作文評語(yǔ)大全

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的作文評語(yǔ)大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作文評語(yǔ)大全1

　　1）本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信思路清晰，節奏明快

　　2）本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)，充分表達了…

　　3）文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用

　　4）文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思

　　5）敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育

　　6）樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息

　　7）這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊

　　8）本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程，結構嚴謹，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確

　　9）…要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理

　　10）本文很好體現了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構思相得益彰

　　11）巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙，可以借鑒

　　12）這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然

　　13）作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力

　　14）想象力較豐富，極具新意開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧

　　15）文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢

　　16）情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑

　　17）你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感

　　18）文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益

　　19）主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心

　　20）本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的'運用更使文章錦上添花

　　21）這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實(shí)，描寫(xiě)生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫(xiě)得非常傳神，同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)

　　22）開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

　　23）這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永

　　24）文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力

　　25）文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前

　　26）文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)

　　27）作者觀(guān)察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣

　　28）借景抒情，托物詠志，很特色

　　29）文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味

　　30）看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長(cháng)頸鹿你寫(xiě)得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續努力，你的文章是我們的最?lèi)?ài)。

　　31）你文中的“生物角”色彩絢麗，活潑可愛(ài)。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚(yú)活靈活現，自由自在地遨游……真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的小生物，妙處橫生。

　　32）從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細心的學(xué)生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內心的感受，篇幅短小精悍，語(yǔ)言平實(shí)，能引起心靈的共鳴。

　　33）“讓座”是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫(xiě)事，還具體而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語(yǔ)句生動(dòng)，情節自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會(huì )問(wèn)題，令人深思。

　　34）樓倩貝，你太了不起了！讀著(zhù)你寫(xiě)的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀的你寫(xiě)的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

　　35）你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子��！把美麗的春光寫(xiě)得特別有詩(shī)意，語(yǔ)句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀(guān)察了許多景物。愿你做個(gè)有心人，寫(xiě)出更多更美的文章。

　　36）你這篇作文寫(xiě)得真棒，不僅把小雞的模樣寫(xiě)得具體，還把小雞的吃食動(dòng)作叫聲爭鬧都寫(xiě)了�？梢�(jiàn)你平時(shí)很善于觀(guān)察。努力吧！爭取寫(xiě)出更好的作文。

　　37）范原原，你是生活的有心人，愛(ài)觀(guān)察周?chē)�的事物；你又是個(gè)小書(shū)迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動(dòng)形象地展現在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會(huì )成為一名作家。

　　38）你的文章來(lái)自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò)，并提煉出精彩的細節，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫(xiě)了自己親身的體會(huì )。

　　39）讀你的文章時(shí)，老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng)，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過(guò)挖苦的言語(yǔ)，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。

　　40）你的想象力是那么奇特大膽豐富，讓老師大吃一驚。你的童話(huà)故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心�！崩L聲繪色的描述，讓人覺(jué)得新鮮有趣�！懊弊优c喇叭”這只可愛(ài)的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂(lè )，簡(jiǎn)直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢(mèng)也不遠了。

　　41）你真是個(gè)小書(shū)迷，走進(jìn)書(shū)的海洋就忘了時(shí)間。不過(guò)正因如此，你的日記才會(huì )這么生動(dòng)，描寫(xiě)才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會(huì )更棒的。

　　42）看到你的日記跟你一起長(cháng)大，真讓人高興。這都歸功于你的細致觀(guān)察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實(shí)生動(dòng)的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上，那畫(huà)也能吸引別人。

　　43）看了你的文章，老師不由地想起了一句話(huà)“功夫在詩(shī)外”，沒(méi)有平時(shí)大量的課外閱讀，怎么會(huì )有現在這么優(yōu)美的文筆和獨到的見(jiàn)解？“十年磨一劍”，繼續努力好嗎？只要鍥而不舍，相信你手中的筆會(huì )成為光華四射的劍！

