當我面對鼓勵的時(shí)候作文優(yōu)選
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的當我面對鼓勵的時(shí)候作文優(yōu)選，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
當我面對鼓勵的時(shí)候作文優(yōu)選1
我在蕪湖上幼兒園的時(shí)候，有位女教師姓牛。牛老師對我特別關(guān)心。
記得有一次，幼兒園舉行走平衡木比賽�？粗�(zhù)前面的同學(xué)勇敢的走了過(guò)去，我的心里像打鼓似的越來(lái)越緊張�？粗�(zhù)那平衡木，好像風(fēng)一吹，就會(huì )倒掉似的。
輪到我了，我看著(zhù)那危險的平衡木，好久都不敢上去。牛老師跑過(guò)來(lái)，我的肩膀，笑盈盈地問(wèn)：“怎么還不上去呢？”，我慢吞吞地說(shuō)：“我害怕，我害怕……”牛老師聽(tīng)完，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“人生有很多困難，這只是最微不足道的一個(gè)。要是你連這個(gè)都克服不了，長(cháng)大還能干大事嗎？”。然后，她親切的摸了摸我的頭，說(shuō)“走，讓我們一起上去！”。老師邁著(zhù)堅定的步伐，拉著(zhù)我的手走向了平衡木。牛老師的大手，溫暖了我的'心，也給了我勇氣。我不像剛開(kāi)始那樣提心吊膽了，也邁著(zhù)步伐，安全，平穩的走過(guò)了平衡木。
當我走過(guò)去的時(shí)候，牛老師給我了一個(gè)大大的擁抱，高興地說(shuō)：“你終于克服了人生中一個(gè)困難，我真為你高興，加油！
雖然這件事過(guò)去了好久，但老師的話(huà)和動(dòng)作一直在我的耳邊回響，在心中銘記！
當我面對鼓勵的時(shí)候作文優(yōu)選2
明天要發(fā)成績(jì)單了，而我卻一點(diǎn)兒也不緊張，我想我這次考試一定能考好。所以一下午我都在玩電腦或看漫畫(huà)書(shū)。
媽媽看了，生氣地拉著(zhù)我的領(lǐng)口要我做作業(yè)，而我死活不肯，媽媽更生氣了，就狠狠地給了我一巴掌，還對我說(shuō)：“看你這么開(kāi)心，看來(lái)你考得很好呀！我倒要看看你到底考了多少分？”，媽媽說(shuō)著(zhù)就拿起了話(huà)筒，拔打了楊老師的電話(huà)，在對話(huà)中，我知道了我數學(xué)只考了93分。在媽媽和李老師通話(huà)時(shí)，每說(shuō)一句我都好像是有一把無(wú)形的寶劍向我刺了過(guò)來(lái)，通話(huà)完了后，我心中無(wú)比的寒冷，媽媽對我瞄了一眼，就又立刻把目光掃了過(guò)去，眼睛里充滿(mǎn)了憤怒，好像要把誰(shuí)吃了的。媽媽不說(shuō)話(huà)了，她把我抓進(jìn)了房間，自己出去了，這一下午，媽媽都沒(méi)有和我說(shuō)話(huà)，當我們的目光相聚在一起時(shí)，她就立刻把頭扭過(guò)去，不想看到我�？吹綃寢屵@樣生氣，我心中非常亂，我想對媽媽說(shuō)，我錯了，卻又不敢。
晚上，媽媽的'氣漸漸的消了，她意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“小雪呀！你真要好好學(xué)習，不要再考這么點(diǎn)分了，你要多學(xué)習、多努力呀！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我握了握拳頭，心中涌起一股股熱流，我想我一定要在以后的日子里做個(gè)好學(xué)生，不能讓媽媽失望。
當我面對鼓勵的時(shí)候作文優(yōu)選3
