[集合]批評與鼓勵作文45篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的批評與鼓勵作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　批評與鼓勵作文 1

　　上一個(gè)星期五，我因為跑操沒(méi)遵守紀律，被老師批評了！

　　那一天，我們做完操，開(kāi)始跑操了。我開(kāi)心極了，因為我喜歡跑步，但是好多同學(xué)都不高興。

　　我跟著(zhù)隊伍跑著(zhù)，前面的人跑得太慢了，我恨不得把他們都撞飛！

　　當趙予睿和我面對面跑過(guò)時(shí)，我似乎看見(jiàn)他在對我做什么手勢，但是我沒(méi)看清是什么。當我和趙予睿再次面對面跑過(guò)時(shí)，他又做了一個(gè)那個(gè)手勢，這次我看清了，他在鄙視我！

　　我心中的怒火頓時(shí)燒了起來(lái)。當第三次我看到趙予睿時(shí)，我離開(kāi)隊伍，向他跑去，揮起我的`拳頭打了他一下，然后我才歸隊。歸隊后，我正得意地準備笑話(huà)他時(shí)，他馬上對著(zhù)我做了兩個(gè)鄙視，一只手做一個(gè)！我心中憤憤不平，于是，我又像剛才那樣，跑去打了他一下。

　　跑操結束了，所有人都慢走了起來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始排隊，準備退場(chǎng)。這時(shí)，我感覺(jué)到，好像大事不妙了！只見(jiàn)老師走到趙予睿身邊，氣沖沖地對他說(shuō)了幾句話(huà)，趙予睿又對老師說(shuō)了些什么，老師就眉頭形成了一個(gè)“川”字，大步地向我走來(lái)！我心想：不好，我跑操時(shí)打趙予睿該不會(huì )被老師看見(jiàn)了吧？

　　“干什么！”老師說(shuō)，“不好好跑操，你會(huì )讓整個(gè)班級被扣分的……！”

　　老師批評完我，又去批評趙予睿，我們被批評得瑟瑟發(fā)抖。我再也不敢這樣了。

　　批評與鼓勵作文 2

　　在世界上，所有人都喜歡受到別人的贊揚，并且感到非常高興，但是人們當受到批評的時(shí)候，大家都會(huì )感到非常反感，非常厭煩。但是，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，每個(gè)人不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，每個(gè)人不可能沒(méi)有受到過(guò)批評，我認為受到批評的時(shí)候，不能厭煩，而是傾聽(tīng)，因為，批評你的人是幫自己找出錯誤。

　　我認為，如果一個(gè)人，從小只接受表?yè)P，并且沒(méi)有受到過(guò)批評的話(huà)，我認為一個(gè)人是不可能成才的，因為只接受表?yè)P會(huì )讓人驕傲自大，不接受批評，人的缺點(diǎn)是永遠改正不了的。

　　最近，我讀了一篇故事，叫《我那首美妙而又糟糕的小詩(shī)》故事關(guān)于是一個(gè)小孩，名字叫迪迪，他寫(xiě)了平生的第一首詩(shī)，母親看了又驚奇、又驚訝，可迪迪的爸爸卻說(shuō)迪迪寫(xiě)的`詩(shī)，太差。過(guò)了幾年，迪迪把他寫(xiě)的詩(shī)，重讀了一遍，他認為自己的確寫(xiě)得不好，于是他便學(xué)會(huì )了改寫(xiě)稿子。

　　這篇文章寫(xiě)了，一次批評能使一個(gè)人學(xué)會(huì )了改寫(xiě)稿子，說(shuō)明批評是對人很有用的。在以前，我受到了老師的批評，老師說(shuō)我讀書(shū)筆記不夠認真，我不會(huì )去反抗，因為我知道我錯了，而且，我還會(huì )想到，自己為什么要怎么做，如果不這樣做會(huì )多好。我接受了批評后，我會(huì )立刻改正、反省，我還很感激批評我的人，因為是他們看出了我的缺點(diǎn)，會(huì )讓我改正缺點(diǎn)。

　　批評是一面鏡子，能照出自己的缺點(diǎn)。我還認為，生活是一片浩瀚無(wú)際的大海，自己駕駛著(zhù)小舟，批評和表?yè)P是一股股浪，沖擊著(zhù)小舟，如果不均衡，小舟就會(huì )被浪掀翻。

　　這就是說(shuō)一個(gè)人，受到的批評與表?yè)P都是平等的，如果經(jīng)常接受到太多的批評，會(huì )讓人心灰意冷，如果只接受太多的表?yè)P，會(huì )讓人驕傲自大，誤入歧途。

　　批評與鼓勵作文 3

　　批評如同一根鞭子，使人走上正確的道路�！�—題記

　　古語(yǔ)有云：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！笨捎讜r(shí)的我根本不知道批評的意義。

　　直到——

　　那日，黃昏，夕陽(yáng)像一顆破碎的雞蛋打在天空上，落日的余暉灑在我的臉上，處處氤氳著(zhù)梔子花香，我高興地彳亍在房間中。興奮的笑容在我臉龐漾開(kāi)。

　　只聽(tīng)見(jiàn)“叮鈴叮鈴……”一陣交響曲門(mén)聲，是父親來(lái)了。我向他展示我新得的數學(xué)高分“99”分。不料他卻嚴肅認真道：“你看你，粗心大意，不認真審題，次次與滿(mǎn)分失之交臂……”我猶如晴天霹靂，大聲吼道：“我又不是天才�！毙南耄喊职终嬗憛�！于是，我摔門(mén)而出，眼眶充斥著(zhù)淚花，可我還是忍住沒(méi)讓“珍珠”落下來(lái)。

　　自那以后，周?chē)�的人好像是一百八十度的大轉變，不再批評我了。我自傲極了，整日上課與老師斗嘴，不認真聽(tīng)課，下課與同學(xué)打斗。

　　可好景不長(cháng)，我成績(jì)像過(guò)山車(chē)般忽高忽低，家人不理我，同學(xué)疏遠我。轉念，細想，頓悟——原來(lái)，原來(lái)只有放低身子，才能從批評中成長(cháng)，吸納別人的優(yōu)點(diǎn)與智慧。

　　終于，我又重拾一份批評，重拾一份成長(cháng)的忠告。

　　現在，我覺(jué)得自己是一條被海水包圍的`魚(yú)，四周都是批評的溫暖，我快樂(lè )地游弋在批評中，不希望快點(diǎn)長(cháng)大，不長(cháng)大的時(shí)候，大家總是批評我，長(cháng)大的越快，大家便會(huì )不再批評我，現在的我寧愿一輩子做一條小小的魚(yú)去接受批評，接受關(guān)愛(ài)。

　　批評與鼓勵作文 4

　　每個(gè)人手里都攥著(zhù)鐫刻著(zhù)自己命運的一把牌，只有清楚客觀(guān)地認識自己的優(yōu)劣長(cháng)短，才有可能在人生的對弈上取得滿(mǎn)意的成績(jì)。所以，有時(shí)候一次批評，對自己也有很大的幫助。

　　這是開(kāi)學(xué)的第一周，開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)學(xué)校，快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習，嚴肅穩重地管理班級。本想這開(kāi)頭一周的在校時(shí)間，應該不會(huì )發(fā)生對我不好的事�？蓞s偏偏發(fā)生了!

　　在一個(gè)下午吧，老師讓我們自己背誦課文和完成作業(yè)本。我便認認真真地做了起來(lái)……看見(jiàn)老師拿著(zhù)兩張紙來(lái)到軟報的宣傳欄這一塊地方，準備把這兩張紙釘在上頭，可是老師忘記拿工字釘了，便讓我去拿，但是，由于周邊環(huán)境很吵，我沒(méi)聽(tīng)清楚老師要拿的東西�？晌矣植桓以僦匦聠�(wèn)一遍，就走向了講臺，卻是空手而歸。我又問(wèn)老師：“盒子在哪里？”聲音中帶有一絲絲的膽怯。我走向老師指著(zhù)的方向，又空手而回了。我發(fā)出一顫一顫的聲音地問(wèn)道：“老師，是拿什么東西？”老師面帶嚴肅還有生氣的面孔，直對我說(shuō)道：“這么點(diǎn)小事都做不好，剛才你在聽(tīng)什么呀？是工字釘�！崩蠋熤噶酥概赃呩斨�(zhù)的工字釘。此時(shí)，我的臉頰頓時(shí)發(fā)燙，又走了一趟，拿給了老師。

　　我坐回到自己的座位，耳朵發(fā)紅，心怦怦地直跳!擔心，老師從此以后會(huì )不會(huì )把我的優(yōu)秀形象在她的心中抹去？然靜下心一想，這不只是一場(chǎng)批評，也是一場(chǎng)教導，當時(shí)要是我問(wèn)清楚，也不會(huì )白跑那么多趟；當時(shí)要是我再離老師近些，或許就能聽(tīng)見(jiàn)老師的話(huà)；當時(shí)要是我專(zhuān)心一點(diǎn)，不聽(tīng)旁邊嘈雜的聲音，就不會(huì )發(fā)生這樣的`事……也許老師那嚴肅的神態(tài)后面飽含的就是這份讓我自我反思的心。

　　是呀，這也是我成長(cháng)道路上的一場(chǎng)小小考驗，有時(shí)仔細地去回味，還是有莫大的快樂(lè )……

　　批評與鼓勵作文 5

　　聽(tīng)取批評實(shí)際上是一項非常重要的能力，在我們的這種工作當中這都是非常重要的，盡管說(shuō)啊，有一些人他的能力也許沒(méi)有那么優(yōu)秀，但是他懂得去聽(tīng)取批評，那么在接受別人的批評建議的過(guò)程中，他就能得到不斷的進(jìn)步，這就是一個(gè)變得優(yōu)秀的契機，如果說(shuō)永遠都聽(tīng)不進(jìn)去別人的批評，那么也就沒(méi)有什么進(jìn)步的余地了。

　　過(guò)于極端的思想就是不適合出現在一些小說(shuō)呀，文學(xué)作品當中的，就如果說(shuō)是想要去尋求，比如說(shuō)發(fā)表啊，或者是以得到更多人的尊重認可與喜歡，那么一般來(lái)說(shuō)呢要盡量去符合一個(gè)相對主流的價(jià)值觀(guān)。

　　實(shí)際上如果說(shuō)提出一些比較冷僻偏門(mén)的觀(guān)點(diǎn)的，并不是完全不能被接受，但是就是這種觀(guān)點(diǎn)，如果他是比較冷門(mén)小眾的，那么至少要有合適的方法能夠證明自己的觀(guān)點(diǎn)，在這種情況下那我們才能讓這個(gè)思想被別人所知，為人接受。