　　44）過(guò)渡非常自然，每一段交待得很清楚。

　　45）場(chǎng)面以及氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結合。

　　46）簡(jiǎn)單的介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；

　　47）簡(jiǎn)要敘述前因，從而進(jìn)行鋪墊。

　　48）你的這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)，文章銜接得更自然。

　　49）你十分善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

　　50）文章的語(yǔ)言十分流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

作文評語(yǔ)大全2

　　1.題目很不錯，文章語(yǔ)句、構篇很好。

　　2.詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

　　3.段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

　　4.整體的結構，描寫(xiě)都還不錯。

　　5.你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生，

　　6.文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的`百花園中采擷芬芳的一束。

　　7.結尾含蓄,點(diǎn)明主題

　　8.結束得有點(diǎn)突然,夸張了

　　9.結尾簡(jiǎn)煉,感人

　　10.結尾同樣有趣

　　11.結尾呼應應開(kāi)頭,結構完整

　　12.由景生情,結尾自然

　　13.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆

　　14.結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應能與開(kāi)頭照應

　　15.觀(guān)察細致,描寫(xiě)生動(dòng)

　　結尾呼應文題,點(diǎn)明中心

作文評語(yǔ)大全3

　　1、運用了外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，突出了金魚(yú)美麗、可愛(ài)的特點(diǎn)，描寫(xiě)形象、生動(dòng)，敘事條理，表達了作者對小金魚(yú)由衷喜愛(ài)的思想感情;語(yǔ)言上還運用了比喻、擬人的修辭，增添了文章的亮點(diǎn)。

　　2、我凝望著(zhù)那株牽�；�，它似乎在做著(zhù)一個(gè)關(guān)于春天的夢(mèng)。噓!不要打擾它，瞧，它的嘴角正帶著(zhù)笑意……體現人與自然和諧相處的思想，先景后情，使得文章“此時(shí)無(wú)情勝有情”，留有思考的余地，運用了比喻、擬人、夸張、排比、反復的修辭手法活靈活現。

　　3、這是一首關(guān)于小草的贊歌。作者圍繞話(huà)題，大膽想象，充分發(fā)揮想象力為我們勾畫(huà)小草生存的狀態(tài)。文章恰當的引用，大大增強述志明理的力度。文章語(yǔ)言清新自然。

　　4、本文開(kāi)篇用楊萬(wàn)里的詩(shī)句引出，富有詩(shī)意，又顯得很自然。描寫(xiě)部分，抓住荷葉、荷花來(lái)寫(xiě)，也寫(xiě)了風(fēng)中的荷葉荷花，雨中的荷葉荷花，真是曲折有致，各有特點(diǎn)。

　　5、本篇狀物散文以生動(dòng)的描寫(xiě)和細致的刻畫(huà)，突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷，傲然開(kāi)放的高潔品質(zhì)，形象突出，活靈活現。文章中多用對比手法，無(wú)論是高貴玫瑰與堅韌紅梅的對比，還是惡劣環(huán)境與頑強生命的對比，我們都可以從中體味到小作者所受的內心觸動(dòng)之大以及被梅花和它的精神感動(dòng)之深。

　　6、這篇文章開(kāi)篇點(diǎn)題，直接點(diǎn)出所要描寫(xiě)的對象菊花，接著(zhù)對菊花的花型，性質(zhì)等進(jìn)行了描寫(xiě)，在描寫(xiě)的過(guò)程中適當地運用了比喻的修辭手法，是文章的趣味性和說(shuō)服力都大大的加強了。

　　7、這篇“狀梅”的文章運用“肅殺的冬，凜冽的風(fēng)，紛飛的雪”，襯托梅不畏嚴寒的堅貞;用“曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”，刻畫(huà)細致，感情真摯。寓情于景，情景交融，抒發(fā)了対梅的喜愛(ài)和贊美之情。

　　8、本篇《美麗的漢字》美在對于漢字形態(tài)的刻畫(huà)，作者運用了細致的描寫(xiě)清晰闡述了漢字筆畫(huà)和變化的美妙;也美在對于漢字構造的想象，——通過(guò)一系列對于讀音的聯(lián)想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的`美感;更美在對于漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)的體味，下筆過(guò)程與感受的豐富結合使得文章更加富有感染力。

