二年級語(yǔ)文上冊我們成功了課件（通用6篇）
作為一名教學(xué)工作者，制作課件是必不可少的，課件有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的課件是什么樣的呢？以下是小編整理的二年級語(yǔ)文上冊我們成功了課件，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級語(yǔ)文上冊我們成功了課件 篇1
【教學(xué)目標】
1、認識14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪的心情。
3、增強民族自尊心和自豪感。
【設計意圖】
語(yǔ)文課程標準的總目標指出：在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，培養愛(ài)國主義情感、社會(huì )主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情趣。在本篇課文的教學(xué)設計中我讓學(xué)生在朗讀中充分感受祖國人民在申奧成功時(shí)表現出來(lái)的激動(dòng)和喜悅之情，體會(huì )到申奧的成功是中華民族的成功，是我們全中國人民的驕傲，從而增強孩子們的民族自尊心和自豪感。
語(yǔ)文新課程標準又指出閱讀教學(xué)應該注重朗讀的指導，在學(xué)生讀正確、流利的基礎上，指導學(xué)生讀出感情。這種感情是讓學(xué)生在入情入境、充分閱讀、感悟的基礎上，自悟出來(lái)的，有了語(yǔ)感讀出來(lái)的。教學(xué)本課時(shí)利用錄象、課件等創(chuàng )設閱讀的情境。
在識字教學(xué)方面，新課標也指出“識字教學(xué)要將兒童熟識的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法�！币虼嗽诮虒W(xué)本課的生字是我盡量讓學(xué)生自己發(fā)現，自己想辦法記憶，并作適當的指導。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識生字;流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
生字讀音的難點(diǎn);體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪感。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前談話(huà)
(出示奧運會(huì )標志)你知道這是什么標志嗎?(生：奧運會(huì ))奧運會(huì )的全稱(chēng)是奧林匹克運動(dòng)會(huì )。奧運會(huì )世界上規模最大的運動(dòng)會(huì )。
你知道奧運會(huì )有哪些比賽項目嗎?
你們了解的還真不少。奧運會(huì )世界上規模最大的運動(dòng)會(huì )，每四年舉行一次。能參加奧運會(huì )的運動(dòng)員是非常光榮的。那么能舉辦奧運會(huì )的國家更是實(shí)力強大的，奧運會(huì )的舉辦會(huì )給這個(gè)國家帶來(lái)很大的榮譽(yù)。因此很多國家的城市都想申請舉辦奧運會(huì )。比如美國、法國、英國、希臘、澳大利亞等等。這么多國家城市要申辦奧運會(huì )，那么如何決定舉辦奧運會(huì )的.城市呢?這就要通過(guò)國際奧委會(huì )開(kāi)會(huì )投票選舉決定。
舉辦奧運會(huì )也一直是中國人的夢(mèng)想。在十年前1993年中國北京曾經(jīng)申請舉辦2000年的奧運會(huì )，在最后的投票選舉中，北京僅以?xún)善敝�，輸給了澳大利亞的悉尼，確實(shí)非�？上�。但是中國人民并沒(méi)有氣餒，不斷地建設祖國，我國的實(shí)力一天天的強大，北京也成為了舉世注目的美麗城市，北京繼續申辦2008年的奧運會(huì )。時(shí)間很快，到了2001年7月13日，(點(diǎn)擊出示：2001年7月13日)申奧城市選舉的那一天，全國人民都在關(guān)注著(zhù)最后的結果，都在盼望著(zhù)北京的成功。
二、談話(huà)導入
1、小朋友，你們知道這是什么日子嗎?指名說(shuō)。
2、(點(diǎn)擊出示句子：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會(huì )成功了。)啊，北京終于成功了!把這個(gè)好消息告訴大家吧。(自由讀，指名讀)
