數控仿真軟件在數控教學(xué)中的應用論文
數控仿真軟件在數控教學(xué)中的應用論文【1】
摘 要：眾所周知，科學(xué)技術(shù)在現代社會(huì )發(fā)揮的作用越來(lái)越大，越來(lái)越成為世界各國綜合國力競爭的關(guān)鍵因素。
隨著(zhù)技術(shù)的不斷發(fā)展，數控技術(shù)在機械制造業(yè)中的作用更加突出，已成為衡量制造業(yè)發(fā)展水平的重要標志，是現代機械制造業(yè)的核心技術(shù)。
正因為如此，很多大中專(zhuān)院校，職業(yè)技術(shù)學(xué)院，還有大學(xué)中工科類(lèi)院校都紛紛開(kāi)設數控專(zhuān)業(yè)，致力于培養這方面的人才，但縱觀(guān)全局，數控技術(shù)市場(chǎng)人才還是供不應求，如此看來(lái)，培養適應市場(chǎng)的數控技術(shù)人才已是迫在眉睫。
關(guān)鍵詞：數控仿真軟件;數控教學(xué);作用;應用
數控技術(shù)人才的培養既離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)知識的教授，但更重要的是理論的實(shí)踐應用過(guò)程。
然而，對于這樣一種技術(shù)，要求全體學(xué)生實(shí)習是不可能實(shí)現，因為機器裝備的成本太大，就算多人一臺機都不可能，更別提一人一臺。
那么，數控仿真軟件作為一種模擬的操作系統就應運而生。
本文在對數控仿真軟件做簡(jiǎn)單簡(jiǎn)介的基礎上，分析數控仿真軟件在數控教學(xué)中的積極和消極作用，并說(shuō)明數控仿真軟件在數控教學(xué)中的應用情況。
一、數控仿真軟件簡(jiǎn)介
數控仿真軟件是利用計算機對實(shí)際數控加工過(guò)程進(jìn)行模擬與仿真，并通過(guò)二維或者三維圖像傳遞給使用者。
目前比較常用的數控仿真軟件有：上海宇龍、南京斯沃、北京斐克等，這些數控仿真軟件都有其自身的特點(diǎn)，但其共同點(diǎn)都在于把理論和實(shí)踐緊密的結合，為學(xué)習機械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供了實(shí)習的重要平臺，讓他們可以學(xué)以致用，也提高了他們的學(xué)習興趣。
二、數控仿真軟件在數控教學(xué)中的作用
1、減少了學(xué)校數控教學(xué)設備的投入，降低了教學(xué)成本
隨著(zhù)數控仿真軟件在教學(xué)上的引入，學(xué)校在教學(xué)設備上的投入也不斷減少，從而較低了教學(xué)成本。
就現在的數控機床市場(chǎng)而言，數控的機床品種多，價(jià)格昂貴，學(xué)校從教學(xué)成本考慮，不會(huì )購進(jìn)大批的數控機床，只會(huì )買(mǎi)進(jìn)幾個(gè)供學(xué)生實(shí)習用，而且好多學(xué)校就算有也不讓學(xué)生怎么用，這就出現了人多機少的矛盾，而數控仿真軟件的出現解決了這一矛盾，真正為學(xué)生所利用，同時(shí)減少了教學(xué)成本投入。
2、提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，真正實(shí)現了學(xué)以致用
對于機械類(lèi)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)理論知識枯燥無(wú)味，而且抽象難以理解。
數控仿真軟件的應用使很多知識更加形象生動(dòng)，更加具體可行，不僅有利于學(xué)生的理解與應用，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們在做中學(xué)，學(xué)中做，例如對刀、程序的輸入和驗證等，具體的操作更能加深學(xué)生們的理解。
