社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結，歡迎閱讀與收藏。
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結1
近日，團區委召開(kāi)“志”在旌城，“愿”繪青春—— 2022年旌陽(yáng)區“返家鄉”社會(huì )實(shí)踐暨暑期志愿服務(wù)總結大會(huì )，進(jìn)一步展示“返家鄉”大學(xué)生風(fēng)采，弘揚志愿服務(wù)精神。
會(huì )上，與會(huì )人員集中觀(guān)看了記錄青年志愿者精彩時(shí)刻的短視頻；區青年志愿者協(xié)會(huì )秘書(shū)長(cháng)作暑期志愿服務(wù)工作總結；優(yōu)秀青年志愿者代表和優(yōu)秀“返家鄉”社會(huì )實(shí)踐大學(xué)生受到表?yè)P；隨后，3名“返家鄉”社會(huì )實(shí)踐學(xué)生代表及青年志愿者代表分享了自己在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中的'收獲與感悟，表達了他們立志提升自身本領(lǐng)、投身家鄉建設、彰顯青年擔當的志向和追求�！耙咔閬�(lái)臨時(shí)，我第一時(shí)間報名當志愿者，“志”在旌城“愿”繪青春20xx年旌陽(yáng)區希望為旌陽(yáng)的疫情防控奉獻一份力量�！鼻嗄曛驹刚呶恒憹烧f(shuō)。
今年以來(lái)，團區委積極對接機關(guān)單位、企業(yè)、社會(huì )組織等發(fā)布“逐夢(mèng)計劃”實(shí)習崗位152個(gè)、“返家鄉”社會(huì )實(shí)踐崗位89個(gè)，共有213名大學(xué)生達成實(shí)習協(xié)議。在崗期間，大家從事防汛抗旱、疫情防控、社區服務(wù)等工作，積極參與、“返家鄉”社會(huì )實(shí)踐暨暑期志愿服務(wù)總結大會(huì )認真對待，感受旌陽(yáng)的快速發(fā)展和變化，彰顯新時(shí)代青年學(xué)子的責任擔當。
下一步，團區委將繼續發(fā)揮職能優(yōu)勢，以精準化對接學(xué)生需求、匹配學(xué)生特點(diǎn)、提升學(xué)生社會(huì )化能力為導向，引導廣大青年了解家鄉發(fā)展、積極投身家鄉建設、彰顯青年擔當，為旌陽(yáng)經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結2
七月，透藍的天空懸著(zhù)火球般的太陽(yáng)，云彩似乎被太陽(yáng)燒化了，也消逝得無(wú)影無(wú)蹤。沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，頭頂上一輪烈日，全部的樹(shù)木都無(wú)精打采地、懶洋洋地站在那里。在這樣烈日炎炎的天氣中我們拍賣(mài)愿望的10名暑期社會(huì )實(shí)踐隊員踏上了為孩子助夢(mèng)之路。
在這次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，我本著(zhù)是照看大家的心態(tài)去的，由于第一次開(kāi)暑期社會(huì )實(shí)踐培訓會(huì )的時(shí)候我留心觀(guān)看了她們，個(gè)個(gè)都瘦瘦弱弱的，不敢大聲說(shuō)話(huà)。帶著(zhù)這樣的隊員下鄉，我真的感覺(jué)壓力好大�？烧嬲顒�(dòng)開(kāi)頭后，我發(fā)覺(jué)自己錯了，她們表現出來(lái)的那種志愿者精神是我所不己的。由于當地人講的是方言，她們聽(tīng)的不是很懂，在和孩子溝通起來(lái)有困難的狀況下，她們想出了通過(guò)做玩耍和孩子進(jìn)行溝通，在地上用手給孩子畫(huà)畫(huà)、跳很卡哇伊的舞蹈給孩子們看，把包包里自己都舍不得吃的餅干、果凍拿出來(lái)塞到孩子的兜里。用心的溝通，打開(kāi)了孩子內心世界，孩子們漸漸的開(kāi)頭主動(dòng)和她們進(jìn)行溝通，告知她們自己有什么幻想，寵愛(ài)的老師是誰(shuí)。
我們用7天時(shí)間步行完140公里的山路，這是我們的高傲，我們能吃苦的表現�？墒怯姓l(shuí)知道在大山里面有這樣一個(gè)孩子他每天上學(xué)、放學(xué)回家步行的路程超過(guò)了20公里？去他家做家訪(fǎng)前，我們對他的狀況做了初步了解，他是5班級的同學(xué)，家距學(xué)校是全部同學(xué)中最遠的，可他從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)并且成果始終穩排班里前幾名，每天放學(xué)回家后還要給失明的奶奶做飯。
我們去家訪(fǎng)的那天真好趕上他取成果單，所以我們在他的領(lǐng)路下去了他家。在路途中，我問(wèn)他最歡樂(lè )的事情是什么，他的回答很令我驚異，不是考了好成果，不是買(mǎi)了新衣服，而是糧食豐收。他說(shuō)，糧食豐收了，家里就有錢(qián)了，那樣就可以帶奶奶到大醫院去看眼睛了，奶奶做飯的時(shí)候就再不會(huì )做飯的時(shí)候被火燙到了。在我們家訪(fǎng)結束要離開(kāi)的時(shí)候，他要跟著(zhù)我們再回學(xué)校，我問(wèn)他為什么，他有些擔憂(yōu)的.告知我說(shuō)是老師讓去的，在我的一再追問(wèn)下，他吞吞吐吐的說(shuō)出了真正的緣由，他擔憂(yōu)我們不熟識回去的路，怕我們走錯了，所以想送我們。
為期七天的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，在此期間我看到了志愿者們能吃苦，能堅持，我看到了她們在用心去和孩子溝通與此同時(shí)我也感覺(jué)到了孩子們對我們的愛(ài)和關(guān)懷，有的孩子把自己畫(huà)的畫(huà)送給我們，有的要送我們回學(xué)校，有的天不亮就到學(xué)校門(mén)口等著(zhù)，在我們離開(kāi)之前再見(jiàn)我們一面。我想用我七天的暑期社會(huì )實(shí)踐經(jīng)受闡述我領(lǐng)悟到的志愿者精神，它是一種互助、不求回報的精神，它提倡“相互關(guān)懷、助人自助、無(wú)私奉獻、不求回報”。作為志愿者我們應當憑借自己的雙手、頭腦、學(xué)問(wèn)、愛(ài)心開(kāi)展各種志愿服務(wù)活動(dòng)，無(wú)償關(guān)懷那些需要關(guān)懷的人。所以我在此立誓，當一名優(yōu)秀的志愿者，用一生去進(jìn)行志愿活動(dòng)。
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結3
為了倡導“無(wú)私奉獻、友愛(ài)互助、共同進(jìn)步”的精神。大學(xué)生志愿者通過(guò)參與志愿服務(wù)工作，有機會(huì )為社會(huì )貢獻自身的才學(xué)、能力，并在不同的環(huán)境里發(fā)揮著(zhù)自身的作用和優(yōu)勢，滿(mǎn)足了“自我實(shí)現”的最高需要。同時(shí)也為了適應時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的需要，培養青年大學(xué)生的服務(wù)社會(huì )、服務(wù)群眾，增加同學(xué)們的社會(huì )經(jīng)驗。我們機電系青年志愿者協(xié)會(huì )開(kāi)展了一次以“用我們的志愿服務(wù)詮釋無(wú)私奉獻，用我們的火熱激情傳遞友愛(ài)互助”為活動(dòng)精神的志愿者活動(dòng)，這次志愿者活動(dòng)是為幫大三學(xué)長(cháng)學(xué)姐搬書(shū)的志愿服務(wù)。
7月2號6：00我就早早的起床，心想著(zhù)去助人為熱。到了食堂門(mén)口看到一大群同學(xué)聚在一起了。大家開(kāi)始猜測今天會(huì )被派到哪里。吃完早飯我們那一隊就被派到6號樓。然后小分隊一起去6號樓。我們還沒(méi)走到6號樓就聽(tīng)到學(xué)姐的求助。然后就看到大大小小的包裹堆滿(mǎn)樓道，我知道這一天有的累了。我上上下下跑了不知幾十遍，全身都是汗。在樓梯上遇到其他志愿者也會(huì )互相幫助。這讓我很感動(dòng)。有時(shí)看到樓道上的包裹擋路，同學(xué)會(huì )去移開(kāi)。不過(guò)學(xué)姐也很給力，一些小包裹就自己拿。當然搬家公司的人也來(lái)了。他們借機賺錢(qián)遭到我們的鄙視。不過(guò)這的確是個(gè)短期生財的方法。在工作中，大家全力配合到12點(diǎn)才結束。餓的我快暈倒了。不過(guò)幸好下午這么熱的天就沒(méi)活動(dòng)了，在寢室里好好恢復體力。第二天的活動(dòng)還是一樣的事。不過(guò)還好昨天給力的表現活也不多，很快就結束了。以自己的熱情為每一個(gè)同學(xué)服務(wù)，他們周到的服務(wù)得到了學(xué)姐的.一致好評，也給樓下阿姨留下了深刻的印象。在活動(dòng)中，同學(xué)們不忘盡最大努力地宣傳我們機電系。當然在工作中也發(fā)生很多烏龍事，像突然闖進(jìn)寢室，嚇一嚇他們。
在工作當中我們也都遇到了很多困難，很多時(shí)候我們自己的能力有限，我們的交際范圍畢竟還是比較狹窄，但輔導員對我們說(shuō)：有什么事情不能解決就直接找我，電話(huà)短信都行，我們給你們解決。這句話(huà)使我們很感動(dòng)，使我們更有信心做好自己的事，敢放手做事。當出現問(wèn)題時(shí)，我們都是直接找輔導員，基本上都給我們解決了，在搬運服務(wù)期間，還有搬家工人。使我明白了很多的事情，了解了很多我們暫時(shí)在學(xué)校還接觸不到的事情，這個(gè)假期，我成長(cháng)很快
此次活動(dòng)讓同學(xué)們的社會(huì )能力有了一定的提升，體力也大大的提高。同學(xué)們不免要和學(xué)姐見(jiàn)面、交談，因而使得同學(xué)們的社會(huì )能力有了一定的提升。在過(guò)往懵懂的大學(xué)生活中，我們更應該認真地給自己一個(gè)客觀(guān)的定位，大學(xué)，這個(gè)孕育希望催熟青果的天堂需要更多實(shí)踐所帶來(lái)的鮮活的元素！活到老，學(xué)到老，當然更要用到老，統帥三千兵馬卻只懂得紙上談兵永遠都不能名留千古，抱著(zhù)課本對各項等級證書(shū)一網(wǎng)打盡卻忽略了實(shí)際操作不也無(wú)濟于事！通過(guò)實(shí)踐。我明白實(shí)踐的意義。實(shí)踐，在我們的課程中占有不可替代的作用！他是我們能力的一個(gè)鍛煉，更是我們是否適應這個(gè)物欲橫流的社會(huì )的考驗！很榮幸，學(xué)院領(lǐng)導老師能如此重視實(shí)踐與課堂的結合！在一個(gè)多月的暑假里，班里的同學(xué)認真積極地參與了實(shí)踐與調查工作，為社會(huì )實(shí)踐報告的完成準備了扎實(shí)的物質(zhì)條件。社會(huì )實(shí)踐報告的形式也同時(shí)有賴(lài)于實(shí)踐調查活動(dòng)的多樣性而顯得豐富多彩。我們團支部取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)。同學(xué)們真正通過(guò)活動(dòng)，明白了作為一個(gè)大學(xué)生的職責，任務(wù)。通過(guò)自己的努力，為創(chuàng )建和諧社會(huì )做出了一點(diǎn)貢獻。在今后的學(xué)習，工作，生活中，我們團支部全體團員還將繼續努力，嚴格要求，不以這次活動(dòng)的結束為結束把從這次活動(dòng)中學(xué)到的知識，收獲的道理真正運用到生活中去。
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結4
志愿服務(wù)是奉獻社會(huì )、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛(ài)心、播種文明的過(guò)程。對被服務(wù)對象而言，它是感受社會(huì )關(guān)懷、獲得社會(huì )認同的一次機會(huì )。對社會(huì )而言，它是提升社會(huì )文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì )和諧的一塊基。志愿者當以愛(ài)心為前提。服務(wù)社會(huì )，關(guān)懷他人不能流于形式，而是要發(fā)自?xún)刃�，要用真心去關(guān)愛(ài)需要關(guān)懷的人，哪怕是一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的手勢，都能賜予人溫和的感覺(jué)，由于愛(ài)心最具魅力。
志愿者當從點(diǎn)滴小事做起。并非全部人都能成就驚天偉業(yè)，大多數人都在靜靜無(wú)聞中度過(guò)一生，工作著(zhù)，奉獻著(zhù)，只要你不計得失地付出，那么你就是社會(huì )的志愿者，公共場(chǎng)所少吸一支煙，你就為凈化環(huán)境出了一份力;辦公室內少開(kāi)一次空調，你就為節約能源獻出了一份力;多一句勸慰和祝福，你就為社會(huì )和諧出了一份力，如此爾矣。
要成為一個(gè)合格的志愿者，就要在各個(gè)方面要求自己嚴格一點(diǎn)。雖然有的時(shí)候在工作中有所松懈，但是只有在工作中成長(cháng)起來(lái)，才能磨礪出一個(gè)成功的自己。還有不到三年的時(shí)間，我就要踏進(jìn)社會(huì )，從事工作。從每一次的志愿者工作中慢慢地積累起今后所必需的社會(huì )閱歷和閱歷，是我現在所需要的。
