《2、3、4的乘法口訣》表內乘法PPT課件

　　《2、3、4的乘法口訣》教學(xué)反思

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)5的乘法口訣了，已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了編口訣的過(guò)程，知道口訣中的前兩個(gè)數是乘數，后面的數是積，剛好與乘法算式相對應，并且一句口訣能計算兩道乘法算式，所以學(xué)習2、3、4的乘法口訣就比較容易學(xué)了。

　　課前先復習5的乘法口訣，通過(guò)對口令，計算，使學(xué)生回顧5的口訣，接著(zhù)看圖說(shuō)圖意，先學(xué)3的的口訣。

　　有兩排果奶，一排3杯，一共有幾杯果奶。

　　先讓學(xué)生列加法算式，讓其感受是2個(gè)3相加，再讓其列乘法算式，讓學(xué)生明白加法算式與乘法算式都表示2個(gè)3相加，編句口訣就是“二三得六”，接著(zhù)是“3個(gè)3”的圖，仍然先說(shuō)圖意，再列式(先列加法，再列乘法)，最后編口訣，最后問(wèn)“如果是1個(gè)3，乘法算式怎么列呢?”“1×3=3或3×1=3”，口訣就是“一三得三”。

　　此時(shí)把3的口訣都顯示出來(lái)，讓學(xué)生觀(guān)察規律，發(fā)現3的乘法口訣有3句，每?jì)删湎噜彽目谠E之前相差3，并且每句口決中都有“得”字。

　　此時(shí)，告訴學(xué)生當積不滿(mǎn)十時(shí)，在口訣中，在積前面加“得”字。

　　有了3和5的鋪墊，看圖，自己試著(zhù)編制2的口訣。

　　2和3都有實(shí)物圖，更形象，更直觀(guān)的讓學(xué)生理解是幾個(gè)幾相加，繼而，編出口訣。

　　“4的乘法口訣”抽象出電子圖，直接觀(guān)察電子圖，從1一個(gè)4到4個(gè)4，先說(shuō)乘法，再編口訣。

　　由直觀(guān)到抽象，即使學(xué)生經(jīng)歷了編制口訣的過(guò)程，又培養了學(xué)生觀(guān)察，總結的能力，以及逐漸形成抽象思維的能力。

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