　　9、這篇文章以“我”的情感變化為線(xiàn)索，記敘了水仙花成長(cháng)變化過(guò)程，表達了對水仙花的喜愛(ài)之情。作者觀(guān)察細致入微，抓住水仙花不同時(shí)期的特征，形象具體地加以描繪。文章思路清晰，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，是一篇很好的習作。

　　10、這是一篇狀物類(lèi)記敘文。文章最大的亮點(diǎn)是自述的表達方式，這使得行文非常自然，語(yǔ)氣非常親切，極富感染力。全文主題明確，立意深遠，首尾照應，結構謹嚴。文章沒(méi)有華麗的辭藻，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華但明白曉暢。

　　11、這是一篇敘事的散文。構思大膽新穎、有獨創(chuàng )性。小作者視角獨特，對風(fēng)的感受與眾不同，令人佩服。先后有序，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。結尾文約而意豐筆淡而情濃。

　　12、這篇狀寫(xiě)蓮的文章，描寫(xiě)了蓮花美麗的外在形態(tài)，介紹了蓮的全身都是寶，表達了作者對蓮的喜愛(ài)和贊美之情。文章運用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法，語(yǔ)言風(fēng)格清新典雅。

　　13、這篇狀物的散文，托物言志，借野花野生野長(cháng)、自然頑強的特點(diǎn)表達了自己追求和志向。文中多處運用襯托的寫(xiě)法，贊美了頑強的品格，表達了對野花喜愛(ài)之情。語(yǔ)言多用比喻、擬人，生動(dòng)形象。

　　14、本篇狀物散文運用細膩的描寫(xiě)對于竹林進(jìn)行了獨到的觀(guān)察和刻畫(huà)，角度豐富，感受多樣，對于竹子的觀(guān)賞價(jià)值和用途進(jìn)行了全面闡述。語(yǔ)言流暢優(yōu)美，頗有古意。但希望小作者注意改正錯別字，是“幽篁”而不是“幽簧”。

　　15、這篇狀物的文章，開(kāi)篇把菊、茉莉、月季放在一起加以對比，從而得出自己的最?lèi)?ài)，開(kāi)篇點(diǎn)題。然后抓住菊的特征一一道來(lái)，描寫(xiě)生動(dòng)而詳盡，結尾點(diǎn)出她的象征以一己功用，不失為一篇佳作。

　　16、本文以小核桃自述的方式，分別介紹了小核桃的生長(cháng)地域、最早的產(chǎn)地、大小、顏色、分類(lèi)、味道、營(yíng)養價(jià)值與成熟季節等。第一人稱(chēng)的使用、具體形象的說(shuō)明語(yǔ)言、偶有的引用與幽默，是這篇文章的成功之處。

　　17、本篇散文的語(yǔ)言和意境都非常好，頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨惆悵。全文營(yíng)造了一種既實(shí)又虛，朦朧恍惚的氛圍�！拔摇痹谟晗镏歇氉葬葆�，似乎有滿(mǎn)腹的愁苦，但又不愿說(shuō)出。足見(jiàn)小作者的文筆功底之深厚，佳作!

作文評語(yǔ)大全4

　　連老師親切自然的語(yǔ)言，和藹可親的笑容，拉近了與學(xué)生之間的距離。整節課師生之間的氛圍平等、和諧。我就說(shuō)一下我們年段老師共同評議后的幾點(diǎn)看法：

　　一、 謎語(yǔ)導入，激發(fā)興趣

　　連老師用猜謎語(yǔ)的方式入課，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又通過(guò)教學(xué)生抓住動(dòng)物的吃食、動(dòng)作、外形等方面來(lái)猜謎底的方法，為下面的指導寫(xiě)作做好了鋪墊，起到了“潤物細無(wú)聲”的作用。

