教師社會(huì )實(shí)踐總結通用[15篇]
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的教師社會(huì )實(shí)踐總結，希望能夠幫助到大家。
![教師社會(huì )實(shí)踐總結通用[15篇]](/pic/00/l/bdcccaa610_5fbf7f17f2643.jpg)
教師社會(huì )實(shí)踐總結1
自xx年7月參加工作以來(lái)一直在雪野旅游區上游中學(xué)從事教育教學(xué)工作。十五年來(lái)，一直奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，勤勤懇懇，任勞任怨，腳踏實(shí)地的做好一個(gè)教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給自己的各項任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。多年來(lái)我一直向教科研要質(zhì)量，向教科研要素質(zhì)，努力推行素質(zhì)教育，堅持教改代教研，先后榮獲萊城區“教學(xué)能手”、萊蕪市思想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱(chēng)號。深受同行的好評，領(lǐng)導的肯定，學(xué)生及家長(cháng)的歡迎�，F將五年來(lái)我在教育教學(xué)方面的工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、為人師表，率先垂范。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事思品教學(xué)和班主任工作以來(lái)，我潛心鉆研青少年的有關(guān)教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料；從網(wǎng)上認真學(xué)習、吸納別人的有效經(jīng)驗；還積極參加省市區的各種培訓活動(dòng)：20xx年7月參加萊蕪市骨干教師培訓，20xx年8月參加山東省骨干教師培訓，每年暑假參加萊城區的專(zhuān)題培訓。因為我明白：今天的學(xué)習就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。在教育工作中，做到為人師表，率先垂范。20xx年榮獲雪野旅游區雪野鎮授予的“十佳優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號，連續多年獲雪野鎮授予的“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、精益求精，追求卓越。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來(lái)，我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開(kāi)，我在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，在多次執教省、市公開(kāi)課、示范課、錄像課中，又進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，逐步形成“激情、務(wù)實(shí)、求活、高效”的思想品德課教學(xué)風(fēng)格�！凹で�、務(wù)實(shí)、求活、高效”情感型教學(xué)風(fēng)格表現在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來(lái)感染學(xué)生，促使學(xué)生入情入境明理知味，同時(shí)著(zhù)眼夯實(shí)能力的訓練，致力于學(xué)生思想素養的全面發(fā)展，提升課堂效率，達到教學(xué)的最高境界。
三、扎實(shí)工作，實(shí)在收獲。
通過(guò)十多年的實(shí)踐，我的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學(xué)變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復昨天的故事。能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口，使自己逐步向學(xué)者型、專(zhuān)家型轉化。其二，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)學(xué)習，在課堂上，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性得到充分發(fā)揮。
通過(guò)努力，我本人也取得了一點(diǎn)可喜的成績(jì)：
�。�1）堅持主持并參與教育課題的研究工作，效果優(yōu)秀。
20xx年6月，主持研究的《利用信息技術(shù)實(shí)踐初中思想品德課新型教學(xué)模式的研究》被山東省電教館立項為“十一五”教育技術(shù)研究課題的子課題。20xx年6月在課題中期評估中被評價(jià)為二等獎。
�。�2）注重研究，不斷地總結經(jīng)驗并撰寫(xiě)成文；積極參加各種活動(dòng)，并且獲得各級獎勵。
�、儆�20余篇論文在國家、省、市、區級比賽中獲獎和發(fā)表。其中20xx年2月在《萊蕪教育園地》發(fā)表“新課改下的思想品德課學(xué)習方式探索”。20xx年6月在《現代教育》發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學(xué)模式”。撰寫(xiě)的《張揚個(gè)性，走自己的路》一文獲“山東省教育科學(xué)研究所教研成果”論文評選一等獎，《活動(dòng)課，真正“活動(dòng)”起來(lái)》一文獲“中國教育教學(xué)研究會(huì )”論文評選二等獎�！兑騽堇麑�，提高活動(dòng)課教學(xué)質(zhì)量》一文獲“中國教育學(xué)會(huì )”論文評選二等獎。
�、谠诩寄鼙荣惙矫妫�?jiǎn)卧囶}、教學(xué)案例、教學(xué)設計、網(wǎng)絡(luò )課件多次獲區、市、省級的獎勵。其中20xx年4月我自己撰寫(xiě)的教學(xué)設計《調節和控制好自己的情緒》獲省教研室評比一等獎并入選《山東省優(yōu)秀教學(xué)設計》一書(shū)；20xx年9月我制作的網(wǎng)絡(luò )課件《行為不同結果不同》獲省電教館二等獎。多件課件獲市、區電教館、教研室組織的評比中獲一、二等獎。
�、鄱啻卧谑�、市、區優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，并多次執教過(guò)市、區公開(kāi)課。其中20xx年12月執教萊城區公開(kāi)課一節，20xx年18月執教萊蕪市公開(kāi)課一節，其中20xx年11月執教《行為不同結果不同》獲山東省第七屆優(yōu)質(zhì)課三等獎；20xx年2月執教《大自然的不和諧之音》獲省教科所第一屆優(yōu)質(zhì)課三等獎。20xx年8月執教《面對生活中的'不良誘惑》獲市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎。20xx年7月執教《面對生活中的不良誘惑》獲省電教優(yōu)質(zhì)課二等獎。
�。�3）兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，教學(xué)工作一步一個(gè)臺階。
加里寧說(shuō)：教育不僅是科學(xué)，而且更是一門(mén)藝術(shù)，只有在教學(xué)實(shí)踐中，在教學(xué)甘苦中去尋找，自我參加教學(xué)工作以來(lái)能依綱扣本，吃透教材，備學(xué)生，備教材，以學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要來(lái)實(shí)施教學(xué)，做到“曉之以理，動(dòng)之以情”，針對學(xué)生智力層次，知識能力的分布，設計不同的教案，采用不同的教法，上課時(shí)尊重每一位學(xué)生，真正做到了“以人為本”。在課堂上，巧設情景，創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍，力爭使全體學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，學(xué)生的思維能力，想象能力，良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展。我的付出也得到了豐碩的回報：20xx年5月獲萊城區教育局“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年10月獲旅游區“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年10月獲萊蕪市思想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱(chēng)號。
今后，我將進(jìn)一步加強理論學(xué)習，提高思想認識，轉變教學(xué)觀(guān)念，認真貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進(jìn)一步拓展豐富多彩的教育科研活動(dòng)，增強教育科研的實(shí)效性，使教育科研成為課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線(xiàn)。
教師社會(huì )實(shí)踐總結2
XX年X月XX日，本人帶領(lǐng)由20人組成的志愿者社會(huì )實(shí)踐小分隊開(kāi)赴XX縣XX鄉XX村及XX區XX村進(jìn)行了為期20天的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)響應了黨中央關(guān)于大學(xué)生暑期“三下鄉”的號召，積極貫徹“三個(gè)代表”重要思想，并達到了鍛煉同學(xué)們社會(huì )實(shí)踐能力，豐富同學(xué)們暑期生活的目的�，F將本人此次活動(dòng)總結如下：
一、活動(dòng)的前期宣傳和培訓：
本次活動(dòng)的目的使同學(xué)們在深入農村幫困解困的同時(shí)鍛煉自己的實(shí)踐能力，鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識，因此在活動(dòng)之前我組織了大量的宣傳和培訓工作：
1、廣泛宣傳。我利用多種機會(huì )深入到廣大學(xué)生當中廣泛宣傳暑期三下鄉活動(dòng)的重要性和深刻意義，鼓勵廣大同學(xué)加入到青年志愿者社會(huì )實(shí)踐的隊伍中鍛煉自己的社會(huì )實(shí)踐能力，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，開(kāi)闊視野，服務(wù)社會(huì )，宣傳工作取得了良好的效果，得到了學(xué)校和廣大學(xué)生的熱情關(guān)注。
2、組建小分隊。在廣大青年志愿者當中選拔出20名知識扎實(shí)，實(shí)踐技能過(guò)硬，表現良好，熱心社會(huì )服務(wù)的同學(xué)組成了本次活動(dòng)的主要成員。
3、前期培訓。邀請我校臨床經(jīng)驗豐富的醫學(xué)課老師和思想政治課老師針對活動(dòng)對象(即農村居民)的特點(diǎn)，有針對性的對這20名同學(xué)進(jìn)行了醫療健康知識，計劃生育知識，農村常見(jiàn)病的預防及防治，構建和諧社會(huì )等方面的知識的培訓。
二、活動(dòng)的主要內容：
1.計劃生育政策宣講和構建社會(huì )主義和諧社會(huì )有關(guān)知識宣講
因民樂(lè )縣北灘鄉新民村及甘州區花兒村地處偏遠，經(jīng)濟又貧困，獲取信息的渠道少，且傳統觀(guān)念較強。對黨和國家的新政策、新規定不能及時(shí)了解和貫徹實(shí)施。我們邀請相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師給村民們宣講有關(guān)計劃生育和構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的知識，發(fā)放了有關(guān)宣傳圖譜，并和隊員們一起對村民們進(jìn)行了細致地解說(shuō)和指導。
2.帶領(lǐng)隊員深入到農民家中對他們進(jìn)行健康指導
我們秉持著(zhù)“把健康的主動(dòng)權交給村民，把預防疾病的‘訣竅’告訴村民”的宗旨，在向村民提供義診服務(wù)、免費送醫送藥的同時(shí)，深入農民家中講解普及健康知識，增強農民群眾的自我防護意識和群防群治技能�；顒�(dòng)中，我引導并鼓勵隊員們充分發(fā)揮醫學(xué)生的所長(cháng)，向村里的`村民宣傳健康知識，不厭其煩地講解常見(jiàn)病的傳播途徑與預防，中老年常見(jiàn)病，例如高血壓、高血脂、糖尿病、冠心病等疾病的防治與保健，分發(fā)健康教育手冊和圖譜等，使相對落后地區的居民也能建立健康的生活意識;在義診工作中，指導隊員們將課堂上所學(xué)知識與實(shí)踐活動(dòng)相結合，熱情地接待前來(lái)就診的村民。我們開(kāi)展活動(dòng)的地區條件較差，生活水平和醫療水平都很低，但是我和所有隊員們一起克服了很多意想不到的困難。
3.帶領(lǐng)隊員們?yōu)楫數貙W(xué)生輔導功課并贈送學(xué)習用品
小分隊到達活動(dòng)現場(chǎng)后發(fā)現許多農民家十分貧窮，且傳統觀(guān)念強小孩又多，加上當地的教學(xué)條件和環(huán)境相當的落后，有許多上學(xué)的小孩不能很好的學(xué)習，成績(jì)很差。了解到這些情況后，我安排隊員專(zhuān)門(mén)對這些上學(xué)的小孩輔導功課，并在輔導功課的同時(shí)帶去我們所捐贈的各種學(xué)習用品。
三、活動(dòng)后的深刻體會(huì )：
本次的實(shí)踐活動(dòng)對于我和所有隊員來(lái)說(shuō)都是一次難得的經(jīng)歷與磨練，隊員們的思想道德水平得到了提高，醫學(xué)專(zhuān)業(yè)知識得到了補充，社會(huì )工作能力得到了鍛煉，吃苦耐勞的意志品質(zhì)得到了磨練，為今后的學(xué)習乃至工作都打下了堅實(shí)的基礎。在深入到廣大農民家庭的各種活動(dòng)中，我更加體會(huì )到了大學(xué)生暑期三下鄉活動(dòng)的重要性和必要性，也體會(huì )到了農村生活的艱苦與困難，同時(shí)我也認識到將大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和農村生活相結合確實(shí)對農民生活的改善和我們大學(xué)生的能力的提高都有極大的幫助。在今后的團委工作中，我會(huì )以次為一個(gè)工作重點(diǎn)，讓我校的大學(xué)生在服務(wù)社會(huì )，服務(wù)農村的同時(shí)也得到自身實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)知識的提高，成為真正的“德高醫粹”的醫壇接班人!