　　因為我我們每個(gè)人其實(shí)到了這種青春期是成年的階段，那么人的'思想價(jià)值就會(huì )逐漸的形成，就形成了一個(gè)價(jià)值觀(guān)念。有一個(gè)基本的準則，或許每個(gè)人是不完全一樣的，但是。這個(gè)時(shí)候至少是有自己的觀(guān)點(diǎn)，如果說(shuō)是別人的觀(guān)點(diǎn)有足夠的說(shuō)服力，那么我們就可以去接受其他人的觀(guān)點(diǎn)，但如果說(shuō)別人的觀(guān)點(diǎn)一看起來(lái)就讓人覺(jué)得是一種沒(méi)有基礎語(yǔ)的狀態(tài)，不符合這種人類(lèi)的價(jià)值觀(guān)，那本身就得不到接受，實(shí)際上也他甚至就可以說(shuō)很正常，這種沒(méi)有辦法會(huì )讓人正常的接受的奔流。

　　批評與鼓勵作文 6

　　在人生的道路上，盡管人人盼望表?yè)P，無(wú)人喜歡批評，但它們本是一對孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。表?yè)P，會(huì )使我們的心中迸發(fā)出無(wú)比的自豪與歡樂(lè )，批評，又會(huì )像一瓢冷水灑向我們，將憂(yōu)傷籠罩在心頭，煩惱與痛苦齊增。但后者又會(huì )像一把雙仞劍，催促、激勵著(zhù)我們前進(jìn)。讓我們吃一塹，長(cháng)一智，注意吸取教訓，豐富我們的人生體驗。

　　我還清楚地記得，那是放假的時(shí)候，我忙著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，可是，三分鐘熱血，一會(huì )兒就厭倦了，于是，我就把書(shū)扔到一旁，此時(shí)，桌子上的書(shū)已經(jīng)堆成了小山，而我卻不理不睬，悠然自得地看起電視來(lái)。媽媽回來(lái)了，一瞅我的.房間，一向和藹的她忽然變的嚴肅起來(lái)：“這屋子怎么讓造反派造了？”我卻視而不見(jiàn)，繼續欣賞著(zhù)精彩的電視節目，媽媽一看，火冒三丈，“砰”的一聲將電視狠狠地關(guān)上了。我也怒了：“憑什么不讓我看電視？”“趕快把房間收拾得利利索索，否則以后什么電視統統不準看！”媽媽不甘示弱地朝我喊到。面對媽媽這狠狠地批評，我心里感到無(wú)比委屈。假期本來(lái)就是屬于我們自己的，家長(cháng)們竟這么不善解人意，不盡人情，為什么不給我一片自己的空間我只好悶悶不樂(lè )地走到房間，極不情愿地收拾起來(lái)，心里面還想著(zhù)那電視節目的結局，無(wú)可奈何的我淚流滿(mǎn)面，終于，雜亂無(wú)章的房間立刻變的煥然一新，我久久地佇立著(zhù)呆呆地望著(zhù)，心里想了很多。我認識到了自己的錯誤，并立下決心，以后寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一定要及時(shí)整理、收拾好桌子，不能做個(gè)邋遢的孩子。

　　那一天，我傷心過(guò)，但也快樂(lè )過(guò)，畢竟在以后的日子里，我吸取了教訓，不做一個(gè)懶女孩！

　　批評與鼓勵作文 7

　　小兔妮妮和小狗貝貝是同學(xué)，也是好朋友。有一天，豆豆班的喵喵老師給全班同學(xué)考了次試，結果，妮妮和貝貝都沒(méi)有考好，她們都考了一個(gè)倒數的分數———77分。

　　下課了，同學(xué)們都出去玩了，只剩下妮妮和貝貝留在教室里———她們還在討論喵喵老師讓家長(cháng)簽字的事兒呢。妮妮說(shuō)：“貝貝，我們不能撒謊的，老師教過(guò)我們要誠實(shí)，還是把真相告訴爸爸媽媽吧�！薄澳阆氚ちR嗎，妮妮？”貝貝著(zhù)急地說(shuō)�！暗�是……”妮妮很矛盾，也很猶豫，可是她最后還是決定告訴爸爸媽媽實(shí)情，而貝貝卻在想著(zhù)怎樣騙父母。

　　不一會(huì )兒，放學(xué)了，小兔妮妮回到了家，她對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我這次沒(méi)考好，才考了77分�！蹦菽菀呀�(jīng)準備好挨罵了，結果，媽媽卻親了她一下，摸著(zhù)妮妮的'頭說(shuō)：“寶貝兒，你雖然沒(méi)考好，但是你卻十分誠實(shí)。只要下次努力，就一定能取得好成績(jì)�！�

　　貝貝呢，她對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這次考試好難阿，我們豆豆班最高分才77分，我考了班級第一�！眿寢層行┎幌嘈�，但是她沒(méi)有在貝貝面前表現出來(lái)。等到貝貝睡著(zhù)后，在房間里撥通了喵喵老師的電話(huà)，喵喵老師聽(tīng)了貝貝媽媽的話(huà)后大吃一驚，連忙把真相告訴了她，貝貝媽媽氣壞了，把貝貝叫醒后痛罵了一頓。

　　第二天一早，貝貝沒(méi)精打采的來(lái)到學(xué)校，看到妮妮忙問(wèn)她：“妮妮，我被我媽媽罵慘了，你媽媽罵你了嗎？”“沒(méi)有！”妮妮喜滋滋的回答�！盀槭裁�？”貝貝有些不相信�！皨寢屨f(shuō)我是個(gè)誠實(shí)的孩子，不但沒(méi)批評，反而親了我一下呢！”貝貝聽(tīng)了后悔地說(shuō)：“唉，早知道我也說(shuō)實(shí)話(huà)了，如果這世上有后悔藥賣(mài)，我一定第一個(gè)去買(mǎi)！”

　　批評與鼓勵作文 8

　　這天中午，我小心翼翼地走進(jìn)了媽媽的臥室，慢慢打開(kāi)了她的錢(qián)包，頓時(shí)，我眼前一亮，好多錢(qián)啊!我拿了20元，心想：哈哈，到手了，下午可以大吃特吃了!說(shuō)到做到，我一下午就把這些錢(qián)給“吃”了。

　　到了晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，只聽(tīng)得外面大聲說(shuō)：你給我出來(lái)！我忽然有一種不詳的預感：要發(fā)“洪水”了。于是，一道防洪大堤在我心中悄然筑成。

　　來(lái)到媽媽面前，我裝著(zhù)什么也沒(méi)發(fā)生的樣子，問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁词�？”“�?0元是不是你偷的？”媽媽的聲音低沉而又顫抖，一副火山要噴發(fā)的樣子，“沒(méi)有啊，怎么了？”“還說(shuō)沒(méi)有，”媽媽厲聲吼道，“那20元哪兒去了，說(shuō)！”“說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有，”我假裝底氣十足，“你有什么證據？”媽媽聽(tīng)我狡辯，如同火上澆油，更生氣了，她的五官氣得變了形，面青如鐵，全身顫抖，如同一頭要吃人的.妖怪，好可怕喔，“你還騙人？”說(shuō)著(zhù)高高地揚起了手，來(lái)真格的了，我閉上了眼，等著(zhù)災難來(lái)臨，然而，“五指山”并沒(méi)有落在我的身上，而是停在半空中，慢慢放下。

　　過(guò)了好一會(huì )兒，媽媽才溫柔地對我說(shuō)：“孩子，雖然你可以撒謊，可你的眼睛不能�！蔽蚁乱庾R地抬頭去看媽媽的眼睛，啊，那是什么樣的一雙眼睛啊，它充滿(mǎn)了愛(ài)和希望，“我相信我的孩子�！边@時(shí)，我心中那道防“洪”大堤徹底崩潰了，媽媽的話(huà)，字字是感情的結晶，句句是母愛(ài)的火焰，字字句句都凝聚著(zhù)媽媽對我的殷切希望，我的心中充滿(mǎn)了筆墨難以形容的感動(dòng)，我似乎放下了千斤重擔，松了一口氣，“對不起，我錯了，”“錯誤不可怕，可怕的是你沒(méi)有面對錯誤的勇氣�！蔽衣�(tīng)明白了媽媽的話(huà)，重新站了起來(lái)。

　　從此，我再也不撒謊了，媽媽的話(huà)成了我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　批評與鼓勵作文 9

　　上午第一節課剛下課，小涵急匆匆地跑到辦公室：“孟老師，剛才……就在剛才，阿斌到我的座位上，拿我的語(yǔ)文書(shū)亂扔，都扔到地上了�！�

　　看到小涵氣喘吁吁的樣子，我能想象得到調皮的阿斌在課間“放肆”的情景。

　　“你去轉告阿斌，孟老師對這事很關(guān)心，會(huì )找個(gè)合適的時(shí)候批評他�！�

　　“放心吧，我會(huì )好好教育他的�！毙『�投訴成功，很輕松地回教室了。

　　第二節課是語(yǔ)文課，到了教室以后，我盯了阿斌有十秒鐘，開(kāi)始，他還不在意，后來(lái)慢慢地不好意思地看著(zhù)書(shū)。

　　“請阿斌把這周得到的星送一顆給小涵，算是向她道歉，以后不要有類(lèi)似的事情發(fā)生�！�

　　其他同學(xué)還蒙在鼓里，但小涵和阿斌的坐姿比以前端正得很。采取“當事人”雙方都能接受的方法處理問(wèn)題，才能保證順暢。

　　下了語(yǔ)文課，我正為自己的“創(chuàng )意”沾沾自喜呢，衛生委員小青走到我跟前：“阿奇的座位比以前好了很多，但是，小軒軒、小賢賢的座位下面經(jīng)常有碎紙片�！�

　　“把他們……”我正要把兩位叫到跟前，突然腦袋靈光一現，想到一個(gè)絕妙的招數，“這樣吧，你代表我去表?yè)P阿奇，告訴他我很高興。再代表我批評小軒軒和小賢賢，告訴他們我很生氣，請他們盡快養成講衛生的習慣�！�

　　“好的！”小青很認真地執行我的命令去了。望著(zhù)小青的背影，我心中竊笑，同時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)驕傲。我真是太有才了，居然能想到這么高的.高招。

　　我知道小青一定會(huì )按照我的要求去做的。

　　傳話(huà)的批評，一方面提高了班干部的威信；其次，可以使老師的脾氣不至于很快爆發(fā)，更重要的是能促進(jìn)孩子們的自我管理。

　　還是讓孩子自行解決在他們身上發(fā)生的問(wèn)題吧。

　　批評與鼓勵作文 10

　　只有誠實(shí)待人，別人才會(huì )誠實(shí)待你。生活中不能缺少誠實(shí)，少了誠實(shí)就等于你的人生失敗了一半；少了誠實(shí)，就等于少了一位良師益友；少了誠實(shí)，就沒(méi)有人會(huì )愿意跟你做朋友。幸運的是，我已經(jīng)擁有了它，那是因為經(jīng)過(guò)那次批評，讓我更加懂得了它。

　　馬上要期末考試了，老師想知道同學(xué)們的實(shí)力，而展開(kāi)了模擬考試。一直在班上時(shí)好時(shí)壞的我，想通過(guò)這次考試來(lái)證明我的實(shí)力，晚上我一直努力復習。

　　在考試那天，我覺(jué)得自己已經(jīng)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”了，任何題目在我眼中也不過(guò)如此。發(fā)下卷子那天，我如愿以?xún)�，�?6分的成績(jì)進(jìn)了班上前三名。