　　二、 條理清楚，環(huán)環(huán)相扣

　　連老師的整堂課的條理非常清楚，一環(huán)扣一環(huán)。她先由學(xué)生最感興趣的猜謎語(yǔ)導入，到指導審題，讓學(xué)生說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物，接著(zhù)老師出示描寫(xiě)小貓的范文，讓學(xué)生明白如何抓住中心句，通過(guò)具體的事例，把動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚，還出示了課文中的《白鵝》《白公鵝》的片段，具體指導學(xué)生如何抓住動(dòng)物的進(jìn)食、活動(dòng)、外形、動(dòng)作等細節來(lái)寫(xiě)。連老師還出示了病句，讓學(xué)生在修改病句的過(guò)程中明白怎樣把動(dòng)物寫(xiě)得形象、生動(dòng)。最后讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，寫(xiě)完師生共同評議，還交給學(xué)生擬題的方法。這些環(huán)節做到由易到難，循序漸進(jìn)，層次清楚，指導到位。

　　三、 鎮定自若，不慌不忙

　　連老師這節課兩次遇到了課件問(wèn)題，但是，她卻一點(diǎn)都不慌亂，能鎮定、冷靜地處理。所以學(xué)生也能安靜地等待，不會(huì )出現課堂變混亂的問(wèn)題�？梢�(jiàn)教師對課堂的駕馭能力很強。

　　我們年段老師的看法是：

　　老師出示的`存在問(wèn)題的語(yǔ)段（就是小金魚(yú)吃東西的片段）能不能省掉，還不如在講評的環(huán)節中選出一篇寫(xiě)得好的，一篇存在問(wèn)題的學(xué)生作品進(jìn)行講評，這樣學(xué)生的印象可能還更深刻，效果會(huì )更好。不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，這是一節成功的作文課，很值得我們學(xué)習。

作文評語(yǔ)大全5

　　1. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　2. 全文通俗易懂，趣味性強。

　　3. 全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

　　4. 注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

　　5. 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

　　6. 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　7. 本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　8. 全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　9. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　10. 文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　11. 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　12. 文章按事情發(fā)展的'順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　13. 全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　14. 全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　15. 文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)

作文評語(yǔ)大全6

　　1、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來(lái)。

　　2、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開(kāi)朗多了。

　　3、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿(mǎn)了垃圾一般。

　　4、字寫(xiě)得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著(zhù)小螞蟻出去覓食一樣。

　　5、人物對話(huà)結束后，你總是不打雙引號關(guān)門(mén)，難道你平時(shí)穿衣服不系紐扣？

　　6、習作中的缺點(diǎn)太多，就像給長(cháng)方形畫(huà)高一樣，能畫(huà)無(wú)數條。

　　7、希望你的寫(xiě)作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。

　　8、 作文中運用了大量土語(yǔ)，你好像是這方面的專(zhuān)家。

　　9、題目加上了省略號，生動(dòng)新鮮，像翠綠的葉子一樣。

　　10、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？

　　11、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段？

　　12、 作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　13、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問(wèn)號。

　　14、你的習作再也不像白開(kāi)水，現在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續努力啊，我會(huì )為你喊"加油"的！

　　15、語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(cháng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣，讀著(zhù)讓我有難受的感覺(jué)。

　　16、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著(zhù)攻擊的對象。

　　17、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧？

　　18、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢？

　　19、字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)？

　　20、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

　　21、內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢？多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　22、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢？你的字典是不是在睡覺(jué)？

　　23、 本文內容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　24、動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有。

　　25、你的句子是缸里的死金魚(yú)，一點(diǎn)也不鮮活。

　　26、標點(diǎn)打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

　　27、缺點(diǎn)是字不美觀(guān)，像雞找食吃時(shí)東扒扒西啄啄留下的印子。

　　28、文章的第二自然段太長(cháng)了，比一條金鱗巨蟒還要長(cháng)呢。

　　29、全文沒(méi)有優(yōu)美詞句，好似一個(gè)人光頭，沒(méi)長(cháng)一根頭發(fā)。

　　30、習作中的錯別字，一卡車(chē)都裝不下，簡(jiǎn)直嚇死人。

　　31、人物說(shuō)話(huà)沒(méi)有表情，好像一直板著(zhù)臉和人家對話(huà)。

　　32、 本文標題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺(jué)。

　　33、全文語(yǔ)句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來(lái)十分光滑。

　　34、 作文廢話(huà)不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。

　　35、標題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的`目光。

　　36、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點(diǎn)，令人惡心。

　　37、人物對話(huà)時(shí)臉部表情沒(méi)有描寫(xiě)，難道他們是用橡皮泥捏出來(lái)的嗎？

　　38、習作中丟的字加起來(lái)，能壘成一座高山，以后細心點(diǎn)好嗎？

　　39、許多詞語(yǔ)用得不太合適，就像一個(gè)人的手長(cháng)到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。

