【熱門(mén)】鼓勵作文錦集八篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的鼓勵作文8篇，希望對大家有所幫助。
鼓勵作文 篇1
“能叩開(kāi)成功的大門(mén)的人，他們身上必定有著(zhù)一張極為重要的通行證——自信！”——日記
寂靜的辦公室中，他，宛如是一尊木雕，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。臉上，是那被定格地癡癡的笑；手中，是那份夢(mèng)寐以求的劇本；心中，是那萬(wàn)分的激動(dòng)與無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的快樂(lè )。他，被老師選為這次湘橋區小學(xué)生英語(yǔ)短劇表演比賽的旁白！
“不用緊張，來(lái)，現在把劇本有感情的讀一遍給老師聽(tīng)�！�
“好�！彼陨缘攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始讀道，“It is a Sunday morning……”
“等等�！崩蠋煷驍嗔怂�，“速度不要太快，慢一點(diǎn)。再來(lái)一遍�！�
“哦�！彼辶饲迳ぷ�，重新讀道，“It is a Sunday morning…… ”
“停�！崩蠋煋]了揮手，“你在讀這一段的時(shí)候不要太大聲，開(kāi)頭是在描寫(xiě)環(huán)境，盡量讀得抒情一些�！�
“嗯�！彼钗艘豢跉�，再次重新讀道：“It is a Sunday morning…… ”
“還是不對�！崩蠋煋u了搖頭，“讀得還不夠有感情，你讀這段的時(shí)候要有升調和降調。就像你讀課文一樣�！薄�
一次次的失誤，猶如一陣陣暴雨，侵蝕著(zhù)他心中那團自信的火焰。他眉頭緊鎖，雙手緊緊握成拳頭，一條條暴露的青筋宛如一條條青色的蛆蟲(chóng)，爬滿(mǎn)了他的手。那暗淡無(wú)光的眼神含著(zhù)一抹揮之不去的失意。
“丁零零……”放學(xué)了，他邁著(zhù)沉重的步伐，回到了家中，隨手捧起一本書(shū)，希望能從書(shū)中獲得心靈的慰籍。
“實(shí)現明天的惟一障礙，就是對今天的……懷疑……”他一字一頓地重復念著(zhù)書(shū)中的`這句話(huà)。突然間，像是有千萬(wàn)把錘子在敲打著(zhù)，深深地震撼著(zhù)他的心靈。他的眉頭漸漸舒展開(kāi)來(lái)，嘴角也浮起一絲微笑，眼中是那團又重新熊熊燃燒的火焰。
自信，是對自我的肯定，只有滿(mǎn)懷信心，才能使別人對我們萌生信心的綠芽；自信，是力量的源泉，只有充滿(mǎn)自信，才能淡定從容地面對狂風(fēng)暴雨；自信，是讓奇跡萌發(fā)的種子，只有擁有自信，才能化渺小為偉大，化平庸為神奇。
鼓勵作文 篇2
人之所以平凡，在于無(wú)法超越自己。
材料中的女兒想成為坐在路邊鼓掌的人，甘愿平凡，我認為不是她不羨慕不需要掌聲，而是她無(wú)法超越自己。
有一個(gè)街頭賣(mài)藝的人，他的琴聲深沉悠揚，很快，他面前的罐子里就被人扔滿(mǎn)了硬幣。只有一個(gè)人癡癡地聽(tīng)著(zhù)，藝人每奏完一曲，他就為他鼓一次掌。賣(mài)藝人眼里溢出滿(mǎn)滿(mǎn)的淚水，他期待的僅僅是掌聲而已。人生需要掌聲，掌聲遠比金錢(qián)重要。