教師在這個(gè)過(guò)程中要引導學(xué)生積極發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、減輕了教師的教學(xué)負擔，提高課堂效率
數控教學(xué)中應用數控仿真軟件，學(xué)生可以自己在電腦上練習，也可以下載軟件系統回家練習，然后有問(wèn)題再請教老師，這樣老師就不用課堂上臨時(shí)想會(huì )出現的問(wèn)題，不僅節約了老師的教學(xué)時(shí)間，而且提高了課堂效率。
4、無(wú)安全隱患，真正提高學(xué)生能力
數控仿真軟件與實(shí)際的機床加工操作相比，更有安全性可言。
對于初學(xué)者而言，沒(méi)什么經(jīng)驗可言，安全意識又薄弱，就容易出現打刀，撞機等現象，嚴重的還會(huì )危害學(xué)生的身體健康。
學(xué)生通過(guò)數控仿真軟件這一虛擬的平臺，可以有效避免安全事故的發(fā)生，讓學(xué)生們可以放心地進(jìn)行操作訓練，反復練習，從而提高學(xué)生真正的能力。
三、如何實(shí)現數控仿真軟件在數控教學(xué)中的應用
1、做到真正上機實(shí)訓操作，提高學(xué)生重視程度
在真正上機實(shí)訓操作時(shí)，老師要注重規范示范，強調安全第一，提高學(xué)生的注意程度，更加注重細節，例如操作過(guò)程中學(xué)生要記得戴眼鏡，女生要記得把頭發(fā)壓在帽子里，加工零件時(shí)必須關(guān)上機床的門(mén)，還有注意旁邊是否有人，以防發(fā)生危險事故。
所以，教師在數控教學(xué)的過(guò)程中一定要強調仿真軟件和實(shí)際機床的區別，讓學(xué)生們牢記安全的重要性。
真正實(shí)現理論與實(shí)踐的結合。
2、反復強調仿真與實(shí)際機床的不同，減少安全事故的發(fā)生
仿真軟件與實(shí)際機床存在很大的差距，例如仿真時(shí)鉆頭也可以進(jìn)行輪廓形腔加工，而在實(shí)際加工中鉆頭只能鉆孔。
同學(xué)們也一定要注意安全，一定要安全操作。
3、正確對待數控仿真系統
數控仿真軟件的作用有積極和消極兩個(gè)方面。
它的積極作用是為學(xué)生們提供了一個(gè)機床操作的模擬平臺，使他們可以通過(guò)這個(gè)系統進(jìn)行反復練習，發(fā)現自己的問(wèn)題并及時(shí)解決，增加了他們的實(shí)踐經(jīng)驗，提高了工作水平。
但凡事總是利弊隨行，它的弊端之一就是無(wú)法實(shí)現實(shí)際機床的功能，例如仿真軟件中不能合理選擇切削三要素及加工工藝參數;另一方面，
數控仿真軟件雖然種類(lèi)繁多，但其發(fā)展仍不完善，還會(huì )存在不能識別某些功能，出現死機，難以運行等一系列的問(wèn)題，教師在教學(xué)過(guò)程中要積極引導學(xué)生正確看待這些問(wèn)題，并向廠(chǎng)家反饋，以求數控系統的進(jìn)一步發(fā)展。
四、結論
無(wú)論是從國家科技發(fā)展的角度，還是從學(xué)習機械數控的學(xué)生自身的角度來(lái)說(shuō)，數控仿真軟件都發(fā)揮著(zhù)其最大的作用，對于數控人才的培養，數控技術(shù)的進(jìn)步都至關(guān)重要。
學(xué)生應該正確對待數控仿真軟件的作用，趨利避害，利用其優(yōu)勢方面發(fā)展自己的能力。
當然，在數控教學(xué)過(guò)程中，教師也要交給學(xué)生們必要的使用技巧和注意事項，以免發(fā)生意外，把數控仿真軟件的弊端降至最小，實(shí)現教學(xué)效率的最大提高。
最后，相信我國的數控技術(shù)會(huì )更上一層樓。
參考文獻：
[1] 劉才志.數控仿真軟件在數控教學(xué)中的應用之思考[J].湖南 工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2008(2).