　　當天晚上回家，我拿著(zhù)卷子給爸爸檢查時(shí)，爸爸發(fā)現了老師批改錯誤。一道不對的.題目也打了勾。我看著(zhù)那題是五分一道，趕忙對爸爸說(shuō)：“爸爸算了吧!沒(méi)事的，我把答案改過(guò)來(lái)就好了�！闭f(shuō)完趕緊搶過(guò)卷子來(lái)。這時(shí)，爸爸的臉色變得嚴肅起來(lái)，立即站起身來(lái)，用手指著(zhù)我嚴厲地對我說(shuō)：“我對你太失望了!”這七個(gè)字仿佛千斤重，把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)�！澳阍趺纯梢赃@樣？你現在的做法就是愧對大家。你可以考得差，但你要誠實(shí)，你不能心靈差�！卑职謴膩�(lái)都沒(méi)有這樣說(shuō)過(guò)我，但是這一次卻為了那五分跟我動(dòng)這么大怒�！鞍职�，對不起，我知道錯了，明天我把試卷交給老師，以后我會(huì )做一個(gè)誠實(shí)的孩子的，不讓您失望�！蔽覕蒯斀罔F地說(shuō)。

　　這是爸爸對我第一次最為嚴厲地批評，這次批評沒(méi)有令我討厭，反而讓我改正了這個(gè)缺點(diǎn)，這個(gè)不足，讓不完美的我更加出彩。

　　批評與鼓勵作文 11

　　昨天下午我剛進(jìn)入校門(mén),本班的一個(gè)小女孩告狀,說(shuō)一調皮男生拽他的衣服,還小聲說(shuō)兩拳就把她打死,哈哈!你聽(tīng),這禮物多恐怖。我把小男孩“請”到辦公室，他承認了自己不文明的做法，并向那女孩道了歉，我開(kāi)始對這個(gè)小男孩進(jìn)行教育，直入他的要害，還不停地叫他的乳名……等把孩子送走后,我的同事開(kāi)玩笑地說(shuō)：“哎！老師，你那是批評學(xué)生嗎，簡(jiǎn)直是精神撫慰！”

　　哈哈哈哈!是真的嗎?就是這位老師的一句不經(jīng)意的話(huà)，讓我想了很久，同時(shí)細細品味著(zhù)，有道理，可我開(kāi)始觀(guān)察那個(gè)男孩子，他表現很好。我琢磨著(zhù)，以往我們看哪個(gè)孩子做錯了事，感覺(jué)不應該做的.錯事，他做了。我們那無(wú)名之火就會(huì )油然而生，不分場(chǎng)合劈頭蓋臉就來(lái)了一陣“暴風(fēng)雨”，一些學(xué)生承受不住老師的這種好心的教育，也許在他那幼小的心里留下的是感激,但反過(guò)來(lái)也許是仇恨。我問(wèn)過(guò)一部分離開(kāi)小學(xué)到初中學(xué)習的孩子，他們的說(shuō)法是喜歡脾氣好的老師,對自己喜歡的老師的課喜歡上……

　　可你不知道吧,就是那一次的精神撫慰,那個(gè)男孩子在最近的一次測驗中竟然拿了個(gè)滿(mǎn)分,多么讓你欣喜,多么讓你有成就感呀!回想當時(shí)說(shuō)他時(shí)那簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ),對這個(gè)學(xué)生的確起到了積極的教育,他很信任我，就連他想娶誰(shuí)做老婆都悄悄地告訴了我,還說(shuō)不讓我告訴他媽媽呢!

　　不是嗎？犯錯誤的孩子的心里最怕的就是老師目前批評我了,是不是以后就不喜歡他了，你看，老師對我那么兇，真讓我怕，所以就會(huì )與老師的關(guān)系緊張起來(lái)，其實(shí)每個(gè)學(xué)生就是想極力表現自己，讓你注意他，呵護他，怕你冷落他，我們做老師的都是為了孩子好,想盡一切辦法讓學(xué)生學(xué)好，成為一個(gè)能健康快樂(lè )成長(cháng)的小天使。

　　批評與鼓勵作文 12

　　批評是燈塔，能使迷失方向的航船找到回家的路；批評是春天的細雨，能喚醒小草；批評是營(yíng)養快餐，能使我們快樂(lè )成長(cháng)。

　　記得在我四年級時(shí)一個(gè)周末，我早早就做完了作業(yè)，我無(wú)聊的在切換著(zhù)電視上的節目，突然，媽媽把我叫到跟前，鄭重的說(shuō)：“媽媽現在交給你一項任務(wù)，你要好好完成，這個(gè)任務(wù)就是你幫媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜�！蔽医邮芰诉@個(gè)任務(wù)，然后我以百米沖刺但速度跑去菜市場(chǎng)。

　　買(mǎi)什么菜呢？我在市場(chǎng)認真的挑著(zhù)菜，我來(lái)到一位老奶奶的攤前，她面前推著(zhù)新鮮的四季豆，我看到老奶奶的腳都是泥，一雙布滿(mǎn)老繭的手，不停的栽菜。我說(shuō)：“奶奶，您給我稱(chēng)1斤四季豆吧！”老奶奶聽(tīng)了，趕緊給我稱(chēng)。我給完錢(qián)發(fā)現老奶奶背后有20塊錢(qián)，我心想“發(fā)財了”，我趕緊趁老奶奶不注意，把錢(qián)撿了起來(lái)緊緊握住，像是怕它跑了一樣。我趕緊提上菜跑走了。接著(zhù)，一路小跑到超市，把錢(qián)都用完了。

　　我一蹦一跳地回到家，媽媽見(jiàn)我拿的不僅有菜，還有零食，于是就問(wèn)我：“這些你是從哪里來(lái)的？”我把事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)后臉立馬拉了下來(lái)，生氣地對我說(shuō)“你想想，老奶奶那么大年紀還要辛苦的干活，每天起早貪黑的，你撿的這20塊錢(qián)有可能是他們一家的飯錢(qián)！”聽(tīng)完媽媽的.批評，我不好意思的低下了頭，留下了慚愧的淚水。我跑到存錢(qián)罐里拿走了20塊錢(qián)，飛奔到菜市場(chǎng)，把錢(qián)還給了奶奶，向老奶奶道歉。

　　媽媽的批評讓我知道了要做一個(gè)有愛(ài)心，拾金不昧的好孩子，這一次的批評也深深的印在了我的腦海里。

　　批評與鼓勵作文 13

　　每個(gè)人都有童年，每個(gè)人都會(huì )犯錯，每個(gè)人都會(huì )被批評，我們就是在這之中成長(cháng)。我們有時(shí)會(huì )喜歡童年，而有時(shí)卻希望快快長(cháng)大。

　　我從小就是個(gè)害羞的女孩兒，有了困難，有了問(wèn)題很少跟家長(cháng)溝通，都是自己一個(gè)人慢慢消化掉，家長(cháng)批評我，我也總是說(shuō)：“知道了，下次一定不會(huì )再犯了�！毙睦飬s是無(wú)比的難受。

　　我這樣的習慣是怎樣形成的呢？記得小時(shí)候大概三四歲吧，媽媽問(wèn)我中午想吃什么，我說(shuō)：“米飯，肉肉，菜菜�！眿寢寘s立刻說(shuō)：“不行！”我又說(shuō)吃面面，“不行！”當時(shí)我就哭了，自己心里委屈，心里難受，說(shuō)了又會(huì )被媽媽罵，所以就不說(shuō)。

　　習慣就這樣一天一天的養成了，到了現在，我沒(méi)有變，變的是父母，他們批評我的次數與日俱增，我每天要承受的壓力太大、太多，每天晚上躺在床上都要想今天發(fā)生的很多事情，睜著(zhù)眼睛看著(zhù)天花板，無(wú)比委屈。

　　我每天都安慰自己：等長(cháng)大了一切都會(huì )好的，哭有什么用，解決不了問(wèn)題，還會(huì )被別人嘲笑，一定要堅持下去，加油！

　　每天聽(tīng)老師講課，老師講了一個(gè)道理，我就會(huì )情不自禁的把這個(gè)道理延伸到我的`生活當中，為此我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了自己樂(lè )觀(guān)的生活下去，我有我要完成的夢(mèng)想，這讓我堅持下去。

　　離家出走我不是沒(méi)有想過(guò)，不說(shuō)出來(lái)，只是不想讓家人知道而擔心，這些惡魔都被我頑強的意志給打倒了。我要自信，我要堅強，努力的完成我的愿望。

　　童年是美好的，但也是短暫的，我們要珍惜童年，不要因為一些小事而做出令人悔恨的決定，為自己的夢(mèng)想加油吧！

　　批評與鼓勵作文 14

　　某個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的上午，數學(xué)老師在課堂上“~、~”地寫(xiě)了一些很難的數學(xué)題作為今天的數學(xué)作業(yè)。忽然間，有幾個(gè)數學(xué)成績(jì)差的同學(xué)已經(jīng)在下面哀嚎了。

　　黃黃看了這些題目，驚訝地說(shuō)：“哇！這么難的混合運算題，我肯定做不出來(lái)，又要挨老師的批評了�！蓖蝗�，黃黃靈機一動(dòng)，腦中已浮現出了一個(gè)妙計。（奸笑中）

　　他趁同桌不注意的時(shí)候，偷看了同桌寫(xiě)的'答案。當他寫(xiě)完這道題打算再偷看同桌的答案時(shí)，同桌已經(jīng)以火箭般的速度將寫(xiě)好的數學(xué)題交給老師檢查了，后面的題目只能黃黃自己寫(xiě)了。他寫(xiě)完以后，半高興半嘆氣地拿去給老師檢查了。

　　老師拿過(guò)本子一看，前面的題目全都是對的，便摸摸黃黃的頭，說(shuō)：“黃黃，真不錯呀！”還豎起了大拇指，黃黃興高采烈地蹦蹦跳跳，心里特別開(kāi)心，像吃了蜜糖似的。

　　當老師檢查到后面的時(shí)候，發(fā)現錯得越來(lái)越多。老師有點(diǎn)懷疑了，叫黃黃過(guò)來(lái)，說(shuō)：“黃黃，你怎么越做越差的呢？你前面怎么做得那么好，為什么后面又做得這么差？你是不是偷看別人的？”黃黃聽(tīng)到了老師的話(huà)，啞口無(wú)言。頓時(shí)，辦公室變得鴉雀無(wú)聲，黃黃的呼吸越來(lái)越急促，心中冒出了一個(gè)字：急�！澳悴徽f(shuō)話(huà)就是默認咯！趕快給我重做一遍，再寫(xiě)一份檢討�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)很尖刻，黃黃垂頭喪氣地走出了辦公室，心中多了一份愁。