這個(gè)喜訊傳來(lái)，中國十三億的兒女是多么的自豪啊。今天就讓我們去看看全國人民是如何歡度這激動(dòng)人心的時(shí)刻的。(播放申奧成功的課件圖象：解說(shuō)詞：2001年7月13日的夜晚，億萬(wàn)雙眼睛在電視機前等待著(zhù)薩馬來(lái)奇最后的宣布，當他說(shuō)到2008年的奧運會(huì )將在北京舉行時(shí)，在場(chǎng)的中國人都跳了起來(lái)，熱情地歡呼著(zhù)。頓時(shí)，喜訊傳遍了中國的每一個(gè)角落，人們紛紛涌上街頭慶祝，北京更是成了歡樂(lè )的海洋。工人、學(xué)生;老人，小孩都揮舞著(zhù)國旗，熱情的高喊著(zhù)：我們成功了，我們愛(ài)北京。人們相互擁抱，擊掌。也來(lái)到了歡樂(lè )的人群中。北京度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè )的不眠之夜。在電視機里，我們贏(yíng)了，我們成功了的字幕一遍遍的放大。)
3、“我們成功了”，自豪地告訴大家吧!學(xué)生讀題。
4、課文用生動(dòng)的語(yǔ)言記下了這振奮人心的時(shí)刻，讓我們一起去讀一讀吧。
三、自由初讀課文
1、自己讀課文，讀準字音，把下面的生字圈出來(lái)讀讀。遇到難讀的字多讀幾遍。
2、同桌讀課文，讀通句子，碰到對方讀錯了馬上幫助并接讀。
3、你能讀流利了就起立讀。
四、自學(xué)交流
1、相信你們一定從課文中感受到申奧成功時(shí)人們的激動(dòng)了。讓我們放禮花慶祝這次成功(點(diǎn)擊出示生字)看煙花上有我們要認識的新朋友。
�、胖该斝±蠋煹角懊骖I(lǐng)讀讀得準和喜歡的生字。
�、�(點(diǎn)擊課件逐個(gè)出示生字)齊讀生字。
�、亲杂勺x生字，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的?
�、冗�有一個(gè)美麗的煙火呢(課件出示詞語(yǔ)喜訊，傳來(lái)，不約而同，聚集，揮舞，鑼鼓、歡呼，擊掌，擁抱、淚水、奧林匹克、飄揚。)學(xué)生自由讀，同桌比讀。
你們真能干，成功手勢做出來(lái)表?yè)P自己。
2、帶著(zhù)成功的喜悅請大家再讀讀課文中你喜歡的段落。
�、虐涯阆矚g讀的段落讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
�、坡�(tīng)了你們的朗讀，老師很感動(dòng)，也想加入你們的隊伍，歡迎嗎?那么老師讀下去，讀到你覺(jué)得非常激動(dòng)興奮的段落，你就跟著(zhù)讀吧。
五、指導朗讀課文，感悟課文
1、當申奧成功的喜訊傳來(lái)，人們都是怎么做的?
(點(diǎn)擊出示句子：喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè )的海洋。)自由讀一讀，你有什么不理解的嗎?
不約而同：沒(méi)有事先約好，但做出了同樣的事情。試著(zhù)用不約而同說(shuō)句話(huà)，比如：我們班在拔河比賽中取得了第一名，我們不約而同地……
涌：就是象潮水一樣快速的沖過(guò)去。因為人們聽(tīng)到這個(gè)好消息太激動(dòng)了。都急著(zhù)要去街上慶祝。
(喜訊、歡樂(lè )的海洋)指名讀，齊讀。
2、讓我們走進(jìn)這歡樂(lè )的海洋，加入到慶祝的隊伍中吧。瞧天安門(mén)廣場(chǎng)多熱鬧啊，你看到了什么?聽(tīng)到了什么?(點(diǎn)擊出示第二段：天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。人們揮舞著(zhù)國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了!”“我們愛(ài)北京!”“祖國萬(wàn)歲!”)指名說(shuō)。讓我們一起高呼吧!(學(xué)生入境演一演)
指導朗讀：用你的朗讀來(lái)表現你的心情吧!指名讀——小組讀——全體朗讀。
3、讓我們再去中華世紀壇看一看吧!(點(diǎn)擊出示句子：中華世紀壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。)你又看到了什么?聽(tīng)到了什么?朗讀句子。
快看，中央領(lǐng)導人也來(lái)到了人群中，學(xué)生讀：與大家同歡呼，共歌唱，把慶�；顒�(dòng)推向了高潮。
六、總結，朗讀全文
