鼓勵的目光作文600字（通用20篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的鼓勵的目光作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鼓勵的目光作文 1
在我的生活中，有無(wú)數的人給了我鼓勵，有的是一句溫馨的話(huà)語(yǔ)；有的是一個(gè)細微的手勢，但是，讓我忘不掉的卻是那個(gè)鼓勵的.眼神。
我剛上五年級的時(shí)候，還是個(gè)性格內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小女孩，上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題，下課也不和同學(xué)們嬉戲、說(shuō)話(huà)，但是在那節課中，卻徹底改變了現在的我。
記得有一次，在語(yǔ)文課上，老師說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就不知道怎么的，說(shuō)到了《水滸》。
老師講了一下這本書(shū)的主要內容，突然問(wèn)道：“同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)出《水滸》這本書(shū)，‘浪里白條’指的是哪位英雄好漢？”一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題，我心里犯起了嘀咕：我讀過(guò)《水滸》這本書(shū)“浪里白條”應該是指張順，可好像有不對……不管了，誰(shuí)能知道老師提問(wèn)誰(shuí)��！
我剛想完，可老師的話(huà)卻如晴天霹靂，讓我一下感到渾身冰涼。老師說(shuō)：“曉群，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！�
一聽(tīng)這話(huà)，我心中猛地一驚。慢吞吞地站起來(lái)，頭低的不能再低了，臉紅紅的，蚊子哼似的回答起來(lái)�！啊死锇讞l’是指張順�！�
老師仿佛看出了我的不自信，便慈祥地說(shuō)：曉群，自信是一個(gè)人成功的源泉，你回答得非常正確，但是你缺乏自信，你自信一點(diǎn)，再回答一次�！�
我一抬頭，正好看到老師鼓勵的目光，一瞬間，身上充滿(mǎn)了自信，我高聲答道：“‘浪里白條’”是指張順！”話(huà)音剛落，教室里響起一陣雷鳴般的掌聲……
啊，老師，是你那鼓勵的目光，給予我力量，給予我勇氣，在我以后的人生道路上，遇到困難，我會(huì )想起你那鼓勵的目光，使我戰勝困難。
鼓勵的目光作文 2
每當提到“目光”二字，我總會(huì )想起媽媽的那雙眼睛，總會(huì )想起那次表演的情形。
那天，媽媽與我去參加“儒風(fēng)少年”文學(xué)素養展示活動(dòng)。一進(jìn)場(chǎng)，哇！人可真多！操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，我平靜的心一下子變得忐忑起來(lái)。
不一會(huì )兒，活動(dòng)就開(kāi)始了，我見(jiàn)別的同學(xué)都展示得那么好，心里不免有些緊張：我會(huì )不會(huì )忘詞？會(huì )不會(huì )在唱詩(shī)詞的時(shí)候破音？會(huì )不會(huì )……就在這時(shí)，只聽(tīng)評委說(shuō)：“趙墨涵上場(chǎng)表演�！蔽疫�沒(méi)從緊張的情緒中解脫出來(lái)，只好硬著(zhù)頭皮上了場(chǎng)。
站在臺上，望著(zhù)臺下的人群，我頓時(shí)慌了，就連之前準備好的.自我介紹也記不清了，只是吞吞吐吐地說(shuō)：“大家好，我叫……叫趙墨涵�！甭曇艉苄�。坐在臺下的媽媽見(jiàn)我有些緊張，立即給了我一個(gè)鼓勵的眼神，伴著(zhù)淺淺的微笑，那目光好像冬日的暖陽(yáng)照在我的身上，又像細細的春雨滋潤著(zhù)我的心田，好像在對我說(shuō)：“加油！你一定可以！”我下定決心，一定不能辜負媽媽對我的期望，理清思路，大方自然地介紹我自己，我發(fā)現我逐漸不緊張了，接下來(lái)詩(shī)詞吟唱的環(huán)節，我找準狀態(tài)，清清嗓子，開(kāi)始我的表演：“我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕……”獨特的表演給人耳目一新的感覺(jué)，空靈清脆的歌聲縈繞在賽場(chǎng)每個(gè)角落，我用百靈鳥(niǎo)般的歌聲打動(dòng)了賽場(chǎng)每一個(gè)人，包括評委老師，歌曲結束的那一剎那，場(chǎng)下響起了熱烈的掌聲，我知道我成功了，我戰勝了自己！
事情雖然過(guò)去很久了，但媽媽的鼓勵一直銘刻在我的心里。我永遠也忘不了媽媽的那束目光——那束充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵、激勵我勇往直前的目光。
鼓勵的目光作文 3
今天，楊老師組織學(xué)校的大隊委員到EAC廣場(chǎng)去參加“守護星星的孩子”----世界自閉癥日主題活動(dòng)。我們組成了太陽(yáng)隊，跟著(zhù)一位大姐姐，到了熱鬧的大街上，每個(gè)人捧著(zhù)愛(ài)滿(mǎn)奶瓶罐，向路人說(shuō)明自閉癥兒童需要他們的幫助，請他們獻愛(ài)心！
