（熱門(mén)）鼓勵的目光作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的鼓勵的目光作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鼓勵的目光作文 篇1
幸福是什么？幸福是一次擁抱，幸福是夏天甜蜜的冰淇淋，幸福是冬天熱騰騰的水餃，但我的幸福卻是一次鼓勵的目光。在這目光里我感受到了幸福。
那是暑假的一天，老師讓我們每一個(gè)同學(xué)動(dòng)手制作一個(gè)科技小發(fā)明。我和媽媽已經(jīng)提前分好了工，我負責制作與選材，媽媽負責采購。我在商店里提前看好了一個(gè)電動(dòng)摩天輪，買(mǎi)回來(lái)后就迫不及待打開(kāi)包裝，動(dòng)手做了起來(lái)。我心想：就這一個(gè)這么簡(jiǎn)單的手工，我20分鐘可定可以做完。一切并不是那么順利，在我做到第二步時(shí)候，發(fā)現少了一個(gè)重要的零件，我急得像熱鍋上的螞蟻，豆大粒的汗珠從我紅撲撲的臉頰上滾落，已經(jīng)打濕了我烏黑的'頭發(fā)，我東找西找還是沒(méi)有找到。我的信心漸漸的消失，我跑過(guò)去尋求媽媽的幫助，媽媽只是朝我微微一笑，眼神里露出了堅定與鼓勵，我看著(zhù)媽媽?zhuān)坪趺靼琢藡寢尩囊馑�，好像在說(shuō)：“孩子，相信自己，你是最棒的�！蔽乙渤瘚寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭�；氐綍�(shū)房繼續組裝，經(jīng)過(guò)我的仔細尋找，發(fā)現那個(gè)零件就在我的口袋里。找到后，我就快速的組裝好了。
這是一件微不足道的小事，卻能反映媽媽對我的愛(ài)，媽媽對我的愛(ài)不是給我一個(gè)禮物，是一個(gè)受益匪淺的道理。幸福是就是這么突然，一個(gè)目光讓我感受到了甜蜜。
鼓勵的目光作文 篇2
那束束不同意味的目光，或猜疑，或信任，或信任，或鄙夷，或尊敬，或高傲，或卑微……它們是我們一貫用于審視世界的工具，也是我們生活的地方。在目光的鏡廊里，燈光開(kāi)啟，最亮的光斑映在我的臉上。哦，那是一束鼓勵的.目光！
“孫老師那里讓你去一下�！蓖瑢W(xué)說(shuō)。我邁著(zhù)輕快地步伐下樓，滿(mǎn)心以為是叫我送作業(yè)。推開(kāi)辦公室的門(mén)，孫老師看見(jiàn)了我：“過(guò)來(lái)吧�！庇X(jué)得氣氛與往常不對，我悄悄向辦公桌上瞥了一眼，心頭一緊，那試卷上赫然批著(zhù)兩個(gè)紅色的數字“88”。孫老師看了看我，把試卷遞給我，說(shuō)：“這次是怎么回事，你平時(shí)都是班級第一，而且還是語(yǔ)文課代表，怎么作文失分這么多？”我低著(zhù)頭，盯著(zhù)鞋帶看，她又換了和善的口氣和我交流，我的臉上慢慢綻開(kāi)了笑容。離開(kāi)辦公室時(shí)，我笑著(zhù)回頭一看，孫老師默默地注視著(zhù)我，那目光里傳達著(zhù)鼓勵。
自與老師談話(huà)之后，我有了源源不絕的動(dòng)力，上課克制著(zhù)講話(huà)的沖動(dòng)，學(xué)習上也有了一股向上的沖勁。
畢業(yè)考時(shí)，恰好是孫老師監考我各科考試。遇到打結的地方，我就抬頭看一眼孫老師，她似乎總微笑著(zhù)望著(zhù)我，使我有下筆的勇氣。功夫不負有心人，在我的努力和孫老師的鼓勵之下，我?jiàn)Z得總分排名全校第三的好成績(jì)。
領(lǐng)取報告書(shū)時(shí)，孫老師沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是笑著(zhù)把凝聚我們兩個(gè)人心血的成績(jì)單遞給了我。從那純潔清澈的眼睛里，我讀出了贊許，然而埋在最深處的，是濃濃的鼓勵。
