教師社會(huì )實(shí)踐總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的教師社會(huì )實(shí)踐總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師社會(huì )實(shí)踐總結1
20xx年春，我帶領(lǐng)計算機、商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為社會(huì )所需要的高素質(zhì)的復合型人才，指導教師實(shí)習工作總結。
現將實(shí)習情況及效果總結如下：
一、明確實(shí)習目的：
頂崗實(shí)習是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
1、培養學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠(chǎng)。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機械加工和工藝過(guò)程，熟悉工廠(chǎng)管理的基本環(huán)節，實(shí)際體會(huì )一個(gè)機械工人的基本素質(zhì)要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的.知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、實(shí)習管理
實(shí)習學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習單位的工作人員，工作總結《指導教師實(shí)習工作總結》。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習。要求學(xué)生不因實(shí)習生身份而放松自己，要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠，從工廠(chǎng)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀(guān)察和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠(chǎng)，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習。要求學(xué)生在實(shí)習前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結合的途徑，利用實(shí)習機會(huì )深入工廠(chǎng)，了解機床，認識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準備地進(jìn)行1~2個(gè)專(zhuān)題的社會(huì )調研，實(shí)習結束時(shí)要完成實(shí)習論文并作為實(shí)習成績(jì)的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實(shí)習過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠(chǎng)的規章制度，服從實(shí)習老師的統一管理。
三、實(shí)習效果
1、頂崗實(shí)習達到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)對機械加工有了感性認識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專(zhuān)業(yè)知識的興趣，并能夠結合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內進(jìn)行更深入的學(xué)習。一些學(xué)生寫(xiě)發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習論文。
2、教學(xué)實(shí)習促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì )，培養了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎
3、教學(xué)實(shí)習配合了所在單位的工作。參加實(shí)習的學(xué)生在各自的實(shí)習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠(chǎng)的機械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實(shí)習學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，在每次實(shí)習歡送會(huì )上，都出現依依惜別的感人場(chǎng)景，而幾乎所有單位領(lǐng)導都表示，歡迎我校以后能繼續向該單位派出實(shí)習學(xué)生。
教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習適應本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規律與學(xué)生心理預期。它作為機械專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節，無(wú)論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
教師社會(huì )實(shí)踐總結2
XX年1月13日，我帶著(zhù)緊張而又期待的心情來(lái)到了雷城中學(xué)，開(kāi)始了為期一周的教育實(shí)習。
這次的實(shí)習內容主要包括以下兩個(gè)方面，分別是教學(xué)工作和班級管理工作兩部分。其中教學(xué)工作涵蓋的內容相當廣泛，不僅包括聽(tīng)課、備課、講課、批改作業(yè)、試卷。由于實(shí)習的時(shí)間并不長(cháng)，只有短短一周，但光是上述幾項工作要做好，亦絕非一件容易之事。作為一名教師，除了要做好教學(xué)工作之外，班級管理在教師生涯中也起著(zhù)舉重假設輕之功用。記得第一天到學(xué)校報道時(shí)，大四師姐就跟我說(shuō)：“要當老師，首先要從班主任這個(gè)工作學(xué)起……”經(jīng)歷了一周的實(shí)習生活，讓我初嘗到身為人師的甜酸苦辣�，F在就讓大家跟這我筆端文字的游走，體味一下初嘗老師的辛酸和快樂(lè )。 首先，從教學(xué)工作說(shuō)起，畢竟，教學(xué)是教師職責之根本所在，如果連教學(xué)也談不上，實(shí)在有愧于“教師”之名。
雖在課余時(shí)間修讀國教育學(xué)和心理學(xué)。但書(shū)本上的知識畢竟是高度概括的理論化知識，與實(shí)際的操作應用還是有一段間隔的。為此，我花了極大一部分實(shí)習時(shí)間在聽(tīng)課這個(gè)環(huán)節上。當了15年學(xué)生，聽(tīng)課的可謂相當豐富，該怎樣高效率聽(tīng)課學(xué)習，可是再熟悉不過(guò)了。然而平日的聽(tīng)課是為了學(xué)習老師所教授的知識，但這次的聽(tīng)課目的有別于以往，聽(tīng)課身份也與別不同。此次聽(tīng)課是作為實(shí)習老師，學(xué)習有經(jīng)歷的老師們的教學(xué)方法：怎樣處理課堂秩序;怎樣引導學(xué)生思考;他們的提問(wèn)方式;他們的教學(xué)姿態(tài);教學(xué)語(yǔ)言表達……等教學(xué)常規性知識。上述的教學(xué)常規知識雖說(shuō)不上深奧難懂，但要把他們靈活地運用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中卻蘊含著(zhù)極大的學(xué)問(wèn)，如在教學(xué)過(guò)程中要根據學(xué)生的水平不同，以及班級氣氛的不同而適時(shí)調整教學(xué)策略，用適當的教育手法才能最直接地把知識傳授給學(xué)生。除此之外，我還現了在當前的教育改革中，教師在教學(xué)過(guò)程中所發(fā)揮的職能也發(fā)生了改變，教師在課堂上，老師不再是只顧傳遞知識，現在要注重教學(xué)相長(cháng)，學(xué)生和老師要多溝通，要培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，老師在整個(gè)過(guò)程中充當著(zhù)引導作用，目的是誘發(fā)學(xué)生獨立思考能力。通過(guò)了一周以來(lái)系統式的聽(tīng)課學(xué)習，初步領(lǐng)略到教學(xué)從新課導入，識字詞，深入課文內容，復習穩固這幾個(gè)環(huán)節中，教師運用不同的方式誘導學(xué)生思考學(xué)習，從而掌握一定的知識內容。除此之外，駕馭課堂，管理課堂紀律也大有學(xué)問(wèn)，要使同學(xué)們很好地學(xué)習必須建立在良好的紀律上。這點(diǎn)對于小學(xué)教育尤為重要。最后，控制授課時(shí)間，把握教學(xué)節奏，有助學(xué)生對知識的消化理解。 在這實(shí)習周里面，我一共上過(guò)一節公開(kāi)語(yǔ)文課，監考兩節課，參與批改語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)三個(gè)科目的作業(yè)本和摸底測試卷。通過(guò)時(shí)間才明白自己的缺乏，亦通過(guò)這次，明確了自己的努力開(kāi)展方向。
1、英語(yǔ)復習穩固測驗，初次監考，錯誤頻出。
開(kāi)學(xué)的第一天，為了測試學(xué)生假期的學(xué)習情況，該校實(shí)習隨堂復習穩固測評。指導老師讓我監考三年一班。一進(jìn)課室，只見(jiàn)亂哄哄的一片，許多學(xué)生由于對我不熟悉，于是開(kāi)始肆無(wú)忌憚起來(lái)。開(kāi)學(xué)第一天，就拋給我一個(gè)難題，由于從來(lái)沒(méi)接觸國此方面，于是當時(shí)有點(diǎn)措手不及，不知如何控制課堂紀律。雖然經(jīng)過(guò)我一番努力之后，同學(xué)們最終還是安靜下來(lái)，但依然有個(gè)別同學(xué)交頭接耳�？吹竭@一現象，我不禁思考起該如何去控制課堂紀律，控制學(xué)生情緒這個(gè)問(wèn)題。如果一個(gè)老師連駕馭課堂的能力都不具備，我想他的教學(xué)效果鐵定大打折扣。所以要當一名稱(chēng)職的教師就要從駕馭課堂上學(xué)起。根本上，所有的學(xué)生都是畏懼有威嚴的老師，所以面對學(xué)生時(shí)，要嚴肅認真，營(yíng)造一種良好的課堂氣氛。對于這次監考中，以下有幾點(diǎn)問(wèn)題處理的不當，處事還不夠成熟，學(xué)生氣還比較濃，現場(chǎng)控制能力還需進(jìn)一步加強。如收試卷的時(shí)候，我讓組長(cháng)收完然后交給我，結果教室又因此而喧鬧起來(lái)，毫無(wú)紀律而言。后來(lái)指導老師告訴我，作為教師應該善于培養學(xué)生獨立能力，只要把事情交待給科代讓她組織同學(xué)交卷就可以了。聽(tīng)完導師的教導后，我才恍然大悟。心里暗暗想著(zhù)以后在實(shí)際工作上一定要好好注意。雖然監考只是短短的四十分鐘，對與我來(lái)說(shuō)去是非常難熬，由于自己處事不當，造成課堂紀律，沒(méi)有起到教師的實(shí)質(zhì)作用。通過(guò)這次監考，讓我重新思考著(zhù)如何發(fā)揮管理職能作用。
2、一堂語(yǔ)文公開(kāi)課，提醒著(zhù)自己教學(xué)的缺乏以及今后努力的方向
別看一節課才短短40分鐘，然而對于一名老師來(lái)說(shuō)卻是一場(chǎng)漫長(cháng)的準備。為了上好一節課，老師要在課前做好一切資料準備，設計好教育實(shí)施方案，試講等前期備課工作，最后經(jīng)過(guò)精心準備的課才能完整地展現在學(xué)生面前。
�、艂湔n。并不是單純地看看課本和教學(xué)參考，然后隨便寫(xiě)一下教案便萬(wàn)事大吉了。以前，我對備課的了解，就是老師把課文看熟了，然后背一下教案，就可以輕易地上課。但是要面對真正的學(xué)生時(shí)，備課是要考慮很多方面的。這是我從實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中以及向資深老師借鑒的經(jīng)歷得來(lái)的，大體上，備課包括以下幾個(gè)方面：
a、備課本，即熟悉教材。因此教材是教學(xué)的根本，因此作為老師一定要熟悉教材，字斟句酌，力求從教材中開(kāi)掘更多適合學(xué)生學(xué)習的知識點(diǎn)，以及幫助學(xué)生掌握課文的突破口。除了熟悉將要授課的課文內容外，還要善于從中開(kāi)掘課本中相似點(diǎn)，以便學(xué)生可以學(xué)會(huì )只是遷移的同時(shí)，穩固已學(xué)知識。
b、備教學(xué)。備課本雖然可以把教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)除了，但是這些都是課堂內容的實(shí)質(zhì)部分，要通過(guò)哪種方式把所有內容串聯(lián)起來(lái)，才是授課的關(guān)鍵。因此，作為老師一定要把整個(gè)教學(xué)方案，包括教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，教學(xué)流程等內容詳細寫(xiě)下來(lái)。在心中形成一個(gè)整體的思路，講課時(shí)便可以根據這個(gè)教案而適當現場(chǎng)發(fā)揮。
c、備學(xué)生。學(xué)生在整個(gè)教學(xué)中為一個(gè)主體。誘導學(xué)生形成自主學(xué)習，獨立思考的習慣，以及掌握課本根底知識，實(shí)際能自如地運用是我們教學(xué)的最終目標。由于，教學(xué)過(guò)程主要面向學(xué)生，因此在教學(xué)之前要了解學(xué)生的知識水平以便深入擴展。其次針對不同班級的風(fēng)格實(shí)施不同的教學(xué)方案。要善于設計問(wèn)題，引導學(xué)生思考。在備課過(guò)程中應盡可能把學(xué)生出現狀況納入考慮中應盡可能把學(xué)生出現狀況納入考慮中。盡可能利用學(xué)生自己的理解巧妙地引入到所學(xué)的內容中去。
完成所有備課工作后，便可以“披荊上陣”。進(jìn)展實(shí)際的課堂教學(xué)。
�、粕险n
由于時(shí)機難得，為了上好這一節語(yǔ)文公開(kāi)課，我已經(jīng)準備了很多材料。雖然時(shí)間不長(cháng)，但我自認為準備充分。但事實(shí)上，課前準備再充分，也無(wú)法把實(shí)際考慮齊全。就總體而言，我所教授的語(yǔ)文課還是勉強合格的，但仍有很多地方值得繼續學(xué)習和提高。我的授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生。本人對于自己的授課評價(jià)如下：根本上講課思路流暢，屬于循序漸進(jìn)式，教學(xué)過(guò)程中略為緊張，不夠放松。能夠根本上帶動(dòng)課堂氣氛，同學(xué)們的反映較為積極。關(guān)于于課堂教學(xué)的時(shí)間把握上還略顯缺乏。生字詞教學(xué)過(guò)于詳細(其原因對授課的對象知識體系了解不清)，課文內容講解還不夠深刻(原因在于教學(xué)安排欠妥當，識字詞放了過(guò)多時(shí)間，以至后來(lái)時(shí)間不夠)。通過(guò)這次初涉講壇的經(jīng)歷，讓我明白到資深在教學(xué)中存在的缺乏。今后必須奧進(jìn)一步學(xué)習課堂教學(xué)設計方面的知識，要懂得控制教學(xué)授課時(shí)間。在教學(xué)工作方面，人有很多地方值得我學(xué)習。
�、钦n后作業(yè)批改。
一個(gè)教師的工作時(shí)間，除去上課、備課外，就根本上花在批改作業(yè)和試卷上。以前做學(xué)生的時(shí)候，總覺(jué)得批改作業(yè)是一件閉上眼睛也可以完成的輕而易舉的事情。然而當你作為一共老師去批改作業(yè)時(shí)，你會(huì )發(fā)現改作業(yè)也相當有學(xué)問(wèn)。改作業(yè)不是單純地手拿紅筆在學(xué)生作業(yè)本上圈叉打勾。改作業(yè)時(shí)，要注意統計同學(xué)們作業(yè)中出現錯誤較多的地方，以便在下一節課上課時(shí)著(zhù)重講解，辨析，加深同學(xué)們對該題目的理解，除了講解外，也要要求學(xué)生善于更正作業(yè)錯誤，并引以為戒。此外，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，改作業(yè)時(shí)，為了凸顯鼓勵作用，不適宜頻繁使用叉，可以把叉改為圈。把錯的圈出來(lái)，并要球學(xué)生在相應的地方作出改正。教師改分時(shí)一定要小心慎重，防止出現過(guò)失，在學(xué)生的作業(yè)和試卷上任意涂改分數。最后當所有作業(yè)都批改完成后，可以根據分數把作業(yè)分類(lèi)，然后有針對地和不同層次的學(xué)生進(jìn)展作業(yè)分析和評江，這樣做有利于提高同學(xué)們該學(xué)科的'整體水平。同時(shí)，學(xué)生也可以根據水平不同，有針對性地提高。教師這個(gè)行業(yè)，所有工作都要力求細心，只有這樣才能有效地發(fā)揮教學(xué)的作用。
