《機電教學(xué)課程中的數控人才培養》論文

　　一、合理優(yōu)化機電教學(xué)課程體系中的數控教學(xué)內容

　　為了保持各類(lèi)院校的教學(xué)特色，更好的解決目前學(xué)生在就業(yè)范圍廣和企業(yè)用人專(zhuān)業(yè)性強的矛盾，要求各個(gè)院校在機電專(zhuān)業(yè)開(kāi)設數控相關(guān)課程時(shí)主要就是圍繞著(zhù)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。第一個(gè)方向就是數控加工與編程方向，第二個(gè)方向就是數控機床操作與維護方向�？梢哉f(shuō)這個(gè)方向的內容是相互補充并且是各有側重的。在一個(gè)方向上數控加工與編程方向就需要學(xué)生掌握著(zhù)扎實(shí)的數控加工基礎知識，還有就是加工工藝、夾具、刀具、量具等等相關(guān)知識，不僅是需要熟練操作機床的技能，還需要有著(zhù)手工編程和自動(dòng)編程的能力，熟練的使用計算機編程軟件，能夠檢測排除出較小的機床問(wèn)題。第二個(gè)數控機床操作與維護方向的內容就是要求學(xué)生們要掌握著(zhù)扎實(shí)的機械以及電子計算機和數控加工等基礎知識，并且是對機床傳動(dòng)原理和氣液壓系統控制原理都是要求掌握的，熟練使用操作機床，能夠準確的檢測，診斷和排除故障，掌握企業(yè)設備管理能力。機電專(zhuān)業(yè)適應的崗位或崗位群為基礎，構建數控專(zhuān)業(yè)課程體系，優(yōu)化各類(lèi)院校的教育特點(diǎn)�；�于企業(yè)對數控人才的需求的基礎和數控技術(shù)的發(fā)展趨勢是上，分析研究數控崗位所需的能力。以此為重點(diǎn)將這些能力分解成職業(yè)能力，由哪些知識和技能組成，我們需要進(jìn)行哪些訓練，更好的在課程中體現，構建培養數控人才為核心的課程體系。

　　二、創(chuàng )新機電專(zhuān)業(yè)數控課程的教學(xué)模式

　　各類(lèi)院校為了更好的滿(mǎn)足目前企業(yè)的用人需要，解決目前學(xué)生的就業(yè)壓力問(wèn)題，需要合理有效地利用現有的教學(xué)條件，盡可能的提高數控教學(xué)課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的效率，創(chuàng )新機電專(zhuān)業(yè)數控課程的教學(xué)模式就成為了各類(lèi)院校數控教學(xué)改革的重要研究?jì)热荨?/p>

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新機電專(zhuān)業(yè)中數控課程的教學(xué)模式

　　首先就是需要做到理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的相互結合，合理有效的融合理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)。所以對于數控課程的教師不僅僅是要具有著(zhù)理論能力，還需要實(shí)訓指導的老師，這樣才可以更好的根據教學(xué)中學(xué)生的實(shí)際情況，合理科學(xué)的安排和調整理論教學(xué)內容與實(shí)踐教學(xué)內容的比例，將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融會(huì )貫通，有機融合，真正讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)的教學(xué)效果。

　�。ǘ�）強化實(shí)訓，校企合作

　　校企合作目前在很多院校中成為解決就就業(yè)問(wèn)題的重點(diǎn)途徑，該方式主要就是通過(guò)學(xué)校與企業(yè)之間簽訂雙方的合作協(xié)議，不僅僅可以使企業(yè)成為學(xué)校的校外實(shí)訓基地，還可以為將來(lái)學(xué)生進(jìn)入社會(huì )工作提供途徑和經(jīng)驗。更好的使學(xué)校的教學(xué)與企業(yè)的生產(chǎn)有效的結合，提高數控人才培養的專(zhuān)業(yè)性，這種方式培養出的學(xué)生有經(jīng)驗并且工作后上手快，適應性強。不過(guò)目前的校企合作中也是存在著(zhù)學(xué)校積極，企業(yè)應付這樣的弊病。企業(yè)主要更加關(guān)心本身的利益，擔心學(xué)生經(jīng)驗少影響生產(chǎn)，損害企業(yè)的經(jīng)濟效益，還要承擔實(shí)習學(xué)生的安全問(wèn)題等。所以這種合作模式也就只適合學(xué)生畢業(yè)前的頂崗實(shí)習。出了校企合作之外我們目前的院校還有著(zhù)校校合作的方式。主要就是學(xué)校之間根據學(xué)校的數控教學(xué)計劃和校內實(shí)訓中心擁有的數控設備，合理地安排實(shí)訓計劃，學(xué)校之間是可以互通有無(wú)，資源共享的，發(fā)揮學(xué)校數控設備的教學(xué)作用，充分培養學(xué)生的技能練習。通過(guò)校企合作和校校合作這兩種教學(xué)實(shí)訓方式就可以更好的提高學(xué)生的實(shí)際操作技能和對企業(yè)的適應能力，為學(xué)生以后的就業(yè)打下了良好的基礎。

　�。ㄈ�）積極利用數控模擬仿真軟件

　　目前在很多的雖然都是積極的引進(jìn)了數控設備，不過(guò)由于數控設備價(jià)格的昂貴，就算是學(xué)校改善數控專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)驗實(shí)習環(huán)境引進(jìn)了該設備，不過(guò)從數量，維護成本以及安全性等很多因素進(jìn)行考慮，都會(huì )不太適合學(xué)生的普及性教學(xué)。這是積極的利用數控模擬仿真軟件就可以更好的改善和提高數控技術(shù)課程的實(shí)驗環(huán)境，更好的滿(mǎn)足教學(xué)培訓的要求。而且積極的利用仿真加工軟件可以讓學(xué)生在實(shí)際操作前熟悉機床操作，這樣就可以為以后工作中降低因操作不當造成的數控機床損壞的數量，為以后的工作打下了扎實(shí)的基礎。

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