精選高三勵志作文9篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的高三勵志作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高三勵志作文 篇1

　　曾經(jīng)無(wú)數次的想像，高三生活會(huì )是什么樣的？是緊張的，還是充實(shí)的？而當我真正步入了高三，才真正體會(huì )到高三生活的艱辛。

　　每天我們都在書(shū)山題海中邀游，沒(méi)有了往日的歡笑，卻多了幾分憂(yōu)郁，我們就像一支整裝待發(fā)的隊伍，時(shí)刻盼望著(zhù)能在那場(chǎng)不見(jiàn)硝煙的戰爭中取得勝利。

　　在高三生活中，我們每個(gè)人都在跟時(shí)間賽跑，我們珍惜每一分鐘。

　　校園里，您經(jīng)常會(huì )看到同學(xué)們匆匆忙忙的背影，會(huì )聽(tīng)到“快快快……”的催促聲，因為我們都明白，時(shí)間對我們的重要性�！笆�年寒窗苦讀，只為能夠一舉成名”，飯前飯后，同學(xué)們聚在一起，聊的不再是哪位名星或哪部電視劇，而是在研究習題。甚至走在路上，也能聽(tīng)到同學(xué)們在討論哪道題。

　　隨著(zhù)面前書(shū)本的升高，我也越來(lái)越感到壓力，每天面對那么多的習題，我真的感覺(jué)有些招架不住了，甚至有時(shí)會(huì )感到大腦不夠用，每次遇到難題，這種感覺(jué)就會(huì )更加強烈。

　　雖然只是高三生活的開(kāi)始，但是那種緊張的氛圍卻日益高漲，我每天都處于一種緊張狀態(tài)，有時(shí)會(huì )覺(jué)得連走路，吃飯都是在浪費時(shí)間�？粗�(zhù)別人那么努力的學(xué)習，我是又急又恨，恨我不夠聰明，急我被落在后面。

　　雖然高三生活很緊張，也很辛苦，但是我很充實(shí)，起碼我們不會(huì )盲目地學(xué)習，因為我們都有了學(xué)習的.目標。同學(xué)們更加團結友愛(ài)，在一起討論習題，討論未來(lái)，每到討論到有趣處，不免也會(huì )有歡笑，這也是在高三生活中的另一道風(fēng)景。高三生活是漫長(cháng)的，也是短暫的，漫長(cháng)在同學(xué)的要不斷地提高，鍛煉自己，這是一個(gè)提升自己的過(guò)程，短暫在于它只有八個(gè)月的時(shí)間。

　　高三生活雖然很緊張，但卻很充實(shí)，雖然很難艱辛，但卻很難忘，雖然有很多難題，但卻能磨練自己。

　　高三是艱辛的一年，是奮斗的一年，我們成功與否，在此一年，我會(huì )盡我最大的努力，高三，拼了！

高三勵志作文 篇2

　　作為中國的學(xué)子，我們的學(xué)習方式由幾千年前“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”演變成現在的“陪太子讀書(shū)”，不能不說(shuō)其變化之大，畢竟它們代表的是兩個(gè)截然不同的社會(huì )制度下的學(xué)子形象。但變了的結果呢？只不過(guò)是把一個(gè)個(gè)“范進(jìn)”，變成了一個(gè)個(gè)高分低能，求理論而不求實(shí)際的“尖子生”罷了。如今我們不能不面對這樣一個(gè)現實(shí)：我們是為了應試而學(xué)習，為了滿(mǎn)足一個(gè)個(gè)強加在我們身上的數字，為了所謂的“光明前途”，“幸福生活”而在分數苦海里苦苦掙扎。

　　從某種意義上來(lái)說(shuō)，中國的.教育是在扼殺著(zhù)我們的自由，我們的學(xué)習自由。

　　在已經(jīng)出過(guò)70多個(gè)諾貝爾獎獲得者的劍橋大學(xué)里，老師全憑學(xué)生自己去思考和動(dòng)手。在這種一切靠自己、老師一般不會(huì )限制學(xué)生的研究興趣和方向的自由學(xué)風(fēng)下，學(xué)生可自由地異想天開(kāi)，去創(chuàng )作、研究。曾經(jīng)，有一位劍橋的博士?jì)A力證明，300多年前啟發(fā)牛頓的蘋(píng)果樹(shù)并未被風(fēng)雨摧殘，仍在三一學(xué)院原地成長(cháng)，生根發(fā)芽。研究論文甚至還發(fā)表在權威刊物上呢�！盁o(wú)用”的思考訓練產(chǎn)生的成果，成就了許多“有用”之才。很多諾貝爾獎的研究成果就在這樣的環(huán)境里誕生。

　　似乎在中國人的理念里，往往只有對的存在，而忽視了錯誤的作用。在國外的一個(gè)大公司中，有一位年過(guò)五旬的應聘者是這樣評價(jià)自己的：“我雖然已經(jīng)失去了青春，但我有30年的工作經(jīng)驗，我曾在7間現已倒閉的公司工作過(guò)╠╠雖談不上什么了不起的本領(lǐng)，但我可以避免貴公司在經(jīng)營(yíng)上的許多錯誤�！苯Y果他被聘用了。正所謂吃一塹，長(cháng)一智。如果我們在小時(shí)候不經(jīng)過(guò)一些社會(huì )上挫折的磨練，在未來(lái)哪能解決人生中大大小小的風(fēng)雨起伏呢？

　　現在某某學(xué)生自殺、跳樓等行為已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，難道人們就不知道是什么在迫使一個(gè)又一個(gè)寶貴的青春去盲目愚蠢地尋求無(wú)意義的解脫嗎？

