對五年制建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)美術(shù)基礎教學(xué)的研究論文
我校近年來(lái)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育由四年制改為五年制，使建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在校學(xué)習期間的學(xué)習更加系統深入。同時(shí)，美術(shù)基礎課的課時(shí)也相應增加，并規范了美術(shù)基礎課的內容與方法，體現出五年制建筑專(zhuān)業(yè)培養高素質(zhì)、高層次的教學(xué)理念。
一、設計素描與色彩基礎課程訓練
在五年制建筑專(zhuān)業(yè)美術(shù)課程中，我們把美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)放在了素描、色彩與速寫(xiě)的基礎訓練上，這里體現了對基礎課素描、色彩與速寫(xiě)課程的重視程度。
在建筑專(zhuān)業(yè)素描教學(xué)與繪畫(huà)實(shí)踐中，要結合建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)發(fā)揮其優(yōu)勢，建筑專(zhuān)業(yè)招生是文理兼招，學(xué)生入學(xué)文化課考試分數高，他們理性邏輯思維能力較強，具有一定的理解與分析問(wèn)題的能力，富有研究與探索精神，但相對來(lái)說(shuō)學(xué)生缺少形象思維能力。因此，教師根據建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，以嚴謹較科學(xué)的設計素描為主全因素素描為輔。設計素描是以設計概念為先導的素描造型形式。它是以建筑設計為教學(xué)目的進(jìn)行各種素描寫(xiě)生和素描創(chuàng )作的實(shí)踐活動(dòng)。即以形的本質(zhì)為結構，排除物象的明暗色調關(guān)系，集中對物象形體結構進(jìn)行研究，將對物象的觀(guān)察、分析與綜合貫穿干作畫(huà)的始終，利用線(xiàn)的粗細、曲直、強弱、疏密的表現，運用穿插、重疊等手段來(lái)體現物體的形體結構。學(xué)生在作畫(huà)時(shí)可以大膽地發(fā)揮分析和想象的空間，不受某些條條框框的束縛，使學(xué)生在大量的設計素描訓練中發(fā)現其造型變化規律，并學(xué)到各種獨特的表現技法，有助于學(xué)生對建筑設計的理性與空間認識和藝術(shù)表現手法。與此同時(shí)，為培養學(xué)生多種藝術(shù)表現形式與手法，還要學(xué)習以面為主用明暗調子來(lái)表現的全因素素描。
在色彩課程訓練時(shí)，講授色彩的基本知識與變化規律，加強學(xué)生的形象思維能力。建筑專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應重視學(xué)習與借鑒各種繪畫(huà)流派的色彩表現技巧與用筆技法。教師要柱重培養學(xué)生對優(yōu)秀色彩作品的學(xué)習與解讀，可將不同時(shí)代、不同時(shí)期作品進(jìn)行比較分析，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到繪畫(huà)大師高超的色彩運用能力與表現技法和創(chuàng )作熱情�？蓮脑缙诘奶嵯�、倫勃朗、荷爾拜因，到晚期的安格爾、德拉柯涪瓦、米勒，還有近代寫(xiě)實(shí)派懷斯、弗洛依德等畫(huà)家，從構圖、色彩的冷暖、色彩的筆觸逐一進(jìn)行比較分析，引導學(xué)生去探求色彩發(fā)展演變的脈絡(luò )，并使學(xué)生對凡·高的鮮明色彩、塞尚的結構意識、畢加索的立體主義、高更的原始色彩風(fēng)格有較深刻的認識，學(xué)生會(huì )將這所有的好奇與感受轉化為新的藝術(shù)嘗試與探索�！盵1]
二、加強速寫(xiě)訓練，快速提高學(xué)生造型能力
在五年制建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的速寫(xiě)課程中，采用集中授課強化訓練的方法，它的執導思想體現了美術(shù)基礎課程從技能灌輸轉向開(kāi)發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的培養。在集中速寫(xiě)訓練的授課中使學(xué)生強化學(xué)習，增強快速、準確地制作建筑設計方案的能力，達到事半功倍的學(xué)習效果。
對于建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生的速寫(xiě)練習，畫(huà)面效果要體現高度的整體與概括精神，要自始至終以塑造形體為目的。例如畫(huà)復雜多變的樹(shù)冠，不應著(zhù)眼于局部的、瑣碎的形體，需要用整體的眼光來(lái)觀(guān)察與表現，在整體上要把樹(shù)冠看成一個(gè)完整的球體，而這一球體是由不同形狀的局部塊面來(lái)構成的；又如在建筑中進(jìn)行室內設計時(shí)房屋空間結構較復雜，把它可高度概括為一個(gè)大的形體空間，在其內部陳設的家具是由不同大小形狀的體塊構成的。我們視不同形體的家具為點(diǎn)、線(xiàn)、面最基本的構成要素。而這一整體的認識觀(guān)念是有賴(lài)于美術(shù)基礎課的長(cháng)期訓練，培養學(xué)生在繪畫(huà)中正確的觀(guān)察與表現方法，有助于對建筑形體結構與空間的正確認識。
