本科生畢業(yè)論文范文模板
如何寫(xiě)本科畢業(yè)論文,這是很多人還不清楚的問(wèn)題。以下給大家分享本科生畢業(yè)論文范文的模板，歡迎閱讀參考！
本科生畢業(yè)論文范文模板（一）：
摘要:
近年來(lái)，我國經(jīng)濟取得了大幅度增長(cháng)，科技水平也得到了飛速地的發(fā)展。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，人們的生產(chǎn)、生活均發(fā)生了巨大變化。城市化的建設步伐也日益加快。在全球經(jīng)濟一體化的形勢下，各個(gè)企業(yè)也朝著(zhù)信息化方向發(fā)展，計算機機應用技術(shù)給公司的發(fā)展帶來(lái)了極大的便捷與幫助�；诖�，本文闡述了計算機應用技術(shù)的基本含義，并對計算機的應用技術(shù)在企業(yè)實(shí)現信息化過(guò)程中發(fā)揮的意義進(jìn)行分析，進(jìn)而探討了計算機應用技術(shù)在企業(yè)信息化建設中的具體運用，提出了幾點(diǎn)思路.
關(guān)鍵詞:計算機;應用技術(shù);企業(yè)信息化;應用
隨著(zhù)我國的社會(huì )經(jīng)濟不斷地進(jìn)步，科技領(lǐng)域也得到了不斷地突破與發(fā)展，其中計算機的應用技術(shù)已廣泛地應用于社會(huì )的各個(gè)角落，并發(fā)揮著(zhù)無(wú)法取代的作用。因市場(chǎng)競爭日益加劇，很多公司關(guān)于計算機技術(shù)也保持了更大的關(guān)注與重視，一些企業(yè)在不斷地實(shí)現信息化的建設過(guò)程。而計算機的應用技術(shù)可以更好地促進(jìn)企業(yè)信息化的建設進(jìn)程，為此，有必要深入地探索計算機的應用技術(shù)在企業(yè)中的有效應用，以提升企業(yè)的綜合競爭實(shí)力。
一、關(guān)于計算機應用技術(shù)的含義：
現階段，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，計算機應用技術(shù)己經(jīng)被大量運用于很多的領(lǐng)域里。關(guān)于計算機的應用技術(shù)其基本的含義可以理解為：這項技術(shù)應用了計算機相關(guān)軟件本身的性能，為人類(lèi)工作與生活帶來(lái)可靠性、便捷性的服務(wù)，計算機具體良好地掌握與運用每一款軟件的所有性能以及屬性，進(jìn)而為人們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。所以，人們當前已經(jīng)對計算機的應用技術(shù)產(chǎn)生了強大的依賴(lài)性，也表明了這一技術(shù)產(chǎn)生的重大意義�，F如今，為更好地符合社會(huì )不斷發(fā)展的需要，相關(guān)工作人員著(zhù)力對計算機應用技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和推廣�？傊�，計算機的應用技術(shù)極大地推動(dòng)了國家的現代化水平。
二、關(guān)于計算機的應用技術(shù)于企業(yè)信息化的意義：
隨著(zhù)人們對計算機應用技術(shù)的普遍應用，公司的自動(dòng)化辦公程度也有了很大的提高。
1、各個(gè)公司可以利用很多的智能設備進(jìn)行實(shí)時(shí)性有效性地對公司內容的經(jīng)營(yíng)信息加以更新，免除了公司由于市場(chǎng)信息在搜集過(guò)程產(chǎn)生的滯后性引起的企業(yè)戰略方式確立的偏差，提升了企業(yè)基礎性信息的精確度以及實(shí)時(shí)性，確保了公司策略的合理性。
2、這樣的辦公自動(dòng)化的發(fā)展可以在一定程度上降低了工作數量，并且達到了完全自動(dòng)式的辦公效果，又為公司節約了不小的經(jīng)營(yíng)與管理方面的成本投入。
3、計算機技術(shù)是一項智能化的技術(shù)，在公司的信息化建設中可以進(jìn)一步對業(yè)務(wù)的流程進(jìn)行改進(jìn)，對于公司進(jìn)行有效地人員、物資等方面的調度工作帶來(lái)了技術(shù)支持。進(jìn)而推動(dòng)公司的工作質(zhì)量與效率的提高。
4、計算機的應用技術(shù)有利于公司的信息化程度地提高，為企業(yè)的電子商務(wù)平臺提供強大的信息支持，同時(shí)，對于遠距離的辦公帶來(lái)保障，從而強化了公司生產(chǎn)運行的靈活度。
三、企業(yè)的信息化建設過(guò)程對于計算機技術(shù)的應用探討：
1、企業(yè)的生產(chǎn)方面：
當前，公司的生產(chǎn)與發(fā)展離不開(kāi)計算機技術(shù)，將計算機的'高新技術(shù)引進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程中，可以有效地提升生產(chǎn)環(huán)節的自動(dòng)化，且給公司的流水線(xiàn)生產(chǎn)的方式過(guò)渡到自動(dòng)化生成帶來(lái)了可靠的支持，促進(jìn)了生產(chǎn)制造的工作效率與產(chǎn)品的質(zhì)量。