教師社會(huì )實(shí)踐總結3
經(jīng)過(guò)這次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我收獲頗豐。雖然我是一名孩子們的教師，但我一樣從他們身上學(xué)到了不少物品。這次暑期社會(huì )實(shí)踐的兼職經(jīng)歷對我的人生來(lái)說(shuō)是一次珍貴的感受，給我今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。在將近一個(gè)月的時(shí)間里，有喜悅也有苦味。我明白，人生的旅途不可能一路順風(fēng)，總會(huì )有風(fēng)雨磨礪意志，鍛煉人格。只有在風(fēng)雨中堅挺的玫瑰，才能綻放出驕人的花瓣。
一開(kāi)始，當暑假班的老師聯(lián)系到我后，我并沒(méi)有馬上同意，總覺(jué)得當教師是離我很遙遠的事情，也對自己能否教好孩子們缺乏信心。之后因為找不到其它的暑期兼職，我仔細斟酌了一下，意識到將來(lái)總會(huì )遇到一些不曾嘗試的事情，如果一直逃避，終將一事無(wú)成。然后我終究還是聯(lián)系了教師，同意了這次機會(huì )。在校園里課程結束后，我回家休息了一天便前去輔導班。我提前一天抵達輔導班，既是熟悉環(huán)境，也是為了充分準備，給孩子們留下良好的第一印象。在之后的日子里，我與孩子們從陌生變了解，我也形成了一定的教學(xué)流程，孩子們逐漸適應我的教學(xué)模式。然而在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)生了幾個(gè)小插曲，正是這些插曲讓我對一些事情有了更深層次的認知。
第一件事情讓我意識到，作為一名工作者，必須具備應有的工作態(tài)度，承擔相應的責任。做好自己的本職工作，認真備課，細膩批閱孩子們作業(yè)，耐心講解題目，這都是基本原則。但除此之外，教室內發(fā)生的其他事情同樣不能無(wú)動(dòng)于衷。例如，有一次兩個(gè)小男孩發(fā)生了爭執，盡管那只是小事，與他們的學(xué)習無(wú)關(guān)，但如果不加以干涉，可能會(huì )轉變成問(wèn)題。作為他們的教師，我必須妥善處置同學(xué)間的.關(guān)聯(lián)。在我勸說(shuō)下，兩個(gè)小男孩重歸于好，這令我感到很欣慰。盡管這件事微不足道，卻讓我對工作者應當承擔的責任有了新的認識，不但要做好本職工作，還應對和工作相關(guān)的其他事務(wù)盡自己所能地去幫助，那樣不僅能夠幫助別人，也會(huì )使自己感到快樂(lè )。
第二件事情讓我明白，解決問(wèn)題的辦法不止一種，當一種方法不見(jiàn)效時(shí)，就需要做出適當的調整，直至找到合適的解決方法。在教授七年級的孩子們音標時(shí)，我意識到了這一點(diǎn)。第一天我本打算先教他們單詞，之后在學(xué)習單詞的過(guò)程中引進(jìn)音標，可結果并不理想。教了他們單詞后，他們竟然連單詞怎么讀都容易忘記，更別提記牢音標了。因此，我想試試第二種方法，先教他們音標，再指導他們怎樣用音標讀單詞。雖然不知道這個(gè)方法效果如何，但我打算嘗試一下。那天上完課后，我整理了48個(gè)音標并把它歸類(lèi)，同時(shí)為每個(gè)音標找了便于記憶的單詞。我認為這個(gè)方式對他們學(xué)習音標非常有幫助。音標是學(xué)習單詞的前提，而單詞也是學(xué)英語(yǔ)的基本，所以學(xué)習音標是非常必要的。最后證實(shí)，這個(gè)方法成效顯著(zhù)優(yōu)于第一種。從這一經(jīng)歷中，我意識到做事情不能急于求成，要想把事情搞好，就必須嘗試不同的方式，最終選擇出最佳方案。
我在暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到的當然不止這些，那只是提到的幾個(gè)要點(diǎn)。另外還有很多獲得，簡(jiǎn)單言辭沒(méi)法盡述，我只簡(jiǎn)單概括了兩點(diǎn)�？偟脕�(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假我過(guò)得十分豐富，感謝暑假班的老師給了我這次機會(huì )，也感謝孩子們讓我學(xué)到了很多。這一夏天的回憶，將在我心中長(cháng)存。
教師社會(huì )實(shí)踐總結4
尊敬的XX院長(cháng)，尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，同學(xué)們：
大家下午好！
今天我有幸作為“XX年寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)X(jué)XX點(diǎn)”的教師代表上臺發(fā)言，與在座各位一起分享此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的收獲以及所取得的成績(jì)，我感到非常的榮幸。XX年寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成，不僅得益于我院各級部門(mén)的默契配合，更得益于校企合作單位對此次活動(dòng)的大力支持。在這里，我要感謝學(xué)院各級領(lǐng)導對此次活動(dòng)的高度重視、感謝學(xué)院領(lǐng)導對參與本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)全體師生的深切關(guān)懷與幫助，同時(shí)也要感謝XXXX光電有限公司、XX威瑯人力資源有限公司對此次活動(dòng)大力支持與幫助！在這里，我要真誠的向在座的各位領(lǐng)導、向寒假在外辛勤工作的老師們和同學(xué)們致以最誠摯的敬意！
下面，請允許我將此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的感受總結如下：
作為此次寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的帶隊老師，我與二十名來(lái)自不同年級、不同專(zhuān)業(yè)、不同班級的學(xué)生，于XX年1月10日離開(kāi)學(xué)校前往XX，此次進(jìn)駐的企業(yè)是XXXX光電有限公司。XXXX光電有限公司是一家專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)薄膜液晶顯示屏之前段精密加工以及背光模塊的大型臺資企業(yè)，公司坐落在XX加工區，總投資金額約5246萬(wàn)美元，現有員工7000多人。同學(xué)們在這里深入企業(yè)一線(xiàn)，親歷企業(yè)管理，感受企業(yè)文化，渡過(guò)了為期兩個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐。
從XX到XX，跨越四個(gè)省份、11座大城市，全程總計多公里。由于是硬座，同學(xué)們長(cháng)途跋涉，在火車(chē)上吃不好，睡不好，可是大家還是努力客服重重困難，咬緊牙關(guān)，歷時(shí)三十個(gè)小時(shí)最終堅持到目的地。同學(xué)們的表現與我想象中從小在父母的關(guān)愛(ài)下長(cháng)大、嬌生慣養、吃不了苦的獨生子女完全不同，盡管很多學(xué)生還是第一次出遠門(mén)，但一路上絲毫沒(méi)有表現出任何畏懼，同學(xué)們在火車(chē)上歡歌笑語(yǔ)，相互鼓勵，觀(guān)賞沿途風(fēng)光，每到一個(gè)站都下車(chē)感受異地風(fēng)情，駐足留影，早已忘記了疲勞和艱辛。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)向我抱怨路途遙遠，旅途艱辛，大家都異口同聲地說(shuō)“老師，您放心吧，既然選擇了，就不能后悔，我們不會(huì )臨陣脫逃，知難而退的,一定努力完成學(xué)院交給我們的任務(wù)!”充分展現了當代大學(xué)生不怕吃苦、勇于鍛煉、敢于挑戰的精神。同學(xué)們，我為你們感到驕傲，為你們的'父母有你們這樣懂事的孩子感到欣慰，也為我們XX經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院有這樣的學(xué)生感到無(wú)比自豪！
初到XX，人生地不熟，同學(xué)們絲毫沒(méi)有感到慌亂和不適應，很自覺(jué)的聽(tīng)從老師的指揮、配合老師的工作、服從企業(yè)的安排。從出站、轉車(chē)、安排住宿、整理個(gè)人物品到體檢、辦理入職手續、崗前培訓、正式參加工作，每個(gè)環(huán)節同學(xué)們都表現出了極高的自律性。每天都按照企業(yè)規定的時(shí)間按時(shí)上下班，養成良好的作息習慣，迅速適應工作和生活環(huán)境，；每周都利用休息時(shí)間，打掃宿舍衛生，整理個(gè)人內務(wù)，每次我去走訪(fǎng)，都發(fā)現同學(xué)們的宿舍始終保持干凈和整潔�？梢詳喽�，兩個(gè)月的企業(yè)生活，極大地提高了學(xué)生自我約束、自我管理的能力。
正式開(kāi)始工作后，由于工作需要，同學(xué)們被分到了不同的廠(chǎng)區、不同的部門(mén)、不同的產(chǎn)線(xiàn)。身邊大多都是來(lái)自五湖四海、不同地方的員工，在思維方式、生活習慣、工作作風(fēng)等方面都有很大的不同。同學(xué)們一方面向產(chǎn)線(xiàn)領(lǐng)班、老員工虛心請教，認真學(xué)習操作技巧，努力提高工作效率；另一方面與新來(lái)的員工友好相處，團結協(xié)作，互相幫助，爭先完成工作任務(wù)，得到企業(yè)領(lǐng)導及員工們的高度好評。
通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們擺正了心態(tài)，知道凡事沒(méi)有不勞而獲的，只有辛勤勞動(dòng)才能換取工資報酬，只有用自己的雙手才能創(chuàng )造財富，只有依靠自己的努力才能實(shí)現人生價(jià)值。也深知父母用勞動(dòng)所得供自己上大學(xué)是一件多么不容易的事，更應該珍惜在學(xué)校的學(xué)習時(shí)光，吸取科學(xué)知識，學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能，努力做一名對國家、對社會(huì )有用的合格人才，以回報父母的養育之恩。
同學(xué)們，參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是為了提前接觸社會(huì )，認識社會(huì )，盡早做好職業(yè)生涯規劃，提高自身素質(zhì)、增長(cháng)才干，鍛煉能力，積累社會(huì )經(jīng)驗；到企業(yè)一線(xiàn)工作是為了了解企業(yè)需求、熟悉企業(yè)管理、適應企業(yè)文化，感受真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境；通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，不僅鍛煉了同學(xué)們的獨立動(dòng)手能力，培養了團結協(xié)作的精神，同時(shí)也養成良好的作息習慣，對今后進(jìn)一步就業(yè)奠定了堅實(shí)的基礎。