[2] 胡如祥.數控加工編程與操作[M].大連理工大學(xué)出版社，2006(11).
數控仿真軟件在數控實(shí)踐教學(xué)中的作用【2】
【摘要】 數控實(shí)踐指導教師在數控實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生多、數控設備少這樣的情況下,引入數控仿真軟件進(jìn)行輔助教學(xué),解決了數控實(shí)踐教學(xué)中因設備不足實(shí)訓效率低,保證了實(shí)訓教學(xué)中學(xué)生安全問(wèn)題,提高了學(xué)生數控編程能力和數控機床的利用率。
【關(guān)鍵詞】 數控仿真;實(shí)踐教學(xué);數控加工
一、引言
隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,企業(yè)數控機床利用率的大幅度提高,數控設備在生產(chǎn)加工的各個(gè)領(lǐng)域得到了越來(lái)越廣泛的應用。
因此,培養一大批數控技術(shù)高級應用型人才,是我國振興機械工業(yè)的關(guān)鍵。
由于數控機床價(jià)格昂貴,學(xué)校建立機床類(lèi)型齊、系統全的實(shí)訓基地,多則達百萬(wàn)甚至千萬(wàn)。
所以探索一種新的數控實(shí)訓教學(xué)方法早已是數控專(zhuān)業(yè)教師研究的課題,把數控加工仿真軟件與實(shí)際機床操作有機結合起來(lái),是解決這一難題的有效途徑。
二、傳統數控實(shí)訓存在的問(wèn)題
1.設備不足,工位短缺,系統單一。
數控機床實(shí)訓與其他專(zhuān)業(yè)實(shí)訓相比具有特殊性,數控機床價(jià)格昂貴,一臺經(jīng)濟型數控車(chē)床售價(jià)在10萬(wàn)左右,很多學(xué)校一臺機床實(shí)訓人數在10人以上,大部分同學(xué)只能在機床旁邊看,沒(méi)有充足的時(shí)間來(lái)動(dòng)手,實(shí)訓效果差,且機床系統單一。
2.學(xué)生及機床的安全難以保證。
數控機床是一種昂貴的機電一體化的新型設備,在實(shí)訓過(guò)程中,初學(xué)者往往會(huì )因為操作失誤或者程序編制出現錯誤,導致崩刀、撞刀、工件報廢、損傷機床,甚至對學(xué)生人身造成傷害,機床的精度嚴重受到影響。
3.教學(xué)成本高。
一節實(shí)訓課下來(lái),實(shí)習材料費、機床保養費、設備維護費、刀量具費用、機床磨損等一系列費用,相對傳統理論課是一筆相當大的費用。
4.缺乏動(dòng)手能力強的教師。
高校教師具有非常豐富的理論教學(xué)經(jīng)驗,但他們對機床的性能、切削參數的設置、磨刀等現場(chǎng)加工的經(jīng)驗就顯得有點(diǎn)不足。
為保證實(shí)習的安全,兩個(gè)實(shí)習工位必須安排一位教師,這就需要大量的實(shí)習指導教師。
三、數控加工仿真軟件在數控實(shí)習教學(xué)中的具體應用
數控加工仿真軟件是為學(xué)校實(shí)訓教學(xué)的需求而開(kāi)發(fā)的一種機床控制虛擬仿真系統,應用計算機虛擬技術(shù)對數控機床整個(gè)操作加工過(guò)程用三維或者二維圖形的方式演示出來(lái)。
與實(shí)際機床的真實(shí)情況完全一樣。
鑒于數控仿真軟件在數控實(shí)訓教學(xué)中有著(zhù)積極的作用,江西理工大學(xué)南昌校區2009年新建數控仿真實(shí)驗室,購置60個(gè)節點(diǎn)的數控仿真軟件,該軟件經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的使用,實(shí)踐證明,合理使用仿真軟件進(jìn)行教學(xué)是非常經(jīng)濟有效的。