此次實(shí)習的第二個(gè)重點(diǎn)是學(xué)習如何當一個(gè)班主任，有效地管理班級工作。幾點(diǎn)指導老師曾跟我說(shuō)過(guò)：“班主任干的活兒很瑣屑，幾乎事無(wú)大小都要由班主任管理，一共班就等于一個(gè)小國家，要管理妥當，必須松弛與嚴厲有度，實(shí)行兩手抓，一手軟，一手硬。張弛有度便于更好地與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，形成和諧的班級氣氛�！�
a、一共班有40來(lái)人，一共半大不少的集體。如果全憑班主任一個(gè)人管理將比較辛苦，而且難度較大。因此要實(shí)習小組，由組長(cháng)去管理每組成員。班主任只要從組長(cháng)身上就可了解到不同學(xué)生的詳細情況。注意分組必須均勻，優(yōu)差生結合，由組長(cháng)負責監視組員的學(xué)習和生活。這樣做大大地減少了班主任的工作，而且比以前更有效地了解學(xué)習的各種各樣的情況。
b、建立以至負責任，有能力的班干部隊伍。班主任要從學(xué)生中挑選優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)管理全班同學(xué)。在常規的班級管理過(guò)程中，班主任可以盡可能透過(guò)班干部更全面地了解同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)，從而有針對性進(jìn)展教學(xué)管理。有了一班得力的干部，有助于減輕班主任的日常負擔。
c、訂立一些班級管理方法的實(shí)施規定。且這一些班級管理規定均由班主任和全班學(xué)生共同協(xié)商訂立，由班主任和同學(xué)們一起監視下實(shí)行。正所謂“無(wú)規矩不成方圓”，一旦規矩訂立后，必須如實(shí)進(jìn)展。讓學(xué)生形成標準的行為習慣。只有班級管理標準化。課堂紀律良好，才有助于教師教學(xué)的順利推行。
�、葍�(yōu)差生同等對待。作為班主任面對一大群學(xué)生，必須采取有教無(wú)類(lèi)，一視同仁的原則。學(xué)生對老師都懷有一種崇拜心理。所以老師的一言一行都嚴重影響著(zhù)學(xué)生的情緒。因此對待任何學(xué)生都應保持同一的態(tài)度。如果對待差生時(shí)就不理不睬，放任其自由，這樣會(huì )對學(xué)生造成一定的打擊，使他們有種因被老師無(wú)視而自暴自棄的行為。對待差生要采取懷柔政策，多給他們一些鼓勵，他們會(huì )因老師的關(guān)注而努力。
短短的一周實(shí)習，讓我初嘗到身為人師的快樂(lè )與苦悶�！耙o人一杯水，自己必須有一桶水”，如果教師本身都知識匱乏是很難給學(xué)生們帶來(lái)任何積極的影響的。因此，我要好好地利用剩下的在校時(shí)間，多充實(shí)自己。最后，我想說(shuō)，經(jīng)過(guò)了短暫的實(shí)習，讓我明確了自己的職業(yè)方向，同時(shí)又了解到自身的缺乏，樹(shù)立了今后的努力方向。
社會(huì )實(shí)踐是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的珍貴的經(jīng)歷。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐，我們能夠深入了解當前的社會(huì )現實(shí)，親身體驗社會(huì )生活，學(xué)到許多在課堂上書(shū)本上根本學(xué)不到的知識，這使得我們的視野開(kāi)闊了，見(jiàn)識增長(cháng)了，也懂得了許多為人處事的道理，為我們以后更好地進(jìn)入社會(huì )打下堅實(shí)的根底。剛剛進(jìn)入大學(xué)的我已經(jīng)深深的了解到參加假期社會(huì )實(shí)踐的必要性和重要性，并且開(kāi)始了大學(xué)第一個(gè)學(xué)期的假期社會(huì )實(shí)踐。
教師社會(huì )實(shí)踐總結3
尊敬的ｘｘｘｘ院長(cháng)，尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，同學(xué)們：
大家下午好！今天我有幸作為“ｘｘｘｘ年寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)-ｘｘｘｘ點(diǎn)”的教師代表上臺發(fā)言，與在座各位一起分享此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的收獲以及所取得的成績(jì)，我感到非常的榮幸。ｘｘｘｘ年寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成，不僅得益于我院各級部門(mén)的默契配合，更得益于校企合作單位對此次活動(dòng)的大力支持。在這里，我要感謝學(xué)院各級領(lǐng)導對此次活動(dòng)的高度重視、感謝學(xué)院領(lǐng)導對參與本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)全體師生的深切關(guān)懷與幫助，同時(shí)也要感謝ｘｘｘｘｘｘｘｘ光電有限公司、ｘｘｘｘ威瑯人力資源有限公司對此次活動(dòng)大力支持與幫助！在這里，我要真誠的向在座的各位領(lǐng)導、向寒假在外辛勤工作的老師們和同學(xué)們致以最誠摯的敬意！
下面，請允許我將此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的感受總結如下：
作為此次寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的帶隊老師，我與二十名來(lái)自不同年級、不同專(zhuān)業(yè)、不同班級的學(xué)生，于ｘｘｘｘ年1月10日離開(kāi)學(xué)校前往ｘｘｘｘ，此次進(jìn)駐的企業(yè)是ｘｘｘｘｘｘｘｘ光電有限公司。ｘｘｘｘｘｘｘｘ光電有限公司是一家專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)薄膜液晶顯示屏之前段精密加工以及背光模塊的大型臺資企業(yè)，公司坐落在ｘｘｘｘ進(jìn)出口加工區，總投資金額約5246萬(wàn)美元，現有員工7000多人。同學(xué)們在這里深入企業(yè)一線(xiàn)，親歷企業(yè)管理，感受企業(yè)文化，渡過(guò)了為期兩個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐。
從ｘｘｘｘ到ｘｘｘｘ，跨越四個(gè)省份、11座大城市，全程總計20xx多公里。由于是硬座，同學(xué)們長(cháng)途跋涉，在火車(chē)上吃不好，睡不好，可是大家還是努力客服重重困難，咬緊牙關(guān)，歷時(shí)三十個(gè)小時(shí)最終堅持到目的地。同學(xué)們的表現與我想象中從小在父母的關(guān)愛(ài)下長(cháng)大、嬌生慣養、吃不了苦的獨生子女完全不同，盡管很多學(xué)生還是第一次出遠門(mén)，但一路上絲毫沒(méi)有表現出任何畏懼，同學(xué)們在火車(chē)上歡歌笑語(yǔ)，相互鼓勵，觀(guān)賞沿途風(fēng)光，每到一個(gè)站都下車(chē)感受異地風(fēng)情，駐足留影，早已忘記了疲勞和艱辛。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)向我抱怨路途遙遠，旅途艱辛，大家都異口同聲地說(shuō)“老師，您放心吧，既然選擇了，就不能后悔，我們不會(huì )臨陣脫逃，知難而退的,一定努力完成學(xué)院交給我們的任務(wù)!” 充分展現了當代大學(xué)生不怕吃苦、勇于鍛煉、敢于挑戰的精神。同學(xué)們，我為你們感到驕傲，為你們的父母有你們這樣懂事的孩子感到欣慰，也為我們ｘｘｘｘ經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院有這樣的學(xué)生感到無(wú)比自豪！
初到ｘｘｘｘ，人生地不熟，同學(xué)們絲毫沒(méi)有感到慌亂和不適應，很自覺(jué)的聽(tīng)從老師的指揮、配合老師的工作、服從企業(yè)的安排。從出站、轉車(chē)、安排住宿、整理個(gè)人物品到體檢、辦理入職手續、崗前培訓、正式參加工作，每個(gè)環(huán)節同學(xué)們都表現出了極高的自律性。每天都按照企業(yè)規定的時(shí)間按時(shí)上下班，養成良好的'作息習慣，迅速適應工作和生活環(huán)境，；每周都利用休息時(shí)間，打掃宿舍衛生，整理個(gè)人內務(wù)，每次我去走訪(fǎng)，都發(fā)現同學(xué)們的宿舍始終保持干凈和整潔�？梢詳喽�，兩個(gè)月的企業(yè)生活，極大地提高了學(xué)生自我約束、自我管理的能力。
正式開(kāi)始工作后，由于工作需要，同學(xué)們被分到了不同的廠(chǎng)區、不同的部門(mén)、不同的產(chǎn)線(xiàn)。身邊大多都是來(lái)自五湖四海、不同地方的員工，在思維方式、生活習慣、工作作風(fēng)等方面都有很大的不同。同學(xué)們一方面向產(chǎn)線(xiàn)領(lǐng)班、老員工虛心請教，認真學(xué)習操作技巧，努力提高工作效率；另一方面與新來(lái)的員工友好相處，團結協(xié)作，互相幫助，爭先完成工作任務(wù)，得到企業(yè)領(lǐng)導及員工們的高度好評。
通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們擺正了心態(tài)，知道凡事沒(méi)有不勞而獲的，只有辛勤勞動(dòng)才能換取工資報酬，只有用自己的雙手才能創(chuàng )造財富，只有依靠自己的努力才能實(shí)現人生價(jià)值。也深知父母用勞動(dòng)所得供自己上大學(xué)是一件多么不容易的事，更應該珍惜在學(xué)校的學(xué)習時(shí)光，吸取科學(xué)知識，學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能，努力做一名對國家、對社會(huì )有用的合格人才，以回報父母的養育之恩。
同學(xué)們，參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是為了提前接觸社會(huì )，認識社會(huì )，盡早做好職業(yè)生涯規劃，提高自身素質(zhì)、增長(cháng)才干，鍛煉能力，積累社會(huì )經(jīng)驗；到企業(yè)一線(xiàn)工作是為了了解企業(yè)需求、熟悉企業(yè)管理、適應企業(yè)文化，感受真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境；通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，不僅鍛煉了同學(xué)們的獨立動(dòng)手能力，培養了團結協(xié)作的精神，同時(shí)也養成良好的作息習慣，對今后進(jìn)一步就業(yè)奠定了堅實(shí)的基礎。
在這里，我希望同學(xué)們認真總結此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，繼續發(fā)揚自覺(jué)自律，吃苦耐勞、團結協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng)，將社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中所學(xué)到的東西運用起來(lái)，以滿(mǎn)腔的熱情投入到新學(xué)期學(xué)習生活中。
預祝大家在新學(xué)期里取得優(yōu)異的成績(jì)、取得更大的進(jìn)步，收獲更多的喜悅！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教師社會(huì )實(shí)踐總結4
自xx年7月參加工作以來(lái)一直在雪野旅游區上游中學(xué)從事教育教學(xué)工作。十五年來(lái)，一直奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，勤勤懇懇，任勞任怨，腳踏實(shí)地的做好一個(gè)教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給自己的各項任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。多年來(lái)我一直向教科研要質(zhì)量，向教科研要素質(zhì)，努力推行素質(zhì)教育，堅持教改代教研，先后榮獲萊城區“教學(xué)能手”、萊蕪市思想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱(chēng)號。深受同行的好評，領(lǐng)導的肯定，學(xué)生及家長(cháng)的歡迎�，F將五年來(lái)我在教育教學(xué)方面的工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、為人師表，率先垂范。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事思品教學(xué)和班主任工作以來(lái)，我潛心鉆研青少年的有關(guān)教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料；從網(wǎng)上認真學(xué)習、吸納別人的有效經(jīng)驗；還積極參加省市區的各種培訓活動(dòng)：20xx年7月參加萊蕪市骨干教師培訓，20xx年8月參加山東省骨干教師培訓，每年暑假參加萊城區的專(zhuān)題培訓。因為我明白：今天的學(xué)習就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。在教育工作中，做到為人師表，率先垂范。20xx年榮獲雪野旅游區雪野鎮授予的“十佳優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號，連續多年獲雪野鎮授予的“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、精益求精，追求卓越。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來(lái)，我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開(kāi)，我在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，在多次執教省、市公開(kāi)課、示范課、錄像課中，又進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，逐步形成“激情、務(wù)實(shí)、求活、高效”的思想品德課教學(xué)風(fēng)格�！凹で�、務(wù)實(shí)、求活、高效”情感型教學(xué)風(fēng)格表現在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來(lái)感染學(xué)生，促使學(xué)生入情入境明理知味，同時(shí)著(zhù)眼夯實(shí)能力的訓練，致力于學(xué)生思想素養的全面發(fā)展，提升課堂效率，達到教學(xué)的最高境界。
三、扎實(shí)工作，實(shí)在收獲。
通過(guò)十多年的實(shí)踐，我的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學(xué)變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復昨天的故事。能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口，使自己逐步向學(xué)者型、專(zhuān)家型轉化。其二，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)學(xué)習，在課堂上，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性得到充分發(fā)揮。
通過(guò)努力，我本人也取得了一點(diǎn)可喜的成績(jì)：
�。�1）堅持主持并參與教育課題的研究工作，效果優(yōu)秀。
20xx年6月，主持研究的《利用信息技術(shù)實(shí)踐初中思想品德課新型教學(xué)模式的研究》被山東省電教館立項為“十一五”教育技術(shù)研究課題的子課題。20xx年6月在課題中期評估中被評價(jià)為二等獎。
�。�2）注重研究，不斷地總結經(jīng)驗并撰寫(xiě)成文；積極參加各種活動(dòng)，并且獲得各級獎勵。
�、儆�20余篇論文在國家、省、市、區級比賽中獲獎和發(fā)表。其中20xx年2月在《萊蕪教育園地》發(fā)表“新課改下的思想品德課學(xué)習方式探索”。20xx年6月在《現代教育》發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學(xué)模式”。撰寫(xiě)的《張揚個(gè)性，走自己的路》一文獲“山東省教育科學(xué)研究所教研成果”論文評選一等獎，《活動(dòng)課，真正“活動(dòng)”起來(lái)》一文獲“中國教育教學(xué)研究會(huì )”論文評選二等獎�！兑騽堇麑�，提高活動(dòng)課教學(xué)質(zhì)量》一文獲“中國教育學(xué)會(huì )”論文評選二等獎。