在這里，我希望同學(xué)們認真總結此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，繼續發(fā)揚自覺(jué)自律，吃苦耐勞、團結協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng)，將社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中所學(xué)到的東西運用起來(lái)，以滿(mǎn)腔的熱情投入到新學(xué)期學(xué)習生活中。
預祝大家在新學(xué)期里取得優(yōu)異的成績(jì)、取得更大的進(jìn)步，收獲更多的喜悅！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教師社會(huì )實(shí)踐總結5
我們來(lái)到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導及老師召開(kāi)了座談會(huì )，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：這所學(xué)校有著(zhù)悠久的歷史，已經(jīng)辦學(xué)百年。建校于清光緒30年（公元），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠著(zhù)青山，側臨著(zhù)綠水。校園內綠草如茵，松柏挺拔，花朵盛開(kāi)，是一個(gè)適合安心學(xué)習的好地方。學(xué)校占地面積13333平方米，校舍總面積4737平方米，校園綠化面積超過(guò)3800平方米，還有一個(gè)運動(dòng)場(chǎng)占地1500平方米。學(xué)校共有63名教職工，24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數為1058人。學(xué)校始終以追求教育質(zhì)量為目標，通過(guò)教研和教改促進(jìn)發(fā)展。多年來(lái)，學(xué)校一直承擔著(zhù)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗示范任務(wù)，為龍陵縣基礎教育的發(fā)展做出了卓越貢獻。作為保山地區的重點(diǎn)學(xué)校之一，龍陵縣龍山中心學(xué)校也為當地社會(huì )經(jīng)濟的進(jìn)步做出了顯著(zhù)貢獻。
基情況如下：
課堂教學(xué)：完成教案數為8份，上課節數為16節（英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)、品德、自然、音樂(lè )、美術(shù)7個(gè)科目）。
班主任工作：組織一次我做文明小公民的主題班會(huì )。
帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
到學(xué)生家里去家訪(fǎng)。
首先，我向班主任請求一份學(xué)生名單，因為我承認自己記不住學(xué)生的名字。雖然這看起來(lái)是一個(gè)小事，但其實(shí)它對學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。如果我記不住學(xué)生的名字，他們可能會(huì )感到自己在我的心中沒(méi)有地位。他們可能覺(jué)得我不關(guān)心他們，甚至產(chǎn)生隔閡。因此，我決定利用一個(gè)機會(huì )去認識全班同學(xué)。下課后，同學(xué)們都圍著(zhù)我興奮地說(shuō)：“老師，你怎么剛來(lái)就記得我們的名字呢？許多老師花了一年時(shí)間都沒(méi)能記住我們的名字�！边@讓我意識到溝通是一項重要的技巧和能力，我們應該時(shí)刻巧妙地運用它。要認識一個(gè)人，首先要記住對方的名字。要了解一個(gè)人，需要進(jìn)行深入的交流。而所有這些，都需要我們主動(dòng)去做。
下課后，每當孩子們走過(guò)我的身邊，都會(huì )親切地叫一聲：“范老師好！”我帶著(zhù)微笑回應著(zhù)，心中充滿(mǎn)了羞澀和快樂(lè )。這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓我意識到，快樂(lè )竟然可以如此純粹，只因為這些天真的孩子們認可并親切地問(wèn)候著(zhù)我。
當我第一次走進(jìn)課堂，開(kāi)始從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我面臨了許多以前從未遇到過(guò)的問(wèn)題。盡管我自認為是個(gè)出色的教師，能夠生動(dòng)有趣地呈現課程內容，但當我問(wèn)學(xué)生們：“你們聽(tīng)完課后印象最深的是什么？”時(shí)，他們只是面面相覷，無(wú)言以對。我開(kāi)始思考，為什么學(xué)生們會(huì )如此呢？我認為主要原因是學(xué)生們缺乏學(xué)習的興趣。
古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者。興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
為了辦好這個(gè)班會(huì )，我努力為每一位同學(xué)創(chuàng )造展示自己的機會(huì )，提供一個(gè)能夠展現自我的平臺，讓每個(gè)學(xué)生都能夠體驗成功的喜悅，感受到自己的價(jià)值，并享受其中的樂(lè )趣。結果，在準備班會(huì )的過(guò)程中，同學(xué)們都表現得非常積極。班會(huì )的節目形式多樣，包括唱歌、跳舞等各種表演。每個(gè)學(xué)生都表現出濃厚的興趣和高度的熱情。最后，一位同學(xué)以獨唱《春天在哪里》將班會(huì )推向了高潮。當然，在開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)的過(guò)程中，我也發(fā)現了許多問(wèn)題，需要改進(jìn)方法。
在最初的三周里，我發(fā)現自己在孩子們中間留下了不錯的印象，因此我告訴自己要繼續努力！然而，在一個(gè)雨天，我第一次和學(xué)生發(fā)生了爭執。那個(gè)男生是班里最調皮搗蛋的學(xué)生，上課時(shí)總是說(shuō)話(huà)，還經(jīng)常影響其他同學(xué)的`學(xué)習。無(wú)論我多么頻繁地警告他，他都不為所動(dòng)。那天上課，他竟然在教室里到處走動(dòng)，還大聲吵鬧。作為一名新手教師，和學(xué)生發(fā)生沖突是難免的，但對于這種突發(fā)事件，我毫無(wú)經(jīng)驗可言。我試圖保持冷靜，對他大聲斥責：“如果你不想學(xué)就出去！”教室立刻陷入寂靜，而那個(gè)男孩則將頭扭向一邊，不看我。我突然感到尷尬，轉身背對著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一屋子的學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過(guò)交織在一起。盡管我一直努力控制情緒，但眼淚還是止不住地涌出來(lái)。教室里一片寂靜，我還聽(tīng)到一個(gè)孩子小聲對著(zhù)那個(gè)男孩說(shuō)：“都是你害得老師哭了！”這是我第一次在學(xué)生面前如此脆弱。這時(shí)，那個(gè)男孩主動(dòng)承認了錯誤，他說(shuō)：“老師，我錯了，你打我吧，我不應該惹你生氣。以后我一定聽(tīng)你的話(huà)，你別生氣了�！闭f(shuō)完，他也抽泣起來(lái)。其他的孩子也過(guò)來(lái)勸慰我：“老師，不要哭了，再哭下去就不好看了。笑一笑吧！”那天，我反而像個(gè)孩子一樣，被學(xué)生們哄著(zhù)，心里涌動(dòng)著(zhù)溫暖的感覺(jué)，催促著(zhù)我第二次流淚。經(jīng)過(guò)一番擦拭，我才把眼淚擦干。
當我正在給孩子們上最后一節課的時(shí)候，我故意表現得毫不在意，但心里卻忍不住緊張，害怕自己的敏感情緒泄露出來(lái)。我不敢多說(shuō)一句話(huà)，也不敢多看他們的眼睛，因為我知道我無(wú)法掩飾內心脆弱的淚水。教室里的氛圍沉重而壓抑，或許孩子們也意識到我們即將分別，他們都專(zhuān)心聆聽(tīng)，誰(shuí)也不開(kāi)口，但我可以從他們的眼神中感受到濃濃的不舍之情。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
教師社會(huì )實(shí)踐總結6
時(shí)光飛逝，一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐生活很快就結束了，首先很感謝學(xué)校給我安排在這所公辦幼兒園社會(huì )實(shí)踐，其次也很感謝幼兒園指導老師給予我的幫助與鼓勵�；貞浿�(zhù)一個(gè)月的生活有笑有淚，有辛酸也有苦惱，真切的感受到作為一名幼兒園教師是多么不容易，多么的累。
懷揣著(zhù)一顆愛(ài)心、信心和責任心我進(jìn)入了這項工作。剛進(jìn)幼兒園社會(huì )實(shí)踐多少是有些不適應的，因為他比平時(shí)在學(xué)校學(xué)習要辛苦的多，累的多。開(kāi)始一周主要是見(jiàn)習，觀(guān)察幼兒園的一日生活，觀(guān)察每一個(gè)孩子，觀(guān)察指導老師是怎么樣給孩子上課的。在此過(guò)程中，我們聽(tīng)了四個(gè)老師的公開(kāi)課，從中也獲取一些知識，看著(zhù)幼兒園老師的敬業(yè)態(tài)度與認真探討如何把一堂課上好，我不禁深感佩服。
各種第一次：還記得自己第一次參加幼兒園的早操活動(dòng)，一點(diǎn)都放不開(kāi)去跟著(zhù)指導老師一起做，很不好意思，社會(huì )實(shí)踐結束前我竟站上了領(lǐng)操臺，雖然動(dòng)作不是很嫻熟，但我卻踏出了第一步；第一次給小朋友上課，我選擇了教案書(shū)上的一則故事，在我的印象與經(jīng)驗中孩子是很喜歡聽(tīng)故事的，課后，我的指導老師告訴我，在講故事中語(yǔ)言有一定的親和力，但是急于把環(huán)節完成，有些忽視了孩子的吸收程度，這也是作為新老師的通病，還鼓勵我加油，我也虛心接受了；第一次檢查孩子午睡，發(fā)現孩子也有些欺負人，只要是我們檢查的時(shí)間小便的人就會(huì )特別多，孩子總有些從眾心理，一個(gè)做個(gè)個(gè)都跟著(zhù)做；第一次看管孩子上廁所，我告訴他們便后要洗手。飯后要洗手，我希望他們能夠養成良好的衛生習慣；第一次與孩子溝通......