要使學(xué)生認識世界藝術(shù)大師的成功與他們堅持畫(huà)速寫(xiě)是分不開(kāi)的。世界著(zhù)名畫(huà)家的速寫(xiě)作品是一些風(fēng)格化的線(xiàn)描，更加簡(jiǎn)練注重神韻，或凝重質(zhì)樸、或空靈秀麗、或夸張變形具有裝飾趣味。安格爾畢生注重并堅持速寫(xiě)訓練，他的速寫(xiě)線(xiàn)條優(yōu)美典雅，手法極度精煉，達到了出神入化的境界；法國的羅丹、馬約爾、布萊爾堪稱(chēng)現代雕塑三巨匠。羅丹留下了五千多幅速寫(xiě)和素描作品，其線(xiàn)條洗練飛動(dòng)、造型生動(dòng)精彩，有音樂(lè )般的節奏，有詩(shī)一般的韻律；馬約爾則用粗實(shí)的筆觸找到山野、大地、海洋、空氣般的造型力度；布萊爾則有浪漫主義氣質(zhì)，其速寫(xiě)具有強烈的動(dòng)感。具有東方繪畫(huà)風(fēng)格的日本浮士繪與西方的凡·高和馬蒂斯都有著(zhù)強烈的裝飾繪畫(huà)風(fēng)格，裝飾畫(huà)在用線(xiàn)上具有簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的特點(diǎn)，它們用線(xiàn)來(lái)界定畫(huà)面的形象與結構，具有高度概括的抽象藝術(shù)表現力。著(zhù)名大師的作品使學(xué)生收益很大。
三、在廣告設計課程中，贛悟現代設計理念
學(xué)生對美術(shù)基礎課程的選修課熱情高，此課既開(kāi)闊學(xué)生的視野又豐富了建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生的藝術(shù)表現語(yǔ)言。廣告設計是一種信息傳播活動(dòng)，在學(xué)習中，能體會(huì )與建筑設計課程的相似之處與內在的關(guān)系；而在POP平面廣告設計作業(yè)中，共五張作業(yè)：(1)POP字體練習；(2)POP服裝、食品廣告設計；(3)POP書(shū)畫(huà)展、博覽會(huì )廣告設計；(4)POP立體廣告設計；(5)POP房地產(chǎn)廣告設計。在作業(yè)過(guò)程中，學(xué)生領(lǐng)悟到POP廣告設計關(guān)鍵是簡(jiǎn)潔鮮明、造型優(yōu)美、富有動(dòng)人的感染力，在造型、構圖、色彩安排、POP字體、藝術(shù)美術(shù)字體等多方面，得到充分的認識與實(shí)踐，同時(shí)產(chǎn)生了一批優(yōu)秀廣告設計作品。老師還經(jīng)常組織學(xué)生觀(guān)看全國廣告設計作品獲獎?wù)褂[等活動(dòng)，使學(xué)生增強了廣告設計課程的濃厚興趣，同時(shí)對建筑設計課程起到了潛移默化的作用。
四、開(kāi)設中外美術(shù)史，提高學(xué)生審美情趣
中外美術(shù)史課程使建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生得到了更廣泛的美學(xué)和繪畫(huà)知識，學(xué)生了解中外美術(shù)史對于建筑系的學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。美術(shù)史課程在建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生的大一開(kāi)始學(xué)習，此時(shí)學(xué)生正在進(jìn)行素描與色彩和速寫(xiě)的訓練，而中外美術(shù)史與基礎課同步教學(xué)，起到相互促進(jìn)共同提高的作用，提高學(xué)生的審美情趣與藝術(shù)修養。在基礎課素描與色彩創(chuàng )作時(shí)學(xué)生所表現的能力和個(gè)性追求清晰在目。美術(shù)史教學(xué)是科學(xué)嚴謹的但也有些枯燥和乏味。關(guān)鍵在于授課老師的引導，其課上生動(dòng)活潑精彩有內容，學(xué)生就能喜歡而產(chǎn)生興趣。例如在西方美術(shù)史的浩瀚海洋中，建筑有巨石建筑、羅馬式建筑、哥特式建筑、巴洛克與洛克克的建筑風(fēng)格，這些都會(huì )對學(xué)生有重要的指導意義。[2]
通過(guò)美術(shù)基礎課教學(xué)的實(shí)踐，筆者認為美術(shù)基礎教學(xué)對建筑專(zhuān)業(yè)有著(zhù)特殊意義，也是我們必須加以深入研究的。在建筑專(zhuān)業(yè)美術(shù)基礎教學(xué)中還要積累經(jīng)驗，認真探索，形成更科學(xué)合理的建筑專(zhuān)業(yè)美術(shù)基礎教學(xué)課程體系。
參考文獻：
[1]張遠．新素描藝術(shù)[M].上海：上海人民美術(shù)出版社，2003．20—45．
[2]杜仲．新概念素描[M].上海：中國美術(shù)學(xué)院出版社，2004．20—45．
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