掌聲有什么魔力呢？掌聲的魔力又在哪呢？掌聲的魔力到底有多大呢？我們大家疑惑不解。
老師為了讓我們懂得掌聲的魔力，讓我們做了個(gè)游戲——找卡片。游戲的規則是：找一位同學(xué)藏卡片，一位同學(xué)找卡片，找卡片的同學(xué)要認真聽(tīng)我們的`掌聲，如果我們的掌聲非常的熱烈，說(shuō)明他離卡片很近，如果我們的掌聲很輕這就說(shuō)明他離卡片很遠了。
在老師的一聲令下游戲開(kāi)始了，一位同學(xué)把卡片藏在老師的電腦下面，估計他是這樣想的：誰(shuí)會(huì )有這么大的膽子來(lái)翻老師的電腦呢，又有誰(shuí)能抬起老師的電腦呢？卡片藏好后，另一位同學(xué)開(kāi)啟了他的〝尋寶之旅〞，一開(kāi)門(mén)，他開(kāi)始東張西望，左看看，右瞧瞧，突然他走到了電腦那邊，我們的掌聲也熱烈起來(lái)，他在那停留了片刻，彎下腰往窗簾那兒看看，沒(méi)找到，又把音響搬起來(lái)，還是沒(méi)找到，接著(zhù)又把電腦搬起來(lái)——可他沒(méi)有看到呀。我們真的替他著(zhù)急，那卡片可就在他的手下��！老師看他手足無(wú)措，就叫我們給他點(diǎn)提示，我們告訴他在電腦附近。他又往電腦那里看看，突然搬起了電腦，拿起紅卡片，無(wú)比興奮，像在黑暗中突然看到了陽(yáng)光。我們也用掌聲鼓勵他，老師也給他加十分。
游戲結束了，老師問(wèn)我們懂得了什么？我們懂得了掌聲是一種力量，也是一種動(dòng)力，在游戲中是掌聲可以為找卡片的人指路，找到卡片所在的位置；在生活中，掌聲就像是明燈，在我們迷茫的時(shí)候為我們指引前進(jìn)的方向。
掌聲的魔力真是無(wú)窮的。
當我面對鼓勵的時(shí)候作文優(yōu)選4
鼓勵可以給人抹掉淚水，鼓勵可以給人堅強的決心。我在生活中，也受到過(guò)鼓勵的力量。
有一次，我英語(yǔ)不知怎么的只考了七十多分，回家被媽媽罵了一頓，她說(shuō)：“你最基本的知識都錯了，考了這么難堪的成績(jì)，你太不應該了！”我被罵得無(wú)地自容，那時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去號啕大哭。在媽媽的狂風(fēng)暴雨般的責罵中，我自責、難過(guò)，也有委屈，淚水不由自主地流了下來(lái)。
爸爸走過(guò)來(lái)，仔細看了看試卷，安慰我：“不要哭，你要有自信心站起來(lái)，掉進(jìn)了坑里，還是可以爬起來(lái)的嘛！”
聽(tīng)了爸爸的.話(huà)，我不哭了，開(kāi)始預習英語(yǔ)書(shū)，我下定決心下次要考出好成績(jì)。接下來(lái)的英語(yǔ)測試，我都考得不錯，爸爸、媽媽看到了我的進(jìn)步，都很高興。還說(shuō)要去家樂(lè )福幫我買(mǎi)零食，但被我拒絕了：“多吃零食不好！”我和爸爸、媽媽一起笑了。
一句鼓勵的話(huà)，帶來(lái)成績(jì)的提高和全家人的歡欣。我現在知道了什么是真正的力量泉源。
鼓勵大多在失意與沮喪中出現，或許沒(méi)有贊揚的美妙，卻有感動(dòng)人心的溫暖和雪中送炭的及時(shí)。每個(gè)人都可能遇上失敗，這時(shí)，一個(gè)關(guān)切的眼神，一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，都可以讓人振作和奮發(fā)。鼓勵就像鋪路石，鋪就從失敗通向成功的路。
海倫凱勒身患殘疾，因為受到鼓勵而走向成功。愛(ài)迪生在媽媽的鼓勵下從學(xué)�！白畋康膶W(xué)生”成為了大發(fā)明家。確實(shí)，鼓勵不僅讓人溫暖，讓人鼓起勇氣，還能影響一生。
當我面對鼓勵的時(shí)候作文優(yōu)選5