每一個(gè)人都有自己的惰性，如何把握自己的惰性，調整自己，克服自己的困難，是今后面對生活和學(xué)習的必要途徑。志愿者工作就如同今后的工作，假如你對待每一件事情都能像志愿者服務(wù)時(shí)這么認真的話(huà)，我信任，成功的'喜悅其實(shí)離你很近很近。我們是一個(gè)團體，需要每個(gè)志愿者辛勤的努力和有效的協(xié)作，才能取得預期的良好效果。在我每次在那里工作時(shí)，時(shí)刻都把工作作為自己必需擔當的責任和應盡的義務(wù)，無(wú)論如何都盡一切努力做的更好。由于這是我自己所選擇的，我已做好的思想預備，沒(méi)有任何理由不去做好。其實(shí)，活也不是很累，就是累心里總是覺(jué)得很知足了。
做志愿者就好像是一個(gè)工作崗位的小型平臺，真正全身心投入地去工作，由于我們每一個(gè)志愿者都明白，此時(shí)此刻我們需要的，是社會(huì )閱歷與公共關(guān)系。作為志愿者，辛苦之余，頗有感想：志愿者，以振興中華為己任，以盡忠人民為職責;勤于行動(dòng)、擅長(cháng)關(guān)愛(ài)、樂(lè )于奉獻、盡己所能;不計酬勞、立足身邊、關(guān)懷他人、服務(wù)社會(huì )。每個(gè)人之于社會(huì )的價(jià)值，不僅僅在于制造了多少物質(zhì)財寶，同時(shí)也在于為社會(huì )制造了多少精神財寶。在付出愛(ài)心、奉獻社會(huì )的同時(shí)，人生的價(jià)值就會(huì )得到充分彰顯。
每位志愿者之于社會(huì )，無(wú)異于滄海一粟，而正是這許多的滄海一粟，構成了川流不息，構成了波瀾壯闊。社會(huì )需要志愿者，人類(lèi)的進(jìn)展需要志愿者。我想，做志愿者最重要的是成為一個(gè)有心人，或許我們做不出驚天動(dòng)地的事情，但卻可以從身邊做起，從力所能及的事情做起，用這種方式來(lái)培育自己的一顆愛(ài)心、一顆好心。
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結5
20xx年，xx青年志愿者工作的總體思路是：圍繞黨政工作大局和青年中心工作，立足xx經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求，服務(wù)青年成長(cháng)成才，大力弘揚心愿青年志愿精神，加強品牌和自身建設，創(chuàng )新體制機制，夯實(shí)基礎，銳意進(jìn)取，推動(dòng)xx青年志愿服務(wù)事業(yè)實(shí)現新發(fā)展。
�。ㄒ唬┲�(zhù)力推進(jìn)關(guān)愛(ài)農民工子女及社區志愿服務(wù)等志愿服務(wù)品牌項目，不斷提升心愿青年志愿者行動(dòng)的品牌影響力
品牌建設是提升新時(shí)期xx青年志愿服務(wù)事業(yè)影響力的關(guān)鍵所在。服務(wù)隊將以重點(diǎn)實(shí)施關(guān)愛(ài)農民工子女行動(dòng)、常規助老、環(huán)保等社區志愿服務(wù)活動(dòng)等工作為推動(dòng)，不斷提升心愿青年志愿者行動(dòng)的品牌影響力
�。ǘ┻M(jìn)一步推動(dòng)志愿服務(wù)成為當代青年的精神時(shí)尚，為促進(jìn)社會(huì )和諧匯聚強大的`精神力量。
以奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步為主要內容的志愿精神，符合社會(huì )主義核心價(jià)值體系要求，是推動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)長(cháng)期深入開(kāi)展的內在動(dòng)力和力量源泉。服務(wù)隊要充分認識志愿服務(wù)的本質(zhì)規律，把握當代青年的時(shí)代特點(diǎn)，大力弘揚志愿精神，普及志愿服務(wù)理念，努力營(yíng)造關(guān)心、支持和參與志愿服務(wù)的濃厚社會(huì )氛圍，永葆志愿服務(wù)事業(yè)的影響力和生命力。用精神時(shí)尚吸引和凝聚當代青年。青年素有開(kāi)風(fēng)氣之先的傳統。
當代青年有理想主義情懷，渴望盡己所能幫助弱者，承擔社會(huì )責任，渴望獲得社會(huì )認可，體驗自我價(jià)值實(shí)現，也渴望積極參與社會(huì )生活，磨練個(gè)人品質(zhì)，提升自身素質(zhì)。要立足當代青年的特點(diǎn)和需求，把當代青年個(gè)性化追求與社會(huì )主義核心價(jià)值體系有機結合，善于用青年人喜聞樂(lè )見(jiàn)、時(shí)尚流行的形式和語(yǔ)言加強對青年志愿者的引導，注重用時(shí)尚元素吸引青年、激發(fā)青年，加強青年志愿者服務(wù)特定項目和群體的時(shí)尚特征凝練，進(jìn)一步推動(dòng)xx青年志愿服務(wù)成為當代青年的精神時(shí)尚。
�。ㄈ┘訌娮陨斫ㄔO和體制機制創(chuàng )新，夯實(shí)心愿青年志愿者事業(yè)的發(fā)展基礎
服務(wù)隊要進(jìn)一步創(chuàng )新體制機制，大力加強基層志愿者組織建設，有效整合各方社會(huì )資源，將青年志愿者行動(dòng)作為深化和引導青年的有效工作載體，推進(jìn)xx青年志愿服務(wù)事業(yè)新的發(fā)展。
xx青年志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展正站在新的歷史起點(diǎn)上，希望會(huì )員朋友在服務(wù)隊理事會(huì )的帶領(lǐng)下，與時(shí)俱進(jìn)，繼往開(kāi)來(lái)，正確把握新時(shí)期青年志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展方向，凝聚力量，銳意創(chuàng )新，為全面推進(jìn)我市志愿服務(wù)事業(yè)的新發(fā)展和促進(jìn)和諧某某建設作出更大的貢獻！
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結6
此次“交通安全安全知識與急救常識宣講”暑期社會(huì )實(shí)踐，是東北林業(yè)大學(xué)交通學(xué)院蓬勃志愿者協(xié)會(huì )以一個(gè)學(xué)生志愿者團體的形式申報的青年志愿服務(wù)團隊奔赴新勝村、服裝城、哈平路等地進(jìn)行交通安全知識與急救常識宣講小分隊。協(xié)會(huì )本著(zhù)“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，利用暑假進(jìn)行交通安全知識與急救常識的宣講。通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐摸索出在中小學(xué)校進(jìn)行交通安全教育的經(jīng)驗，為以后進(jìn)行交通安全教育和宣傳打下理論基礎，另外通過(guò)社會(huì )實(shí)踐獲得準確的交通管制數據，為我們學(xué)習交通知識提供實(shí)驗數據。
�。ㄒ唬┥鐣�(huì )實(shí)踐流程篇
7月中旬，蓬勃志愿者協(xié)會(huì )實(shí)地走訪(fǎng)了哈爾濱市南崗區王崗鎮新勝村委員會(huì )及其新勝小學(xué)，確立了假期社會(huì )實(shí)踐的地點(diǎn)和內容。同時(shí)，我們還選擇了服裝城，哈平路，中央大街等地一些交通現狀比較繁華的地帶進(jìn)行了交通安全知識宣傳的考察。并且，我們在答辯的過(guò)程中確立了這三個(gè)地點(diǎn)作為交通安全知識與急救常識的宣講地點(diǎn)和調研地點(diǎn)。
7月10日至24日，協(xié)會(huì )組織編寫(xiě)了交通安全知識手冊和交通安全意識調查問(wèn)卷，順利完成了社會(huì )實(shí)踐的準備工作，包括志愿者的篩選以及宣講人員和調研人員的培訓。
由于準備比較充分，社會(huì )實(shí)踐志愿者團隊提前一天出發(fā)。7月25日，我們把團隊分為幾個(gè)小組，到哈市一些交通繁華的地帶進(jìn)行交通現狀實(shí)景拍攝、取材。
7月26日，青年志愿服務(wù)團隊分為三組，第一組走進(jìn)新勝村，首先走訪(fǎng)當地的村民，了解他們以及他們孩子對交通安全知識的了解情況和交通安全意識，同時(shí)宣傳此次社會(huì )實(shí)踐，為接下來(lái)的宣講活動(dòng)做準備。第二組走進(jìn)服裝城附近的街區拍攝交通車(chē)輛違規和行人橫穿馬路、跨越護欄的現象，同時(shí)，在該地區發(fā)放《交通安全手冊》150冊和交通安全意識調查問(wèn)卷100卷第三組為交通安全知識教研組，他們專(zhuān)門(mén)負責以后幾天交通安全知識與急救常識講座的準備工作與完善工作。
7月28日，團隊所有成員走進(jìn)了新勝村，開(kāi)始了一整天的交通安全知識宣傳。在新勝村我們?yōu)檫@里的中小學(xué)生做了三次講座（分別為交通事故預防與急救常識課，交通安全常識課與現代交通工具認識課）和一次“我心中的汽車(chē)”繪畫(huà)美術(shù)課以及交通安全意識調查。
7月29日，團隊走進(jìn)中央大街實(shí)踐地，發(fā)放交通安全手冊，深得市民的好評和認可。
7月30日，將前段時(shí)間實(shí)踐中整理的交通安全宣傳材料以及“心中常綠紅綠燈，文明交通伴我行”宣傳條幅帶到哈平路進(jìn)行宣傳，同時(shí)進(jìn)行“文明交通，珍愛(ài)生命”的簽名活動(dòng)，廣大市民積極參與。此次簽名活動(dòng)為我們的社會(huì )實(shí)踐畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
�。ǘ┙煌ò踩逃F狀與思考篇
團隊最初調查的地方是黑龍江大學(xué)至服裝城路段，此路段正在進(jìn)行惠民的地鐵工程建設，交通比較繁忙，車(chē)輛、行人都比較多，交通秩序比較混亂。此路段違規停車(chē)現象比較嚴重，有的車(chē)輛甚至停在禁止零時(shí)或者長(cháng)時(shí)停車(chē)的十字交叉路口的道路上，顯然他們對交通法律法規了解并不多，或者他們的交通安全意識比較淡薄。在調查的過(guò)程中僅僅三十分鐘一個(gè)十字交叉路口就有七八次不同程度的車(chē)輛違規現象，甚至有的車(chē)輛在禁止掉頭的路段掉頭。為了構建安全、快速、平穩的城市交通，我認為光靠交通警察的督察，交通現狀也是難以改善的，還要全名提高司機的法律法規意識。
然而，團隊調查發(fā)現，在電子大廈的周?chē)�，本�?lái)有人行橫道，只需從電子大廈向前走過(guò)幾分鐘就可通過(guò)人行橫道，但是許多市民卻選擇了從橫穿馬路、翻越護欄，在護欄的一側，車(chē)輛高速行駛，極易造成交通安全事故。一些市民還抱著(zhù)自己的孩子翻越護欄，我想在如此環(huán)境下成長(cháng)的孩子，他們會(huì )遵守交通安全法律法規嗎？這讓我們志愿者感覺(jué)非常的擔憂(yōu)。在調查中發(fā)現，一些中小學(xué)生橫穿馬路與翻越護欄的現象也頻頻發(fā)生。根據調查一些橫穿公路的中小學(xué)生，他們知道一些交通安全知識，但是他們的交通安全意識比較差，究其原因還是沒(méi)有一個(gè)好的交通環(huán)境來(lái)引導他們。一些老年人也有橫穿公路、翻越護欄，通過(guò)抽樣調查，他們大多不了解交通安全知識，缺乏交通安全意識，橫穿公路知識為了方便，但是忽略了生命安全。從未成年人到老年人，都有橫穿公路、翻越護欄的現象，他們對交通安全知識的了解情況也是不一樣的，大多數未成年人在學(xué)�；蛘咂渌胤浇邮芤恍┙煌ò踩R，但是他們的交通安全意識比較薄弱，同時(shí)，他們對現在交通安全現狀也不太滿(mǎn)意，希望得到改善。
對于中年人來(lái)說(shuō)，大多數對交通安全知識都有了解，但是除了司機外，其他人對交通法律法規了解的不夠全面，大多數是一知半解。更有甚者，有些市民竟然不了解交通燈的含義，這讓我們志愿者很疑惑，可能是以前的交通安全教育缺失。而許多市民了解交通安全知識，但是，他們卻同樣不顧及交通事故的危及，橫穿公路、翻越護欄。而且，許多人了解交通法律法規，但是他們卻不遵守交通規則，有明知故犯的嫌疑，許多人都是等到發(fā)生交通事故才后悔沒(méi)有遵守交通規則。許多了解交通安全知識，卻不遵守交通規則，究其原因就是他們交通安全意識不強。
為了構建安全、平穩、快捷、和諧的交通，我們應該提高全民的交通安全意識，深入了解交通法律法規和交通安全常識。目前，在我國還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的交通安全教育的課程，沒(méi)有系統的教育，為此我們提出在中小學(xué)校進(jìn)行交通安全極教育，加深中小學(xué)生對交通安全知識的了解和認識。
在交通安全教育的過(guò)程中，成年人的交通安全知識教育和宣傳是最困難的，以成年人為宣講對象很難起到好的效果。通過(guò)此次實(shí)踐，我認為我們可以通過(guò)教育中小學(xué)生來(lái)帶動(dòng)成年人交通安全意識的提高，如果小孩子的交通安全意識提高，如果由子女來(lái)提醒其父母珍愛(ài)生命、遵守交通規則，這樣可能取得很好的效果。而且，通過(guò)他們來(lái)影響更多的人，這就是我們實(shí)踐所得出的“小手牽大手”的含義。
針對小學(xué)生思維活躍、好奇心強的特點(diǎn)，容易接受交通安全知識，我們應該探索出一套適宜中小學(xué)生的交通安全知識教育的方案，在中小學(xué)開(kāi)交通安全教育的課程。拓展中小學(xué)生的視野，讓他們不僅僅只學(xué)到語(yǔ)文、數學(xué)，只培養小學(xué)生的語(yǔ)言邏輯與邏輯思維能力，還接觸交通范疇，托扎視野，提高他們的綜合素養。我認為中小學(xué)的交通安全意識的提高，有助于交通事故發(fā)生率減少，這是一個(gè)長(cháng)遠的系統工程。
