媒體融合時(shí)代電視編導的創(chuàng )作的方式分析論文
現代數字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅速發(fā)展，促使多種類(lèi)型媒體之間形成了廣泛而深度的融合，在為電視媒體提供了更為廣闊發(fā)展空間的同時(shí)，也向電視編導提出了新的創(chuàng )作要求。編導是電視節目創(chuàng )作的主腦，在創(chuàng )作過(guò)程中承擔著(zhù)統籌規劃、溝通協(xié)調、操作執行的重要任務(wù)，是提升整個(gè)電視節目質(zhì)量和電視媒介影響力的關(guān)鍵因素。面對當前形勢，電視編導要努力提高職業(yè)素養，不斷豐富創(chuàng )作技巧，創(chuàng )作出更多的電視藝術(shù)精品，為推動(dòng)電視媒體發(fā)展做出自己的貢獻。
1 媒體融合對電視編導工作提出了新要求
科技進(jìn)步是人類(lèi)社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的原動(dòng)力，現代數字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅速發(fā)展則引發(fā)了傳媒行業(yè)內外環(huán)境的深刻變革；同時(shí)，步入信息時(shí)代，廣大觀(guān)眾的文化素養普遍提高、審美層次大幅度提升，更加關(guān)注自身命運和外部世界，對精神文化也有了更高的要求，以上都成為改變電視媒體發(fā)展環(huán)境的重要因素。電視要想獲得新的生存發(fā)展空間，就必須在創(chuàng )作觀(guān)念、節目形態(tài)和內容、創(chuàng )作流程等各個(gè)方面進(jìn)行相應的改進(jìn)。電視編導作為電視節目制作的主腦統領(lǐng)整個(gè)節目創(chuàng )作，他們既要從宏觀(guān)上把握節目的總體策劃，又要從細節上負責節目的每一個(gè)環(huán)節，在電視節目制作過(guò)程中承擔了重大責任。在媒體融合的大背景下，電視編導也要積極接受信息時(shí)代的考驗與挑戰，努力熟悉全媒體業(yè)務(wù)，成長(cháng)為具有復合式知識結構、先進(jìn)媒體創(chuàng )作技巧、多媒體思維方式以及良好團隊合作能力的優(yōu)秀人才。
2 媒體融合背景下電視編導應具有的素質(zhì)
正因為從節目的前期準備、中間的制作錄制乃至后期的合成播出都需要電視編導的把關(guān)和負責，電視編導的職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力直接決定了電視節目的質(zhì)量。在電視媒體面臨重大機遇與挑戰的今天，電視編導要具有以下幾方面素質(zhì)。
2.1 開(kāi)闊的媒體視野
在信息技術(shù)發(fā)達的今天，廣大觀(guān)眾所接受和了解到的信息咨詢(xún)比以往任何一個(gè)時(shí)代都要豐富。而對于應走在信息時(shí)代前沿的電視媒體編導來(lái)說(shuō)，則應當具有強烈的社會(huì )責任感和使命感、更加開(kāi)闊的媒體視野、極為敏銳的新聞?dòng)|覺(jué)，以便在第一時(shí)間內掌握新鮮的、豐富的信息資源，并以此來(lái)確定電視節目主題，設計節目制作方案，為廣大觀(guān)眾提供更加“美味”的信息盛宴。
2.2 復合的知識結構
現代社會(huì )是一個(gè)崇尚知識的時(shí)代，知識更新?lián)Q代的速度是以往任何一個(gè)時(shí)代都無(wú)法比擬的。電視編導只有具有更為完備的知識結構，才能適應當代電視媒體發(fā)展的現實(shí)情況，在掌握相應的電視節目制作知識之外，還應當具備一些其他社會(huì )領(lǐng)域或與電視節目?jì)热菝芮邢嚓P(guān)領(lǐng)域的相關(guān)知識，這是電視編導制作出高質(zhì)量的電視節目的必備素質(zhì)。
2.3 傳播藝術(shù)和媒介技術(shù)
媒介融合時(shí)代，廣大受眾對電視節目?jì)热莺捅憩F形式有了更高的要求。在電視節目創(chuàng )作過(guò)程中，電視編導可以采用“拿來(lái)主義”，借鑒其他類(lèi)型媒體的創(chuàng )作技巧和手段，豐富電視節目的表現形式，滿(mǎn)足廣大受眾的觀(guān)賞要求，提高電視節目的收視率。因此，現代電視編導還應具有跨媒體的工作能力，掌握一定的傳播藝術(shù)和媒介技術(shù)。
3 媒介融合背景下電視編導的創(chuàng )作技巧