出發(fā)前，媽媽對我說(shuō)：“我會(huì )在遠遠的地方支持你，你要相信你自己，一定能圓滿(mǎn)完成任務(wù)。遇到困難的話(huà)，不要灰心，要堅持到底，辦法總比困難多！”我們開(kāi)始行動(dòng)了！我先找到了一個(gè)阿姨，我問(wèn)她知不知道星星的孩子，她直接皺起了眉頭，說(shuō)：“別過(guò)來(lái)！別過(guò)來(lái)！”我的心一下子低落了。這時(shí)，五（1）班的胡可瑩姐姐已經(jīng)成功獲得了10元的愛(ài)心款！我望著(zhù)來(lái)來(lái)往往的.路人，開(kāi)始想著(zhù)找媽媽。我看見(jiàn)媽媽正在和楊老師聊天，我對著(zhù)媽媽舉起了空空的愛(ài)滿(mǎn)罐。媽媽朝我看了一眼，好像在說(shuō)：“加油！”媽媽又用右手做了一個(gè)V字，我想起了媽媽對我說(shuō)的兩要素自信和恒心，我鼓起勇氣，繼續尋找起來(lái)。
一位美女姐姐聽(tīng)了我的介紹，滿(mǎn)面笑容地向我的愛(ài)滿(mǎn)罐投進(jìn)了20元。我終于跨出了第一步！“謝謝您的愛(ài)心！”我非常高興！最后，我一共募得了218元的愛(ài)心款。我別提有多高興了！
回家的路上，媽媽問(wèn)我：“今天最大的收獲是什么？”我想了想，說(shuō)：“我發(fā)現一男一女兩人一起走的會(huì )捐，帶小孩的媽媽會(huì )把錢(qián)給小孩，讓小孩捐。還有特別漂亮的姐姐也會(huì )捐�！眿寢寣ξ邑Q起了大拇指。又問(wèn)：“那碰到困難的時(shí)候有辦法嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我終于明白了媽媽的愛(ài)不是給我買(mǎi)好吃的食物，好看的衣服，而是對我的鼓勵，支持我的每一步成長(cháng)！
媽媽的愛(ài)像星光，點(diǎn)亮了我的生活！
鼓勵的目光作文 4
六年的小學(xué)生活，我最難忘的是老師那鼓勵的目光，這目光深深的印在了我的腦海里，讓我刻骨銘心。曾經(jīng)的我是一個(gè)既膽小又害羞的小姑娘。上課時(shí)，我不像其他同學(xué)那樣能那么積極地舉手發(fā)言。而那節語(yǔ)文課，老師用鼓勵的目光，鼓勵著(zhù)我，使我發(fā)生了改變。
記得那天，老師剛提出一個(gè)很難的問(wèn)題，教室里變得異常的安靜，我能聽(tīng)到老師手表微弱的嘀嗒聲。周?chē)察o得好像時(shí)間停滯了一樣，我用余光瞟了一眼同學(xué)們，大家都靜靜的.思考著(zhù)，仿佛周?chē)囊磺卸家巡淮嬖�。每個(gè)人都置身于自己的世界中，時(shí)不時(shí)就會(huì )緊鎖眉頭……我又悄悄地看了看老師，老師正用嚴肅的目光掃視著(zhù)我們。我想打破這寧靜：要不舉手把這道題媽媽和我講過(guò)，應該不會(huì )錯……我慢慢地把手張開(kāi)，漸漸地把手舉起來(lái)，這時(shí)，老師的目光掃了過(guò)來(lái)，我又猛地把手放了下來(lái)，裝出一副什么都沒(méi)發(fā)生的樣子，可在微小的動(dòng)作總歸還是逃不出老師的法眼。老師用鼓勵的目光看著(zhù)我，仿佛在對我說(shuō)：“孩子別怕，你一定行，你是知道答案的，鼓起勇氣說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們和老師會(huì )幫你改正的……”終于我鼓起了勇氣，把手舉了起來(lái)，老師欣慰地說(shuō)：“***。你來(lái)試試吧�！蔽倚睦镉执蚱鹆送颂霉模喝f(wàn)一說(shuō)錯了同學(xué)們會(huì )不會(huì )嘲笑我��？可是軍令如山，我只好慢吞吞地站了起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)著(zhù)，聲音比蚊子還小。雖然聲音很小，但老師還是聽(tīng)完了我的答案，并贊許的說(shuō)：“回答的真不錯，是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。只是如果聲音在大點(diǎn)就更好了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我心中又多了一絲自豪，眼睛不自覺(jué)地看著(zhù)同學(xué)們，只見(jiàn)同學(xué)們都向我投來(lái)了贊許的目光，我更驕傲了……
我坐下來(lái)時(shí)，老師又用那鼓勵的眼神望著(zhù)我，雖然只有那么短短的幾秒鐘，但我卻能體會(huì )到，老師的目光中有鼓勵、關(guān)心，這目光讓我從一個(gè)膽小而又害羞的小姑娘變成了一個(gè)大膽而又大方的好學(xué)生。
這目光，使我刻骨銘心；這目光，讓我難忘。我會(huì )將這目光深深地印在我的腦海中。
鼓勵的目光作文 5
“啪啪--”一聲聲掌聲在耳畔響過(guò)，直擊在心頭，那一雙雙肯定的目光直墜心頭那片最柔軟的地方，那目光是那樣灼熱，如烈火一般溫暖心房，令人心尖不禁一顫，我心中洋溢著(zhù)暖意，回視著(zhù)那一雙雙目光……
