有關(guān)青春的作文合集4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的青春的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
在一片茫茫的汪洋中，我坐在一艘劃動(dòng)的小船中，在海面上飄蕩，和我相伴的只有身后的船夫。
他在我的生命中有著(zhù)無(wú)法取代的地位，如果沒(méi)有他，我也許早就在這漫長(cháng)的路途中迷失了方向，從而消失在汪洋之中。
那令我感激不盡的船夫��！他有著(zhù)聰明的頭腦；他又有著(zhù)育人的真理。他沒(méi)有太多的過(guò)人之處，卻又使人心生敬佩。他是誰(shuí)？他站在船沿上，站在我的身旁，帶著(zhù)我向遠處眺望，使我看到了一個(gè)美麗的世界，看清了我的航向。
這一路走來(lái)，我去到了多少的港灣，經(jīng)歷過(guò)多少的磨難，在這樣一番的驚濤駭浪后，我總是能夠看到一片藍天，那是多么令人久違的風(fēng)光��！
而令我始終不能忘記的，是我回到岸上的時(shí)候��！我的船夫完成了他的使命，在船里躺著(zhù)，仰望著(zhù)天空，仿佛在想著(zhù)什么。也許是想著(zhù)以后的生活是否還能像現在這樣，想著(zhù)自己的生命，想著(zhù)自己到底是浪費了時(shí)間還是有了屬于自己的成就。
我倒是覺(jué)得他的這一生值了，他用自己的青春年華來(lái)乘載著(zhù)像我這樣的乘客可是從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己的生命還有多長(cháng)時(shí)間。也許他承載的不僅是別人的'夢(mèng)想，也有著(zhù)自己的夢(mèng)想。也許那是一個(gè)奉獻他人的夢(mèng)想��！
他是誰(shuí)？他是我夢(mèng)想的擺渡人——我的老師，他奉獻著(zhù)自己，卻從無(wú)一句怨言；他犧牲自己的生命，卻從不叫任何苦累。
我一路走來(lái)都有著(zhù)它的陪伴，他教給我很多道理，也正是這些道理使我受益匪淺，在我傷心的時(shí)候，他總是為我分解傷痛的情感。又是我甚至都覺(jué)得，他就像我的父親一樣，對我的關(guān)愛(ài)一向是無(wú)微不至的。
他是誰(shuí)，他是我的老師，一個(gè)我人生中感激不盡的人，他在我的人生中有著(zhù)重要的作用，他為我開(kāi)辟了一條前進(jìn)的道路，使我不再迷茫，我的人生因為有他而變得豐富多彩，從此也有了一個(gè)令人尊敬的名字——“老師”，而他也是我的“青春擺渡人”。
青春的作文 篇2
人生路漫漫，但白駒過(guò)隙之間，你已悄然陪我走過(guò)青春歲月中幾載時(shí)光。
在我三年級時(shí)，認識了你—宋亞寧。我看到了你的認真，負責，更看到你的活潑開(kāi)朗和樂(lè )于助人。
你認真的時(shí)候，總是很?chē)烂C，一絲不茍，牽動(dòng)著(zhù)我的心緒，感染著(zhù)我。
你負責的時(shí)候，總是抱怨著(zhù)，可還是去做了，記得你剛當上班長(cháng)時(shí)，總是對我說(shuō)很辛苦，可你還是每天默默地等同學(xué)們放學(xué)走后，留在最后關(guān)好窗戶(hù)和燈，再小心翼翼地檢查開(kāi)消毒燈了沒(méi)，最后才放心地關(guān)上門(mén)。記得那次有一位同學(xué)放學(xué)時(shí)蹲著(zhù)在抽屜里找東西，結果值日的`同學(xué)沒(méi)發(fā)現，把同學(xué)鎖到了教室里，后來(lái)有一位同學(xué)回來(lái)拿東西，這才發(fā)現她被鎖在教室里。后來(lái)老師讓你負責開(kāi)門(mén)，你做的越來(lái)越好，老師也越來(lái)越信任你。
你活潑開(kāi)朗的時(shí)候，總是令人捧腹大笑。下課時(shí)，你總是躲在門(mén)后，而我為你放哨，男生們進(jìn)教室時(shí)，你趁其不備，嚇他們一跳，在男生們被嚇住時(shí)，你冒出腦袋，對著(zhù)他們笑彎了腰，對他們吐槽說(shuō)：“看你們嚇得差點(diǎn)哭了，哈哈哈……”男生們則不服氣地說(shuō)：“耍賴(lài)，每次都乘人之危�！�
你樂(lè )于助人的時(shí)候，總是不計較男女，雖然你總與他們作對�！蹦阌谀猩纷�，每次都以勝利告終。對，可是他們有困難時(shí)你會(huì )義不容辭地幫助他們。有一次，兩個(gè)男生打起架來(lái)，老師也不在教室，你連忙讓兩位同學(xué)去找老師，自己則親自上陣拉架，勸住之后，你又開(kāi)始苦口婆心地勸這兩個(gè)同學(xué)，然后對他們說(shuō)：“不是說(shuō)號稱(chēng)女生天敵嗎？怎么自己卻起了內訌了呢？”男生們互相看了一眼覺(jué)得有道理，你好像天生有一種可以說(shuō)服人的魅力，讓人臣服。
記得那次美術(shù)課，要做手工，男女分成兩個(gè)小組比賽，男生忘記帶工具了，而你仗義地把自己手中的給他們，并笑著(zhù)說(shuō)道：“我們這里還有，我可不想不公平地比賽，贏(yíng)的時(shí)候不公正�！�
那天仿佛一個(gè)陰郁的孩子，天空剛剛的灰白臉色漸漸沉下來(lái)，被沉重的黑暗取代。調皮的風(fēng)四處流竄著(zhù)，幸災樂(lè )禍地看著(zhù)人們的狼狽。樹(shù)無(wú)奈地搖著(zhù)頭。放學(xué)后，我呆呆地望著(zhù)窗外淅淅瀝瀝的雨，“嘿，一起走吧，我帶傘了�！蹦銖谋澈笈牧宋乙幌�。對我說(shuō)道。走在路上，不經(jīng)意間我瞥到了你肩膀上的顏色有些不同，你見(jiàn)我發(fā)現后，說(shuō)道：“沒(méi)事，一會(huì )兒就干了�！币还膳饔可闲念^。
這便是你，認真，負責，活潑開(kāi)朗，樂(lè )于助人……你在我青春歲月的記憶中刻下了深刻的印記。
青春的作文 篇3
小時(shí)候，我們哭著(zhù)哭著(zhù)就笑了；長(cháng)大后，我們笑著(zhù)笑著(zhù)就哭了�！}記
流逝的日子，像一片凋零的樹(shù)葉，漸行漸遠的是青春的純真與浪漫、破曉和月牙的交替，讓時(shí)間又從指間走了數千個(gè)日夜，就這樣，匆匆而來(lái)，又匆匆而去。
小時(shí)候，會(huì )天真地問(wèn)天空的顏色為什么是藍的。年歲漸長(cháng)，對于一切已茫然得失去幻想。
成熟是寵辱不驚看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意漫隨天外云卷云舒的慢歌。長(cháng)大了，就意味著(zhù)責任。成熟是淡淡的悲傷，時(shí)間是沙漏里的沙，留不住也抓不住。緣于此，我們應把握好現在的每一步，不留遺憾給明天。小時(shí)候，盼望著(zhù)成熟長(cháng)大；長(cháng)大了，又希望回到小時(shí)候那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。我們總是在這樣的思緒中度過(guò)。那為何不過(guò)好現在，充實(shí)自己每一天的生活？靜聽(tīng)花開(kāi)花落，笑看云卷云舒，少了些浮躁，多了些自若。
成熟是“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的'快歌。也許有人說(shuō)，成熟相對于無(wú)所謂憂(yōu)愁的童年是可悲的�？晌艺J為，成熟了，讓人很多方面從無(wú)到有。況且，在時(shí)間的磨煉下，我們從懵懂無(wú)知的幼稚到揮斥方遒的成熟，無(wú)不體現出時(shí)間對我們意志的磨煉。感謝時(shí)光，賦予我們成熟的心智。月下品一杯茗茶，對月詮釋未來(lái)。
成熟是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的悲歌。時(shí)間就這樣從指間流逝。是我們不珍惜，還是它消失得太快？長(cháng)大了不意味著(zhù)成熟，但成熟了卻代表著(zhù)長(cháng)大。也許我們沒(méi)有神圣的向往，但我們有我們的追求。余秋雨說(shuō)過(guò)：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響�！背墒斓某晒φ�，以謙和的心態(tài)，看世間萬(wàn)物，而將自己看得低于塵土。
成熟前的東西都是有苦味的。時(shí)間在不斷流逝，萬(wàn)物在不斷生長(cháng)，人生的路總要你走下去，回顧青春走過(guò)的路，無(wú)怨無(wú)悔，如此，歲月靜好。
青春的作文 篇4