啊，孫老師，您讓我怎樣感謝您？我愿用那一塊最精美的鏡子、最耀眼的燈光，在心中珍藏那束鼓勵的目光。
鼓勵的目光作文 篇3
在想一想，那次比賽時(shí)老師給我鼓勵的目光真是我勇氣倍增��！
在四年級時(shí)，我因為聲音較大吐字清晰老師讓我參加了學(xué)校的演講比賽，還記得在比賽開(kāi)始前，我十分緊張，心里像有一萬(wàn)只小鹿在撞，砰砰直跳。天上掛著(zhù)大太陽(yáng)，我卻像掉進(jìn)了冰窖里一樣渾身冰冷。我在原地來(lái)回躊躇著(zhù)，握著(zhù)已經(jīng)被手中出的冷汗打濕了一角的演講稿，心想：“你能行嗎？你能行嗎？”
當時(shí)我無(wú)意間一轉頭時(shí)，正好撞上了老師那鼓勵的目光，這時(shí)，老師朝我走來(lái)，和藹的.對我說(shuō)：“別緊張，只是一次比賽，只要全力以赴，就算不能拿獎也無(wú)所謂，加油！”看著(zhù)老師那能融化冰雪的笑容，我仿佛感覺(jué)到不那么緊張了。
不一會(huì )兒，我就聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的不能再熟悉的名字，沒(méi)錯，該我上場(chǎng)了，我深吸一口氣，走上舞臺，一開(kāi)口，連我自己都嚇了一跳，這聲音是從未有的清晰，聲音里蘊含的感情是從未有過(guò)的豐富，仿佛連鳥(niǎo)兒都被我的聲音吸引過(guò)來(lái)，唱著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的伴奏曲。這還是我的實(shí)力嗎？我不禁驚訝到。演講完畢，臺下響起了排山倒海的掌聲。
老師，感謝您那鼓勵的目光，是我一想到，心中就仿佛充滿(mǎn)了力量！
鼓勵的目光作文 篇4
“啪啪--”一聲聲掌聲在耳畔響過(guò)，直擊在心頭，那一雙雙肯定的目光直墜心頭那片最柔軟的地方，那目光是那樣灼熱，如烈火一般溫暖心房，令人心尖不禁一顫，我心中洋溢著(zhù)暖意，回視著(zhù)那一雙雙目光……
陽(yáng)光微灑在課桌上，趴在課桌上的我此時(shí)已然苦了一張小臉，“怎么辦？馬上就要開(kāi)始演講了，即使稿子早已倒背如流，但內心的恐懼卻不由自主的涌上心頭，這可怎好，萬(wàn)一一會(huì )兒忘詞怎么辦？”嘆了嘆，“該來(lái)的總會(huì )來(lái)，一會(huì )就算忘了詞，大不了臉皮厚厚就過(guò)去了，有什么好怕的！”心中雖是這樣想的，但周身的低氣壓已然冷凝，額頭上冒著(zhù)細微的汗珠，咬咬牙，邁步向前，腿卻沒(méi)出息的軟了下來(lái)，終于走向講臺面向同學(xué)準備演講，但同學(xué)們卻嬉鬧個(gè)不停，讓我有些不知所措，班長(cháng)見(jiàn)狀，善解人意地讓大家靜下聽(tīng)我演講，我向她投去感激的目光。
當我張開(kāi)嘴想說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音卻像卡在喉嚨里，半天發(fā)不出聲，讓我更加無(wú)措，眼神早已慌亂，手也不知該如何安放。不知是誰(shuí)開(kāi)了個(gè)頭，大家都開(kāi)始為我鼓掌，我看著(zhù)一雙雙鼓勵的目光，似那冬日的驕陽(yáng)，在這微寒的秋天感到了絲絲暖意，周身的低氣壓也漸漸地被那似火的目光消散了，心中暖洋洋的，偏頭看看老師鼓勵的.目光，回視同學(xué)們鼓勵的目光，看著(zhù)那似甘霖般沐浴我心田的目光，看著(zhù)那能夠穿透心靈溫暖我的心的目光，心中也開(kāi)始給自己鼓勵，微顫的聲線(xiàn)與窗外樹(shù)葉沙沙聲融為一體，我的聲線(xiàn)漸漸恢復正常，聲音也更加響亮，流利無(wú)比地做完演講，深深地向大家鞠了一躬，說(shuō)了句“謝謝”，抬頭看著(zhù)大家贊賞的目光，聽(tīng)著(zhù)大家如雷般的掌聲，我露出了一個(gè)燦爛無(wú)比的笑容。