1、同學(xué)們，2001年7月13日的夜晚確實(shí)是一個(gè)不眠的夜晚，祖國的每一個(gè)兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動(dòng)。申奧成功了，中國人成功了。2008年全世界優(yōu)秀運動(dòng)員將會(huì )來(lái)到中國北京參加奧運會(huì )，奧林匹克的旗幟將在中國北京高高飄揚。(出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚。)讓我們驕傲地告訴世界：(齊讀2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚)。
2、讓我們再一次自豪地向全世界宣稱(chēng)——我們成功了。有感情地朗讀全文。
七、(機動(dòng))課外延伸
有機會(huì )同學(xué)們可以找找有關(guān)中國與奧運會(huì )的資料，相信你會(huì )有更多的收獲，爭取能為2008我們的奧運會(huì )出點(diǎn)力。
二年級語(yǔ)文上冊我們成功了課件 篇2
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。
3、增強民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識生字，規范書(shū)寫(xiě)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。增強民族自尊心和自豪感。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、師生互動(dòng)導入
1、當你做一件事成功后感覺(jué)如何?說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、自己個(gè)人的成功能夠帶給你巨大的歡樂(lè )，如果這個(gè)成功屬于大家，我們會(huì )是怎樣的心情呢？。（課件1）
二、看圖說(shuō)自己的感受（課件2）
1、感受北京申辦奧運成功那歡樂(lè )時(shí)刻的畫(huà)面。
2、這個(gè)喜悅時(shí)我們大家的，你的感覺(jué)是怎樣的？
三、初讀感知，畫(huà)出生字詞。
自由讀課文，學(xué)生讀，教師巡視指導。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的'詞、句，并把這些詞、句認真讀一讀。（課件3）
四、教學(xué)生字，寫(xiě)字指導：（課件4）
提手旁：擁、抱、揚三字都有提手旁；
三點(diǎn)水：淚、洋。
第二課時(shí)
一、復習導入。
奧運會(huì )是全世界的體育盛典，當中國北京獲得2008年奧運會(huì )舉辦權的時(shí)候，全中國人民是怎樣的表現呢？（課件5、6、7、8）
二、了解奧運會(huì )舉辦的意義。(課件9)
學(xué)生介紹自已知道的中國北京申奧的情況，老師進(jìn)行補充，讓學(xué)生感受幫當時(shí)的情景和中國人民的心情。
三、深讀感悟。
1、教師范讀，學(xué)生感受其中的情感。
2、北京奧運會(huì )的吉祥物是什么？代表什么含義？（課件10）
3、引導學(xué)生認識到奧運會(huì )的重要意義，熱愛(ài)體育運動(dòng)。（課件11）
四、課后實(shí)踐（課件12）
你參加過(guò)那些體育項目的競賽？說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
附板書(shū)設計：
我們成功了
天安門(mén)廣場(chǎng)人如海揮舞國旗
中華世紀壇歌如潮一遍遍歡呼
擊掌、擁抱、淚水流淌
激動(dòng)自豪
二年級語(yǔ)文上冊我們成功了課件 篇3
一、復習導入：
1、今天這節課，我們教室來(lái)了很多客人，除了聽(tīng)課老師，還有一位客人，那就是有望成為2008年北京奧運會(huì )吉祥物的“美猴王孫悟空”也來(lái)到了我們班。他來(lái)和我們一起學(xué)習，并且設了很多關(guān)卡，讓我們小朋友去闖。有信心成為闖關(guān)英雄嗎？
2、我們要闖入的第一關(guān)是“字詞宮”，請同桌間相互讀一讀這課“我會(huì )讀”中的字寶寶，全讀對的打個(gè)勝利的手勢。
實(shí)物展示詞語(yǔ)：“喜訊、不約而同、歡聚一堂、揮舞、鑼鼓聲、相互擊掌、相互擁抱、激動(dòng)的淚水、奧林匹克、飄揚”（自由讀、開(kāi)火車(chē)讀）
3、恭喜小朋友，在大家的共同努力下，我們成功地進(jìn)入了第二關(guān)“讀書(shū)城”，讓我們去輕輕松松地讀課文。通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道了2001年7月13日的夜晚，我們中國北京成功地申辦了——2008年奧運會(huì )。喜訊傳來(lái)，北京立刻成了——“歡樂(lè )的海洋”，讓我們再去讀讀第一自然段。（齊讀）