　　為什么我們要在苦海里徘徊不前？為什么我們要走別人畫(huà)給我們的路？為什么我們不能擁有一片屬于自己的明天？！

　　此刻，我仍有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)深深扎根于每一位學(xué)生的夢(mèng)想。

　　我夢(mèng)想有一天我們能覺(jué)得，原來(lái)學(xué)習是很美妙的事情，它能使我們有能力去滿(mǎn)足自己的所有的幻想；我們能覺(jué)得，學(xué)習不是在課堂上，而是時(shí)時(shí)刻刻，無(wú)處不在的貼近著(zhù)我們的生活實(shí)際，無(wú)論休息、游戲、工作……

　　我夢(mèng)想有一天，兒童少年長(cháng)大后，能真正擁有一份愉快的、散發(fā)著(zhù)淡淡童趣的、令人回味的兒時(shí)記憶，而不是那遙不可及的分數和滿(mǎn)臉愁容的灰色童年。

　　讓不應當強加在我們身上的鎖鏈斷開(kāi)，讓不應當苦惱的學(xué)習變得重新快樂(lè )，讓我們每一個(gè)學(xué)生都能享受充滿(mǎn)挑戰樂(lè )趣的未來(lái)！

高三勵志作文 篇3

　　而前路上依然會(huì )有不可預見(jiàn)的埋伏

　　在黑暗中等待著(zhù)一次又一次錚然的閃出

　　等待著(zhù)一次又一次鋒利冰冷的切割

　　那微顫微寒而確實(shí)又微帶甘美的傷口

　　――席慕容《預言》

　　有一幅畫(huà)面是美麗，叫絢爛;有一種感覺(jué)是朦朧，叫懷念;有一川煙雨是落寞，叫滄桑;有一份心情是期盼與彷徨，叫等待。有人說(shuō)，等待是可恥的。而我，現在正坐在高三的教室里做著(zhù)這件“可恥”的事。我在等待高考，等待一次徹底的逃放。。。。。。

　　十一月。高三。并沒(méi)有傳說(shuō)中的地獄般黑暗。只是有點(diǎn)忙，許多日子都像在打架。但是受傷的總是我。面對一次又一次慘不忍睹的成績(jì)，我感到自己是那樣的無(wú)力。我真的害怕自己會(huì )喪失最后的一絲勇氣和信心。舊傷未去，新傷又至，我已傷痕累累，這樣的日子什么時(shí)候才可以結束?我?jiàn)A緊了校服，像一只失戀的狗在校園里穿梭，心中盤(pán)算著(zhù)下一個(gè)拐彎的方向。不要迷路。班主任一次又一次苦口婆心地提醒我，說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)有方向感的人，意志力也不夠堅定。所以我要時(shí)刻回頭看看身后的腳印是否踩得夠深，提前決定下一個(gè)路口該向左走還是向右走。高三了，誰(shuí)都不想走冤枉路�，F在，時(shí)間都是用秒來(lái)計算，一寸光陰一寸金，這句話(huà)才真正顯示出它的魅力來(lái)。有比較拼命的兄弟，一邊上大號還一邊刷牙!!!我苦笑了一下，念念有詞，讓鋼筆和一張張的試卷增進(jìn)友誼。高三，我變成一個(gè)農夫，用汗水，澆灌未來(lái)。

　　等待，等待聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )或者寫(xiě)一首詩(shī)的心情。一切從容不迫。一切，云淡風(fēng)輕。

　　可是生活――也許這已經(jīng)不叫生活了，現在，更應該說(shuō)是生存――太過(guò)緊奏，有時(shí)候感覺(jué)生命被掏空了一樣，有點(diǎn)失落，有點(diǎn)無(wú)助。沒(méi)有人可以將我救贖。白巖松說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的一生總會(huì )遇到這樣那樣的時(shí)刻――一個(gè)人的戰爭。這個(gè)時(shí)候你的內心已經(jīng)兵荒馬亂天翻地覆了，可在別人看來(lái)你只是比平時(shí)沉默了一點(diǎn)，沒(méi)人會(huì )覺(jué)得奇怪。這種戰爭，注定單槍匹馬�！备呷�，是我一個(gè)人的戰爭，我注定單槍匹馬。

　　于是學(xué)著(zhù)一個(gè)人行走，一個(gè)人唱歌，一個(gè)人在風(fēng)里迎向如刀的寒冷。一個(gè)人在校道上禹禹獨行，聽(tīng)白球鞋踩碎地上落葉，面無(wú)表情，望天上云卷云舒，陽(yáng)光橫斜，心里只是隱忍著(zhù)一絲漣漪，沒(méi)有太大的波瀾。臉上涂抹了些許的麻木。我知道，高三，我必須跟水學(xué)習，怎樣平靜，怎樣沉默，怎樣使心情像雨后的楊柳一樣，放下來(lái)。我得變得柔軟，與光線(xiàn)配合默契。放棄堅硬的自己，對現實(shí)妥協(xié)，我無(wú)奈地笑了。

　　等待，等待陽(yáng)光從頭至腳的灌溉，給我溫存的感動(dòng)。

　　只是，為什么上樓梯的'時(shí)候我會(huì )不自覺(jué)地數著(zhù)臺階?為什么我會(huì )聽(tīng)到寂寞在墻上長(cháng)青苔的聲音?為什么漆黑的夜空依然是凄迷的心雨?我環(huán)佩丁當地走在冗長(cháng)的老巷，一面一面黑白相間的墻在我身邊將年華逐漸班駁;我一個(gè)人坐在天臺上，放眼無(wú)際的星空，看著(zhù)天的盡頭，天的邊緣，等待經(jīng)過(guò)無(wú)限的時(shí)間;我一個(gè)人在籃球場(chǎng)上扔著(zhù)球，臉上溢出莫名的憂(yōu)傷，我落日般的憂(yōu)傷就像惆悵的翅膀，惆悵的翅膀又飛成我落日般的憂(yōu)傷。宿命，我在劫難逃。感覺(jué)自己只不過(guò)是命運輪上舞蹈的人偶，被迫做著(zhù)言不由衷的事，低頭，抬頭，如此機械而又莫可奈何。銀河，星空，大千世界，銀灰，鉛灰，變，再變，再變，惟獨不變的是自己的心情，依舊的壓抑，杌隉，對前路一片茫然。