總之，公司建設信息化的工程中，主要是依托于計算機的應用技術(shù)，以及一些微電子技術(shù)、模擬技術(shù)或者自動(dòng)控制技術(shù)等，進(jìn)而逐步地達到關(guān)于公司的生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化，以及生產(chǎn)控制的智能化，建立關(guān)于公司流水線(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程的實(shí)時(shí)監控系統，以最大化地提升生產(chǎn)制造的效率與產(chǎn)品的質(zhì)量。此外，在對企業(yè)的相關(guān)產(chǎn)品與工藝加以進(jìn)一步地研發(fā)過(guò)程中，技術(shù)員還應當熟練CAD、CAPP等計算機相關(guān)軟件的應用技術(shù)，為企業(yè)的信息化建設打下堅實(shí)的基礎。
2、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方面：
我國的經(jīng)濟體制的進(jìn)一步健全的情況下，各個(gè)公司的管理者在經(jīng)營(yíng)中已逐漸掙脫了以往封閉型管理方式，而轉向了開(kāi)放形的管理模式來(lái)制定企業(yè)的經(jīng)營(yíng)策略，這就會(huì )引起公司易遭到市場(chǎng)經(jīng)濟的體制和信息化形勢的制約。這樣，公司為創(chuàng )造更大的經(jīng)濟目標，占據更為廣闊的市場(chǎng)，需將公司的供應鏈具體的情況進(jìn)行控制，而且關(guān)于采購、運輸、制造、儲存以及營(yíng)銷(xiāo)等工作流程展開(kāi)有效地管理與改進(jìn)。因此，公司相關(guān)機構在工作中引入計算機的應用技術(shù)，利用局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)以及數據庫等要關(guān)技術(shù)進(jìn)行了公司的管理，進(jìn)而達到關(guān)于供應企業(yè)、生產(chǎn)者還有服務(wù)企業(yè)促進(jìn)服務(wù)信息的協(xié)調性，保障公司可以實(shí)時(shí)掌握有效地的需求，同時(shí)以此為依據對于供應、銷(xiāo)售以及服務(wù)等工作進(jìn)行合理地整合，提升每項環(huán)節的效率與質(zhì)量，有利于公司取得更大的經(jīng)濟效益。
3、企業(yè)的管理方面：
隨著(zhù)企業(yè)改革的深化，我國的很多企業(yè)的構成已發(fā)生了較大的更新與優(yōu)化，企業(yè)的管理不斷地系統化與科學(xué)化。近年來(lái)，隨著(zhù)國家開(kāi)放程度不斷地深入，還有市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，公司的管理常面對著(zhù)龐雜的信息。這就給工作人員增大的工作量與壓力。為解決這一問(wèn)題，提高公司的管理質(zhì)量與效率，相關(guān)的工作者引進(jìn)了計算機的應用技術(shù)，進(jìn)而對企業(yè)管理相關(guān)的信息加以快速有效地采集、整理、篩選以及處理，進(jìn)而為公司管理者減輕了負擔，同時(shí)保障了工作的質(zhì)量。近幾年，在計算機的應用技術(shù)的推廣之下，企業(yè)建立了資源規劃、信息處理體系、決策的支持體系等企業(yè)的管理信息化技術(shù)，增加了企業(yè)管理的科學(xué)性。例如，某食品連鎖店為推動(dòng)企業(yè)的全面發(fā)展，在其連鎖店面內部安有監控的攝像設備，并利用網(wǎng)絡(luò )系統為管理者可以實(shí)時(shí)地調取監控內容，針對具體的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)地調整與解決，保證了各個(gè)店面良好地運營(yíng)與發(fā)展。這樣，計算機的應用技術(shù)給企業(yè)的遠程化管理提供了巨大的技術(shù)支持。
四、結束語(yǔ)：
在信息時(shí)代的今天，公司的運營(yíng)、管理與發(fā)展面臨著(zhù)復雜的內容，為了企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中占有更大的優(yōu)勢，創(chuàng )造更好的經(jīng)濟、社會(huì )效益。
參考文獻：
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本科生畢業(yè)論文范文模板（二）：
摘要：