那鼓勵的目光讓我的心暖了很久，讓我重拾回信心，讓我在未來(lái)的人和演講中都有出彩的表現，一次比一次更甚，那目光，觸動(dòng)我的心，讓我溫暖感動(dòng)，謝謝。
鼓勵的目光作文 篇5
每當提到“目光”二字，我總會(huì )想起媽媽的那雙眼睛，總會(huì )想起那次表演的情形。
那天，媽媽與我去參加“儒風(fēng)少年”文學(xué)素養展示活動(dòng)。一進(jìn)場(chǎng)，哇！人可真多！操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，我平靜的心一下子變得忐忑起來(lái)。
不一會(huì )兒，活動(dòng)就開(kāi)始了，我見(jiàn)別的同學(xué)都展示得那么好，心里不免有些緊張：我會(huì )不會(huì )忘詞？會(huì )不會(huì )在唱詩(shī)詞的時(shí)候破音？會(huì )不會(huì )……就在這時(shí)，只聽(tīng)評委說(shuō)：“趙墨涵上場(chǎng)表演�！蔽疫�沒(méi)從緊張的情緒中解脫出來(lái)，只好硬著(zhù)頭皮上了場(chǎng)。
站在臺上，望著(zhù)臺下的人群，我頓時(shí)慌了，就連之前準備好的自我介紹也記不清了，只是吞吞吐吐地說(shuō)：“大家好，我叫……叫趙墨涵�！甭曇艉苄�。坐在臺下的媽媽見(jiàn)我有些緊張，立即給了我一個(gè)鼓勵的`眼神，伴著(zhù)淺淺的微笑，那目光好像冬日的暖陽(yáng)照在我的身上，又像細細的春雨滋潤著(zhù)我的心田，好像在對我說(shuō)：“加油！你一定可以！”我下定決心，一定不能辜負媽媽對我的期望，理清思路，大方自然地介紹我自己，我發(fā)現我逐漸不緊張了，接下來(lái)詩(shī)詞吟唱的環(huán)節，我找準狀態(tài)，清清嗓子，開(kāi)始我的表演：“我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕……”獨特的表演給人耳目一新的感覺(jué)，空靈清脆的歌聲縈繞在賽場(chǎng)每個(gè)角落，我用百靈鳥(niǎo)般的歌聲打動(dòng)了賽場(chǎng)每一個(gè)人，包括評委老師，歌曲結束的那一剎那，場(chǎng)下響起了熱烈的掌聲，我知道我成功了，我戰勝了自己！
事情雖然過(guò)去很久了，但媽媽的鼓勵一直銘刻在我的心里。我永遠也忘不了媽媽的那束目光——那束充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵、激勵我勇往直前的目光。
鼓勵的目光作文 篇6
每次提到“眼睛”二字，我就會(huì )想到同桌那一束鼓勵的目光。
那天的語(yǔ)文老師要抽背課文和回答問(wèn)題，老師給我們十分鐘時(shí)間復習準備。
老師話(huà)音剛落，大家不約而同地翻開(kāi)書(shū)本，大聲地朗讀起來(lái)。我讀得很專(zhuān)注，讀完后還背了一遍，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地等待著(zhù)接下來(lái)的挑戰。
開(kāi)始抽背了，老師看著(zhù)名單隨便抽，我們都屏息凝神地等待。又怕抽到背不出來(lái)，又怕抽不到?jīng)]機會(huì )展示。
抽到的同學(xué)一個(gè)個(gè)站起來(lái)，有的抓耳撓腮，努力想著(zhù)該怎么背，有的筆挺地站著(zhù)，漲紅了臉；還有的口若懸河，背得很熟，得到了老師的表楊。
終于抽到我了，我心里十分緊張，就像提了十五個(gè)吊桶，七上八下，老師問(wèn)我：“描寫(xiě)桂林山水的'諺語(yǔ)怎么背？”
我匆匆地站了起來(lái)，不由自主地向老師看了一眼，抓了抓后腦勺。明明是再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題，腦子一片空白，怎么也想不起來(lái)。