�、谠诩寄鼙荣惙矫妫�?jiǎn)卧囶}、教學(xué)案例、教學(xué)設計、網(wǎng)絡(luò )課件多次獲區、市、省級的.獎勵。其中20xx年4月我自己撰寫(xiě)的教學(xué)設計《調節和控制好自己的情緒》獲省教研室評比一等獎并入選《山東省優(yōu)秀教學(xué)設計》一書(shū)；20xx年9月我制作的網(wǎng)絡(luò )課件《行為不同結果不同》獲省電教館二等獎。多件課件獲市、區電教館、教研室組織的評比中獲一、二等獎。
�、鄱啻卧谑�、市、區優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，并多次執教過(guò)市、區公開(kāi)課。其中20xx年12月執教萊城區公開(kāi)課一節，20xx年18月執教萊蕪市公開(kāi)課一節，其中20xx年11月執教《行為不同結果不同》獲山東省第七屆優(yōu)質(zhì)課三等獎；20xx年2月執教《大自然的不和諧之音》獲省教科所第一屆優(yōu)質(zhì)課三等獎。20xx年8月執教《面對生活中的不良誘惑》獲市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎。20xx年7月執教《面對生活中的不良誘惑》獲省電教優(yōu)質(zhì)課二等獎。
�。�3）兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，教學(xué)工作一步一個(gè)臺階。
加里寧說(shuō)：教育不僅是科學(xué)，而且更是一門(mén)藝術(shù)，只有在教學(xué)實(shí)踐中，在教學(xué)甘苦中去尋找，自我參加教學(xué)工作以來(lái)能依綱扣本，吃透教材，備學(xué)生，備教材，以學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要來(lái)實(shí)施教學(xué)，做到“曉之以理，動(dòng)之以情”，針對學(xué)生智力層次，知識能力的分布，設計不同的教案，采用不同的教法，上課時(shí)尊重每一位學(xué)生，真正做到了“以人為本”。在課堂上，巧設情景，創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍，力爭使全體學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，學(xué)生的思維能力，想象能力，良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展。我的付出也得到了豐碩的回報：20xx年5月獲萊城區教育局“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年10月獲旅游區“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年10月獲萊蕪市思想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱(chēng)號。
今后，我將進(jìn)一步加強理論學(xué)習，提高思想認識，轉變教學(xué)觀(guān)念，認真貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進(jìn)一步拓展豐富多彩的教育科研活動(dòng)，增強教育科研的實(shí)效性，使教育科研成為課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線(xiàn)。
教師社會(huì )實(shí)踐總結5
為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，了解家鄉的種植產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)略家鄉與眾不同的現代特色農業(yè)，感受家鄉的秀美景色，感受學(xué)習科學(xué)文化知識的'重要性，感悟勞動(dòng)光榮的美好情操，接受熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的教育，使學(xué)生在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，刻苦學(xué)習，鍛煉身心，
促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，所以我五星中心校于3月18日組織五年級學(xué)生步行進(jìn)行“走進(jìn)特色農業(yè)了解科學(xué)種植”的小學(xué)生主題性社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)中，各教師認真負責，做好跟班工作，所有同學(xué)積極參與，情緒高昂，認真有序參觀(guān)、詢(xún)問(wèn)、記錄，為農戶(hù)留下了良好印象�；顒�(dòng)后還寫(xiě)下了具有實(shí)際意義的觀(guān)后感。
活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導大力支持、中南渠村村委馬書(shū)記的大力配合，及充分準備，實(shí)地考察下有組織、有紀律的、安全返校的情況下進(jìn)行，收到了良好的效果。
通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì )，了解社會(huì )，關(guān)注社會(huì )，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實(shí)際行動(dòng)展示我校教學(xué)風(fēng)采，通過(guò)學(xué)生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉的特色特點(diǎn)，確立自己今后努力的方向，樹(shù)立堅定的社會(huì )主義人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
教師社會(huì )實(shí)踐總結6
20xx年初道德教育江南大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)工作者（先進(jìn)個(gè)人）申報表注：此表需一式兩份，并附1000字事跡材料。 20xx年初道德教育江南大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)工作者申報材料物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院xx為了深入學(xué)習“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)，實(shí)踐“給人以希望、給人以信心、給人以力量”的中國教育夢(mèng)，響應“向實(shí)踐學(xué)習，向人民群眾學(xué)習”的號召，踏實(shí)踐行理論與道德教育相結合的指導方針，使得學(xué)生認識自我、提高自我、改善自我，在實(shí)踐中鍛煉實(shí)際能力，在實(shí)踐中修正理論誤差，學(xué)院于7月8日至8月31日開(kāi)展了為期55天的綜合社會(huì )實(shí)踐，在學(xué)院黨政領(lǐng)導親切關(guān)懷下、分團委各位同事指導下讓?zhuān)钇谏鐣?huì )課堂教學(xué)方向明確、覆蓋面廣、收效顯著(zhù)，取得了一定的人文精神精神和品牌效應，獲得社會(huì )性了社會(huì )和各媒體的一致好評！
一、扎實(shí)準備，為教育工作開(kāi)展奠定基礎學(xué)院社會(huì )實(shí)踐工作是對學(xué)生思想進(jìn)行與科研教育的重要組成部分，作為自由民主實(shí)踐工作的負責人，深知責任重大，工作務(wù)必積極而高效。在接到學(xué)院任命我為社會(huì )實(shí)踐籌備負責人通知之前，由于一直負責社會(huì )實(shí)踐相關(guān)工作，對于敏銳實(shí)踐工作有著(zhù)敏銳的判斷，先期已經(jīng)做好了理論儲備。在6月中旬，我便便查閱往屆資料（普及教育諸如我院往年社會(huì )實(shí)踐總結、社會(huì )實(shí)踐新聞報道，以及往期院報和其他帶隊老師、指導老師的其他工作老師備案和會(huì )議記錄），向曾經(jīng)長(cháng)期負責實(shí)踐工作的老師咨詢(xún)，多次與其他實(shí)踐經(jīng)驗豐富老師的交流，甚廣地征求教育工作工作意見(jiàn)和指導方法。通過(guò)多渠道重要信息的融合，一段時(shí)間后，對于工作有了進(jìn)一步的理解。在籌備會(huì )議召開(kāi)前，我事先與各位團隊有關(guān)負責人聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)教育工作開(kāi)展的實(shí)際問(wèn)題和社會(huì )難度，安排往年的.社會(huì )實(shí)踐學(xué)生與今年的團隊合作，大批使得一大批具有經(jīng)驗的老同學(xué)帶動(dòng)了新同學(xué)，承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)。及時(shí)獲得各實(shí)踐小分隊最新情況，收集整理好團隊負責人資料和聯(lián)系號碼、聯(lián)系郵箱等，以防后期其他工作不能及時(shí)、有序跟進(jìn)。在各團隊出發(fā)時(shí)，便已為后期的做好了籌劃和充足的應急應急！會(huì )上，我學(xué)員為學(xué)生們提供了具體的指導資料，分發(fā)了實(shí)踐物資，聽(tīng)取了大家的建議，避免不足和失誤的重復遭遇，為后期開(kāi)展工作奠定了扎實(shí)的基礎。
二、悉心指導，為深化實(shí)踐指明方向作為赴安徽池州弱勢群體實(shí)踐轉赴的帶隊老師，情感我在內心早已把自己當做了實(shí)踐小分隊的一員，社會(huì )實(shí)踐是先行者帶領(lǐng)一群后進(jìn)者的歷練，不能老師與學(xué)生的區別，也無(wú)法上下級之間的隔閡。
為了能夠使得實(shí)踐順利開(kāi)展，我與同學(xué)們在8月11日—8月18日共計八天的時(shí)間之中，緊密聯(lián)系，認真調研，每天深入田間地頭走訪(fǎng)農戶(hù)，把“支援中部發(fā)展、共建物聯(lián)農業(yè)”這一主題落在實(shí)處。經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)調研，我們發(fā)現：池州市石臺縣農業(yè)電子行業(yè)龍頭企業(yè)數量少、規模不大，帶動(dòng)力不強；農產(chǎn)品加工層次低等，產(chǎn)品科技含量低；農民組織化程度低，利益得不到保障。
基于我院率先進(jìn)行“物聯(lián)網(wǎng)”研究這一天然優(yōu)勢，我為同學(xué)們草擬了“每天一園，園園高效”的工作計劃。具體即：每天和同學(xué)們調研一個(gè)果園、大塊農田或者植物園，了解科技指導農業(yè)的細項生產(chǎn)情況，向已經(jīng)具備安全系數高故障率的國家級示范園區學(xué)習，為未曾高效生產(chǎn)作業(yè)的園區，帶去學(xué)院的研究成果，以運用于實(shí)際。我們與當地農戶(hù)、種植園、農產(chǎn)品加工企業(yè)合作，推廣種植業(yè)物聯(lián)網(wǎng)農業(yè)的發(fā)展戰略戰略，提供國家所給予物聯(lián)網(wǎng)農業(yè)的優(yōu)惠政策，幫助當地企業(yè)又好又快地發(fā)展農業(yè)，發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)農業(yè)。通過(guò)八天的調研，我們接下來(lái)得出結論：“農業(yè)信息化發(fā)展”已工商業(yè)變成各鄉鎮企業(yè)的必經(jīng)之路；
“加快現代化農業(yè)發(fā)展”發(fā)展水平能有效地增強農業(yè)發(fā)展水平；“農業(yè)城鎮信息化工程”能快速促進(jìn)地區經(jīng)濟的發(fā)展；“加快現代化農業(yè)發(fā)展戰略”的落實(shí)已形成有效載體；農業(yè)信息化設備使用情況巧人，維護有待進(jìn)一步提高；物聯(lián)農業(yè)拓展內涵，農業(yè)項目多樣化，人工操作簡(jiǎn)易化。作為赴安徽亳州海燈小學(xué)支教團隊的指導老師，由于兩隊時(shí)間沖突，并不難零距離趕赴當地，由于正值酷暑，每天通過(guò)電話(huà)向團隊負責人了解隊員的身體狀況成首要目標了我工作的重中之重事項，畢竟身體是一切肌肉工作的基礎。由于支教活動(dòng)專(zhuān)科學(xué)校有著(zhù)充足的歷史指導依據，所以每天通過(guò)資料的互傳，了解他們工作開(kāi)展進(jìn)度，實(shí)踐發(fā)展的問(wèn)題，為他們制定詳細的問(wèn)題應對和實(shí)際開(kāi)展辦法。
三、攜手媒體，為課堂教學(xué)推廣積極影響在與媒體協(xié)商后，與中國青年網(wǎng)、新華網(wǎng)、農業(yè)信息網(wǎng)、天方集團網(wǎng)、池州日報、南京晨報、亳州晚報等多家媒體形成長(cháng)期而穩定的合作關(guān)系。據個(gè)人統計，今年暑期社會(huì )實(shí)踐各媒體紙質(zhì)、電子等形式報道共計9篇，平均每個(gè)團隊報道4.5篇，同比增長(cháng)47.5%；共收到各團隊新聞報道13篇，經(jīng)修改上報9篇，上報合格率為81.82%，實(shí)現校外媒體報道達到85.71%的比率，超過(guò)預期的75%目標，團隊綜合報道率及76.37%。其中除不可抗因素外，未發(fā)生任何報道遺漏或錯誤報道等不良狀況。綜合以上，社會(huì )實(shí)踐實(shí)踐報道工作取得了突破性研究進(jìn)展。
四、及時(shí)總結，為多數同學(xué)拓寬視野暑期社會(huì )方法論報道工作已然落幕結束，但是后期總結工作依然在緊張而有序的開(kāi)展，本次社會(huì )工作的成績(jì)取得以及經(jīng)驗教訓將為后來(lái)的團隊甚至整個(gè)學(xué)院的教育工作提供一定的理論依據和指導意見(jiàn)。在9月7日前，赴池州和亳州的兩個(gè)社會(huì )實(shí)踐團隊已經(jīng)把實(shí)踐總結報告完稿，并通過(guò)總結會(huì )議，總結工作階段性成果和經(jīng)驗，討論不足。及時(shí)總結，并把創(chuàng )業(yè)團隊實(shí)踐成果以資料、宣傳品等形式在學(xué)生中普及，拓展影響，為多數沒(méi)有直接參與到實(shí)踐中的學(xué)生拓寬視野�；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，工作的機遇與壓力時(shí)刻管理工作并存，我將和其他老師一道，以飽滿(mǎn)的熱情，投身于實(shí)踐之中，為足球運動(dòng)學(xué)院的體育事業(yè)努力奮斗！
教師社會(huì )實(shí)踐總結7
尊敬的院長(cháng)，尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，同學(xué)們：
大家下午好！今天我有幸作為“ｘｘｘｘ年寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)-ｘｘｘｘ點(diǎn)”的教師代表上臺發(fā)言，與在座各位一起分享此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的收獲以及所取得的成績(jì)，我感到非常的榮幸。ｘｘｘｘ年寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成，不僅得益于我院各級部門(mén)的默契配合，更得益于校企合作單位對此次活動(dòng)的大力支持。在這里，我要感謝學(xué)院各級領(lǐng)導對此次活動(dòng)的高度重視、感謝學(xué)院領(lǐng)導對參與本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)全體師生的深切關(guān)懷與幫助，同時(shí)也要感謝ｘｘｘｘｘｘｘｘ光電有限公司、ｘｘｘｘ威瑯人力資源有限公司對此次活動(dòng)大力支持與幫助！在這里，我要真誠的向在座的各位領(lǐng)導、向寒假在外辛勤工作的老師們和同學(xué)們致以最誠摯的敬意！
下面，請允許我將此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的感受總結如下：
作為此次寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的帶隊老師，我與二十名來(lái)自不同年級、不同專(zhuān)業(yè)、不同班級的學(xué)生，于ｘｘｘｘ年1月10日離開(kāi)學(xué)校前往ｘｘｘｘ，此次進(jìn)駐的企業(yè)是ｘｘｘｘｘｘｘｘ光電有限公司。ｘｘｘｘｘｘｘｘ光電有限公司是一家專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)薄膜液晶顯示屏之前段精密加工以及背光模塊的大型臺資企業(yè)，公司坐落在ｘｘｘｘ進(jìn)出口加工區，總投資金額約5246萬(wàn)美元，現有員工7000多人。同學(xué)們在這里深入企業(yè)一線(xiàn)，親歷企業(yè)管理，感受企業(yè)文化，渡過(guò)了為期兩個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐。