計算機技術(shù)在生活、學(xué)習、工作過(guò)程當中的重要作用不斷凸顯，這雖然為計算機教育行業(yè)的全面發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境，但同時(shí)也全面提高了對計算機應用專(zhuān)業(yè)人才教學(xué)的難度。在此情況下，計算機專(zhuān)業(yè)教師必須要結合實(shí)際的教學(xué)情況，有效的對教學(xué)內容進(jìn)行一系列的開(kāi)發(fā)和改良，在充分地利用微時(shí)代和數字時(shí)代得有效教學(xué)手段，全面加強計算機應用專(zhuān)業(yè)的基礎課程教學(xué)。首先分析了現階段計算機應用基礎微課程設計開(kāi)發(fā)過(guò)程當中的實(shí)際情況，然后分析了在計算機應用基礎教學(xué)當中全面的加強微課程應用的優(yōu)勢和主要特點(diǎn)，最后分析了全面加強計算機應用基礎微課程設計和開(kāi)發(fā)的有效措施。
關(guān)鍵詞：計算機應用；基礎課程；設計；開(kāi)發(fā)
在社會(huì )科技飛速發(fā)展的當下，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的推廣和普及程度不斷加深，各行各業(yè)紛紛地引進(jìn)了先進(jìn)的計算機和計算機技術(shù)來(lái)進(jìn)行日常的運營(yíng)管理，這也就意味著(zhù)各行各業(yè)對于計算機應用專(zhuān)業(yè)人才的需求不斷增加。在此情況下，為了能夠最大限度提升計算機應用基礎課程的教學(xué)水平和教學(xué)效率，專(zhuān)業(yè)教師就要樹(shù)立全新的以生為教學(xué)主體的教學(xué)觀(guān)念，然后利用先進(jìn)的教學(xué)手段有效的在計算機應用基礎課程教學(xué)當中全面的應用微課程教學(xué)的方法。教師要充分地利用各種可利用的方法和手段進(jìn)行教學(xué)的改革，同時(shí)還要充分的利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )上的豐富教學(xué)資源，不斷的提升基礎微課程的教學(xué)有效性和教學(xué)規范性。
一、現階段計算機應用基礎微課程設計開(kāi)發(fā)過(guò)程：
當中的實(shí)際情況教師在進(jìn)行基礎課程的開(kāi)發(fā)和設計時(shí)，需要充分地考慮市場(chǎng)對人才的計算機應用各方面需求，同時(shí)也要結合實(shí)際的課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)的目標，科學(xué)有效的完成能夠全面提升學(xué)生計算機應用能力的微課程的設計。
然而，在實(shí)際的微課程開(kāi)發(fā)和設計的過(guò)程當中，由于教師沒(méi)有及時(shí)地梳理全新的微課程理念，也沒(méi)有充分的了解微課程對于全面提高計算機應用基礎教學(xué)的重要性。因此，沒(méi)有對教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng )新，使用傳統的教學(xué)模式來(lái)開(kāi)展計算機應用基礎教學(xué)。這樣的教學(xué)模式不僅會(huì )大大降低學(xué)生對于計算機應用基礎的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，同時(shí)也會(huì )使基礎教學(xué)缺乏可操作性和有效性，從而大大降低了計算機應用基礎教學(xué)的整體教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量�，F階段。雖然大部分的學(xué)校都引進(jìn)了微課程進(jìn)行教學(xué)，但卻沒(méi)有及時(shí)的對計算機當中的重要硬件設備進(jìn)行更新，也沒(méi)有添置能夠滿(mǎn)足學(xué)生各方面學(xué)習需求的足量計算機設備。這就使得在基礎課程開(kāi)展的過(guò)程當中，部分的學(xué)生無(wú)法實(shí)際的進(jìn)行相關(guān)的操作，從而嚴重地影響了基礎課程教學(xué)質(zhì)量的提升。
另外，計算機硬件本身會(huì )存在著(zhù)一定的問(wèn)題，學(xué)校沒(méi)有安排專(zhuān)業(yè)的人員對計算機硬件進(jìn)行定期的檢修維護，從而會(huì )使得重要的硬件設備在教學(xué)的過(guò)程當中出現一些故障，這嚴重的影響了計算機應用基礎知識教學(xué)的有效開(kāi)展。
二、在計算機應用基礎教學(xué)當中全面加強微課程應用的優(yōu)勢：
