關(guān)于中學(xué)生守則修訂版
中學(xué)生守則是中學(xué)生的行為規范，更加方便和管理好中學(xué)的行為生活，國家對中學(xué)生守則進(jìn)行了修訂，那么中學(xué)生守則是怎樣的呢?我們應該怎么去遵守呢?下面就為您整理了中學(xué)生守則修訂版的相關(guān)內容，一起來(lái)看看吧!
1.愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)人民。
了解黨史國情，珍視國家榮譽(yù)，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨。
2.好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。
上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)表見(jiàn)解，樂(lè )于科學(xué)探索，養成閱讀習慣。
3.勤勞篤行樂(lè )奉獻。
自己事自己做，主動(dòng)分擔家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。
4.明禮守法講美德。
遵守國法校紀，自覺(jué)禮讓排隊，保持公共衛生，愛(ài)護公共財物。
5.孝親尊師善待人。
孝父母敬師長(cháng)，愛(ài)集體助同學(xué)，虛心接受批評，學(xué)會(huì )合作共處。
6.誠實(shí)守信有擔當。
保持言行一致，不說(shuō)謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯就改。
7.自強自律健身心。
堅持鍛煉身體，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。
專(zhuān)家對中學(xué)生守則解讀：
要將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)體現在學(xué)生的日常學(xué)習生活中，在青少年中乃至全社會(huì )推動(dòng)形成奮發(fā)向上、崇德向善的強大力量，建設中華民族的共有精神家園。
在落細上下功夫，引導中小學(xué)生記住每一項要求。
落細，利于學(xué)生認知。
中小學(xué)生正處在世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)發(fā)展的關(guān)鍵階段，首先要在認知上引導他們，讓他們明是非、辨美丑、知善惡。
要引導廣大中小學(xué)生記住《守則》的每一項要求，熟知學(xué)習生活中的基本行為規范，知道哪些是必須遵守的，哪些是要堅決摒棄的，引導他們逐漸形成正確的價(jià)值判斷。
新版《守則》共9條，既有原則性要求，如愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)人民、明禮守法講美德、誠實(shí)守信有擔當等，更提出了具體的、便于學(xué)生操作的行為規范，如了解黨史國情、上課專(zhuān)心聽(tīng)講、主動(dòng)分擔家務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊、虛心接受批評、節糧節水節電等。
因此，要引導學(xué)生從細微處著(zhù)手，見(jiàn)微知著(zhù)，逐漸從具體的行為規范中形成對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的正確認知，使學(xué)生逐步理解富強、民主、文明、和諧作為國家層面價(jià)值目標以及自由、平等、公正、法治作為社會(huì )層面價(jià)值取向的深刻內涵，從而將自覺(jué)踐行愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價(jià)值準則。
在落小上下功夫，引導中小學(xué)生遵守每一條準則。
落小，便于學(xué)生踐行。
新版《守則》既注重以人為本，關(guān)注學(xué)生的生命安全、身心健康、道德成長(cháng);也注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，涉及學(xué)生的知識學(xué)習、勞動(dòng)實(shí)踐等領(lǐng)域;更注重價(jià)值引領(lǐng)，引導學(xué)生正確處理與他人、與社會(huì )、與國家、與自然的關(guān)系。
這就要求在“落小”上下功夫，將學(xué)生全面發(fā)展的要求落到日常學(xué)習生活中，教育引導學(xué)生從身邊小事做起、從一點(diǎn)一滴做起，真正把核心價(jià)值觀(guān)的要求變成日常的行為準則，進(jìn)而增強自覺(jué)奉行和日常踐行的能力。
要引導廣大中小學(xué)生遵守《守則》每一條準則，在日常學(xué)習生活中以《守則》為鏡子，做到“吾日三省吾身”，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，努力使自己的言行符合《守則》規范，努力克服和改正不符合《守則》規范的言行。
要重在踐行體驗，結合升旗儀式、重大節日、重大活動(dòng)等契機，結合學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)、少年傳承中華傳統美德等系列活動(dòng)，廣泛開(kāi)展形式多樣的《守則》踐行活動(dòng)，引導學(xué)生在實(shí)踐中深化對核心價(jià)值觀(guān)的理解，更好感悟核心價(jià)值觀(guān)的真諦和要義。
行為養成貴在堅持，要持之以恒地組織中小學(xué)生開(kāi)展“遵《守則》、見(jiàn)行動(dòng)”專(zhuān)項活動(dòng)，結合學(xué)生學(xué)習生活實(shí)際去推動(dòng)核心價(jià)值觀(guān)的踐行，讓學(xué)生便于參與、樂(lè )于參與。
在落實(shí)上下功夫，引導學(xué)校將《守則》融入教育教學(xué)全過(guò)程。
落實(shí)，才能有效推動(dòng)工作。