前幾天滂沱的大雨淋凈了無(wú)數天的灰塵與喧囂，也讓我們在這六月的末端忘卻鬧市的熙熙攘攘，得到一份久違的寧靜。---歲月中我們會(huì )有多少相遇、相識的人，又會(huì )有多少我們相愛(ài)、相惜的人？一段情誼的開(kāi)始，總是生命中注定的緣份，不然，茫茫人海中為什么偏偏讓我遇到你，淪陷了彼此的心情，在錯的時(shí)候遇到了對的人，這無(wú)非是上天對我們的譏諷，但同時(shí)，也是青春的遺憾，但卻是美麗的遺憾。閑看花開(kāi)花落，細數起曾經(jīng)我們愛(ài)過(guò)卻無(wú)法天長(cháng)地久的人，是否帶給我們的都是傷痕？情感不能肆意揮霍，青春的情感是無(wú)限制的，但禁不起處處贈予，因為-青春的感情最為寶貴，曾經(jīng)有一種渴望，讓你理解我對你的感情僅僅保持著(zhù)默默等待的姿態(tài)，我知道你不在的日子我的思念將如藤蔓一般肆意生長(cháng)、蔓延，距離可以改變的實(shí)在太多太多，就算你從天涯海角中歸回，那也早已是人非物亦非了。我也知道沒(méi)有什么感情是百分之百真摯的，因為經(jīng)受不起歲月的打磨，就算時(shí)間能夠在豁然流逝中停滯下來(lái)，仍然拼湊不出當初那顆最完整的心，最完整的`心，便是青春的心，但青春的心同樣愚笨的可笑，因為它不善放棄，它并不懂得取舍和兼顧，所以在頻頻的曖昧中，失去許多，有時(shí)候放棄也是一種選擇，放棄了虛偽和自私的感情，得到的就是一顆波瀾不驚的心。夏天的汗水浸透了雙頰，也讓我們看到了努力和奮斗的影子，仿佛彈指一揮間我們就完成了自己的夢(mèng)想，當然這種念想是不切實(shí)際的，驕陽(yáng)下怎能坐等青春流逝？驕陽(yáng)下我們有何等理由將時(shí)間奉獻給網(wǎng)絡(luò )？又有何等理由在空調房里拿著(zhù)零食調解自己乏味的今天？午后的陽(yáng)光，把悶熱又提升了一倍，但也暗示著(zhù)時(shí)間正在匆匆走過(guò)，一天又一天，我們看盡日升日落，任憑著(zhù)空虛沸騰著(zhù)，卻物色不到我們想要的那個(gè)他/她，即便遇見(jiàn)了，倨傲和長(cháng)期的獨立，讓我們習慣了寂寞，時(shí)過(guò)境遷，才發(fā)現我們早已失去了對愛(ài)的渴望，擁有的，卻是對愛(ài)的恐懼和惆悵。
余光中先生所言極是：“期待是一種半清醒半瘋狂的燃燒，使焦灼的靈魂幻覺(jué)自己生活在未來(lái)，這種完整而純粹的寂寞，究竟是享受，還是忍受，我無(wú)法分解�！�
但我卻認為寂寞是夏天最浪漫的符號，像那種最沉靜的思念，最甜蜜的惆悵，仿佛隱身于深?lèi)?ài)者的心中卻永遠無(wú)法執子之手的那種溫暖而憂(yōu)傷的感覺(jué)，
我對你的愛(ài)則是人生的某種半夢(mèng)半醒的狀態(tài)，淡到了極處，卻又刻在心間。
醒目的感情是那么刺眼，不如放在心間，說(shuō)著(zhù)某些類(lèi)似于曖昧的話(huà)語(yǔ)，告訴他友情與愛(ài)情只在一夕之間，
呼吸著(zhù)均勻的空氣，哼著(zhù)一首情歌，腦海里漸漸的浮現一個(gè)人的臉，而究竟是誰(shuí)的臉，背影罷了……
畢竟回憶雜亂的如一部老電影，畫(huà)面和人物早已模糊不堪。
漸行漸遠的他，離我似乎伸手可得，卻又是不能觸及的距離，
那些暖心的話(huà)，如今卻成了鬧心的懷舊，
當我們都變得無(wú)病呻吟，方知都是寂寞惹的禍！
如今的我們，已經(jīng)把無(wú)聊演繹成了一種情調，時(shí)而舒緩，時(shí)而劇烈，記�。荷佡浗o我們太多情緒，卻容不得我們這樣肆意發(fā)泄。
沒(méi)什么，別想太多，傷腦細胞……這是我從某人身上學(xué)到的道理。
不知不覺(jué)，已經(jīng)習慣了一種溫度，一種忽冷忽熱的溫度，一種從未觸及過(guò)卻熟悉的溫度，
時(shí)光的剪影，流年的感動(dòng)，某人，如果你身后的風(fēng)中，夾雜著(zhù)一股我淚水的味道，那便是我娓娓的祝福，
用凄涼喚回你短暫的憐愛(ài)，也許值得，也許不值得。
我嗅著(zhù)雨后泥土的芳香，品嘗著(zhù)臉頰流下的那股咸咸的淚水，懂得了，這就是無(wú)法衡量，無(wú)法捕捉，更無(wú)法留住的人。
日子漸漸回到正軌，回到當初的枯燥無(wú)味，眺望這個(gè)令我倍感孤獨的城市，感受著(zhù)沒(méi)有你呼吸的空氣……
我分不清人心的真偽，在渾濁的水中早已沒(méi)有真影，
忽隱忽現的溫柔早已是自己不想要的，抗拒這種曖昧，這種華而不實(shí)的溫柔。
我開(kāi)始痛而不言、笑而不語(yǔ)，這種類(lèi)似于麻木的現狀十分令人憎惡，但又無(wú)能為力，
只能感知現在，感嘆未來(lái)，一切順其自然便是最完美的狀態(tài)。
我相信灼痛將沉淀成一種經(jīng)歷，成為躲藏在靈魂深處的暗夜精靈。莫不如留下一抹微笑，令他人作評。
既然兒時(shí)那挽臂徜徉，同歌輕唱的歡樂(lè )早已不復存在，那就放眼未來(lái)，用奮斗延伸人生的旅程！
南京市江寧區竹山中學(xué)初三:張倪
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