小時(shí)候，我們班里有一個(gè)膽小的人。記得剛上初中時(shí)，老師讓我們自我介紹，他站在講臺上一直哆嗦，話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，以至于后來(lái)老師也不敢叫他回答問(wèn)題。有一次課上，因為我們的鼓勵，他邁出了這一步，后來(lái)，慢慢地他可以在講臺上侃侃而談了。
當你失望時(shí)，你需要別人的鼓勵；當你取得成就時(shí)，你需要別人的肯定。
女兒只想成為坐在路邊鼓掌的人，愿意一直為別人喝彩，這當然是善良的體現�？墒�，她為什么不愿意試著(zhù)超越自己，突破自己，讓自己成為被別人肯定的那個(gè)人呢？我覺(jué)得，原因很可能是：她害怕失敗。因為害怕，所以甘愿平凡。
如果沒(méi)有掌聲，社會(huì )會(huì )怎樣？
街頭賣(mài)藝的那個(gè)人，如果沒(méi)有得到那個(gè)唯一聽(tīng)眾的肯定，他在那里彈琴只會(huì )更加沮喪；越來(lái)越封閉的那個(gè)同學(xué)，如果沒(méi)有獲得我們的肯定，他現在也不會(huì )學(xué)習表演，發(fā)現他的天賦，很可能只會(huì )更加抑郁，更加自卑。
如果沒(méi)有掌聲，就不會(huì )有明星。因為沒(méi)有人喜歡他們，沒(méi)有人肯定他們，他們自然就不會(huì )有繼續努力發(fā)展下去的'動(dòng)力。人，生來(lái)都是平凡的，但是，因為有人不甘平凡，所以他們才愿意歷經(jīng)磨難，突破自己，成就一番事業(yè)。
英國物理學(xué)家霍金，一生受盡病痛的折磨，但他敢于和病魔斗爭，超越了肉體壓力的極限，并且提出了著(zhù)名的黑洞理論，為物理理論做出了巨大的貢獻。
如果不是周?chē)H人和朋友的鼓勵，他早就放棄了自己的研究；如果不是妻子的支持和幫助，他可能根本活不了那么長(cháng)的壽命。
在我眼里，平凡并不可怕，可怕的是放棄；失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有嘗試。沒(méi)有掌聲，是因為你還不夠努力，那么，請你努力做自己的超級英雄吧！
只有突破，才有提高。只有堅定，才有掌聲。
鼓勵作文 篇3
每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中，都要經(jīng)歷酸，甜，苦，辣。在這之中，是離不開(kāi)鼓勵的，成長(cháng)需要別人的鼓勵。
我的.成長(cháng)過(guò)程中，也都在鼓勵中度過(guò)的。有一次，媽媽帶我去玩“水球”，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鼓勵我。鉆進(jìn)水球，準備就緒，哈哈，本小姐要在水中大顯身手嘍!我兩只手朝上伸著(zhù)，頂住水球的上方，兩只腳叉開(kāi)，平穩地站在水球里，隨著(zhù)風(fēng)勢，慢慢地向終點(diǎn)挪動(dòng)。我這次一定要第一個(gè)到達終點(diǎn)，讓那些小孩兒瞧瞧，什么才叫做高手！我不禁偷笑起來(lái)。正當我暗暗得意之時(shí)，惹惱了水波弟弟，他張開(kāi)爪子用力向我撲來(lái)，我亂了方寸，手忙腳亂，拼命往左邊移動(dòng)，可是還是抵擋不住它的威力，摔了個(gè)底朝天。我想方設法站起來(lái)，可水球在這時(shí)偏要和我作對，不讓我站起來(lái)，我試了好幾次，結果都以失敗而告終�！凹佑�，不能放棄，站起來(lái)，你行的，媽媽支持你！”我透過(guò)水球向對岸看去，原來(lái)是媽媽在為我加油，在為我鼓勵�！皩�，站起來(lái)，相信自己！”我對自己說(shuō)。終于，我“東山再起”，平穩地站住了�？