鼓勵，一個(gè)熟悉的字眼卻又不是一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題。父母的鼓勵讓我看到了親情之間的愛(ài)；路人的鼓勵讓我看到了世界的溫暖，而老師的鼓勵球讓我懂得了一個(gè)道理：失敗是成功之母！
老師幫助我鼓勵我，才有了我今天的成就！
我從小語(yǔ)文并不好，每次考試都是“第一名”，雖然我努力過(guò)，可成績(jì)仍是名落孫山。
新的語(yǔ)文老師來(lái)后，他用他多年的經(jīng)驗看出了我的問(wèn)題，經(jīng)常把我留下來(lái)補課，媽媽要拿報酬給他，他不接，說(shuō)：“我應該幫助差生，這是老師的職責！”現在，我的語(yǔ)文成績(jì)有明顯提高了。他說(shuō)我現在的基礎有點(diǎn)不扎實(shí)，要多看書(shū)。
有一次，學(xué)校組織作文競賽，每班派一個(gè)，老師派了我，當時(shí)我的嘴都快成O字形了，而老師球先得很平常。那一次我體會(huì )到了失敗的滋味，我失敗了，我不敢看同學(xué)哪鄙視的目光，不敢面對老師。一天，老師把我叫到辦公室，我低著(zhù)頭走進(jìn)辦公室，老師泡了一杯菊花茶給我喝，問(wèn)我什么感覺(jué)，那干燥的.菊花浮在水面上，喝一口，想像藥一樣苦，都喝不下去了，可到喉嚨這邊，掠過(guò)一種甜絲絲的感覺(jué)。我把這種感覺(jué)告訴她，她說(shuō)：“這學(xué)習也像這菊花茶一樣，先苦后甜，吃得苦中苦，方為人上人，晨旸，一時(shí)失敗并不等于一世失敗，再說(shuō)，失敗是成功之母，相信自己，好嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定東山再起。
老師的鼓勵猶如春天的陽(yáng)光；猶如一場(chǎng)春雨，在您的照耀和滋潤下，我茁壯成長(cháng)
當我面對鼓勵的時(shí)候作文優(yōu)選6
成長(cháng)猶如一條路，彎彎曲曲，書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生；船長(cháng)猶如一口泉，飽滿(mǎn)清澈，訴說(shuō)著(zhù)人生；成長(cháng)猶如一棵樹(shù)，奮發(fā)向上，體現的人生……
你是否曾記得：當你覺(jué)得前途黑暗時(shí)，有一個(gè)聲音鼓勵著(zhù)你；當你覺(jué)得自己失敗時(shí)，有一個(gè)聲音鼓勵著(zhù)你；讓你覺(jué)得心灰意冷的時(shí)候，有一個(gè)聲音鼓勵著(zhù)你……人生的路上有許多挫折，我們要面對它，解決它。但是總會(huì )有一個(gè)，有一個(gè)聲音，在你失落的時(shí)候鼓勵著(zhù)你，幫助著(zhù)你。
外面的天空陰沉沉的，似乎馬上就要下一場(chǎng)大雨。窗外的桂花樹(shù)也無(wú)力的垂著(zhù)頭。桂花樹(shù)上早已經(jīng)是光禿禿的一片了，一陣風(fēng)吹來(lái)，卷起地上的金黃。天邊似乎了一層霧，給大地蒙上了一絲絲神秘的氣息。這次的考試又考砸了，我一想到這個(gè)，內心就有一些難受。窗外的風(fēng)景似乎也正在隨著(zhù)我的心情轉變。
當我回到家時(shí)，推開(kāi)門(mén)。我感覺(jué)這扇門(mén)格外沉重，回到家里，媽媽問(wèn)我成績(jì)，我有些啞口無(wú)言，終于，我還是說(shuō)了出來(lái)。
當她知道了我的`成績(jì)之后，臉上并沒(méi)有我想象的那樣憤怒，而是異常的淡定。這難道是暴風(fēng)雨前的寧靜嗎？媽媽沒(méi)有罵我，只是輕輕地說(shuō)了一聲：“下次一定要注意��！”此時(shí)此刻，我的內心居然比挨打挨罵還難受，雖然這句話(huà)如此平靜，這是一句鼓勵的話(huà)，但是我想，這句話(huà)會(huì )在我今后的道路中伴我左右。