　　40、句子讀起來(lái)非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了。

　　41、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒(méi)有血沒(méi)有肉，別人看了怎會(huì )不難受？

　　42、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕。

　　43、丟標點(diǎn)現象嚴重，總共丟了個(gè)，你是不是很喜歡把標點(diǎn)當飯吃？

作文評語(yǔ)大全7

　　1）你給爸媽炒的菜真好，有機會(huì )讓老師一飽口福嗎？

　　2）剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　3）這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

　　4）語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　5）這篇作文的題目立得好，內容也真實(shí)具體，尤其是對人物的描寫(xiě)成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆，而是為情節發(fā)展做鋪墊。結尾點(diǎn)出主題，對小讀者有警示作用。

　　6）第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫(xiě)了淘米煲飯炒菜的全過(guò)程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多；卻寫(xiě)得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫(xiě)得步驟清楚�！�

　　7）本文寫(xiě)出了真情實(shí)感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫(xiě)法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。細節抓得好。選取生活中的一個(gè)片段。語(yǔ)言口語(yǔ)化，在平直樸實(shí)的敘述中飽含著(zhù)對母親的深情，讀來(lái)令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準確。

　　8）題目是文章的眼睛，寫(xiě)作前，也應該花些功夫。文中的人物語(yǔ)言真實(shí)，尤其是媽媽的一段話(huà)，原汁原味兒。

　　9）標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著(zhù)懊悔之意，同時(shí)也體現了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。

　　10）當老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標點(diǎn)符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì )哭嗎？

　　11）敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　12）小姑娘，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟，書(shū)山有路趣為徑”！人生的路還長(cháng)著(zhù)呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門(mén)開(kāi)著(zhù)，少了一個(gè)你，多遺憾呀！

　　13）你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀(guān)察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天！

　　14）對實(shí)驗現象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味。

　　15）字是人的臉，這次作文書(shū)寫(xiě)有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過(guò)，你一向討厭的錯別字老跟著(zhù)你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開(kāi)一劑良方：不會(huì )寫(xiě)的字問(wèn)字典，寫(xiě)完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？

　　16）作者對…觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意。

　　17）作者運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當時(shí)緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)。

　　18）語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。

　　19）…要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理。

　　20）全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　21）本文以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。

　　22）全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　23）樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。

　　24）作為語(yǔ)文老師，給學(xué)生批改作文是最基本的工作之一，“老師怕改作文”不但是因為作文要花去我們很多的時(shí)間，更因為每次改作文時(shí)，會(huì )為了學(xué)生的作文評語(yǔ)傷透了腦筋，我也常有“江郎才盡”的感覺(jué)，特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評語(yǔ)，讓我們一起分享吧！

　　25）全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　26）本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　27）文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。

　　28）主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　29）巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　30）一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿(mǎn)露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會(huì )成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

　　31）這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　32）你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅強的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因為你寫(xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì )是美好而幸福的。

　　33）想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

　　34）你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè )的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎？用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧！

　　35）能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　36）文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。

　　37）家本應該是溫馨的歡樂(lè )的，然而你現在的.處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì )成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！

　　38）你是一個(gè)多么重情的孩子��！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　39）”明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無(wú)法望其項背的“，如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì )色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì )一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè )事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”。

　　40）“當你把自己的”杰作“——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng )作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì )更大�！�

　　41）這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。

　　42）以設問(wèn)結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　43）本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

　　44）文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

　　45）你秋游時(shí)觀(guān)察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫(huà)！如果把你當時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好！