陽(yáng)光微灑在課桌上，趴在課桌上的我此時(shí)已然苦了一張小臉，“怎么辦？馬上就要開(kāi)始演講了，即使稿子早已倒背如流，但內心的恐懼卻不由自主的涌上心頭，這可怎好，萬(wàn)一一會(huì )兒忘詞怎么辦？”嘆了嘆，“該來(lái)的總會(huì )來(lái)，一會(huì )就算忘了詞，大不了臉皮厚厚就過(guò)去了，有什么好怕的！”心中雖是這樣想的，但周身的低氣壓已然冷凝，額頭上冒著(zhù)細微的汗珠，咬咬牙，邁步向前，腿卻沒(méi)出息的軟了下來(lái)，終于走向講臺面向同學(xué)準備演講，但同學(xué)們卻嬉鬧個(gè)不停，讓我有些不知所措，班長(cháng)見(jiàn)狀，善解人意地讓大家靜下聽(tīng)我演講，我向她投去感激的目光。
當我張開(kāi)嘴想說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音卻像卡在喉嚨里，半天發(fā)不出聲，讓我更加無(wú)措，眼神早已慌亂，手也不知該如何安放。不知是誰(shuí)開(kāi)了個(gè)頭，大家都開(kāi)始為我鼓掌，我看著(zhù)一雙雙鼓勵的目光，似那冬日的驕陽(yáng)，在這微寒的秋天感到了絲絲暖意，周身的低氣壓也漸漸地被那似火的目光消散了，心中暖洋洋的，偏頭看看老師鼓勵的目光，回視同學(xué)們鼓勵的目光，看著(zhù)那似甘霖般沐浴我心田的目光，看著(zhù)那能夠穿透心靈溫暖我的心的目光，心中也開(kāi)始給自己鼓勵，微顫的聲線(xiàn)與窗外樹(shù)葉沙沙聲融為一體，我的'聲線(xiàn)漸漸恢復正常，聲音也更加響亮，流利無(wú)比地做完演講，深深地向大家鞠了一躬，說(shuō)了句“謝謝”，抬頭看著(zhù)大家贊賞的目光，聽(tīng)著(zhù)大家如雷般的掌聲，我露出了一個(gè)燦爛無(wú)比的笑容。
那鼓勵的目光讓我的心暖了很久，讓我重拾回信心，讓我在未來(lái)的人和演講中都有出彩的表現，一次比一次更甚，那目光，觸動(dòng)我的心，讓我溫暖感動(dòng)，謝謝。
鼓勵的目光作文 6
那束束不同意味的目光，或猜疑，或信任，或信任，或鄙夷，或尊敬，或高傲，或卑微……它們是我們一貫用于審視世界的工具，也是我們生活的地方。在目光的鏡廊里，燈光開(kāi)啟，最亮的光斑映在我的臉上。哦，那是一束鼓勵的目光！
“孫老師那里讓你去一下�！蓖瑢W(xué)說(shuō)。我邁著(zhù)輕快地步伐下樓，滿(mǎn)心以為是叫我送作業(yè)。推開(kāi)辦公室的門(mén)，孫老師看見(jiàn)了我：“過(guò)來(lái)吧�！庇X(jué)得氣氛與往常不對，我悄悄向辦公桌上瞥了一眼，心頭一緊，那試卷上赫然批著(zhù)兩個(gè)紅色的數字“88”。孫老師看了看我，把試卷遞給我，說(shuō)：“這次是怎么回事，你平時(shí)都是班級第一，而且還是語(yǔ)文課代表，怎么作文失分這么多？”我低著(zhù)頭，盯著(zhù)鞋帶看，她又換了和善的口氣和我交流，我的'臉上慢慢綻開(kāi)了笑容。離開(kāi)辦公室時(shí)，我笑著(zhù)回頭一看，孫老師默默地注視著(zhù)我，那目光里傳達著(zhù)鼓勵。
自與老師談話(huà)之后，我有了源源不絕的動(dòng)力，上課克制著(zhù)講話(huà)的沖動(dòng)，學(xué)習上也有了一股向上的沖勁。
畢業(yè)考時(shí)，恰好是孫老師監考我各科考試。遇到打結的地方，我就抬頭看一眼孫老師，她似乎總微笑著(zhù)望著(zhù)我，使我有下筆的勇氣。功夫不負有心人，在我的努力和孫老師的鼓勵之下，我?jiàn)Z得總分排名全校第三的好成績(jì)。
領(lǐng)取報告書(shū)時(shí)，孫老師沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是笑著(zhù)把凝聚我們兩個(gè)人心血的成績(jì)單遞給了我。從那純潔清澈的眼睛里，我讀出了贊許，然而埋在最深處的，是濃濃的鼓勵。
啊，孫老師，您讓我怎樣感謝您？我愿用那一塊最精美的鏡子、最耀眼的燈光，在心中珍藏那束鼓勵的目光。
鼓勵的目光作文 7
目光，我遇到過(guò)很多，成績(jì)突飛猛進(jìn)時(shí)老師贊許的目光，在家里做家務(wù)母親欣慰的目光，給同學(xué)講題她們理解的目光……而令我印象最深刻的還是那個(gè)早上鼓勵的目光。
還記得中考體育前，學(xué)校每天都會(huì )對我們這些即將參加體育中考的同學(xué)進(jìn)行“魔鬼式”訓練。例如，早上的大課間，全校師生組織跑步，那個(gè)場(chǎng)面簡(jiǎn)直太壯觀(guān)啦！而到了下午，則進(jìn)行“足、籃、排、50米跑步”等各種項目的訓練，而我的訓練結果中，沒(méi)有一項能夠達到標準，這也令我的班主任十分頭疼。
終于在一個(gè)周末的下午，班主任老師將我的體育訓練情況給我的家長(cháng)做了一下分析，而那時(shí)已經(jīng)臨近考試了，可回到家后爸爸卻說(shuō)出了讓我很意外的.話(huà)。本想著(zhù)他會(huì )指責我，他卻說(shuō)：“孩子，爸爸知道你在學(xué)校已經(jīng)很努力了，體育方面只要你盡力了，咱就不后悔�！闭f(shuō)完他又用疑問(wèn)的目光示意我，似乎在問(wèn)：你盡力了嗎？