　　唉！我怎么又被老師批評了呢？這是第N+1次了，真衰呀！――這是黃黃在離開(kāi)辦公室后說(shuō)的第一句話(huà)。

　　批評與鼓勵作文 15

　　批評，當我們受到批評，心里可能會(huì )有一點(diǎn)兒不愉快，會(huì )討厭、厭惡批評你的人，一定不要覺(jué)得批評你就是討厭你，要保持樂(lè )觀(guān)的性格，不要因為一點(diǎn)的批評就失去信心，受到打擊，一定要保持樂(lè )觀(guān)向上的精神。

　　所以每當我們受到了老師或家長(cháng)、同學(xué)的'批評時(shí)，不要厭惡它，雖然聲音很尖銳，但是卻能很有效的使我們改掉壞毛病，個(gè)萬(wàn)不要把批評扔到一邊去，不要讓壞毛病感染你。但是，也不是所有批評都是你錯了，可能你并沒(méi)有錯，只是被老師誤會(huì )了。

　　我想起那一次的誤會(huì )，就深有感觸，那天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，照理說(shuō)，星期一的心情應該是很不錯的呀！可是不順的事情終究還是降臨到了我的頭上�？墒�，我明明一點(diǎn)錯也沒(méi)有，卻就這么被老師給誤會(huì )，被同學(xué)給冤枉了，可真是“狗咬呂洞賓，不識好人心�！蹦且惶炜茖W(xué)課上，同學(xué)們把一些同學(xué)趕出去，然后竟把我們拉了出去，我突然想到，老師上書(shū)時(shí)說(shuō)：出位子的下節課站到外面去。

　　老師來(lái)了，她一個(gè)一個(gè)人問(wèn)，問(wèn)到我時(shí)，我很生氣，因為我本身就沒(méi)有離開(kāi)位子，為什么要出來(lái)，所以我很直接地對老師說(shuō)：“我沒(méi)有出位子，我當時(shí)一直在和同桌講話(huà)，沒(méi)有出位子，為什么要我出來(lái)！”可其他幾個(gè)也站在外面的同學(xué)卻一口咬定說(shuō)我有出位子，看著(zhù)他們在偷笑，我整個(gè)人都很生氣，老師竟然會(huì )相信他們這種天生的“變臉演員”，我反正覺(jué)得我的這幾位同學(xué)真是費盡心思也要把我拖下水。我覺(jué)得他們真是一群富有心機的學(xué)生，那么有心機干嘛來(lái)讀書(shū)呢！這樣禍害同學(xué)欺騙老師真的好嗎？真是一群演技派呀。

　　后來(lái)，我想去和我同桌證明我的清白，可是突然上課了，我們也只好先回教室。當我們受到批評時(shí)，請一定要保持樂(lè )觀(guān)心理。

　　批評與鼓勵作文 16

　　我在西安讀書(shū)的時(shí)侯，我是一個(gè)比較頑皮的女孩子。教我數學(xué)的是一個(gè)女老師，姓嚴，嚴老師經(jīng)常叫我要安分一點(diǎn)，可我總是當做耳旁風(fēng)，不予理睬。直到有一天……

　　我和幾個(gè)同學(xué)在自習課里玩耍，不料被校長(cháng)抓住了。校長(cháng)把我們帶到辦公室，一直在呵斥我們，嚴老師看見(jiàn)了，就對校長(cháng)說(shuō)：“校長(cháng)，讓我來(lái)教訓他們吧�！蔽覀儙讉�(gè)嚇壞了：聽(tīng)說(shuō)嚴老師是一個(gè)很?chē)绤柕娜耍ü饴?tīng)聽(tīng)這姓，就夠嚴厲的了）。到了嚴老師的辦公室，我們一個(gè)個(gè)心驚膽戰，生怕嚴老師把我們“生吞活剝”了。

　　到了嚴老師的辦公室，嚴老師叫那幾個(gè)同學(xué)先回教室去，看著(zhù)他們如釋重負的表情，我真是要有多羨慕就有多羨慕。當辦公室只剩下我和嚴老師時(shí)，尷尬的氣氛蔓延開(kāi)來(lái)。

　　嚴老師首先打破了沉寂：“曉曉，你是一個(gè)很有才華的孩子，你應該珍惜你自己啊。你不要怪老師話(huà)多，我發(fā)現你的思維很敏捷，正適合學(xué)數學(xué)啊……”��？我有那么多優(yōu)點(diǎn)嗎？可能是“花言巧語(yǔ)”吧�！皶詴�，不要埋沒(méi)自己的才華，你是一株值得培育的`花朵，我希望你好好學(xué)習，你明白嗎？”一番語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，讓我有很大的感觸——我不是一只人人嫌棄的丑小鴨，我總有一天會(huì )變成萬(wàn)日矚目的白天鵝！

　　為了嚴老師，我好好學(xué)習數學(xué)，我不能辜負嚴老師的期望。這就是我那么喜歡數學(xué)的原因。

　　批評與鼓勵作文 17

　　“小小少年，沒(méi)有煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。小小少年，沒(méi)有煩惱……”

　　瞧！這首歌寫(xiě)得多好呀！可我呢？雖說(shuō)沒(méi)煩惱，但在那成長(cháng)的道路上，有著(zhù)一連串的批評，一連串的鼓勵……

　　聽(tīng)著(zhù)這首富有音韻美感的歌，這不禁讓我想起了我的爸爸，我的'媽媽?zhuān)�還有我的老師和同學(xué)們。

　　那是一個(gè)難以用言語(yǔ)來(lái)形容的夜晚。

　　那一天，老師說(shuō)是卷子帶回去讓家長(cháng)簽字。我擔憂(yōu)極了，我邁著(zhù)沉重的腳步往家里走去。我一回到家，就將試卷拿出來(lái)給爸爸簽字。爸爸的臉色一下子由“晴”轉“陰”，便得十分難看。他嚴肅地說(shuō)：“你怎么搞得，只考這么點(diǎn)，��？”我無(wú)言以對，我不說(shuō)話(huà)，只是默默地看著(zhù)父親簽完那字，字已簽好。不知為何？我的鼻子酸了一下，眼淚在我的眼眶中打著(zhù)轉。

　　這個(gè)分數，母親也知道了，她沒(méi)說(shuō)什么，打了一個(gè)電話(huà)給老師。

　　這個(gè)周末就這樣熬過(guò)去了。

　　周一回到學(xué)校，老師就找我談話(huà)了，說(shuō)：“那些題目都弄懂了沒(méi)有，還有沒(méi)有不懂得，71分怎么行……”

　　老師的話(huà)也都講完了，我也回到了班級，同學(xué)們看到我那憂(yōu)郁的眼神，便跑過(guò)來(lái)問(wèn)，跑過(guò)來(lái)鼓勵：“你怎么了？成績(jì)考得很不理想？沒(méi)事吧！我考得比你還差呢！別傷心了，你就想以此考差了又不代表永遠考差，再接再厲吧！”

　　回守著(zhù)種種類(lèi)似的往事，我忽然明白了：在成長(cháng)的過(guò)程中，怎么可能會(huì )是一帆風(fēng)順的呢？你總會(huì )遇到坎坷，你總會(huì )被批評，你總會(huì )被鼓勵，但，唯有你自己才能去戰勝這些坎坷，克服這些困難。

　　在成長(cháng)的道路上，我老被批評，但同時(shí)我又老被鼓勵著(zhù)。

　　伴著(zhù)批評鼓勵，我慢慢的長(cháng)大了，也慢慢的懂事了。感謝伴著(zhù)我“批評”與“鼓勵”的成長(cháng)！

　　批評與鼓勵作文 18

　　在人生的旅途上，隨時(shí)都可能遇上批評和贊揚。所以面對批評和表?yè)P的機會(huì )很多。那我們就更應該知道如何正確的面對表?yè)P與批評。

　　在我的人生旅途上難免也會(huì )遇到一些批評和贊揚。但有些批評太過(guò)分了，經(jīng)常使我感到羞辱。而正因為如此，我才會(huì )很不服氣。有些批評對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是胡說(shuō)八道，比如：把廢紙巾塞進(jìn)書(shū)包等。我根本就不會(huì )無(wú)緣無(wú)故把廢紙巾塞進(jìn)書(shū)包，再說(shuō)了我是個(gè)挺愛(ài)干凈的人，怎么可能把用過(guò)的廢舊紙巾塞進(jìn)書(shū)包，如果我把紙巾塞進(jìn)書(shū)包，那張（些）紙巾也一定是干凈的呀。

　　以前我經(jīng)常不吭聲。每次媽媽問(wèn)我，我經(jīng)常答不出來(lái)，比如：媽媽問(wèn)我班里有沒(méi)有考過(guò)期中考？我沒(méi)有吭聲。后來(lái)媽媽刨根問(wèn)底的問(wèn)我，我揉著(zhù)衣服結結巴巴的'回答沒(méi)有。媽媽不信，就打電話(huà)給范琳，出乎媽媽意料的是范琳也說(shuō)沒(méi)有。媽媽總算相信了，就對我說(shuō)：以后別人說(shuō)錯（批評錯了）了，就要告訴別人你確實(shí)沒(méi)錯……

　　現在我還牢牢的記住了媽媽的話(huà)。每當別人說(shuō)錯了（批評錯了）時(shí)，我就會(huì )對批評錯我的人說(shuō)：我確實(shí)沒(méi)這樣做……

　　現在我想為媽媽曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)的話(huà)加以補充：如果別人說(shuō)對了，確實(shí)做錯了，就可以改進(jìn)，如果沒(méi)有就可以注意防止這種事情發(fā)生。

　　其實(shí)媽媽當時(shí)對我說(shuō)的話(huà)也是一種批評，但這種批評等于在給我補充不足之處，我已經(jīng)吸取了媽媽對我的“批評”。我很感謝媽媽對我的批評，這使我這根竹子又長(cháng)“高”了一節！

　　批評與鼓勵作文 19

　　成長(cháng)需要批評，也需要鼓勵。但如果整日泡在好言好語(yǔ)之中，只能成為社會(huì )的累贅。所以，在成長(cháng)中，批評也是很重要的。而我，也受過(guò)幾次批評。

　　其中最讓我記憶尤新的，是一次我去外婆家。

　　那一天，我和媽媽去外婆家。在樓梯上，我三步兩步走了上去，到了外婆家門(mén)口，而媽媽還在后頭呢�！伴_(kāi)門(mén)，快開(kāi)門(mén)！”我使勁敲著(zhù)門(mén)�？赏馄藕孟駴](méi)聽(tīng)到，門(mén)絲毫沒(méi)動(dòng)。

　　“快開(kāi)門(mén)！快開(kāi)門(mén)��！”我使勁的'喊著(zhù)。這時(shí)媽媽上來(lái)了，她邊敲門(mén)邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)�開(kāi)門(mén)！”門(mén)嘎吱一聲就開(kāi)了，外婆走出來(lái)，氣呼呼的指著(zhù)我說(shuō)：“你怎么這么沒(méi)禮貌？只叫開(kāi)門(mén)，都不叫聲外婆！”

　　媽媽把我拉到一旁，輕聲責備我說(shuō)：“我早跟你說(shuō)了，不管去誰(shuí)家，敲門(mén)時(shí)要先喊人，像你這樣沒(méi)禮貌地喊，你是強盜還是流氓��？”