此次實(shí)踐，我們還發(fā)現大多數中小學(xué)生交通安全意識薄弱，盡管他們了解不少交通安全知識，但是他們只是停留在說(shuō)與了解的程度上，并沒(méi)有形成較強的交通安全意識。因此，在以后的交通安全宣傳與教育的過(guò)程中，我們還特別注意交通安全知識“實(shí)習”。例如，讓中小學(xué)生在道路上認識交通標志，帶領(lǐng)他們正確過(guò)馬路。另外，我們還沒(méi)有發(fā)現有專(zhuān)門(mén)針對小學(xué)生交通安全意識的研究和課程教育的教案。通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐，我們編寫(xiě)了針對中小學(xué)生的《交通安全手冊》，并且在社會(huì )實(shí)踐當中，我們不斷完善《交通安全手冊》，為以后進(jìn)行中小學(xué)生交通安全教育和宣傳做鋪墊。
中小學(xué)生交通安全教育任重而道遠，我們沒(méi)有許多經(jīng)驗總結也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的課程，我們也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)了解小學(xué)生的心理以及接受能力，我們需要在實(shí)踐當中探索，在實(shí)踐中求進(jìn)步。在此次實(shí)踐中，我們認識到在中小學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的交通安全課程有一些比較切合實(shí)際，學(xué)校沒(méi)有相應的課程，有沒(méi)專(zhuān)門(mén)的教師，只有日常的.教育，而且成效并不明顯。然而，作為大學(xué)生志愿者服務(wù)團體，我們也沒(méi)有太多時(shí)間，長(cháng)期放在交通安全教育與宣傳的研究上，我們只有靠一屆一屆的學(xué)生志愿者傳承。所以，我們在中小學(xué)校進(jìn)行的交通安全教育，以“講座式教育”和調研的教育方式才有一定得可行性。在我看來(lái)，所謂交通安全“講座式教育”就是我們大學(xué)生志愿者服務(wù)團體在一定得時(shí)間間隔里為同一批學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，同時(shí)了解他們在各個(gè)階段的交通安全意識的提高程度，從而根據實(shí)際情況，改善教育模式。
通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐，我們明白了在以前進(jìn)行交通安全教育種種教育方式行不通的原因，我們不能把課程設置的太深奧，孩子們難以理解，取不到好的效果，而且，他們也會(huì )對課程失去興趣。我們在進(jìn)行交通安全教育的時(shí)候應該編寫(xiě)一些圖文并茂的的教材，針對小學(xué)生的實(shí)際情況找出使它們理解的教育方案，我想在進(jìn)行交通安全教育，這是非常重要的環(huán)節。也就是說(shuō)我們要充分理解小學(xué)生，充分掌握交通安全知識我們的交通安全教育工作才能取得好的效果。
然而，在選擇進(jìn)行交通安全教育的大學(xué)生志愿者同樣是一個(gè)比較艱巨的任務(wù)，大學(xué)生志愿者選擇的好壞，以及交通教育培訓工作的好壞，直接影響中小學(xué)生交通安全教育的成功與失敗。由此，我提出在志愿者招新的時(shí)候，一定要有一套嚴格的招募方案，嚴格招錄適宜交通安全教育并且適宜中小學(xué)生教育的志愿者。同時(shí)，招募志愿者以后，我們也要對志愿者進(jìn)行相應的培訓，做到教育他人，先教育自己；先讓自己遵守交通規則，才去要求他人遵守交通規則。志愿者要在服務(wù)的同時(shí)，提高自己，總結自己，左后做到提高自己，完善協(xié)會(huì )，奉獻校園，服務(wù)社會(huì )，貢獻交通。然而，在今后的招募與培訓的過(guò)程中，我們不僅僅局限于交通學(xué)院的學(xué)生，我們拓展在整個(gè)東北林業(yè)大學(xué)，真正征募有意愿有激情，勝任交通安全教育的志愿者，況且，不只是交通學(xué)院的學(xué)生才適宜于交通安全的教育工作，在現在這個(gè)交通高度發(fā)達的國度里，我們每個(gè)人都要融入交通氛圍中，只要有激情，就能做好這些工作。因此，蓬勃志愿者協(xié)會(huì )作為進(jìn)行交通安全教育與宣傳的志愿者服務(wù)團體，我們要著(zhù)力出臺一套志愿者招募與培訓的志愿者。
通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐，在選擇交通安全教育的志愿者時(shí)，一定要選擇性格開(kāi)朗，和小孩子比較親和的人。在志愿者培訓的時(shí)候，不僅僅要培訓他們教育小孩子的方法，還要針對小孩子的受教育程度，選擇相應交通安全教育的方案。并且，認真、嚴格考核志愿者教師的交通安全了解情況和遵守情況，堅決杜絕志愿者照書(shū)念書(shū)，死板地教育的小學(xué)生的現象。在志愿者培訓的時(shí)候，要定期開(kāi)展總結與交流工作，讓志愿者教師日益更新自己的教育方式。
�。ㄈ┠壳靶W(xué)生交通安全教育狀況
在此次社會(huì )實(shí)踐調查中，我們發(fā)現許多小孩子并不是一點(diǎn)也不知道交通安全知識，但是他們有的卻不遵守交通規則，隨意橫穿馬路、翻越護欄，如此可見(jiàn)他們的交通安全意識淡薄，將翻越護欄當做家常便飯，這也可能是沒(méi)有較好的交通壞境的引導吧。由于小學(xué)生好動(dòng)，容易在公路上打鬧，而且處理交通緊急事件會(huì )慌張，如果在夜間或者死機沒(méi)有留神的時(shí)候，很容易發(fā)生交通事故。
我想要使小學(xué)生遵守交通規則，形成良好的習慣，如果將不遵守交通規則的后果告知于他們，可能會(huì )取得一定得效果。小學(xué)生接受新知識比較容易，又有探索的好奇心，但是他們對交通安全知識的了解只是局限于知識，卻沒(méi)有付諸于行動(dòng)。所以，出現了問(wèn)及交通安全知識時(shí)，大多數小孩有所了解，但是他們卻難以遵守。如果可以通過(guò)道路直接講述，他們肯能更容易形成遵守交通規則的好習慣。
調查顯示，在目前哈爾濱的中小學(xué)校中，大都都有交通安全知識方面的教育，他們了解一些交通安全知識，但是并不系統，不完全。
�。ㄋ模┏赡耆说慕煌ò踩庾R現狀
在調查中，絕大數人都表示會(huì )嚴格遵守交通規則，他而且們大多數都知道交通法律法規。如果問(wèn)及他們是否有橫穿公路、翻越護欄，都表示從來(lái)沒(méi)有。但是在調查中，僅僅在黑龍江大學(xué)電子大廈門(mén)前四十分鐘就有接近兩百人（成年人占總調查人數的70%）橫穿公路、翻越護欄，而且在前方不遠處就有人行橫道。在護欄的一側是車(chē)輛速度最快的車(chē)道，極易造成交通事故。
在此次社會(huì )實(shí)踐調查中，一名志愿者在觀(guān)察某個(gè)有交通警察指揮的十字交叉路口時(shí)，發(fā)現一個(gè)現象，在交通警察做左轉彎待轉手勢時(shí)，該車(chē)道的前一輛司機竟然看不懂精通警察的手勢信號，在交通警察連續做了幾遍手勢，那司機還是無(wú)動(dòng)于衷，依然堅持在停止線(xiàn)以外，直到在他身后的一輛出租車(chē)從他左側行駛過(guò)去，也許他都還沒(méi)有明白過(guò)來(lái)到底是什么回事。這讓我們的交通志愿者有些難以理解，一名司機竟然連左轉彎待轉信號都不明白，可想他交通法律法規的了解程度。
現在，許多報道上說(shuō)，酒后駕車(chē)已經(jīng)成為馬路殺手，我想沒(méi)有那一名司機不知道酒后駕車(chē)是交通違法行為，但是每天都有多少的司機在違法啊。也許只有他們在發(fā)生交通事故了才知道違反交通法律法規的危害，才知道后悔，但是都是悔之不及了。我想司機只是在駕校學(xué)習交通法律法規是不夠的，他們還應該常�！皽亓暯煌ǚ煞ㄒ帯�。
在調查中志愿者發(fā)現，一些母親帶著(zhù)自己的孩子翻越護欄，將小孩先放在護欄一側，然后自己在翻閱護欄。我們擔心如果小孩子突然對路上的某個(gè)事物感興趣，在其母親翻越護欄的時(shí)候往前走，那是多么危險地場(chǎng)面啊。而且，這樣的情景對小孩遵守交通規則的引導是極其不利的，這樣跟隨母親長(cháng)大的孩子，他會(huì )自覺(jué)地遵守交通規則，不翻越護欄嗎？這讓我們志愿者非常懷疑。
究其原因，一些成年人對目前的交通現狀可以說(shuō)是麻木的，他們將橫穿公路、翻越護欄或者順壞護欄已經(jīng)習以為常，他們的交通安全意識也比較薄弱。
�。ㄎ澹├夏耆私煌ò踩庾R狀況
在社會(huì )實(shí)踐調查中我們發(fā)現一些老年也匆匆翻越護欄，給我們志愿者留下了不好的印象。他們可能為了趕時(shí)間就可以不顧及生命危險翻越護欄。。在我們調研的地點(diǎn)，前方100米處就有人行橫道，有交通指示燈。絕大數人在橫穿馬路、翻越護欄后還要經(jīng)過(guò)有人行橫道的路段，我想不遵守文明交通的他們絕不是為了節約時(shí)間，而是他們的交通安全意識不高。
在志愿者調查的地點(diǎn)，我們雖然拍攝只是交通違規現象，但是我相信還是有許許多多的人遵守文明交通，做一個(gè)文明的市民。因為我們在十字交叉路口有那么多人在遵守著(zhù)交通規則，而無(wú)視交通安全的人還是人群的一小部分。
�。┙煌▎�(wèn)題和思考
此次社會(huì )實(shí)踐，我們發(fā)現用調查問(wèn)卷去了解社會(huì )群體的交通安全意識實(shí)行不通的，無(wú)法得到真正的結果，許多人都“表里不一”，有的甚至剛做完調查問(wèn)卷，表示重來(lái)沒(méi)有翻越過(guò)護欄，可是就在之后的一小段時(shí)間里，卻將自己的承諾打破，真是令人難以置信。調查問(wèn)卷只能了解社會(huì )群體對交通法律法規的了解程度，也無(wú)法得知他們是否會(huì )嚴格遵守交通規則。由此可見(jiàn)，我們絕大數社會(huì )群體都應該提高個(gè)人素質(zhì)。但是，市民提高素養，自覺(jué)遵守交通規則，不是我們舉辦幾次交通安全的宣傳活動(dòng)或者教育講座就能成功的，不然交通現狀早就和諧了。我想只有通過(guò)及教育或者教育引導一代人，這個(gè)問(wèn)題才能解決。
社會(huì )實(shí)踐中我們發(fā)現在哈爾濱理工大學(xué)至服裝城路段的交通，以前是由智能交通系統控制的，它通過(guò)車(chē)流判斷減少了車(chē)輛的滯留現象，自動(dòng)控制車(chē)流量，通過(guò)電子眼抓拍道路違規車(chē)輛。然而現在該路段在進(jìn)行惠民的地鐵工程建設，智能交通系統并沒(méi)有運用，也許因為客觀(guān)原因也也難以運用，目前該路段的交通現狀有時(shí)會(huì )出現堵車(chē)等現象。
我想運用現代的科學(xué)技術(shù)于交通系統，可以改善現在的交通環(huán)境。據報道，北京運用了智能交通系統，交通秩序在全國來(lái)說(shuō)，可以可我為榜樣。同樣，日本在1994年實(shí)施智能交通系統系統以來(lái)，目前即使你是一個(gè)新手，也能很快熟悉道路情況。司機可以通過(guò)手機了解前方道路的堵車(chē)、交通事故、車(chē)輛通行限制、交通管制時(shí)間等，從而控制交通擁堵，減少交通事故的發(fā)生。這些要歸功于現在日本先進(jìn)的衛星到系統和智能交通的高新技術(shù)。
此次實(shí)踐中，我們專(zhuān)門(mén)針對哈爾濱地鐵工程進(jìn)行了了解和思考。。哈爾濱地鐵一期工程自西向東，橫貫城市中心區，全長(cháng)14.33公里，建設期4年。按照國家要求和城市總體規劃，哈爾濱市確定近期軌道交通建設期限為XX年，規劃期內完成1號線(xiàn)城市中心段和3號環(huán)線(xiàn)工程，總里程45.53公里，預計投資163億元。我想隨著(zhù)我國汽車(chē)工業(yè)的快速發(fā)展，每天以上萬(wàn)輛的速度增長(cháng)，私家車(chē)逐年增多，一些路段經(jīng)常擁堵。當城市道路的交通難以滿(mǎn)足人們對快速、平穩、安全的交通的愿望時(shí)，建設地鐵工程，的確可以緩解公交車(chē)擁堵的壓力，可以說(shuō)是哈爾濱發(fā)展的百年大計。
因此，發(fā)展智能交通系統或者修建地鐵、高速公路都是解決交通擁堵問(wèn)題的方法，但是我們只有限的空間，并且在這個(gè)空間享受平穩、快捷、方便、順暢的交通，只是不斷修路是不夠的，發(fā)展智能交通系統來(lái)控制車(chē)輛流量，快速解決交通擁堵等問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)教育讓人們逐漸提高自身遵守交通規則的素養。這樣人與高科技共同作用，我想一定能我們提供一個(gè)和諧的交通。
�。ㄆ撸┲行W(xué)生交通事故急救常識
此次社會(huì )實(shí)踐宣講前，我們做了一個(gè)交通事故遇急處理的調查，結果顯示絕大數調查的社會(huì )群體對急救常識了解的太少。許多小學(xué)生知道一些交通安全常識，但是他們卻不知道在出現交通事故時(shí)的應對方案。我想如果有相應的教育或者引導，假如他們遇到交通緊急事故時(shí)，可能對他們有用。中小學(xué)生不知道急救常識，這也折射出中小學(xué)生交通安全教育的缺少，即使在學(xué)校有類(lèi)似的教育，但是絕大多數只是停留在交通規則的識別上，并沒(méi)有涉及交通事故急救常識的拓展教育和訓練。因此，在素質(zhì)教育的時(shí)代，我想我們不僅僅只是傳授給孩子理論知識，在有條件的情況下，我們可以對中小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓練，例如野外生存，交通事故緊急處理方法�？紤]到小學(xué)生的文化水平和心理活動(dòng)，我們應該采取適宜于中小學(xué)生的交通安全教育。
