調研應急體系服務(wù)市民社會(huì )實(shí)踐總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的調研應急體系服務(wù)市民社會(huì )實(shí)踐總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
調研應急體系服務(wù)市民社會(huì )實(shí)踐總結1
20xx年1月我做了個(gè)一個(gè)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告調研活動(dòng)，積累了一些自己的經(jīng)驗。
1）課題申請
既然打算做社會(huì )實(shí)踐，那么課題申請是很重要的，要不然學(xué)校是不給你資金的。學(xué)校的錢(qián)是難“騙”到的。
課題最好是挑你自己最熟悉的來(lái)做，不然做到以后是很累的。確定了課題以后就得開(kāi)始找你的隊友咯，我們學(xué)校的規矩是只能找相同院系的，所以我采取的方法是通過(guò)飛信群發(fā)，廣發(fā)英雄帖，總有人會(huì )上門(mén)的。找齊人才了后呢，就開(kāi)始著(zhù)手準備寫(xiě)申請了。由于我是第一次接觸這種東西，在百度上找了一些別人寫(xiě)的申請來(lái)參考，主要是看看人家的申請是怎么寫(xiě)的。
總得來(lái)說(shuō)申請包括：第一，課題相關(guān)現狀。第二，選著(zhù)課題的價(jià)值和意義。第三，課題的研究視角、目的和重要觀(guān)點(diǎn)。第四，本課題國內外相關(guān)成果。第五，調研的方法與途徑。第六，小組完成課題的條件和保證（就是給學(xué)校吹牛，說(shuō)你們小組很厲害～）。
你要寫(xiě)一個(gè)課題申請就得先了解這個(gè)課題的現狀，那么相關(guān)資料的查閱就顯的很重要。在資查閱方面，我個(gè)人感覺(jué)在普維，萬(wàn)方等專(zhuān)業(yè)期刊數據庫查是比較方便的，因為只有在這些數據庫中你才能找到專(zhuān)業(yè)的數據，而且這些數據都是很有說(shuō)服力的。直接通過(guò)百度等搜索到的資料最好只作為一般性的參考。
最后是我個(gè)人的小經(jīng)驗，你還可以去對課題做一個(gè)前期的調研，問(wèn)一下你的調查對象面臨什么具體問(wèn)題。這樣不但對調研視角和思路的搭建很有幫助，還能向學(xué)校方面表達出你很積極去做這個(gè)調研的心態(tài)，這樣能在調研申請批復的時(shí)候會(huì )給老師留下很好的印象。整個(gè)申請寫(xiě)下來(lái)就4000字左右，不要太多了。
2）調研
當你的課題得到學(xué)校批復了以后，你就得著(zhù)手準備調研了。
調查問(wèn)卷表是極其重要的'東西，它決定著(zhù)你整個(gè)調研活動(dòng)的成敗。如果你的調查問(wèn)卷表沒(méi)做好，那么在整個(gè)調研結束后你是沒(méi)法去彌補的。調查問(wèn)卷是用來(lái)收集數據的，那么你就得把很多問(wèn)題都考慮清楚。我覺(jué)得你最好去尋求指導老師的幫助，指導老師都是有經(jīng)驗的，他肯定能給你很多很好的建議。
然后是出門(mén)調研，在這我覺(jué)得大家要注意安全，最好是兩個(gè)人以上組隊出門(mén)，萬(wàn)一出了什么事有個(gè)照應，畢竟社會(huì )上的壞人是大大的有滴～
第一步，說(shuō)明你的來(lái)歷，該低頭哈腰就去做，著(zhù)別人白眼和譏諷是很正常的事，重要的是要堅持，俗話(huà)說(shuō)的好，人不要臉天下無(wú)敵。我做調研的時(shí)候有次坐了40分鐘的車(chē)、走了一個(gè)小時(shí)的路、等負責人又花1個(gè)小時(shí)，得到別人的答復是：我們不接受你們的調研，你快出去......