作用表現在以下幾個(gè)方面:
1.增加實(shí)習操作工位,彌補機床不足、系統單一。
以江西理工大學(xué)南昌校區為例,學(xué)校2006年始建數控實(shí)訓基地,基地加工型設備有:6臺數控車(chē)床,2臺數控銑床,1臺加工中心,當時(shí)花費近300萬(wàn)元,三年制高職數控技術(shù)與應用專(zhuān)業(yè)每屆有3個(gè)班,共180余人,加上機電、模具專(zhuān)業(yè)也要參加數控實(shí)訓,共10個(gè)班,近550人。
實(shí)習工位嚴重不足,實(shí)習時(shí)間難以保證,嚴重影響實(shí)訓教學(xué)效果。
2009年數控仿真實(shí)訓室建立后,每個(gè)學(xué)生能操作一臺電腦,可以有充足的時(shí)間來(lái)進(jìn)行模擬操作、熟悉機床、加工零件,一套仿真軟件有FANUC、西門(mén)子、華中、廣州數控等多種系統,學(xué)生又能在掌握一種系統的前提下熟悉其他系統。
2.操作安全。
數控加工仿真系統采用虛擬技術(shù),學(xué)生在計算機上模擬操作機床,出現編程錯誤、操作失誤,也不會(huì )損壞工具、機床,更不會(huì )危害到同學(xué)們的人身安全,學(xué)生可以大膽嘗試,吸取大量的經(jīng)驗和教訓,減少實(shí)習初期的畏懼心理。
依據軟件出現的報警提示,改正錯誤,從而提高實(shí)訓效率。
3.節約教學(xué)成本。
節約了實(shí)訓過(guò)程中的材料費、機床保養費、設備維護費、刀量具費用等。
數控仿真中,虛擬毛坯、虛擬刀具、虛擬機床、虛擬加工、虛擬切削等等,極大地降低了實(shí)訓的消耗,節約了實(shí)習成本。
4.彌補師資不足。
在機床上實(shí)訓,一位教師僅能照看到2～3臺機床上的學(xué)生,照顧一臺機床的時(shí)候,還要擔心其他機床的安全問(wèn)題。
而且現場(chǎng)講課噪聲大,同樣的問(wèn)題需要重復講,效率不高,而在仿真實(shí)驗室,僅需要一名教師就可以指導60余名學(xué)生進(jìn)行仿真學(xué)習,且不用擔心出現安全問(wèn)題。
因此,將數控仿真軟件應用到教學(xué)中,充分發(fā)揮其優(yōu)勢,科學(xué)、有效的探索出一種新型的數控實(shí)訓模式,是非常有必要的。
參考文獻
[1]吳明明.數控仿真軟件在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)思考.現代企業(yè)教育.2009(2):80～81
[2]趙春陽(yáng).中職學(xué)校數控實(shí)習中仿真教學(xué)軟件的應用.科協(xié)論壇.2009(3):79
[3]毛云秀.淺談數控加工仿真系統在實(shí)習教學(xué)中的應用.沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)報.2009,5(3):423～424
[4]廉良沖.數控加工仿真軟件的應用.吉林省教育學(xué)院學(xué)報.2009,25(07):149～150
【數控仿真軟件在數控教學(xué)中的應用論文】相關(guān)文章：
數控畢業(yè)論文04-07
數控機床改造論文10-14
數控加工技術(shù)論文06-09
數控仿真實(shí)驗心得體會(huì )（精選17篇）03-15
數控加工技術(shù)論文[精選15篇]06-13
數控機床的保養和維護論文07-05
數控論文的參考文獻資料09-23
數控類(lèi)實(shí)習報告實(shí)訓報告數控11-19
數控實(shí)習報告08-30