總結此次實(shí)踐，中小學(xué)生交通事故預防素質(zhì)拓展主要有以下幾種方案。首先，可以在小學(xué)組織學(xué)生觀(guān)看交通安全教育視頻，例如《籃球里的花季少女》，但是在進(jìn)行教育視頻播放時(shí)切忌用小學(xué)生難以接受的題材或者慘烈的交通事故照片，否則可能會(huì )對中小學(xué)生造成一些不必要的傷害。只要讓他們明白如何在道路上保護自己，知道違反交通規則的利害。二，我們可以總結一些日常的交通事故應急方案，采取模擬現場(chǎng)的形式來(lái)教育他們，三，收集一些應急的經(jīng)典教案，和他們一起分享。四，在確保學(xué)生安全的情況下，我們可以帶領(lǐng)小學(xué)生在道路上認識交通標志，或者為他們在道路上講解交通事故預防的措施。
�。ò耍┥鐣�(huì )實(shí)踐人員調配
此次暑期社會(huì )實(shí)踐，參與者基本是蓬勃志愿者協(xié)會(huì )的志愿者，志愿者之間關(guān)系比較默契，容易組織，工作效率高。但是一定要記住在熟悉的朋友之間組織活動(dòng)時(shí)，一定要紀律嚴明，在分配任務(wù)時(shí)，不論親疏；同學(xué)犯錯時(shí)，領(lǐng)隊千萬(wàn)不能礙于面子而不批評，從而影響工作效率。在社會(huì )實(shí)踐中，領(lǐng)隊要紀律嚴明，賞罰分明。
在社會(huì )實(shí)踐選人時(shí)，選擇能吃苦的人，聽(tīng)從指揮，有全局觀(guān)念的人，社會(huì )實(shí)踐中比較容易開(kāi)展。千萬(wàn)不要選擇自我為中心的人，否則開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候可能會(huì )遇到麻煩。
不管是暑期社會(huì )實(shí)踐，還是上課期間的志愿服務(wù)，其實(shí)都是比較幸苦的，如果沒(méi)有堅強的意志和吃苦耐勞的精神，都是難以堅持下來(lái)的。一般來(lái)說(shuō)，志愿者至少要具備奉獻、團結友愛(ài)、互助進(jìn)步的精神。而且，在蓬勃志愿者協(xié)會(huì )，志愿者還要求對交通知識以及交通安全教育有興趣有激情才能堅持下來(lái)，做出好的成績(jì)。
參加此次社會(huì )實(shí)踐的志愿者只有少數在實(shí)踐中怕苦怕累，但是對社會(huì )實(shí)踐也造成輕微的損失。究其原因，是沒(méi)有認真挑選新加入的志愿者。整體來(lái)說(shuō)，此次社會(huì )實(shí)踐還是各盡所能，順利地完成了社會(huì )實(shí)踐。
�。ň牛┤齻�(gè)講座與和繪畫(huà)課的流程及效果
一、日常安全救常識講座
在此次社會(huì )實(shí)踐首先舉辦了一場(chǎng)日常急救常識的講座，到場(chǎng)的四十多名中小學(xué)生，十多名小學(xué)生還在家長(cháng)的陪同下來(lái)的。主講者認真備課，能自如地為在場(chǎng)的小學(xué)生們講解，并且利用投影儀生動(dòng)形象地講解了日常急救常識，到場(chǎng)的中小學(xué)生積極配合，好奇心極高，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)學(xué)習，得到了到場(chǎng)家長(cháng)的認可。
二、交通安全小常識
講座一開(kāi)始，主講者將將在場(chǎng)學(xué)生引入日常交通環(huán)境模擬中，帶領(lǐng)小學(xué)生們認識交通標志，交通信號燈。當小學(xué)生們積極性比較高的時(shí)候，主講者給他們講解交通安全常識，緊接著(zhù)利用問(wèn)答的形式為學(xué)生們講解交通事故緊急處理方案與急救常識。這個(gè)講座首先從日常的交通常識著(zhù)手，由淺及深，慢慢地引導在場(chǎng)的小學(xué)生，40分鐘的講座獲得了較好的成效。
三、現代交通工具識別講座
此次講座主講者播放《變形金剛》，從中找出電影中涉及的車(chē)輛，然后主講深入講解，激發(fā)了小學(xué)生求知好奇心和主動(dòng)性。在座的學(xué)生們積極提問(wèn)，講座的氣氛非�；钴S。日常的交通工具識別講完以后，講座并沒(méi)有結束，而是就交通工具，給學(xué)生們講解各類(lèi)交通工具乘坐的安全注意事項。
四、交通工具繪畫(huà)課
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、拓展學(xué)生視野、培養學(xué)生的想象力，此次社會(huì )實(shí)踐專(zhuān)門(mén)設置了“我心中的交通工具繪畫(huà)課”，小學(xué)生們想象力豐富，畫(huà)出了許多“汽車(chē)”，其中許多學(xué)生都在畫(huà)太陽(yáng)能汽車(chē)，他們解釋說(shuō)“這種汽車(chē)不能加油，只要有太陽(yáng)就行，環(huán)保、方便”。雖然有些稚氣，但是他們的想象力絕對是值得培養。
隨著(zhù)我國經(jīng)濟水平的提高，人們的生活方式在改變，生活水平在提高，而且現代小學(xué)生的娛樂(lè )的方式已經(jīng)有了很大的改變。在這次社會(huì )實(shí)踐中，我們深有感觸。小學(xué)生知道許許多我們這代人曾經(jīng)不知道的東西而我們在為他們講解這些課程時(shí)一定提前與他們交流，在與他們有了一定了解才能取得好的效果。有些知識，他們在學(xué)�；蛘咂渌麍�(chǎng)所已經(jīng)接觸過(guò)，我們只需要為他們做一些引導就可以，如果重復為他們講解，他們就沒(méi)有興趣學(xué)習，同時(shí)也浪費時(shí)間。所以，在以后的在我小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育時(shí)，一定要提前了解他們對交通安全知識的了解程度，然后根據他們實(shí)際情況，為他們講解不理解、不知道內容。在此次的講座與繪畫(huà)課中，我們欠缺的就是提前去了解他們的知識結構。
就如上面提到的在小學(xué)開(kāi)展交通安全知識講座，不要盲目的開(kāi)展講座，一定要提前花一定的時(shí)間去了解聽(tīng)者對交通安全知識的了解程度。針對小學(xué)生的實(shí)際情況，為他們實(shí)行“補缺”的形式來(lái)提高他們的交通安全意識。
�。ㄊ┥鐣�(huì )實(shí)踐中出現的問(wèn)題
一、由于一些原因，我們沒(méi)有完全按照既定計劃進(jìn)行然員安排和招募，最終導致人員雜、人員贅余，一定程度上影響了社會(huì )實(shí)踐的進(jìn)程和效率，同時(shí)也增加了社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)費。
二、本來(lái)按照原計劃有多次交通安全知識講座，但是由于受到條件限制，我們縮短了在新勝小學(xué)進(jìn)行交通安全教育的時(shí)間和教育內容，直接影響了此次交通安全教育的質(zhì)量。然而，我們對參加講座的小學(xué)生的了解受到限制，了解不夠深入，因此我們難以做到因材施教。
三、交通安全意識走訪(fǎng)調查或者問(wèn)卷調查難以實(shí)現，因為在調查中發(fā)現人們難以說(shuō)出自己真實(shí)的想法和實(shí)際的做法。所以，要想了解社會(huì )各群體的交通安全意識和交通現狀，我們可以采取觀(guān)察調查或者間接調查（通過(guò)調查問(wèn)卷不直接詢(xún)問(wèn)當事人，而通過(guò)別人看到和體會(huì )得出）的方法得出。
四、交通安全教育地點(diǎn)欠妥，交通安全知識教育應該面向廣大的社會(huì )群體，但是我們的力量單薄無(wú)法實(shí)現，況且也沒(méi)有必要全盤(pán)開(kāi)始，我們應該在局部獲得經(jīng)驗后才應該拓展開(kāi)來(lái)。我們選擇的南崗鎮王崗村交通欠發(fā)達，不過(guò)，社會(huì )實(shí)踐證明針對中小學(xué)生這個(gè)對象卻是完全正確的。
五、《交通安全手冊》發(fā)放是否有價(jià)值值得懷疑。我們在此次社會(huì )實(shí)踐中發(fā)放《交通安全手冊》共計400冊，但是我們絕大多數發(fā)放的對象是市民，他們會(huì )看，并且能取得效果，這讓我們志愿者質(zhì)疑。
六、各個(gè)講座過(guò)于倉促，學(xué)生難以接受和理解，最終難以達到教育的效果或和目的。也就說(shuō)我們雖然做完了社會(huì )實(shí)踐，理解了將來(lái)怎么做，但是此次講座讓此次受教育的學(xué)生難以保證從此學(xué)會(huì )知識。
七、交通工具繪畫(huà)課程時(shí)間過(guò)于倉促，學(xué)生們難以真正畫(huà)出好的圖畫(huà)，我們也難以給予他們一定得講解和輔導。
八、按原方案，我們安排了實(shí)踐課，但是由于在社會(huì )實(shí)踐答辯期間，受到其他原因，變動(dòng)了計劃。做準備工作的志愿者忽略了講座后的實(shí)踐課。
九、社會(huì )實(shí)踐后期有些空洞，例如交通安全手冊發(fā)放和交通安全宣講以及“心中常亮紅綠燈，文明交通伴我行”的簽名活動(dòng)。所以，在以后的社會(huì )實(shí)踐或者夏令營(yíng)中，我們要杜絕工作內容空洞，缺乏實(shí)際效果。
�。ㄊ唬⿲�(shí)踐后關(guān)于交通安全教育的感想
一、大學(xué)生與中小學(xué)校、交通管理部門(mén)建立聯(lián)系，共同開(kāi)展中小學(xué)生交通安全教育的輔導學(xué)校和相應的課程。這個(gè)學(xué)校并不是要以實(shí)際的形式存在，而是建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)針對中小學(xué)生的交通安全教育的研究小組，然后針對中小學(xué)生的實(shí)際情況，在中小學(xué)生定期開(kāi)展交通安全教育。我想僅僅依靠中小學(xué)校偶爾的交通安全教育完全不夠，我們要想真正建文明交通，還得影響許多人的行為習慣，因此在學(xué)校開(kāi)展交通教育是有必要的。并且，在大學(xué)生進(jìn)行交通安全教育時(shí)，也廣泛地影響了大學(xué)生的交通安全意識，因為他們在進(jìn)行交通安全教育時(shí)，首先要嚴格要求自己，只有自己嚴格遵守交通規則，懂得交通安全知識，我們才可以去要求別人。此所謂我們志愿者要教育別人，首先教育自己；要別人遵守交通規則，首先要自己嚴格遵守交通規則。而且，在大學(xué)生志愿者在進(jìn)行交通安全知識的總結與研究時(shí)，也鍛煉了大學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。
二、大學(xué)生交通志愿者進(jìn)行交通安全教育有激情，有時(shí)間，可以彌補中小學(xué)學(xué)校教師進(jìn)行交通安全教育的缺失。同時(shí)，也解決了交通管理部門(mén)人員走進(jìn)小學(xué)校進(jìn)行交通安全教育的難題。
三、蓬勃志愿者協(xié)會(huì )作為長(cháng)期進(jìn)行交通安全教育的大學(xué)生團體，而且在社團的志愿者絕大數是交通學(xué)院學(xué)子，多數隨交通比較感興趣。在協(xié)會(huì )，許多志愿者都愿意參與總結交通安全知識。然后，為小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，同時(shí)，我們在學(xué)習交通的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了交通領(lǐng)域的一些有用的分析方法，開(kāi)展交通安全有得天獨厚的優(yōu)勢。
四、進(jìn)過(guò)長(cháng)期的總結和此次社會(huì )實(shí)踐的總結，我們具備了開(kāi)展交通安教育的能力和經(jīng)驗。而且，在實(shí)踐中我們總結了許多數據，在交通安全教育方面有了新的認識。特別是在交通法律法規、交通事故預防與急救常識、交通工具認識課程以及日常急救常識課程。
五、講座式交通安全教育方式適宜中小學(xué)生學(xué)習交通安全知識和文明的交通習慣有很好的幫助，有利于提高中小學(xué)生的交通意識。同時(shí)，通過(guò)交通事故預防與急救常識和日常急救常識的學(xué)習，讓所教育的中小學(xué)生拓展了視野和加強了素質(zhì)的訓練。
六、大學(xué)生志愿者進(jìn)行交通安全教育，有余力提高大學(xué)生群體的交通安全意識，這至少可以讓參與交通安全教育的大學(xué)生認識到遵守交通法律法規的重要性，也督促他們形成文明交通的意識。同時(shí)，通過(guò)他們去影響身邊的同學(xué)，以此構建一個(gè)鏈式的教育方式，最終達到交通安全教育的目的。
七、講座式交通安全教育內容新穎，可以吸引小學(xué)生的學(xué)習熱情，可以達到教育最佳效果。如果受教育的小學(xué)生懂得遵守交通規則的重要性，然后通過(guò)他們去影響他們的家長(cháng)，最終達到“小手牽大手”的效果。
篇一：青年志愿者社會(huì )實(shí)踐團隊合作比賽總結
主辦單位：院團委青年志愿者協(xié)會(huì ) 二0XX年十月二十七日
為了讓廣大大學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，增強大學(xué)生節儉意識。并鑒于全球金融危機下大學(xué)生們面對的嚴峻就業(yè)環(huán)境，院青年志愿者協(xié)會(huì )在校園內組織大學(xué)生正確消費的活動(dòng)。并組織同學(xué)去志愿者參加社會(huì )實(shí)踐比賽。