　　“可是……”我爭辯說(shuō)，“可是外婆都不給我開(kāi)門(mén)，她也沒(méi)禮貌嘛！”

　　“閉嘴！”媽媽嗆聲到，“你情商也太低了！像你這樣，不趕你就不錯了，還想給你開(kāi)門(mén)。記住，下次，你敲門(mén)時(shí)必須叫人，走的時(shí)候要說(shuō)再見(jiàn)！聽(tīng)到?jīng)]？你要還一直這樣，你以后可以都不用出門(mén)了！”

　　“哦�！蔽覑瀽灥膽�道。

　　從此，我敲門(mén)時(shí)總會(huì )禮貌地稱(chēng)呼家長(cháng)，回家時(shí)也會(huì )和人道別，說(shuō)聲“再見(jiàn)”�？傊�，媽媽的批評讓我受益無(wú)窮。

　　批評與鼓勵作文 20

　　在我們的學(xué)習道路上，總會(huì )因為一件事做不好或者犯錯而被批評。就是因為那一次批評，讓我記憶深刻，受益匪淺。

　　記得那是三年級的一堂語(yǔ)文課，老師需要小助手幫忙改生字本。這是我表現的機會(huì )，老師話(huà)音剛落，我就立刻起身，抄起紅筆，向講臺的.方向奔去，我順利地接到了任務(wù)�！澳惆堰@幾份改一下�！崩蠋熣f(shuō)，我興沖沖地回到座位，生字本一丟，紅筆一拿，就認真批改了起來(lái)。正當我準備交給老師時(shí)，發(fā)現了自己寫(xiě)錯了字，由于改得太著(zhù)急，忘了自己的生字本還沒(méi)改。我迅速拔出一支黑筆刷刷刷直往上寫(xiě)，把錯的改成對的，又拿出紅筆嗖嗖地打勾，未免別人發(fā)現，匆匆就把生字本交上去了。

　　心里不由地為自己的機智點(diǎn)贊，整堂課都在暗暗得意中度過(guò)。下課了，老師把我叫去了辦公室：“這是你的字嗎？這么潦草，你是不是改過(guò)了？”頭一次見(jiàn)老師對我發(fā)火，我都嚇壞了，只能下意識地搖搖頭。

　　“告訴我，我要聽(tīng)實(shí)話(huà)，誠實(shí)是最重要的品德，欺騙老師就是欺騙自己！”老師平靜了下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)。

　　我擦了擦眼淚，抽泣地說(shuō)：“這這是我的字，我我只是不想被同學(xué)們笑話(huà)，在批改過(guò)程中修改了一下”

　　“你覺(jué)得成績(jì)重要，還是一個(gè)人的品質(zhì)重要，你不會(huì )想一想嗎？誠實(shí)守信會(huì )讓眾人都信賴(lài)你，而謊話(huà)連篇只會(huì )讓大家覺(jué)得你不負責任，在欺騙大家，所以做人要誠實(shí)�！崩蠋煂ξ疫M(jìn)行了教育。而我呢，則一個(gè)勁地點(diǎn)頭。

　　通過(guò)這一次的批評，我終于不再是從前那個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的人了。我漸漸明白了，誠實(shí)是每個(gè)人都該做到的，感謝那一次老師對我的教育、批評和信任，讓我超越了從前那個(gè)自己，給予了我向上的動(dòng)力。

　　批評與鼓勵作文 21

　　人人都喜歡別人的贊美，而厭惡別人的批評。但是，贊美是我們進(jìn)步的原動(dòng)力，而正直的批評雖然逆耳，卻有利于行。

　　贊美是進(jìn)步的原動(dòng)力，我們無(wú)論做什么事都需要別人的鼓勵，這樣才能使我們滿(mǎn)懷信心，全力以赴，才不會(huì )辜負別人贊美的一片心意。但是，太過(guò)分、太虛偽的贊美，反而會(huì )造成自滿(mǎn)墜落。宋朝有位天才兒童，名叫方仲永，當他4歲時(shí)就會(huì )寫(xiě)詩(shī)，而且寫(xiě)得又快又好，大家都很佩服他，所以常常請他吃飯，而他的父母也毫不考慮地帶他到處應酬。時(shí)間久了，就因為沒(méi)有繼續認真練習，所以成年后，跟平常人一樣，并沒(méi)有什么稀奇的。由此可見(jiàn)，我們所需的`是適當的贊美，而不是過(guò)分的贊美。批評是進(jìn)步的明燈，因為有了批評才有進(jìn)步。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“人非圣賢，誰(shuí)能無(wú)過(guò)？”圣賢都有過(guò)錯，何況我們這些凡人呢！而有了過(guò)錯，就得有人來(lái)指正，這樣才會(huì )改進(jìn)。有句話(huà)：“當局者迷，旁觀(guān)者清�！蓖�往我們做錯了事，自己都不知道而需借別人來(lái)批評、指正，所以，我們必須有接受別人批評與建議的雅量，這樣才會(huì )有進(jìn)步。在唐朝的時(shí)候，唐太宗的御史魏征，他是唐太宗的諫臣，他和唐太宗無(wú)所不談。每當唐太宗有過(guò)錯時(shí)，他就直諫，而唐太宗正好也有接受別人批評的雅量，所以唐太宗成為大家所敬愛(ài)的好皇帝。過(guò)了不久，魏征死了，唐太宗傷心地說(shuō)：“以銅為鏡可以正一冠，以人為鏡可以正言行，魏征死了，我就像失去了一面鏡子�！�

　　由此可見(jiàn)，只要是有分寸的批評，別人一定會(huì )樂(lè )意接受的。當我們接受別人的贊美時(shí)，不要太過(guò)于驕傲；當別人批評我們時(shí)，我們卻要虛心接受，這樣才會(huì )“茍日新，日日新，又日新”，而達到盡善盡美的境界。

　　批評與鼓勵作文 22

　　星期三的早上8點(diǎn)10分，一個(gè)激動(dòng)人心的消息在校廣播里傳出來(lái)，我們學(xué)校要舉行一學(xué)期一度的活動(dòng)——“在行走中成長(cháng)”。對于我來(lái)說(shuō)這不僅是簡(jiǎn)單的踏青，還是能去看看外面世界的好機會(huì )。

　　一出校門(mén)，我們就看見(jiàn)了一大片綠油油的麥苗，它們在交頭接耳的議論著(zhù)，好像在說(shuō)：“你們要去哪里呀？”我和我旁邊的臺延奇一起大聲的告訴它們：“我們要去看看外面的世界�！甭愤叺男�樹(shù)也在頻頻點(diǎn)頭，好像在為我們加油助威。我們順著(zhù)綠油油的`麥苗遠遠望去，一片黃色的花映入我們的眼簾，我記得媽媽給我說(shuō)過(guò)，這是油菜花，因為菜籽可以榨油。這時(shí)，我又和旁邊的同學(xué)討論起油菜花來(lái)，領(lǐng)隊老師問(wèn)我們：“誰(shuí)能說(shuō)出油菜花的優(yōu)點(diǎn)來(lái)？”有的說(shuō)，油菜花又漂亮又好聞；有的說(shuō)，油菜花的莖可以炒著(zhù)吃；我說(shuō)：“油菜籽可以榨油�！崩蠋煾吲d的說(shuō)：“你們說(shuō)的都很對，你們也要像油菜花一樣，不僅要外表惹人喜歡，更重要的是要有價(jià)值，在多么貧瘠的土地上都能生長(cháng)；你們做人也要像它一樣，無(wú)論條件多么艱苦，都要堅強地生長(cháng)�！蔽覀兟�(tīng)了老師的話(huà)，覺(jué)得身體充滿(mǎn)了力量。

　　在返校途中，我感覺(jué)有點(diǎn)累了，但抬頭看看路邊的小樹(shù)，再看看田里的麥苗，再想想油菜花，便有了走下去的信心。

　　回到學(xué)校坐在教室里，沉靜下來(lái)思考著(zhù)今天的所見(jiàn)、所聞，一下子感覺(jué)自己收獲了好多。

　　臨西縣新教育小學(xué) 五二商萬(wàn)茹 指導老師：張麗君老師

　　運用擬人的修辭方法描述了和植物的交談，從而表達出文章的主題，文章行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　批評與鼓勵作文 23

　　朋友，是勞累時(shí)的一杯解乏咖啡；朋友，是受挫時(shí)的一句鼓勵；朋友，是你煩惱時(shí)的一聲問(wèn)候。

　　記得上學(xué)期的運動(dòng)會(huì )，我報了200米，但由于我從來(lái)未跑過(guò)長(cháng)跑，所以跑前，我又緊張又擔心。

　　在比賽前高高為了讓我放松心情，給我買(mǎi)了一杯綠豆湯，并拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“涵子，加油！”我只好勉強地笑了笑，并做出了ok的手勢。陳航宇給我一個(gè)大大地擁抱，并不斷地鼓勵我：“加油，不用怕，沒(méi)關(guān)系，放松啦！”我回過(guò)頭，看了看別的班同學(xué)，想讓自己轉移注意力，只見(jiàn)各吃各的，一副不關(guān)己的樣子。這時(shí)，我覺(jué)得自己好幸福。激烈的比賽一輪又一輪的過(guò)去，轉眼間就輪到我了。同學(xué)們寫(xiě)的`稿子在校園的每個(gè)角落回蕩，女子200米要開(kāi)始了，希望501班的運動(dòng)健兒們加油！

　　我站上了跑道，卻因害怕槍聲而腿發(fā)軟。但此時(shí)此刻，我聽(tīng)到同學(xué)們?yōu)槲壹佑椭�威：“王語(yǔ)涵：加油！”鏗鏘有力的鼓勵聲一陣又一陣蓋過(guò)了別的班的聲音，我看到了同學(xué)們個(gè)個(gè)喊得面紅耳赤，我在心底為自己加油：涵涵，你一定要努力跑，盡自己最大努力，不能辜負了同學(xué)們對你的期望！

　　“嘭！”的一聲槍響了，比賽開(kāi)始了，大家都像駿馬一樣飛馳在賽道上，全班同學(xué)的鼓勵使我超越了別人，最終奪得了小組第二名。

　　下場(chǎng)后，同學(xué)們紛紛給我一個(gè)個(gè)大大的擁抱，讓我忘記了腳與腿的酸與痛。航宇和高高把扶上樓，一股暖流涌上心頭，我感到了家的溫暖。

　　朋友的一聲問(wèn)候，一句鼓勵，如冬日暖陽(yáng)，夏日涼風(fēng)；朋友的一種默契，一縷關(guān)懷，如沐浴春風(fēng)，沁人心脾。人生旅途中有坎坷，有崎嶇，但有朋友在一定能渡過(guò)艱難歲月。

　　批評與鼓勵作文 24

　　今天是我們畢業(yè)生的畢業(yè)典禮。學(xué)校的禮堂里坐滿(mǎn)了人，所有的畢業(yè)生都坐在前面八排，而我就坐在最前一排的中間那一個(gè)座位上。我的衣襟上別著(zhù)一朵梅紅色的夾竹桃。我還要作為畢業(yè)生的代表上臺作畢業(yè)演講。

