有關(guān)猜謎語(yǔ)作文600字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的猜謎語(yǔ)作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
猜謎語(yǔ)作文600字 篇1
厚望課堂精彩紛呈，我們玩過(guò)有趣的不倒翁接力棒，玩過(guò)考驗力量的拔河比賽，但我最喜歡的還是今天玩的猜燈謎游戲。如果你也喜歡，那就和我一起去看看吧！
猜謎前，書(shū)柜上已粘滿(mǎn)了謎語(yǔ)紙條。老師說(shuō)了游戲規則：看見(jiàn)自己會(huì )的謎語(yǔ)，就可以把紙條撕下來(lái)加分，如果把不會(huì )的也拿下來(lái)了，可就要倒扣一分了。聽(tīng)了游戲規則后，我們都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，迫不及待想開(kāi)始游戲。
當邱老師把門(mén)打開(kāi)后，我們都像豹子一樣沖向了書(shū)柜。我看見(jiàn)了各式各樣的謎語(yǔ)。也看見(jiàn)了好幾個(gè)看似簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)，可是思考了半天也猜不出來(lái)，我就想：找一些不難的猜一下吧！于是我一共找了四個(gè)會(huì )的'。當我轉頭去看別人一共找了幾個(gè)謎語(yǔ)時(shí)，發(fā)現人家手里都已經(jīng)有八、九張了。我的心一下子就亂了，想著(zhù)我要怎么才能找到會(huì )的謎語(yǔ)？這時(shí)，再看我手中的謎語(yǔ)，都快忘記正確答案了。我又轉念一想：如果心亂，那么就更猜不出來(lái)了。所以我開(kāi)始靜下心來(lái)慢慢地看謎語(yǔ)。不一會(huì )兒，就找出了六張。這時(shí)，邱老師喊了一聲：“停！”我們都回到了教室。我一看，有些人手里的紙條比我的多了差不多兩倍！我好失落。
對完答案，我發(fā)現，別人雖然猜得多，猜錯的也多。終于到我對答案了，比如81號：“生在山里，死在鍋里，藏在瓶里，活在杯里”（打一植物），我猜的是“茶葉”，老師說(shuō)“對”。還有“2、3、4、5、6、7、8、9”（打一成語(yǔ)）我猜的是“缺一少十”，本來(lái)是“缺衣少食”，諧音讓我逃過(guò)一劫。核對結果出來(lái)了，我們隊獲勝，我又開(kāi)心起來(lái)了。
今天的猜謎游戲真好玩！希望下次還能玩一次。
猜謎語(yǔ)作文600字 篇2
“這個(gè)謎語(yǔ)肯定是*字！”“啊”！“就是它了，我會(huì )這個(gè)。耶！我猜對了……”。這一類(lèi)的話(huà)語(yǔ)常出現在11月3日星期二下午第三節的時(shí)。知道我們在干什么嗎？相信聰明的你讀第一句話(huà)時(shí)就已經(jīng)知道了，我們在猜謎語(yǔ)。
自從學(xué)了第五單元，我們班同學(xué)對猜謎語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。讀著(zhù)很有意思，也給人無(wú)限的想像，同樣，還能使我們的小腦袋瓜子轉得更快。
下午猜謎語(yǔ)之前，我們已經(jīng)做了充分的準備，每人找一條謎語(yǔ)，再帶一個(gè)小禮品到學(xué)校里。老師把所有的謎語(yǔ)張貼到教室的墻上，供大家猜。猜出對的話(huà)，紙的背面有相應的小禮物，先給老師說(shuō)謎底，猜對的話(huà)便把紙撕下來(lái)，換取小禮品。
一切準備就緒后，比賽終于開(kāi)始了。大家都迫不及待地沖進(jìn)教室開(kāi)始迅速找謎語(yǔ)了，我也不甘示弱，眼睛急切地尋找，但找不到稍簡(jiǎn)單會(huì )的.，在一排排花花綠綠紙片中，終于找到了！它在這里，我仔細一看題目“因小失大”，這怎么這么熟悉呢？啊，我知道了，昨天我在查謎語(yǔ)時(shí)有印象，但不深刻，我又認真開(kāi)始尋思起來(lái)了。咦！“因小失大”怎么有兩個(gè)大字？哦：我知道了，把因字里面的大字去掉不就是“口”字嗎？我急忙萬(wàn)里長(cháng)城般的隊伍，老師猶如一個(gè)公主，外面圍著(zhù)一層又一層的衛兵。呵！等前面那人一走，我就像給領(lǐng)導匯報工作一樣似的對老師說(shuō)：4號，謎底是“口”字�！敖蚁聛�(lái)吧，你答對了，到我這里換獎品”“耶”我大喊一聲，急忙換禮品去了，是一個(gè)棒棒糖。隨后，我又猜對了一個(gè)謎語(yǔ)，獎品是一盒奶。
叮鈴鈴！眨眼間，一節生動(dòng)的猜謎語(yǔ)游戲課結束了。我覺(jué)時(shí)間走的太快了！雖然得到的禮品不多，但我還是覺(jué)得很快樂(lè )。