活動(dòng)時(shí)間是早晨八點(diǎn)集合，到下午兩點(diǎn)截止。比賽分為兩個(gè)隊，每個(gè)10人，去商場(chǎng)、商店掙錢(qián)�；顒�(dòng)很成功，每個(gè)隊收獲的都很多，大家從辛苦中學(xué)到了很多，團結的重要、父母掙錢(qián)的不易。同學(xué)們都很堅強沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累的。
這次活動(dòng)中我們也吸取經(jīng)驗就是應該提前和商場(chǎng)商家聯(lián)系工作。這次是到商場(chǎng)現找的工作。還有就是應該帶一些食物有的同學(xué)到一半的就已經(jīng)餓了。這次活動(dòng)還算很成功的，我很感謝星期六參與活動(dòng)的各位同學(xué),大家都很積極,那天天氣這么冷,大家還能夠準時(shí)參加活動(dòng),謝謝各位對本次活動(dòng)的支持.以后我們志愿者還會(huì )開(kāi)展更多更有趣更有意義的活動(dòng),希望以后的活動(dòng)能夠辦的更好,也希望所有的同學(xué)能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。最后，我想我們昆侖旅游學(xué)院青年志愿者在今后所搞的一切活動(dòng)中能夠在著(zhù)不斷的總結中能夠讓活動(dòng)的質(zhì)量一次比一次高，并最終達到無(wú)人能比的境界。
篇二：“一米陽(yáng)光”志愿服務(wù)團隊暑期社會(huì )實(shí)踐團隊總結
學(xué)院：材料與紡織工程學(xué)院 團隊：“一米陽(yáng)光”志愿服務(wù)團隊 2015年7月14日7點(diǎn)，迎著(zhù)朝陽(yáng)，帶著(zhù)熱情，“一米陽(yáng)光”從嘉興學(xué)院梁林校區啟程，開(kāi)始了我們的暑期社會(huì )實(shí)踐。作為一名大學(xué)生，除了努力學(xué)習好知識，掌握好技能以外，更重要的是要把學(xué)到的東西如何用于服務(wù)這個(gè)社會(huì )。因為當我們走出大學(xué)的校門(mén)，就將邁入這個(gè)社會(huì )，所以這次的實(shí)踐活動(dòng)可以說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。我們所在的團隊名稱(chēng)是“一米陽(yáng)光志愿服務(wù)團隊”！
我們的實(shí)踐活動(dòng)總共分為兩站——嘉興南站以及嘉興圖書(shū)館秀州分館。
要求較高，不然會(huì )造成進(jìn)站口擁堵，數不勝數，但他們都能將之化解，不經(jīng)意間一種敬意緩緩升起。當然，對于我們的志愿者也是收獲不少，接觸了各色各樣的人，鍛煉了自己的交際能力的同時(shí)又收獲了助人為樂(lè )的歡愉！
遇到突發(fā)情況最多的非檢票口莫屬。機器檢票再給大多數人帶來(lái)方便的同時(shí)也給小部分人帶來(lái)了不便，一些老人或是
票丟棄或是保管不到遺失車(chē)票的情況也很多，有些乘客會(huì )一時(shí)情急直接翻越護欄，我們的志愿者因上前制止類(lèi)似行為遭到了一些乘客的白眼，但出于安全起見(jiàn)，志愿者并沒(méi)有因此覺(jué)得委屈而是更加耐心的勸阻乘客走常規路線(xiàn)，自然這收獲了其他工作人員的贊賞以及其他路過(guò)乘客的贊許；另一些乘客則會(huì )前來(lái)詢(xún)問(wèn)沒(méi)有了車(chē)票該如何出站，這是我們的志愿者便會(huì )引導其出站。很多乘客都是
在孩子們的“百般刁難”下，原本擺放整齊的書(shū)籍也被迫“迷路”了，我們志愿者一大任務(wù)就是協(xié)助圖書(shū)館管理員將這么雜亂的書(shū)籍重新歸位�？粗�(zhù)似乎只是簡(jiǎn)單的整理一下書(shū)，但書(shū)實(shí)在被孩子們弄得太亂了，毫無(wú)順序可言，更別談分類(lèi)了。所以我們需要一本一本的分類(lèi)，并將書(shū)順序擺放，書(shū)架又是以小朋友的身高標準定制的，拿書(shū)放書(shū)，一彎腰一起身，真的是深刻地明白了何為腰酸背痛��！
另外，我們秉持勞逸結合的理念，組織了小朋友們進(jìn)行了一些游戲。游戲環(huán)節幫助小朋友們將書(shū)本上的知識化為真實(shí)可接觸的實(shí)物，也讓小朋友之間認識了一番，讓他們今后在讀書(shū)的同時(shí)也能相互交流，增加讀書(shū)的樂(lè )趣。當然這看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)著(zhù)實(shí)累壞了我們的志愿者。
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結7
嘉興學(xué)院大學(xué)生赴湘西“愛(ài)心接力”志愿服務(wù)團以“嘉興學(xué)院愛(ài)心群體”(10年“浙江驕傲”獲得者)的愛(ài)心接力活動(dòng)為起源，10年12月開(kāi)始組隊，09年3月開(kāi)始征募志愿者。正式組建后共有45名隊員，是嘉興學(xué)院歷年來(lái)人數最多、規模最大的一支暑期社會(huì )實(shí)踐隊。
從今年3月到7月，這支隊伍為09暑期赴湘西服務(wù)做著(zhù)各樣的準備。為了提高志愿者的服務(wù)能力，我們制定了完善的志愿者培訓計劃;為了更好的服務(wù)湘西，我們制定綠色資源循環(huán)計劃;為了籌措資金，我們參加谷歌杯公益大賽……組建至今，團隊已資助鳳凰貧困生近百名，為苗鄉學(xué)子募集學(xué)習用品、生活用品、衣物等無(wú)數。
2010年7月12日，湘西志愿服務(wù)團最終確定的27名志愿者搭上西進(jìn)的列車(chē)前往湘西開(kāi)展為期20天的志愿服務(wù)。服務(wù)團此行主要開(kāi)展了教學(xué)、圖書(shū)館建設、調研、家計劃四項活動(dòng)。這20天，隊員們不怕苦，不怕累，相互協(xié)作，共同努力圓滿(mǎn)完成任務(wù)，使400余名苗鄉學(xué)子受益。同時(shí)，我們深入苗族貧困山區，體驗當地生活，了解苗族文化，也與當地群眾建立了深厚的感情。以下是我們暑期實(shí)踐情況的總結：
1、教學(xué)工作方面
在教學(xué)方面，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的研究和討論，根據湘西地區不同于東部地區的特殊教育環(huán)境以及當地對德智體美等教育方面的欠缺，我們主要開(kāi)設了苗族文化課(教授苗族歷史、名人、刺繡等)以增加苗鄉兒童對本民族文化的認知，增強他們的民族自豪感;綜藝課(包括游戲、故事、體育、音樂(lè )、美術(shù)等)以培養學(xué)生的參與能力;文化課(包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、寫(xiě)字等課)以補充學(xué)生的基礎文化知識。教學(xué)活動(dòng)的主要目的是增進(jìn)隊員與學(xué)生間的交流來(lái)拓寬苗鄉學(xué)子的視野，豐富他們的暑假生活。
在教學(xué)內容的安排上，隊員們在去湘西之前很長(cháng)一段時(shí)間就開(kāi)始通過(guò)各種途徑收集資料，準備教案以來(lái)準備解決到當地后在教學(xué)工作。隊員們收集的材料大部分都是一些趣味性的知識，是一些書(shū)本中沒(méi)有涉及的內容，團隊希望通過(guò)這次支教可以給湘西的小孩子帶去些新鮮的東西，給他們帶去一些好的學(xué)習方法，更希望讓他們明白到讀書(shū)的重要性。
在教學(xué)過(guò)程中，各個(gè)支隊也都根據各駐地的實(shí)際情況對原定課程進(jìn)行了相應的調整，并采用了多式的教學(xué)方法和教學(xué)手段使得教學(xué)工作有聲有色地開(kāi)展。有的隊利用瘋狂教學(xué)法，有的隊設置正副班主任，有的隊將課堂幫到野外……為了挖掘學(xué)生們的潛力，歌唱比賽、朗誦比賽、運動(dòng)會(huì )、篝火晚會(huì )、圖畫(huà)展、游園會(huì )等一系列活動(dòng)應用而生。20天的支教生活我們也積累了很多支教經(jīng)驗：
1、隊員一定要挑選自己有所擅長(cháng)有所感悟的科目，在進(jìn)入教室前，要為一些突發(fā)狀況想好解決辦法。
2. 處理好課堂和課下與學(xué)生的關(guān)系，在課下可以是朋友，可以是哥哥大姐姐，但是在課堂上只能是老師和學(xué)生。
3. 在課堂上的教學(xué)方法和手段要豐富，要了解孩子喜歡怎么來(lái)接受知識。適當給予一定的獎勵會(huì )在一定程度上調動(dòng)孩子的積極性。
4. 要多準備一些趣味性，課本中比較缺乏的知識。
5. 注意自己的言辭和行為，時(shí)刻記得自己是一名教師，說(shuō)話(huà)做事前要考慮到是不是符合自己現在的身份，也要考慮到自己的話(huà)語(yǔ)對學(xué)生會(huì )造成多大的影響。
6. 要學(xué)會(huì )在最短的時(shí)間內適應當地的教學(xué)環(huán)境，準備合適的知識給孩子，自己需要作出改變的時(shí)候，不能猶豫不決。
7. 平時(shí)多深入到學(xué)生當中去了解他們，會(huì )拉近彼此的距離，會(huì )使課堂變的輕松而有秩。
8. 在課堂上適當的多給學(xué)生鼓勵的話(huà)，會(huì )讓他們感覺(jué)到成就感，從而對學(xué)習產(chǎn)生信心。
9. 要因材施教，對于不同學(xué)生要用不同的方法，例如，對一些上課調皮的學(xué)生，可以在課后與之談話(huà)，曉之以理。
10. 要把當天的上課的情況及時(shí)和隊友們交流，好的方面可以讓其他人借鑒，不足的地方也可以讓其他人注意。
隊員們每天都在摸索中前進(jìn)，用心去與學(xué)生交流。但畢竟時(shí)間精力有限。我們的支教工作也存在很多的不足之處。每一天教學(xué)上的經(jīng)驗與不足都讓隊員們在不同程度上得到提高，特別是在了解到不足后，能夠有最短的時(shí)間作出調整，在隊員不懈的努力下，支教活動(dòng)還是取得了圓滿(mǎn)的成功。
2家訪(fǎng)工作方面
家訪(fǎng)主要包括調研和家計劃兩個(gè)方面。調研的主要工作是走訪(fǎng)貧困生家庭，登記貧困生資料，以便日后愛(ài)心人士開(kāi)展一對一資助�！凹矣媱潯钡闹饕ぷ魇钦{查收集留守兒童的資料，獲取兒童家長(cháng)聯(lián)系方式，為留守兒童與監護人拍一張合照，回到嘉興后沖印出來(lái)連同學(xué)生寫(xiě)給家長(cháng)的信一起寄給家長(cháng)，為留守兒童與家長(cháng)搭建起一座交流的橋梁，促進(jìn)雙方感情。在20天的支教日子中，各支教隊的隊員利用每天放學(xué)后以及晚飯后的時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，據統計我們一共走訪(fǎng)了100多戶(hù)人家，200名學(xué)生。
家訪(fǎng)并不是一件容易的事，除非外出打工的，不然當地人民微薄的收入全靠在家務(wù)農，主要是種植當地盛產(chǎn)的`煙葉。所以我們家訪(fǎng)時(shí)總會(huì )碰到大人不在家，在地里干活的情況，并且很晚都沒(méi)有回來(lái)，也或者是家人沒(méi)有到齊，無(wú)法拍合照。這就需要我們進(jìn)行第二次的家訪(fǎng)，實(shí)際上很多家庭我們都跑了兩三次，有些還跑了四五次。當地人民世世代代生活在這片貧瘠的土地上，很少出現外來(lái)人口，他們的語(yǔ)言都是苗語(yǔ)，外出打工回來(lái)的人還是會(huì )講普通話(huà)的，但年紀大一些的根本不會(huì )，所以每次家訪(fǎng)我們都會(huì )帶上一名高年級的學(xué)生，即為我們帶路，也可以幫我們做翻譯。雖然比較辛苦，但是這并不重要，重要的是我們?yōu)槊恳粋�(gè)家庭都拍到了合照，這是我們訪(fǎng)的宗旨。我們還拓展了工作范圍，不但為留守兒童與監護人拍合照，也為非留守兒童家庭拍全家福，并決定回嘉興后沖印出來(lái)寄回當地，因為對很多當地的老人來(lái)說(shuō)，這恐怕是他們這輩子第一次拍照，他們每當明白我們要照相時(shí)就會(huì )去柜子里找出壓箱底的那件漂亮的苗衣?lián)Q上，整理好裝妝容，然后端坐著(zhù);而留守兒童的合照沖印兩份，一份寄回當地一份寄給兒童父母。而對于那些貧困學(xué)生，我們的到訪(fǎng)給他們帶去了鼓舞和希望。
家訪(fǎng)為我們提供了一個(gè)更好接觸學(xué)生的平臺，因為訪(fǎng)我們走進(jìn)了當地學(xué)生家中，走近了當地學(xué)生的生活，融入了當地學(xué)生的內心世界，感受到了當地窘迫的生活現狀和落后的教育體制。也許家訪(fǎng)在常人看來(lái)對他們的幫助是微不足道的，但是我們相信，這一張張小小的照片承載著(zhù)一家人的濃濃情誼，承載著(zhù)孩子對父母滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，也承載著(zhù)我們對苗鄉人民深深的祝福。
3、日常生活方面
在20天的支教生活中我們編織了一段平凡樸素而不失瑰麗色彩的生活。雖然支教的日子已經(jīng)落下了帷幕，但是生活中的一幕幕畫(huà)面卻時(shí)時(shí)刻刻浮現在我們的眼前……