我永遠也忘不了體育考試那個(gè)早上，爸爸竟和我一起去了考試場(chǎng)地，在考試前等待的時(shí)候，爸爸眼里滿(mǎn)滿(mǎn)的不安，雖然他極力掩藏著(zhù)，但也逃不過(guò)我的法眼。終于輪到我參加考試了，爸爸在耳邊悄悄地和我說(shuō)：“加油！你是最頑強的，一定可以超越自己！”
在我跑800米的時(shí)候，我總能看到爸爸那鼓勵的目光一直追隨著(zhù)我，而我也在心里默默的告誡自己：停下來(lái)你就輸了！最后，我的成績(jì)雖然不是很理想，可最終也令同學(xué)和老師刮目相看，這也是爸爸的功勞��！
鼓勵真的可以使你在快要放棄時(shí)有一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力，而父親那目光，也正是如此。
鼓勵的目光作文 8
在成長(cháng)中，總會(huì )有一些目光推動(dòng)我們的成長(cháng)，或許是期待的目光，或許是輕視的目光，或許是驚訝的目光，這些目光中總有一些目光會(huì )讓我們終身難忘。但最使我難以忘懷的是媽媽鼓勵的目光。
在我來(lái)到三(5)班之前，我還是一個(gè)膽小的小孩子，不敢和陌生人講話(huà)，只會(huì )自己在角落里想事情。到了三(5)班之后，這里面的快樂(lè )的氣氛感染了我，使我越來(lái)越開(kāi)朗，成績(jì)也越來(lái)越好了，經(jīng)�？嫉�90幾分。
但是那一天，我蒸蒸日上的心情卻一下子跌落了下來(lái)。
在一次考試之前，我沒(méi)有認真復習，因為我認為我的成績(jì)已經(jīng)很好了，復不復習都一樣。
考試的時(shí)候，我遇到了許多難題，全是做過(guò)的，但我卻想不起來(lái)。就這樣，在的糾結中，我終于完成了。但我卻十分擔心，害怕會(huì )只有八十幾分，但是試卷發(fā)了下來(lái)，上面的分數卻打碎了我最后的希望——我只有七十幾分。
回到了家，老媽熱情地跑了過(guò)來(lái)，興奮地問(wèn)：“這次考得怎么樣?”我眼神躲閃的說(shuō)：“還、還可以……”一聽(tīng)到我的話(huà)，她的臉色也隨著(zhù)我的臉色變得凝重起來(lái)，說(shuō)：“怎么了?沒(méi)考好嗎?”“我這次只考到了七十分�！�
我認為老媽聽(tīng)了我的話(huà)會(huì )火冒三丈，但是，她并沒(méi)有我想象中的那么憤怒，而是淡定的說(shuō)：“不要太放在心上，下次努力就行了。而且，以你的.水平，能考到七十幾分就很不錯了�！蔽殷@訝的抬起了頭，只看到了老媽鼓勵的目光�？粗�(zhù)老媽堅定的目光，我的內心也充滿(mǎn)了力量。
雖然我的心情一下子跌落到了谷底，但老媽的鼓勵的目光卻讓我找回了自己。
從那天起，我就銘記著(zhù)老媽的那句話(huà)和她讓我難忘的鼓勵的目光，再次發(fā)奮學(xué)習，功夫不負有心人，在期末考試中我又名列前茅，終于沒(méi)有讓老媽她失望。
鼓勵的目光作文 9
一個(gè)人的目光是風(fēng)云變幻的，一會(huì )兒嚴厲，一會(huì )兒溫暖……但我在冰場(chǎng)上看見(jiàn)的那個(gè)目光，卻讓我深深地被感動(dòng)了，那是我銘記至今的目光。
讀一年級時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習溜冰。到了冰場(chǎng)前，一股寒氣撲面而來(lái)，我立刻瑟瑟發(fā)抖起來(lái)。冰刀剛剛碰到冰面，我就失去了平衡，東撞西碰。學(xué)了四個(gè)多月，依然沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，還跟剛開(kāi)始學(xué)一樣。媽媽和教練全都像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。
一天，我在摔了一個(gè)大跟頭后，賭氣地走出了冰場(chǎng)。突然，一位不速之客讓我十分驚訝，媽媽正在穿冰鞋啊。我心想：媽媽根本沒(méi)學(xué)過(guò)滑冰，她為什么今天要溜冰呢？這時(shí)，媽媽抬起頭來(lái)，面帶微笑，用鼓勵的目光望著(zhù)我說(shuō)：“走，我們一起去溜一圈�！眿寢尩难劬κ悄菢忧宄和该�，像春天的泉水泛著(zhù)溫暖的波紋，漾進(jìn)我的心田。我那煩惱的感覺(jué)一下子就消融在了媽媽鼓勵的目光中。鬼使神差似的，我又隨媽媽回到了冰場(chǎng)。剛上冰場(chǎng)，媽媽就像個(gè)不倒翁，東倒西歪，摔了個(gè)四腳朝天。她用力抓住我的手和扶欄，緊張地說(shuō)：“不要放手，千萬(wàn)不要放手�！绷锪瞬坏揭恍∪�，一顆顆豆大的'汗珠已經(jīng)掛滿(mǎn)了媽媽的額頭。一圈終于溜完了。媽媽踉踉蹌蹌地走出了冰場(chǎng)。第二天，媽媽四肢酸痛，都快下不了床了�？吹綃寢屇峭纯酄�，淚水頓時(shí)盈潤了我的眼眶。媽媽卻溫和地說(shuō)：“現在對溜冰還害怕嗎，你可是我的老師哩！”
媽媽?zhuān)愕墓膭钭屛沂指袆?dòng)，你的目光讓我一直印象深刻。在接下來(lái)的日子里，每當遇到困難，我都會(huì )想起它。媽媽?zhuān)埬阆嘈�，以后，我決不會(huì )輕言失敗。
鼓勵的目光作文 10
在我遇到困難時(shí)，母親總是用那激勵的目光鼓勵著(zhù)我，讓我重新爬了起來(lái)，繼續走向成功的道路。
記得有一次我和媽媽去爬山。剛開(kāi)始爬的是一道山坡，我和媽媽追隨著(zhù)大部隊往山下走，道兩旁種著(zhù)一排排樹(shù)，它們龐大的樹(shù)枝灑下的樹(shù)蔭真是涼爽極了。