上Ш镁安婚L(cháng)，我再一次摔在水球內，“不能自拔”�！皥詮娨稽c(diǎn)，慢慢地試著(zhù)站起來(lái)，加把勁！”媽媽再次鼓勵我�！拔乙幌蚴呛軋詮姷�，一定要站起來(lái)，因為一切皆有可能！”我鼓勵自己�？墒翘觳蝗缛嗽�，水波弟弟又派來(lái)了他的妹妹——浪花，她肆虐地掀起層層波浪，這時(shí)我說(shuō)什么也站不起來(lái)了�！翱禳c(diǎn)啊，他們快要到達終點(diǎn)了，加油，加油��！”對岸再次傳來(lái)媽媽鼓勵的話(huà)語(yǔ)。最終，我咬緊牙關(guān)，帶著(zhù)媽媽那鼓勵的三句話(huà)走到了終點(diǎn)，取得了勝利。成長(cháng)需要鼓勵，是媽媽的鼓勵陪伴我走完了全程。
生活中，媽媽無(wú)時(shí)不在鼓勵我。失敗時(shí)，媽媽鼓勵我從失敗走向成功；傷心時(shí)，媽媽鼓勵我從黑暗走向光明；考試失利時(shí)，媽媽鼓勵我從絕望走向自信。
我的成長(cháng)離不開(kāi)鼓勵，同時(shí)鼓勵也是成長(cháng)過(guò)程中的一大要素。成長(cháng)需要別人的鼓勵！
鼓勵作文 篇4
媽媽的鼓勵在我心中，是嚴冬里的一個(gè)火爐，是小路上的一盞路燈，是傷口上的一塊創(chuàng )口貼。媽媽的鼓勵讓我學(xué)會(huì )在摔倒時(shí)爬起，還留給我一抹難忘的記憶。
有一天，正在學(xué)習自行車(chē)的我，騎著(zhù)自行車(chē)行駛在鄉間的一條羊腸小道上，我騎得并不好，時(shí)常向一邊傾斜。忽然，前面出現了一個(gè)陡峭的大斜坡，此時(shí)，我似乎忘記了還有剎車(chē)這件東西，雙手也脫離了車(chē)龍頭，自行車(chē)飛快地向斜坡沖下去，我嚇得一句話(huà)也喊不出�！斑�！”自行車(chē)沖下了斜坡，我重重地摔倒在了地上。我感覺(jué)此時(shí)此刻，不僅人摔了，自信也被摔了個(gè)粉碎。
這時(shí)，身后傳來(lái)了一句輕聲而堅定的話(huà)語(yǔ)：“孩子，別怕，站起來(lái)！”這是媽媽的聲音，這句話(huà)是一道命令，同時(shí)也是一個(gè)鼓勵。原來(lái)媽媽一直跟在我身后看著(zhù)我學(xué)車(chē)，媽媽告訴我她小的時(shí)候自行車(chē)還是外公騎的那種28寸大型的，每次摔倒都要費很大的勁才能搬起來(lái)。我慢慢地站起來(lái)，扶起了自行車(chē)，繼續向前行駛。此時(shí)，身后又傳來(lái)媽媽的聲音：“孩子，騎得慢一點(diǎn)，眼睛看向前，視線(xiàn)遠一點(diǎn)，右手握緊車(chē)把，左手搭住剎車(chē)，加油哦！”我的.自信好象被鼓勵這個(gè)強力膠給修復得完好如初了，在那天，我學(xué)會(huì )了自行車(chē)，現在已經(jīng)可以自由快速地從那個(gè)斜坡上沖下來(lái)了。當然，媽媽的鼓勵功不可沒(méi)。
在我的生活里，當我遇到失敗、挫折時(shí)，媽媽的鼓勵總是縈繞在我耳畔，讓我勇敢地面對困難�！昂⒆�，別怕，站起來(lái)！”這句媽媽的鼓勵讓我終生難忘。
鼓勵作文 篇5
幸福是什么？是別人的一聲喝彩，是父母的一杯牛奶，是……在我看來(lái)，幸福就是媽媽的一聲鼓勵。
那是一次令我最難忘的數學(xué)考試。在我毫無(wú)心理準備的情況下，數學(xué)老師走進(jìn)了教室，宣布了一聲：“下面考試！”我心里一驚，完全沒(méi)想到居然會(huì )考試。