第二步，和你的調研對象交流，在交流過(guò)程當中你自己心中要有底，把你自己想知道的資料套出來(lái)，并且讓他填好你精心準備的調研問(wèn)卷表。還有，在交流的時(shí)候你要給別人留余地，不要總是你自己?jiǎn)?wèn)。你可以給別人拋出一個(gè)范圍很大的問(wèn)題，看看他的想法和思路。很有可能，他就有一個(gè)你完全沒(méi)想到的東西。
第三步，是整理你采集到的數據，可以想象你采集到的數據肯定是很繁雜的，你的使用excel等的東西把數據統計出來(lái)，以背你做報告的時(shí)候引用或制圖表。當然還有專(zhuān)業(yè)的統計軟件和統計學(xué)上的知識，因為我才大一，什么也沒(méi)學(xué)過(guò)，就跳過(guò)了。雖然我覺(jué)得肯定是要使用的。
3）寫(xiě)報告
材料有了，最后就剩這個(gè)萬(wàn)惡的報告了。寫(xiě)報告最好是由一個(gè)人主筆，比如我自己的調研報告就是我寫(xiě)的，因為每個(gè)人的筆風(fēng)是不一樣的，幾個(gè)人來(lái)寫(xiě)的話(huà)就會(huì )感覺(jué)牛頭不對馬嘴。在這里我引用下別人寫(xiě)的格式要求，很好的。
這位大哥寫(xiě)的很全，我補充一點(diǎn)，寫(xiě)完以后主動(dòng)尋求指導老師幫你修改。一份報告的完成都要經(jīng)過(guò)無(wú)數次的修改，要有心理準備。
好像沒(méi)有什么好說(shuō)的了，社會(huì )實(shí)踐是個(gè)很鍛煉人的東西，雖然我都快干的吐血了，但是到最后來(lái)寫(xiě)寫(xiě)經(jīng)驗總結還是件很爽的事情。牢記：只有付出，才有可能得到回報。
調研應急體系服務(wù)市民社會(huì )實(shí)踐總結2
為增強工作能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養宣傳骨干，6月21日—24日，四川省委老干部局在成都市省老干部活動(dòng)中心舉辦了全省老干部工作系統信息調研宣傳骨干培訓班，來(lái)自全省各市（州）、縣（市、區）及省直機關(guān)離退休工作部門(mén)的老干部信息調研宣傳骨干參加了學(xué)習培訓。此次培訓，省委老干部局打破了傳統的填鴨式培訓教學(xué)模式，在方式方法上進(jìn)行大膽創(chuàng )新，采取“專(zhuān)家輔導學(xué)、課后自己學(xué)、交流互相學(xué)、實(shí)踐能動(dòng)學(xué)”的“四學(xué)”培訓，形式新、方法活、內容實(shí)、效果好，學(xué)員的綜合素質(zhì)和寫(xiě)作水平得到了迅速提升。
專(zhuān)家輔導學(xué)—省委老干部局及省委政研室、省委組織部等單位長(cháng)期從事信息寫(xiě)作的領(lǐng)導同志給學(xué)員們作了《領(lǐng)導講話(huà)、調研報告撰寫(xiě)藝術(shù)》、《信息寫(xiě)作》、《提高綜合素質(zhì)和政策運用能力》、《老干部工作常見(jiàn)文體及其寫(xiě)作藝術(shù)》等專(zhuān)題輔導，使學(xué)員們掌握了不少寫(xiě)作技巧，拓展了創(chuàng )新思維能力。
課后自己學(xué)—省委老干部局提前為全體學(xué)員準備了《大國崛起》、《世界是平的`》、《共和國時(shí)期的朱德總司令》、《新編公文寫(xiě)作大全》等到多種課外讀物，使學(xué)員們在學(xué)習期間多方面提高自己的綜合素質(zhì)和寫(xiě)作能力。
交流互相學(xué)—就如何做好老干部“雙高期”管理服務(wù)工作開(kāi)辦了學(xué)員論壇，就老干部工作中存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了相互交流，就《與元九書(shū)》等到文章進(jìn)行了課堂閱讀并即興發(fā)言，開(kāi)放式的教學(xué)模式使學(xué)員們增進(jìn)了相互了解，交流了工作經(jīng)驗，鍛煉了說(shuō)寫(xiě)能力。