我永遠忘不了這句話(huà)，忘不了在我成長(cháng)路上的鼓勵聲……
當我面對鼓勵的時(shí)候作文優(yōu)選7
每個(gè)人都希望自己在人生的道路上取得一些成就，獲得更多成功。
但是我們如果想要自己成功，想要讓別人成功，需要的不僅僅是智慧才智和其它高尚品質(zhì)，還需要一樣東西——那就是來(lái)自他人的鼓勵和贊賞。如果沒(méi)有他人的鼓勵和贊賞以及對自己的信任，那么，在通往成功的路上，在生活中，在生命里，沒(méi)有自信的.人永遠也不會(huì )成功，原因就是原本沒(méi)有自信的你又沒(méi)受到大家鼓勵，所以才沒(méi)有取得成就、獲得成功，你有自信嗎？
那么，什么是自信呢？自信，顧名思義就是自己信任自己，相信自己。在生活中，我們每時(shí)每刻都要自信，都要相信自己，如果自己連自信都沒(méi)有，還怎么去成功？想要成功和取得成就，一切都是紙上談兵、無(wú)稽之談。有了自信還需要他人的鼓勵，而不是家人的指責和批評。就用生活中的小事說(shuō)：比如在考試中發(fā)揮失常，我們要的是鼓勵；800米跑步測驗時(shí)，是同學(xué)們的鼓勵讓我堅持跑了下去；在失敗時(shí)，是家人的鼓勵沒(méi)有讓我失去信心等等。
所以，鼓勵是成長(cháng)路上的必備物品，每個(gè)人都需要鼓勵。如果把我的生活比作一片藍天，那么鼓勵便是點(diǎn)綴藍天的絲絲白云；如果把我的生活比作一片海洋，那么鼓勵便是海洋中的浪花；如果把我的生活比作一個(gè)花園，那么鼓勵便是花園中的朵朵鮮花。不管是男女老少，每個(gè)人都需要鼓勵。人生需要鼓勵，生命需要鼓勵。
當我面對鼓勵的時(shí)候作文優(yōu)選8
小學(xué)六年，是一條綿長(cháng)的絲帶，里面蘊含著(zhù)同學(xué)們的歡笑，有傷心。但是，最難忘的，還是那次同學(xué)們對我的'鼓勵。
記得六年級上學(xué)期的一次軍訓。第三天的時(shí)候，我們要玩一個(gè)叫“飛奪瀘定橋”的拓展活動(dòng)。當時(shí)同學(xué)們都很期待，我也不例外。但是，當我看到器材時(shí)，我就傻眼了，原來(lái)是一個(gè)高空器材。我有恐高癥��！眼看同學(xué)們一個(gè)個(gè)都沖過(guò)去了，馬上就要到我了，教官叫著(zhù)我的名字，我真不想上去�？墒菚r(shí)間容不得我緩慢一刻，我只好硬著(zhù)頭皮上，心里像裝著(zhù)一只小兔子一樣，七上八下的。
到臺上時(shí)，我簡(jiǎn)直嚇得魂不守舍，看見(jiàn)那下面湍急的水流，我根本不敢上去。這時(shí)，我的的好朋友小明走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小剛，你別放棄，你一定能夠沖過(guò)去的，加油吧！”我剛恢復了一點(diǎn)信心，一看到那么高的吊橋，我不禁打起了退堂鼓。局勢就這樣僵持著(zhù)，不一會(huì )，同學(xué)們一齊喊起了加油，像波浪一樣，一陣比一陣高，我頓時(shí)充滿(mǎn)了力量。我穿好了裝備，手拉著(zhù)鏈子向對面飛奔而去，又像離線(xiàn)的箭一下子沖了回來(lái)。當我回來(lái)時(shí)，同學(xué)們再次響起了雷鳴般的掌聲。我高興極了，克服了恐高癥，我終于及格了！
六年，我和同學(xué)們結下了深深的友誼。謝謝同學(xué)們對我鼓勵的語(yǔ)言和掌聲。像風(fēng)，縈繞在我耳畔，像水，流淌在我心間。
當我面對鼓勵的時(shí)候作文優(yōu)選9
像一杯溫開(kāi)水，溫暖人的心；鼓勵像一粒糖，甜蜜人的心；鼓勵像興奮，快樂(lè )人的心。哪怕是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話(huà)，生活中的一點(diǎn)一滴，就能使我們快樂(lè )。不知道你們被鼓勵過(guò)嗎？我就被鼓勵過(guò)。