我們正處于一個(gè)科學(xué)和藝術(shù)碰撞、多種媒體不斷交融、充滿(mǎn)生機與活力的大眾傳播時(shí)期，是電視創(chuàng )作經(jīng)歷了種種改革與變化，開(kāi)始顯示全面價(jià)值的重要時(shí)期。電視編導在準確分析觀(guān)眾收視走向的基礎上，應努力提高自身創(chuàng )編技巧，加強電視藝術(shù)表現的力度。
3.1 確定電視節目的主題
廣大觀(guān)眾是評判電視節目的上帝，觀(guān)眾群的心理需求是編導時(shí)刻關(guān)注的對象。目前，觀(guān)眾選擇傳媒節目的主要是為了滿(mǎn)足其自身的認知需求、放松身心以及達到一種感情宣泄的目的。電視編導要牢牢把握觀(guān)眾收看電視的審美傾向和欣賞目標，堅守媒體人傳播先進(jìn)文化、促進(jìn)精神文明建設的社會(huì )使命，從大眾的角度確定節目選題，滿(mǎn)足觀(guān)眾對節目的收視需求，使電視節目具有“開(kāi)卷有益”的社會(huì )功效。
3.2 拓寬與受眾交流的途徑
相對于傳統媒體，以現代數字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為支撐的第四媒體——網(wǎng)絡(luò )媒體具有極強的“互動(dòng)性”，傳播者與受眾之間實(shí)現“最為親密的接觸”，受眾不再被動(dòng)接受信息，而是更加主動(dòng)地參與到信息的提供和傳播之中。電視編導在具體的創(chuàng )作實(shí)踐中，可以借鑒www.dylw.net 第一網(wǎng)絡(luò )媒體的這種互動(dòng)方式，拓寬與觀(guān)眾交流的渠道，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )電視、電話(huà)連線(xiàn)、E-mail、微博等途徑，引導觀(guān)眾參與到電視節目中來(lái)。使觀(guān)眾在觀(guān)看電視節目的過(guò)程中找到一種“歸屬感”，為觀(guān)眾構筑起一座座精神和文化的家園。
3.3 創(chuàng )新電視節目表現手段
手段是內容的表現形式和重要途徑；內容是手段的表現目的和最終指向。當今社會(huì )，廣大觀(guān)眾所面臨的各類(lèi)型媒體表現形式和技巧更加豐富，更加富有藝術(shù)性和趣味性，甚至有“眼花繚亂”之感。如何能夠在觀(guān)眾“眾里尋他”時(shí)成為其心中的那個(gè)“她”，則需要電視編導采用更加富有創(chuàng )造性和藝術(shù)性的表現手段，如果運用得當，將會(huì )給廣大觀(guān)眾以耳目一新、眼前一亮之感，是不錯的選擇。
當前，媒體人所面對的是一個(gè)前所未有的、科學(xué)高度發(fā)展的、“最好的和最壞的”時(shí)代，時(shí)代的需要激發(fā)了傳播媒體的創(chuàng )作熱情，也對廣大傳媒人提出了更高的藝術(shù)要求。電視編導是電視節目創(chuàng )作的負責人和把關(guān)人，編導隊伍素質(zhì)的提升是促進(jìn)電視媒體進(jìn)一步發(fā)展的重要因素之一。為了適應當前的傳媒發(fā)展形勢，電視編導要積極應對，牢牢把握創(chuàng )作契機，拓寬藝術(shù)視野，提高職業(yè)素養，為探索電視媒體發(fā)展新路做出新的努力和嘗試。
參考文獻
[1]譚天，王甫.電視策劃學(xué)[M].北京：中國國際廣播出版社，2001.
[2]陸地.中國電視產(chǎn)業(yè)的危機與轉機[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2002.
[3][英]奧利弗·博伊德·巴雷特，克里斯·紐博爾德.媒介研究的進(jìn)路──經(jīng)典文獻讀本[M].汪凱，劉曉紅，譯.北京：新華出版社，2004.
[4]湯天甜.媒介融合背景下新聞教育理念與人才培養模式探析[J].中國大學(xué)教學(xué)，2010（8）.
【媒體融合時(shí)代電視編導的創(chuàng )作的方式分析論文】相關(guān)文章：
數字媒體插畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格分析論文07-22
精選電視編導實(shí)習報告三篇10-28
廣播電視編導自我介紹07-23
電視編導實(shí)習報告合集10篇12-06
電視臺編導實(shí)習報告3篇12-16
新時(shí)代網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言對漢語(yǔ)言文學(xué)影響分析論文07-13
案例分析論文11-27
案例分析論文07-15