　　我看著(zhù)衣襟上的那一朵梅紅色的夾竹桃，不禁想起了臨出門(mén)參加畢業(yè)典禮時(shí)的`情景。我剛要出門(mén)，媽媽把我攔住了，輕聲對我說(shuō)：“你把夾竹桃別上，這夾竹桃是你爸爸種的。戴著(zhù)它，爸爸就能感受到你在臺上的情景。這是你爸爸再三叮囑的�！闭f(shuō)完，媽媽從夾竹桃樹(shù)上摘下來(lái)一朵夾竹桃給我戴上。聽(tīng)了媽媽這番話(huà)，除了驚訝就是感動(dòng)，沒(méi)想到一直在外務(wù)工的爸爸竟然還記得我畢業(yè)的日子。

　　時(shí)間一分一秒的流逝，作為學(xué)生代表的同學(xué)一個(gè)一個(gè)上臺發(fā)言。此時(shí)，我的內心緊張極了。我輕輕地撫摸著(zhù)胸前的那朵夾竹桃，我的腦海里浮現出了六年前的那一幕：六年前，爸爸參加了學(xué)校里的畢業(yè)生同樂(lè )會(huì )。參加完后爸爸感慨萬(wàn)千，他對我說(shuō)：“孩子，你要好好學(xué)習，六年后爭取也能作為學(xué)生代表發(fā)言�！碑敃r(shí)我覺(jué)得這件事遙不可及，但現在我做到了，我真的做到了！

　　輪到我上臺了，此時(shí)的我內心非常平靜。我邁著(zhù)輕盈的步伐走向主席臺，我的腦海里出現的是爸爸的微笑和對我的信任。我自豪的說(shuō)：“我非常榮幸能夠作為畢業(yè)生的代表在這里發(fā)言，今天我能走上這主席臺，完全得益于爸爸對我的鼓勵。人們常說(shuō)父愛(ài)如山，可我覺(jué)得父愛(ài)是一片藍天，給我們闊達的胸懷；父愛(ài)是一片森林，為我遮風(fēng)擋雨。在這里我最想說(shuō)的是感謝爸爸一直以來(lái)對我的默默付出……�！蔽业脑�(huà)音剛落，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

　　走下主席臺，看著(zhù)胸前的那朵夾竹桃，它顯得格外的美麗。

　　批評與鼓勵作文 25

　　在我失去信心的時(shí)候，是你們給我鼓勵，使我重新振作起來(lái)。原來(lái)，鼓勵是那么重要。

　　數學(xué)是我的強項，所以我從沒(méi)有讓爸媽失望過(guò)�？墒沁@一次，我卻從99分跌到89分。我心里有著(zhù)難以言喻的滋味，好幾次強忍著(zhù)的淚水都要落下來(lái)。在那之后的幾次考試中，成績(jì)也總是不理想。漸漸地，父母也不再訓斥我，只是晚上常常傳來(lái)嘆氣聲。就在我暗自哭泣的時(shí)候，是同學(xué)們給我鼓勵�！鞍パ�，人總有失意的時(shí)候，馬也有失足的時(shí)候，不要傷心，振作起來(lái)面對下一次考試吧�！薄笆茄绞茄�，如果你連這種成績(jì)都愁眉苦臉的，那我們還怎么辦��？”聽(tīng)到同學(xué)們那調皮的話(huà)語(yǔ)，我不禁笑出來(lái)。是啊，不就是幾次“失足”嘛！我一定要重新站起來(lái)，不會(huì )再自憐自哀！

　　很快到期中考試，我又恢復以前的狀態(tài)。在這次考試中，我又奪得滿(mǎn)分的好成績(jì)。這個(gè)成績(jì)里，包含我的努力和汗水，也充滿(mǎn)同學(xué)們的鼓勵和期望。

　　在同學(xué)失去信心的.時(shí)候，我也會(huì )毫不吝嗇自己的鼓勵。我有一位很要好的朋友——葉夕顏，她本來(lái)是樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的，可是因為家庭矛盾而成績(jì)直線(xiàn)下降�？吹剿龖n(yōu)郁的樣子，我便整日陪在她身邊�！跋︻�，你不是當初還勸我振作起來(lái)嗎？可是你自己呢？你不是還有我們嗎？”看她那整天無(wú)精打采的樣子，我急。聽(tīng)到這句話(huà)，夕顏立刻大哭起來(lái)，哭好久，才斷斷續續的說(shuō)：“恩……你說(shuō)的對！”于是和我一起回家。那天之后，夕顏又變回以前那個(gè)活潑可愛(ài)，勇敢樂(lè )觀(guān)的她。

　　在人家沒(méi)有勇氣的時(shí)候，在人家失去信心的時(shí)候，請不要忘給一聲鼓勵。

　　批評與鼓勵作文 26

　　在人的一生中，會(huì )遭受許多的挫折與困難。但你有可能會(huì )放棄，會(huì )退卻。這時(shí)，旁人的一串掌聲，親人的一句暖人的話(huà)語(yǔ)，同學(xué)們“加油！加油!”的.吶喊聲，都會(huì )使你重燃信心的火焰，這就是鼓勵。我也曾在受到鼓勵之后，恢復了自信，完成了一次我看起來(lái)艱難的舉動(dòng)。

　　那是今年的中學(xué)生運動(dòng)會(huì )。在這之前，體育老師讓我報了200米跑，等到那天早晨集合的時(shí)候，我才發(fā)現，只有我一個(gè)人是初一年級的！別人都是初三或者高中的，我不禁打了一個(gè)寒顫，“全都是初三的，我哪里跑贏(yíng)得了��！”這時(shí)，體育老師走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“不要緊張啊，這次大賽時(shí)代你出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)世面，并不是要你得名次，所以，你只要盡力跑，就行了！”體育老師暖人的話(huà)語(yǔ)似一汪清泉，流入了我的心田。

　　坐車(chē)到了一中之后，我和學(xué)長(cháng)們一起坐在體育場(chǎng)，我開(kāi)始熱身了。我繞著(zhù)400米的大操場(chǎng)跑了兩圈后，就去了報名處報名。我被分在了第二組第七道�？匆�(jiàn)那些初三的學(xué)長(cháng)，高大強壯，像大人一樣。我的心里不免又打起了退堂鼓，“這么高，這么壯，像20歲的小伙子一樣，我站在他們身邊，簡(jiǎn)直就像爸爸和兒子�！蔽议_(kāi)始退卻了。就在此時(shí)，體育老師似乎看出了我的心事，跑過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“看你，又緊張了吧？緊張啥呀，只要你發(fā)揮出最好的水平，盡管跑，不贏(yíng)，又有什么關(guān)系呢？老師相信你！加油！”

　　我站在了跑道上，做出了沖刺的準備，“預備！”“砰！”發(fā)令槍響了，我似離弦的箭一般飛跑而去。

　　比賽結束了，我雖然未能取得名次，但體育老師對我溫暖的鼓勵，我將永遠把它珍藏。

　　批評與鼓勵作文 27

　　鼓勵對于鼓勵者本人來(lái)說(shuō)可能只是一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，但是對于被鼓勵的人卻是一種莫大的支持，給被鼓勵者帶來(lái)信心。

　　我以前看過(guò)一篇閱讀。故事的大致內容是講作者對一個(gè)被抓到的小偷進(jìn)行開(kāi)導，說(shuō)他既然能偷盜無(wú)數，撬開(kāi)各種各樣的鎖，那么他一定是一個(gè)心靈手巧、有耐心、聰明的人，如果他能脫胎換骨，去干一番事業(yè)，一定能有所收獲。幾十年后，作者來(lái)到香港，在吃飯時(shí)遇到了當年的那個(gè)小偷，身著(zhù)西裝，告訴作者，正式因為作者當年對他的`鼓勵，使他重新做人，現在已是一家連鎖公司的老板�？赐赀@個(gè)故事，我對鼓勵開(kāi)始有了一絲欣賞。心中同時(shí)也在疑惑：鼓勵竟然有如此驚人的力量，能使一個(gè)小偷有翻天覆地的變化。

　　在初二的下半學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了DV大賽，給定主題，讓各班拍攝視頻。負責拍攝的同學(xué)經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的努力，完成了拍攝。在上交前期，班主任現在全班進(jìn)行展覽。負責拍攝的“編劇”先風(fēng)趣地說(shuō)：“這個(gè)視頻講的是一個(gè)學(xué)渣浪子回頭的故事�！币曨l的開(kāi)始了，先是講了一位同學(xué)，學(xué)習成績(jì)并不好，朋友也不多，他的生日快到了，本來(lái)他也想像別人過(guò)生日一樣，開(kāi)個(gè)生日派對，于是他開(kāi)始寫(xiě)生日邀請函，可是剛寫(xiě)出生日邀請函五個(gè)字，便把這頁(yè)撕了下來(lái)，揉成團后扔掉了。誰(shuí)會(huì )想去參加一個(gè)差生的生日派對�？墒�，到了他生日的那天，當他一進(jìn)班，看見(jiàn)的卻是黑板上“祝你生日快樂(lè )幾個(gè)字”，站在講臺上的幾個(gè)同學(xué)齊聲對他說(shuō)出了祝你生日快樂(lè )。之后，他就像變了一個(gè)人，開(kāi)始好好學(xué)習，奮發(fā)向上。

　　視頻雖然只有短短的兩分多鐘，但是使我再一次目睹了鼓勵帶給他人的力量。

　　一句話(huà)的鼓勵，可以使他人不在自卑，重拾信心，這是多么強大的力量呀，也是多么地應該被人欣賞。

　　我最欣賞鼓勵。

　　批評與鼓勵作文 28

　　鼓勵，可以讓難過(guò)的人快樂(lè )；鼓勵，可以讓失落的人自信。

　　這次期末考試后，林老師開(kāi)始報分數了。90分以上的沒(méi)有我，“陳雨婷，87分”這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂。因為在前段時(shí)間，林老師讓我們做了許多練習，拿到試卷一看，很快就把它做完了�；氐郊倚赜谐芍竦恼f(shuō)全做出來(lái)了。唉，我該怎么對媽媽說(shuō)呀？

　　走在路上，同學(xué)們熱情地招呼我，而我卻一言不發(fā)。一回到家，我便鉆進(jìn)我的'房間悶頭寫(xiě)起了作業(yè)。不知過(guò)了多久，媽媽推門(mén)進(jìn)了房間。我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，膽顫心驚地等著(zhù)一頓責罵，猶豫再三還是主動(dòng)招了“媽——我……我考了87分”我低著(zhù)頭，小聲地嘟嚷著(zhù)，也不知道媽媽能不能聽(tīng)清楚。沒(méi)想到，一個(gè)溫柔的聲音飄進(jìn)了我的耳朵“沒(méi)事啊。下次努力就行了。讓我們分析一下錯誤爭取下次考好！”“咦？媽媽怎么沒(méi)罵我？”我驚嘆道。