從ｘｘｘｘ到ｘｘｘｘ，跨越四個(gè)省份、11座大城市，全程總計20xx多公里。由于是硬座，同學(xué)們長(cháng)途跋涉，在火車(chē)上吃不好，睡不好，可是大家還是努力客服重重困難，咬緊牙關(guān)，歷時(shí)三十個(gè)小時(shí)最終堅持到目的地。同學(xué)們的表現與我想象中從小在父母的關(guān)愛(ài)下長(cháng)大、嬌生慣養、吃不了苦的獨生子女完全不同，盡管很多學(xué)生還是第一次出遠門(mén)，但一路上絲毫沒(méi)有表現出任何畏懼，同學(xué)們在火車(chē)上歡歌笑語(yǔ)，相互鼓勵，觀(guān)賞沿途風(fēng)光，每到一個(gè)站都下車(chē)感受異地風(fēng)情，駐足留影，早已忘記了疲勞和艱辛。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)向我抱怨路途遙遠，旅途艱辛，大家都異口同聲地說(shuō)“老師，您放心吧，既然選擇了，就不能后悔，我們不會(huì )臨陣脫逃，知難而退的,一定努力完成學(xué)院交給我們的任務(wù)!” 充分展現了當代大學(xué)生不怕吃苦、勇于鍛煉、敢于挑戰的精神。同學(xué)們，我為你們感到驕傲，為你們的父母有你們這樣懂事的孩子感到欣慰，也為我們ｘｘｘｘ經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院有這樣的學(xué)生感到無(wú)比自豪！
初到ｘｘｘｘ，人生地不熟，同學(xué)們絲毫沒(méi)有感到慌亂和不適應，很自覺(jué)的聽(tīng)從老師的指揮、配合老師的工作、服從企業(yè)的安排。從出站、轉車(chē)、安排住宿、整理個(gè)人物品到體檢、辦理入職手續、崗前培訓、正式參加工作，每個(gè)環(huán)節同學(xué)們都表現出了極高的自律性。每天都按照企業(yè)規定的時(shí)間按時(shí)上下班，養成良好的作息習慣，迅速適應工作和生活環(huán)境；每周都利用休息時(shí)間，打掃宿舍衛生，整理個(gè)人內務(wù)，每次我去走訪(fǎng)，都發(fā)現同學(xué)們的宿舍始終保持干凈和整潔�？梢詳喽�，兩個(gè)月的企業(yè)生活，極大地提高了學(xué)生自我約束、自我管理的能力。
一、企業(yè)概況
xx園林賓館始建于xx年，占地3萬(wàn)3千平方，現有員工260人，被國家旅游飯店協(xié)會(huì )評為四星級酒店，現托管五彩灣園林酒店、胡楊度假酒店，昌吉市接待中心。園林賓館作為昌吉建成較早的星級酒店與多家院校校企合作，成為培養酒店管理人才的重要基地。
二、鍛煉內容
我在園林賓館學(xué)習鍛煉的部門(mén)是黨工部，黨工部主要的工作：
一是黨建工作；
二是工會(huì )活動(dòng)的組織；
三是員工餐的管理。
因為工作內容紛繁復雜，而人手又緊張，所以在短短的幾天適應之后，我就開(kāi)始正式上崗了。根據年初制定的工作計劃，七月和八月是賓館工作任務(wù)最繁忙的一個(gè)時(shí)期，安排開(kāi)展的工作也最多，因此我從工作中得到的收獲也最多。
短短的一個(gè)月中我主要參與開(kāi)展了一下工作：
�。ㄒ唬┙M織開(kāi)展了“個(gè)人才藝展”活動(dòng)
�。ǘ⿷c“八一”建軍節到消防中隊慰問(wèn)官兵活動(dòng)；
�。ㄈ⿲⒔^以來(lái)賓館所獲得的榮譽(yù)版面全部進(jìn)行整理、拍照，單獨歸檔。
�。ㄋ模┏鲂麄靼婷�3期，五彩園林專(zhuān)刊1期，健康生活版面4期。
�。ㄎ澹┳龊蒙霞壖百e館文件的上傳下達工作。
三、鍛煉體會(huì )
�。ㄒ唬┨嵘藢�(shí)踐技能，體會(huì )到了實(shí)踐鍛煉的深刻含義
實(shí)踐鍛煉是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及對新知識、新技術(shù)的應用和開(kāi)發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐，使我們的專(zhuān)業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。作為一名寫(xiě)作教師，其任教課程的獨特性決定了教師自身不僅要有扎實(shí)的理論知識，又要有較強的文字書(shū)寫(xiě)功底和指導實(shí)踐的能力，面對企業(yè)的鍛煉是提升綜合能力的最佳途徑。
�。ǘ┥钊胝J識了現代企業(yè)
從生產(chǎn)企業(yè)的ISO9000發(fā)展到現在5S和6S的管理模式，到企業(yè)的人性化與個(gè)性化管理；從企業(yè)服務(wù)的創(chuàng )新、設計創(chuàng )新、管理創(chuàng )新到經(jīng)營(yíng)創(chuàng )新；從不同企業(yè)所蘊含的企業(yè)文化，我對現代企業(yè)的管理模式和創(chuàng )新意識有了新的認識。
�。ㄈ└铝私逃^(guān)念
通過(guò)鍛煉，我更加清晰地認識到，當前高職基礎課程教育教學(xué)中存在著(zhù)理論與實(shí)踐的脫節，高職院校必須把企業(yè)用人的要求作為培養目標，在專(zhuān)業(yè)設置、課程安排、教學(xué)內容、教學(xué)組織形式等方面適應市場(chǎng)需求，進(jìn)行大膽改革。
�。ㄋ模┴S富了教學(xué)案例
我對企業(yè)員工在實(shí)際運作中的認真細致的工作態(tài)度深有感觸，深深地領(lǐng)悟到實(shí)際動(dòng)手能力和細節的重要性。同時(shí)，還對企業(yè)的往來(lái)文書(shū)、企業(yè)的內部的文件進(jìn)行收集，積累了許多第一手資料，為今后教學(xué)增加了許多新的內容和案例，使教學(xué)更貼近企業(yè)實(shí)際，也更富有針對性。
四、思考與建議
在工作中，我每天都會(huì )回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來(lái)。并且多思考，關(guān)于企業(yè)的服務(wù)、與創(chuàng )新，實(shí)踐教學(xué)中的種種問(wèn)題。
�。ㄒ唬┰O置要根據企業(yè)實(shí)際需要
下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中，不僅使教師們體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書(shū)本知識和實(shí)際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構應用寫(xiě)作課程體系、改革課程教學(xué)內容和教學(xué)方法、創(chuàng )新以工作過(guò)程為導向的符合職業(yè)能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了高職教育教學(xué)改革的方向，從而實(shí)現教師重構課程教學(xué)內容能力的`新提高。
�。ǘ┰诮虒W(xué)中注重培養的學(xué)生的團隊合作精神
不同于大學(xué)校園，企業(yè)是最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過(guò)與人合作、溝通、交流來(lái)實(shí)現的。在教學(xué)中我們可以通過(guò)組織團隊形式的各項訓練和活動(dòng)，重點(diǎn)培養學(xué)生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會(huì )后能較快地融入到新的工作和生活中。
�。ㄈ⿷B(tài)度決定一切
在實(shí)習的過(guò)程中我們要虛心求教，完成理論與實(shí)際相結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對專(zhuān)業(yè)的興趣，并能夠結合實(shí)際工作，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習，培養自己的環(huán)境適應能力及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為今后的教學(xué)打下良好的基礎。
總之,到過(guò)了企業(yè),就知道如何進(jìn)行教學(xué)改革,如何培養實(shí)用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教師。但在此同時(shí)，我也認識到己身上的不足，我的實(shí)踐操作能力還有待進(jìn)一步加強和提高。為了適應未來(lái)職業(yè)教育的發(fā)展，為了對學(xué)生進(jìn)行深層次的培養，我會(huì )更加努力訓練技能，以后還有這樣的下企業(yè)鍛煉的機會(huì )的話(huà)，我會(huì )再次積極參加。
綜合上述，本次實(shí)踐活動(dòng)給我們很大的觸動(dòng)：理論與實(shí)踐有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必須在不斷提高自身理論水平的同時(shí)，加強實(shí)踐能力的培養；在授課過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于學(xué)生對新知識的掌握，又可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高知識掌握的效率。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學(xué)結合的實(shí)踐道路上繼續前行！
教師社會(huì )實(shí)踐總結8
似乎真的到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了
向這段充滿(mǎn)歡笑，充滿(mǎn)浪漫，充滿(mǎn)豪情壯志，也充滿(mǎn)挑戰與感動(dòng)的不一樣的假期，想要用更多的語(yǔ)言把它一一描述出來(lái)，可是當提筆之時(shí)，卻發(fā)現過(guò)往的一幕幕不停閃現，歷歷在目，而我的手，卻什么寫(xiě)不出了……
欲回首，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道，言回首，只是沉浸在過(guò)去的回憶中，難以自拔。
又回首，那曾經(jīng)的人，那曾經(jīng)的路，那曾經(jīng)的雨，那曾經(jīng)的一切一切。
止回首，深藏過(guò)去，遙望遠方，那初來(lái)時(shí)目標是還依然清晰……
第一次作為老師走進(jìn)校門(mén)的一剎那，感到欣喜的同時(shí)更多的是壓力;第一次在孩子面前被稱(chēng)作老師的時(shí)候，看著(zhù)他們那清澈的眼神，忽然想起自己的童年，那些年，我們是不是也擁有過(guò)如此單純的目光。
在這里一個(gè)多月的時(shí)間，讓我明白了很多，也成長(cháng)了很多，xx，教會(huì )了我很多。十多天的招生期，很累很苦，卻也樂(lè )在其中。
永遠都會(huì )記得，那些我們一起出去的清晨，總是那么滿(mǎn)懷信心，高聲叫嚷著(zhù)，會(huì )給大家帶回一個(gè)奇跡，雖然有時(shí)候會(huì )令大家、令自己感到失望，但是那也只限于一晚上的時(shí)間，第二天一起床，又是那個(gè)充滿(mǎn)自信的笑容;
永遠不會(huì )忘記，中午一起吃過(guò)的那些美味的“雞翅”、“鴨翅”、“魚(yú)翅”，雖然那些只是五毛錢(qián)一袋的辣條，但是每個(gè)人都吃的津津有味，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)幼稚的大孩子，一手拿辣條，一手拿饅頭，心底有一股暖流升起，覺(jué)得好溫暖，其實(shí)我們還沒(méi)有真正的長(cháng)大，我們還年輕，我們還有屬于自己的夢(mèng)想，只是我們有點(diǎn)懂得了責任，懂得了生活，開(kāi)始學(xué)會(huì )承受一些東西。
永遠都會(huì )記得，我們在一起做飯的日子，每個(gè)人都各顯身手，當炊煙升起，飯香怡人，真的給人一種家的感覺(jué)，然后就會(huì )奢望，假如自己有這樣的一群家人，該是多么幸福。
永遠不會(huì )淡忘，曾經(jīng)和一群來(lái)自不同的地方的人，共同努力，共同堅持，為了團隊風(fēng)雨無(wú)阻。
只是似乎不記得了，從什么時(shí)候開(kāi)始，所有的人都把校園都稱(chēng)作為家;只是好像記不清楚了，什么時(shí)候開(kāi)始，天黑了如果還有人沒(méi)有到家，心里開(kāi)始很擔心，很著(zhù)急;
只是有點(diǎn)忘記了，什么時(shí)候開(kāi)始，每個(gè)人的臉上都多了一份神情，有點(diǎn)成熟、又有點(diǎn)厚重，我們每個(gè)人都在改變，都在成長(cháng)，每一天都是新的一天，每一天都是新的自己。
招生期，使我們每個(gè)人都成長(cháng)了不少，都遇到了很多的問(wèn)題，也開(kāi)始認真的了解自己的職業(yè)，自己的任務(wù)，以及自己的責任，開(kāi)始在心里默默的做出一個(gè)承諾，給家長(cháng)，給孩子，給自己的心一個(gè)交代。
招生期結束之后，隨之而來(lái)的任課期，讓我剛剛放下的心又一次緊張了起來(lái)。擔任一、二年級的班主任，娃娃們每天都有不同的突發(fā)狀況，讓我真的措手不及。
那個(gè)小女孩，可愛(ài)、聰明，卻總是說(shuō)自己的肚子疼，每天都要給她揉肚子。后來(lái)了解了她的情況之后才發(fā)現，原來(lái)她是一個(gè)單身家庭的孩子，她或許只是在讓我注意她，給她更多的關(guān)心。之后我也總是照顧她，現在她的肚子幾乎不疼了。
有時(shí)候，孩子的想法就是這么的單純。
還記得幫一個(gè)小女孩上藥的時(shí)候，她紅著(zhù)眼睛對我說(shuō)的那聲“謝謝”，聽(tīng)到之后覺(jué)得所有的操勞，所有的付出都是值得的，我知道她的那聲謝謝是發(fā)自?xún)刃牡?
還記得那次批評班上那個(gè)調皮的男孩兒，當我問(wèn)他每天中午他的奶奶頂著(zhù)那么大的太陽(yáng)來(lái)給他送飯，心疼不心疼的時(shí)候，我看到了他眼里的眼淚，我知道完全說(shuō)的話(huà)他聽(tīng)進(jìn)去了，我知道了他其實(shí)是一個(gè)很懂事的孩子，這件事情更是讓我明白一個(gè)道理，教育孩子不能一味的強制，有時(shí)候要“曉之以理，動(dòng)之以情”;記得那次下午去教室的時(shí)候，一個(gè)小女孩，拉著(zhù)我的衣服說(shuō)“老師，你去哪里了，一天都沒(méi)見(jiàn)你，想死你了”，聽(tīng)著(zhù)她說(shuō)的話(huà)，我心里有說(shuō)不出的感動(dòng)，這群孩子真的讓人很喜歡，他們確實(shí)很可愛(ài)，和其他的老師說(shuō)起來(lái)，總是稱(chēng)他們?yōu)槲业耐尥迋儭?/p>
他們喜歡畫(huà)畫(huà)，特別是蝴蝶，在我眼里他們就像是一只只美麗的蝴蝶;他們喜歡學(xué)習，上課的時(shí)候，全學(xué)校都能聽(tīng)到他們朗誦的聲音;
他們告訴我，等我生日的時(shí)候會(huì )送我禮物，我說(shuō)我的生日還要好久呢，可愛(ài)的娃娃們說(shuō)，“那你生日的時(shí)候一定要記得告訴我們“，說(shuō)怕自己忘記了;他們喜歡聽(tīng)故事，總是纏著(zhù)我講白雪公主的故事，講小紅帽的故事，記得那次講美人魚(yú)的時(shí)候，有幾個(gè)娃娃竟然哭了，說(shuō)美人魚(yú)很可憐，看，我的娃娃們，多么可愛(ài)，多么善良。
擔任了四年級的數學(xué)老師，剛開(kāi)始沒(méi)有經(jīng)驗，真的不知道應該怎樣教他們，應該怎樣調動(dòng)課堂氣氛，應該怎樣維持課堂紀律。記得那次去上數學(xué)課，一個(gè)男孩說(shuō)要上自習，然后跟著(zhù)好多人都舉手說(shuō)要上自習，我生氣出去了，之后把那個(gè)男孩子叫出來(lái)，問(wèn)他為什么不想上數學(xué)課，他說(shuō)是因為座位的原因，和他聊了一會(huì )讓他回去了。過(guò)了一會(huì )，他來(lái)叫我去給他們上數學(xué)課，我去了，不過(guò)那節課我沒(méi)講課，而是給他們講了一個(gè)故事，一個(gè)有關(guān)我的故事，也讓他們更加的`了解了我，和他們的關(guān)系也拉進(jìn)了不少。
從那之后，給他們上課覺(jué)得輕松不少，而且他們也會(huì )和我很好的配合，他們這些孩子，真的很懂事，只要用心對待他們，我們就一定可以換來(lái)他們的真心。
一個(gè)月的時(shí)間，很長(cháng)，長(cháng)的我認識了好多好多可愛(ài)的同學(xué)們，長(cháng)的我可以和這么多老師們一起度過(guò)那么多難忘的日子，長(cháng)的我可以記住校園里的一花一草，一樹(shù)一木，長(cháng)的園外的玉米從沒(méi)腳深一直長(cháng)到了我的頭頂，結出了玉米棒子;一個(gè)月的時(shí)間很短，短的我還沒(méi)有記住每一個(gè)同學(xué)會(huì )唱的歌，短的我還沒(méi)有和班長(cháng)在球臺上分出勝負，短的我還沒(méi)有和老師下完五子棋，短的昨天的一切我還計的清清楚楚，短的那個(gè)故事還沒(méi)有給同學(xué)講完;
記憶中留下了好多的片段，有太多的不舍、太多的留戀，幸好明天起床，我還可以看見(jiàn)孩子們最天真的笑臉，幸好我還有時(shí)間再給孩子們講那個(gè)沒(méi)有講完的故事。
接下來(lái)的時(shí)間，我會(huì )倍加珍惜，珍惜和大家在一起的時(shí)間，珍惜和孩子們在一起的日子，最后交上一份完美的答卷，給這個(gè)不一樣的生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號!