在社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程中我真切的感受到打罵出不了一個(gè)人才。在幼兒園這個(gè)群體中，孩子打人、罵人、推人是很正常的事情，關(guān)鍵是在于教師如何引導，我始終堅持一項原則：‘做到與每個(gè)孩子耐心的溝通，時(shí)常鼓勵他們’我們班有個(gè)男孩子很頑皮，時(shí)常會(huì )去欺負其他的小朋友，聽(tīng)話(huà)每當看見(jiàn)這樣的情況我都會(huì )蹲下來(lái)和他說(shuō)“xx是個(gè)很乖的孩子，很聽(tīng)話(huà)的孩子，那聽(tīng)話(huà)的小朋友是不會(huì )欺負其他的小朋友的，對嗎？”起初的時(shí)候他不太會(huì )理會(huì )我的話(huà)，但一次次的鼓勵與勸說(shuō)下來(lái)，他會(huì )點(diǎn)頭示意，贊同我對他所說(shuō)的，這也讓我得到了些許成就，此后，我就時(shí)常用這樣的辦法來(lái)解決問(wèn)題，我認為每個(gè)孩子都是需要鼓勵的，而不是看他調皮就批評他，久而久之連他自己都會(huì )認為他是一個(gè)頑皮的孩子，隨之就會(huì )更頑皮。
在實(shí)踐面前學(xué)校所學(xué)的理論知識顯得那么蒼白無(wú)力，甚至都有些不切實(shí)際，要想好上好一節課，必須要有一定的經(jīng)驗才行。我很榮幸能夠碰見(jiàn)一個(gè)這么好的指導老師，在教課中，我的指導老師告訴我對于兩種答案的問(wèn)題盡量少問(wèn)，這類(lèi)問(wèn)題沒(méi)有太大的意義，而且在上課過(guò)程中要注意到孩子的`個(gè)體差異，對于常舉手的小朋友一定要有一次叫到他回答問(wèn)題；對于舉手而沒(méi)有回答問(wèn)題的小朋友要給予鼓勵并和他說(shuō)‘xx還沒(méi)有想好是吧？那先坐下等想好了再起來(lái)回答’；一個(gè)問(wèn)題拋出去，可能孩子不是按照你設定的答案回答，要想辦法回到你要的答案上或者自己直接說(shuō)出答案；授課中要注意每個(gè)孩子的表現與個(gè)體差異。
社會(huì )實(shí)踐結束前，我上的繪本教學(xué)《親愛(ài)的小魚(yú)》這節公開(kāi)課讓我收獲不小，指導老師很耐心給我修改教案，在試教中也很耐心的告訴我很多的不足之處，每一個(gè)環(huán)節都很仔細的和我解說(shuō)，我真的非常感謝我的指導老師，同時(shí)也很感謝園長(cháng)給我們這些社會(huì )實(shí)踐生上公開(kāi)課的機會(huì )，并在結束后給予指導與鼓勵。
社會(huì )實(shí)踐最后一天，我們買(mǎi)了些許零食分給每個(gè)孩子，在分享零食過(guò)程中，我們沒(méi)有哭孩子卻哭了，這讓我很感動(dòng)，讓我覺(jué)得一切辛苦努力都是值得的。謝謝老師，謝謝可愛(ài)的孩子們！
教師社會(huì )實(shí)踐總結7
從小學(xué)到現在已經(jīng)上了十四年的學(xué)，經(jīng)歷了許多的老師，有印象好的，也有印象差的。但是這個(gè)寒假過(guò)后我清楚的認識到?jīng)]有哪一位老師不想讓自己的學(xué)生學(xué)好的!以前看著(zhù)他們在講臺舞動(dòng)粉筆、傳播知識，欽佩之情油然而生。在今年寒假經(jīng)過(guò)應聘我很幸運的成為一名寒假兼職教師，我對于這次社會(huì )實(shí)踐有太多的感慨，也收獲了許多。
首先要想把課講好，自己的知識的扎實(shí)，腦海中的題型得豐富。補習的一段時(shí)間，讓我對作為學(xué)生也有了更深的認識，一般學(xué)生何老師交流是處于上下級的對話(huà)，學(xué)生有問(wèn)題很少有人愿意在眾人面前給老師說(shuō)。有問(wèn)題也很少在課堂上問(wèn)，當我們問(wèn)講的題聽(tīng)懂沒(méi)有的時(shí)候，他們大都抱以沉默或集體嗯一聲，鑒于這種情況就要求我們課余時(shí)間多和同學(xué)聊天，問(wèn)他們上課講的會(huì )不會(huì )，知道什么意思不知道，理解不理解等等。這時(shí)候他們通常是愿意和我們說(shuō)的，我們也以此來(lái)了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習狀況及其對老師講課的意見(jiàn)和建議，哪些知識點(diǎn)比較難理解，以便于我們下節課在仔細的講一遍，把不容易理解的在當作重點(diǎn)來(lái)講一下。
補習班和正常上課是有很大不同的：
1、教學(xué)水平的差距。正常上課時(shí)教師都是在職教師，他們無(wú)論在閱歷上還是在教學(xué)經(jīng)歷上都比我們要豐富的多，所以我們在招生的時(shí)候必須去的家長(cháng)的.絕對信任，才能有學(xué)生可教。這確實(shí)是對我們語(yǔ)言表達能力的鍛煉。 第二補習學(xué)生學(xué)習情況的兩個(gè)極端，一般說(shuō)來(lái)中等水平的學(xué)生是不愿意來(lái)補習的，學(xué)習好的家長(cháng)想通過(guò)補習讓他學(xué)的更好，差的想通過(guò)補習提高學(xué)習成績(jì)，這樣我們老師在講課的時(shí)候難度就會(huì )增加，既要做到對學(xué)習好的講深一點(diǎn)的知識又要照顧到差的學(xué)生。在課堂上是不能做到一舉雙得，我們就讓學(xué)生在下課好的做難度大一點(diǎn)的題，差的自己先復習一下課本，下午自習分班來(lái)上好的在一班，差的在另一班。上課時(shí)就放慢速度來(lái)講一些中等水平的題。爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能有所提高!另外在補習班的教師并不能得到正常老師的待遇，無(wú)論是學(xué)生方面的還是學(xué)生家長(cháng)方面的，或者說(shuō)是校方的。在學(xué)校老師說(shuō)話(huà)是相當權威的，而在這里我們說(shuō)話(huà)必須和學(xué)生商量，對他們既不能打更不能罵，甚至不能說(shuō)一句狠話(huà)。記得有一次一位老師轉身的時(shí)候不小心碰到了一位學(xué)生的胳膊，但這位學(xué)生回家后說(shuō)老師上課打他了，而且全班就打了他一個(gè)人，于是中午我們休息的時(shí)候，家長(cháng)領(lǐng)著(zhù)學(xué)生怒氣沖沖的來(lái)到學(xué)校問(wèn)我們?yōu)槭裁创笏业暮⒆�，說(shuō)我們對學(xué)生不能一視同仁，存在偏見(jiàn)等等。原本這就不是我們的錯，但卻要低頭認錯請家長(cháng)原諒，最后家長(cháng)還說(shuō)以后要好好教學(xué)生，我們也只能點(diǎn)頭說(shuō)是我們的責任，我們會(huì )的，請你放心。面對這樣的事情我們也只能是化悲哀為力量堅持上完30天課。
第三我們一定要培養吃苦耐勞的精神，半絲半縷當思來(lái)之不易，一粥一飯恒念物力維艱。自從寒假實(shí)踐過(guò)后，每當我在花錢(qián)的時(shí)候我總是提醒自己這錢(qián)應不應該花，能不能省下來(lái)。面對現在的學(xué)生，他們的生活水平太高了，拿著(zhù)自己父母的血汗隨意的揮灑，補習班有個(gè)叫宋昆的男生，據家長(cháng)說(shuō)他每天要四十幾元的零花錢(qián)，真是不可思議!以前有句話(huà)叫再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。當真現在孩子是不苦，但在教育孩子這方面，家長(cháng)真是窮的很啊!艱辛奮斗，自力更生那些傳統美德都沒(méi)能跟得上時(shí)代的步伐!