實(shí)踐能動(dòng)學(xué)—通過(guò)開(kāi)展成都社情民意調查、進(jìn)行電腦寫(xiě)作，提高了學(xué)員們捕捉新聞點(diǎn)及動(dòng)手寫(xiě)作的能力。全體學(xué)員的學(xué)習激情高漲，把要我學(xué)變成了我要學(xué)，在課堂上聚精會(huì )神，在課后廢寢忘食，積極進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作訓練，提升了自己的綜合素質(zhì)和寫(xiě)作能力，達到了舉辦此次培訓班的預期效果。
據省委組織部副部長(cháng)、老干部局局長(cháng)韓凱明介紹，此次參加培訓的學(xué)員都是各單位推薦的寫(xiě)作骨干，授課的教員都是長(cháng)期從事寫(xiě)作的行家里手，這種課堂上培訓、課堂下溝通、互動(dòng)交流的參與式教學(xué)模式，將為我省今后的培訓工作提供一定的借鑒。
調研應急體系服務(wù)市民社會(huì )實(shí)踐總結3
中國市長(cháng)協(xié)會(huì )第四次市長(cháng)代表大會(huì )上正式發(fā)布的《中國城市發(fā)展報告》指出，中國百分之七十以上的大城市分布在自然致災多發(fā)區，近年來(lái)中國各類(lèi)安全危機的爆發(fā)數量持續攀升，但中國現有減災水平遠不能滿(mǎn)足經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要，中國城市應對災害打擊的能力十分脆弱，使得城市中受各類(lèi)災害影響的風(fēng)險逐漸增加。
當前，我國正著(zhù)力構建社會(huì )主義和諧社會(huì )。和諧，生命安全為最基本的要素，今年年初南方的雨雪冰凍災害,暴雨還有臺風(fēng)，火車(chē)出軌相撞，還有前不久的汶川大地震啟示我們，越是經(jīng)濟發(fā)展，就越不能忽視可能發(fā)生的風(fēng)險，我們要把安全問(wèn)題提高到足以引起每一個(gè)人都重視的層面。接二連三發(fā)生的事件給我們敲響了警鐘：要關(guān)注生(公文大全)命，注重生命的安全。全社會(huì )要進(jìn)一步增強風(fēng)險防范意識，進(jìn)一步完善應急管理體制機制，在提高保障公共安全和處置突發(fā)事件的能力的同時(shí)，全面加強綜合減災能力建設，提高防范和對應自然災害能力，政府在這方面應下大力氣，千方百計排除老百姓生活中存在的安全隱患，全力保障全體市民的生命安全。這不僅是社會(huì )和諧與發(fā)展生產(chǎn)的重要前提，也為安然度過(guò)08奧運年提供了有利條件，更重要的是這些舉措可以有效安撫民心，在眾多令人痛心的事件后要采取必要措施加強防范，平撫國人悲痛、恐懼的情緒，恢復健康、堅強、自信的精神面貌。
杭州預計在2010年將各項應急預案推廣至杭州市各個(gè)社區，而目前，各項應急預案還未得到很好的完善，各種應急知識還并未得到很好的推廣，我社會(huì )實(shí)踐小分隊通過(guò)調查、資料搜集，分析指出杭州市應急體系建設目前存在的問(wèn)題，形成書(shū)面報告呈給相關(guān)部門(mén)，給出建設性意見(jiàn)。并且對廣大市民進(jìn)行應急知識宣傳及演習，提高大眾的安全意識，使市民及相關(guān)部門(mén)認識到建立健全的應急平臺體系的重要性。
現我將本隊實(shí)踐總結如下：
“調研應急體系，服務(wù)杭州市民”實(shí)踐小分隊的活動(dòng)內容主要分以下四個(gè)方面：
�。ㄒ唬┱蠎辟Y料，問(wèn)卷調查民生