小朋友，我們知道讀好書(shū)有很多辦法，如果讓你邊讀邊找找哪課文2、3兩段，哪些地方成了歡樂(lè )的海洋。你認為用什么方法去讀書(shū)會(huì )達到事半功倍的.效果？（邊讀邊想、邊讀邊劃、引導想什么，劃什么）
2、你的想法和美猴王的想法不謀而合了，你可真是孫悟空的知音呀！
那好請小朋友自由讀讀課文的第二三自然段，呆會(huì )兒呀！告訴老師你從課文的哪些句子中看出了北京成了歡樂(lè )的海洋？
二、學(xué)習第二、三自然段
根據學(xué)生的回答作相對的引導，當學(xué)生說(shuō)出一句話(huà)的時(shí)候，先讓他說(shuō)說(shuō)特別是從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出北京成了歡樂(lè )的海洋。再讓他有感情地讀一讀，然后再做重點(diǎn)的引導。
1、“天安六廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾�！�
引導：聚集了幾十萬(wàn)群眾，用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)那就是“人山人�！�。
2、“人們揮舞著(zhù)國旗……祖國萬(wàn)歲”
預設答案：
�。�1）用揮舞著(zhù)國旗表達自己心中的歡樂(lè )之心、愛(ài)國之情。
�。�2）在我國，鑼鼓聲主要表達歡慶，他們也為祖國而高興。
指導朗讀：人只有十分高興、激動(dòng)的時(shí)候才會(huì )高呼——讀
出示圖片：小朋友，美猴王帶我們進(jìn)入時(shí)間隧道，回到2001年7月13日晚，我們也在北京天安門(mén)廣場(chǎng)的人流中，我們也會(huì )情不自禁地高呼：——讀
我們也為申身的成功而高興，為祖國的成功而激動(dòng)，讓我們也和天安門(mén)廣場(chǎng)的一人們再一次高呼：——讀
3、“中華世紀壇，人如海，歌如潮�！�
引導：和第二段的第一句話(huà)有什么相同之處�！奂藥资f(wàn)群眾
歌聲嘹亮，人們用歌聲來(lái)表達自己的歡樂(lè )。
4、“人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌�！�
用擊掌、擁抱來(lái)表示自己的歡樂(lè )，更用淚水來(lái)表達自己的激動(dòng)之情。
指導朗讀：這是喜極而泣呀！小朋友，要知道8年前的1993提9月23日，不知多少中國人度過(guò)了一個(gè)不眠之夜，北京申辦2000年奧運會(huì )僅以?xún)善敝疃鴶〗o悉尼。8個(gè)漫長(cháng)的時(shí)間呀！當我們迎來(lái)這成功的時(shí)刻，怎么會(huì )不流下激動(dòng)的淚水——讀
瞧�。ǔ鍪緢D片）小朋友，7月13日，赴俄羅斯申援團的小姑娘們聽(tīng)到申奧成功，喜極而泣呀！——讀
三、拓展延伸
1、美猴王祝賀小朋友們以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了“讀書(shū)城”，讓我們再走進(jìn)“閱讀屋”。在申奧成功的第2天，山東淄博的一位小朋友寫(xiě)了一篇文章，美猴王已經(jīng)帶到小朋友的手上了，讓我們去讀一讀。
�。ㄗ杂勺x）
2、這位小朋友用寫(xiě)日記的形式表達了自己對申奧成功的心情。小朋友，如今申奧成功已經(jīng)過(guò)了3年了，小朋友，為了2008年的北京奧運會(huì )，每一個(gè)中國公民都用自己的方式為祖國做一些自己能做的事。你準備做些什么呢？
�。ㄉ杂烧f(shuō)）
四、寫(xiě)字指導：“淚、洋”
美猴王一高興打開(kāi)了“寫(xiě)字園”的城門(mén)歡迎小朋友進(jìn)入呢！這可是最后一關(guān)了，如果你能認真去完成的話(huà)，那么你就能成為闖關(guān)英雄了。
1、觀(guān)察說(shuō)發(fā)現了什么
2、范寫(xiě)，提醒注意點(diǎn)
3、臨寫(xiě)，有時(shí)間就做評議
五、課后作業(yè)：
畫(huà)一幅畫(huà)或寫(xiě)一篇日記，或是一首小詩(shī)，下節課我們進(jìn)行“我為奧運做好事”的展覽。
二年級語(yǔ)文上冊我們成功了課件 篇4
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
2001年夏天的那個(gè)夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著(zhù)電視里的薩馬蘭奇。當聽(tīng)到薩翁那平穩而清晰的北京兩個(gè)字時(shí)，我們的心沸騰了!
