科學(xué)工作教研活動(dòng)年度總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的科學(xué)工作教研活動(dòng)年度總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)工作教研活動(dòng)年度總結1
1.課堂教學(xué)方面
各位青年教師能積極投入課改實(shí)踐，潛心課堂教學(xué)研究，能認真完成實(shí)踐課任務(wù)，累計上公開(kāi)實(shí)踐課50多節（含“青藍工程”內實(shí)踐課），其中片級以上6節。能認真完成聽(tīng)課任務(wù)，累計聽(tīng)課達200多節。
2.科研反思方面
大多教師能自覺(jué)審視和思考自身教育教學(xué)實(shí)踐，努力提升反思能力，共收到教學(xué)月反思42篇.能積極撰寫(xiě)各類(lèi)文章，共有11篇在外獲獎或發(fā)表。
3.備課作業(yè)方面
能按學(xué)校要求完成備課，無(wú)缺備現象，能認真布置與批改學(xué)生作業(yè)。（具體情況有待檢查）
二、專(zhuān)題活動(dòng)蓬勃開(kāi)展
1.數學(xué)青年教師教學(xué)基本基本功比賽：學(xué)校所有35周歲以下老師參加了第一輪比賽，選拔了4名教師參加片級第二輪比賽。
2.“三會(huì )教育”征文比賽：這次活動(dòng)得到了青年教師的積極響應，共收到征文18篇,多篇獲獎。
3.寶巖生態(tài)園戶(hù)外娛樂(lè )拓展活動(dòng)：為慶�！拔逅摹鼻嗄旯澏e行的本次活動(dòng)給了參與教師全新的體驗和感受，活動(dòng)氣氛緊張活潑，熱烈和諧，鍛煉了大家團結合作的意識，充分展示青年教師的熱情與活力。
4.外出借班上課活動(dòng)：多位老師得到了聽(tīng)課教師的好評。
5.書(shū)法作品征集活動(dòng)：此項活動(dòng)配合“百年校慶”紀念活動(dòng)，絕大多數教師均在規定時(shí)間內上交了作品，有的老師還每天堅持練習，表現出了令人感動(dòng)的參與態(tài)度。
三、各項評優(yōu)競展風(fēng)采
本學(xué)期，在各級各項評比競賽中，“青研中心”成員展示了專(zhuān)業(yè)風(fēng)采，獲得了可喜成績(jì)。
1. 上課、教學(xué)設計、基本功評比方面：共計獲獎22人次。
2.文章方面：共計獲獎12篇
3.輔導學(xué)生方面：共計5名學(xué)生獲獎。
4.其他榮譽(yù)
四、需要努力的方面
1.要進(jìn)一步加強自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性。學(xué)校成立“青研中心”這個(gè)組織，布置一些任務(wù)，搭建一些平臺，開(kāi)展一些活動(dòng)，其目的'是要給青年教師一點(diǎn)壓力，一點(diǎn)動(dòng)力，鼓勵青年教師不甘平庸，積極進(jìn)取，做一個(gè)思考著(zhù)的前行者，做一個(gè)拾級而上的攀登者。但有的教師對自身約束、要求還少?lài)�，完成任�?wù)有時(shí)較為被動(dòng)。如“教學(xué)反思”的上傳有個(gè)別教師至今未傳一篇，也有的只傳了一、兩篇。
2.要進(jìn)一步加強教書(shū)育人的責任感。教師是一份極其特殊的工作，是一門(mén)極富藝術(shù)的育人工作。做好教育教學(xué)工作一需要熱愛(ài)的情感和敬業(yè)的態(tài)度，二需要實(shí)踐的歷練和思考的習慣。說(shuō)白了，就是三個(gè)字，就是“勤”、“鉆”和“細”，既要實(shí)干，又要細干，還應巧干。作為剛參加工作的新教師，年輕是優(yōu)勢，但也是劣勢；對于參加工作多年的老教師，經(jīng)驗是財富，但也是包袱。青年教師在發(fā)展的道路上走一點(diǎn)彎路、犯一點(diǎn)錯誤、經(jīng)一點(diǎn)失敗是正常之事，但應該善于把教訓轉化為成長(cháng)的資源。但從實(shí)際情況看，不管是學(xué)科教學(xué)還是班級管理，青年教師值得學(xué)習和努力的還有很多。
五、暑期作業(yè)安排
完成學(xué)期論文，暑期讀書(shū)活動(dòng)待培訓時(shí)再布置，待學(xué)科安排明確后可先行備課,多位老師參加班主任“20111”工程的老師將有關(guān)作業(yè)于暑期培訓時(shí)上交。
科學(xué)工作教研活動(dòng)年度總結2
為了認真貫徹舞教研字〔20xx〕6號精神，進(jìn)一步推動(dòng)基礎教育課程改革，增強校本教研工作的實(shí)效性，一年以來(lái)，我校結合實(shí)際深入扎實(shí)開(kāi)展了以“說(shuō)課標、學(xué)課標”，‘我的模式我的課’教學(xué)展示活動(dòng)為主題的教科研活動(dòng)。
一、成立組織。
為保證本次教研月活動(dòng)順利實(shí)施，經(jīng)學(xué)校研究決定，成立教科研活動(dòng)月領(lǐng)導小組。以張剛校長(cháng)任組長(cháng)，梁巧賀為副組長(cháng)，郭永江張娟李雯劉耀亭趙海芳等同志為成員，于11月15日召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，對教科研各項活動(dòng)進(jìn)行了全面的部署。