我不由地低下頭。正好，看到同桌朝我投來(lái)那束鼓勵的目光，那目光仿佛在說(shuō)：“你不要那么緊張，一定要仔細地、慢慢地想�！蔽叶硕ㄉ�，開(kāi)始放松下來(lái)，慢慢地想。
不一會(huì )兒，我的腦海中閃過(guò)一道亮光，真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！卑�！我大聲地說(shuō)：“這句話(huà)應該是桂林山水甲天下吧！”老師笑咪咪地說(shuō)：“恭喜你答對了，就是這一句。希望你再接再厲，取得更好的成績(jì)�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我高興地笑了，心里就像吃了蜜一樣甜。
從此以后，我遇到困難時(shí)，總會(huì )想起同桌那一束鼓勵的目光，任何困難都能克服。
鼓勵的目光作文 篇7
蔚藍的大海，因那波瀾壯闊而氣勢磅礴；漫漫人生路，因荊棘坎坷而更有意義。我想，也許是平靜的湖面終究鍛煉不出精悍的水手，而經(jīng)歷挫折磨難才能品味出最美的風(fēng)景。每當我遇到難題時(shí)，總有一雙雙鼓勵的眼睛帶給我力量，讓我溫暖
一次數學(xué)小測試上，教室里靜得只聽(tīng)筆尖在紙上刷刷的寫(xiě)著(zhù)。我淡定自若絲毫沒(méi)有半點(diǎn)緊張，嘴角微微上揚，就在我心里開(kāi)始有點(diǎn)兒小驕傲的時(shí)候，卻被眼前的一道難題卡住了。我不自覺(jué)地用牙齒咬著(zhù)嘴唇，緊張地似乎要咬出了血，眉毛也擰成了一根繩子，頭頂上仿佛被一片烏云籠罩著(zhù)。原本美好的艷陽(yáng)天也開(kāi)始變得昏暗低沉了。這時(shí)，我抬頭看了一下鐘表，沒(méi)想卻撞上了數學(xué)老師那親切的目光。她正微笑地看著(zhù)我，那雙笑眼是那樣的溫柔，我在她的'眼睛里仿佛讀出了加油與鼓勵。
于是，我深吸一口氣，又把頭低下來(lái)，認真地繼續思考。我先把已知的條件在圖中標出，通過(guò)幾個(gè)條件推斷出一個(gè)又一個(gè)結論，通過(guò)一次次的驗證，終于得出了正確的答案，漸漸地，頭頂的烏云散開(kāi)了“叮鈴叮鈴”考試結束了，第一次我感覺(jué)這鈴聲是如此的美妙而動(dòng)聽(tīng)。
無(wú)論是學(xué)習上，還是生活中那鼓勵的眼神，都會(huì )給我無(wú)窮的力量。
以前，我是個(gè)膽子有點(diǎn)小的孩子。還記得那年，媽媽陪我去游泳館游泳，我不敢獨自下水，每次都纏著(zhù)要媽媽陪，只要我的雙手不抓住媽媽?zhuān)路鹁蜎](méi)了安全感。媽媽每次剛要松開(kāi)時(shí)，我就嚇得“哇哇”大哭起來(lái)，嘟著(zhù)小嘴，喊著(zhù)：“媽媽?zhuān) 钡珛寢專(zhuān)瑓s總是笑而不語(yǔ)，那微笑的目光中滿(mǎn)是期待與鼓勵。
為了不讓媽媽失望，我只好跟著(zhù)教練認真的練習。一點(diǎn)點(diǎn)地，我學(xué)會(huì )了動(dòng)作要領(lǐng)，試著(zhù)大膽地訓練，先憋氣，再蛙泳。但前前后后還是嗆了幾大口水，一抬頭，水就從鼻子和嘴里流出，嗆的我滿(mǎn)臉通紅，淚水從眼角里流了下來(lái)，我委屈地看向媽媽。但媽媽?zhuān)�是用滿(mǎn)是期待的目光鼓勵著(zhù)我。那目光就像是一劑良藥，總是在我要退縮放棄時(shí)，帶給我繼續前進(jìn)的力量。
最終，在這目光的鼓勵下，我學(xué)會(huì )了游泳�，F在的我，在水中就像一條自由自在暢游的魚(yú)兒，如今我再望向媽媽時(shí)，她的眼中也滿(mǎn)是興奮與自豪。
是那親切又溫柔的目光，是那微笑與期待的目光，給予了我勇往直前的力量。在這一雙雙鼓勵的眼睛中，我讀懂了家人、老師對我的愛(ài)。