我在小學(xué)的時(shí)候，成績(jì)不好，總得“優(yōu)秀少先隊員”，作文很爛，還要父母給我修改一大堆。自從進(jìn)了初中，我的成績(jì)步步升高，作文也提高了不少，你猜我為什么從初中進(jìn)步得這么快？完全取決于老師的鼓勵。因為我每交出的作文都得了A+，不管我寫(xiě)的好不好，都是A+，并且他還在作業(yè)本上批“你有進(jìn)步，需要再加把勁�！�，這樣就增強了我的自信心。
我的進(jìn)步不僅取決于老師，還取決于父母。原來(lái)的我很犟，總是挨父母的打，作業(yè)總是做得很晚。在我快要中考的時(shí)候，母親對我說(shuō)如果那我考得好，就獎我MP4�；蛘邘页鋈ネ�。我聽(tīng)了很高興，我就發(fā)奮努力，考了一個(gè)好成績(jì)，獲得了父母的表?yè)P。
當然，同學(xué)也不例外。從初中開(kāi)始，我把每次在家寫(xiě)完的作文給同學(xué)看，我問(wèn)他們我寫(xiě)得怎樣？他們都說(shuō)我寫(xiě)的.好。于是我的信心就更加增強了。我就每次寫(xiě)作越寫(xiě)越好了。
如果沒(méi)有鼓勵，我的成績(jì)就不會(huì )步步升高；如果沒(méi)有鼓勵，我的作文就寫(xiě)不好；如果沒(méi)有鼓勵，我就沒(méi)有自信。
當我面對鼓勵的時(shí)候作文優(yōu)選10
鼓勵是一種信心。公元206年，項羽兵敗墳下，惱羞成怒之下拔劍自別。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。雖然當初別人也給了他鼓勵，但是，他自己沒(méi)有鼓勵自己。我們試想一下，如果當初他給自己以鼓勵，給自己以信心，回到江東，在那兒積蓄兵力，還是有可能奪回自己失去的江山的。不是有一句話(huà)叫“江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知”嗎？由此可見(jiàn)，項羽不是輸給了劉邦，而是輸給了自己。是在關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有鼓勵自己，也就是沒(méi)有給自己以信心。
鼓勵是一種希望。弗勞倫斯·查德威克因為沒(méi)有希望的牽引，在最后的時(shí)刻沒(méi)有給自己以鼓勵，以至于造成了她的終身遺憾，將失敗永遠定格在距終點(diǎn)僅一英里的海峽上而未能打破世界記錄�！靶邪倮镎甙刖攀�，此言不虛，它告訴我們越是最后時(shí)刻越要堅持，越要對自己充滿(mǎn)希望，也越要不斷地鼓勵自己。
鼓勵是一種斗志。當人生的'雨季來(lái)臨的時(shí)候，請不要憂(yōu)傷，不要仿徨，不要失望。要滿(mǎn)懷斗志地面對困難。在關(guān)鍵時(shí)刻要鼓勵自己。梵·高不就是經(jīng)歷過(guò)許多人的嘲笑之后而畫(huà)畫(huà)的嗎？他那時(shí)畫(huà)畫(huà)就是不斷鼓勵自己，給自己以斗志，最終成為世界著(zhù)名大畫(huà)家。
人生就是要不斷鼓勵自己。朋友，讓我們在任何時(shí)候都鼓勵自己吧！給自己以信心、希望和斗志，這樣一定會(huì )獲得成功。
當我面對鼓勵的時(shí)候作文優(yōu)選11
“太好了，太棒了，我考了一百分！”看到滿(mǎn)意的分數，我忍不住歡呼，這時(shí)，我耳邊回響起了那一聲聲鼓勵的聲音……