教師社會(huì )實(shí)踐總結9
今年暑假有幸于xx縣史集初級中學(xué)進(jìn)行了為期十五天的實(shí)踐活動(dòng)，真實(shí)的體驗了一回當老師的感受，整個(gè)過(guò)程讓我受益匪淺。
史集初級中學(xué)包括初中三個(gè)年級，此次實(shí)踐活動(dòng)我參加了初一年級的軍訓和初三年級的部分教學(xué)工作。短短的十幾天時(shí)間讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識，也從中學(xué)到了許多。
首先是初一年級的軍訓工作。我有幸成為了二班的班長(cháng)，帶領(lǐng)著(zhù)一群稚氣未脫的初一新生共同經(jīng)歷了十天的軍訓生活。因為自己經(jīng)歷過(guò)軍訓，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的準備�？墒俏疫�是遇到了一些意想不到的困難。
第一點(diǎn)就是來(lái)自家長(cháng)。幾乎所有的學(xué)生都是由家長(cháng)陪同的，整個(gè)家長(cháng)隊伍比學(xué)生的人數還要多，給軍訓帶來(lái)了不少麻煩。許多學(xué)生看到有家長(cháng)陪同都不愿意自己動(dòng)手做事，軍訓過(guò)程也是叫苦不跌。家長(cháng)們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。
第二點(diǎn)來(lái)自學(xué)生。這些學(xué)生都是剛剛小學(xué)畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養。遲到掉隊的就不用說(shuō)了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對耐心是種極大的考驗。
還有就是來(lái)自我自己的壓力。每個(gè)人都做過(guò)學(xué)生，但不是每個(gè)人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來(lái)，還真是不容易。
本來(lái)軍訓結束后我就要離開(kāi)的，恰好初三年級開(kāi)始補課了，我又借機進(jìn)行了幾天的授課工作。還好我的專(zhuān)業(yè)是文學(xué)，對于專(zhuān)業(yè)知識和課文的理解還是有一定把握的。但是在真正進(jìn)行的過(guò)程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺的感覺(jué)，緊張，只有緊張，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開(kāi)始做自我介紹，雖然之前做了充足的準備，一節課下來(lái)我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的經(jīng)驗，之后幾天也就好多了。初三的生活緊張而忙碌，我也不敢大意，每節課前都要做大量的準備，以保證知識的攝入量。每天看著(zhù)他們爭分奪秒，仿佛有種回到高三的感覺(jué)，苦中有樂(lè )吧。
短短的十幾天實(shí)踐過(guò)程很快就結束了，充實(shí)了漫長(cháng)的`暑假的同時(shí)，我也從中學(xué)到了許多。
第一，耐心和細心。教師這個(gè)職業(yè)讓人想到總是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚，要做到這些高尚是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，甚至是一生的心血寫(xiě)成的，漫長(cháng)的過(guò)程當然少不了耐心和細心。雖然我只做了這幾天的老師，也明白了這些的重要，更是從中受益良多。耐心的處理每一件小事，細心的觀(guān)察身邊的每一個(gè)人。其實(shí)每一顆沙粒都是珍珠，只是要從不同的角度觀(guān)察。
第二，堅強和獨立。堅強是在不斷打磨中建立起來(lái)的，能一個(gè)人堅強就學(xué)會(huì )了獨立。經(jīng)歷了整個(gè)軍訓過(guò)程，一群懵懂少年也成長(cháng)起來(lái)。整齊的步伐和逐漸黝黑的臉龐證明了心靈的成長(cháng)，原來(lái)的嬌生慣養也能獨立生活了，陪伴他們一起成長(cháng)的我也找到了快樂(lè )和滿(mǎn)足。
第三，虛心和團結。每個(gè)個(gè)體組成了團體，所有人都強才能團體強。這次我帶領(lǐng)的二班在最后的比賽中取得了不錯的成績(jì)，最后的依依惜別更是大家感情的證明。虛心學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)才能提高自身的實(shí)力，個(gè)人實(shí)力強了才能壯大集體。不僅是他們的成長(cháng)，十幾天時(shí)間了我和他們也成了朋友，共同奮進(jìn)。
第四，傾聽(tīng)和信任�！凹媛�(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”，聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)，相信身邊的人，事情才能順利進(jìn)行。有人說(shuō)傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，不要看一群小孩子，他們的語(yǔ)言也是靈感的來(lái)源，快樂(lè )的源泉。集體成員之間的相互信任才能取得團體的勝利，我從他們身上學(xué)到了真誠和信任。
這次實(shí)踐活動(dòng)讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識，提高了自己的能力，開(kāi)闊了視野，為我的假期增添了快樂(lè )，為以后的生活增加了信心。我會(huì )記得那些學(xué)生，并在心里為他們祝福。
教師社會(huì )實(shí)踐總結10
總是有一種感覺(jué)：現在的孩子聰明了，但懂事的少；吃的好了 ， 但不太健康；玩具多了，但不會(huì )玩；接受的教育多了，但愈加脆弱了。如果把過(guò)去的孩子比作泥巴的話(huà)，那么現在的孩子就可以說(shuō)是玻璃了。泥巴和玻璃究竟哪個(gè)更有用，可能不同的時(shí)代會(huì )有不同的心得吧！
今年暑假我沒(méi)回家，過(guò)了一把老師的癮。我教幾個(gè)城里的孩子，有初中的，有小學(xué)的。他們的情況各有不同，但相同的是他們的家庭經(jīng)濟條件都比較好，而且都是家里的獨苗。學(xué)生 A 是一位十五六歲的女孩，性格內向，思想開(kāi)放，學(xué)藝術(shù)，初中已畢業(yè)，馬上要去另一個(gè)城市上學(xué)。由于從小學(xué)開(kāi)始基礎就比較差，所以到初中以后除語(yǔ)文外各門(mén)功課都亮起了紅燈，為了使她進(jìn)一步學(xué)習時(shí)不那么吃力，于是就請我給她講數學(xué)。剛開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)她的基礎至少得從小學(xué)三年級講起，因為簡(jiǎn)單的口算對她來(lái)說(shuō)就很難，常把簡(jiǎn)單的口算題算的亂七八糟。于是我就非常細心的、一點(diǎn)一點(diǎn)的教她最簡(jiǎn)單的計算方法，而她也非常的配合我，學(xué)習非常認真。在授課期間，我還拿出一部分時(shí)間和她閑聊，因為她很內向，據她爸爸說(shuō)，以前給她請過(guò)幾個(gè)家教，但她不愛(ài)說(shuō)話(huà)，老師講了也就算了，從來(lái)都不主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，結果還是效果不好。我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開(kāi)了她的心扉，她感到了學(xué)習的.樂(lè )趣，學(xué)習起來(lái)就更積極主動(dòng)了。在生活上，她的動(dòng)手能力可以說(shuō)非常差，自己的衣服總讓媽媽洗，吃飯時(shí)也從來(lái)不主動(dòng)擺桌椅碗筷，“ 飯來(lái)張口衣來(lái)伸手 ” ，她最迷戀看電視。
學(xué)生 B 是一名九歲的小學(xué)生，特別胖的男孩。這孩子也特別調皮。即使是在吃飯，他也能給你玩出新花樣來(lái)。剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)他表現非常乖，大概是陌生的緣故，讀起書(shū)來(lái)非常有勁。我對他的表現非常滿(mǎn)意，但又怕他過(guò)于緊張，于是就有意識的讓他放松，而他一發(fā)不可收拾，淘氣起來(lái)了。他和我熟了，就不害怕我了，把我的話(huà)當成耳邊風(fēng)，學(xué)習也馬馬虎虎起來(lái)。在生活上，他非常依賴(lài)于他的媽媽?zhuān)裁炊际菋寢屨樟�。他總說(shuō)：媽媽說(shuō)了，你坐著(zhù)給我講課。媽媽還說(shuō) ……
以上倆學(xué)生可已說(shuō)是家里的 “ 小公主 ” 、 “ 小皇帝 ” 。他們生在環(huán)境好的家庭中，父母給他們提供了一切，從學(xué)習到生活，他們不用為自己安排，父母已經(jīng)把一切替他們考慮了，他們萬(wàn)文庫無(wú)慮，不關(guān)心一年要交多少學(xué)費；吃牛奶，面包�？梢哉f(shuō)，只要他們提出來(lái)，父母會(huì )解決一切難題，然而，在這樣的環(huán)境能使他們有健全的人格嗎？他們能茁壯成長(cháng)嗎？答案是否定的。對于學(xué)生 A ，如果她到外地求學(xué)，她會(huì )料理好自己的生活嗎？對于學(xué)生 B 來(lái)說(shuō)，如果哪一天媽媽不在他身邊了，他能怎么辦？
現在的孩子動(dòng)手能力差，不會(huì )自理，這是社會(huì )普遍關(guān)注的問(wèn)題。問(wèn)題歸咎于誰(shuí)？是孩子嗎？不是，在我看來(lái)，這和他們的父母又很大的關(guān)系，家庭環(huán)境應是關(guān)鍵。
孩子是父母的希望，作為父母都希望自己的孩子能夠有個(gè)好的前途，成為有才華，有學(xué)識的人。于是父母要讓孩子從小就上重點(diǎn)學(xué)校，上各種輔導班，而根本不顧孩子的想法。生活上，父母唯恐孩子吃不好穿不好，又不讓干任何家務(wù)。孩子不會(huì )洗衣，不會(huì )整理房間。這能不使他們動(dòng)手能力差嗎？現代家庭都是單生子女，一家人圍著(zhù)一個(gè)寶貝轉，無(wú)論吃東西還是玩都獨享其樂(lè )，這能不養成自私的性格嗎？而且生活在這中環(huán)境中，孩子根本無(wú)法懂得生活的艱辛與困苦，將來(lái)走上社會(huì )，脫離了父母，又如何來(lái)面對自己的人生旅程呢？
家長(cháng)們，放放手吧。給孩子一個(gè)自由的成長(cháng)環(huán)境，讓他們自由的長(cháng)大。孩子們最需要的其實(shí)只是一根手指，教給他們前進(jìn)的方向，而不是你們的溺愛(ài)��！
教師社會(huì )實(shí)踐總結11
首先我要引用一句話(huà)——前世的五百次回眸，才換來(lái)了今生的一次擦肩而過(guò)。我不知道前世與你們回眸了多少次，才換來(lái)這9天的珍貴的社會(huì )實(shí)踐的日子，只是覺(jué)得，這么大的世界，這么多的選擇，能和你們一起生活9天，真的很好。
大一上學(xué)期我的寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)地點(diǎn)是xxxx市xx縣xx鎮xx中心小學(xué)，這是一個(gè)鄉村小學(xué)，占地面積不大，也就是一棟教學(xué)樓，一棟文體、科學(xué)活動(dòng)樓，一個(gè)小食堂，兩層宿舍。田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)就是教學(xué)樓前的一塊空地。就算學(xué)校面積不大，就算離縣里的中心小學(xué)相比仍存在差距，但是這里依然回蕩著(zhù)孩子們的歡笑，依舊縈繞著(zhù)書(shū)聲，孩子們仍然能夠快樂(lè )安康地成長(cháng)著(zhù)……
在去學(xué)校的前一天我已經(jīng)和校長(cháng)聯(lián)系過(guò)，并且說(shuō)明了來(lái)由，在得到校長(cháng)的同意后，我就開(kāi)始按照其他老師正常的時(shí)間上下班了。 仍然記得第一天到學(xué)校時(shí)的場(chǎng)景：當時(shí)是周一，我和其他老師一起進(jìn)學(xué)校，剛到校門(mén)就看到一排值日的學(xué)生行少先隊隊禮，并且大聲說(shuō)：“老師早！”我還記得我當年上小學(xué)的時(shí)候也是早上值日的一員，能夠在校門(mén)口問(wèn)候老師是最榮幸的事，想必現在的孩子也和我有同樣的感覺(jué)吧。進(jìn)到學(xué)校，放眼望去每個(gè)年級每個(gè)班級都有值日生在清掃清潔區，經(jīng)了解，該學(xué)校今年舉行了一個(gè)“美化校園，美化鄉村”的活動(dòng)，活動(dòng)雖然完畢了，但是全校師生都把這個(gè)活動(dòng)的主旨貫徹到了日常生活中，學(xué)生認真清掃教室和清潔區衛生，老師認真清掃辦公室衛生，有時(shí)候在校道看到有果皮紙屑，經(jīng)過(guò)的老師都能夠彎腰撿起來(lái)。
來(lái)到教師辦公室后，我向每個(gè)老師介紹并說(shuō)明清楚來(lái)由，之后的9天也開(kāi)始在這個(gè)學(xué)校進(jìn)展深入的社會(huì )實(shí)踐了……
我去社會(huì )實(shí)踐的時(shí)候，學(xué)校正在籌劃進(jìn)展鄉村少年宮活動(dòng)，所謂鄉村少年宮，也就是在每一個(gè)村莊的中心小學(xué)定時(shí)定期開(kāi)展文體、科技、讀書(shū)教育的活動(dòng)，這個(gè)工程縣里面撥了一批科學(xué)實(shí)驗教材器具、涉及各個(gè)方面的書(shū)籍、體育器材……那時(shí)候正缺少人手，所以我自然就去幫助下發(fā)的工具。在所有的工具中，書(shū)籍是一件無(wú)論從人力、體力、腦力來(lái)說(shuō)工程量都浩大的一件事，縣里面下發(fā)的書(shū)籍的類(lèi)別很多（據粗略統計，總數目應該有三千多本），每一個(gè)類(lèi)別的書(shū)本的數量也很多，當時(shí)我們要做的就是把一摞摞書(shū)翻開(kāi)，分類(lèi)，貼標簽，標號數，記錄每本書(shū)的書(shū)名、頁(yè)數、作者、出版社、標價(jià)，成冊錄入電腦。第一次接觸這個(gè)圖書(shū)室的工作，我特意向圖書(shū)管理員請教，終于弄清楚怎么看一本書(shū)的分類(lèi)號，怎么找財產(chǎn)號等專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題，在這個(gè)圖書(shū)的工程中，我也看到學(xué)校老師對學(xué)生閱讀課外書(shū)的重視，只要是沒(méi)有課的老師都主動(dòng)來(lái)幫助我們書(shū)籍，甚至在一些類(lèi)似于“手工課”的環(huán)節還發(fā)動(dòng)了班里的學(xué)生，這樣子，老師、學(xué)生一起為同一個(gè)任務(wù)工作奮斗，氣氛很融洽，回憶很美好，能夠縮小師生的代溝，讓老師從另一方面發(fā)現同學(xué)的特長(cháng)、喜好、優(yōu)點(diǎn)，便于今后更好的教學(xué)，而學(xué)生也能減少對老師的心理恐懼感，在一起努力中發(fā)現，其實(shí)老師也可以是很好的朋友。想必城市里不會(huì )出現這個(gè)場(chǎng)面，因為城市里的學(xué)校有足夠的金錢(qián)和能力去請工作人員幫助。在書(shū)籍的過(guò)程中，時(shí)常聽(tīng)到孩子們的感慨：“哇，這本書(shū)好好看，我什么時(shí)候能看？”“這本書(shū)的圖畫(huà)真漂亮，回家我也要認真學(xué)畫(huà)畫(huà)”這是對知識的渴求，這是對遨游書(shū)本帶來(lái)的神奇美妙世界的憧憬，同時(shí)也讓我想到，應該給鄉村的孩子更多關(guān)愛(ài)，讓他們有更多的時(shí)機接觸不同領(lǐng)域的事物，他們和縣城里、城市里的是孩子一樣的，不應該因為出身的差異就否決他們的明天。
我去社會(huì )實(shí)踐的時(shí)候是學(xué)校期末的時(shí)候，老師要的資料，班會(huì )匯總等事情很多，我都能幫上忙，幫錄入學(xué)生成績(jì)，打印資料，減少老師的工作量。