兩節課過(guò)去了，試也考過(guò)了，本以為考得不錯，可當試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我整個(gè)人就崩潰了……當老師報到：“李易，62分”時(shí)，我腦子里第一閃現的就是媽媽罵我的情景，今天晚上回家，又是一頓罵。
終于放學(xué)了，我把試卷放在書(shū)包的最底層，是最不希望被媽媽發(fā)現的�？斓郊议T(mén)口時(shí)，我才吞吞吐吐地告訴了媽媽?zhuān)簨尅瓔專(zhuān)裉臁业腵……數學(xué)……考試……只考了……六十幾分……�！闭f(shuō)完話(huà)，我閉上眼睛，做好了“死”的準備�？烧l(shuí)知，媽媽摸摸我的頭，說(shuō)：“是怎么回事呢？好了，你明天可要好好考，別讓我失望，回家吧�！鳖D時(shí)，我覺(jué)得好幸福，媽媽不僅沒(méi)有責罵我，而且我感覺(jué)摸我的頭時(shí)是那么的輕柔。
第二天，我盡了我最大的努力來(lái)考試，取得了96.5分的成績(jì)，那可是全班的第二名哦。
幸福其實(shí)沒(méi)有那么復雜。只是一個(gè)細小的動(dòng)作，一句不起眼的話(huà)語(yǔ)。也許以前問(wèn)我幸福是什么我回答不出來(lái)，但你要現在來(lái)問(wèn)我，我會(huì )幸福地回答：幸福原來(lái)是媽媽的鼓勵。
幸福，其實(shí)無(wú)處不在……
鼓勵作文 篇6
“考不好沒(méi)關(guān)系，加油！”雖然我已經(jīng)把那件事埋入心底，但我還是會(huì )想起這句話(huà)。
記得是三年級夏天的一個(gè)中午，教室里只有“沙沙”地筆與紙的摩擦之歌。原來(lái)，我們在寫(xiě)試卷。
寫(xiě)完時(shí)間后的幾天，我一直憂(yōu)心忡忡，擔心自己考不好，到發(fā)試卷的.那天，天氣晴朗，我希望成績(jì)能像天氣一樣好。發(fā)試卷了，我閉上眼睛，等試卷發(fā)到我的桌上，我慢慢睜開(kāi)眼睛，望向打分處，周?chē)臏囟冉抵帘c(diǎn)，天，天吶，我，我竟然……考了77分！我的心情真是三九天吃冰塊—涼透了……
這時(shí)，同桌探頭過(guò)來(lái)，指著(zhù)我的試卷說(shuō)：“哈哈哈、我終于考的比你高了！哈哈哈……”他的笑聲引來(lái)了更多同學(xué)，他們盡情挖苦我，嘲笑我，連我的好朋友都在嘲笑我，我撥開(kāi)人群，走出教室、可一些男生還跟著(zhù)我，我叫他們走，可他們死皮賴(lài)臉就是不走，我惱了，踢著(zhù)他們罵道：“你們考得好啊……”他們吃了虧，跑了。我走上樓，坐在座位上，忽然，一個(gè)人影走到我身旁，原來(lái)是老師，老師說(shuō)：“你是一個(gè)好學(xué)生，一次失敗不代表一直失敗�？嫉牟缓脹](méi)什么，加油！”我聽(tīng)了下，信心大增，決心更加努力。我這樣說(shuō)了，也這樣做了。
又是一次考試，我考了96分，老師微笑著(zhù)看著(zhù)我說(shuō)：“加油！”這句話(huà)中飽含了老師對我的愛(ài)，與無(wú)限的期望……老師，謝謝您！
鼓勵作文 篇7
�。汗膭羁梢越o人帶來(lái)無(wú)限的溫暖，也可以賦予人們無(wú)窮的快樂(lè )，我們不妨給人多一些鼓勵。
鼓勵是起跑前的一次加油，鼓勵更是一溫暖的湯。
我們學(xué)校展開(kāi)了運動(dòng)會(huì )，第一次的二百米比賽里有我的一位好朋友。
開(kāi)跑前，她在那里做著(zhù)跑前運動(dòng)，先壓腿，然后再把頭往后仰，不僅是她一個(gè)人在做，而是所有的參賽人都在做各式各樣的動(dòng)作呢!