前陣子一次考試中，我沒(méi)考好，只考了八十七分，我非常沮喪�；氐郊抑�，媽媽見(jiàn)我垂頭喪氣，問(wèn)我發(fā)生了什么事。我只好將事情一五一十地說(shuō)了出來(lái)。媽媽聽(tīng)完，微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事的，一次失誤并不能代表什么，沒(méi)有失敗哪來(lái)的成功呢？失敗乃成功之母，你看那愛(ài)迪生發(fā)明燈泡，不也是做了上千次實(shí)驗，失敗了上千次，最后才成功嗎？可是他沒(méi)有放棄，他堅持下來(lái)，最終功夫不負有心人，他成功了。你還只失敗了一次，只要你堅持、努力，一定可以成功的！”聽(tīng)了媽媽的鼓勵，我重新打起了精神。
從那以后，我上課更加認真，下課后我擠時(shí)間復習老師講過(guò)的知識，回家后，我每天都會(huì )做三十道題目，并且堅持一個(gè)星期做一套模擬試卷。
終于迎來(lái)了這一次考試，我拋開(kāi)緊張，認真做題，終于，功夫不負有心人，我得了一百分�；丶液�，我把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屘貏e為我開(kāi)心。
我將這次成功都歸根于媽媽?zhuān)驗槿绻麤](méi)有她那次的.鼓勵，我不會(huì )成功。在她的鼓勵中，我學(xué)會(huì )遇到挫折時(shí)學(xué)會(huì )堅持，不放棄，用努力的汗水收獲成功。媽媽對我的愛(ài)都體現在了每一次的鼓勵中。
當我面對鼓勵的時(shí)候作文優(yōu)選12
然而，大多數的人都是“等待”著(zhù)他人的鼓勵，這或許就是人性中的一個(gè)脆弱之處吧！將自己的命運系在他人手中，而非自己掌握。
其實(shí)，我覺(jué)得最好的鼓勵是源自于每個(gè)人的內心。只有自己相信自己，自己鼓勵自己，最后的.勝利才會(huì )是完美的。他人的鼓勵只不過(guò)是一種催化劑，最重要的是自己心中的那堆反應物。
鼓勵只是人心中渴望得到的一種慰藉罷了。成功的關(guān)鍵是自己的努力和付出。而不是別人那三五句呢喃之語(yǔ)。正如一個(gè)已對生活完全失去信心的、墮落不堪的人，你就是磨破了嘴皮子去鼓勵他，也未必能有哪怕是一丁點(diǎn)的效果。
千萬(wàn)不要有等待的心理，要學(xué)會(huì )給自己鼓勵，學(xué)會(huì )自己掌握命運的船舵。如今的社會(huì )充斥著(zhù)的太多的機遇。卻也同樣“殺機四伏”。別老指望著(zhù)他人能給你鼓勵。昨日的摯友可能會(huì )為了搶奪某個(gè)機遇，今日便與你反目成仇。你認為他的鼓勵會(huì )是真必的嗎？
我希望每個(gè)人都能有一種危機意識，在社會(huì )無(wú)情的競爭中，永遠相信自己、鼓勵自己，一種每個(gè)人都必須掌握的生存法則。
當我面對鼓勵的時(shí)候作文優(yōu)選13
一場(chǎng)激動(dòng)人心的拔河比賽開(kāi)始了，要不是他們的鼓勵，我們不可能取得如此好的成績(jì)。
“嗶”的一聲，裁判下了命令，期待已久的拔河比賽正式開(kāi)始，安靜的校園突然爆炸。第一場(chǎng)比賽是我們班男生組和41班男生組之間的比賽。又是一聲哨響，場(chǎng)上的男生，用盡全力把手中的長(cháng)麻繩往自己的方向拉。運動(dòng)員脖子上有藍色的'血管，頭上有汗水。盡管如此，兩隊的成績(jì)還是持平的。幾十秒過(guò)去了，兩隊都累了。
突然，一群隊員猛的一用力，瞬間就把麻繩拉到了自己身上。當我們恢復的時(shí)候，我們也不甘示弱。就在我們絕望的時(shí)候，一個(gè)熟悉的作曲聲音在我們耳邊響起：“加油，別讓我們失望！”是我們班的一個(gè)女生！就是一個(gè)平時(shí)經(jīng)常和我們吵架的女生！我沒(méi)想到他們會(huì )為我們歡呼。