電視里一遍又一遍地放大著(zhù)我們贏(yíng)了這句話(huà)，我們的心里一遍又一遍地放大著(zhù)自豪感和成功感。
北京申奧成功，是整個(gè)中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養的競爭，國際形象的競爭。我們贏(yíng)了，不僅是北京贏(yíng)了，申奧贏(yíng)了，更是中國贏(yíng)了，中華民族贏(yíng)了。
世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。
二、學(xué)習目標
1．認識14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。
3．增強民族自尊心和自豪感。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┳R字寫(xiě)字
1．本課生字讀音難點(diǎn)較多，可在學(xué)生初步認讀生字后，及時(shí)示范，指導學(xué)生把字音讀準。教師可根據本地區方言的情況確定指導的重點(diǎn)。
2．在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導認讀生字。如，第一段中的喜訊傳來(lái)……一句，第二段中的人們揮舞……一句，第三段中的人們相互……一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導讀正確。
3．識記生字的字形，有的可結合舊字認識新字，如專(zhuān)、磚、轉-傳，軍-揮，蘿-鑼?zhuān)?擊，用-擁，包-抱，目-淚，楊-揚；其余生字包含有未學(xué)過(guò)或難以稱(chēng)呼的部件，最好用反復重現的辦法鞏固識字，不要作具體的字形分析。
4．寫(xiě)字指導。
盡管本課要求寫(xiě)的字比較多，但編排有規律，有利于指導學(xué)生觀(guān)察、分析，發(fā)現書(shū)寫(xiě)規律。如，擁、抱、揚三個(gè)字都有提手旁，都是左窄右寬的'字；淚、洋二字都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。結合前面幾課學(xué)過(guò)的寫(xiě)字知識，可以提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）京的上橫、互的下橫是長(cháng)橫；
�。�2）申、洋二字的豎為主筆；
�。�3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。
書(shū)寫(xiě)方面，建議引導學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；
�。�2）淚是從眼睛里流出來(lái)的，所以右邊是眼目，不是日。
�。ǘ├首x感悟
學(xué)習本課之前，有必要對北京申奧的背景作簡(jiǎn)單了解，以理解北京申奧成功的重大意義，從而理解課文中人們的激動(dòng)心情和自豪感。教學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生看插圖說(shuō)話(huà)，有條件的還可播放北京申奧的專(zhuān)題片或錄像片段。
在學(xué)生初讀課文之后，可出示重點(diǎn)句段讓學(xué)生朗讀，說(shuō)說(shuō)從句子中體會(huì )到什么。如，第一段中的不約而同是什么意思？為什么人們都不約而同地涌上街頭？北京立刻變成了歡樂(lè )的海洋是什么意思？第三段中的中華世紀壇人如海，歌如潮是什么意思？從任激動(dòng)的淚水盡情流淌這句話(huà)中能體會(huì )到什么？
本課有許多優(yōu)美的詞句，可結合課后我會(huì )讀的練習，讓學(xué)生自主進(jìn)行朗讀、摘抄，培養他們自主積累和運用語(yǔ)言的習慣。
�。ㄈ⿲�(shí)踐活動(dòng)
我為2008年奧運出力
可讓學(xué)生自主搜集資料，了解奧運，了解北京，關(guān)注體育；再想想我們能為2008年奧運會(huì )做些什么。
四、教學(xué)設計舉例
片斷：課文導入、朗讀激趣
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
1．每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡(jiǎn)單地用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺(jué)如何？指名述說(shuō)。
2．大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結果呢？指名述說(shuō)。
�。ǘ﹦�(chuàng )設情境