�。ǘ┳咴L(fǎng)直管部門(mén)，座談相關(guān)領(lǐng)導
�。ㄈ┥鐓^宣講演習，服務(wù)杭州市民
�。ㄋ模┱韺�(shí)踐材料，撰寫(xiě)論文回饋
下面分點(diǎn)對以上各方面的活動(dòng)進(jìn)行詳細的講解和分析：
�。ㄒ唬┱蠎辟Y料，問(wèn)卷調查民生
首先，隊員們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館查詢(xún)資料、請教相關(guān)專(zhuān)家以及社會(huì )學(xué)老師等方式，對杭州市目前的應急體系建設和市民應急知識掌握情況有了初步的了解；隨后，我們通過(guò)大量的市民調查問(wèn)卷，進(jìn)一步了解了杭州市應急體系現狀和市民應急知識的薄弱環(huán)節，并根據杭州經(jīng)常發(fā)生的突發(fā)事件及市民應急知識欠缺的方面專(zhuān)門(mén)制作了一本應急指南手冊用于免費發(fā)放；最后，我們根據前期掌握的資料和實(shí)踐期間對市民的問(wèn)卷調查整理結果選定了杭州14個(gè)與應急相關(guān)的部門(mén)和4個(gè)重要的社區，并針對每一個(gè)部門(mén)及社區認真地撰寫(xiě)了訪(fǎng)談提綱及相關(guān)調查問(wèn)卷，并在方建中老師的熱情幫助下進(jìn)行了反復的修改。
讓我們感覺(jué)非�？上驳氖�，在市民問(wèn)卷調查的環(huán)節中，市民對于我們的主題給予了極大的肯定，他們認為“這是大學(xué)生在為社會(huì )做實(shí)事”，與市民做調查問(wèn)卷，更像是與他們在做一次關(guān)于杭州民生的深刻談話(huà)，他們各自獨特的角度、和深入的剖析給我們的實(shí)踐指引了新的方向，起了及其關(guān)鍵性的作用。
�。ǘ┳咴L(fǎng)直管部門(mén)，座談相關(guān)領(lǐng)導
實(shí)踐期間，我們走訪(fǎng)了杭州市人民政府、浙江省防汛抗旱指揮部、浙江省疾病預防控制中心、浙江省交通廳、浙江省氣象局、杭州市環(huán)境保護局、浙江省海事局、浙江省體育局、浙江省電信有限公司杭州分公司、杭州市地震局、杭州市消防支隊特勤大隊、杭州市下城區公安局消防大隊、杭州市公安局刑事偵查支隊、三堡船閘這十四個(gè)與應急密不可分的部門(mén)，并與其領(lǐng)導進(jìn)行了深入的座談，這些與應急相關(guān)的部門(mén)，內容涉及自然災害、事故災難、公共衛生事件、社會(huì )安全事件等各種緊急事件。通過(guò)針對性的與各部門(mén)專(zhuān)業(yè)人士的接觸，我們深入的了解了杭州目前應急體制的現狀——實(shí)行點(diǎn)面結合、條塊結合、專(zhuān)群結合、平戰結合的運作機制，全市應急預案體系正在抓緊建立。意欲構建全方位社會(huì )動(dòng)員、全民參與的`防范救援體系，但目前尚未形成整體的應急網(wǎng)，只停留在平面化的狀態(tài)，并且對市民的宣傳力度也遠遠不夠。
我們的實(shí)踐得到了各部門(mén)領(lǐng)導的熱烈歡迎和大力支持，他們細致地為我們講解他們專(zhuān)業(yè)的應急知識和豐富的實(shí)戰經(jīng)驗，也為我們提出了寶貴的意見(jiàn)，浙江省海事局的處長(cháng)在為我們介紹應急體系的同時(shí)，提出了對于基層人員，可以用應急小卡片來(lái)代替繁瑣的應急預案這個(gè)最有效的方法，在認真了解我們的實(shí)踐方案之后，他說(shuō)：“今后的應急體系要從娃娃抓起，要落實(shí)到每一個(gè)細節，這就提升到了文化的方面，你們的調研報告，最后可以以文化作為升華，讓?xiě)敝R通過(guò)文化來(lái)傳播�！睂�(shí)踐隊員都無(wú)比榮幸得到各位領(lǐng)導的意見(jiàn)和建議，并在討論之后將他們的建議轉化成實(shí)際行動(dòng)。