那鼓勵的目光伴我成長(cháng)，我永遠難忘。
鼓勵的目光作文 篇8
感謝老師那鼓勵的目光，讓我重新獲得了自信……
第一次見(jiàn)到張老師是四年級報到時(shí)，她穿了一件綠色的夾克，一頭烏黑的秀發(fā)自然的垂落雙肩……聽(tīng)說(shuō)我們又要換班主任了。幾位從未謀面的新老師在我的視線(xiàn)中一一閃過(guò)，種種猜想在我的腦海里盤(pán)旋，最后，不知道時(shí)什么原因，使我的目光與猜想定格在那位穿著(zhù)綠色衣服的老師身上。
過(guò)了幾天，終于開(kāi)學(xué)了，我那激動(dòng)、又有些期待的心情早已按耐不住了，迫切的想知道我們的新辦主任是誰(shuí)�！扳�，鈴……”上課了，當那熟悉的綠色再次映入我的眼簾時(shí)，激動(dòng)的心情再次涌動(dòng)起來(lái)。這一節課，老師首先向我們自我介紹。從中，我得知這位老師姓張，正好比我大十二歲，可以算是我們的大姐姐了。接著(zhù)，輪到我們做自我介紹了。輪到我的時(shí)候，我懷著(zhù)忐忑不安的心情站了起來(lái)，低著(zhù)頭半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)，老師走到我的面前，撫摸著(zhù)我的頭，我抬起頭，老師正用那鼓勵的目光看著(zhù)我，不知哪來(lái)的勇氣，我拋掉了以往的一切膽怯，向張老師，向全班的同學(xué)展現了一個(gè)全新的.自我。
在這以后的幾節課中，我一絲也沒(méi)有松懈過(guò)，專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，并且還經(jīng)常的舉手發(fā)言，這是我自己都沒(méi)有意料到的�；蛟S是張老師那鼓勵的目光讓我重拾信心吧！每當我發(fā)言時(shí)，張老師總是微笑的看著(zhù)我，當我發(fā)完言后，她還微笑的對我點(diǎn)點(diǎn)頭，目光中總是流露出絲絲鼓勵。要是在以前的課堂上，我幾乎不敢發(fā)言，就像一只默默無(wú)聞的小蟲(chóng)，被人無(wú)視，其實(shí)我心里清楚，老師提的問(wèn)題我大部分都會(huì )，只不過(guò)不敢舉手罷了。不過(guò)，從這學(xué)期開(kāi)始，在張老師鼓勵的目光和親切的話(huà)語(yǔ)下，我重拾自信，敢在課堂上發(fā)言了，敢于與同學(xué)們討論問(wèn)題了……從一個(gè)被人忽視的中等生一躍到優(yōu)等生了，我的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，得到了各位老師的表?yè)P，這使我變得更加自信了。
記得那天下午，張老師對我們說(shuō)，要在班上選三名國旗手。我想如果誰(shuí)被選上了，那將是多么光榮與自豪��！張老師將教室環(huán)視了一周，最后將目光落在我得身上:“楊青雯……，就你們三個(gè)吧�！笔裁�？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵了，我竟被老師選上當國旗手了，我太高興了!第一次正式升旗時(shí)，當國歌在我耳邊響起時(shí)，我又緊張了起來(lái)，額頭上細密的汗珠如同斷了線(xiàn)的珍珠一般滾落下來(lái)，浸透了我得紅領(lǐng)巾。這時(shí)，我隱隱約約的感覺(jué)到有人在盯著(zhù)我，我朝著(zhù)那個(gè)方向望去，那不是張老師嗎？從她的目光中我又感覺(jué)到莫大的鼓勵，我自信的朝那鮮艷的五星紅旗望去，心里感到無(wú)比的自豪……
張老師，感謝您那鼓勵的目光時(shí)時(shí)伴隨著(zhù)我，使我在灰心的時(shí)候重拾信心！
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