1．播放北京申辦奧運成功那神圣時(shí)刻的畫(huà)面。
2．記得這情景嗎？誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻？
3．看過(guò)的同學(xué)當時(shí)心情怎樣？
�。ㄈ┏踝x課文
1．激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫(huà)面一樣。
2．學(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導。
�。ㄋ模├首x感悟
1．教師范讀（激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣）。
2．你從老師的讀中聽(tīng)出了什么？
3．說(shuō)說(shuō)你們現在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。
4．小組開(kāi)火車(chē)朗讀，比比誰(shuí)能把自己的心情表達出來(lái)。
5．指名朗讀，相機指導全班學(xué)生朗讀。
6．老師聽(tīng)了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱(chēng)──我們成功了!（師生齊讀課文。）
二年級語(yǔ)文上冊我們成功了課件 篇5
教學(xué)目標：
★認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。
★了解課文內容，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。
★初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。
★增強學(xué)生民族自尊心、自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
★了解課文內容，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。
★初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
教具準備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
【第一課時(shí)】
教學(xué)目標：
認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。初步感知課文內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、審題、導入新課。
同學(xué)們看了題目你想到什么？
二、讀中識字。
1、教師范讀課文。
2、自由讀課文：讀準字音，畫(huà)出生字。
3、小組內讀課文：互查讀音。
三、學(xué)生自主識字、小組交流。
1、教師重點(diǎn)強調生字讀音。
指名讀句子：注意讀準句子中生字的.字音。
教師輔導講解。
2、借助熟字識記生字。
出示卡片。
教師幫助識記。
四、寫(xiě)字指導。
1、觀(guān)察分析字的結構。
2、講解字的主筆。
3、教師范寫(xiě)。（邊寫(xiě)邊講）
五、自由讀課文。
讀準字音，了解課文內容。
1、課文寫(xiě)了哪些地方的歡樂(lè )場(chǎng)面？
2、學(xué)生討論得出：天安門(mén)廣場(chǎng)和中華世紀壇。
六、布置作業(yè)。
【第二課時(shí)】
教學(xué)目標：
★了解課文內容，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。
★通過(guò)讀，了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，導入新課。
1、出示北京申奧成功的畫(huà)面。
2、還記得這情景嗎？誰(shuí)知道是什么時(shí)間？
3、說(shuō)一說(shuō)：你當時(shí)的心情是怎樣的？
二、自由讀課文：
課文中介紹的和你看到的畫(huà)面一樣嗎？
三、朗讀感悟。
1、教師范讀：你從老師的范讀中聽(tīng)出什么？
2、學(xué)生自由讀：讀出激動(dòng)自豪的語(yǔ)氣。
3、小組內開(kāi)火車(chē)讀。
4、指名朗讀，教師點(diǎn)評。
5、師生讀課文。
6、教師小結。
四、布置作業(yè)。
二年級語(yǔ)文上冊我們成功了課件 篇6
【教學(xué)目的】
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )我國人民在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。