在湘西支教的日子中我們基本上穿的都是印有“嘉興學(xué)院”字樣的隊服。一方面，它隨時(shí)提醒著(zhù)我們自己是一名大學(xué)生，代表了嘉興學(xué)院的形象，要嚴于律己，給學(xué)生做出表率;另一方面，簡(jiǎn)單樸實(shí)，整齊統一的隊服也給當地村民留下了良好而深刻的印象。最令隊員們難忘的莫過(guò)于我們在學(xué)生家中第一次穿上了苗衣，做工精細、色彩絢麗的花案，巧奪天工的裁剪，讓我們近距離的接觸了湘西苗族人民深厚的文化底蘊，感受到了獨特的文化傳承。按耐不住驚喜激動(dòng)的心情，我們拍了不少的照片，不管是和別的隊員還是回來(lái)后和家人朋友，這都是我們津津樂(lè )道的話(huà)題。
俗話(huà)說(shuō)“民以食為天”，足見(jiàn)飲食在人們日常生活中的重要性。在出發(fā)前我們也擔心過(guò)湘西的飲食習慣對于我們這些從小生活在浙江，吃慣了清淡口味的江南人來(lái)說(shuō)不適應，所以我們購買(mǎi)了不少榨菜、蘿卜、雪菜等，還準備了泡面。到了湘西后，古塘和好友支隊寄宿在當地老師家，吃飯問(wèn)題由老師安排，但隊員們總是把家務(wù)的活都“承包”了下來(lái)，做飯、挑水干的不亦樂(lè )乎。而木里和都良田支隊是寄宿在學(xué)校的，飲食問(wèn)題一切自理，由于條件有限，隊員們要求不高，只求吃飽飯有足夠的體力能維持工作。
毋庸置疑，湘西地帶，地勢不平，山路較多，我們所有的出行基本上全靠一雙腿。各隊的隊員們每天除了完成正常的教學(xué)外都會(huì )去家訪(fǎng)，每次去家訪(fǎng)，我們都會(huì )叫一位高年級的學(xué)生給我們帶路，在為期20天的日子里，我們的足跡遍布了駐地村子的每一條小路，有時(shí)一次家訪(fǎng)就要花幾個(gè)小時(shí)，走好幾里路。村里物資匱乏，采集需要的物品只能通過(guò)這個(gè)途徑去鎮山購買(mǎi)，而小隊與小隊的交流走訪(fǎng)，也只能靠步行。特別是好友和古塘的隊員他們趕集需要翻越1個(gè)多小時(shí)的山路。但再難走的路也阻擋我們做好這次支教工作的決心。
回頭看看我們走過(guò)的這20天，大家每天的生活都是在忙碌而充實(shí)中度過(guò)了，而每個(gè)隊都有很多值得驕傲的事：木里的隊員們用10幾天的時(shí)間整理了1000多冊圖書(shū)建成了木里鄉第一個(gè)圖書(shū)館，都良田隊為學(xué)校豎起了校牌和旗桿，好友隊組織修繕了破舊的校舍，古塘隊為孩子們澆制了乒乓球桌……雖然很苦很累，但看到孩子們的笑臉，看到我們留下的印記，我們無(wú)怨無(wú)悔了。
團隊建設方面
團隊27名成員在活動(dòng)過(guò)程中不斷地磨合，團隊建設也不斷完善。團隊設立1個(gè)大隊長(cháng)，4個(gè)支隊隊長(cháng)。支隊長(cháng)要安排落實(shí)各支隊的具體工作，并向大隊長(cháng)匯報工作。我們團隊有隊旗、隊徽、隊歌、口號、宗旨、團隊博客、每日討論會(huì )，這些都使隊員們更有歸屬感和自豪感。我們時(shí)不時(shí)地高歌“愛(ài)因為在心中”，我們也時(shí)不時(shí)地用照相機記錄我們的美麗瞬間。各支隊也都在后期確定了支隊隊歌，建立了支隊博客。當往事成為回憶，我們深厚的隊友情卻不會(huì )褪色。
結束語(yǔ)
這是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，對于處在大學(xué)的我們，是一次難得的社會(huì )鍛煉，其可以讓我們接觸社會(huì )，關(guān)注到社會(huì )上一些問(wèn)題，也在一定程度上彰顯了當代大學(xué)生風(fēng)采。而對于湘西的孩子們來(lái)說(shuō)，其也可以學(xué)到一些知識，可以認識到一群大哥哥大姐姐，還可以和一大群伙伴一起玩耍，這也是一件讓他們開(kāi)心的事。
20天的時(shí)間很短暫，我們能做的也很少。我們能教會(huì )孩子們的很少，能改變的也很少，但我們都盡力去做了，我們會(huì )真心去關(guān)注他們、關(guān)心他們、愛(ài)他們，20天的時(shí)間雖然很短，但卻讓我們彼此之間建立了信任，也給我們留下了最美好的回憶。
第一次走進(jìn)陌生的湘西，面對陌生的生活規律，面對孩子們的野性，我們從緊張小心地應對到自然友好的相處。在這20天里，我們也學(xué)會(huì )了很多。盡管我們有很多做得不好的，但我們盡力了。存在不足我們改正，嚴格提出批評;存在優(yōu)點(diǎn)我們發(fā)揚，面對問(wèn)題我們不退縮，面對矛盾我們心平氣和地從對方角度去分析，忙碌之中求發(fā)展。
這20天的經(jīng)歷讓我們成長(cháng)了很多。隊員們都很慶幸能參加這個(gè)活動(dòng)，能夠去都湘西，能夠去接觸這些孩子，不管怎么樣，我們有一個(gè)統一而肯定的結論：湘西的孩子需要我們，湘西的百姓很歡迎我們!
“愛(ài)心接力，永不落幕“，我們希望我們的活動(dòng)能在嘉興學(xué)院一直延續下去，以嘉院學(xué)子為橋梁，架起鳳凰嘉興兩地間友誼的橋梁，同時(shí)讓社會(huì )各界一起來(lái)關(guān)注湘西!
我們也衷心地希望團隊能越走越遠,越走越順!
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結8
嘉興學(xué)院大學(xué)生赴湘西“愛(ài)心接力”志愿服務(wù)團以“嘉興學(xué)院愛(ài)心群體”（10年“浙江驕傲”獲得者）的愛(ài)心接力活動(dòng)為起源，10年12月開(kāi)始組隊，09年3月開(kāi)始征募志愿者。正式組建后共有45名隊員，是嘉興學(xué)院歷年來(lái)人數最多、規模最大的一支暑期社會(huì )實(shí)踐隊。
從今年3月到7月，這支隊伍為09暑期赴湘西服務(wù)做著(zhù)各樣的準備。為了提高志愿者的服務(wù)能力，我們制定了完善的志愿者培訓計劃；為了更好的服務(wù)湘西，我們制定綠色資源循環(huán)計劃；為了籌措資金，我們參加谷歌杯公益大賽……組建至今，團隊已資助鳳凰貧困生近百名，為苗鄉學(xué)子募集學(xué)習用品、生活用品、衣物等無(wú)數。
20xx年7月12日，湘西志愿服務(wù)團最終確定的27名志愿者搭上西進(jìn)的列車(chē)前往湘西開(kāi)展為期20天的志愿服務(wù)。服務(wù)團此行主要開(kāi)展了教學(xué)、圖書(shū)館建設、調研、家計劃四項活動(dòng)。這20天，隊員們不怕苦，不怕累，相互協(xié)作，共同努力圓滿(mǎn)完成任務(wù)，使400余名苗鄉學(xué)子受益。同時(shí)，我們深入苗族貧困山區，體驗當地生活，了解苗族文化，也與當地群眾建立了深厚的感情。以下是我們暑期實(shí)踐情況的總結：
1、教學(xué)工作方面
在教學(xué)方面，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的研究和討論，根據湘西地區不同于東部地區的特殊教育環(huán)境以及當地對德智體美等教育方面的欠缺，我們主要開(kāi)設了苗族文化課（教授苗族歷史、名人、刺繡等）以增加苗鄉兒童對本民族文化的認知，增強他們的民族自豪感；綜藝課（包括游戲、故事、體育、音樂(lè )、美術(shù)等）以培養學(xué)生的參與能力；文化課（包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、寫(xiě)字等課）以補充學(xué)生的基礎文化知識。教學(xué)活動(dòng)的主要目的是增進(jìn)隊員與學(xué)生間的交流來(lái)拓寬苗鄉學(xué)子的視野，豐富他們的暑假生活。
在教學(xué)內容的安排上，隊員們在去湘西之前很長(cháng)一段時(shí)間就開(kāi)始通過(guò)各種途徑收集資料，準備教案以來(lái)準備解決到當地后在教學(xué)工作。隊員們收集的材料大部分都是一些趣味性的知識，是一些書(shū)本中沒(méi)有涉及的內容，團隊希望通過(guò)這次支教可以給湘西的小孩子帶去些新鮮的東西，給他們帶去一些好的學(xué)習方法，更希望讓他們明白到讀書(shū)的重要性。
在教學(xué)過(guò)程當中，各個(gè)支隊也都根據各駐地的實(shí)際情況對原定課程進(jìn)行了相應的調整，并采用了多式的教學(xué)方法和教學(xué)手段使得教學(xué)工作有聲有色地開(kāi)展。有的隊利用瘋狂教學(xué)法，有的隊設置正副班主任老師，有的隊將課堂幫到野外……為了挖掘學(xué)生們的潛力，歌唱比賽、朗誦比賽、運動(dòng)會(huì )、篝火晚會(huì )、圖畫(huà)展、游園會(huì )等一系列活動(dòng)應用而生。20天的支教生活我們也積累了很多支教經(jīng)驗：
1、隊員一定要挑選自己有所擅長(cháng)有所感悟的.科目，在進(jìn)入教室前，要為一些突發(fā)狀況想好解決辦法。
2。 處理好課堂和課下與學(xué)生的關(guān)系，在課下可以是朋友，可以是哥哥大姐姐，但是在課堂上只能是老師和學(xué)生。
3。 在課堂上的教學(xué)方法和手段要豐富，要了解孩子喜歡怎么來(lái)接受知識。適當給予一定的獎勵會(huì )在一定程度上調動(dòng)孩子的積極性。
4。 要多準備一些趣味性，課本中比較缺乏的知識。
5。 注意自己的言辭和行為，時(shí)刻記得自己是一名教師，說(shuō)話(huà)做事前要考慮到是不是符合自己現在的身份，也要考慮到自己的話(huà)語(yǔ)對學(xué)生會(huì )造成多大的影響。
6。 要學(xué)會(huì )在最短的時(shí)間內適應當地的教學(xué)環(huán)境，準備合適的知識給孩子，自己需要作出改變的時(shí)候，不能猶豫不決。
7。 平時(shí)多深入到學(xué)生當中去了解他們，會(huì )拉近彼此的距離，會(huì )使課堂變的輕松而有秩。
8。 在課堂上適當的多給學(xué)生鼓勵的話(huà)，會(huì )讓他們感覺(jué)到成就感，從而對學(xué)習產(chǎn)生信心。
9。 要因材施教，對于不同學(xué)生要用不同的方法，例如，對一些上課調皮的學(xué)生，可以在課后與之談話(huà)，曉之以理。
10。 要把當天的上課的情況及時(shí)和隊友們交流，好的方面可以讓其他人借鑒，不足的地方也可以讓其他人注意。
隊員們每天都在摸索中前進(jìn)，用心去與學(xué)生交流。但畢竟時(shí)間精力有限。我們的支教工作也存在很多的不足之處。每一天教學(xué)上的經(jīng)驗與不足都讓隊員們在不同程度上得到提高，特別是在了解到不足后，能夠有最短的時(shí)間作出調整，在隊員不懈的努力下，支教活動(dòng)還是取得了圓滿(mǎn)的成功。
2家訪(fǎng)工作方面
家訪(fǎng)主要包括調研和家計劃兩個(gè)方面。調研的主要工作是走訪(fǎng)貧困生家庭，登記貧困生資料，以便日后愛(ài)心人士開(kāi)展一對一資助�！凹矣媱潯钡闹饕ぷ魇钦{查收集留守兒童的資料，獲取兒童家長(cháng)聯(lián)系方式，為留守兒童與監護人拍一張合照，回到嘉興后沖印出來(lái)連同學(xué)生寫(xiě)給家長(cháng)的信一起寄給家長(cháng)，為留守兒童與家長(cháng)搭建起一座交流的橋梁，促進(jìn)雙方感情。在20天的支教日子中，各支教隊的隊員利用每天放學(xué)后以及晚飯后的時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，據統計我們一共走訪(fǎng)了100多戶(hù)人家，200名學(xué)生。
家訪(fǎng)并不是一件容易的事，除非外出打工的，不然當地人民微薄的收入全靠在家務(wù)農，主要是種植當地盛產(chǎn)的煙葉。所以我們家訪(fǎng)時(shí)總會(huì )碰到大人不在家，在地里干活的情況，并且很晚都沒(méi)有回來(lái)，也或者是家人沒(méi)有到齊，無(wú)法拍合照。這就需要我們進(jìn)行第二次的家訪(fǎng)，實(shí)際上很多家庭我們都跑了兩三次，有些還跑了四五次。當地人民世世代代生活在這片貧瘠的土地上，很少出現外來(lái)人口，他們的語(yǔ)言都是苗語(yǔ)，外出打工回來(lái)的人還是會(huì )講普通話(huà)的，但年紀大一些的根本不會(huì )，所以每次家訪(fǎng)我們都會(huì )帶上一名高年級的學(xué)生，即為我們帶路，也可以幫我們做翻譯。雖然比較辛苦，但是這并不重要，重要的是我們?yōu)槊恳粋�(gè)家庭都拍到了合照，這是我們訪(fǎng)的宗旨。我們還拓展了工作范圍，不但為留守兒童與監護人拍合照，也為非留守兒童家庭拍全家福，并決定回嘉興后沖印出來(lái)寄回當地，因為對很多當地的老人來(lái)說(shuō)，這恐怕是他們這輩子第一次拍照，他們每當明白我們要照相時(shí)就會(huì )去柜子里找出壓箱底的那件漂亮的苗衣?lián)Q上，整理好裝妝容，然后端坐著(zhù)；而留守兒童的合照沖印兩份，一份寄回當地一份寄給兒童父母。而對于那些貧困學(xué)生，我們的到訪(fǎng)給他們帶去了鼓舞和希望。
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結9
7月13日，這是我們社團實(shí)踐的第三天，我們很榮幸受邀來(lái)到延安大學(xué)馬克思主義學(xué)院，進(jìn)行了以“青年思想，延安精神”為主題的學(xué)習交流活動(dòng)。參加活動(dòng)的有共學(xué)會(huì )總會(huì )的部長(cháng)團成員和會(huì )長(cháng)團骨干。延大方面的代表包括馬克思主義學(xué)院的宋雨潔、郭軍老師，以及白玥、師壯壯、胡建、牛奮學(xué)長(cháng)。
本次交流會(huì )的主要目的是為了學(xué)習，并幫助我會(huì )會(huì )長(cháng)團和部長(cháng)團更快地完成角色轉變，激發(fā)大家對理論學(xué)習的熱情，堅定政治立場(chǎng)。