二、開(kāi)展的活動(dòng)
1、我校組織了開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)習新課標活動(dòng)，有張剛校長(cháng)做了課標解讀專(zhuān)題講座，每位教師都寫(xiě)出了學(xué)習筆記。
2、開(kāi)展學(xué)課標、說(shuō)課標活動(dòng)，分成語(yǔ)文、數學(xué)、綜合科三個(gè)活動(dòng)小組，集體學(xué)習研讀新課標，分小組學(xué)習本科教材和課標，開(kāi)展說(shuō)課標活動(dòng)，經(jīng)過(guò)選拔，梁巧賀、張剛分別代表我校語(yǔ)文、數學(xué)教研組參加鄉里的“說(shuō)課標、說(shuō)教材”活動(dòng)。語(yǔ)文說(shuō)課標活動(dòng)校本教研專(zhuān)題研究。這次活動(dòng)我們結合本校實(shí)際重點(diǎn)探討了語(yǔ)文閱讀與作文初步入門(mén)教學(xué)和數學(xué)計算和空間與圖形教學(xué)的課題。
3、本次教科研月活動(dòng)，督促各教師平時(shí)上好“常規課”，爭創(chuàng )“優(yōu)質(zhì)課”，學(xué)校領(lǐng)導隨時(shí)隨堂聽(tīng)課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，另外結合本校學(xué)科特點(diǎn)上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組教師結合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮教師的才智，互相取長(cháng)補短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動(dòng)學(xué)校一共組織了四節研討課，我們研討課展示的目的，一方面讓教師展示自己的教學(xué)風(fēng)格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵教師利用遠程教育資源制作課件，提高課堂效益。
三、取得的成績(jì)
在這次活動(dòng)中，我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言，總結自己的經(jīng)驗并互相交流，形勢喜人。學(xué)校共組織教師集體研討課標6次，對三個(gè)教研專(zhuān)題進(jìn)行了深入研究，有六位教師提供了研討課，對相關(guān)教研專(zhuān)題進(jìn)行了深入的研討。校長(cháng)張剛全程參與了教研月活動(dòng)，推門(mén)聽(tīng)課8節。語(yǔ)文教師趙海芳，注重理論學(xué)習，自覺(jué)上網(wǎng)站學(xué)習教育教學(xué)知識，認真做好摘抄，為年輕教師樹(shù)立了榜樣。數學(xué)組教研組長(cháng)郭永江充分發(fā)揮教研組作用，帶領(lǐng)教師結合本校數學(xué)課題共同探討、共同攻關(guān)、共同提高，在此次活動(dòng)中起到了模范帶頭作用。梁巧賀老師注重加強自身學(xué)習，注重加強網(wǎng)絡(luò )交流，在教學(xué)中把獲得新知的過(guò)程交給學(xué)生自己，體現了以學(xué)生自主探索活動(dòng)為主線(xiàn)的思路，在這次活動(dòng)中表現突出。
四、存在的問(wèn)題
1、新課標學(xué)習方面：很注重于新課標的學(xué)習，而對日常教學(xué)與新課標的融合還有所欠缺。
2、高效課堂方面：僅限于互相聽(tīng)課，課堂沒(méi)有真正的做到高效，缺乏有明顯效果的做法。
3、總結反思方面，目前我校教師還不善于總結課堂教學(xué)中所遇到的.問(wèn)題，不善于反思。
由于對新課標還缺乏深刻而全面的認識，在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統而成熟的經(jīng)驗，我校在教科研活動(dòng)中取得的經(jīng)驗，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
科學(xué)工作教研活動(dòng)年度總結3
一、明確目標，加強領(lǐng)導，保障活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性