　　等待，等待一次酣暢淋漓的狂放，自由而不憂(yōu)傷。

　　高三了，我開(kāi)始為自己的前程著(zhù)想。我想一鼓作氣拼出個(gè)未來(lái)，卻一不小心生了病。病中的自己恰恰是最脆弱的，坐在教室里看著(zhù)其他人轟隆隆地狂奏各自的土耳其進(jìn)行曲，對照自己的蒼白無(wú)力，也只能夠呆一邊干著(zhù)急。心急如焚。寫(xiě)出的字跡歪歪扭扭，我心煩意亂地全部撕碎，想憤怒，卻沒(méi)有理由。于是沉默，望著(zhù)天花板發(fā)呆，思考自己為什么活著(zhù)。生病的時(shí)候，總想起關(guān)于活著(zhù)的問(wèn)題。比如一條在水中行走的魚(yú)，因為擱淺，它說(shuō)：有水多好，哪怕回到魚(yú)缸。我嘆了口氣，高三多好，哪怕忙得喘不過(guò)氣。

　　高三了，我像個(gè)披著(zhù)披風(fēng)的宋代詞人，站在山岡上孤獨地遙望，沒(méi)有咆哮的聲帶，卻有呼喚的喑啞。我望眼欲穿，可還是看不到我的未來(lái)。

　　斷了弦的流章，謝了幕的舞臺，暗了魂魄的天涯茫茫，我曖昧地等待著(zhù)千年的星宿，千年的月彎，千年的空曠，千年的塵封，千年的永恒的笑靨。我吟詠著(zhù)我的吟詠，嘆息著(zhù)我的嘆息。如此執著(zhù)。近乎盲目。我也知道，歲月無(wú)聲。等待，是一生最初的蒼老。

　　可是，除了等待，我還可以做什么，告訴我，我還可以像從前那樣，讓學(xué)習成績(jì)閃閃發(fā)光嗎?

　　曾經(jīng)年少不識愁滋味，無(wú)意甘品一杯淡泊，而要高上青天攬日月，卻被無(wú)知撞了一下腰。我想我并沒(méi)有蹉跎歲月。至少我活了這一世。滄海桑田也罷，我依然喜歡我行我素，等待著(zhù)高考，祈盼高考早些來(lái)到，即使我在這場(chǎng)戰爭中戰敗，我也會(huì )坦然地面對。我只想盡快地結束這一場(chǎng)漫長(cháng)的等待。早死早超生，呵，請原諒我的消極心態(tài)。也許我不應該等待，天上不會(huì )掉餡餅，守株待兔也不可能如愿以?xún)�，這些我都懂，可是，人在高三，面對數碼一樣的生活，我漸漸跟不上節奏，有誰(shuí)明了我內心的彷徨。無(wú)奈?我除了等待――這一個(gè)精神的寄托，我還可以做些什么?

　　等待，等待春天，而現在風(fēng)帶走了越來(lái)越多的溫度，冬天迫在眉睫。

　　等待，等待一次破繭而出。

　　等待身體的全部掙開(kāi)。

　　等待唱出一生一次的絕唱!

　　后記：也許是我危言聳聽(tīng)了。也許，這只是一個(gè)自我安慰的借口。就像被冰封在深海下的魚(yú)，尋找一個(gè)缺口浮出水面，呼吸。于是寫(xiě)下這些文字欺騙自己說(shuō)，我已陷入死的圍墻，但我不是兩手空空，我還有我的等待。而等待的過(guò)程中充滿(mǎn)了可能。我也知道等待只是虛無(wú)縹緲的幻想，卻依舊義無(wú)返顧地沉湎在美好的憧憬中，盡管，夢(mèng)里始終是望塵莫及的存在。高三，坐在地獄里仰望天堂?妖言惑眾。我從沒(méi)有產(chǎn)生這樣的絕望。詩(shī)人食指吟唱道：當蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息這貧窮的悲哀，我仍然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫(xiě)下"相信未來(lái)"。是的，相信未來(lái)。所有高三的朋友，請用你們的手指向那涌向天邊的排浪，請你們堅定地相信未來(lái)!

高三勵志作文 篇4

　　高三是緊張的，也是讓人向往的;高三是艱苦的，也是收獲的。無(wú)怨無(wú)悔的拚過(guò)一次，也許是人生最難得的財富。"人能走多遠，這話(huà)不是要問(wèn)兩腳，而是要問(wèn)志向;人能攀多高，這事不是要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)意志。于是，我想用青春的熱血，給自己樹(shù)起一個(gè)高遠的目標，不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實(shí)現了，便是光榮，目標實(shí)現不了，人生也會(huì )因這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐富而充實(shí)。在我看來(lái)，這就是不虛此生"。

　　你們進(jìn)入了高三，直面高三，直面高考，不論意識到還是沒(méi)意識到，不論在學(xué)習狀態(tài)DJ嗨嗨網(wǎng)