第四任何事都不是輕而易舉的就能成功的，在社會(huì )上一定要懂得為人處事之道。每一次實(shí)踐的時(shí)機我們都應該抓住，都應該在實(shí)踐中完善自己，實(shí)踐之后自己要考慮一下自己的收獲，自己在哪方面還有缺乏，哪些方面需要提高。在實(shí)踐中把自己的綜合能力鍛煉出來(lái)，有膽識、有魄力，因為說(shuō)要比做容易的多。要切實(shí)的做出來(lái)成績(jì)才是真本領(lǐng)，真英雄!
我們每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但很少有人切實(shí)為自己的夢(mèng)想去奮斗，那就不再是夢(mèng)想，而是空想。很多時(shí)候我們說(shuō)這位老師講的還不如自己講的，以前我也有過(guò)這思想，但這以后我知道了，我們不能眼高手低，認為自己什么都可以，從不付出實(shí)際行動(dòng)。我們一定要有夢(mèng)想，但也要為夢(mèng)想去奮斗，把空想的時(shí)間用到詳細的做中去才是真正有夢(mèng)想的人，才一個(gè)成功的人。 總結：
1、成功=腦力+體力
2、踏踏實(shí)實(shí)做人，真真正正做事!
3、抓住每一個(gè)能鍛煉你自己時(shí)機，要求自己一步一步的完善自己，成功自己!無(wú)論什么時(shí)候自己的能力和知識永遠是自己的。
4、人際關(guān)系也是自己走向成功的開(kāi)山石。交幾個(gè)知心朋友。 我是一名大學(xué)一年級的學(xué)生，就讀于師范類(lèi)學(xué)校。我熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè)，所以為之努力，希望能將來(lái)成為一名合格的教師，平時(shí)，我利用多余的時(shí)間，參與有關(guān)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提升自身能力和培養高尚的人格，爭取在教師這個(gè)行業(yè)中擁有一片屬于自己的藍天。這個(gè)寒假，我拜訪(fǎng)了家鄉的一所幼兒園，通過(guò)跟幼兒園園長(cháng)的溝通，老實(shí)恭敬地說(shuō)明來(lái)意，園長(cháng)是一位熱情的老師，對我表示很支持。就這樣我順利地開(kāi)始了幼兒園教育社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，成為一名暫時(shí)的幼兒園老師。
教師社會(huì )實(shí)踐總結8
為了認真貫徹市縣教育工作會(huì )議精神，豐富暑期教師集中學(xué)習教育活動(dòng)內容，加強教師職業(yè)道德建設，我校動(dòng)員全體教師走村竄戶(hù)，了解農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，接觸農民群眾，開(kāi)展了本次社會(huì )實(shí)踐調研活動(dòng)，在此將本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作以下總結：
一、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的內容與開(kāi)展情況
(一)活動(dòng)目的：
了解農村政治，經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的巨大變化，征求廣大農民群眾對教育工作和對教師自身工作的意見(jiàn)和建議。
�。ǘ┗顒�(dòng)內容：
調查研究課題：農村經(jīng)濟發(fā)展情況調查及農戶(hù)家庭情況調查。
�。ㄈ┗顒�(dòng)要求：
1、學(xué)校領(lǐng)導高度重視宣傳到位。
2、教師人人參與，調研活動(dòng)結果真實(shí)準確。
3、認真聽(tīng)取群眾對學(xué)校教育工作的意見(jiàn)，認真進(jìn)行反思總結，提出整改措施，在下半年工作中逐條解決，給人民群眾一個(gè)滿(mǎn)意的答復。
二、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)取得的效果
近年來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)農村聯(lián)產(chǎn)承包責任制和中央、省市各項惠民政策的實(shí)施，我校所轄的代家村與鐵陳村農村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，人民群眾的生活實(shí)現了由溫飽型向小康型轉變，他們衣食住行和改革開(kāi)放初期相比有了質(zhì)的飛躍。農民群眾能用電腦網(wǎng)絡(luò )買(mǎi)賣(mài)農副產(chǎn)品，查詢(xún)有關(guān)農業(yè)方面的.科學(xué)知識。生活寬裕、管理民主的和諧新農村以初步形成。
三、反思
通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)使我們全體教師對農村的經(jīng)濟發(fā)展和農戶(hù)的具體情況有了進(jìn)一步了解，雖然農村經(jīng)濟發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化，但仍有個(gè)別農戶(hù)住在土房里，少數學(xué)生初中畢業(yè)就在社會(huì )上打工。對于以上的問(wèn)題我們全體教師認為缺乏知識在社會(huì )中只能處于底層弱勢群體。知識改變命運，人才就是生產(chǎn)力。在以后的工作中我們全體教師決心把“教好一個(gè)學(xué)生，幸福一個(gè)家庭。辦好一所學(xué)校，幸福一方社會(huì )�！弊鳛閵^斗目標，教好每一個(gè)學(xué)生，虛心接受人民群眾對學(xué)校教育工作的意見(jiàn)和建議，提出整改措施使教育教學(xué)質(zhì)量在上一個(gè)新臺階，為農村經(jīng)濟的健康發(fā)展貢獻自己的全部力量。
教師社會(huì )實(shí)踐總結9
綜合實(shí)踐活動(dòng)課正是使學(xué)生的這種發(fā)現、研究、探索的欲望得到滿(mǎn)足和釋放的最佳途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì )、面向學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(cháng)學(xué)生對自然、對社會(huì )、對自我的實(shí)際體驗，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問(wèn)題作為研究學(xué)習的對象，自然地、綜合地學(xué)習，這種學(xué)習是出于自己的興趣而非老師強加的。這種全新課程的出現，對我們老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開(kāi)始，同時(shí)也是一種全新的考驗和挑戰。
一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的角色要由“重”轉“輕”
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種全新的學(xué)習形式，是學(xué)生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣、選擇和研究問(wèn)題，主動(dòng)獲取知識、應用知識、解決問(wèn)題的學(xué)習活動(dòng)。過(guò)去的活動(dòng)課只是要求教師課上和同學(xué)們合作完成一些科技制作，或者講授一些科技方面的知識，教師還是課堂的總導演，學(xué)生圍著(zhù)教師轉，這是“重”。教師必須把學(xué)生作為活動(dòng)的主體，轉變指導思想和指導策略，由過(guò)去的管理者變?yōu)榻M織者、促進(jìn)者、協(xié)調者、引導者、參與者，教師的角色發(fā)生了根本的變化，這就是“輕”。在學(xué)科課程的教學(xué)中有較強的專(zhuān)業(yè)性，教師可獨立完成教學(xué)，但綜合實(shí)踐課則不同，它包括的知識內容非常廣泛，有信息技術(shù)也有各種專(zhuān)業(yè)知識，這就需要我們教師與學(xué)生充分協(xié)作，真正體現師生間的民主、平等。再有，一節課只有45分鐘，課上教師很容易就會(huì )有和學(xué)生搶時(shí)間，尤其是在上觀(guān)摩課的時(shí)候更容易看到教師多講，希望更多的展示學(xué)生收獲的現象。
這樣，課上學(xué)生活動(dòng)較少，學(xué)習的主體作用不能得到真正的體現。隨著(zhù)教師角色的轉變，學(xué)生成為學(xué)習活動(dòng)的主體，教師指導學(xué)生上網(wǎng)、到圖書(shū)館查閱資料，訪(fǎng)問(wèn)有關(guān)的工作人員并做好調查記錄，自己試著(zhù)整理資料。課上學(xué)生充分利用自己搜集的資料，學(xué)習興趣高漲。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生親歷了查閱文獻，上網(wǎng)查詢(xún)和實(shí)地調查，以及數據整理和統計等工作，培養了學(xué)生開(kāi)展科學(xué)小研究和從事社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力，體驗和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來(lái)了許多便利，從而發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力。
二、綜合實(shí)踐課必須注重學(xué)生參與實(shí)踐的過(guò)程。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是重過(guò)程、重參與、重體驗的全新課程。是讓學(xué)生將實(shí)踐、體驗的收獲整理，形成多種多樣的成果如：報告、圖片、表演、作品等，進(jìn)行評價(jià)、交流、研討、辯論。在交流中讓學(xué)生學(xué)會(huì )理解、寬容、合作、分享，學(xué)會(huì )客觀(guān)分析與辨證思考。綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，教師應該關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有，經(jīng)歷了沒(méi)有;學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現了什么問(wèn)題，他們又是如何想方設法地解決問(wèn)題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗;我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng )造性表現，只有這樣才能真正體現綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實(shí)踐課程。
課堂上我們必須千方百計地為學(xué)生創(chuàng )設各種有利于實(shí)踐、體驗的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”、“匯報內容”的質(zhì)量的高低，更重要的是在實(shí)施過(guò)程中，我們教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)會(huì )遇到哪些困難，會(huì )提出哪些問(wèn)題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)……針對這些提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線(xiàn)索，引導學(xué)生探索和創(chuàng )新，而不是將學(xué)生的研究引向結論，往往很多教師會(huì )自覺(jué)或不自覺(jué)地將自己的主觀(guān)經(jīng)驗和已有經(jīng)驗，強加給學(xué)生，這是我們教師在活動(dòng)過(guò)程中最要注意的一點(diǎn)。