新學(xué)期伊始，我校教科室就對本年度的“十月教科研月”作出了規劃，成立了以主管校長(cháng)為責任人，教科室及各科教研組長(cháng)為成員的領(lǐng)導專(zhuān)班。接市通知后，我�；顒�(dòng)專(zhuān)班集中討論，迅速修改和充實(shí)了初期規劃，并形成了：20xx年通�？谝恢小笆陆炭蒲谢顒�(dòng)月”之活動(dòng)方案。在方案中明確了本次活動(dòng)的意義，主題和總體目標；建立健全了各項規章制度與評比考核方案；詳細規劃了本次活動(dòng)的具體實(shí)施流程。為加強管理，保障本次活動(dòng)的實(shí)效性，我校將各線(xiàn)領(lǐng)導分配到各教研組，定期開(kāi)碰頭會(huì )。要求敦科領(lǐng)導按照活動(dòng)方案全程參與，全面督促，公正評價(jià)、公開(kāi)評比。在本學(xué)科的活動(dòng)中要善于發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題；要第一時(shí)間發(fā)現亮點(diǎn)，并推廣亮點(diǎn)。要求敦科領(lǐng)導端正態(tài)度，不僅當好目標完成的責任人，更要做好本組研討的帶頭人，要求教研組長(cháng)不僅是本組活動(dòng)的組織者，更是本組研討的中堅力量。一月來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導及各組負責人，充分發(fā)揮帶頭作用，團結一心，掀起了我校的教研熱潮，為促進(jìn)我校整體教學(xué)教研水平的提高作出了積極的貢獻。
二、營(yíng)造氛圍，激發(fā)教師參研參賽的積極性
一個(gè)良好的氛圍是激發(fā)一個(gè)人參與及表現欲望的基礎為了便于本年度教研月的順利開(kāi)展，與提高全體教師參研參賽的積極性，我校教科室作了全面宣傳引導。
首先通過(guò)拉橫幅，寫(xiě)標語(yǔ)，讓每一位教師明確了即將而來(lái)的“十月教科研活動(dòng)月”的目標與意義。然后，扎實(shí)的召開(kāi)了活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )。大會(huì )上學(xué)校的主管校長(cháng)黃永標同志作了動(dòng)員講話(huà)，動(dòng)員報告言簡(jiǎn)意賅，既指出了過(guò)去教研中的不足，又強調了今后的發(fā)展方向；既強調了集體備課的意義，又提出了本次教研活動(dòng)的目標與要求。隨后分管教學(xué)教研的副校長(cháng)陳靖同志作重強調了本次活動(dòng)的紀律與要求，要求每一位教師明確活動(dòng)目的，端正參研態(tài)度，明白總體目標與個(gè)體參研任務(wù)，嚴格將教科研室的布置落實(shí)到位。最后學(xué)校教科研室負責人李生標同志宣布了本次活動(dòng)的方案，并主要針對如何集體備課及集體備課中各環(huán)節的主要目標與任務(wù)作了講解與指導，讓每一位教師明確了方法和操作程序。第三，通過(guò)宣傳、展示，發(fā)揮模范帶頭作用，“十月教科研月”的方案啟動(dòng)后，我們通過(guò)校園廣播、展牌、校報等各種途徑和載體全方位通報教研動(dòng)態(tài)，展示活動(dòng)結果。既讓每一位教師知道近期的教研任務(wù)，也讓全體教師看到教研成果；同時(shí)激勵廣大教師積極參研參賽，努力提高自身素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻。
三、注重引導，加強集體備課的規范性
為規范集體備課，切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性。我校從市教科院的“指導意見(jiàn)”出發(fā)，注重培訓引導教師，通過(guò)加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，來(lái)提高集體備課的實(shí)效性；通過(guò)高效的集體備課來(lái)實(shí)現打造高效課堂的目標。具體工作中，我們抓好了：一本筆記，二次培訓，三次活動(dòng)，四個(gè)評比。即要求每一位教師有一本學(xué)習培訓的專(zhuān)用筆記本，作好培訓學(xué)習的筆記，學(xué)習內容分學(xué)校集中培訓，個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修及學(xué)習心得三個(gè)部分；“二次培訓”為：學(xué)校教科研室組織的以集體備課及信息技術(shù)在教學(xué)中的運用為主題的校本培訓及市教科院分學(xué)科組織的集體備課現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì )。培訓中，讓老師們明確了集體備課的意義和作用，熟悉了集體備課的一般流程與重點(diǎn)環(huán)節的討論方向。讓大多數教師會(huì )使用powerpoint制作幻燈片，會(huì )操作多媒體設備和相關(guān)軟件�！叭位顒�(dòng)”分別為分年級分學(xué)科的兩次集體備課的全流程展示與一次經(jīng)驗交流會(huì )。交流中涌現出了一些很好的觀(guān)點(diǎn)：如語(yǔ)文組提出的“五讓”：即在學(xué)生的能力范圍內讓學(xué)生自己觀(guān)察，讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生自己表述，讓學(xué)生自己動(dòng)手。數學(xué)組說(shuō)到高效課堂要做到三個(gè)轉變：變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，即使概念公式性的知識教學(xué)也要如此，要讓學(xué)生自己觀(guān)察總結；變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，給學(xué)生空間與時(shí)間；變純知識傳授為知能并重，即使定理也要注重變死記為識記。