　　還是沒(méi)在學(xué)習狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。所有真正體悟過(guò)高三的人都有一個(gè)共同的感覺(jué)：高三真好。一位拚過(guò)高三而終于跨入理想大學(xué)的學(xué)子在他一篇《夢(mèng)回高三》的文章中深情地寫(xiě)到："惟有大苦，方能大樂(lè )，高三乃是大苦與大樂(lè )的最佳結合，高三促成了一次真正意義上的長(cháng)大，無(wú)論是身體，還是思想，都有了一個(gè)飛越，失去了高三，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三，就把握住了整個(gè)的人生"。他在文章中用一副對聯(lián)詩(shī)情畫(huà)意地勾勒出了他高三的大苦大樂(lè )："何物動(dòng)人，六月杏花八月桂;有誰(shuí)催我，三更燈火五更雞"。這是一種經(jīng)過(guò)激流險灘后的豪邁，是一種過(guò)來(lái)人的徹悟。因此，一個(gè)成功的高三，一個(gè)"一百次摔倒一百零一次爬起來(lái)"的高三，著(zhù)實(shí)讓人回味，讓人向往，讓人熱血沸騰。高三，并不只是背書(shū)，做題，成打的試卷，成摞的演草紙，弄清高三內涵的全部，把軌道切入高三，是每個(gè)即將結束高二生活的同學(xué)刻不容緩的問(wèn)題。進(jìn)入高三，適應高三，從心理到行動(dòng)，完成角色上的轉換，是今天要談的主題。

　　一、高三，首先是一種精神，一種狀態(tài)。什么是高三精神，曾經(jīng)在某個(gè)高三的教室內，掛著(zhù)一張標語(yǔ)，上寫(xiě)："特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為"。這是學(xué)校歷屆高三精神的真實(shí)寫(xiě)照。不可想像，一個(gè)沒(méi)有理想，沒(méi)有志氣的人，會(huì )有所作為;一個(gè)沒(méi)有強大動(dòng)力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別;一個(gè)沒(méi)有堅韌意志品質(zhì)的人，能在"人生極處是精神"的拚殺中達到成功的彼岸，體會(huì )到苦中之樂(lè )的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風(fēng)帆，以飽滿(mǎn)的精神，以激昂的斗志，以強烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩，只爭朝夕的銳氣，是老師對同學(xué)勵志詩(shī)歌們的殷切期望。

　　二、高三是信念下的執著(zhù)與頑強。進(jìn)入高三，免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當成績(jì)不如別人而想到前景叵測，當苦拚過(guò)一段后考試成績(jì)依舊，當看到父母臉上的擔憂(yōu)與關(guān)注，許多人都會(huì )感到焦慮，浮躁，對自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄，自己扳倒自己。

　　一名學(xué)生苦心撰寫(xiě)一篇小說(shuō)，請作家點(diǎn)評，作家正患眼疾，學(xué)生便將作品讀給作家，讀到最后一個(gè)字，學(xué)生停了下來(lái)，作家問(wèn)："結束了？"聽(tīng)語(yǔ)氣似乎意猶未盡，渴望下文。這一追問(wèn)，煽起學(xué)生無(wú)比激情，立刻靈感噴發(fā)，馬上接續道："沒(méi)有啊，下面更精彩"。他以自己都難以置信的構思敘述下去。到一個(gè)段落，作家又似難以割舍地問(wèn)："結束了嗎 "小說(shuō)一定攝魂勾魄，叫人欲罷不能。學(xué)生更興 群眾路線(xiàn)奮，更富于創(chuàng )作激情。他不可遏制地一而再，再而三地接續。最后，電話(huà)鈴響起，打斷了學(xué)生的思緒。電話(huà)找作家，急事。作家匆匆出門(mén)。"那么沒(méi)讀完的小說(shuō)呢 "作家莞爾："其實(shí)你的小說(shuō)早該收筆，在我第一次問(wèn)你是否結束的時(shí)候就該結束。何必畫(huà)蛇添足，狗尾續貂，該停則止，看來(lái)你還沒(méi)把握情節脈絡(luò )，尤其是缺少決斷。決斷是當作家的根本。否則拖泥帶水，如何打動(dòng)讀者" 學(xué)生追悔莫及，自認不是當作家的料。很久以后，這年輕人遇到另一位作家，羞愧地談及往事，誰(shuí)知作家驚呼："你的反應如此迅捷，思維如此敏銳，編造故事的能力如此強盛，這些正是成為作家的天賦呀"�？上�，這位年輕人的熱情在第一位作家前碰到挫折后，習慣地選擇了放棄，與成功無(wú)緣。

　　再給大家說(shuō)一個(gè)相反的事例。帖木兒皇帝在敵人緊緊追趕時(shí)，不得不躲進(jìn)了一間坍塌的破屋。就在他為處境與前途陷入困惑和深思時(shí)，他看見(jiàn)一只螞蟻吃力地背負著(zhù)一粒玉米向前爬行。螞蟻重復了69次，每一次都是在一個(gè)突出的地方連著(zhù)玉米一起摔下來(lái)，它總是翻不過(guò)這個(gè)坎。到了第70次它終于成功了。這只螞蟻的所作所為極大地鼓舞了這位處于彷徨中的英雄，使他開(kāi)始對未來(lái)勝利充滿(mǎn)希望。

　　面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續前行，取決于你對成功的向往，取決于你的執著(zhù)與頑強的意志品質(zhì)。這需要從生活中的點(diǎn)滴做起，有勇氣剔除習慣中一切的'不合諧音符。