�。ㄈ┥鐓^宣講演習，服務(wù)杭州市民
在進(jìn)行調研的同時(shí)我們也不忘對市民進(jìn)行應急方面的宣傳及服務(wù)。在袁井巷社區（全國第一個(gè)居委會(huì )）及在水一方自治會(huì )（XX年sars期間唯一被感染的社區），我們對居民進(jìn)行了應急方面的問(wèn)卷調查，并發(fā)放了應急知識小手冊，對他們進(jìn)行了細致的講解；實(shí)踐小分隊的全體成員在青年路社區參與了湖濱街道組織的大型法制演出，我們向在場(chǎng)的觀(guān)眾發(fā)放了我們自制的應急手冊，反響非常熱烈，在演出之前，居民都在認真的研究手冊上的應急知識；在新華坊社區（第一個(gè)與市政府建立應急體系的社區），我們開(kāi)展了大型的應急知識講座和消防演習，社區對我們的到來(lái)表示出極大的熱情，居民也對這次的消防演習給與我們高度評價(jià)，最后社區還贈與我們表?yè)P的錦旗并與我們建立基地，希望我們今后繼續為他們帶來(lái)精彩而有意義的活動(dòng)。的確，枯燥的文字宣傳的效果是遠不如形象的身臨其境的演習的，這些讓我們不由得想到如果能將應急方面的宣傳提高到應急文化的高度來(lái)對待，擺脫沉悶的文字宣傳，我們相信杭州應對應急事件的能力會(huì )上升到一個(gè)全新的高度。
�。ㄋ模┱韺�(shí)踐材料，撰寫(xiě)論文回饋
七月流火，酷暑難耐，社會(huì )實(shí)踐的熱情依然高漲，在結束了實(shí)踐的訪(fǎng)談和服務(wù)階段，我們開(kāi)始了繁瑣但又非常重要的整理階段，我們把每天的實(shí)踐訪(fǎng)談筆記分條整理到電子文檔中，并標注重點(diǎn)，在把實(shí)踐過(guò)程中的資料整理完畢后，我們開(kāi)始撰寫(xiě)調研杭州應急體系的論文，在完成之后，我們將把論文交給徐家良老師（北京大學(xué)社會(huì )學(xué)博士后，北(www.doc168.com公文有約收集)京大學(xué)法學(xué)博士，復旦大學(xué)法學(xué)碩士,現任教浙江大學(xué)）、我校十佳教師之一方建中老師、以及杭州與應急有關(guān)的各部門(mén)專(zhuān)家進(jìn)行修改，并會(huì )將論文反饋給各部門(mén)。
通過(guò)這次實(shí)踐，我們深刻的意識到應急體制的建設是創(chuàng )建和諧社會(huì )的保障，同時(shí)也是北京奧運會(huì )順利進(jìn)行的前提�？梢�(jiàn)應急體制的建設是件刻不容緩的事。應急體制的完善是個(gè)很工程量很大的任務(wù)，用牽一發(fā)而動(dòng)全身來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)。不過(guò)應急體制的完善必須要進(jìn)行下去。雖然我們這次的實(shí)踐結束了，可是我們會(huì )一直關(guān)注杭州的應急體制建設的進(jìn)度，盡我們最大的努力為此獻一份共2頁(yè),當前第2頁(yè)12
【調研應急體系服務(wù)市民社會(huì )實(shí)踐總結】相關(guān)文章：
信用體系建設調研報告12-19
志愿服務(wù)調研報告10-24
社會(huì )實(shí)踐服務(wù)個(gè)人總結12-25
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結05-24
應急預案體系建設情況報告（精選13篇）09-22
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結范文12-15
志愿服務(wù)活動(dòng)調研報告03-15
服務(wù)業(yè)調研報告11-16
調研社會(huì )實(shí)踐報告12-17
- 相關(guān)推薦