例如：教師教學(xué)的《XX，北京》一課，本課的最終目的是讓學(xué)生深入了解奧運的有關(guān)知識，培養學(xué)生積極向上的奧運精神和強烈的愛(ài)國熱情，增強公民意識和社會(huì )責任感。教學(xué)活動(dòng)中當學(xué)生看完“申辦奧運成功的現場(chǎng)實(shí)況”時(shí)，激動(dòng)萬(wàn)分，自覺(jué)地鼓掌，喜悅之情和民族自豪感表露無(wú)疑。這些并不是教師強加給學(xué)生的，而是在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的親身經(jīng)歷，自我體驗。另外，學(xué)生的研究活動(dòng)可以是多種結論，也可能是沒(méi)有結論的。
三、綜合實(shí)踐課的選題必須貼近學(xué)生的生活、必須“小”
學(xué)生在選題時(shí)大多會(huì )偏重于與生活有密切聯(lián)系的人文性、社會(huì )性和自然性這些研究題材，例如：水是生命之源、保護珍稀動(dòng)物維護生態(tài)平衡、樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友……“綜合實(shí)踐”課的教學(xué)必須貼近生活，走進(jìn)生活，這是由“綜合實(shí)踐”課自身的特征所決定的，也是新課程改革的必然要求。我剛剛進(jìn)行這門(mén)學(xué)科的教學(xué)時(shí)，覺(jué)得應該尊重學(xué)生的選擇，他們選擇什么題目我就準備哪些內容教學(xué)。事實(shí)上學(xué)生還小，不知道該選什么題目，甚至有的學(xué)生竟然選擇了“我家的'小貓”這個(gè)題目，顯然他們并不了解什么是綜合實(shí)踐。
這次挫折也給了我不少啟迪，學(xué)生的自主選擇是在教師有目的引導的基礎上進(jìn)行的，更使我認識到教師應該幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內容，要注重學(xué)生對生活的感受和體驗，引導學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì )健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創(chuàng )意地生活。另一方面，綜合實(shí)踐的選題不要過(guò)“大”，因為這樣就會(huì )使活動(dòng)內容面面俱到，課堂上雖然非常熱鬧但是活動(dòng)的主題不明確。
《XX，北京》的教學(xué)就是一個(gè)非常好的例子：觀(guān)看申奧成功的實(shí)況---了解奧運的歷史及有關(guān)知識(中國印)---認識我國的奧運健兒(竟答)---暢想XX年如果我是××(合作表演)---從現在起我要為XX做些什么，設計方案。整個(gè)活動(dòng)雖然比較成功，但是教師總會(huì )感覺(jué)少了些什么。課后一些專(zhuān)家說(shuō)，這節課不如專(zhuān)門(mén)研究‘舞動(dòng)的中國印’既有一個(gè)非常明確的中心，又可以讓學(xué)生當堂課制作‘中國印’培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，其中進(jìn)行思想品德教育。其實(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是讓學(xué)生在現實(shí)生活情景中通過(guò)親自體驗來(lái)解決問(wèn)題的自覺(jué)學(xué)習，就是讓學(xué)生在教師指導下，從學(xué)習生活和社會(huì )生活中確定研究的小課題，以小組合作的方式進(jìn)行研究。加強學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，提高學(xué)生的社會(huì )責任感。
雖然綜合實(shí)踐使用的仍是老教材，但在大力倡導新課程理念的今天，我們的教育者應充分發(fā)揮自身的創(chuàng )造性，努力用老教材上出新花樣，利用好綜合實(shí)踐課這塊教學(xué)陣地，讓綜合實(shí)踐課走進(jìn)生活，給學(xué)生創(chuàng )新思維與實(shí)踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地。這就要求我們必須在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中，不拘泥于教材，開(kāi)放課堂，走進(jìn)學(xué)生的生活，從學(xué)生的生活實(shí)際和真實(shí)需要出發(fā)創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)。
教師社會(huì )實(shí)踐總結10
今年暑假有幸于xx縣史集初級中學(xué)進(jìn)行了為期十五天的實(shí)踐活動(dòng)，真實(shí)的體驗了一回當老師的感受，整個(gè)過(guò)程讓我受益匪淺。
史集初級中學(xué)包括初中三個(gè)年級，此次實(shí)踐活動(dòng)我參加了初一年級的軍訓和初三年級的部分教學(xué)工作。短短的十幾天時(shí)間讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識，也從中學(xué)到了許多。
首先是初一年級的軍訓工作。我有幸成為了二班的班長(cháng)，帶領(lǐng)著(zhù)一群稚氣未脫的初一新生共同經(jīng)歷了十天的軍訓生活。因為自己經(jīng)歷過(guò)軍訓，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的準備�？墒俏疫�是遇到了一些意想不到的困難。
第一點(diǎn)就是來(lái)自家長(cháng)。幾乎所有的學(xué)生都是由家長(cháng)陪同的，整個(gè)家長(cháng)隊伍比學(xué)生的人數還要多，給軍訓帶來(lái)了不少麻煩。許多學(xué)生看到有家長(cháng)陪同都不愿意自己動(dòng)手做事，軍訓過(guò)程也是叫苦不跌。家長(cháng)們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。
第二點(diǎn)來(lái)自學(xué)生。這些學(xué)生都是剛剛小學(xué)畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養。遲到掉隊的就不用說(shuō)了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對耐心是種極大的考驗。
還有就是來(lái)自我自己的壓力。每個(gè)人都做過(guò)學(xué)生，但不是每個(gè)人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來(lái)，還真是不容易。
本來(lái)軍訓結束后我就要離開(kāi)的，恰好初三年級開(kāi)始補課了，我又借機進(jìn)行了幾天的授課工作。還好我的專(zhuān)業(yè)是文學(xué)，對于專(zhuān)業(yè)知識和課文的理解還是有一定把握的。但是在真正進(jìn)行的過(guò)程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺的感覺(jué)，緊張，只有緊張，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開(kāi)始做自我介紹，雖然之前做了充足的準備，一節課下來(lái)我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的經(jīng)驗，之后幾天也就好多了。初三的生活緊張而忙碌，我也不敢大意，每節課前都要做大量的準備，以保證知識的攝入量。每天看著(zhù)他們爭分奪秒，仿佛有種回到高三的感覺(jué)，苦中有樂(lè )吧。
短短的十幾天實(shí)踐過(guò)程很快就結束了，充實(shí)了漫長(cháng)的暑假的同時(shí)，我也從中學(xué)到了許多。
第一，耐心和細心。教師這個(gè)職業(yè)讓人想到總是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚，要做到這些高尚是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，甚至是一生的心血寫(xiě)成的，漫長(cháng)的過(guò)程當然少不了耐心和細心。雖然我只做了這幾天的老師，也明白了這些的重要，更是從中受益良多。耐心的處理每一件小事，細心的觀(guān)察身邊的每一個(gè)人。其實(shí)每一顆沙粒都是珍珠，只是要從不同的角度觀(guān)察。
第二，堅強和獨立。堅強是在不斷打磨中建立起來(lái)的，能一個(gè)人堅強就學(xué)會(huì )了獨立。經(jīng)歷了整個(gè)軍訓過(guò)程，一群懵懂少年也成長(cháng)起來(lái)。整齊的步伐和逐漸黝黑的臉龐證明了心靈的成長(cháng)，原來(lái)的嬌生慣養也能獨立生活了，陪伴他們一起成長(cháng)的我也找到了快樂(lè )和滿(mǎn)足。
第三，虛心和團結。每個(gè)個(gè)體組成了團體，所有人都強才能團體強。這次我帶領(lǐng)的二班在最后的比賽中取得了不錯的成績(jì)，最后的'依依惜別更是大家感情的證明。虛心學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)才能提高自身的實(shí)力，個(gè)人實(shí)力強了才能壯大集體。不僅是他們的成長(cháng)，十幾天時(shí)間了我和他們也成了朋友，共同奮進(jìn)。
第四，傾聽(tīng)和信任�！凹媛�(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”，聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)，相信身邊的人，事情才能順利進(jìn)行。有人說(shuō)傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，不要看一群小孩子，他們的語(yǔ)言也是靈感的來(lái)源，快樂(lè )的源泉。集體成員之間的相互信任才能取得團體的勝利，我從他們身上學(xué)到了真誠和信任。
這次實(shí)踐活動(dòng)讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識，提高了自己的能力，開(kāi)闊了視野，為我的假期增添了快樂(lè )，為以后的生活增加了信心。我會(huì )記得那些學(xué)生，并在心里為他們祝福。
教師社會(huì )實(shí)踐總結11
20xx年春，我帶領(lǐng)計算機、商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為社會(huì )所需要的高素質(zhì)的復合型人才，指導教師實(shí)習工作總結。
現將實(shí)習情況及效果總結如下：
一、明確實(shí)習目的：
頂崗實(shí)習是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
1、培養學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠(chǎng)。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機械加工和工藝過(guò)程，熟悉工廠(chǎng)管理的基本環(huán)節，實(shí)際體會(huì )一個(gè)機械工人的基本素質(zhì)要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、實(shí)習管理