　　泰國正大集團老板年事已高決定退休，準備在自己的三個(gè)兒子中選一個(gè)作接班人。他想來(lái)想去，覺(jué)得二兒子最合適，從學(xué)識，為人，才干。于是有一天他把二兒子找來(lái)，準備和他好好談?wù)�。一開(kāi)始他表示了對二兒子的欣賞和信任。但老人說(shuō)他惟一的憂(yōu)慮是二兒子抽煙的習慣。因為根據他的經(jīng)驗，一般抽煙的人到45歲，健康就會(huì )開(kāi)始走下坡路，而此時(shí)正是一個(gè)男人年富力強，事業(yè)走上坡路的時(shí)候。如果這時(shí)有問(wèn)題，自然難當重任。另外還有一個(gè)顧慮，說(shuō)時(shí)他目光嚴肅地盯著(zhù)兒子：“我認為一個(gè)人如果連抽煙這種不良習慣都不能克服，那他怎么能勝任我所托付的重任呢？” 煙癮很大的兒子一直在聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，手里正點(diǎn)著(zhù)一支煙，當他聽(tīng)完老父親最后一句話(huà)后，內心強烈地受到震動(dòng)，他仿佛覺(jué)得從這一刻開(kāi)始，自己必須有所決心，并立即付諸行動(dòng)。于是他一語(yǔ)不發(fā)，把手中的煙在煙灰缸里一掐，從那一刻開(kāi)始，他再沒(méi)有吸過(guò)一支煙。平庸與偉大往往只是在一念之間，而這一念往往要有非凡的意志努力。

　　有人說(shuō)：你不能決定生命的長(cháng)度，但可以控制它的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能改變容貌，但你可以展現笑容;你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能預知明天，但你可以利用今天;你不能樣樣順利，但你可以事事盡力;你不能回避挫折，但你可以東山再起，從頭再來(lái)。

　　三、高三意味著(zhù)科學(xué)與高效。高考需要每位同學(xué)有理性的頭腦，有科學(xué)高效的學(xué)習謀略。只有科學(xué)的，才能是高效的;只有是理性的，才能是準確的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗，但模仿一個(gè)成功者的全部，未必會(huì )成為另一個(gè)成功者。借鑒別人的經(jīng)驗，規劃好自己的高三，體現自己的個(gè)性特征，體現科學(xué)與高效，才是好的學(xué)習策略。中國科學(xué)院首屆"十大女杰"之一的胡志紅認為她的成功得益于一本書(shū)：書(shū)中講一位前蘇聯(lián)生物學(xué)家幾十年如一日非常嚴謹地生活，把每天要做的事和做過(guò)的事都很完整地記下來(lái)。充實(shí)而寧靜的每一天鑄就了生物學(xué)家，當然還有胡志紅的成功。這實(shí)際上就是常說(shuō)的計劃。很多的同學(xué)都體驗過(guò)計劃帶來(lái)的高效。我國生產(chǎn)臺球桌最大的公司老總，號稱(chēng)臺球大王的甘連舫談他的經(jīng)營(yíng)之道時(shí)說(shuō)過(guò)一句話(huà)："人不怕自己腿瘸，就怕腿瘸還不會(huì )用拐"。

　　98年，臘月二十七放寒假，復習班有一個(gè)宿室的八位同學(xué)相約：在假期的七，八天里，不改變在校的學(xué)習計劃，包括早5：30起床，跑步，早讀，直到熄燈。他們基本上做到了。六個(gè)月后，八個(gè)同學(xué)在當年的高考中全部過(guò)線(xiàn)(當然那時(shí)省專(zhuān)線(xiàn)的比例遠沒(méi)有現在大)。后來(lái)，他們中間的一位說(shuō)："春節早上5：50，在淡淡的晨曦里，在四周村莊連綿不絕的炮竹聲中，跑在家鄉的小路上，突然有一種感覺(jué)，感覺(jué)一瞬間戰勝了自己，成功就在前方的伸手可及處，心中原有的憂(yōu)慮與自卑一掃而空，代之的是陽(yáng)光燦爛，四周是那樣的迷人和美好"。體悟人生，戰勝自我，各人可能有不同的機緣。嚴格地執行自己的計劃，可能是這位學(xué)生的初衷，但期間的人生感悟，則是意料之外的驚喜。這樣的春節，必將深藏于他一生的記憶之中，成為一種寶貴的人生體驗與財富。規劃高三，也許很容易，關(guān)鍵在于不論風(fēng)清日淡，還是電閃雷鳴;不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅韌不撥，始終如一地執行它。堅持就是科學(xué)，堅持就是高效。

　　四、高三要打有準備之仗。從實(shí)際意義而言，高二還有幾十天，利用好這幾十天，做好充分的精神和物質(zhì)準備，即把心態(tài)調整好，把知識的基礎打得更扎實(shí)，是當務(wù)之急。目前的高二，成績(jì)自然有好有差，但請大家注意，這一年中，機會(huì )等在每個(gè)人的門(mén)前，自暴自棄，認為己不如人，還為時(shí)太早，把成績(jì)拿上去，戰勝高考，其實(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。

　　有一位法國記者，叫馬維爾，去采訪(fǎng)林肯，問(wèn)："據我所知，上兩屆總統都想過(guò)廢除黑奴制，《解放黑奴宣言》早在那時(shí)就已草就，可是他們都沒(méi)有簽署它。請問(wèn)，他們是不是想把這一偉業(yè)留給您，讓您成就英名。"林肯說(shuō)："可能有這個(gè)意識吧，不過(guò)如果他們知道拿起筆需要的僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣，我想他們一定非常懊喪"。馬維爾還未再問(wèn)下去，林肯的馬車(chē)就出發(fā)了，他一直沒(méi)有弄明白這句話(huà)的含義。