理科組提出“三講三不講”即講學(xué)生易混、易錯、易漏的內容，講結構、規律性的內容，講延伸性、創(chuàng )造性的內容；不講學(xué)生已會(huì )的，不講學(xué)生自學(xué)能會(huì )的，不講講了也不會(huì )的�！八膫�(gè)評比”即為：優(yōu)秀教研組評比，優(yōu)秀教研個(gè)人評比，優(yōu)秀論文、課件、教案、案例、反思、說(shuō)課等教研成果評比，第四個(gè)評比是為配合市電教館關(guān)于“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的市級優(yōu)質(zhì)課評選的校內優(yōu)質(zhì)課評眩
四、突出研討，強調探索高效課堂的科學(xué)性
打造高效課堂的呼聲多年，為何至今步履艱難，收效甚微呢？因為一直以來(lái)我們沒(méi)有尋到一個(gè)合適的載體與有效的途徑。正如一塊好的玄鐵需要一個(gè)好的鑄劍師與好的鍛鑄方法才可以使之成為一柄好劍一樣�，F在集體備課就是一個(gè)好的`切入口，如何發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，去科學(xué)的鍛鑄高效課堂是我們思考的問(wèn)題。加強集體備課是我們本次活動(dòng)乃至本學(xué)期的教研工作重點(diǎn)，在工作中，我們堅持教研和科研齊頭并進(jìn)的思路，以提高全體教師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力為主線(xiàn)，以“專(zhuān)題研究”為突破口，以小型，多樣的小問(wèn)題，小困惑、小課題的研討為切入點(diǎn)。以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目標。結合“課例研究、主題研討”兩種活動(dòng)的優(yōu)勢，立足于學(xué)科集點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展問(wèn)題研究活動(dòng)，以集體備課的形式開(kāi)展集體研究，發(fā)揮集體智慧，破除個(gè)體狹礙的思維層面，利用優(yōu)勢學(xué)科帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科教師以“剖析—實(shí)踐—反思”的科學(xué)程序開(kāi)展過(guò)程性研究活動(dòng)，使全體教師在本次參研參賽中，切實(shí)提升教學(xué)水平和研究能力。
五、強化落實(shí)、倡導成果實(shí)踐的持久性在集體備課及學(xué)科探討中形成的好的方法，好的模式要加強落實(shí)與運用
為強化落實(shí)，我校特制定教學(xué)領(lǐng)導巡課制與值日領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課制，要求每天教學(xué)領(lǐng)導不定節次對全校上課狀況及辦公教研狀況進(jìn)行巡查、通報，要求每周值日領(lǐng)導不定年級、科目及節次進(jìn)班隨堂聽(tīng)課，以檢查集體備課的落實(shí)情況，要求全體教師以“十月教科研月”為契機，在科學(xué)、規范地開(kāi)展集體備課的前提下，積極持久的開(kāi)展校本研究，使教學(xué)研究由“督促性”向“自覺(jué)性”發(fā)展，由“精英化”向“大眾化”發(fā)展。
六、組織評比、發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科及優(yōu)秀教師的引領(lǐng)性
為進(jìn)一步將活動(dòng)目標落到實(shí)處，提升我校教師的整體水平，我校教科教研室對本月的教研情況及成果進(jìn)行了全面的評比與展示。主要內容即前面所述的“四個(gè)評比”。評比的目的一方面是為了肯定教師所取得的成績(jì)，促進(jìn)教師教研積極性的提高，另一方面是為了在學(xué)科中縱向推廣教研成果，便于交流發(fā)展。第三，更是為了發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科及優(yōu)勢教師的引領(lǐng)作用，增強骨干教師的輻射作用，以帶動(dòng)更多的學(xué)科及教師發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)評比我們也可以發(fā)現人才，培養人才，為各級賽事儲備人才，力爭讓更多的教師走出校門(mén)到更大的舞臺上去鍛煉自己，展示自己。
七、隨時(shí)總結，杜絕工作的隨意性