裁判員拿起手中的槍?zhuān)诩埌迳稀芭榕椤钡卮蛄藘陕�，起跑線(xiàn)上的運動(dòng)個(gè)個(gè)像飛箭一樣地沖出去。
我的朋友一次次的加快速度，像踩著(zhù)風(fēng)火輪似的。跑了將近一半時(shí)，她的雙腿和手臂開(kāi)始漸漸放慢速度，看著(zhù)她跑不動(dòng)的樣子，我的心里很是難過(guò)。我召集了幾位同學(xué)來(lái)為她鼓勁：“加油，加油，你是最棒的!”她仿佛聽(tīng)到了我們的呼喚，腳下又重新變得有力，雙臂也擺動(dòng)得更快。過(guò)了一會(huì )兒，她漸漸地超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)參賽運動(dòng)員。我和同學(xué)們一直陪著(zhù)她跑，快到終點(diǎn)時(shí)，我和同學(xué)們又大喊：“加油，快到終點(diǎn)了，加油!”她咬著(zhù)牙，挺起胸脯閉著(zhù)眼，“嗖”的一聲沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。她獲得了優(yōu)秀的'成績(jì)，我看著(zhù)她高興的樣子，心里那塊沉重的大石頭也終于落地了。
鼓勵可以給人帶來(lái)無(wú)限的溫暖，也可以賦予人們無(wú)窮的快樂(lè )。
鼓勵作文 篇8
怎么也無(wú)法忘卻的，是語(yǔ)文老師那抹溫暖人心的微笑，迷人的微笑。
剛剛進(jìn)入初中，作息時(shí)間的改變。學(xué)習壓力的增加，人生地不熟的各種困擾隨之而來(lái)……我整天生活得云里霧里，時(shí)常被一道道攔路虎擋住了前進(jìn)的道路，真正撥開(kāi)云霧見(jiàn)到青天的，竟是我和藹可親的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師是所有老師中最年輕美貌的。她長(cháng)發(fā)如云，柳葉眉，櫻桃小口，白皙的皮膚。
初次見(jiàn)面，我心中一陣竊喜：語(yǔ)文老師溫柔年輕，一定是“好欺負”型，可不知什么原因，漸漸地，我竟對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，每每當老師點(diǎn)到我回答問(wèn)題時(shí)，不管是與否，她都沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，微微一笑，示意讓我坐下。我的心里不免有些得意與驕傲，飄飄然了。
可惜的是，課堂上我瀟灑、活躍，積極回答問(wèn)題，課后的.我卻成了一只怏怏的“紙老虎”。我生性急躁，做起作業(yè)來(lái)馬馬虎虎，有幾次險些得了個(gè)“B”等級。我特別害怕寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)出來(lái)的作文仿佛擠牙膏，沒(méi)血沒(méi)肉，味同嚼蠟。
記得有一次，我的作文平淡無(wú)味，七湊八拼，勉勉強強才寫(xiě)了五百個(gè)字。不料，語(yǔ)文老師見(jiàn)了，微微皺起了眉頭，將我叫到了辦公室，對我耐心講解、點(diǎn)評、輔導。
懷揣著(zhù)不安的心情，我心里“怦怦”直跳。等待的必然是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”了，垂頭喪氣的推開(kāi)了門(mén)，換來(lái)的竟是85分的佳績(jì)的關(guān)懷鼓勵的話(huà)語(yǔ)：“加油，你進(jìn)步了！但還要注意人物心理的描寫(xiě)……”我用力的點(diǎn)點(diǎn)頭，耳邊久久縈繞的是老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)。我的心里充滿(mǎn)了無(wú)比的感激，老師的鼓勵的話(huà)語(yǔ)，便是對我最好的嘉獎了。
鼓勵也是一種力量，它對人的改變是潛移默化的。至今難忘老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我忽然間明白，自己的世界陽(yáng)光燦爛，再也不會(huì )滿(mǎn)目陰霾了。
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