　　林肯去世50周年后，馬維爾才在林肯致朋友的一封信中找到答案，林肯在信中談了幼年時(shí)的一段經(jīng)歷，"我父親在西雅圖有一處農場(chǎng)，上面有許多石頭，正因為如此，我父親才以較低的價(jià)格買(mǎi)下，有一天，母親建議把上面的石頭搬走，父親說(shuō)：'如果可以搬，主人就不會(huì )賣(mài)給我們了，它們是座小小的山頭，都與大山連著(zhù)'。有一年，父親去城里買(mǎi)馬，母親帶我們在農場(chǎng)勞動(dòng)，母親說(shuō)：'讓我們把這些礙事的東西搬走好嗎' 于是我們開(kāi)始挖那一塊塊石頭，不長(cháng)時(shí)間就把它們給弄走了，因為它們并不是父親想像的山頭，而是一塊塊孤零零的石塊，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動(dòng)。"林肯在信的末尾說(shuō)："有些事情一些人之所以不去做，只是因為他們認為不可能，其實(shí)，有許多的不可能，只存在于人的想像之中"。讀到這封信的時(shí)候，馬維爾已是76歲的老人，就在這一年，他決心學(xué)習漢語(yǔ)。據說(shuō)3年后的1917年，他在廣州采訪(fǎng)，是以流利的漢語(yǔ)和孫中山對話(huà)的。所謂心理上的準備，就是在這幾十天里，建立自信，相信自己能行，在這個(gè)大的前提下，規劃高三。正如林肯說(shuō)的："只需一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣"。

　　謹以汪國真的這段話(huà)送給新高三的同學(xué)們。讓我們在若干年后，再次回憶起高三，能都說(shuō)："高三真好"。

高三勵志作文 篇5

　　也不知是何時(shí)愛(ài)上那片片稻田，愛(ài)上那一片片的金黃�；蛟S是因為她的美麗吧!每逢秋收之際，那稻田就金黃得煞是可愛(ài)!鄉間的風(fēng)起了，那一片片的稻子就隨著(zhù)風(fēng)搖曳著(zhù)，若是風(fēng)大一些，就可以看到一大片一大片的稻浪向你涌來(lái)，那波瀾壯闊的景色總能讓我流連忘返。

　　我戀著(zhù)這景色，想做個(gè)守望稻田的人，守著(zhù)這一方美景。

　　每逢閑時(shí)回外婆家，我總是要去田埂里走走，去聞聞稻田的芬芳。那種芬芳，是混合了稻香和土地的味道。聞著(zhù)這芬芳，總是能使我的心靜下來(lái)，就好像是被外婆抱在懷里的感覺(jué)——溫暖且幸福。一直不懂為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)，為什么會(huì )覺(jué)得那芬芳和外婆身上的.味道似曾相識。后來(lái)，有一次看到外婆在稻田里勞作的場(chǎng)景，終于恍然大悟：原來(lái)，稻田和外婆一直相與相攜，稻田將她的淳樸帶給了外婆，而外婆則將她的溫良慈祥帶給了稻田。

　　自那以后，我便更愛(ài)這稻田，也愈發(fā)的想做一個(gè)守望稻田的人。

　　守望稻田是外公外婆的工作。一年到頭，從春至冬，他們沒(méi)有一天閑著(zhù)。然而，這樣忙碌但卻充實(shí)，平凡但不簡(jiǎn)單的生活卻讓我無(wú)比向往。我羨慕于這樣的生活，羨慕這樣充實(shí)、純樸、簡(jiǎn)單而又快樂(lè )的生活。

　　于是，每年到外婆家去的日子便是我一年中最開(kāi)心的時(shí)光。在那里，在稻田里，我可以暫時(shí)遠離緊張的奔赴于“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的生活，做個(gè)悠閑自在的稻田守望者，不再為學(xué)業(yè)而煩惱，不再為人際關(guān)系而苦惱。在那里，在稻田里，我可以讓心歸于平靜，讓生活歸于自然，帶上音樂(lè )，到田埂上走走，感受清風(fēng)的吹拂，讓土地與稻田的芬芳撲鼻而來(lái)，徹徹底底地歸于自然，暫時(shí)做個(gè)守望稻田的人。在稻田里站上一個(gè)下午，讓風(fēng)拂著(zhù)臉，讓稻浪將自己淹沒(méi)，看那太陽(yáng)落山，看那晚霞染紅青山，看那浮云翳翳日斑斕……享著(zhù)那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，享著(zhù)那“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”的自得……

　　我想做個(gè)稻田守望者，然而我終究不屬于稻田。稻田，那一種純樸、簡(jiǎn)單的人生及那一種快樂(lè )、自然的生活仍將離我而去。而我仍得回到我的生活軌跡上去，把稻田留在我的心底，留在那一個(gè)山清水秀的地方。

　　守望稻田，是我的夢(mèng)。

　　在那夢(mèng)里，有個(gè)小小的人兒站在稻田里，迎著(zhù)風(fēng)，隨著(zhù)那翻騰的金黃稻浪翩翩起舞。

高三勵志作文 篇6

　　明智的人早就說(shuō)過(guò)：“人要生活，而不僅僅是生存�！鄙�活，實(shí)際上就是要人們有追求，有目標，也即過(guò)一種爬坡的生活。

　　人生在世，基本上有著(zhù)兩種生活狀態(tài)，一是爬坡，一是下坡。表面上看來(lái)，爬坡很困難，很辛苦;下坡很容易，很輕松。但實(shí)際上，情況正相反。上坡的人生，有著(zhù)無(wú)限的`期待，因為心中想著(zhù)“無(wú)限風(fēng)景在頂峰”。因此，在整個(gè)向上爬的過(guò)程中，當事者勢必充滿(mǎn)著(zhù)激情，充滿(mǎn)著(zhù)希望。即使遇到挫折，也會(huì )努力去化解它。再多的疲憊，再多的辛勞，只要有理想支撐，也是甜而有味的。