實(shí)習學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習單位的工作人員，工作總結《指導教師實(shí)習工作總結》。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個(gè)方面的'要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習。要求學(xué)生不因實(shí)習生身份而放松自己，要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠，從工廠(chǎng)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀(guān)察和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠(chǎng)，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習。要求學(xué)生在實(shí)習前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結合的途徑，利用實(shí)習機會(huì )深入工廠(chǎng)，了解機床，認識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準備地進(jìn)行1~2個(gè)專(zhuān)題的社會(huì )調研，實(shí)習結束時(shí)要完成實(shí)習論文并作為實(shí)習成績(jì)的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實(shí)習過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠(chǎng)的規章制度，服從實(shí)習老師的統一管理。
三、實(shí)習效果
1、頂崗實(shí)習達到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)對機械加工有了感性認識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專(zhuān)業(yè)知識的興趣，并能夠結合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內進(jìn)行更深入的學(xué)習。一些學(xué)生寫(xiě)發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習論文。
2、教學(xué)實(shí)習促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì )，培養了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎
3、教學(xué)實(shí)習配合了所在單位的工作。參加實(shí)習的學(xué)生在各自的實(shí)習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠(chǎng)的機械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實(shí)習學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，在每次實(shí)習歡送會(huì )上，都出現依依惜別的感人場(chǎng)景，而幾乎所有單位領(lǐng)導都表示，歡迎我校以后能繼續向該單位派出實(shí)習學(xué)生。
教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習適應本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規律與學(xué)生心理預期。它作為機械專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節，無(wú)論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
教師社會(huì )實(shí)踐總結12
這幾天，汪校長(cháng)給我們的任務(wù)是總結自己在社會(huì )實(shí)踐中的一些成長(cháng)和收獲。我們分成了三個(gè)組，分別是圖片組、視頻組和文字組。我選擇加入的是文字組，就是把自己在這次社會(huì )實(shí)踐中的一些收獲和成長(cháng)記錄下來(lái)。以下就是我在社會(huì )實(shí)踐中的一些收獲和成長(cháng)，希望可以和大家一起分享。
在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì )到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現自己是最幸福的。因為我還在學(xué)習的階段，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè)，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來(lái)，還是覺(jué)得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書(shū)，為以后的工作打下基礎，只是，我覺(jué)得個(gè)別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時(shí)間和機會(huì )去好好讀書(shū)，整天都無(wú)所事事，在家里一點(diǎn)事也不會(huì )做。是這一次社會(huì )實(shí)踐給了我學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的`經(jīng)歷。
1、在前三天發(fā)門(mén)票時(shí)，我們要和許多陌生人交流，還要說(shuō)服他們接受這些門(mén)票。剛開(kāi)始我還是有一點(diǎn)點(diǎn)緊張的，可能會(huì )站在一家店門(mén)口徘徊一會(huì )兒才進(jìn)去，但是經(jīng)歷了一兩次之后，我感覺(jué)與陌生人交流其實(shí)也沒(méi)有想象中的那么可怕、那么難，反而有些喜歡上了這種交流。因為在這期間，你無(wú)法預知到自己接下來(lái)會(huì )遇到什么樣的人和事，充滿(mǎn)了挑戰性。通過(guò)與路人和店面老板交流，鍛煉了我的人際交往能力，還使我學(xué)會(huì )了活在當下，全身心的投入到你現在正在做的那件事情中，積極的發(fā)現每一件事情的樂(lè )趣。
2、在發(fā)門(mén)票的第二天，我們進(jìn)行了公交車(chē)演講。當時(shí)坤哥說(shuō)要先給我們示范一下，就先上去演講了，我還自告奮勇的說(shuō)我下一個(gè)上。當時(shí)坐在車(chē)上的時(shí)候我突然好緊張，一想到坤哥講完了之后就該我上了，我就有種想溜下車(chē)的念頭，完全沒(méi)有了剛剛那副自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。在我站上去之后，我發(fā)現“行動(dòng)戰勝一切恐懼”這句話(huà)是對的，剛開(kāi)始有點(diǎn)緊張，還出了汗，但是講了沒(méi)一會(huì )兒，就沒(méi)有原來(lái)那么緊張了，就像平常和同學(xué)聊天一樣輕松。第一次演講結束后，坤哥給我提出了一個(gè)可以改善的地方，聲音還不夠大，坐在后面的都沒(méi)怎么聽(tīng)清。在第二次演講的時(shí)候，我就改善了這一點(diǎn)。通過(guò)這次公交車(chē)演講，鍛煉了我的膽量，提升了自信，克服了自己的恐懼。
3、第二天下午，我們去了學(xué)校門(mén)口演講。主要是坤哥在演講，我們在發(fā)票。剛開(kāi)始我也一直在發(fā)，但是，后來(lái)我發(fā)現我們發(fā)的好多票都被扔在了地上，這還不算什么，還有些直接把票撕了。感覺(jué)好可惜，浪費了這么多紙。后來(lái)還有些小朋友來(lái)問(wèn)我們要，因為他們拿去是去玩，所以我們沒(méi)有給，結果他們直接過(guò)來(lái)?yè)屃�。這件事情讓我無(wú)語(yǔ)了，不禁感嘆中國人好沒(méi)素質(zhì)。但是我們改變不了他們，只能改變自己，所以要先從做好自己開(kāi)始。
4、在這次活動(dòng)之前，老師說(shuō)過(guò)學(xué)習國學(xué)經(jīng)典的人都是很有禮貌的，我們每次交流完最好都鞠一個(gè)躬。所以在這次活動(dòng)中，我就特別有禮貌，一直都是微笑的對待陌生人。結束后我發(fā)現好像我對他們笑了，他們也會(huì )對我笑。想起了老師以前說(shuō)過(guò)：“你想要別人怎么對你，就要怎么對別人�！�
時(shí)光如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)法律診所的結課悄然而至。到來(lái)的，除了歲末，還有我們的勞動(dòng)法律診所實(shí)習的劇終。有人說(shuō)，曲終人散是一種凄涼，更是一種情調。
我就要走上社會(huì )了，離開(kāi)生活四年的大學(xué)校園了，一時(shí)我有一點(diǎn)不舍，可是這又能怎么樣呢，聚散總有時(shí)，只能期望自己將來(lái)的生活比現在還要好，那樣的生活才是進(jìn)步，才是更有意義的生活。
教師社會(huì )實(shí)踐總結13
這次教師培訓的內容十分豐富，是一次難忘的充電機會(huì )。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確確實(shí)實(shí)感到受益匪淺。
其中效實(shí)中學(xué)的特級教師張弛的講座《“用心”托起明天的太陽(yáng)》深深地觸動(dòng)了我。她用自身在教學(xué)生涯中一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例向我們從五大方面展現了一個(gè)一線(xiàn)教師以育人為本，以教書(shū)為榮，以教書(shū)為樂(lè )的高貴姿態(tài)。
下面我結合自身的觀(guān)點(diǎn)談?wù)剰埨蠋煹奈鍌�(gè)方面的重要思想靈魂以及給我的啟發(fā)。
第一、以出世的精神做人世的事業(yè)：用“心”享受教學(xué)的快樂(lè )。我想教師的的確確是一種良心活，多干一小時(shí)與少干一小時(shí)僅僅取決于教師本身。匯報專(zhuān)題想作為一名優(yōu)秀的教師，我認為有一句話(huà)十分的'好“學(xué)高為師，身正為范”我們應該要有一種出世的精神和態(tài)度去對待我們的事業(yè)，用“心”去教學(xué)，從而才能體會(huì )到教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì )幸福。
第二、不是親人，勝似親人：用“心”摯愛(ài)每個(gè)學(xué)生。，教師應要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，因此我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第三、收起美麗的翅膀，與青蟲(chóng)一起爬行：用“心”尊重，寬容學(xué)生。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。用一種平和、尊重、寬容的心境與學(xué)生相處。
第四、為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔：用“心”承擔教師的責任�！皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑也”，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格健全的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。因此作為教師我們應當義無(wú)反顧的承擔起這份責任。