　　這時(shí)，媽媽讓我把錯誤講給她聽(tīng)，并指出這是粗心，不認真讀題造成的……，我不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭，她還說(shuō)：“在考試時(shí)，不要慌張，相信你，下次一定可以考好，加油！”聽(tīng)了媽媽鼓勵的話(huà)，我的眼淚頓時(shí)涌了出來(lái)，媽媽看到了，拿來(lái)紙，拍拍我的肩，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽不怪你。沒(méi)有人的一身是平坦的大道，都會(huì )遇到溝溝坎坎的道路，每走一步都十分艱難。媽媽小時(shí)候也是這樣的，小小的失手是正常的，重要的是要分析問(wèn)題，這才能讓你更好的進(jìn)步�！蔽夷樕系男θ菀稽c(diǎn)點(diǎn)張開(kāi)了，媽媽也欣慰的笑了。

　　鼓勵，像一只手，在你掉入深淵時(shí)將你托起；鼓勵，像一桶清泉在你口渴時(shí)給你喝；鼓勵，像一臺空調在你瑟瑟發(fā)抖時(shí)給你溫暖。鼓勵無(wú)處不在，才會(huì )給更多的人找回自信和快樂(lè )。

　　批評與鼓勵作文 29

　　有人可能會(huì )問(wèn)我媽媽給了我什么鼓勵，我就來(lái)告訴你，媽媽是在我做飯時(shí)給了我鼓勵。

　　因為今天是我平生第一次做麥餅！開(kāi)始，我有些擔心：我做的麥餅會(huì )不會(huì )不好吃？可是，在旁邊的媽媽鼓勵我說(shuō)：“別擔心，你一定能做好的！”于是，我鼓起勇氣把3大勺面粉放入盤(pán)中，再一邊攪拌一邊加水，水加到一定程度就不用加了。我再用“九陰白骨爪”使勁地搓�！拔掖�，我搓，我搓搓搓！”直到把它搓成一個(gè)“固體”！然后，是做麥餅屑了！我先用“快刀神功”把豆腐很容易的切得“粉身碎骨”！下面是切一塊剛出“爐”（冰箱）的肉。我用手摸了摸：“��！真硬呀！”我拿起刀切肉，可肉像個(gè)力大無(wú)比的娃娃，讓我切也切不動(dòng)，我憤怒地想：好��！你可真夠倔的！我現在要讓你瞧瞧是你倔還是我的刀倔！我抽出刀，用力地向肉砍去，過(guò)了一會(huì )兒，肉被我剁得四分五裂！下面我把豆腐和肉混為一體，把“固體”揉成一個(gè)圓，下面是把屑裝入“固體”里，我心想：這我可不拿手呀！此時(shí)，媽媽的話(huà)像一股風(fēng)吹向我的'耳邊：“你一定能行的！”我鼓起勇氣，把一個(gè)個(gè)屑“完美無(wú)缺”地裝入了“固體”中�！昂呛�！終于好了！”我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣�？墒�，我又碰到難題了——燒麥餅。我擔心地想：如果燒焦了怎么辦呀？這時(shí)，媽媽的話(huà)又在我的耳際響了起來(lái)：“你一定能行的！”我再次鼓起勇氣，把一個(gè)個(gè)碾好的“白娃娃”放入鍋中（鍋中放了點(diǎn)兒油），當我看到鍋中的麥餅由白變成金燦燦是，我心想：是不是好翻身了？我把“金娃娃”翻了個(gè)身，我一眼望去，猶如一層黃紗披在麥餅上，可愛(ài)極了！過(guò)了一會(huì )兒，香噴噴的麥餅出爐了！我嘗了一口，哇！味道好極了！我心想：有這么好吃的麥餅誕生，那多得謝謝媽媽的鼓勵呀！

　　批評與鼓勵作文 30

　　我是一個(gè)積極上進(jìn)、樂(lè )于助人、永不服輸的人，但同時(shí)也是一個(gè)不斷需要鼓勵的人。

　　我很留戀童年的時(shí)光，因為那時(shí)候常�？梢缘玫絹�(lái)自爸爸媽媽的鼓勵�！眱鹤�，加油!你是最棒的!”——這句話(huà)應該是學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)爸爸的口頭語(yǔ)：”Hey，hey，great!”—這句話(huà)應該是我的考試成績(jì)又名列前茅時(shí)媽媽的口頭禪。但自從爸爸升職、媽媽高就、我升入初中以后，這樣的話(huà)就很少聽(tīng)到了。是因為他們工作太忙、應酬太多了呢，還是因為我的考試成績(jì)不再是”前三名”了呢?既然找不出答案，又面臨著(zhù)中考，我只能一次又一次地給自己加油鼓勁——對，加油!

　　我的小學(xué)老師很喜歡夸獎，也很會(huì )夸學(xué)生，她的一個(gè)微笑、一次點(diǎn)頭，或她沖你豎起的大拇指，每每都會(huì )讓我們這些小屁孩激動(dòng)上好幾天，高興一陣子。但升入初中后，老師的鼓勵少了。

　　尤其是升入初三之后，這樣的鼓勵幾乎更少了。盡管我不希望初中的老師也像小學(xué)老師那樣做，但我畢竟還是個(gè)孩子、畢竟更喜歡聽(tīng)到別人對我表?yè)P的`話(huà)、鼓勵的話(huà)。記得有人說(shuō)過(guò)，”好孩子是夸出來(lái)的”。既然初中的老師們不習慣隨便鼓勵人，那我就自己鼓勵自己吧，因為鼓勵是我前行的動(dòng)力。

　　當我在公交車(chē)上看到老人時(shí)，會(huì )馬上站起來(lái)讓座。我會(huì )鼓勵自己∶”好樣的!這才是當代青年人的風(fēng)范�！�

　　當我把失物交還給失主，讓其完璧歸趙時(shí)，我會(huì )鼓勵自己∶”好樣的!這才是你的價(jià)值觀(guān)�！�

　　我既然選擇了要做一個(gè)樂(lè )于助人的人，我一定會(huì )”言必信，行必果”，因為我有繼續做下去的法寶——給自己一個(gè)鼓勵。

　　批評與鼓勵作文 31

　　自信是成功的首要條件，然而在挫折和失敗面前，不少人失去了自信。其實(shí)這時(shí)只要別人一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，或自己對自己的鼓勵，都能往往讓人重拾起自信，繼續昂首前進(jìn)。

　　我們時(shí)刻需要鼓勵，因為這是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。有時(shí)他人對我們的鼓勵，對我們的成功起著(zhù)至關(guān)重要的作用。

　　《唯一的聽(tīng)眾》講了這么一個(gè)故事：一個(gè)小男孩喜歡小提琴，但卻因為沒(méi)天分而被家人諷刺。在他絕望時(shí)，他遇到一位自稱(chēng)“耳聾”的老人，老人答應每天聽(tīng)他拉琴，邊聽(tīng)邊留露出滿(mǎn)意笑容。一段時(shí)間后，小男孩兒琴技大有長(cháng)進(jìn)，并且還能在各種晚會(huì )上演奏。

　　小男孩的成功在于他找到了自信，他的自信源于老人真誠的鼓勵。那位老人其實(shí)并沒(méi)有耳聾，但他沒(méi)有像其他人那樣諷刺挖苦他，而是十分尊重的聽(tīng)他彈琴，默默的給他一精神上的鼓勵。老人的鼓勵使他沒(méi)有精神上的顧慮，從而大膽的練琴，看著(zhù)老人認真又滿(mǎn)意的樣子，小男孩重新找回了自信。由此，我們不難發(fā)現，給予別人精神上的鼓勵，就會(huì )給人帶來(lái)自信。

　　很多時(shí)候，我們不僅需要外界的.鼓勵，更需要自己鼓勵自己，重燃斗志，這才是我們前進(jìn)的原動(dòng)力。

　　生活中，我們會(huì )遇到各種各樣陷入困境的人，我們要以鼓勵的態(tài)度對待他們。想想每一位有成就的殘疾人：霍金、張海迪，還有那些在殘奧會(huì )上取得成績(jì)的運動(dòng)員們，他們沒(méi)有一個(gè)不是因為身邊人的鼓勵才使他們擁有了自信，從而克服障礙，為自己人生畫(huà)上了完美的一筆。因此，對他人鼓勵，哪怕只是一個(gè)眼神，或是一個(gè)細微的動(dòng)作，都會(huì )給人巨大的自信的力量，助人成功。同樣，當人生的雨季來(lái)臨時(shí)，我們也應該在關(guān)鍵時(shí)刻鼓勵自己，勇敢的面對困難，走向自己人生的輝煌。

　　請銘記：自信源于鼓勵。

　　批評與鼓勵作文 32

　　鼓勵，也許是人生中最重要的一部分;鼓勵，也許會(huì )為你點(diǎn)燃熄滅的希望;鼓勵，也許會(huì )為你增加雙倍的信心……

　　有一次在學(xué)校，老師說(shuō)數學(xué)考試，這突如其來(lái)的話(huà)讓每個(gè)人都緊張起來(lái)，因為昨天老師根本沒(méi)有通知這個(gè)消息，我們甚至連數學(xué)書(shū)都沒(méi)看一眼。

　　開(kāi)始發(fā)試卷了，卷子傳到了我的手中，我定睛一看，愣住了，哇!好難啊!“開(kāi)始!”隨著(zhù)數學(xué)老師的一聲令下，同學(xué)們開(kāi)始答題了，我卻觀(guān)察了一番：有的下筆如神;有的冥思苦想;有的都拿著(zhù)筆敲自己的腦袋……我也開(kāi)始答題了，一道一道的題我都答出來(lái)了，但是有許多我都不太確定，這時(shí)，應用題的一題又把我難住了。

　　中午，數學(xué)老師來(lái)是來(lái)發(fā)考卷了，我緊張得連心臟都快要跳出嗓子眼兒了，呼吸聲也越來(lái)越快�！榜T，你的�！毖Τ快蠈⒃嚲戆l(fā)到我的'手中，鮮紅的“y”星羅棋布，結果也出來(lái)了——72.5。我簡(jiǎn)直難以置信自己能考出這么“好”的成績(jì)來(lái)!我的心就像被刀刺了一樣，鉆心的痛，我很想哭，更像鉆到地縫里去。

　　下午放學(xué)，我買(mǎi)這沉重的步伐來(lái)到南門(mén)，媽媽一看見(jiàn)我，便急匆匆地跑過(guò)來(lái)，大聲地問(wèn)我：’寶貝!今天考試了吧?是不是考得不錯?“嗯……不……沒(méi)有…只考了…”“考了幾分?”“72.5分�！蔽艺f(shuō)出這個(gè)分數后，原以為媽媽會(huì )當眾扇我一巴掌，可是今天好像是個(gè)意外，她只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶我一路往家奔。到家后，她什么也沒(méi)有說(shuō)，將試卷拿出來(lái)看了看，用水筆寫(xiě)了一大段話(huà)，然后盯著(zhù)我，看了一會(huì )兒，說(shuō)道：“寶貝，這次考低不要緊，下次努力就行了，爭取一次比一次高!加油啊!”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，信心倍增。