　　而在下坡的人生中，當事者無(wú)所期待，無(wú)所追求，認為“日光之下也無(wú)新事”，勢必對事情沒(méi)有興趣。這樣，反而會(huì )讓他頓感生活很累，缺乏趣味。難以想像，一個(gè)人在下坡的人生中前行，在單調乏味的世界里生存，那會(huì )是什么樣子?肯定是十分厭倦和痛苦的。

高三勵志作文 篇7

　　人生總是充滿(mǎn)了等待。等待長(cháng)大，等待成熟，等著(zhù)沿著(zhù)各種軌跡通向成功，等待當初預想的目標一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現。人生也需要等待。沒(méi)有枯燥和漫長(cháng)的等待，我們就以體會(huì )抵達終點(diǎn)的欣喜，朋友相聚的快樂(lè )，還有成功的來(lái)之不易。關(guān)于友誼的名句

　　然而，很多人往往厭惡等待，恐懼等待，甚至逃避等待�？傁Ｍ麆倓偝霭l(fā)便能抵達，剛剛行動(dòng)便能成功，剛剛分離便能隨時(shí)相聚。這樣的感覺(jué)看上去固然很美，但是，你真的能從中找到當初預想的幸福嗎？

　　如果幸福的獲得太過(guò)輕而易舉，那便不再是幸福，至少不是值得珍惜的幸福。因為我們往往有這樣一個(gè)毛病，無(wú)論任何東西，凡是能夠輕易得到的，總免不了會(huì )輕易丟掉。

　　試想，如果這個(gè)世界沒(méi)有了等待，就等于我們無(wú)法感知時(shí)間的.長(cháng)度，無(wú)法感知感情的熱度，更無(wú)法感受成功的厚度，因為這些都是靠等待來(lái)體驗，來(lái)衡量，來(lái)醞釀和延續，而當我們失去這些感知，一切轉瞬即來(lái)，又轉瞬即逝，我們的生命存在又有什么意義？

　　一切會(huì )那樣單薄和浮淺，仿佛浮生一夢(mèng)。夢(mèng)醒以后，一切不過(guò)依舊是虛空。

　　所以，我們需要切當的等待，需要等待來(lái)成就每一個(gè)故事最后的結局。結局是必須要發(fā)生的，而等待更是一個(gè)必不可少的過(guò)程。沒(méi)有等待對這個(gè)過(guò)程的提升，任何結局都不會(huì )發(fā)出奪目的光輝。

　　所以，如果你正處于困境之中，如果你對未來(lái)產(chǎn)生了疑惑，如果你突然無(wú)法感知自己想要前進(jìn)的方向，那么就不妨靜下心來(lái)，靜靜地等待吧，總有一天，你會(huì )看見(jiàn)云層背后的光亮，你會(huì )發(fā)現，那種叫做希望的東西，從來(lái)不曾消失。而你內心之中此刻的黯淡，其實(shí)只是黎明前短暫的黑暗，你必須要經(jīng)歷這種黑暗，才能在第一縷陽(yáng)光出現的時(shí)候，留下彌足珍貴的淚水。而這一行眼淚，已遠遠超出那些曾經(jīng)等待的分量。青春勵志

高三勵志作文 篇8

　　有這樣一段對話(huà)：

　　老和尚問(wèn)小和尚：如果你跨前一步是死，退后一步是亡，你怎么辦?

　　小和尚毫不猶豫地說(shuō)：我往旁邊去。

　　是的，路并非只能向前向后，當進(jìn)退兩難，你要換一個(gè)角度，換一種活法。

　　有這樣一個(gè)故事：

　　一片還很青翠很靚麗的樹(shù)葉，在一陣狂風(fēng)中，被無(wú)情割落，可憐飄向地面……。

　　難道就這樣過(guò)早結束生命，化為淤泥?樹(shù)葉在飄落中痛苦掙扎著(zhù)，思考著(zhù)，抗爭著(zhù)……。她借助著(zhù)風(fēng)，努力飛舞，尋找延續生命的機會(huì )。

　　終于，她停在一位少女的腳下，被少女撿起。少女以欣賞、憐愛(ài)之心，將樹(shù)葉制成美麗的書(shū)簽。樹(shù)葉保全了生命的脈絡(luò )，從此與文字相伴，和墨香相依，生命得以重生。

　　是的，生命有多種方式，當遭遇災難，你要換一個(gè)角度，換一種活法。

　　有這樣一個(gè)人物：

　　世界級文學(xué)大師、現代派文學(xué)的開(kāi)山鼻祖卡夫卡，從小性格孤僻，沉默寡言，懦弱膽怯，多愁善感，總喜歡一個(gè)人躲在角落里發(fā)呆。父親對他很不滿(mǎn)意，后來(lái)對他徹底失去信心，索性不再管他，任他自生自滅。在父親的眼里，他是一個(gè)徹頭徹尾的懦夫，一個(gè)毫無(wú)前途可言的可憐蟲(chóng)。但卡夫卡在父親一次次的傷害中，學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，學(xué)會(huì )了承受和忍耐，也體會(huì )到了生活的痛苦與無(wú)奈。更令人震驚的是，一次偶然的機會(huì )，他走上了文學(xué)創(chuàng )作的道路，他把對生活的敏感，怯懦的性格，孤僻憂(yōu)郁的氣質(zhì)，難以排遣的孤獨和危機感，無(wú)法克服的.荒誕和恐懼，融入到小說(shuō)之中，形成獨特絢麗的風(fēng)格，成為那個(gè)時(shí)代資本主義社會(huì )的精神寫(xiě)照。他的《變形記》、《判決》、《城堡》等作品享譽(yù)全球，經(jīng)久不衰，成為奧地利最富盛名的作家�？ǚ蚩ǖ某晒Ω嬖V人們，有些東西無(wú)法改變，比如，性格，容貌，高矮等，對于這些與生俱來(lái)的缺陷，沒(méi)有必要去改變它，更不要為此懊惱和自卑。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但也都有自己的缺陷，與其抱怨上天對自己的不公，不如去尋找一片適合自己生長(cháng)的土地。