3、增強民族自尊心和自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì )課文中的感情，能夠讀出氣勢。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握本課的生字，能夠正確書(shū)寫(xiě)。
【用具準備】
教學(xué)課件，有關(guān)申奧情況的介紹。
【教學(xué)設想】
這篇課文是介紹了申奧成功時(shí)的情景，課文語(yǔ)言較少，但每一句都包含著(zhù)深情，教學(xué)前可讓學(xué)生搜集有關(guān)這方面的資料，初步了解申奧的情況，其次在課堂上展示申奧的圖象片段，讓學(xué)生通過(guò)看當時(shí)的情景了解人民當時(shí)的心情，而通過(guò)這一情境的創(chuàng )設讓學(xué)生的感受頗深，對課文的理解也更為透徹，讀出感情則變的容易。對于生字可以結合舊字加以認識。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境導入
1、板書(shū)：成功
說(shuō)一句話(huà)，說(shuō)出取得成功時(shí)的心情。
2、揭示課題，說(shuō)說(shuō)課文中的成功指的是什么。
3、看專(zhuān)題片，說(shuō)出看后你想說(shuō)些什么？
4、讓我們一起來(lái)看看課文是怎么描述這激動(dòng)人心的場(chǎng)面的。
二、初讀感知
1、畫(huà)讀：
�、� 自由讀，畫(huà)出生字新詞，讀一讀。
�、� 選擇自己喜歡的方式讀，畫(huà)出不理解的內容。
2、議讀：
�、� 同桌讀，互相糾正字音。
�、� 分組學(xué)習，提出不懂的問(wèn)題，同學(xué)商議解決。
三、指導識字
1、課件出示生字，學(xué)生自讀。
2、擺字卡，不認識的字請教同學(xué)。
3、小組合作，交流識字經(jīng)驗。
四、朗讀感悟
1、美讀入情：
�、� 老師范讀，學(xué)生反復朗讀，感受課文的美。
�、� 課件出示課后“我會(huì )讀”的'三句話(huà)：
天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。
中華世紀壇人如海，歌如潮。
北京立刻變成了歡樂(lè )的海洋。
學(xué)生練讀。
�、� 互相欣賞有感情的朗讀。
2、賽讀升情：
�、� 小組賽讀。
�、� 男女賽讀。
第二課時(shí)
一、談話(huà)
1、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你喜歡的體育項目以及你知道的奧運會(huì )比賽項目。
2、你喜歡課文中的哪些句子，為什么？
二、演讀感悟
1、細讀課文，進(jìn)入課文描繪的情境。
2、舉行現場(chǎng)采訪(fǎng)活動(dòng)：一部分同學(xué)扮演課文中描寫(xiě)的某個(gè)場(chǎng)所的人物，其余同學(xué)扮演記者，對他們進(jìn)行采訪(fǎng)。被采訪(fǎng)的同學(xué)可自由說(shuō)說(shuō)自己的心情。
3、假設你回到了申奧成功的那一刻，給你的朋友打個(gè)電話(huà)，把你看到的、聽(tīng)到的情況和你的感受、心情告訴他。
先在小組里練習，再在全班表演。
三、鞏固練習
1、用本課要求寫(xiě)的字口頭或書(shū)面組詞。
2、讀讀比比：
互──瓦 匹──四 揚──場(chǎng) 擁──用
抱──包 洋──羊 京──景 相──想
讀一讀，口頭擴詞。
3、口頭或書(shū)面填空：
�。� ）海洋 （ ）北京
�。� ）人們 （ ）祖國
人如（ ） 歌如（ ）
四、記字、寫(xiě)字
1、給10個(gè)要寫(xiě)的字分類(lèi)：兩個(gè)獨體字，一個(gè)半包圍結構，一個(gè)上下結構，六個(gè)左右結構。
2、小組商量如何記字形，如何正確書(shū)寫(xiě)。
3、分組檢查學(xué)習結果，方法自定。
4、全班抽查。
�。�、練習書(shū)寫(xiě)十個(gè)字。
五、擴展活動(dòng)：“暢想2008”
到2008年，舉世矚目的奧運會(huì )將在中國的首都—北京舉行，到那時(shí)，我們的祖國是什么樣子？北京會(huì )有哪些變化？同學(xué)們又有哪些變化？說(shuō)一說(shuō)。寫(xiě)到日記本上。
【板書(shū)設計】
我們成功了
2008 北京 歡樂(lè )的海洋
歡慶的鑼鼓聲
激動(dòng)的淚水
歡樂(lè )的人群
【教學(xué)后記】
通過(guò)播放申奧成功的錄像，學(xué)生一下子被其中的情景吸引住了，心情隨之被調動(dòng)起來(lái)，理解課文內容變的順理成章，關(guān)鍵是在讀上下功夫，學(xué)生由于理解了當時(shí)的高漲情緒，感情很容易發(fā)揮出來(lái)。
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