走完這一條短小的山坡路，便到了石階路，我們右面是一道道山坡，山上種著(zhù)許多小野花，十分鮮艷;而右面就是比較小的懸崖了。我和媽媽往山上一邊走著(zhù)，一邊談笑著(zhù)，我完全不知危險就在眼前。我和媽媽談的正是興致，完全沒(méi)有看腳下的路，“啪!”我磕上了這塊石頭，完全圍繞這塊石頭為圓心摔了個(gè)半徑，剛倒下，我的眼淚便“撲哧”一聲涌了出來(lái)，到我的膝蓋和全身都像被機器壓過(guò)了那般疼痛，此刻我好像一個(gè)癱瘓病人一樣等著(zhù)別人過(guò)來(lái)救我，我大聲的.呼喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)^(guò)來(lái)救我，”而媽媽此刻好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續往前走，我此刻無(wú)助極了，又再一次呻吟著(zhù)：“媽媽?zhuān)^(guò)來(lái)拉我一把!”而媽媽卻回過(guò)頭，并沒(méi)有朝我走，嘴上微微一笑，一只手沖我上下擺動(dòng)，她的眼睛看著(zhù)我，那目光中透著(zhù)濃郁的鼓勵和一絲絲相信�？此@么相信我的神情，我想，我憑借自己的努力也可以成功，便把手摸著(zhù)地支撐起身體，雙腿站了起來(lái)。母親看見(jiàn)我站了起來(lái)，欣慰的笑了。
爬上了山頂，坐在石頭上呼吸著(zhù)新鮮的空氣，看著(zhù)山下這么美麗的風(fēng)景，回想著(zhù)如果剛剛沒(méi)有媽媽那個(gè)目光，我或許就沒(méi)有毅力爬起來(lái)了，就欣賞不到這么美麗的風(fēng)景了。
鼓勵的目光作文 11
在我們成長(cháng)過(guò)程中，有許多值得感謝的人�？赡苁求w貼入微的父母、長(cháng)輩，可能是循循善誘的老師，還可能是朝夕相處的同學(xué)我最感謝的便是陪伴了我長(cháng)達五年之久的干老師。
記得我初來(lái)學(xué)校那會(huì )兒，還是個(gè)害羞怕生的小女孩。干老師讓我們依次自我介紹，其他同學(xué)都自信滿(mǎn)滿(mǎn)的，反觀(guān)我，卻害怕得不敢上臺。當時(shí)的我眉毛微微向下傾斜，目光充斥著(zhù)恐懼，不自信地看向地面，雙手緊緊抓住新買(mǎi)的粉紅色公主裙，我的腳尖微微向里，呈內八字。
這時(shí)，干老師面帶微笑地開(kāi)口了：“聰婕，上來(lái)自我介紹吧，不要害羞嘛，大家都上來(lái)了�！甭�(tīng)著(zhù)干老師溫柔的'語(yǔ)氣，我怯怯抬起頭，正好對上干老師那充滿(mǎn)期待的目光。那目光如同冬日里一把最溫暖的火焰，那目光如同漫漫黑夜中一顆最明亮的星星；那目光如同一絲暖陽(yáng)，照進(jìn)我的心房；那目光如同夏日的清風(fēng)，拂開(kāi)我久違的笑顏那是我第一次昂首挺胸的，在眾多目光下大步走上舞臺。我第一次用稚嫩的童音聲情并茂地介紹自己。
結束后，一陣如雷鳴般的掌聲將我淹沒(méi)，使我沉浸在勝利的喜悅中。那一天，我終于戰勝了自己，為以后每次自告奮勇的比賽，邁出了第一步，是干老師鑄就了今天的我。
人的一生，總會(huì )出現那么幾位對我有許多幫助，對你有許多恩惠的老師，干老師就是其中一位。她總是孜孜不倦的教誨著(zhù)我，她總是在我受到挫折時(shí)鼓勵我，她總是給予我向上的動(dòng)力。干老師，謝謝您！
鼓勵的目光作文 12
那道目光，雖然只短短一瞬，卻在心頭烙下長(cháng)長(cháng)的印記。任憑風(fēng)吹打，時(shí)光流逝，依然溫暖如初。
“唉！又失敗了！”看完體育成績(jì)，我一下趴在了課桌上。前兩個(gè)項目都是滿(mǎn)分，1000米卻是零分。我眼前一陣暈眩，整個(gè)人像猝然被絆倒一般。
到家了，向媽媽匯報了成績(jì)。她盯著(zhù)我，滿(mǎn)眼關(guān)切：“零分？沒(méi)關(guān)系的，小測試而已，現在開(kāi)始加油吧！”那目光帶著(zhù)鼓勵，似能融化冰雪，照亮我已被陰雨覆蓋的心。
我記住了那一道目光，將其珍藏。我開(kāi)始瘋狂地練習奔跑，即使累得上氣不接下氣，哪怕雙臂擺動(dòng)到刺痛，又或者是肌肉的損傷，也不能阻擋我前行的步伐，只因那道目光。
一次的體育模擬如約而至。前兩項的滿(mǎn)分是必然的，又到了測試1000米的時(shí)候。第一圈毫無(wú)問(wèn)題，但到了第二圈，我已不得不大口大口呼吸了，汗水浸濕了衣衫，風(fēng)兒襲過(guò)，變?yōu)榇坦堑谋鶝�。終于到了第三圈，腳下似乎有好幾只手拖住我一般，每踏出一步都要承受萬(wàn)斤引力。��！只剩100米了，但以我目前的速度是拿不到滿(mǎn)分的，怎么辦？我心中尤為不甘，這時(shí)，那道目光時(shí)隱時(shí)現在我腦海。那目光好似沖淡了我的疲累，帶著(zhù)鼓勵，讓我燃起了心中的那團火焰，似乎有種神奇的力量增加了我的斗志。加速，奔跑，沖刺！我沖過(guò)了終點(diǎn)——滿(mǎn)分！
忘不了的，是我失敗時(shí)你給予的鼓勵；忘不了的`，是我拼搏時(shí)你給我的期盼；忘不了的，是那溫暖，是媽媽的那道目光！
鼓勵的目光作文 13