猜謎語(yǔ)作文600字 篇3
上個(gè)星期五，劉老師要求我們準備一些謎語(yǔ)，星期一舉行猜謎語(yǔ)活動(dòng)。我在家精心準備了四個(gè)我自認為很難猜的謎語(yǔ)，想在星期一的時(shí)候大顯身手。
星期一總算到了，劉老師一聲“開(kāi)始”，同學(xué)們都向講臺擠去。我在謎語(yǔ)的反面貼上雙面膠，也向講臺沖去，還好座位離講臺近，找到一個(gè)好位置，貼了上去，同學(xué)們都在貼謎語(yǔ)，一時(shí)間教室熱鬧非凡。
我一連猜了幾個(gè)謎語(yǔ)，可是沒(méi)有一個(gè)是猜對了的，我心里暗暗著(zhù)急，“別慌，別慌，后面還有機會(huì )�！蔽野蛋蛋参孔约��？墒菣C會(huì )并沒(méi)有來(lái)，我想：真是慚愧呀！平時(shí)讀了那么多書(shū)，自己以為是滿(mǎn)肚子墨水，可現在卻連一個(gè)謎語(yǔ)都猜不出來(lái)。慢慢的我有些垂頭喪氣了，那就先去看看自己出的謎語(yǔ)吧。
我一看，果不其然，四條謎語(yǔ)只有一條被孫曉婉猜出來(lái)了，其余的都還“健在”。哈哈！太有成就感啦。
我擠出人堆，看到大家都在爭先恐后的猜謎語(yǔ)。有的同學(xué)在一個(gè)謎語(yǔ)前冥思苦想；有的同學(xué)已經(jīng)猜出來(lái)了，興高采烈的去領(lǐng)獎；有的`同學(xué)被這個(gè)謎語(yǔ)難住了準備換一個(gè)再戰；也有的同學(xué)雖然被眼前的謎語(yǔ)難住了，卻不放棄，絞盡腦汁的思索……
我看到自己的謎語(yǔ)還沒(méi)有人猜出來(lái)，就又擠進(jìn)人群，在“孔夫子翻山”這句話(huà)前停了下來(lái)，想了半天也想不出來(lái)，楊鑫炎過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“是越”。我把它拿了下來(lái)，去找楊鑫炎�！罢媸窃�？”“對！”，哎！我唯一猜出來(lái)的還是別人告訴我的！猜謎語(yǔ)真難。
又過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)活動(dòng)結束了。我才依依不舍得下了講臺。不過(guò)，讓我高興的是我剩下的謎語(yǔ)一直沒(méi)被人猜出來(lái)。
猜謎語(yǔ)作文600字 篇4
“我對了！我對了！”在快樂(lè )作文的二樓上傳出了這么一句話(huà)。他們到底在干什么呢？哦！原來(lái)他們在猜謎語(yǔ)呢！
老師走進(jìn)了門(mén)，從身后拿出了一疊紙。便對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一場(chǎng)游戲。這項游戲就是“猜謎語(yǔ)”，我們先來(lái)熱熱身�！闭f(shuō)罷，只見(jiàn)王老師從那一疊紙中抽出一張紙，用磁鐵把紙給吸上黑板。那一道謎語(yǔ)就是：水火相容（打一字）大家一見(jiàn)這謎語(yǔ)就放糊涂了：“水火怎么能相容呢？”大家不管怎么樣，立即開(kāi)動(dòng)了腦筋來(lái)思考。在大家思考之際，張棋鴻突然大叫一聲“我知道了！”打斷了大家的'思路。大家的目光一起落到了張棋鴻的身上，王老師讓他起來(lái)說(shuō)他就脫口而出：“這個(gè)字是“淡”�！�
王老師連忙夸道：“聰明！聰明！聰明！”就貼出了第二道謎語(yǔ)——有土能種莊稼，有水能養魚(yú)蝦。有人不是你我，有馬能行天下。陳浩想都不想就舉起了手說(shuō)：“是“也”字�！薄盀槭裁词恰耙病弊帜�？”王老師問(wèn)他�！耙驗椤巴痢弊旨印耙病弊质恰暗亍弊�，土地就能種莊稼；“水”字加“也”字是“池”字，水池里就能養魚(yú)和蝦；“人”字加“也”字是“他”字，既不是“我”字也不是“你”字；“馬”
字加“也”字是“馳”字，馬在奔馳才能行千里�！标惡普f(shuō)道�！昂�！”王老師說(shuō)，“請看下一道謎語(yǔ)——二人頂著(zhù)三人。（打一字）”我想了想就站了起來(lái)說(shuō)：“我知道了，這個(gè)字是“奏”�！薄盀槭裁茨�？”王老師隨口問(wèn)道�！耙驗椤叭�
字中間寫(xiě)一個(gè)“人”字，在“人”字的下面寫(xiě)個(gè)“二”字，“二”字的中間再寫(xiě)個(gè)“人”字。這樣子就成了“奏”字了！”我回答道�！罢f(shuō)得好！”王老師夸道。
猜謎語(yǔ)的比賽在歡聲笑語(yǔ)中結束了。從這一次猜謎語(yǔ)的比賽中使我明白了，只要多多動(dòng)腦子，再難做的事也可以解決。
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