　　46）開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

　　47）雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。`

　　48）文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。

　　49）對…生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

　　50）本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)，充分表達了…

　　51）文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。

　　52）這篇寫(xiě)人的記敘文，只寫(xiě)了一件事，但讀了并不覺(jué)得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題�？梢�(jiàn)，小作者會(huì )選材。

　　53）本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　54）作者主要通過(guò)設置懸念和側面描寫(xiě)，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫(xiě)法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著(zhù)特色。

　　55）文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

　　56）作者觀(guān)察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。

　　57）全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　58）你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

　　59）文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　60）本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

　　61）這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實(shí)，描寫(xiě)生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫(xiě)得非常傳神，同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)。

　　62）xx同學(xué)，你知道嗎？老師為你的進(jìn)步感到好高興��！希望你再接再厲，并把著(zhù)名作家?jiàn)W斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個(gè)人要不能去掉他的壞習慣，那簡(jiǎn)直一文不值’。

　　63）文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前。

　　64）作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

　　65）文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　66）自然界有許多小精靈，只要你仔細觀(guān)察它，它就會(huì )給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀(guān)察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻精神；有人觀(guān)察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀(guān)察小螃蟹，喜歡它的倔強�？�，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現的道理，大人也得佩服。

　　67）對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　68）文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　69）文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　70）本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來(lái)，小作者是寫(xiě)用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，有童真童趣。

　　71）我國近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò)：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去�！彼�以我們在寫(xiě)作文的時(shí)候，一定要注意寫(xiě)什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò)：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應�！闭埻瑢W(xué)們在寫(xiě)作文時(shí)細心琢磨推敲，讓人物進(jìn)入角色。

　　72）你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

　　73）“你把拔河比賽中的”長(cháng)繩“比作”拿不定主意的孩子“，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

　　74）本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。，結構嚴謹，重點(diǎn)突出。，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。

　　75）全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡。

　　76）文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。

　　77）“老師曾經(jīng)對你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習上，繼續努力，認真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì )取得更好的成績(jì)的，相信你會(huì )做到的！”

　　78）本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　79）張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線(xiàn)上，可現在，人家連續三次作文得優(yōu)，而你個(gè)錯別字，個(gè)病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒(méi)本事，而是沒(méi)志氣！“

　　80）”前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了！能作此語(yǔ)，莫謂祖國無(wú)人也。

　　81）本文很好體現了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

　　82）通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　83）文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分

　　84）情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　85）文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

　　86）本文寫(xiě)了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對比的寫(xiě)法用得很恰當：人物描寫(xiě)簡(jiǎn)潔形象。對中年婦女肖像的描寫(xiě)，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。對胖先生的兩處描寫(xiě)也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。

　　87）能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　88）在你的筆下，秋天是多么美��！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說(shuō)：秋天��！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美��！

　　89）細致的內心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金！”

　　90）文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。

　　91）全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然�！�文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　92）本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　93）文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

作文評語(yǔ)大全8

　　1. 細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　2. 對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細膩的描繪,這是的一大特色。

　　3. 描寫(xiě)細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

　　4. ,語(yǔ)言準確,鮮明生動(dòng),內容極其豐富具體,

　　5. 事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　6. 文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理

　　7. 文章將…寫(xiě)得細致入微

　　8. 語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。

　　9. 大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。

　　10. 通過(guò)仔細觀(guān)察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調,語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.

　　11. 對人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細膩的描繪,這是的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

　　12. 文章將…寫(xiě)得細致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的`境界.

　　13. 音樂(lè )是美的,而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!

　　14. 文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.

　　15. 文章的結構簡(jiǎn)潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.

　　16. 語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(cháng).

　　17. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

　　18. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè )融融.

　　19. 文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在.

　　20. 通篇文章語(yǔ)調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手.