在活動(dòng)中，我們分階段、分學(xué)科教研組，定期集中隨時(shí)總結，一方面便于隨時(shí)掌握每學(xué)科的教研活動(dòng)動(dòng)態(tài)，收集教研典型材料與經(jīng)驗成果。另一方面便于及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，以及時(shí)解決或調整。要求我們每一個(gè)組都要以科學(xué)、嚴謹的態(tài)度投入到本次活動(dòng)中，嚴格杜絕教研工作的隨意性與盲目性，確保全校各科的教研在“推進(jìn)集體備課，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合；促進(jìn)教學(xué)方式轉變，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”這一主線(xiàn)上。當然各學(xué)科也可以在以此為主線(xiàn)，注重本學(xué)科特點(diǎn)的基礎上，開(kāi)展具有學(xué)科特色的研討活動(dòng)。如我校語(yǔ)文組就組織過(guò)學(xué)生課本劇表演比賽，很是成功。
“十月”只是我們教海歷程的一瞬間，火熱的來(lái)，匆匆的去�；赝砗�，我們一路激情，雖汗水一路，唯有滿(mǎn)懷碩果以慰。在今后的工作中我們將繼續發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，科學(xué)發(fā)展，努力打造我校的高效課堂教學(xué)模式，為教育的發(fā)展作出應有的貢獻。
科學(xué)工作教研活動(dòng)年度總結4
一、指導思想：
以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
二、教研成果：
1、準確理解、認真領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習、能創(chuàng )造的人才。
2、致力于構建開(kāi)放的、富有活力的教學(xué)體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。提倡創(chuàng )造性地使用教材，靈活運用多種教學(xué)資源，創(chuàng )造和諧的學(xué)習氛圍，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)言。
3、抓好教學(xué)“切片研究”和常規建設，保證語(yǔ)文學(xué)科各項檢測、競賽的成績(jì)要求名列前茅。
4、繼續開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。拓寬語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重學(xué)科的綜合性和現代科技手段的運用，使學(xué)生開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率，初步獲得現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
5、構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價(jià)、學(xué)會(huì )評價(jià)。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。
6、指導學(xué)生正確地理解和運用祖國的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，培養語(yǔ)文能力。重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。
7、加強綜合，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率，努力建設開(kāi)放而有活力的大語(yǔ)文。堅持課內外結合，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域。
8、努力使教研活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時(shí)教學(xué)工作的`交流、研討，使年輕教師不斷成熟發(fā)展。
三、具體教研成果：
1、進(jìn)行“示范課”活動(dòng)，充分利用本校優(yōu)秀的教學(xué)資源，加強示范課研討活動(dòng)，提升教師們的授課能力。
2、繼續深入開(kāi)展“主題化”系列教研活動(dòng)，精心設計教研活動(dòng)方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果好。使教師解決當前課改中的熱點(diǎn)問(wèn)題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦。分四個(gè)學(xué)段認真研討陳日亮老師的《如是我讀》，提高老師解讀文本的能力。
3、繼續學(xué)習經(jīng)常訂閱借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。每個(gè)教師都有上萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。