生活中，我們總是用自己的目光去觀(guān)察感受身邊的世界，或信任，或懷疑；或寬容，或挑剔……有的目光充滿(mǎn)真誠，有的透著(zhù)冷漠；有的讓人怦然心動(dòng)，有的叫人心有余悸……
這些目光有的讓人記憶深刻，而有的則被人遺忘。
讓我記憶深刻的是那鼓勵的目光。
還記得那一天考試，成績(jì)單發(fā)下來(lái)時(shí)我內心的沮喪，看著(zhù)試卷上的紅叉叉，感覺(jué)再也沒(méi)有什么可以讓我高興起來(lái)。
放學(xué)后，我拉著(zhù)自行車(chē)在路上慢慢的走，可突然下起了傾盆大雨，我的衣服全被雨水給打濕了，我趕緊騎著(zhù)自行車(chē)回家，可因為風(fēng)刮的太大了，我老是上不去。
我試了一次又一次，都沒(méi)有成功，我失去了耐心，直接把車(chē)往旁邊一扔，坐在地上哭了起來(lái)，這是一個(gè)老爺爺向我走來(lái)了，他先把自己的傘給了我，然后溫柔的安慰我。
我抬起頭看著(zhù)他那炯炯有神的目光，覺(jué)得他的`目光就像天上的太陽(yáng)那樣耀眼，先天上的繁星那樣璀璨，讓我的眼睛都睜不開(kāi)了，他的目光把我原本灰蒙蒙的世界照亮了，讓我感受到了陽(yáng)光般的溫暖。
從他的目光里我看到了鼓勵，讓我失去的信心又回來(lái)了，讓我灰蒙的世界見(jiàn)到了彩虹、陽(yáng)光。
帶了晚上，我仰起頭看天上的星星，那星星很多很亮，其中最亮的一顆就像是老爺爺的目光，即使到了夜晚，他的目光一樣會(huì )給人帶來(lái)光明。
這已經(jīng)是許多年前的事了，但老爺爺的目光卻還是讓我記憶猶新，是老爺爺的目光幫我找回來(lái)自信，是他的目光讓我原本灰蒙蒙的世界重見(jiàn)光明，看到彩虹。
鼓勵的目光作文 14
熱烈的掌聲響徹整個(gè)教室，我抬頭看著(zhù)老師那一束鼓勵的目光，感激之情油然而生。
那是一次公開(kāi)課，校內領(lǐng)導、老師與校外客人齊聚一堂，觀(guān)摩我們的語(yǔ)文課。我在老師鼓勵的目光下，戰勝羞澀和膽怯，贏(yíng)得了大家的掌聲。
課上，老師給我們讀了一遍課文，就讓同學(xué)們自告奮勇朗讀。這有什么？不就是一篇課文嗎？有什么好怕的！我大膽地舉起手。就這這時(shí)，我往左右一看，全班竟然沒(méi)幾個(gè)人舉手，很多人都偷偷地扭轉頭，緊張地看一眼來(lái)賓們。我的心就像暴曬下的黃瓜，一下子就蔫兒了，高舉的手開(kāi)始慢慢往下縮，心中既羞澀又膽怯。
“林川，好樣的，你來(lái)！”
為時(shí)已晚，老師和藹地看著(zhù)我，親切的目光中充滿(mǎn)鼓勵，也有夸獎與期待。我雙手撐住課桌，戰戰栗栗地站起來(lái)，我的頭仿佛有千斤重，怎么也不好意思抬起來(lái)。當我緩緩抬起頭來(lái)，看到了老師那鼓勵的目光。這目光此刻猶如冬日的暖陽(yáng)照耀著(zhù)冰雪，鼓勵著(zhù)我，為我消除心中的羞澀與膽怯。他仿佛在說(shuō)，孩子，不要不好意思，就像你平時(shí)讀課文那樣，放心大膽去讀，相信你是可以的。
我深深地吸了一口氣，開(kāi)始讀起來(lái)：“當燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波……”不知不覺(jué)中，我放下了心中所有的`顧慮，盡情地發(fā)揮起來(lái)。
當我讀完課文，掌聲頓時(shí)響起，我抬頭看看老師，他的臉上漏出了滿(mǎn)意的笑容，我的臉熱熱的，心里也熱熱的。從那以后，每當我羞澀膽怯時(shí)，就會(huì )覺(jué)得老師那一束鼓勵的目光正看著(zhù)我，給我以無(wú)盡的勇氣和力量。
鼓勵的目光作文 15
每次提到“眼睛”二字，我就會(huì )想到同桌那一束鼓勵的目光。
那天的語(yǔ)文老師要抽背課文和回答問(wèn)題，老師給我們十分鐘時(shí)間復習準備。
老師話(huà)音剛落，大家不約而同地翻開(kāi)書(shū)本，大聲地朗讀起來(lái)。我讀得很專(zhuān)注，讀完后還背了一遍，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地等待著(zhù)接下來(lái)的挑戰。
開(kāi)始抽背了，老師看著(zhù)名單隨便抽，我們都屏息凝神地等待。又怕抽到背不出來(lái)，又怕抽不到?jīng)]機會(huì )展示。
抽到的同學(xué)一個(gè)個(gè)站起來(lái)，有的'抓耳撓腮，努力想著(zhù)該怎么背，有的筆挺地站著(zhù)，漲紅了臉；還有的口若懸河，背得很熟，得到了老師的表楊。
終于抽到我了，我心里十分緊張，就像提了十五個(gè)吊桶，七上八下，老師問(wèn)我：“描寫(xiě)桂林山水的諺語(yǔ)怎么背？”
我匆匆地站了起來(lái)，不由自主地向老師看了一眼，抓了抓后腦勺。明明是再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題，腦子一片空白，怎么也想不起來(lái)。
我不由地低下頭。正好，看到同桌朝我投來(lái)那束鼓勵的目光，那目光仿佛在說(shuō)：“你不要那么緊張，一定要仔細地、慢慢地想�！蔽叶硕ㄉ�，開(kāi)始放松下來(lái)，慢慢地想。
不一會(huì )兒，我的腦海中閃過(guò)一道亮光，真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！卑�！我大聲地說(shuō)：“這句話(huà)應該是桂林山水甲天下吧！”老師笑咪咪地說(shuō)：“恭喜你答對了，就是這一句。希望你再接再厲，取得更好的成績(jì)�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我高興地笑了，心里就像吃了蜜一樣甜。