在xx中心小學(xué)社會(huì )實(shí)踐期間，我看到學(xué)校幾年前的照片，就和現在看到的學(xué)校進(jìn)展了比照，切身實(shí)際地感受到了學(xué)校的細微變化——午餐已經(jīng)正式實(shí)施，并且向“提供更加安康營(yíng)養的午餐”看齊；新式的平安性耐用性能高的乒乓球臺代替了用水泥簡(jiǎn)單砌成的簡(jiǎn)陋的乒乓球臺；全校各樓層各走廊過(guò)道都安裝有攝像頭全方位全天監控，真正做到保證師生的平安；教師辦公室設有專(zhuān)門(mén)的“學(xué)生飲水處”“親情熱線(xiàn)”給學(xué)生最親切的關(guān)心（這個(gè)學(xué)校的學(xué)生大多數是留守兒童）；每個(gè)班級都有多媒體設備，不僅僅只有黑板了。
我在該學(xué)校生活的這幾天我發(fā)現這個(gè)學(xué)校最大的特色就是大課間，很多學(xué)校的課間就是單純地做做操完事，但是這個(gè)學(xué)校別具風(fēng)格，他們的大課間分四個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節是全校師生一起做操，老師就跟在學(xué)生的隊伍后面；第二個(gè)環(huán)節是跳繩，跟著(zhù)音樂(lè )先是單排學(xué)生開(kāi)始跳，之后就是雙排學(xué)生，就這樣穿插進(jìn)展；第三個(gè)環(huán)節（我最喜歡這個(gè)環(huán)節了）是跟著(zhù)一個(gè)歡快可愛(ài)的旋律全校同學(xué)跳一個(gè)簡(jiǎn)單萌萌噠的小舞蹈；第四個(gè)環(huán)節就是打羽毛球。這個(gè)大課間做得真是豐富多彩，完全原創(chuàng )，沒(méi)有絲毫跟風(fēng)，這是我一天的社會(huì )實(shí)踐工作中最期待的時(shí)刻，每到大課間我都跑出去和孩子們一起做操跳舞。估計是學(xué)校里很少有老師實(shí)習，很少有大學(xué)生回來(lái)社會(huì )實(shí)踐吧，同學(xué)們看到我很好奇很驚訝，有些以為我是新來(lái)的老師，哈哈，有些以為我是新來(lái)的六年級學(xué)生，真是太可愛(ài)了，不過(guò)有一點(diǎn)我要提，就是就算孩子們不知道我是什么來(lái)歷，不知道我來(lái)這里干什么，不知道我在這里呆多久，他們見(jiàn)到我都能像見(jiàn)到他們的老師一樣有禮貌地問(wèn)好，第一次聽(tīng)到有同學(xué)用稚嫩的童音叫我“老師好”“姐姐好”，我竟然會(huì )有點(diǎn)不知所措，現在9天很快過(guò)去我竟然有點(diǎn)舍不得那些孩子們，也舍不得他們的純潔——能夠毫無(wú)猜忌地尊重、看待一個(gè)人。
在社會(huì )實(shí)踐還有兩天就完畢的時(shí)候，天氣轉涼了，又刮風(fēng)又下雨，最高溫度都沒(méi)有超過(guò)10°，學(xué)校的'中隊輔導員讓我去調查每個(gè)班級家里貧困的、特別是孤兒、留守兒童的孩子的和身高，因為學(xué)校接到通知，縣里面有一批御寒的衣物要贈送給孩子們，我去調查的時(shí)候聽(tīng)著(zhù)每個(gè)班班主任的講述，不禁感慨留守兒童的不容易，更加對孤兒產(chǎn)生深深的同情，只希望上級領(lǐng)導的關(guān)注能為孩子們驅走冬日的寒冷和黑暗，照進(jìn)一縷溫暖的陽(yáng)光，讓他們能夠笑得更燦爛，活得更開(kāi)心。同時(shí)也在小學(xué)散學(xué)典禮的那天，我又看到了感人的一幕，那天天氣是最冷的，連大人都冷得受不了，一直尋找暖手袋，我看見(jiàn)三年級的一個(gè)班的班主任帶著(zhù)一個(gè)小女生來(lái)到了辦公室，向一個(gè)老師拿毛衣，大衣給那個(gè)女生，那個(gè)女生在這么寒風(fēng)凜冽的天氣中只穿著(zhù)一件薄薄的校服外套，上了一節課就凍得直打哆嗦，班主任就找衣服給她穿。事后我特地去問(wèn)有小孩子毛衣和大衣的老師，很好奇為什么她會(huì )有這些，她說(shuō)天氣冷，學(xué)校里很多孩子保暖的衣服很少，我自己織了毛衣，買(mǎi)了大衣放在學(xué)校，孩子在學(xué)校不僅僅要對他們的學(xué)習負責，也要關(guān)心他們的生活。聽(tīng)到這里，我的心頭涌上一股暖流……有這些善良好心的老師，這就是孩子為什么這么純潔，這么有禮貌的原因吧。
來(lái)到學(xué)校，我除了協(xié)助老師做一些學(xué)校事務(wù)，幫助學(xué)校期末資料的同時(shí)，我也去聽(tīng)了幾節課，也有幸頂替請假的老師上了一節課。我當時(shí)是到六年級二班聽(tīng)課，他們是寫(xiě)作課，寫(xiě)作題目是《難忘的“第一次”》，我們縣城鄉村的所有小學(xué)的上課形式都是“高效課堂",也就是學(xué)生按照分好的小組就坐，課上給足夠的時(shí)間對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)展小組討論交流，之后就代表小組在全班說(shuō)出看法觀(guān)點(diǎn)，這個(gè)上課形式在這個(gè)學(xué)校實(shí)行得很好，效果也不錯，這個(gè)寫(xiě)作題材經(jīng)過(guò)討論之后變得很新穎，不再是老掉牙的第一次游泳、第一次騎自行車(chē)……取而代之的是第一次走夜路，第一次在課堂發(fā)言……學(xué)生沒(méi)有怯場(chǎng)，都能大膽說(shuō)出自己的想法，這些有很多同學(xué)是不能做到的。至于我去上課的情況，也是印象深刻的，當時(shí)我是頂替一年級的老師去發(fā)作業(yè)讓同學(xué)們寫(xiě)，但是一年級做作業(yè)需要幫讀題目，這自然是我來(lái)完成，如果僅僅是讀題目還是很簡(jiǎn)單，可是孩子的天性就是愛(ài)問(wèn)，經(jīng)常要答復一些沒(méi)有答案的問(wèn)題，還必須解釋得簡(jiǎn)單易懂，面對小學(xué)生還需要微笑，因為微笑能夠拉近間隔，特別是對于我，一個(gè)他們完全不知道是誰(shuí)的人。
9天的小學(xué)社會(huì )實(shí)踐，我看到了一個(gè)老師工作的辛苦同時(shí)也感受到師生之間的愛(ài)，加深了我對留守兒童的同情與關(guān)心，孩子們求知的眼神，純真的笑容，親切的問(wèn)好我也放在心里……希望那些可愛(ài)的孩子們能夠永遠這么純潔，不被世俗的紛擾染指，希望xx中心小學(xué)的明天更美好，謝謝你們！
教師社會(huì )實(shí)踐總結12
做了這么久的同學(xué)，第一次以老師的身份踏進(jìn)校內，每個(gè)實(shí)習生都露出一臉的緊急和興奮。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中，我發(fā)覺(jué)班上大部分都比較活潑好動(dòng)，但是有少數同學(xué)性格內向。指導老師對我很照看，特別有急躁的每個(gè)細節都指導的很認真。指導我怎樣才能把內容講清晰，怎樣才能充分的調動(dòng)同學(xué)的樂(lè )觀(guān)性，教會(huì )運用奇妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠連接上，在實(shí)習期間，我們坐在班級后面聽(tīng)老師講課，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習老師所講的學(xué)問(wèn)，而是學(xué)習老師怎么樣講課，如何傳授學(xué)問(wèn)，如何駕駛課堂，如何掌握授課時(shí)間等。 了解 要學(xué)習的學(xué)問(wèn)真的許多許多級的同學(xué)較少，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級同學(xué)的名字，并了解同學(xué)的性格、特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于閱歷不足，剛開(kāi)頭的幾天與同學(xué)們建立了伴侶之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在其次個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位同學(xué)，當他們表情難受時(shí)我就與他們溝通，了解狀況，做好同學(xué)們的思想工作，與他們打成一片，不斷吩咐要好好學(xué)習、不貪玩惹事。每天我都很早的來(lái)到班級，和同學(xué)們融洽的相處，關(guān)心他們一些力所能及的事情，監督他們的課間操和眼保健操，讓他們仔細作好值日生的工作，課下判同學(xué)的作業(yè)，當看到作業(yè)字跡不工整和錯題時(shí)，我就讓同學(xué)留下來(lái)認真的在完成一遍，我會(huì )在旁邊指導 摸索 我們初等訓練這個(gè)專(zhuān)業(yè)面對的就是學(xué)校教學(xué)工作，沒(méi)有固定專(zhuān)修的一門(mén)科目。所以在實(shí)習期間聽(tīng)到了不同專(zhuān)業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導老師請教，收獲頗多。有了很多老師關(guān)心輔導下，我的實(shí)習工作才取得比較圓滿(mǎn)的勝利。 實(shí)習的基本內容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，具體內容如下：在實(shí)習期間上的第一堂課，當時(shí)心情很感動(dòng)又很擔心，真正的教這對我來(lái)說(shuō)是第一次，從同學(xué)轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付出許多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很協(xié)作的。通過(guò)這一次沒(méi)有預備的講課，刻后我也和同學(xué)再一起談天問(wèn)到對于這節課的印象是什么?同學(xué)面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。我從今也就明白到，今后我要上好每一節課，肯定要做到以同學(xué)的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以同學(xué)考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次小小的經(jīng)受和同學(xué)的協(xié)作，我對自己的要求更加嚴格。打算肯定要細心預備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課肯定要仔細。 在上課時(shí)我還發(fā)覺(jué)了如下幾個(gè)問(wèn)題： 同學(xué)上課紀律不太好，留意力不集中，東張西望。 肯定要使用表?yè)P欣賞同學(xué)的語(yǔ)言。 授課時(shí)老師語(yǔ)言呆扳，兒童化的語(yǔ)言少，這也是導致同學(xué)上課樂(lè )觀(guān)性不高的重要緣由。 假如在備課時(shí)沒(méi)有考慮到同學(xué)的理解力量，所以有些問(wèn)題對于同學(xué)難度很大，導致課堂上一些問(wèn)題沒(méi)有同學(xué)回答。
上課時(shí)間或會(huì )遺忘下一步要講什么內容，遺忘寫(xiě)板書(shū)或者板書(shū)寫(xiě)的不完整，這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題，所以針對這些問(wèn)題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。
操作 在實(shí)習期間，我們每個(gè)人都要預備一堂匯報課，讓帶隊老師來(lái)驗收實(shí)習期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的學(xué)問(wèn)呈現出來(lái)，我細心的預備最完善的一節課，為此我付出了很多的努力，反復有關(guān)內容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導老師請教。最終教案最終可以出課了。我的內心并沒(méi)有輕松下來(lái)，而是在想同學(xué)的協(xié)作和課堂上的是否能不緊急，全部發(fā)揮出來(lái)。晚上回到寢室開(kāi)頭備教案，自己親自做教具，當我真正通過(guò)自己的'努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告知自己要鎮靜，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信、加油的力氣，當時(shí)真的特殊的感動(dòng)�？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著(zhù)臺下幾十雙奇怪 的眼睛，緊急還是不請自來(lái)，調整一下呼吸預備上課。一開(kāi)頭頭腦的思緒還是清楚的，可是當我叫同學(xué)上來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線(xiàn)可以觀(guān)察兩個(gè)面，可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面，當時(shí)心想不要亂，漸漸講。當時(shí)真正體會(huì )到當一名老師不簡(jiǎn)單，漸漸的把內容又帶到了設計好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的內容變越講越順了。同學(xué)們又協(xié)作相當的好，因此緊急的心情消退了，自然的完成了匯報課，時(shí)間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時(shí)候，我笑了，心里的石頭最終落地了。下課后虛心請教帶隊老師的教導和不足，聽(tīng)后讓我變得更有信念，假如將來(lái)從事老師這個(gè)職業(yè)，我可以做的更好。在后期實(shí)習工作中，我就能比較順當的完成教學(xué)任務(wù)了。必定，自己的教學(xué)尚未能與指導老師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問(wèn)心無(wú)愧。在這期間我從指導老師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧，以及共享她做班主任十的工作閱歷，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。 總結與收獲
我們用這次難得的機會(huì )鍛煉了自己，這是我們走向社會(huì )的前奏，不知將來(lái)是否可以當老師，但我已經(jīng)有了一次當老師的閱歷，體會(huì )到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。
經(jīng)受了這次實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名老師所肩負的責任。在這次實(shí)習里，作為一名實(shí)習老師，我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛(ài)惜實(shí)習學(xué)校的同學(xué)，本著(zhù)對同學(xué)負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，敬重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導看法，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們訓練技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。 在實(shí)習中，我不能很好的做到 愛(ài) 跟 嚴 結合，可能我對他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以至于有時(shí)遷就他們，我想對同學(xué)的愛(ài)肯定有個(gè)度，而且必需和嚴結合，該嚴的時(shí)候就嚴，同學(xué)就會(huì )理解你的愛(ài)。
教師社會(huì )實(shí)踐總結13
摘要:
孩子是祖國的花朵，要精心呵護培養。因此，無(wú)論是從事教學(xué)的教師，還是學(xué)習師范專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，都應該重視小學(xué)生的教育，實(shí)施新的教育，為祖國培養一批新的人才。
