【精華】媽媽的鼓勵作文三篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的媽媽的鼓勵作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
媽媽的鼓勵作文 篇1
“ENGLISH！”我總是會(huì )不時(shí)地冒出這樣一 個(gè)單詞——英語(yǔ)。初升入三年級時(shí)，我對英語(yǔ)是討厭得不得了，什么“CAT”“TEACHER”﹑“STUDENT”在我腦子里是一鍋粥，我拼命地往書(shū)上標 漢字，可更是一團麻。我由原來(lái)對英語(yǔ)的厭惡到現在的喜愛(ài)，全都是因為媽媽的一句話(huà)。
記得一次英語(yǔ)期末考試，我靠“漢字大軍”獲得了好成績(jì)。當我得意洋洋地把“漢字大軍”打了“打勝仗”的消息告訴媽媽后，媽媽的`臉色立馬“晴轉多 云”，嚴肅地說(shuō)：“佳佳，不可以這樣。你的‘漢字大軍’贏(yíng)得了一時(shí)，卻贏(yíng)不了一世，說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)外國人聽(tīng)不懂的。英語(yǔ)，其實(shí)很有趣，那一個(gè)個(gè)字母就像小精 靈一樣，當你真正愛(ài)上英語(yǔ)時(shí)，就會(huì )感到濃厚的樂(lè )趣�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，“太后”都發(fā)話(huà)了，我這個(gè)“大臣”怎能不從。
在聽(tīng)過(guò)媽媽這句話(huà)后的日子里，我不再往書(shū)上“加駐漢字大軍”，而是憑著(zhù)記憶力把單詞記下來(lái)。一有時(shí)間就抱著(zhù)“讀書(shū)郎”學(xué)生電腦讀英語(yǔ)。
慢慢地，我發(fā)現英語(yǔ)真的好有趣，那一個(gè)個(gè)字母，真的就像一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小精靈，在空中跳舞。��！我愛(ài)ENGLISH!
在后來(lái)，我又主動(dòng)參加了“云南省紅河州‘希望之星’英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”，給了英語(yǔ)一頓“大補”。
媽媽的一句話(huà)，激發(fā)了我對英語(yǔ)的熱愛(ài)。這小小的一句話(huà)，改變了我的人生歷程，如果沒(méi)有這句話(huà)，也許，我永遠也不會(huì )愛(ài)上英語(yǔ)，在英語(yǔ)這塊天地中自由飛翔。
媽媽的鼓勵作文 篇2
我的每一個(gè)進(jìn)步，微小的進(jìn)步，都是在媽媽的眼里看到的。媽媽給了我更多的鼓勵。一個(gè)眼神，一句話(huà)，一個(gè)掌聲，一個(gè)動(dòng)作，就能傳達出媽媽給我的'無(wú)窮力量。
我媽說(shuō)我在曼迪老師那里聲音又大又大，我媽在教室外面都能聽(tīng)見(jiàn)，因為是我媽騙我說(shuō)的，鼓勵我大聲回答問(wèn)題。我媽在幼兒園經(jīng)常和王老師交流，所以王老師讓她寫(xiě)一篇文章。聽(tīng)了我的進(jìn)步，我媽特別贊同。她非常激動(dòng)。她回家努力工作，不顧休息時(shí)間，哄我睡覺(jué)，然后開(kāi)始寫(xiě)文章。
進(jìn)入音樂(lè )班后，李老師給她媽媽看。我是學(xué)前班的童星。我媽很開(kāi)心，直夸我。另外，曼迪老師在我們上課的時(shí)候給我們看了視頻。我媽總是夸我是個(gè)好寶寶，嘴巴大，聲音大。她這樣夸我。我很開(kāi)心。感謝媽媽的鼓勵，我會(huì )因為媽媽更燦爛的笑容而更快樂(lè )的長(cháng)大。
媽媽的鼓勵作文 篇3
當我想起你的那雙明亮而充滿(mǎn)鼓勵的眼睛時(shí)，我都會(huì )充滿(mǎn)信心。是你的著(zhù)雙眼，鼓勵著(zhù)我長(cháng)大，鼓勵著(zhù)我去嘗試。
那是四年級的時(shí)候，我被選中參加校慶晚會(huì )文藝演出，我一聽(tīng)到這個(gè)消息先是高興得“彈”了起來(lái)，然后再是開(kāi)始擔心，因為有機會(huì )去參加校慶晚會(huì )文藝演出是多么光榮的事呀！但又想了想，當晚要求我表演書(shū)法即席揮毫，當晚的觀(guān)眾有全校師生、家長(cháng)、老校友，當然還有校長(cháng)和校領(lǐng)導。如果有什么差錯，會(huì )被臺下成千上萬(wàn)的觀(guān)眾嘲笑，況且我也是第一次在這樣大型的舞臺上表演，這就更容易出錯……
一個(gè)月后，校慶的日子到了，雖然那天藍天白云，但在我眼里卻是灰蒙蒙一片……到了晚上，我最不希望的一刻來(lái)了，晚會(huì )的主持人說(shuō)：“下面請欣賞書(shū)法即席揮毫�！迸_下隨即響起了雷般的掌聲，然后我就按彩排時(shí)的位置站好，接著(zhù)就有兩個(gè)“書(shū)童”走了出來(lái)幫我整理工具……一切都跟彩排時(shí)一樣，但唯一不同的是彩排時(shí)只有指導老師在臺下指導，但到了現在臺下成千上萬(wàn)的觀(guān)眾，卻鴉雀無(wú)聲地等待著(zhù)我的表演。使得我在剛才臺下掌聲如雷時(shí)的慌張再加上現在的鴉雀無(wú)聲，我更慌了。這時(shí)，背景音樂(lè )響了起來(lái)，但我的.心情還沒(méi)有平伏下來(lái)，我一緊張，差點(diǎn)把桌上的墨給倒了，幸好旁邊的“書(shū)童”反應及時(shí)，把墨放回了原位，我又裝作鎮定地拿起了筆，但我一拿筆，我又開(kāi)始緊張了，手不斷地在抖，我向臺下掃視了一遍，當我掃視到最后一排的時(shí)候，我看到了一雙熟悉的眼睛，那又大又明亮的眼睛，原來(lái)是媽媽?zhuān)谒难劬�，我看到我自己，他的眼睛充滿(mǎn)了鼓勵，他的眼睛似乎在對我說(shuō)：“加油，相信自己！”我頓時(shí)充滿(mǎn)了信心，我握著(zhù)筆，寫(xiě)完了那四個(gè)字，背景音樂(lè )停了，臺下再次響起了雷般的掌聲，這時(shí)我是多么高興��！
媽媽?zhuān)阌肋h都在默默地用那明亮而充滿(mǎn)鼓勵的眼睛鼓勵著(zhù)我成長(cháng)，鼓勵著(zhù)我去嘗試。媽媽?zhuān)x謝你的鼓勵！
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