與傳統的計算機應用基礎教學(xué)模式不同，全新的微課程教學(xué)主要是通過(guò)視頻的展示來(lái)完成相關(guān)的教學(xué)。教師可以根據教學(xué)內容當中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)分別制作相應的教學(xué)視頻和教學(xué)課件，不僅能夠最大限度地加快單點(diǎn)授課的實(shí)現進(jìn)程，同時(shí)也能通過(guò)視頻的方式最大限度地調動(dòng)學(xué)生的互動(dòng)性和主動(dòng)性，進(jìn)而能夠實(shí)際應用基礎教學(xué)取得相對較好的教學(xué)成效。除此之外，教師還可以根據實(shí)際的教學(xué)需求和學(xué)生的學(xué)習情況，有針對性地在教學(xué)過(guò)程當中增加微反思、微互動(dòng)、微練習等的微型系列教學(xué)內容。
另外，微課程當中的教學(xué)視頻具有相對較強的針對性，能夠以豐富多彩和動(dòng)態(tài)化的形式向學(xué)生展示教學(xué)主題。在進(jìn)行微課程視頻制作的過(guò)程當中，教師通常將視頻的時(shí)間控制在十分鐘以?xún)�，這樣還能夠很好的配合其他計算機應用基礎教學(xué)和教學(xué)活動(dòng)。對于學(xué)習能力和學(xué)習水平不同的學(xué)生而言，可以根據自身對于計算機應用基礎課程的掌握情況來(lái)進(jìn)行視頻的反復觀(guān)看，從而能夠大大的提升學(xué)生的整體學(xué)習效果。為了確保微課程教學(xué)能夠取得預期的教學(xué)成效，教師還可以充分地利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )上的豐富資源，然后分別以互動(dòng)性、實(shí)驗型、探討型、講授類(lèi)型的形式來(lái)進(jìn)行計算機應用基礎教學(xué)，在確保教學(xué)質(zhì)量能夠得到穩步提升的同時(shí)，還能夠最大限度的提升授課的靈活性和可操作性。
三、計算機應用基礎教學(xué)當中的微課程的主要特點(diǎn)：
1、授課時(shí)間短：
教師在進(jìn)行微課程制作的過(guò)程當中，往往會(huì )選擇一些具有較強互動(dòng)性和趣味性的元素來(lái)進(jìn)行教學(xué)視頻的制作，然后在較短的.時(shí)間內完計算機應用基礎重點(diǎn)和難點(diǎn)等相關(guān)教學(xué)。這不僅能夠在較短時(shí)間內最大限度地吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也能有效地調動(dòng)學(xué)生自主的進(jìn)行計算機應用基礎的學(xué)習。教師還可以在微課程教學(xué)當中利用啟發(fā)、表演、問(wèn)答等著(zhù)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而為學(xué)生營(yíng)造良好而活躍的基礎微課程教學(xué)氛圍。
由于微課程本身具有較強的操作性和多要點(diǎn)的特點(diǎn)，教師在進(jìn)行設計時(shí)能夠有效地將不同的知識面和知識點(diǎn)融合，也可以有針對性的根據不同知識點(diǎn)的內容和教學(xué)要求進(jìn)行具有針對性的微課程設計。這樣不僅能夠使學(xué)生更好地理解和掌握不同計算機應用基礎的知識，同時(shí)也能夠有效地將各種知識和計算機操作能力有融會(huì )貫通。利用生動(dòng)形象的微課程來(lái)進(jìn)行教學(xué)，能夠將傳統枯燥復雜的理論知識轉化為簡(jiǎn)單精煉的教學(xué)內容，這樣能夠大大降低學(xué)生的計算機應用基礎學(xué)習難度。
2、趣味性較強：
教師在進(jìn)行微課程的設計和開(kāi)發(fā)的過(guò)程當中，需要充分地考慮學(xué)生的學(xué)習能力和教學(xué)內容，然后利用多樣化的方法和手段來(lái)進(jìn)行微課程視頻的制作�？梢苑謩e制作重點(diǎn)視頻、難點(diǎn)視頻以及與教學(xué)內容有關(guān)的拓展視頻，然后將其共享到校園網(wǎng)絡(luò )平臺當中，學(xué)生就可以根據自身的學(xué)習需求進(jìn)行微視頻的下載，利用支持為視頻格式的播放設備和儀器，就能夠隨時(shí)隨地的進(jìn)行微課程視頻的學(xué)習和瀏覽。
教師在課堂上還可以利用多媒體教學(xué)設備和先進(jìn)的教學(xué)儀器連貫性地播放不同的教學(xué)視頻，也可以通過(guò)教學(xué)課件的演示使學(xué)生更好地掌握計算機應用的基礎知識和操作技能，同時(shí)還能在教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程當中構建具有較強互動(dòng)性和趣味性的微環(huán)境。在為學(xué)生提供更好的計算機應用基礎學(xué)習體驗的同時(shí)，也能全面提升計算機應用基礎微課程教學(xué)的整體教學(xué)效果。
四、全面加強計算機應用基礎微課程設計和開(kāi)發(fā)的有效措施：
1、精準選題：