會(huì )議開(kāi)始后，我作為代表向大家介紹了我會(huì )的與會(huì )骨干，并詳細闡述了我會(huì )在軍工領(lǐng)域的特色和成就。宋雨潔老師隨后向我們介紹了郭軍老師、各位學(xué)長(cháng)以及延安大學(xué)馬克思主義學(xué)院的`獨特之處。接下來(lái)，雙方順利展開(kāi)了討論學(xué)習的環(huán)節。首先，我們聚焦于延安的經(jīng)濟問(wèn)題，討論了老百姓對紅色旅游的看法，并逐漸轉移到了延安精神的話(huà)題上。我們重點(diǎn)追溯和探討了延安精神的歷史發(fā)展，從最初的延安時(shí)期延安精神的形成，到如何將思政教育與延安精神相結合，了解了與時(shí)俱進(jìn)的延安精神，并一直延伸至大學(xué)延安精神的內涵。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們也討論了現代青年的意識形態(tài)問(wèn)題。最后，在同學(xué)們激烈的討論中，會(huì )議的氣氛活躍起來(lái)，互動(dòng)熱烈。尤其是與我們年級相近的牛奮學(xué)長(cháng)，他獨特的觀(guān)點(diǎn)和精辟的解釋讓同學(xué)們受益匪淺。
本次交流會(huì )取得了巨大的成功，同學(xué)們的視野得到了拓寬，觀(guān)點(diǎn)變得更加豐富和成熟。例如，宣傳部部長(cháng)楊慧茹通過(guò)討論對四近四信產(chǎn)生了新的理解，并提出了一些創(chuàng )新的實(shí)施方案。學(xué)習部部長(cháng)徐博在會(huì )議中對當代青年的意識形態(tài)有了更深入的認識，同時(shí)也對延安精神和延安經(jīng)濟有了更深刻的了解。會(huì )議結束后，大家都積極地分享了自己的收獲和思考。
討論會(huì )結束，這也意味著(zhù)社會(huì )實(shí)踐即將結束，我們在返回的路上收獲了獨特的經(jīng)驗。我們努力尋找著(zhù)郭老師所提到的“陜北五色”，感受并體驗著(zhù)牛奮學(xué)長(cháng)分享的苦難文化中的樸素與真誠。懷揣著(zhù)更堅定的精神信念，我們將所見(jiàn)所學(xué)在這三天中緊密聯(lián)系在一起。骨干成員各自都有豐富的收獲，彼此間建立了更加深厚的默契。我們相信這次社會(huì )實(shí)踐將取得優(yōu)秀成果，并對我們的發(fā)展和進(jìn)步產(chǎn)生有效幫助。
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結10
(一)扶貧攻堅在永川區菜茵巖村
7月3日，重慶城市職業(yè)學(xué)院工商管理系李明老師帶領(lǐng)8名學(xué)生前往永川區菜茵巖村進(jìn)行為期七天的“脫貧攻堅”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
7月5日，村委會(huì )的扶貧干部組織了一支團隊，對全村最困難的20戶(hù)家庭進(jìn)行走訪(fǎng)。在這次走訪(fǎng)中，我們向貧困家庭宣傳了相關(guān)的扶貧政策，希望能增加他們脫貧的意識，并積極幫助他們完成一些力所能及的農活，比如挑水、割草等。除了走訪(fǎng)，我們還開(kāi)展了一系列的“扶貧攻堅”活動(dòng)，包括在村委會(huì )的會(huì )議大廳舉辦脫貧宣講和文藝匯演活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提高村民對脫貧工作的關(guān)注度，同時(shí)也為他們提供了一個(gè)交流和學(xué)習的平臺。
活動(dòng)結束后，村書(shū)記陳善斌、扶貧辦唐主任給在座的20戶(hù)貧困家庭講解脫貧工作是村委會(huì )工作的重點(diǎn)，解讀村委會(huì )近期脫貧工作的政策方向及計劃，還為貧困家庭孩子發(fā)放學(xué)習用品，鼓勵貧困家庭積極生活。
7月6日，永川區陳食街道菜茵巖村委會(huì )與我們學(xué)院達成長(cháng)期脫貧對接協(xié)議，雙方期望通過(guò)合作來(lái)推動(dòng)當地的.發(fā)展和扶貧工作。為了加強彼此之間的溝通互動(dòng)，我們學(xué)院計劃不定期派遣優(yōu)秀學(xué)生到該村進(jìn)行調研和慰問(wèn)活動(dòng)。這將為學(xué)生提供一次寶貴的實(shí)踐機會(huì )，同時(shí)也能夠幫助當地村民，促進(jìn)兩者之間的互相了解和合作。我們希望通過(guò)這個(gè)合作項目，共同為菜茵巖村的脫貧事業(yè)做出積極的貢獻。
(二)服務(wù)關(guān)愛(ài)進(jìn)長(cháng)壽區鳳城街道三峽路社區
7月4日，工商管理系“教育關(guān)愛(ài)服務(wù)團”來(lái)到重慶市長(cháng)壽區鳳城街道三峽路社區，開(kāi)展一系列以“關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)愛(ài)孤寡老人”為主題的暑期實(shí)踐活動(dòng)。
7月5日，“關(guān)愛(ài)同行”服務(wù)組的同學(xué)們與留守兒童們一起在彩綢上勾勒夢(mèng)想，讓孩子們盡情釋放天馬行空的想象力；與此同時(shí)，還培養了他們團隊協(xié)作的能力，培養了互助精神。
7月6日，“愛(ài)心小隊”成員們來(lái)到醫院探望身體不適的孤寡老人，為他們帶去了一些溫馨小禮物，傳遞關(guān)懷和溫暖。同學(xué)們親臨幾位老人的住處，主動(dòng)幫助他們做家務(wù)，陪伴他們聊家常，深入了解他們目前的生活狀況。
通過(guò)參與這次“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們對社會(huì )的現狀有了更深入的了解，同時(shí)也增強了自身的社會(huì )實(shí)踐能力和責任感，更加明白要懷著(zhù)感恩之心回報父母和社會(huì )的重要性。
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結11
社區志愿者服務(wù)站在街道黨工委、街道辦事處的正確領(lǐng)導下，在社會(huì )各界的大力支持下，緊緊圍繞讓“居民受益、讓群眾滿(mǎn)意”這個(gè)中心，以“社區以民為本，民以社區為家”為宗旨，大力弘揚“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，積極推動(dòng)社區黨建、社區服務(wù)、社區衛生、社區文化社區治安、社區環(huán)境進(jìn)樓棟，不斷滿(mǎn)足社區居民的物質(zhì)和精神需求，不斷開(kāi)拓工作領(lǐng)域加強項目建設，得到了群眾的充分肯定，產(chǎn)生了良好的社會(huì )影響。開(kāi)展的活動(dòng)形式多樣、貼近民生的社區志愿者服務(wù)活動(dòng)，取得了較大的進(jìn)步。社區志愿者活動(dòng)無(wú)論從服務(wù)形式和服務(wù)內容上均有新突破，為全社區的經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設做出了重要貢獻。
指導思想和總體目標以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持以人為本、協(xié)調發(fā)展的原則，在加強社區志愿者服務(wù)工作的同時(shí)大力倡導“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，充分整合各種社會(huì )資源，建立街道社區與各社會(huì )單位團體的有效聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展社區志愿者服務(wù)事業(yè)。建立健全機制，全面拓寬服務(wù)領(lǐng)域我社區組建以社區黨委書(shū)記為首的社區志愿者服務(wù)站組織機構，規范了社區志愿者的招募、管理制度。建立以黨總支為總站，志愿者組織機構為龍頭，以服務(wù)隊、志愿者小組為分支機構的多層次的服務(wù)體系。以服務(wù)他人，社會(huì )為依托，積極探索志愿者服務(wù)的新思路，新方法。
社區志愿者活動(dòng)本著(zhù)在建立和完善社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的過(guò)程中，培養全民志愿服務(wù)理念，弘揚志愿服務(wù)精神，建立有中國特色的社區志愿者服務(wù)體系，成為社會(huì )保障體系的有機組成部分的發(fā)展目標不斷的完善著(zhù)。我社區的社區志愿者活動(dòng)正是在這一目標的指引下，奉行奉獻，友愛(ài)，互助，進(jìn)步的準則。為社會(huì )提供志愿服務(wù)，提高社區志愿者素質(zhì)，為社區文明和諧、社區的`全面進(jìn)步作出貢獻。
在開(kāi)展社區志愿者服務(wù)行動(dòng)的過(guò)程中，我們始終把加強宣傳報道工作作為一項重要的工作加以實(shí)施。具體以社區黨總支為龍頭，由社區志愿者服務(wù)站組織牽頭，采取對外宣傳和對內報到的宣傳方式，加強了對志愿者活動(dòng)重點(diǎn)項目，重大活動(dòng)或典型人物的宣傳力度。充分利用社區內部資源，通過(guò)宣傳欄、橫幅、發(fā)放傳單、電話(huà)聯(lián)系等方式及時(shí)向社區發(fā)布志愿者活動(dòng)相關(guān)信息。20xx年上半年，我社區志愿者活動(dòng)共開(kāi)展大小活動(dòng)15余次，先后開(kāi)展了社區黨員衛生大掃除、義務(wù)巡邏、義診、消防知識宣傳、法制宣傳等一系列志愿者服務(wù)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們力求發(fā)揮志愿者特色，為社區群眾提供了關(guān)于計生、醫療、法制等方面服務(wù)，并為孤寡老人、殘疾人、特困戶(hù)等提供了打掃衛生等力所能及的服務(wù)，得到了社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結12
x校團委社會(huì )實(shí)踐與志愿服務(wù)部3月主要工作有如下幾點(diǎn)；
一、為更好的建設文明綿陽(yáng)城市，與市團委簽訂為期一年的“文明公交勸導”活動(dòng)。
具體安排各學(xué)院每天輪流在富樂(lè )車(chē)站及三醫院站執勤站崗，對志愿精神的宣揚及建設綿陽(yáng)出一份力。
二、各院系開(kāi)展“三月文明月”系列志愿服務(wù)活動(dòng)。具體如下。
1，化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院開(kāi)展“文明小作品展”活動(dòng)，以各種自拍自創(chuàng )作品等來(lái)宣傳文明生活，學(xué)習的重要性。
2，音樂(lè )與音樂(lè )表演學(xué)院去敬老院送溫暖，教老人舞蹈等活動(dòng)，活動(dòng)影響效果較好。
3，城鄉建設與規劃學(xué)院走進(jìn)市消防隊，給英勇的消防隊員帶去溫暖。
三、各院系開(kāi)展系列常規活動(dòng)。
美術(shù)與藝術(shù)設計學(xué)院的市中心血站宣傳活動(dòng)，教育與教育科學(xué)學(xué)院的街子鄉小學(xué)支教活動(dòng)，歷史文化與旅游管理學(xué)院與“完美春天”的志愿服務(wù)活動(dòng)都有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。
四、部門(mén)內部人員的調整、對部門(mén)進(jìn)行分組做策劃做活動(dòng)
五、計劃部門(mén)下個(gè)月自己將進(jìn)行的仙海湖環(huán)衛活動(dòng)x工作的成績(jì)
一、與市團委的“文明公交勸導”活動(dòng)開(kāi)展的十分扎實(shí)，每天早上8；30~10；30及下午3；30~5；30都有人在安排的車(chē)站進(jìn)行志愿服務(wù)。影響較好，并且還接受了西華都市報，綿陽(yáng)日報等多家媒體的采訪(fǎng)。這對宣傳我們學(xué)校的志愿服務(wù)及本次活動(dòng)都有較好的影響。
二、三月文明月的活動(dòng)各院系也都開(kāi)展的較好，以化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院為榜樣，都做出了自己的成績(jì)�；瘜W(xué)與化學(xué)工程學(xué)院的文明小作品展十分有意思，其中有參賽選手自拍自導的作品被選入了我們本學(xué)期的總結視頻展。城鄉建設與規劃學(xué)院走進(jìn)消防隊為其日后的“安全知識競答賽”做了一定的準備活動(dòng)，也讓更多的大學(xué)生走進(jìn)了半個(gè)小社會(huì )，了解社會(huì )。
三、對部門(mén)內部人員的調整，進(jìn)行刪減及納新為部門(mén)的發(fā)展打好基礎。對有意向的'接班人進(jìn)行培養，多叫成員做事，讓成員找到自己的存在感，對其能力進(jìn)行培養。這樣提前培養使部門(mén)能夠更加優(yōu)化的發(fā)展。
四、計劃好了部門(mén)內部的第一次志愿服務(wù)活動(dòng)，為促進(jìn)部門(mén)交流搭建良好平臺。x工作中的問(wèn)題及經(jīng)驗問(wèn)題；
三月文明月的活動(dòng)相對來(lái)說(shuō)還是太少，影響力不夠大�；瘜W(xué)與化學(xué)工程學(xué)院的活動(dòng)中設備出了些小差錯。各院系的常規活動(dòng)開(kāi)展的次數不夠。
在以后的活動(dòng)中要做好充分的準備工作，對活動(dòng)可能造成的意外進(jìn)行防護措施。對各院系的活動(dòng)應該進(jìn)行嚴格的考勤制度。
五、四月的工作期望