實(shí)踐過(guò)程:
今年6月，我興奮地跟著(zhù)班上的一群學(xué)生來(lái)到常德市子喬小學(xué)。我一進(jìn)校門(mén)，就看到許多可愛(ài)的孩子在嬉笑打鬧，到處都是天真明亮的笑臉，仿佛一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)在天地間飛翔歌唱。我們幾個(gè)大學(xué)生心情很好，突然想起來(lái)我們小時(shí)候那么可愛(ài)。我們走進(jìn)了一棟教學(xué)樓。今天，我們的主要目的是聽(tīng)一群來(lái)自不同小學(xué)的老師。這是我第一次以實(shí)習生的身份參加這種活動(dòng)。我不知道我有多驕傲。剛走上二樓，突然一群孩子整齊的排好隊，沖著(zhù)我們大喊:“老師好！”這時(shí)候，我突然愣住了。似乎我們還不足以適應這種情況。我們怔怔地看了一會(huì )兒，才回過(guò)神來(lái)，臉上綻放出鮮花般的笑容。真是一群可愛(ài)的孩子！在班主任的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)一間坐滿(mǎn)了老師的教室，找了個(gè)座位坐下來(lái)聽(tīng)課。聽(tīng)課的過(guò)程中，印象最深的是兩位老師，可惜不知道他們是哪個(gè)學(xué)校的，但他們的教學(xué)方法我還是記得。我暫且叫第一位老師A。甲老師給孩子們講的課文是我的第一首詩(shī)。她一開(kāi)班就把主人公介紹給孩子們，但介紹成朋友，讓孩子們覺(jué)得好像在聽(tīng)朋友講故事，瀟灑。然后A老師讓孩子自由閱讀課文，然后邊思考問(wèn)題邊熟悉課文。A老師板書(shū)寫(xiě)的很工整，態(tài)度很和藹。整個(gè)過(guò)程讓人笑起來(lái)很舒服。
A老師特別注重背誦。她總是讓孩子們讀一個(gè)句子或一個(gè)段落，但帶著(zhù)情感讀，并教他們如何帶著(zhù)語(yǔ)調和情感讀。A老師擅長(cháng)問(wèn)不同的問(wèn)題，讓學(xué)生回答。孩子回答的時(shí)候，會(huì )表?yè)P他們，提高他們回答問(wèn)題的積極性。她還善于用幽默熱情的語(yǔ)氣激發(fā)孩子的想象力，活躍課堂氣氛。這個(gè)老師真的可以說(shuō)是一個(gè)合格的人民教師。然后接下來(lái)我要說(shuō)的就是這個(gè)B老師(暫且這么叫她吧)。她是一個(gè)充滿(mǎn)激情的老師，風(fēng)格各異，幾乎所有的課都像講童話(huà)一樣結束了。她講的課文題目是仙人掌王國。她是一個(gè)善于利用多媒體授課的老師。一開(kāi)始，他用仙人掌的很多照片來(lái)吸引孩子的注意力，并結合文字逐一介紹，加深他們的印象，善于與孩子互動(dòng)。比如讓孩子介紹自己是仙人掌。思路新穎獨特，對孩子的思維有啟發(fā)。過(guò)程中有優(yōu)美的音樂(lè )背景，讓人舒服，瀟灑。這位老師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程令人耳目一新，吸引了孩子們的注意力，取得了成功的教學(xué)效果，成功地上完了一節課。這些老師都是優(yōu)秀的人民教師。他們對自己神圣的工作認真執著(zhù)，夜以繼日的工作，孜孜不倦的工作，這讓每一個(gè)大學(xué)生都應該成為學(xué)習的榜樣。實(shí)踐經(jīng)驗和體會(huì ):
這種做法對我來(lái)說(shuō)是難能可貴的，可以說(shuō)是我未來(lái)教學(xué)工作的一個(gè)里程碑。他給了我很多很深的感情，同時(shí)也讓我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是如此神圣，責任是如此重大。是否應該認真勇敢的承擔這個(gè)責任？在這方面，我認為，如果你想成為一名合格的專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的人類(lèi)靈魂工程師，你必須做到以下幾點(diǎn):
一、注意備課內容。
備課是教師教學(xué)工作的重要組成部分，是上好一堂課的前提和保證。如果備課不認真，考慮不周全，會(huì )影響課堂教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成。為了彌補上課的損失，一些老師加班補課，留更多的作業(yè)，使得老師備課的時(shí)間更少，導致課堂教學(xué)效率更低。這個(gè)一直處于被動(dòng)狀態(tài)，很努力，但是教學(xué)質(zhì)量很理想。所以，老師要想上好一堂課，就要有所準備。即使是有經(jīng)驗的老師也要堅持認真備課。
備課是一項深入細致的工作。平時(shí)從整體出發(fā)，綜合考慮和安排一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，制定學(xué)期計劃；然后，我們要進(jìn)一步為每節課做準備，寫(xiě)下課程表。這個(gè)工作過(guò)程的內容主要是學(xué)習大綱；學(xué)習教材(包括教學(xué)參考書(shū))，了解學(xué)生，制定教學(xué)計劃，準備教具。
為了上好一堂課，取得好成績(jì)，課前要有充分的準備。教師不僅要掌握教材和方法，還要掌握學(xué)生。學(xué)習新知識需要深入了解每個(gè)學(xué)生的認知特點(diǎn)、知識儲備、興趣、動(dòng)機和情感狀態(tài)。只有了解這些情況，才能因材施教。
二、教學(xué)過(guò)程中注意師生互動(dòng)。
現代教學(xué)不再局限于傳統的單向活動(dòng)。相反，它強調教學(xué)是一種多邊活動(dòng)，倡導師生之間的多邊活動(dòng)。新課程改革特別強調以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。以前上課主要是老師教。教師以表演的方式進(jìn)行教、問(wèn)、演示，有條不紊地安排一個(gè)課堂教學(xué)方案，注重教師如何教，學(xué)生很少討論如何學(xué)，因此是一種單向的師生交流模式，無(wú)法體現教學(xué)活動(dòng)的復雜性。如今，課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教與學(xué)的方式也發(fā)生了變化�，F代教學(xué)認為，多方位的交流可以最大限度地發(fā)揮互動(dòng)的潛力，因為師生、學(xué)生和學(xué)生之間的許多互動(dòng)形成了一個(gè)三維的信息交流網(wǎng)絡(luò )，可以極大地調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，提高學(xué)生的參與度。因此，教與學(xué)的關(guān)系是一種互動(dòng)關(guān)系，教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的多方位互動(dòng)過(guò)程。如果教學(xué)過(guò)程實(shí)現了師生互動(dòng)，那么教學(xué)過(guò)程就不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的傳遞過(guò)程，而是一個(gè)學(xué)生主動(dòng)、創(chuàng )造性參與的過(guò)程。這對充分開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)系統中的人力資源，減輕師生的負面負擔，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和參與性，增強教學(xué)效果，實(shí)現預定的教學(xué)目標具有重要作用。在實(shí)踐教學(xué)中，要實(shí)現教學(xué)過(guò)程的多邊互動(dòng)，教師應尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體意識，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。教師應尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)性為基礎，認識到教學(xué)過(guò)程是教師的指導作用和學(xué)生的學(xué)習主人作用相結合的過(guò)程，是教師引導學(xué)生積極參與學(xué)習的'過(guò)程。所以，現代教學(xué)是指每個(gè)學(xué)生是否積極參與發(fā)現、思考、探索、操作的學(xué)習過(guò)程。許多教師采用了有利于學(xué)生主動(dòng)、獨立、創(chuàng )造性學(xué)習的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的主體地位，取得了良好的教學(xué)效果。
第三，注重培養學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨立思考、合作探究的能力。
學(xué)生是有主觀(guān)能動(dòng)性和生命力的人。作為教學(xué)主體的學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不是也不應該處于被動(dòng)地位，而應該是主動(dòng)的。在教學(xué)活動(dòng)中，教師不應該進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工和轉化，而應該引導學(xué)生積極學(xué)習，把學(xué)生視為具有主觀(guān)能動(dòng)性和生命力的人。課堂教學(xué)是傳授知識、培養能力、形成習慣、培養素質(zhì)的主要陣地。我們不僅要認識到學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的承擔者，他們可以在學(xué)習活動(dòng)中表現出自己的主觀(guān)能動(dòng)性，還要認識到學(xué)生之間存在差異，教師應該尊重學(xué)生的個(gè)體差異。教師在課堂上進(jìn)行有針對性的教學(xué)，不僅有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和完善，也有利于學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂上，每個(gè)學(xué)生都積極參與，自由閱讀，熱情討論，談?wù)撟约旱母惺�。這樣極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和參與興趣，教師在學(xué)生學(xué)習的基礎上給予適當的指導，使其有所提高，充分體現了教師作為主導，學(xué)生作為主體的作用。
第四，創(chuàng )造全新的教學(xué)方法。
學(xué)校是育人的搖籃。教學(xué)是一種有目的、有計劃的培養人的創(chuàng )造力的活動(dòng)�，F代教學(xué)絕不是簡(jiǎn)單的傳授知識，更重要的是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，開(kāi)發(fā)學(xué)生內在的創(chuàng )造潛能，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。這就需要改變傳統的教學(xué)方法，創(chuàng )造全新的教學(xué)方法體系，而改變教學(xué)觀(guān)念是最基礎的部分。具體來(lái)說(shuō)，要從四個(gè)方面實(shí)現教學(xué)觀(guān)念的轉變。
1、從關(guān)注學(xué)生的外在變化到關(guān)注學(xué)生的內在變化。傳統教學(xué)的目標是掌握知識，即讓學(xué)生由無(wú)知而知，由少而多。因此，教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)生的外部活動(dòng)和變化，主要是集中注意力、記憶牢固和答案準確。
2.從強調學(xué)習的結果到強調學(xué)習的過(guò)程�，F代信息社會(huì )對人才的需求已經(jīng)從知識轉向能力。為了適應這種情況，教學(xué)發(fā)生了很大的變化，涉及到如何看待知識。因為學(xué)習的最終目的是應用，應用，更多的是在新的情境和條件下尋求未知的東西，這需要思維能力。長(cháng)期以來(lái)，由于強調學(xué)習的結果，在學(xué)習回答一個(gè)問(wèn)題時(shí)，只需要一個(gè)正確的答案，這個(gè)問(wèn)題的情況往往和書(shū)本上的情況一樣。因此，要讓學(xué)生專(zhuān)注于記憶和背誦，強調學(xué)習過(guò)程，主要目標不是要求學(xué)生提出標準答案，而是要求學(xué)生尋求解決方案，引導學(xué)生重視思維方法，經(jīng)過(guò)長(cháng)期訓練，達到開(kāi)發(fā)潛力的效果。
3.從單純的老師授課到師生聯(lián)合活動(dòng)。以教師傳授知識、學(xué)生接受知識為特征的傳統教學(xué)，必然會(huì )導致以教師為中心的理論，強調教師的權威作用，忽視學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和師生之間的合作。它的教學(xué)方法是簡(jiǎn)單的教師教學(xué)方法，占用了幾乎所有的課堂教學(xué)時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，信息按照師生的形式單向傳遞，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位。因此，為了改變這種狀況，陶行知提出“教與學(xué)的統一；并在教育實(shí)踐中得以實(shí)施，這已被教育界所接受，并成為現代教育的重要原則。將傳統的只由教師講授的教學(xué)方法改變?yōu)閹熒餐Φ姆椒�，就是使教學(xué)成為一個(gè)合作的過(guò)程，符合素質(zhì)教育的教育要求。因為教育要全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生智力和技能的培養需要個(gè)人的參與才能得到提高和發(fā)展。
4.從封閉的教學(xué)組織形式到開(kāi)放的教學(xué)組織形式。傳統教學(xué)是單一封閉的教學(xué)組織，適合傳授知識。素質(zhì)教育要求建立開(kāi)放、綜合的教學(xué)形式，綜合運用集體教學(xué)、個(gè)別教學(xué)、小組教學(xué)等多種形式，在時(shí)間流上根據實(shí)際需要設計教學(xué)環(huán)節和結構。在更新教學(xué)觀(guān)念的前提下，這種教學(xué)方法應特別注重學(xué)生信息處理能力和創(chuàng )造性思維能力的培養，有利于促進(jìn)學(xué)生人格的健康和諧發(fā)展。
新課改把課堂還給學(xué)生，課堂充滿(mǎn)活力；把班級還給學(xué)生，班級就會(huì )充滿(mǎn)成長(cháng)；把創(chuàng )作還給師生，教育才會(huì )充滿(mǎn)生機和活力。
實(shí)踐總結:
我記得有個(gè)老師評論的時(shí)候這么幾句話(huà):“老師是高校的，學(xué)生也是高校的？”“關(guān)注學(xué)生，好好讀他們的書(shū)�！边@些話(huà)一直銘刻在我的腦海里。我認為這應該是對老師們的深刻提醒，我們將繼續為未來(lái)的偉大教學(xué)事業(yè)而努力�？偨Y一下我的社會(huì )實(shí)踐，雖然是第一次社會(huì )實(shí)踐，但我覺(jué)得是一次成功的、有用的、有益的社會(huì )實(shí)踐，對我以后的學(xué)習會(huì )有很大的幫助。
教師社會(huì )實(shí)踐總結14
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生在校園之外參與社會(huì )活動(dòng)的重要方式，可以幫助學(xué)生拓寬視野、增長(cháng)見(jiàn)識，培養責任感和團隊合作意識。作為指導教師，如何有效地組織和指導學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是一項重要的工作。在這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)結束后，我對自己的工作進(jìn)行了總結，希望能夠更好地指導學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