《中小學(xué)生守則》是在廣大中小學(xué)生中培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要載體，涉及學(xué)生學(xué)習生活的方方面面，包含學(xué)生全面發(fā)展的方方面面，貫穿學(xué)校教育的方方面面。
這就要求在“落實(shí)”上下功夫，將《守則》各方面的要求落實(shí)到整個(gè)教育教學(xué)工作中，融入教育教學(xué)全過(guò)程。
要加強學(xué)校教育，將《守則》內容貫穿于課程教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、校園文化和學(xué)校管理全過(guò)程。
在課程教學(xué)過(guò)程中，要有機滲透《守則》相關(guān)內容，做到潤物無(wú)聲、春風(fēng)化雨;在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中強化行為規范的要求，做到言行一致、知行統一;在校園文化中要處處體現《守則》要求，使符合核心價(jià)值觀(guān)的行為受到鼓勵，使違背核心價(jià)值觀(guān)的現象受到抑制;在學(xué)校管理中，強化規則意識、制度約束，有效規范學(xué)生言行。
《守則》現代性和傳統性交映生輝
北京師范大學(xué)教育學(xué)部 陳東升
《中小學(xué)生守則》是一個(gè)張力十足的價(jià)值體系、任務(wù)體系、行為體系，洋溢著(zhù)繼承和創(chuàng )新交織的辯證思想。
--關(guān)于愛(ài)國，《守則》既強調愛(ài)國、愛(ài)人，更體現了中國特色社會(huì )主義特質(zhì)。
要求孩子從小認識、熱愛(ài)、維護我們的社會(huì )主義政權，跟黨走社會(huì )主義道路。
基本制度和道路的問(wèn)題是人類(lèi)歷史發(fā)展階段的必然，是時(shí)代的特征，當今社會(huì )任何一個(gè)國家都有自己的制度選擇，也都采取不同方式轉化為對孩子教育的內容。
--關(guān)于勤學(xué)。
《守則》既強調學(xué)習的意義，更強調學(xué)習的路徑和方法。
現代教育以課堂教學(xué)模式為主，師生要充分互動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì )思考和提問(wèn)很關(guān)鍵。
學(xué)習要主動(dòng)，逐漸成為自身的需要，在探究中把握知識，體會(huì )創(chuàng )造。
學(xué)習即生活，有苦更有樂(lè )，所以要養成良好習慣。
工業(yè)文明以科技為支撐，應該從小養成熱愛(ài)科學(xué)的素養。
--關(guān)于奉獻。
《守則》不囿于奉獻精神，更要解決好時(shí)代發(fā)展映在孩子們身上的問(wèn)題。
家庭環(huán)境和過(guò)于優(yōu)越的物質(zhì)條件使其自理能力培育受到影響。
過(guò)于強調智育使孩子們動(dòng)手勞動(dòng)的機會(huì )減少。
生存和發(fā)展所需要的團隊意識、協(xié)作精神等都需要在主動(dòng)奉獻中培養。
這些都是時(shí)代交給孩子們的功課。
--關(guān)于禮儀。
講禮儀既要在傳統的特質(zhì)舞臺上進(jìn)行，更要有具體內容，讓孩子們從小做起，從身邊的事情做起。
要以法律為底線(xiàn)，以美德為追求。
還要從排隊守秩序、保持公共衛生、愛(ài)護公物的細處著(zhù)手。
生活處處是禮儀，這是培養孩子素質(zhì)、約束孩子行為的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
--關(guān)于孝師。
《守則》既繼承了傳統思想中“敬”和“忠”的內涵，又突出了集體意識、協(xié)作精神和成員平等觀(guān)念。
因為現代社會(huì )是人群高度組織和集中的社會(huì )，是我為人人，人人為我的社會(huì )。
對于父子之間、師生之間，既有生養教育之恩，也有平等共生的意味。
孩子們既要有自我意識，更要懂得如何辯證理解個(gè)人發(fā)展與社會(huì )助推的關(guān)系。
另外，人與人關(guān)系中很重要的一種方式是互相批評，鼓勵是教育，批評也是教育，孩子們也要學(xué)會(huì )接受批評并完善自我。
--關(guān)于誠信。
誠信仍然是做人做事的根本。
但不僅僅是傳統意義上人的品質(zhì)的問(wèn)題，更增加了一層契約視角。
現代社會(huì )是契約社會(huì )，只有讓孩子們從小不說(shuō)謊、不作弊，做到有借有還，才能樹(shù)立誠信意識。
使自己的人生征信起點(diǎn)靠前，誠信積分高滿(mǎn)。
未來(lái)進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )后，善于用契約方式生存發(fā)展。
--關(guān)于健康。
《守則》進(jìn)行了兩方面創(chuàng )新:一是除了身體健康外，還進(jìn)一步關(guān)注心理健康，把身心健康作為孩子們全面發(fā)展的基石;二是針對“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，專(zhuān)門(mén)提及了文明綠色上網(wǎng)，既要用好這一必要的工具，又把其對青少年的危害限制到最小。
--關(guān)于安全。
《守則》將安全意識落到具體的生活細節中去，便于孩子們對照實(shí)行。
--關(guān)于勤儉。
《守則》在繼承中進(jìn)一步豐富勤儉的內容。
站在全面建成小康社會(huì )五位一體總布局的角度強調節儉，從構建生態(tài)文明的更廣視域出發(fā)，通過(guò)做好自己的事情，為了他人生活創(chuàng )造更好環(huán)境;通過(guò)做好當前力所能及的事情，為子孫后代謀求福祉。
這些具體的要求彰顯著(zhù)可持續發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的精神和主張，闡述著(zhù)現代化育人理念。
歷史唯物主義指出，事物是歷史發(fā)展的進(jìn)程，傳統性和現代性是辯證的統一。
《守則》不僅是新時(shí)期孩子的行為準則，更是啟示健全中國特色教育制度要堅持繼承和創(chuàng )新并重的原則。
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