微課程視頻需要在短短的十分鐘以?xún)韧瓿纱罅拷虒W(xué)任務(wù)和教學(xué)重點(diǎn)的展示，這就要求教師必須要能夠精準科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)主題的選擇，并在微課程視頻當中體現教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)等的重要內容。
因此，教師就需要在微課程視頻制作的過(guò)程當中利用有效的方法營(yíng)造與教學(xué)相適應的情境，充分地將實(shí)際生活和教學(xué)內容有效的融合。這樣不僅能夠全面提升學(xué)生的計算機應用基礎課程的學(xué)習主動(dòng)性和學(xué)習熱情，同時(shí)也能夠為計算機應用基礎課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的全面提升提供良好的保障。
2、設計創(chuàng )新：
為了能夠確保微課程視頻能夠最大限度地發(fā)揮教學(xué)作用，教師還必須要對視頻結構進(jìn)行有效的調整。不僅要在視頻當中增加教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)也要在視頻當中加入具有創(chuàng )新性和創(chuàng )意性的教學(xué)內容。
例如，在進(jìn)行微課程設計的過(guò)程當中，要是可以充分的利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )和移動(dòng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)視頻的制作，也可以在教學(xué)內容當中增加與學(xué)生特長(cháng)和計算機應用基礎相關(guān)的知識，還可以考慮地域教學(xué)特點(diǎn)和區域發(fā)展情況，有效的在微課程視頻當中融合具有投資性和區域性的教學(xué)資源。
3、視頻錄制：
教師在進(jìn)行微課程視頻錄制的過(guò)程當中，需要有效的將錄制時(shí)間控制在十分鐘以?xún)�，可以借助視頻軟件、電腦、話(huà)筒、耳麥等的工具完成錄制。在錄制之前，需要對耳麥、話(huà)筒進(jìn)行調試，還需要確定視頻錄制的清晰度，這樣能夠使錄制的微課程視頻的清晰性、美觀(guān)性、明確性大幅度提升。教師也可以對錄制的微課程視頻進(jìn)行剪輯，截取視頻當中能夠充分地體現重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及教學(xué)主題的內容，也可以在視頻當中增加文字描述，從而使學(xué)生能夠更好的理解和掌握視頻當中所呈現的計算機應用基礎教學(xué)內容。
4、提升質(zhì)量：
微課程本身是一種全新的教學(xué)設計形式，在社會(huì )發(fā)展和微課程教學(xué)模式不斷的更新的情況之下，微課程設計和開(kāi)發(fā)的要求也在不斷地發(fā)生變化。在此情況下，教師就必須要引進(jìn)先進(jìn)的微課程理念和微課程教學(xué)方法，不斷的提升為課程視頻制作的質(zhì)量。
在原有的教學(xué)基礎上，有效地將全新的微課程教學(xué)資源融入到課堂當中，從而能夠最大限度提升計算機應用基礎課程教學(xué)的靈活性和多樣性。在學(xué)生進(jìn)行在學(xué)習的過(guò)程當中，教師也可以有目的性地增加一些具有創(chuàng )意性和時(shí)代性的元素，并在教學(xué)視頻當中體現與學(xué)生實(shí)際生活一些相關(guān)的內容，從而能夠大大的提升學(xué)生對于計算機應用基礎知識和微課程的接受程度。
五、結束語(yǔ)：
計算機對于社會(huì )發(fā)展的重要性不言而喻，在計算機技術(shù)不斷的更新?lián)Q代的過(guò)程當中，我國的計算機水平和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)不斷提高，這為全面推動(dòng)信息時(shí)代和計算機教學(xué)的快速發(fā)展提供了良好的保障。
為了能夠使計算機應用基礎教學(xué)能夠與社會(huì )和時(shí)代保持同步發(fā)展，教師就必須要充分的對現階段的計算機應用基礎的教學(xué)情況和信息行業(yè)的發(fā)展趨勢進(jìn)行深入的研究和分析，然后利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )和計算機技術(shù)有效地將微課程徹底地貫穿到計算機應用基礎課程教學(xué)的始終。除此之外，還需要充分地考慮計算機技術(shù)的發(fā)展方向，然后及時(shí)地對微課程進(jìn)行全新的開(kāi)發(fā)和有效的設計，這樣才能確保微課程教學(xué)能夠在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當中取得預期的教學(xué)成效。
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