他們的鼓勵似乎喚起了我們內心的宇宙。我們大喊“��！不能辜負女生對我們的信任�！蔽覀冇帽M全力喂奶，終于把麻繩上的紅線(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)拉回了自己的領(lǐng)地�！耙�，我們贏(yíng)了！”歡呼聲和尖叫聲傳遍了校園。后來(lái)我們考上了，終于拿到了“四年級拔河小師傅”的榮譽(yù)證書(shū)。
這種特殊的鼓勵解決了班上男孩和女孩之間的矛盾，加強了我們的團結。如果你把別人的鼓勵變成自己的動(dòng)力，你就能化腐朽為神奇！
當我面對鼓勵的時(shí)候作文優(yōu)選14
母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
我小的時(shí)候，長(cháng)得又丑又小。別人都說(shuō)我是“丑小鴨”。一次一個(gè)老奶奶夸張說(shuō)：“我這輩子也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么丑的人�！碑敃r(shí)，聽(tīng)了她的`話(huà)我很傷心，眼淚直往下掉。媽媽安慰說(shuō)：“不丑不丑，哪里長(cháng)得丑了？”我止住了眼淚。
在我成長(cháng)的旅途中，媽媽總是不斷地給我鼓勵。
我讀二年級的時(shí)候，因為那時(shí)年齡小，所以日記字數也就少，每次只有幾行。我看過(guò)表姐寫(xiě)的日記，他寫(xiě)的總是那么多，有好幾段里面，我非常羨慕。我也想寫(xiě)一篇好長(cháng)好長(cháng)的日記，到媽媽面前去炫耀炫耀。我拿出作業(yè)紙，寫(xiě)了起來(lái)。我想到什么就寫(xiě)什么，也有隨便亂添幾個(gè)字。我費了很大的勁才把這篇很多字的日記寫(xiě)完了。
我很高興，飛奔到媽媽面前把這篇日記拿給媽媽看。媽媽看了很久，然后微笑的問(wèn)我：“這是什么？”
“日記呀！”我說(shuō)，“媽媽?zhuān)瑢?xiě)的怎么樣？”
媽媽撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“寫(xiě)的這么多呀，真不錯！”
聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，我高興極了，在床上又蹦又跳。
當我面對鼓勵的時(shí)候作文優(yōu)選15
明天要發(fā)成績(jì)單了，而我卻一點(diǎn)兒也不緊張，我想我這次考試一定能考好。所以一下午我都在玩電腦或看漫畫(huà)書(shū)。
母親看了，生氣地拉著(zhù)我的領(lǐng)口要我做作業(yè)，而我死活不肯，母親更生氣了，就狠狠地給了我一巴掌，還對我說(shuō)：“看你這么開(kāi)心，看來(lái)你考得很好呀！我倒要看看你到底考了多少分？”，母親說(shuō)著(zhù)就拿起了話(huà)筒，拔打了楊老師的電話(huà)，在對話(huà)中，我知道了我數學(xué)只考了93分。在母親和李老師通話(huà)時(shí)，每說(shuō)一句我都好像是有一把無(wú)形的寶劍向我刺了過(guò)來(lái)，通話(huà)完了后，我心中無(wú)比的寒冷，母親對我瞄了一眼，就又立刻把目光掃了過(guò)去，眼睛里充滿(mǎn)了憤怒，好像要把誰(shuí)吃了的。母親不說(shuō)話(huà)了，她把我抓進(jìn)了房間，自己出去了，這一下午，母親都沒(méi)有和我說(shuō)話(huà)，當我們的目光相聚在一起時(shí)，她就立刻把頭扭過(guò)去，不想看到我�？吹侥赣H這樣生氣，我心中非常亂，我想對母親說(shuō)，我錯了，卻又不敢。
晚上，母親的氣漸漸的消了，她意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“小雪呀！你真要好好學(xué)習，不要再考這么點(diǎn)分了，你要多學(xué)習、多努力呀！”聽(tīng)了母親的話(huà)，我握了握拳頭，心中涌起一股股熱流，我想我一定要在以后的`日子里做個(gè)好學(xué)生，不能讓母親失望。