我認為在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)指導中，要注重前期準備工作的重要性。作為指導教師，我要提前了解社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義，明確學(xué)生的任務(wù)和責任，制定詳細的計劃和安排。在活動(dòng)開(kāi)始之前，我要與學(xué)生做好溝通，讓他們明白這次活動(dòng)的重要性，增強他們參與的積極性和主動(dòng)性。
我在活動(dòng)過(guò)程中注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流。在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，我要充分發(fā)揮指導教師的作用，引導學(xué)生參與討論和分享經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我可以更好地了解學(xué)生的需求和困難，及時(shí)調整活動(dòng)方向和方法，幫助學(xué)生更好地完成任務(wù)。
我還要注重對學(xué)生的引導和激勵。在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì )遇到各種問(wèn)題和困難，作為指導教師，我要及時(shí)給予學(xué)生幫助和支持，鼓勵他們勇敢面對挑戰，克服困難。我還要及時(shí)表?yè)P和肯定學(xué)生的表現，激勵他們更加努力地工作，取得更好的成績(jì)。
我要做好活動(dòng)結束后的總結和評估工作。在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)結束后，我要與學(xué)生一起回顧整個(gè)活動(dòng)的'過(guò)程和收獲，總結成功經(jīng)驗和不足之處，為下一次活動(dòng)做好準備。我還要對學(xué)生的表現進(jìn)行全面評估，給予他們建設性的意見(jiàn)和指導，幫助他們在未來(lái)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中取得更大的進(jìn)步。
通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的指導工作總結，我深刻意識到作為指導教師的責任重大，需要不斷提高自身的能力和水平，不斷學(xué)習和探索更好地指導學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的方法和技巧。希望在未來(lái)的工作中，能夠更好地發(fā)揮自己的作用，幫助學(xué)生更好地成長(cháng)和發(fā)展。
教師社會(huì )實(shí)踐總結15
紅色七月、驕陽(yáng)似火，在文成大山深處的田間地頭、農家院落活躍著(zhù)一支隊伍，他們揮灑著(zhù)青春的汗水，開(kāi)展了一系列三農調查、政策宣講、科技支農、愛(ài)心支教活動(dòng)，受到了當地政府和農民群眾的一致好評。他們就是溫州科技職業(yè)學(xué)院赴文成服務(wù)三農實(shí)踐隊，作為實(shí)踐隊的全程指導老師,我有幸參與和見(jiàn)證了本次暑期實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在全體實(shí)踐隊員的共同努力下，本次暑期實(shí)踐活動(dòng)取得了豐碩的成果�，F將個(gè)人總結如下。
一、全程陪同指導，亦師亦友
在文成開(kāi)展暑期實(shí)踐活動(dòng)雖然只有短短兩個(gè)星期，但我們團隊的工作已經(jīng)提早兩個(gè)月就開(kāi)始了，從實(shí)踐活動(dòng)方案的策劃、實(shí)踐隊員的召集、隊員的培訓、實(shí)踐地點(diǎn)的考察以及居住地的安排等等，一樣不能少。在此過(guò)程中，因為學(xué)院實(shí)踐隊伍縮減，我們實(shí)踐隊曾經(jīng)而臨解散的危險，當我看見(jiàn)這兩個(gè)月來(lái)隊員們特別是陶育峰隊長(cháng)的辛苦準備，深感惋惜,通過(guò)與學(xué)院團委的多次努力溝通，經(jīng)過(guò)隊員文成三農服務(wù)實(shí)踐隊的全程指導老師，深感肩上的擔子重，隊員們和學(xué)校選擇了我，我就不能辜負隊員與學(xué)校的信任與期望，出發(fā)前我召集隊員們召開(kāi)座談會(huì )，優(yōu)化實(shí)踐活動(dòng)方案、探討實(shí)踐活動(dòng)方式方法、交代安全注意事項，接下來(lái)幾天安排好自己手頭上的工作，月日毅然與隊員們踏上了前往文成的征途。在活動(dòng)中，我與隊77員們實(shí)踐隊員們同吃同住，同甘共苦，一起發(fā)現問(wèn)題，一起解決問(wèn)題，充分發(fā)揮本地作戰優(yōu)勢和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，白天大部分時(shí)間與隊長(cháng)奔走于各鄉鎮之間，了解農戶(hù)需求，與政府部分商議具體活動(dòng)開(kāi)展內容，晚上主要召開(kāi)座談會(huì )，進(jìn)行白天工作的總結，幫助撰寫(xiě)修改通訊稿件,布置第二天開(kāi)展的活動(dòng)內容，對于一些開(kāi)展工作不太順利的隊員還要做好思想工作，鼓舞士氣，調整好心態(tài)，更好地投入明天的工作。為了擴大實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的范圍，我還特地把我自己的汽車(chē)開(kāi)到實(shí)踐地，方便實(shí)踐隊員在幾個(gè)鄉鎮村莊之間的來(lái)往，以點(diǎn)帶面，幫助更多的農民群眾解決問(wèn)題，取得了更全面的'實(shí)踐成果。實(shí)踐結束后，我又指導和幫助隊員們寫(xiě)好調查報告和工作總結、宣傳實(shí)踐成果。在實(shí)踐活動(dòng)，我指導學(xué)生，也鍛煉了自己，與文成地方相關(guān)部門(mén)建立了更好的關(guān)系，為以后工作的開(kāi)展進(jìn)一步奠定了基礎。
二、發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢、突顯農類(lèi)特色
在實(shí)踐活動(dòng)中，我指導隊員們充分發(fā)揮我們學(xué)院的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢、突出農類(lèi)服務(wù)特色�？梢哉f(shuō)，在學(xué)院暑期實(shí)踐隊中，我們溫科赴文成服務(wù)三農實(shí)踐隊是最突顯農類(lèi)專(zhuān)業(yè)特色的一支隊
測、畜牧獸醫幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生組成，活動(dòng)內容也覆蓋了食品安全宣傳服務(wù)、蔬菜果樹(shù)技術(shù)服務(wù)、畜牧養殖服務(wù)等農業(yè)諸多內容。在活動(dòng)中，我們充分發(fā)揮我們的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，突顯農類(lèi)特色，我們的實(shí)踐活動(dòng)既是社會(huì )服務(wù)課程，貢獻了知識力量，服務(wù)了三農；同時(shí)也是一門(mén)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)訓課程，鍛煉了自己，增長(cháng)了才干。我們實(shí)踐隊結合各自專(zhuān)業(yè)的特征，以食品檢測專(zhuān)業(yè)學(xué)生為主組成的食品安全宣傳小分隊主要在縣城開(kāi)展食品安全宣傳活動(dòng)；以設施農業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為主組成的科技支農小分隊主要在西坑南田開(kāi)展三農調查和科技支農活動(dòng)；以畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)學(xué)生為主組成的畜牧先鋒隊主要在黃坦鎮開(kāi)展畜牧調查和技術(shù)服務(wù)活動(dòng)。實(shí)踐證明，我們幾個(gè)小分隊開(kāi)展的幾個(gè)活動(dòng)，均取得了非常好的效果，是一次專(zhuān)業(yè)的應用提升，大大提高了大家理論與實(shí)際相結合的能力。比如月日，食品713安全小分隊與文成縣食品藥品監督管理局在文成縣政府門(mén)口開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的食品藥品安全宣傳實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展食品藥品知識猜謎，食品藥品安全咨詢(xún)，發(fā)放食品藥品安全宣傳資料，擺放食品藥品安全展板，公布食品藥品監管、工商、衛生等相關(guān)部門(mén)舉報投訴電話(huà)等形式，向廣大群眾講解食品藥品安全的重要性、日常食品用藥安全常識以及開(kāi)展農村藥品“兩一規范”示范縣創(chuàng )建的重要性等問(wèn)題，提升廣大群眾的飲食用藥安全意識和對相關(guān)政策的了解�；顒�(dòng)共分發(fā)食品藥品安全知識宣傳資料余份、接受群500眾咨詢(xún)余人次，形成人人關(guān)心食品藥品安全、個(gè)個(gè)參與監督食100小分隊、畜牧服務(wù)小分隊開(kāi)展的技術(shù)講座、種子獸藥及技術(shù)資料贈送活動(dòng)也搞得轟轟烈烈、效果顯著(zhù)，文成電視臺和多家絡(luò )媒體紛紛對這些活動(dòng)進(jìn)行了報道。
三、急農戶(hù)之所急，切實(shí)解決農業(yè)生產(chǎn)中的難題南田二源一帶是文成山地蔬菜的主要產(chǎn)區，但是這一帶的農戶(hù)反映，番茄、毛豆等蔬菜的病蟲(chóng)害發(fā)生非常嚴重，給當地蔬菜產(chǎn)業(yè)造成了巨大的經(jīng)濟損失。為此，月在文成縣農業(yè)局相關(guān)領(lǐng)714 H,導的帶領(lǐng)下，溫州科技職業(yè)學(xué)院赴文成實(shí)踐隊與學(xué)院蔬菜專(zhuān)家在文成縣開(kāi)展了為期一天的高山蔬菜病蟲(chóng)害防治技術(shù)培訓活動(dòng)，這次受到了當地政府和農戶(hù)的熱烈歡迎。上午針對二源鄉高山番茄青枯病和毛豆根腐病發(fā)生嚴重的現狀，溫州科技職業(yè)學(xué)院蔬菜研究所宰文珊老師與徐堅老師分別作了《番茄青枯病的發(fā)生與防治》與《毛豆病蟲(chóng)害防治技術(shù)》的講座，下午又奔赴南田鎮五源村，宰文珊老師作了《高山蔬菜栽培實(shí)用技術(shù)》的講座，徐堅老師講授了目前毛豆根腐病的發(fā)生特點(diǎn)及一系列的防治措施，活動(dòng)中實(shí)踐隊隊員們還向當地農戶(hù)贈送了蔬菜優(yōu)良種子包及《蔬菜報》、新品種介紹等300相關(guān)技術(shù)資料份，當地農戶(hù)非常高興，稱(chēng)相關(guān)部分送來(lái)了及時(shí)300雨，希望以后要多開(kāi)展這樣的支農活動(dòng)。另一方面，二源一帶的毛豆出現滯銷(xiāo)，我和隊員們?yōu)槊箤缏犯鞅M所能，有的找專(zhuān)家，有的找農業(yè)企業(yè)，有的想怎么樣加長(cháng)毛豆的供應期，有的想是否可以在這里建一個(gè)加工廠(chǎng)等等，充分體現了我深的思考，怎樣引導農民種植農作物，怎樣把農產(chǎn)品轉化為經(jīng)濟效益，是農村農業(yè)發(fā)展一個(gè)重要課題。
西坑鎮近年來(lái)楊梅基地發(fā)展迅速，但管理技術(shù)卻跟不上,種植好多年卻收獲甚少，他們鎮的農戶(hù)一直希望開(kāi)展一個(gè)楊梅栽培技術(shù)講座，在鎮領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們考察了楊梅基地,詢(xún)問(wèn)了種植戶(hù)存在的問(wèn)題后，隨即聯(lián)系了我們學(xué)院園林花卉所副所長(cháng)吳振旺老師，邀請他來(lái)為當地的百姓做一個(gè)楊梅栽培技術(shù)的講座，老師欣然答應，講座當天西坑鎮鎮政府會(huì )議室座無(wú)虛席，當地的百姓認真聽(tīng)著(zhù)吳老師的講座，并且詢(xún)問(wèn)了相關(guān)的問(wèn)題，講座后吳老師還到楊梅山進(jìn)行實(shí)地指導。此次講座為當地的百姓帶去了楊梅栽培技術(shù)，也是我們實(shí)踐隊為當地百姓送去的一份實(shí)實(shí)在在的禮物，受到了當地楊梅種植戶(hù)和政府的一致好評。
四、深入山區、開(kāi)展愛(ài)心支教活動(dòng)
教育，特別是留守兒童的教育，是文成山區普遍存在的問(wèn)題。據我們實(shí)踐隊員調查發(fā)現，我們駐地周?chē)男『⒆游幕n成績(jì)不好，暑期更是無(wú)人管束，安全都成問(wèn)題，所以我們決定把小孩聚集起來(lái)，開(kāi)展愛(ài)心支教活動(dòng)，經(jīng)過(guò)協(xié)商與村里溝通協(xié)商，村支書(shū)把村委會(huì )黨員活動(dòng)辦公室讓我們當教室用。我們的實(shí)踐隊員開(kāi)始了為期兩周的支教活動(dòng)，為了確保下孩子的安全，我們的隊員每天準時(shí)把小孩子接到支教點(diǎn),下課后再把小孩子送回家，雖然這樣很不便，但是為了小朋友的安全，我們的隊員們也沒(méi)有半句怨言，一直做到支教的結交流、與小孩子進(jìn)行游戲，讓他們不僅學(xué)到文化知識，而且更讓他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)。對于一些比較偏遠的貧困孩子，我們也派實(shí)踐隊員爬山涉水到他們家里進(jìn)行一對一教學(xué)，并向他們贈送文具和生活用品，對于實(shí)踐隊員們不辭勞苦下鄉支教，村民們也深受感動(dòng)。在支教活動(dòng)結束之際,我們還開(kāi)展了“我愛(ài)我的祖國”繪畫(huà)比賽，小孩子們用手中的畫(huà)筆繪畫(huà)出了一幅幅祖國的藍圖，也表達了他們對祖國的熱愛(ài)，對祖國充滿(mǎn)了信心，這也是他們獻給祖國周60年生日的一份禮物。此次支教活動(dòng)得到了孩子家長(cháng)以及許多村民
的好評與贊揚。
五、聯(lián)系好政府機關(guān)部門(mén)，做好宣傳工作
在暑期實(shí)踐期間，我們?yōu)榱烁玫亻_(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，擴大實(shí)踐效果，我們盡可能的聯(lián)系當地團委、農業(yè)局、鄉鎮政府部門(mén)以及宣傳媒體部門(mén)共同策劃和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐證明這種方法效果顯著(zhù)，我們實(shí)踐隊開(kāi)展的社區清理衛生死角活動(dòng)、食品藥品安全宣傳活動(dòng)、三農調查活動(dòng)、種養殖技術(shù)培訓活動(dòng)、愛(ài)心支教等活動(dòng)受到文成電視新聞、文成政府、文成共青
團、浙江共青團、溫州青年、溫州農業(yè)信息、浙江農業(yè)信息、文成縣食品藥品安全、浙江省食品藥品監督管理局站、食品藥品公眾等多家電視及絡(luò )媒體的關(guān)注和報道。報道次數達二十余次，大大提高了我們學(xué)院的知名度和本次暑期實(shí)踐活動(dòng)的影響力。
在此次暑期實(shí)踐活動(dòng)中，隊員們還在藥材果蔬基地開(kāi)展了實(shí)踐活動(dòng)、在縣農業(yè)局開(kāi)展蔬菜食品農藥殘留檢驗檢測實(shí)習活動(dòng)、在雙鳳食品有限公司兔產(chǎn)品宣傳實(shí)習活動(dòng)、地方蔬菜品種調查活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅展現了農類(lèi)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特長(cháng),提高了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，也為隊員們的創(chuàng )業(yè)就業(yè)指明了方向�？傊�，這是一次成果顯著(zhù)的實(shí)踐活動(dòng)，是我們人生一段難忘的成長(cháng)歷程。
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