從此以后，我遇到困難時(shí)，總會(huì )想起同桌那一束鼓勵的目光，任何困難都能克服。
鼓勵的目光作文 16
一天，我看到一套粘滿(mǎn)金片，雪白細紗的演出服后，想起十歲那年參加少兒春晚時(shí)的情景……
在演出前一天，彩排時(shí)我心里忐態(tài)不安：害怕跳不好，而明天又要演出，又擔心老師沒(méi)有人選來(lái)代替我，又想到我掉鏈子，那導演還要批評老師，不行，我必須向老師說(shuō)，退出隊伍，讓老師再來(lái)選人。
當我鼓起勇氣誰(shuí)備去找老師時(shí)，發(fā)現導演進(jìn)去了，我躡手躡腳地靠在門(mén)框上，偷偷聽(tīng)著(zhù)他們的對話(huà)。
只隱隱約約聽(tīng)到了一句話(huà)："我相信她們能行，要是不行，所有責任由我承擔!"原來(lái)這是劉老師對導演說(shuō)的。
我聽(tīng)到后眼角一片濕，只見(jiàn)窗外下起了牛毛細雨，我走出去，用手感受到這清涼的雨水，樹(shù)葉上的泥沙被雨水打掉了，我下決心要演出。
在到我們表演前幾分鐘，我的.心一直亂跳，像一匹小鹿在我的心里跑。突然，我感到小腿那里，好像有什么東西了一下，當我發(fā)現時(shí)，褲襪已經(jīng)破了一個(gè)拇指殼大小的洞。
而這時(shí)報幕員士來(lái)了，我只好上臺了，而眼尖的劉老師，早就發(fā)現了，她看著(zhù)我對我擺擺手，點(diǎn)了點(diǎn)頭，堅起大拇指，用鼓勵的目光看著(zhù)我，我沖著(zhù)她點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我知道她是告訴我，不害怕你最棒。我賣(mài)力地跳著(zhù)，跳得多好，腳步輕盈，腳尖點(diǎn)地，如同在舞臺上生出了朵朵白蓮花，而我就像，穿縮在蓮花中的一只蜻蜓，上下飛舞，一會(huì )此在這兒，一會(huì )兒在那，輕巧靈動(dòng)，惹得觀(guān)眾們一片掌聲。
鼓勵的目光作文 17
小學(xué)生活中，我身邊總有許多鼓勵的目光。在我遇到困難時(shí)，他不說(shuō)什么，只是用這目光注視著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我……
某一次，班級內舉行演講比賽，楊老師先前對我們道：“我們要選出一人，作為代表去參加比賽�！甭�(tīng)到這個(gè)消息后，我分外緊張，趴在桌子上，心情久久不能平靜。忽然，有一只手輕輕地拍拍我，我抬頭望去，是我的同桌，她臉上掛著(zhù)微笑，用那鼓勵的目光看著(zhù)我，好像在告訴我：你一定可以的!我看好你!想到這里，我們二人不僅相視一笑。
那一天來(lái)了，當時(shí)的我還趴在桌子上修改我的稿子，正當我沉思時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)楊老師的腳步聲，隨即她走上講臺，掃視全班一周道：“這節課我們進(jìn)行演講比賽，誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)講?”前排的同學(xué)舉起手，我聽(tīng)她那演講，很是生動(dòng)，很是有趣。和她的稿子相比，我的稿子簡(jiǎn)直弱爆了。這讓原先仍抱有一絲自信的我信心全無(wú)，同桌那只手又拍了拍我，那個(gè)目光向我投來(lái)，仿佛在輕聲告訴我：放心吧，同桌，不要緊張，你是最棒的'。
輪到我演講時(shí)，我緩步走上講臺，腿肚子有些發(fā)抖。環(huán)視全班一周，看見(jiàn)我的同桌向我投來(lái)鼓勵的目光，她還比了一個(gè)加油的手勢。我呼了一口氣，微微一笑，開(kāi)始了我的演講……
演講結束后，雖然未曾選上，但我仍然感到輕松，因為同桌這鼓勵的目光。
這目光，怕是我一生都無(wú)法忘記。直到今日，我仍然會(huì )不時(shí)記起這激勵的目光。這束目光，激勵著(zhù)我不斷向前奮進(jìn)。
鼓勵的目光作文 18
每當提到“目光”這兩個(gè)字，我總會(huì )想起媽媽的那個(gè)眼神，總會(huì )想起那次圍棋比賽的情形。
那天是昆山市圍棋比賽的日子。
走進(jìn)學(xué)校一看，哇！我立刻被這氣派所震撼：一條條古色古香的長(cháng)廊連通著(zhù)一棟棟的教學(xué)樓，操場(chǎng)比普通操場(chǎng)大得多，運動(dòng)器材應有盡有。
我一邊欣賞著(zhù)美麗的風(fēng)景，一邊向賽場(chǎng)走去。走進(jìn)賽場(chǎng)——一間寬敞明亮的教室，參賽者們幾乎到了……隨著(zhù)比賽鐘聲想起，我們與各自的對手鞠了個(gè)躬，便開(kāi)始了激烈的競爭。對手一套行云流水的下法，把我原本抱成一團的`黑棋弄了個(gè)七零八碎，氣得我心煩意亂，便胡亂一通下了，結果滿(mǎn)盤(pán)皆輸。
正當我氣餒時(shí)，突然感覺(jué)到窗外有一雙眼睛看著(zhù)我。我扭頭向窗外望去，從黑壓壓的人群中找到了那一雙眼睛。哦！是媽媽正在看著(zhù)我，她的眼睛像啟明星一般明亮。這與我平�？吹降哪抗馐清娜徊煌�，它給予了我力量，給予我在長(cháng)跑中摔倒又能站起來(lái)堅持的勇氣，如小溪，如清泉，流淌在我的心間，清澈，溫暖。