　　是的，生命各有各的精彩，當劣勢已無(wú)法改變，你要換一個(gè)角度，換一種活法。

　　有無(wú)數現實(shí)的例子：

　　似乎是生活的弱者，在經(jīng)歷生活艱辛，高考落第，就業(yè)被拒，到處碰壁的一系列失敗后，終于另辟蹊徑，成為生活的強者，獲得人生的成功，綻放生命的美麗。

　　是的，生活的道路很多，當前面的路走不了，你要懂得拐道，換一個(gè)角度，換一種活法。

　　歲月荏苒，“人生不完滿(mǎn)是常態(tài)，而圓滿(mǎn)則是非常態(tài)”，面對挫折，只要換個(gè)角度去思考，去觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現，生活所展現的，并不是通常感覺(jué)那么陰黎漫天，那么沒(méi)有希望;只要眼睛能越過(guò)障礙，心能放下當下，開(kāi)闊視野，轉變觀(guān)念，改變生活方式，再悲慘的生活也會(huì )峰回路轉，再痛苦的人生也會(huì )柳暗花明。你的生命，也將因改變而精彩!

高三勵志作文 篇9

　　有時(shí)候的模糊，是為了將來(lái)看得清楚。有時(shí)候的疲沓，也是為了以后更能舒適。有時(shí)候的苦臉，更是為了未來(lái)的微笑。

　　如何高效率的提高成績(jì)？如何制定一分完整的學(xué)習計劃？如何安排自己的時(shí)間？當在想這些問(wèn)題的時(shí)候。不免有時(shí)候覺(jué)得自己是否太強大了因為，計劃的實(shí)施并不像說(shuō)起來(lái)那么容易。懶惰、習慣、渴望自一由的心，往往也成為的提高的桎梏。臥薪嘗膽，玩命苦讀。高三提倡的精神。唉、總想寫(xiě)點(diǎn)勵志的文字。卻都覺(jué)得是在墮一落。

　　也許可以用時(shí)間來(lái)?yè)Q取我們失去的東西，但是時(shí)間也只能成為其中的條件之一，光靠時(shí)間是遠遠不夠的。沒(méi)有足夠的勇氣，沒(méi)有毅力，沒(méi)有計劃的學(xué)習。往往都不能得到相應的的成績(jì)。規劃、并持之以恒。這就需要堅定的勇氣。過(guò)一種周而復始的生活，內容不一樣，節奏卻始終如一。就像一直單調的.聽(tīng)一首歌。而每次去聽(tīng)都要保證自己不會(huì )疲倦，并且每次從中獲得的感受是不一樣的，這是一種提高�；蛘哒f(shuō)是升華。

　　高三的條件很?chē)栏�。我們不是沒(méi)有選擇，而是已經(jīng)做過(guò)了選擇，只是不可能再回頭而已。沒(méi)有誰(shuí)會(huì )是精金良玉、身上的缺點(diǎn)總會(huì )因為某些事情而暴露得淋一漓盡致，要遮蔽，逃脫么？不是，學(xué)會(huì )如何去面對，正視我們所見(jiàn)的或者即將發(fā)生的事情，而不是畏畏縮縮的逃避。只要到時(shí)候跟自己內心告訴的去做就可以了，哪怕輸，哪怕失去，哪怕疼。至少我們還有一顆已經(jīng)不抱遺憾的心。拼搏的武器不是大本的題海，也不是直干干的筆，而是我們藏匿在心中已久的信念。

　　“成則為王，敗則為寇”“成王敗寇漫相呼，直筆何人縱董狐”，高三就是這樣。不需要復雜的過(guò)程。拼的是毅力，拼的是能力，卻殘酷，卻充滿(mǎn)著(zhù)野性。渾然天成，渾然自成。取義相同，但是我卻不這么認為，因為高三里面也可以體現出這一點(diǎn)，至少我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)渾然天成的人，而“自成”人卻是大把大把的抓。高三沒(méi)有依靠，累了也只能依偎自己的肩，倦了也只能伸伸懶腰微微笑。陽(yáng)光不會(huì )只眷顧某個(gè)人，當它普照大地的時(shí)候，千萬(wàn)別奢望這個(gè)是你的陽(yáng)光，至少我們大家都沒(méi)那個(gè)能力去占有。但是陽(yáng)光卻也是公平的，它所給予的能量，給予的希望卻時(shí)刻充溢著(zhù)每個(gè)人。

　　高三就是高山。這個(gè)是上次覺(jué)得我們班主任那篇文章唯一好的句子，估計他也是去網(wǎng)上要的。高三不僅是座高山，還是座乘險抵巇的大山。而這座大山，聳然屹立在每個(gè)高三生的心中。面對是必然的，看的是你懷著(zhù)怎樣的心態(tài)，有人望而卻步，有人愈戰愈勇。有人萬(wàn)里鵬程，有人一氣呵成，也有人半途而廢，有人夭折山腰。無(wú)論如何，我們相信自己，朝著(zhù)屬于自己的方向，不動(dòng)搖的前進(jìn)，哪怕蹣跚，哪怕踉蹌。心不死，一切都就還充滿(mǎn)希望！

　　六月，同樣的陽(yáng)光，一樣的汗水。相信微笑永存，希望不滅。

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