作文評語(yǔ)大全9

　　小學(xué)生寫(xiě)人作文評語(yǔ)：

　　1. 文章選材新穎，...這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　2. 本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　3. 文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分 。

　　4. 本文以...為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了......，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。

　　5. 能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，...行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的...文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　6. 文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是...使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

　　7. 敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　8. 樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。

　　9. 這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　10. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了...的過(guò)程。2，結構嚴謹，重點(diǎn)突出。3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。

　　11. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

　　12. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

　　13. 文中描繪的...清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。

　　14. 文章憑著(zhù)豐富的`想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將...呈現讀者面前。

　　15. 文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

　　16. 全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　17. 對...生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

　　18. 本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　19. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序，對人物的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了xxx，讀來(lái)饒有興味。

　　20. 文章開(kāi)頭交待得分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。

作文評語(yǔ)大全10

　　1. 語(yǔ)言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。

　　2. 能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象。

　　3. 文章頭尾照應中心明確結構完整。

　　4. 文章有理有據說(shuō)服力強突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應結尾點(diǎn)題突出中心思想。

　　5. 作者對觀(guān)察仔細描寫(xiě)細膩語(yǔ)言生動(dòng)活潑表現手法富有新意。

　　6. 全文語(yǔ)言樸實(shí)結構自然。文章結構嚴謹首尾呼應。

　　7. 文中描繪的`清新活潑歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力。

　　8. 文章雖短但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。

　　9. 文章最后揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)晴之筆概括之語(yǔ)短促而有力。

　　10. 通過(guò)仔細觀(guān)察采用了優(yōu)美的語(yǔ)言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來(lái)文章雖短但不顯單調語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。

作文評語(yǔ)大全11

　　1、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

　　2、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　3、通篇文章語(yǔ)調簡(jiǎn)便幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　4、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

　　5、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。

　　6、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。

　　7、文章語(yǔ)言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　8、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　9、文章能過(guò)清新趣味的語(yǔ)言，描述了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　10、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富更生動(dòng)。

　　11、文章前后連貫，構成完整的形象。

　　12、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　13、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　14、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　15、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　16、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　17、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　18、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)適宜的想象，這是本文的成功之處。

　　19、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的'刻畫(huà)。

　　20、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　21、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　22、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　23、…切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　24、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　25、本文資料生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　26、這篇文章充滿(mǎn)了活力，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　27、全文通俗易懂，趣味性強。

　　28、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　29、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　30、文章有詳有略，言之有序，資料生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

作文評語(yǔ)大全12

　　1、作者對觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意

　　2、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結構是那么嚴謹，棒極了！如果你能把字寫(xiě)得再工整些，真可以稱(chēng)得上是錦上添花了！加油！

　　3、 XX啊，你的作文寫(xiě)得不錯，書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順，條理清楚，中心明確，標點(diǎn)正確，內容詳實(shí)，情感充沛。你看，幾乎所有優(yōu)點(diǎn)都讓你占有了�？删陀幸稽c(diǎn)不足，唉，我不說(shuō)你也知道——錯別字。怎么樣？別頭疼！我幫你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學(xué)業(yè)有成

　　4、首先，你的選材內容都很真實(shí)，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫(xiě)出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實(shí)的基本功。沒(méi)有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。

　　5、你是個(gè)生活的有心人，能注意留心觀(guān)察生活，寫(xiě)出生活中的平凡小事，以小見(jiàn)大，非常好。

　　6、你筆下的.春天太美妙了，讀著(zhù)你的文字，我仿佛身臨其境了。

　　7、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　8、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　9、 本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　10、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　11、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　12、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　13、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊

　　14、 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程，結構嚴謹，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確

　　15、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

　　16、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永

　　17、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力

　　18、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前

　　19、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)

　　20、小作者視察細致，形貌生動(dòng)細致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

作文評語(yǔ)大全13

　　童年的時(shí)光雖是短暫的，卻是歡樂(lè )的。

　　童年的那些日子里，我們是一群不知天高地厚的初生牛犢。

　　那一年，我家附近常有野蜂出沒(méi)，我深受其害，心中很是不爽。于是找來(lái)小胖、華小、明小三個(gè)死黨，商量對策。四人當場(chǎng)拍板，尋找敵軍老巢，與之決一死戰。四人分頭行動(dòng)，偵察的偵察，準備武器的'準備武器……