第二次的沖鋒號角吹響了，我想起了老師教我的調虎離山之計，見(jiàn)招拆招。對手果然中計了。頓時(shí)他大驚失色，手足無(wú)措，像極了我剛開(kāi)始被打亂的樣子，他想挽救也挽救不了。最終，我如愿以?xún)敨@得了勝利。
比賽結束后，我轉頭一看，又看到了媽媽那一束目光，這一次媽媽的眼里寫(xiě)滿(mǎn)了贊揚，欣慰，更加溫柔，更加溫暖。
目光，對所有人的感覺(jué)是不同的，亦是冷漠，亦是欣慰，又亦是肯定。但是，我永遠會(huì )記得媽媽的那束目光，讓我充滿(mǎn)動(dòng)力，充滿(mǎn)勇氣，戰勝一切困難。
鼓勵的目光作文 19
“成長(cháng)就是伴隨著(zhù)疼痛而蛻變的過(guò)程，而是我走出成長(cháng)這一步的，是那鼓勵的目光�！�
由于牙參差不齊，嚴重影響美觀(guān)，我堅定的選擇去整牙，但結果卻使我大吃一驚，竟然要拔掉四顆牙，還必須帶牙套。
其實(shí)，拔牙最疼的是麻藥打在你的口腔內。那長(cháng)長(cháng)的針，嚇得我不敢亂動(dòng)，當打在我的牙上的時(shí)候，疼得我面部扭曲，但嘴又不敢亂動(dòng)，生怕迎來(lái)更大的疼痛。這時(shí)，我的眼神迎上了媽媽鼓勵的目光。媽媽在鼓勵我要堅強，我逐漸安靜，努力平復心情。就這樣，我花了四周周末，拔掉了四顆牙，多虧了媽媽鼓勵的目光。
“你確定要帶上牙套嗎，之后有段時(shí)間會(huì )很疼�！�
“恩�！蔽以僖淮吸c(diǎn)了點(diǎn)頭，下了很大的決心。
一下午的功夫，牙齒便套上了一圈鋼絲。照照鏡子，锃亮锃亮的，還閃著(zhù)銀光。我咧著(zhù)嘴笑了笑，嘴角僵硬，很是別扭。
“接下來(lái)兩年的時(shí)間里，你要戴著(zhù)它，一定要注意……”
牙醫的話(huà)總在我腦海里盤(pán)旋�；氐郊�，疼痛果然襲來(lái)，脹痛無(wú)休無(wú)止，整個(gè)口腔似乎都都在顫抖著(zhù)，我咬緊牙關(guān)，希望可以減輕些脹痛，可隨之而來(lái)的是更強烈的“襲擊”我渾身打起寒戰，眼淚不爭氣的一顆接著(zhù)一顆，嘩啦啦的往下掉落。
吃飯更是個(gè)難題。面對滿(mǎn)滿(mǎn)一桌的佳肴，我只能埋頭吃米飯，即使有媽媽專(zhuān)門(mén)為我燉的雞蛋膏，也毫無(wú)胃口。每吃一口米飯，吃一口雞蛋膏，口腔的.疼痛都牽動(dòng)著(zhù)我的神經(jīng)。我不想在繼續這痛苦，于是打算起身回臥室，但又迎上了媽媽鼓勵的目光，窗外的陽(yáng)光這時(shí)斜射進(jìn)來(lái)，給我無(wú)盡的溫暖，又面對那鼓勵的目光，我重新坐下吃飯。如今，早已過(guò)了適應期，我深刻的意識到那目光給我帶來(lái)的極大鼓舞，又愛(ài)意滿(mǎn)滿(mǎn)。
面對那鼓勵的目光，我擁有無(wú)法抗拒的溫暖和信心，去面對苦難。
鼓勵的目光作文 20
事情發(fā)生在上學(xué)期，那一次的考試我考得很不好，考試失誤，結果下來(lái)才考了班里十幾名。以我的水平考一個(gè)好成績(jì)是很容易的，可我卻考了一個(gè)這樣的成績(jì)，我該怎么給爸爸交代？煩悶極了。
回到家看到爸爸坐在沙發(fā)上，心便提了起來(lái)，不斷地想著(zhù)爸爸會(huì )怎么批評我，會(huì )不會(huì )生氣的打我？沒(méi)想到爸爸只是讓我看錯題，并總結出考差的原因�？偨Y完后我怯懦的告訴爸爸原因是我太不用心了，我難題都會(huì )，簡(jiǎn)單的卻都出錯了。爸爸一直看著(zhù)我的眼睛說(shuō)：“你要用心審題，不要只在難題上用心，越簡(jiǎn)單的題越要認真對待，爸爸相信你只要下次用點(diǎn)心就會(huì )考好，一次考試并不重要，重要的是你怎樣看待這件事，能不能從中有所認識�！�
爸爸的.眼睛一直看著(zhù)我的眼睛。那是一個(gè)期望的眼神，是鼓勵我前進(jìn)的眼神。也正是那個(gè)眼神，使我在今后的學(xué)習中充滿(mǎn)動(dòng)力，我開(kāi)始發(fā)奮，每天早上我就開(kāi)始大聲地朗誦課文、英語(yǔ)、作文等。不會(huì )的題我也不會(huì )放在那里，我會(huì )主動(dòng)去找老師或同學(xué)來(lái)幫助我。
終于，到了期末，鑒定我的時(shí)候到了。果然功夫不負有心人，我之前的所有努力都沒(méi)有浪費。結果我取得了一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，回到家里，我打開(kāi)電腦就讓爸爸看我的成績(jì)。我的成績(jì)上去了，爸爸說(shuō)這一切都是我自己的努力。我感謝爸爸，是他給了我動(dòng)力。
眼神有很多種，有期望的眼神，有鼓勵的眼神。他能夠把困難轉化成動(dòng)力。有慈愛(ài)的眼神，它能夠讓你感受到這個(gè)世界的美好。正是父親充滿(mǎn)鼓勵的眼神，才能夠使我充滿(mǎn)動(dòng)力，所以感謝爸爸。感謝爸爸在我失望的時(shí)候給了我一個(gè)眼神。感謝爸爸給我的動(dòng)力。如果沒(méi)有爸爸的那一個(gè)眼神，也沒(méi)有我之后的成功。
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