本技能，引導學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題�；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開(kāi)設化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力，引導得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，或者學(xué)習被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì )、家庭、自身因素，普遍學(xué)習情緒不高，有一定的畏難和依賴(lài)心理。另外，由于沒(méi)有晚修等輔導時(shí)間，面對每周三課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據情況進(jìn)行有效調整，現將一學(xué)期的工作總結如下。
一、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣
教育心理學(xué)指出：“構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識。
在教學(xué)實(shí)踐中，我堅持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎知識上。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實(shí)驗教學(xué)，在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的'規律；結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。
三、努力做好復習總結工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復習工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導。
四、不足及努力方向
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況，對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì )逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
述職人：XXX
XXXX年XX月XX日
初三化學(xué)教師述職報告 篇7
本學(xué)年，我由初二調至初三課堂教學(xué)，從剛接任時(shí)老師學(xué)生相互之間的不足融入到慢慢相遇到相互之間和睦，比較順利地完成了本學(xué)年的課堂教學(xué)工作中�；赝蟀肽陙�(lái)的課堂教學(xué)，做出以下匯總：
一、教學(xué)課堂上重視學(xué)員的行為主體參加物理現象與專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習培訓，考察目標在學(xué)員上。學(xué)員能不能靈活運用學(xué)過(guò)解決具體難題是物理教學(xué)的立即難題。僅有學(xué)員能行，教師的課堂教學(xué)才算是對的，并不是教師教得“好”，學(xué)員就能行。本學(xué)年我靈活運用教學(xué)課堂，科學(xué)研究教材內容，科學(xué)研究考試點(diǎn)、科學(xué)研究教學(xué)目標，用心備課教案，正確引導學(xué)員全員參與課堂教學(xué)學(xué)習培訓，課堂氛圍開(kāi)朗，學(xué)員學(xué)員的參與性高。
二、教學(xué)課堂上重視物理學(xué)邏輯思維的塑造。
孩子學(xué)習的不僅是專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能，在物理學(xué)教學(xué)課堂中，我一直重視學(xué)員物理學(xué)邏輯思維的塑造，讓學(xué)員學(xué)好自身學(xué)習培訓、學(xué)好自身剖析、學(xué)好自身融合、學(xué)好自身解決各種各樣具體難題，實(shí)踐經(jīng)驗證明，歷經(jīng)長(cháng)期性的以問(wèn)題為導向，學(xué)員的物理學(xué)邏輯思維能力擁有非常大的提升，碰到煩難難題勇于挑戰。
三、教學(xué)課堂中重視課堂教學(xué)的針對性。為了更好地保證合理的教學(xué)課堂，我堅持不懈用心備課教案，在備課教案時(shí)我一直思索下列三個(gè)難題：這堂課要貫徹落實(shí)哪些?你準備怎么貫徹落實(shí)?那么做會(huì )合理貫徹落實(shí)嗎?為了更好地保證這種實(shí)效性，我堅持不懈六科學(xué)研究：科學(xué)研究教材內容、科學(xué)研究考試點(diǎn)、科學(xué)研究教學(xué)目標、科學(xué)研究學(xué)法指導、科學(xué)研究練習題設定、科學(xué)研究教學(xué)方法。精心設計方案好每一堂課，踏踏實(shí)實(shí)備好每一堂課，使物理教學(xué)真真正正切實(shí)落實(shí)。
四、物理教學(xué)中重視物理學(xué)感情、試驗心態(tài)、物理學(xué)使用價(jià)值的文化教育。興趣愛(ài)好是最好的老師，讓學(xué)員得到變處于被動(dòng)學(xué)習培訓為獨立思考的主觀(guān)因素有多種多樣方式，物理教學(xué)里能重視物理學(xué)感情、物理學(xué)使用價(jià)值的文化教育，有利于學(xué)員主動(dòng)學(xué)習培訓物理學(xué)。因為我留意這些方面的文化教育，大量孩子學(xué)習物理學(xué)的興趣愛(ài)好濃厚，并且也相互之間感柒，省了許多做某些心理疏導的.工作中。
五、重視物理學(xué)雙基課堂教學(xué)、雙基訓煉�；局R、基本專(zhuān)業(yè)技能，不打好基礎，如何提高?課堂教學(xué)中、訓煉里我時(shí)刻提示自身重視雙基，再聊，如今考察的內容盡管范疇較廣，但深層偏淺�；疽氐牧私�、基本上公式計算的熟記與應用、基本基本常識的掌握，時(shí)刻貫徹落實(shí)進(jìn)行中。
六、靈活運用多媒體系統提升課堂教學(xué)高效率。
七、重視與學(xué)員的溝通交流，讓老師學(xué)生間從心里里能相互之間原諒、互相尊重、互相關(guān)心，“親其師”才可以“信其道。
本學(xué)年的物理教學(xué)在課堂秩序的機構上，家庭作業(yè)的查改上、課后反思與改革創(chuàng )新上面存在的問(wèn)題，將來(lái)要揚長(cháng)避短，使自身變成優(yōu)秀教師。
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