鼓勵人的話(huà)04—27
當我面對鼓勵的時(shí)候作文優(yōu)選16
在人生的道路中，許許多多的親人或朋友會(huì )給你力量，支持，安慰等；這樣使你有了做事情的動(dòng)力，使你把你想要做的事情做得更好。
記得有一天早上，我們班進(jìn)行了一次數學(xué)測試，我本來(lái)數學(xué)就不好，就在試卷上慢慢的寫(xiě)，下課了，我一半都沒(méi)寫(xiě)完，對此，我徹底失去了信心，到了第二天，我的試卷發(fā)了下來(lái)，對這個(gè)分數我還是挺熟悉的，因為我不止一次不及格了。一回到家，媽媽滿(mǎn)心希望的問(wèn)我考試及格了沒(méi)有，我非常生氣，氣我為什么考不好，因為我看見(jiàn)了媽媽那雙期待的眼神，媽媽?zhuān)沂遣皇且簧聛?lái)就這么笨，我怎么每次都考不及格，我明明很認真聽(tīng)課，為什么就是聽(tīng)不懂。媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，快速的走過(guò)來(lái)摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：別灰心以后要更認真聽(tīng)課，好好學(xué)習，回到家好好復習，相信你一定會(huì )考好的`，媽媽相信你。聽(tīng)了媽媽的鼓勵，我特別開(kāi)心。媽媽?zhuān)嘈盼�，我一定不�?huì )讓你失望的。第二次考試，我有史以來(lái)第一次及格，我高高興興的回到家，看見(jiàn)了媽媽彎彎的嘴角，我覺(jué)得也值了，下次，我一定要考到優(yōu)秀。
謝謝你，媽媽?zhuān)憬o了我最大的鼓勵。
當我面對鼓勵的時(shí)候作文優(yōu)選17
一次鼓勵，牽動(dòng)我的情思，鼓勵就是一種激勵，使我突然信心百倍，使我在人生道路上平穩而不驕傲。
小時(shí)候，很不喜歡英語(yǔ)，所以英語(yǔ)成績(jì)很差，每次發(fā)到卷子，我都會(huì )很失落。我很迷茫，不知怎樣才可學(xué)好英語(yǔ)。
那天放學(xué)，剛想和朋友們去玩，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，回頭一看原來(lái)是英語(yǔ)教師。他把我叫到教室，原來(lái)這是對英語(yǔ)不好的.同學(xué)的輔導。滿(mǎn)教室都是不認識小朋友，很是害怕，就躲在教室的角落里。教師走過(guò)來(lái)，看我還沒(méi)開(kāi)始讀，便把我叫起來(lái)，這時(shí)我更害怕了，竟流出了眼淚，他們也紛紛議論起來(lái)。教師見(jiàn)此情景，似乎也有些無(wú)奈，便讓大家一同對我說(shuō)：“你最棒！你最棒！”
頓時(shí)我感受到了溫暖，不再那樣害怕，而是敞開(kāi)心扉和朋友們一同交流，一起讀英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)。
從此，我每天堅持留下來(lái)補習英語(yǔ)，每天，教師總是和同學(xué)們鼓勵我：“你最棒！你最棒！”逐漸的，英語(yǔ)成績(jì)穩步提升。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，補習結束了，那句“你最棒，你最棒：一直在我耳邊回蕩著(zhù)。之后，每當我因前方路的艱難而失去信心時(shí)，常常會(huì )默念這句話(huà)，鼓勵自己，于是便有了勇氣、信心去面對困難挫折。
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