第五、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)：用“心”體驗探究的幸福。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不但有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過(guò)本次培訓，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了較大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自身是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自身的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自身的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。通過(guò)本次學(xué)習，使我體會(huì )到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提升自身，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自身學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能得以體現。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、不錯的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自身的行為，做一名真正合格的教師。
教師社會(huì )實(shí)踐總結14
時(shí)間飛逝，一轉瞬我們已經(jīng)迎來(lái)了高校里的第一個(gè)暑假，有人說(shuō)，進(jìn)入高�？梢运闶俏覀冞M(jìn)入社會(huì )的第一步路，也是我們成長(cháng)的必經(jīng)之路。我們已經(jīng)是高校生了，已經(jīng)成年了，所以許多事情，我們也必需自己去親身經(jīng)受自己去解決，不能再依靠父母伴侶，我們需要自己去面對這個(gè)社會(huì )，自己去應付這個(gè)社會(huì )給我們帶來(lái)的種種考驗，那么，要想真正的了解這個(gè)社會(huì )，我們必需親身經(jīng)受到社會(huì )中來(lái)。高校是我們在求學(xué)道路上的最終一站，而社會(huì )是我們獨立生存的開(kāi)頭之所與最終奮斗之地。所以在高校生活中，我們不僅要鉆研書(shū)本學(xué)問(wèn)，也得學(xué)習融入社會(huì )。而兼職則是學(xué)習融入社會(huì )和探究人生的一個(gè)重要途徑。 代課的地方離家里有點(diǎn)遠，在湖北，所以就得在這邊吃住，第一天來(lái)到這個(gè)城市的的時(shí)候心其實(shí)有點(diǎn)涼，由于城市很小，條件一般，不過(guò)，轉念想想暑假原來(lái)就是來(lái)鍛煉的也就覺(jué)得沒(méi)什么了。人生地不熟的來(lái)在這里，其實(shí)有時(shí)候壓力挺大的，我的工作量不大，就每天上午一節課，的時(shí)間都是比較自由的，由于舞種不一樣，其他的老師一天都有兩節課，有時(shí)候周天還要補課，還有一些吃住條件方面的問(wèn)題，不是很好，大家對于老板都特別的有看法，原來(lái)說(shuō)好是包吃包住，來(lái)了以后需要自己買(mǎi)各種日用品，床上用品，還有早餐也不包，剛開(kāi)頭早餐都是吃的面，最終都改成吃包子了，好心酸，再加上天氣很酷熱，上一節課都要喝掉兩瓶水，原來(lái)都是買(mǎi)的一塊錢(qián)一瓶的冰水，最終都自己買(mǎi)了水杯燒的熱水喝的，原來(lái)是來(lái)掙錢(qián)的，一個(gè)月不到的時(shí)間就花去了許多，飯菜里面都是些清淡的菜，一點(diǎn)油水都沒(méi)有，有時(shí)候在街上看到自己喜愛(ài)吃的`燒烤阿，面包零食啥的，都舍不得買(mǎi)，加上工作的壓力和老板給的壓力有時(shí)候就感覺(jué)好委屈，覺(jué)得自己在很仔細的去教，老板卻還各種不滿(mǎn)足，覺(jué)得自己的勞動(dòng)成果被否任，心情很不好，但是很快，我對待教學(xué)工作的態(tài)度就變的越來(lái)越樂(lè )觀(guān)了、我想起自己當時(shí)最根本的那個(gè)想法鍛煉。我對自己說(shuō)，就算現在的狀況比想象的艱苦，我也不能遺忘當時(shí)自己來(lái)這里的根本緣由阿，我覺(jué)得做好自己是最重要的，不管別人怎么想你，對的就去聽(tīng)，聽(tīng)了就去改正，不對的，就不要去在意。不能由于別人而影響了自己的心情。暑期上班差不多有50天的時(shí)間，短短的50天卻讓我學(xué)到了許多東西。
處理人際關(guān)系很重要
宿舍除了我還有幾位教練，人都很好，由于我是里面年紀最小的，所以對我，也特殊的照看，但是，一個(gè)多月的時(shí)間里，也不是事事順心的，這也讓我學(xué)會(huì )了怎樣更好的與人相處，所謂集體生活，就是想問(wèn)題做事情必需以集體著(zhù)想，不能一己私利，這樣才能和諧相處，以前總聽(tīng)說(shuō)社會(huì )是多么的殘酷多么的現實(shí)，伴侶只不過(guò)是相互利用罷了，但是在這里，我懂得的卻是，只有你為別人多考慮一點(diǎn)，別人也會(huì )多為你考慮，或許還是有許多很黑暗很現實(shí)很殘酷的事情，但是，我慶幸我沒(méi)有遇到，而且，在以后的道路中，我還是會(huì )以我的方式與人相處，我覺(jué)得最重要的是，做好自己，不能同流而污。 要學(xué)會(huì )主動(dòng)交涉
平常工作除了教好同學(xué)跳舞以外，以家長(cháng)溝通其實(shí)是最重要的一項，在社會(huì )上要擅長(cháng)與別人溝通是需要長(cháng)期的練習，以前沒(méi)有工作的機會(huì )，使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變，會(huì )使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽。事半功倍。別人對你的看法，你要聽(tīng)取，急躁，虛心地接受。
要學(xué)會(huì )自強獨立
俗話(huà)說(shuō)： 在家千日好，出門(mén)半 招 難! 意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，有自己的父母照看，關(guān)懷，呵護!那確定就是日子過(guò)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自己一個(gè)人去解決，在一個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì )了自強獨立!凡是都要靠自己!現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自己獨立。 專(zhuān)業(yè)的重要性
在上課的過(guò)程中，還是比較得心應手的，由于都是平常上課學(xué)習的東西，在平常上課的時(shí)候就已經(jīng)完全把握了，所以對于教學(xué)還是特別輕松的，所以，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)對我們是特別重要的。
很快，一個(gè)暑假就這樣過(guò)去了，我的這個(gè)暑期實(shí)踐也結束了。不是很忙，也不是很累，一切對我來(lái)說(shuō)，是那樣的平淡而又充實(shí)。有人說(shuō)，人生就是一個(gè)自我實(shí)踐的過(guò)程。實(shí)踐在己、在人、在天，而自我能夠把握的部分便只能是自己，所以多經(jīng)受一些就是好的。擁有了那些經(jīng)受之后，你才會(huì )了解到他人的心境和思想，你才會(huì )擁有更多的感悟。
教師社會(huì )實(shí)踐總結15
經(jīng)過(guò)這次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我有不少的收獲，雖然我是當孩子們的老師，但我從孩子們身上也學(xué)到了不少東西。這次暑期社會(huì )實(shí)踐的兼職工作是我人生的一次寶貴經(jīng)歷，為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。在這將近一個(gè)月的時(shí)間里，有快樂(lè )也有心酸。我知道人生路漫漫不可能是一直順風(fēng)順水，總會(huì )有些風(fēng)風(fēng)雨雨磨練你的意志、鍛煉你的人格。只有在風(fēng)雨中不低頭的玫瑰，才會(huì )開(kāi)出傲人的花蕾。
在一開(kāi)始，當暑期班的老師聯(lián)系到我時(shí)，我還不能一口答應下，總覺(jué)得當老師是一離我很遙遠的事情，而且我也沒(méi)有信心能教好小孩子們。到后，因為確實(shí)找不到其他的暑期兼職，我自己也想了想，以后總會(huì )碰到一些自己沒(méi)有嘗試的事情，如果一直逃避，那終將一事無(wú)成，所以后我還是聯(lián)系了老師，答應了這個(gè)事情。在學(xué)校的程結束后，我回家休息了一天就去了補習班。提前一天去補習班，一是熟悉補習班的環(huán)境，二是在前做好我的準備工作，給孩子們留一個(gè)好的第一印象。在后的日子里，與孩子們由陌生到熟悉，我也有了一定的教學(xué)程序，孩子們也逐漸適應了我的教學(xué)程序。但在這個(gè)過(guò)程當中，也有幾個(gè)小插曲，正是由于這幾個(gè)小插曲，我對一些事情有了更深刻的感悟。
第一事情便是作為一個(gè)工作者，就要有一個(gè)工作者該有的態(tài)度，承擔一個(gè)工作者該承擔的責任。平常做好自己的本職工作，前認真備，認真批改孩子們的作業(yè)，耐心為他們講解題目，這些都是最基本的。但除此之外，其他發(fā)生在教室里的事情也不能不管。就拿那次的兩個(gè)小男孩鬧矛盾的事情說(shuō)吧，雖然這是小事，與孩子們的學(xué)習無(wú)關(guān)，但若放任不管，搞不好就會(huì )成為大事。我作為他們的老師，就應該協(xié)調好同學(xué)們之間的關(guān)系。最后在我的勸解之下，連個(gè)小男孩也和好如初，我也感到開(kāi)心。這事雖小，但讓我對工作者該承擔的責任有了新的認識，不僅要做好分內的工作，與工作相關(guān)的其他事情，自己能盡力的還是該盡一份力，這樣不能幫助別人，也能讓自己感到開(kāi)心。
第二事情便是在以后工作中，解決問(wèn)題的`方式并不是只有一種，如果一種方式不行，就該做出適當的調整，直到選擇一種合適的方式。在工作中解決問(wèn)題絕不能將就，否則會(huì )埋下隱患。這是在教七年級的孩子們音標的過(guò)程中認識到的。在第一天教孩子們音標時(shí)，我原本是打算先教他們讀單詞，在學(xué)習單詞的過(guò)程中帶入音標，但是那天發(fā)現這個(gè)方法的效果并不理想。教了他們單詞后，他們連單詞怎么讀都容易忘記，別談?dòng)浺魳肆�。對此，我想了第二種方法，就是先教他們音標，再教他們怎么運用音標讀單詞。雖然不知道這個(gè)方法效果怎么樣，但我決定還是要試一試。那天的都上完后，我整理了48個(gè)音標，并將他們分類(lèi)，每個(gè)英標還找了便于記住音標讀法的單詞。我認為這個(gè)方法對于他們學(xué)習音標很有幫助。音標是學(xué)習單詞的基礎，單詞又是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，所以學(xué)習音標很有必要。后證明，這個(gè)方法確實(shí)效果比第一種方法的效果好了不少。從這事中，我知道人做事情是不會(huì )一蹴而就的，想要把事情做好，必須要嘗試不同的方法，最終選擇一個(gè)最好的。
我從暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到的當然不只這些，這只是提到的兩點(diǎn)，其他的還有很多，簡(jiǎn)單的言語(yǔ)并不夠我表達，我只是概括的說(shuō)兩點(diǎn)�？傊�，這個(gè)暑假我過(guò)的很充實(shí)，很感謝暑期班的老師給我這個(gè)機會(huì )，也很感謝孩子們教會(huì )我許多。這個(gè)夏天的回憶，我會(huì )一直珍藏在我的腦海里。
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