4、加強中華傳統優(yōu)秀文化的熏陶，繼續推行課前五分鐘演講、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角，擴大學(xué)生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時(shí)小練筆的指導。
5、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。
6、精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改、評講應做到細而勤。
7、重視特長(cháng)生培養和差生轉化，鼓勵學(xué)生積極參加校內外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使語(yǔ)文素養得到全面提高。
8、組織并指導學(xué)生參加各級競賽，以競賽為平臺提升學(xué)生的語(yǔ)言文字運用能力，進(jìn)而提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。本學(xué)期共進(jìn)行了三次作文競賽，一次硬筆書(shū)法競賽。
9、以�？癁槊浇�，推動(dòng)小練筆教學(xué)，及課堂考場(chǎng)作文訓練，發(fā)現一批文學(xué)愛(ài)好者，并進(jìn)一步引導提升他們的文學(xué)素養。本學(xué)期成功完成四期�？奈膶W(xué)版面薦稿及編排工作。
10、抓好文化經(jīng)典《論語(yǔ)》《孟子》及文學(xué)名著(zhù)的學(xué)習。
11、做好讀書(shū)月指導工作，提供一批優(yōu)秀書(shū)籍供學(xué)生選擇，并做好征文活動(dòng)，以推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)如火如荼的開(kāi)展。
科學(xué)工作教研活動(dòng)年度總結5
回顧一個(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預定的目標。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是：
1、以“做中學(xué)”為抓手，結合新課程的實(shí)驗、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制。把科學(xué)課程的`總目標落實(shí)到每一節課，悉心引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。
3、結合身邊科學(xué)、學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當中。
4、不斷完善學(xué)科評價(jià)體系。著(zhù)眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學(xué)水平。
5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，注重養成大膽心細、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)的情感。
6、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生科學(xué)素養，組織了一系列活動(dòng)。組織指導科技興趣小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
7、觀(guān)察能力是科學(xué)工作素養的重要組成部分,觀(guān)察能力的訓練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應該創(chuàng )造條件(機會(huì ))，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識，讓他們在對問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。
8、了解和預測學(xué)生，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見(jiàn)的材料，盡量及時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生探究的需要；同時(shí)，還樹(shù)立了開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗的機會(huì )，根據學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng)，創(chuàng )造性地開(kāi)展探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過(guò)程。
我的工作取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)許多不足，我將不斷學(xué)習，更好地開(kāi)展各項活動(dòng)，爭取取得更大成績(jì)。
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