將工作重點(diǎn)放在部門(mén)內部建設中，在已樹(shù)立的凝聚力中培養成員自己的能力，在已分好的小組中叫其做活動(dòng)，鍛煉成員的能力。
對各院系的活動(dòng)要更加上心，做出成績(jì)才重要！
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結13
校團委社會(huì )實(shí)踐與志愿服務(wù)部3月主要工作有如下幾點(diǎn)；
一、為更好的建設文明綿陽(yáng)城市，與市團委簽訂為期一年的“文明公交勸導”活動(dòng)。具體安排各學(xué)院每天輪流在富樂(lè )車(chē)站及三醫院站執勤站崗，對志愿精神的宣揚及建設綿陽(yáng)出一份力。
二、各院系開(kāi)展“三月文明月”系列志愿服務(wù)活動(dòng)。具體如下。
1，化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院開(kāi)展“文明小作品展”活動(dòng)，以各種自拍自創(chuàng )作品等來(lái)宣傳文明生活，學(xué)習的重要性。
2，音樂(lè )與音樂(lè )表演學(xué)院去敬老院送溫暖，教老人舞蹈等活動(dòng)，活動(dòng)影響效果較好。
3，城鄉建設與規劃學(xué)院走進(jìn)市消防隊，給英勇的消防隊員帶去溫暖。
三、各院系開(kāi)展系列常規活動(dòng)。美術(shù)與藝術(shù)設計學(xué)院的市中心血站宣傳活動(dòng)，教育與教育科學(xué)學(xué)院的街子鄉小學(xué)支教活動(dòng)，歷史文化與旅游管理學(xué)院與“完美春天”的志愿服務(wù)活動(dòng)都有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。
四、部門(mén)內部人員的調整、對部門(mén)進(jìn)行分組做策劃做活動(dòng)五、計劃部門(mén)下個(gè)月自己將進(jìn)行的仙海湖環(huán)衛活動(dòng)工作的成績(jì)
�。�1）、與市團委的“文明公交勸導”活動(dòng)開(kāi)展的十分扎實(shí)，每天早上8；30~10；30及下午3；30~5；30都有人在安排的`車(chē)站進(jìn)行志愿服務(wù)。影響較好，并且還接受了西華都市報，綿陽(yáng)日報等多家媒體的采訪(fǎng)。這對宣傳我們學(xué)校的志愿服務(wù)及本次活動(dòng)都有較好的影響。
�。�2）、三月文明月的活動(dòng)各院系也都開(kāi)展的較好，以化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院為榜樣，都做出了自己的成績(jì)�；瘜W(xué)與化學(xué)工程學(xué)院的文明小作品展十分有意思，其中有參賽選手自拍自導的作品被選入了我們本學(xué)期的總結視頻展。城鄉建設與規劃學(xué)院走進(jìn)消防隊為其日后的“安全知識競答賽”做了一定的準備活動(dòng)，也讓更多的大學(xué)生走進(jìn)了半個(gè)小社會(huì )，了解社會(huì )。
�。�3）、對部門(mén)內部人員的調整，進(jìn)行刪減及納新為部門(mén)的發(fā)展打好基礎。對有意向的接班人進(jìn)行培養，多叫成員做事，讓成員找到自己的存在感，對其能力進(jìn)行培養。這樣提前培養使部門(mén)能夠更加優(yōu)化的發(fā)展。
�。�4）、計劃好了部門(mén)內部的第一次志愿服務(wù)活動(dòng)，為促進(jìn)部門(mén)交流搭建良好平臺。工作中的問(wèn)題及經(jīng)驗問(wèn)題；
三月文明月的活動(dòng)相對來(lái)說(shuō)還是太少，影響力不夠大�；瘜W(xué)與化學(xué)工程學(xué)院的活動(dòng)中設備出了些小差錯。各院系的常規活動(dòng)開(kāi)展的次數不夠。經(jīng)驗；
在以后的活動(dòng)中要做好充分的準備工作，對活動(dòng)可能造成的意外進(jìn)行防護措施。對各院系的活動(dòng)應該進(jìn)行嚴格的考勤制度。
四月的工作期望
將工作重點(diǎn)放在部門(mén)內部建設中，在已樹(shù)立的凝聚力中培養成員自己的能力，在已分好的小組中叫其做活動(dòng)，鍛煉成員的能力。
對各院系的活動(dòng)要更加上心，做出成績(jì)才重要！
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結14
一、多一次實(shí)踐，多一種體驗
一開(kāi)始從隊長(cháng)們面試組隊、登記立項、定活動(dòng)主題、擬實(shí)踐方案等忙碌的身影中就看出了組織一次“三下鄉”活動(dòng)確實(shí)是不容易。期末考試結束后，我們的隊長(cháng)組織我們開(kāi)會(huì )，協(xié)調分配好我們實(shí)踐的前期準備工作：后勤組負責準備三下鄉的物質(zhì)物品，安排后勤工作；宣傳組負責設計宣傳海報、宣傳單，準備攝影機等設備；支教組負責組織支教人員，準備課堂教案；調研組負責設計調研問(wèn)卷和訪(fǎng)問(wèn)稿。從井然有序的安排工作，理解大度的服從領(lǐng)導，有條不紊的完成任務(wù)中我看出了一個(gè)團結友愛(ài)，和諧溫馨的團隊是沒(méi)有什么可以難倒的。當每次看著(zhù)實(shí)踐任務(wù)一點(diǎn)點(diǎn)的順利完成，活動(dòng)目標一點(diǎn)點(diǎn)的靠近成功時(shí)，我臉上都會(huì )洋溢著(zhù)同一種微笑：那就是我們準備得很充分，我們的團結值得肯定。多一次實(shí)踐，多一種體驗。這一次的三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，是我大學(xué)的第一次結隊遠行的社交實(shí)踐活動(dòng)，它讓我體驗到了一群大學(xué)生靠自己努力和智慧共同成功地完成一次有意義的大型活動(dòng)的成就感與自豪感，也讓我體驗到了初次在外集體獨立生存生活的`酸甜苦辣，從洗米、買(mǎi)菜到做飯、做菜，這一步步看似既簡(jiǎn)單又熟悉的程序，剛開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么，可等到動(dòng)手了才知道要真正做好一頓飯一桌好菜真的不容易，這種切身的感受是那種衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的溫室生活所體驗不到的。這次實(shí)踐活動(dòng)給我的大學(xué)生活添上了一抹有價(jià)值的亮麗色彩。相信這次實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷將會(huì )是我大學(xué)生活中一份不可或缺的珍藏。
二、多一次實(shí)踐，多一份友誼
7月15日那天早上，迎著(zhù)蒙蒙細雨，我們xx志愿者服務(wù)隊有序地開(kāi)始了為期一周的暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，xx市三坑鎮xx村便是我們的實(shí)踐目的地。在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，我們隊高舉“發(fā)揚尊老愛(ài)幼美德，共筑新農村‘中國夢(mèng)’”的活動(dòng)主題分別在當地有為地進(jìn)行開(kāi)展了有關(guān)孤寡老人生活現狀的調研活動(dòng)和豐富六小兒童暑期生活的支教活動(dòng)。在這短短的一周里，我跟其他的隊員一起認真地調研，一起細心地支教，一起嘗試做飯，一起聚餐吃飯，一起打地鋪睡覺(jué)，一起與小朋友們玩課間游戲，我們在一起奮斗著(zhù)付出著(zhù)，也一起快樂(lè )著(zhù)收獲著(zhù)�？v使期間有許多我們的“第一次”：第一次煮飯、第一次打地鋪、第一次上講臺講課、第一次吃沒(méi)下鹽的菜……但我們卻在這許許多多的第一次中成長(cháng)著(zhù)成熟者。雖然我們有時(shí)肩負著(zhù)不同的分工任務(wù)和工作，但我們每天卻都這樣互幫互助團結一氣地走了過(guò)來(lái)，在實(shí)踐中快樂(lè )，在快樂(lè )中實(shí)踐，每一天我們都有不一樣的歡聲笑語(yǔ)。我很慶幸參加了這次暑期的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我很高興加入了“三葉草”志愿者服務(wù)隊這個(gè)大家庭，我很快樂(lè )擁有了這一群能一起流汗一起分享甘苦的好隊友，我也很幸福能擁有這份珍貴的團隊友誼與回憶。真心感謝這次實(shí)踐活動(dòng)帶給我另一份不一樣的友情。
三、多一次實(shí)踐，多一份了解
我土生土長(cháng)在揭陽(yáng)那邊，本身就不會(huì )粵語(yǔ)，所以在三下鄉的過(guò)程中當地的粵語(yǔ)自然而然地成為我交流的最大阻礙，因為我們隊友有好幾個(gè)不會(huì )說(shuō)粵語(yǔ)的，所以調研活動(dòng)就增加了一定的難度了，但通過(guò)我們內部的協(xié)調配合與分工協(xié)作，我們還是很順利地完成了調研活動(dòng)。作為調研組的副組長(cháng)，在統計問(wèn)卷結果時(shí)我了解到：當地的村民平時(shí)都忙于自家生計，對孤寡老人不是很了解，閑暇時(shí)能主動(dòng)跟孤寡老人聊天的不多，但村民心里絕大多數都表示愿盡自己所能去幫助慰問(wèn)孤寡老人，熱心奉獻，他們也紛紛建議當地多能興辦扶貧工程和敬老院、福利院等老人娛樂(lè )生活場(chǎng)所，提高老人的生活質(zhì)量與改善老人的精神狀態(tài)，另外從敬老院孤寡老人的訪(fǎng)問(wèn)交流中我了解到少數的孤寡老人日常生活尚能自理，政府的月補貼雖少但基本滿(mǎn)足生活，醫療保障基本到位，當地孤寡老人享有報銷(xiāo)優(yōu)先權，只是當地的看病要先墊付費用，然后才報銷(xiāo)的，所以一遇到遇到疾病大病補貼不夠用則很麻煩，而且當地的村民缺乏一定的人文關(guān)懷，很少人去慰問(wèn)探望孤寡老人，有時(shí)只是政府代表過(guò)去看看。有幾次聽(tīng)隊友們說(shuō)到調查訪(fǎng)問(wèn)時(shí)有老奶奶說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就流淚了，我看著(zhù)聽(tīng)著(zhù)也很心酸無(wú)奈啊。真希望我們身邊的人能多陪陪孤寡老人啊，作為社會(huì )兒女，尊老愛(ài)老自古是我們中華的傳統美德，哪怕我們?yōu)樗麄兏冻龅闹皇且稽c(diǎn)點(diǎn)，但對于他們來(lái)說(shuō)卻是莫大的安慰與欣喜！每個(gè)人都會(huì )老去，每個(gè)人都希望有個(gè)安穩幸福、快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的晚年，讓我們手牽手把尊老之情傳承下去，讓尊老之夢(mèng)永遠成真吧！
這次社會(huì )實(shí)踐，有了這份了解，這份友誼，這份體驗，我更加徹底地理解了“勇立青春志，共圓中國夢(mèng)”這次三下鄉的主旨與意義了。這次我真是在‘對’的時(shí)間，遇到了‘對’的一群人，一起去了一個(gè)‘對’的地方做了一件‘對’的事。這次我會(huì )時(shí)刻銘記著(zhù)。
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結15
雖然我是調研隊的，但是我最想寫(xiě)的卻是后勤工作，我想大聲說(shuō)：我是大廚來(lái)的!”屈指一數，原來(lái)自己在三下鄉的時(shí)候煮了很多頓飯，甚至逃掉兩個(gè)半天跑去煮飯(調研隊的親們啊，原諒我的淺薄無(wú)知吧!)。煮了那么多頓飯，才明白以前大伯說(shuō)的：“一個(gè)大廚，無(wú)論煮出來(lái)的東西是怎么樣的，都要喜愛(ài)它!”想起自己第一次的蛋炒飯，做的真是不好吃，連自己都心生厭惡。然而外出調研的兄弟姐妹們都夸好吃，那是我才意識到，原來(lái)能為這么多人做飯是一件好幸福的事!然后第三天，雖然是大家要求我留下來(lái)做飯，但是我心里那個(gè)是裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福啊。那天晚上，會(huì )翻開(kāi)食譜去找自己該做哪樣菜，該煮哪味湯。即使小悅悅跟我說(shuō)，只有那幾樣菜，但是自己覺(jué)得足夠了，一個(gè)大廚就應該是能把最簡(jiǎn)單的.菜做出不一樣的美味。于是想到了胡蘿卜蛋炒飯、炒面、韭菜豆腐、肉末白菜湯……
第三天，當我們親手做出那些美味的菜肴時(shí)，我感到非常動(dòng)容。原來(lái)我能夠為32個(gè)人準備四桌豐盛的菜肴。其中最令我激動(dòng)的是炒面，意外嘗到了蝦仁的味道，仿佛嘴里流淌著(zhù)父親炒面時(shí)的味道。那一刻，我真的忍不住要淚奔了，如果我的父母也能品嘗到這道菜，他們一定會(huì )感到多么幸福！
作為一個(gè)大廚，自己常對他們說(shuō)：“一個(gè)大廚最注重的是廚房的衛生，最重要的是要有自己的圍裙和專(zhuān)用的手巾�！弊约好看芜M(jìn)廚房都要先搞衛生，每次都要用那塊紅色的抹布檫手。不過(guò)在廚房里真的有很多開(kāi)心的事，也偷師到了不少，曉彤的燒茄子、興爺不一樣做法的蛋炒飯、培東的茄子、小胖的刀工、柔姐的菜、白姐姐醋豆芽……好多大廚，感謝你們給我做飯的機會(huì )，開(kāi)學(xué)有機會(huì )，大家繼續吧!啊哈哈!
【社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結】相關(guān)文章：
04-24
06-20
10-06
09-15
08-23
02-26
03-16
10-06
08-11