　　我們一行人，徑直竄到蘆葦叢中，架起一桿又粗又壯的竹筒，瞄準了河對岸的一棵桃樹(shù)。隨即，小胖將一爆竹——二踢腳放入竹筒內，準備炮轟“敵軍”老巢。

　　華小跳上船，做好撤退的前期準備工作。

　　我攥著(zhù)火柴，汗珠子不斷地從額角沁出來(lái)。大家都緊張地盯著(zhù)我，沒(méi)有說(shuō)話(huà)�！班汀钡囊宦�，我擦著(zhù)了火柴，點(diǎn)燃了爆竹的引線(xiàn)，火花四濺，我們一邊逃一邊捂著(zhù)耳朵。

　　“轟”的一聲，二踢腳像炮彈飛出了竹筒，竹筒此時(shí)也炸開(kāi)了花，接著(zhù)又是“轟”的一聲，爆竹在要接近桃樹(shù)上的蜂窩時(shí)，綻開(kāi)絢麗的火花，沖擊的力量將桃花震落，地上是粉色一片。河岸邊的雞牛羊狗貓，也已嚇得不敢出聲，逃之夭夭了。

　　明小拿起望遠鏡了望，嚴肅地說(shuō)道：“敵軍老巢已經(jīng)顛覆，部分敵人在我軍炮彈襲擊中已陣亡，剩余敵人已經(jīng)向我方陣地攻來(lái)，撤!”

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，大家一個(gè)接著(zhù)一個(gè)跳上船。華小點(diǎn)起竹篙，船頭飛速撤離，船頭激水聲伴著(zhù)我們的歡呼聲。興奮?緊張?野蜂已集結完畢，向我們飛來(lái)。

　　看來(lái)，只有作最后的生死決斗了……

　　就在這危急關(guān)頭，志偉趕來(lái)了，樂(lè )樂(lè )趕來(lái)了。他們一人拿著(zhù)一瓶“全無(wú)敵”，對著(zhù)蜂群，肆意噴灑，嘴里高喊“殺啊、殺啊”，野蜂顯然不是對手，敗下陣去。

　　帥吶，把在船上的我們都看呆了

作文評語(yǔ)大全14

　　1.對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　2.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　3.文章邊敘事邊抒情。

　　4.充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法

　　5.小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　6.以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　7.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　8.文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　9.結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　10.對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。

　　11.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的`效果。

　　12.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？

　　13.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。

　　14.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　15.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

作文評語(yǔ)大全15

　　1. 文章真實(shí)感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會(huì )洞察力以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱(chēng)得上入木三分

　　2. 本文以…為線(xiàn)索使用權文章連貫流暢銜接自然同時(shí)通過(guò)前后具體事例的對比抨擊了……文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強

　　3. 能過(guò)合理的想象反映出意味深長(cháng)的哲理…行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的'使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣

　　4. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣

　　5. 本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫(huà)了角色的形象其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果

　　6. 文章以…為結尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮

　　7. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人

　　8. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結構緊湊銜接自然連貫中心突出

　　9. 語(yǔ)用原則：語(yǔ)用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規律，又叫做合作原則。語(yǔ)用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進(jìn)行。

　　10. 美國語(yǔ)言學(xué)家格賴(lài)斯也指出，語(yǔ)言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實(shí)現會(huì )話(huà)目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著(zhù)合作原則，以求實(shí)現有效的交流愿望。

　　11. 作文評語(yǔ)作為語(yǔ)文老師和學(xué)生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無(wú)阻是擺在中學(xué)語(yǔ)文老師面前的一個(gè)非常大的問(wèn)題，因此，在遵守語(yǔ)用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語(yǔ)是一個(gè)行之有效的途徑。

　　12. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

　　13. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

　　14. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力

　　15. 文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前

　　16. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)

　　17. 作者觀(guān)察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣

　　18. 借景抒情托物詠志很特色

　　19. 文章在民間傳說(shuō)的基礎上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話(huà)故事讀來(lái)饒有趣味

　　20. …要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理

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