　　從那以后，我開(kāi)始有信心，有力量，因為媽媽鼓勵了我。

　　批評與鼓勵作文 33

　　每當我被這個(gè)老師嚴厲批評的時(shí)候，我總能想起曾經(jīng)那個(gè)鼓勵我的老師。那個(gè)老師對我的鼓勵，讓我真正感受到了愛(ài)是什么，而那種愛(ài)的鼓勵，讓人相信自己有突破的希望。

　　我是一個(gè)成績(jì)不怎么穩定的孩子，成績(jì)一會(huì )兒高，一會(huì )兒低，不僅讓我的家長(cháng)感到氣餒，而且也讓我現在老師感到氣餒。他恨鐵不成鋼的`，總把我請到辦公室喝茶，為得就是讓我趕緊把又掉落下去的成績(jì)提上了，好讓我在真正大考來(lái)臨時(shí)，不會(huì )又排在靠后的名次。

　　“你知道你這一次小考的成績(jì)退步了多少嗎？”老師用著(zhù)尖銳的聲音對我大喊著(zhù)，我嚇得不敢吭聲，老師繼續喊道：“就你現在的成績(jì)，你還想有美好的未來(lái)嗎？”我怎么也沒(méi)想到老師從一次小考會(huì )扯到我的未來(lái)，我把頭埋得更低了，在我低著(zhù)頭只能看見(jiàn)自己的腳尖時(shí)，我又想念起曾經(jīng)那個(gè)喜歡鼓勵人的老師來(lái)。

　　不知道是那個(gè)老師了解我，還是那個(gè)老師懂得教育，她對我成績(jì)的起伏都是表?yè)P和鼓勵，我的成績(jì)進(jìn)步了，她會(huì )向我豎起大拇指表?yè)P我，我的成績(jì)退步了，她則會(huì )耐心地幫助我發(fā)現退步的原因，并用她溫柔的話(huà)語(yǔ)鼓勵我，告訴我只要努力，下一次一定可以考好。

　　我呢，是一個(gè)吃軟不吃硬的人，一旦誰(shuí)嚴厲批評我，甚至把我不當人的辱罵，我就會(huì )放棄做無(wú)畏的掙扎，我會(huì )為了一種祥和的氛圍而“屈服”。要是有愛(ài)的鼓勵，那就不一樣了，那溫柔的話(huà)語(yǔ)會(huì )讓我認為自己是一個(gè)有突破自己可能的人，我會(huì )在那愛(ài)的鼓勵下打起精神來(lái)為自己努力，為希望的未來(lái)而努力。

　　每當我被這個(gè)老師嚴厲批評時(shí)，我都會(huì )回想起那個(gè)喜歡鼓勵人的老師，回想起她對我說(shuō)過(guò)的鼓勵話(huà)語(yǔ)。我想，我是在回想中嘗試著(zhù)找到相信自己可以突破的勇氣吧！

　　批評與鼓勵作文 34

　　冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不是每一道長(cháng)江都能流入大海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都會(huì )長(cháng)成大樹(shù)，但不成長(cháng)的便成了空殼！”活著(zhù)，是生命的形式，而微笑則是生命中燦爛的花朵。

　　在征服了三輪車(chē)后，我看見(jiàn)很多人都在騎自行車(chē)，于是我就開(kāi)始學(xué)習騎自行車(chē)了。我的這個(gè)自行車(chē)是紅色的，車(chē)輪比較小。好奇心促使我迫不及待地騎上它，匆匆忙忙地一蹬，誰(shuí)知道它一下子把我重重的摔在地上，疼痛讓我連站都站不起來(lái)。只能用唯一的辦法――坐在旁邊的石頭上等待幫助我的人出現。

　　果然，我的大救星――鄰居家的朋友出現了，她走到我的面前，不慌不忙地把我扶起來(lái)，又詳細地給我說(shuō)了一些騎車(chē)的小竅門(mén)。我時(shí)不時(shí)地看著(zhù)她，她的笑容，一直掛在臉上，如春風(fēng)一般給人帶來(lái)暖意，也給了我巨大的鼓勵，我重新站起來(lái)在她的幫助下學(xué)習騎車(chē)。盡管她扶著(zhù)我的車(chē)后座，我依然很擔心。正當我騎的還可以時(shí)她突然放了手，我心里忐忑不安，冷汗開(kāi)始從頭到腳直冒，心里像塞了鉛塊一樣，又涼又硬的在胸膛上墜著(zhù)，幾乎掉下來(lái)了，全身就像通了電流一般僵硬著(zhù)。我回頭看了看朋友，她依然對我笑，臉上冷著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)紅光。我怦怦直跳的心平緩了不少，繼續蹬著(zhù)腳蹬向前駛去

　　微笑就是這樣神奇，它讓每個(gè)人因為它而變得神采飛揚，化解了不少愁苦，鼓勵了多少失��；它是心與心的.交接，是情與情的傳神，是神與神的會(huì )意。朋友，別再吝惜你的微笑，將嘴角稍稍翹起，你便會(huì )有另一種生活，再加上一個(gè)眼神，你就會(huì )擁有一個(gè)嶄新的自我，一片多彩的天空。

　　批評與鼓勵作文 35

　　那是剛到深圳中學(xué)的時(shí)候，一個(gè)烈日當空的一天，直到半學(xué)期過(guò)去以后，我仍能感受到那一天的精疲力盡。和我上小學(xué)時(shí)那種體育課相比，中學(xué)的體育課那真能稱(chēng)得上是一次全新的體驗。

　　第一次在中學(xué)上體育課的'我們期待著(zhù)一些新奇的游戲及活動(dòng)，大家在隊中議論紛紛，直到體育老師來(lái)了之后，我們才安靜下來(lái)。

　　體育老師在作完自我介紹后，讓我們圍著(zhù)這操場(chǎng)跑三圈！這一句話(huà)完全打破了我們那幼稚的思想，我們一臉迷茫地看向老師，不敢相信自己的耳朵。三圈那意味著(zhù)1200米，小學(xué)時(shí)候一節體育課至多也就是跑400米，可就跑這一點(diǎn)我都能跑得氣喘吁吁了。但是看到老師那嚴厲的表情，我們還是開(kāi)始跑步了。

　　剛開(kāi)始，我尚感覺(jué)不是非常累，大概可排在班級隊伍的中間偏后，但是漸漸地，酷熱的陽(yáng)光使我開(kāi)始汗流浹背，剛喝完水的我此時(shí)已經(jīng)口干舌燥，跑到200米時(shí)，我已經(jīng)到了隊伍的最后，快跑完一圈后，我已經(jīng)遠離隊伍了，此時(shí)我向前喊道“跑慢一點(diǎn)……”，可是因為我消耗盡了體力，我的喊聲已不會(huì )引起別人的注意了。

　　天空中萬(wàn)里無(wú)云，這本來(lái)是一種可使人欣慰的景象，但對我來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)是無(wú)情的，每邁一步，我都會(huì )感到體力正在加速減少，同時(shí)我步伐也是越來(lái)越沉重，最后，我只能走路了，而此時(shí)仍然差了一圈多。

　　正在此時(shí)有兩位同學(xué)決定與我一起跑步，而且還鼓勵我。當我可以加速的時(shí)候，他們也加速，這使我感到更有力氣了，似乎跑步更加輕松了，終于我到達了終點(diǎn)。有了朋友的鼓勵做事會(huì )更加輕松。

　　此后，也有很多次，當我跑步時(shí)筋疲力盡，但只要有同學(xué)的鼓勵，我就會(huì )變得自信，充滿(mǎn)力量。

　　批評與鼓勵作文 36

　　在我成長(cháng)的歷程中，我是一個(gè)比較膽小的女生，總是需要別人不斷地鼓勵。

　　記得小時(shí)候的一天中午，母親匆匆趕回來(lái)給我做飯。但是家里沒(méi)有鹽了，于是母親給了我五元錢(qián)讓我到樓下小賣(mài)部去買(mǎi)鹽。這對于膽小的.我來(lái)說(shuō)就相當于晴天霹靂向我打來(lái)。母親知道我膽小，從廚房走出來(lái)，把我抱在懷中，溫聲細語(yǔ)的對我說(shuō)：“寶貝，不要怕，母親爸爸不可能一輩子呆在你的身邊的，你總要學(xué)會(huì )長(cháng)大啊!”聽(tīng)完母親的話(huà)，我的勇氣似乎回來(lái)了。當我一只腳剛邁出家門(mén)時(shí)，我又縮了回來(lái)大喊道：“母親，我怕，我怕啊!嗚嗚嗚-------”母親急忙跑出來(lái)對我說(shuō)了一番鼓勵的語(yǔ)，隨后把我送出了家門(mén)。我一步步緩緩的走下樓，聽(tīng)到一絲風(fēng)吹草動(dòng)就想退縮�？墒俏矣执饝�了母親，我只有勇敢地下樓。

　　到了小賣(mài)部，我拉開(kāi)褲子拉鏈，掏出五元錢(qián)，抬起頭遞給阿姨說(shuō)：“阿姨我要買(mǎi)兩包鹽”阿姨接過(guò)五元錢(qián)，從貨架上拿出兩包鹽裝在塑料口袋里，并從錢(qián)柜里找出一元錢(qián)遞給我。我接過(guò)東西樂(lè )滋滋的對阿姨說(shuō)了聲：“謝謝!”就蹦蹦跳跳的往家里趕，我對自己十分滿(mǎn)意，一路哼著(zhù)小歌，就回到了家。我還沒(méi)有進(jìn)門(mén)，就大喊：“母親，我回來(lái)了，把錢(qián)和鹽一起遞給了母親�！蹦赣H把我抱起來(lái)，開(kāi)心地對我說(shuō)：“寶貝，真棒!這一元錢(qián)母親不要了，給你買(mǎi)棒棒糖吧!不過(guò)必須要你自己下樓去買(mǎi)才行喲!”

　　有過(guò)剛才的經(jīng)歷我開(kāi)始掉以輕心，誰(shuí)知摔了一跤，我立刻哇哇大哭起來(lái)。母親聽(tīng)到哭聲聞?dòng)嵹s了過(guò)來(lái)，看我沒(méi)有什么大礙就讓我自己下樓去買(mǎi)糖。這我可不敢了，痛哭不止，母親把我抱在懷中，又給我一番鼓勵，在母親的鼓勵下，我買(mǎi)回了糖。

　　從哪以后，我明白了人在成長(cháng)過(guò)程中，都需要得到別人不斷的鼓勵。

　　批評與鼓勵作文 37

　　在我們失落的時(shí)候，鼓勵猶如一束光，照進(jìn)我們的心靈。我們任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的，任何人都需要別人幫助你。當你難過(guò)時(shí)，其他人會(huì )給你安慰與鼓勵；當你的親人、朋友失落時(shí)，你會(huì )陪在他的身邊鼓勵其振作起來(lái)。無(wú)論是誰(shuí)，得到別人的鼓勵都會(huì )感受到生活的美好，會(huì )再次充滿(mǎn)信心。

　　以前，我在書(shū)上看到一個(gè)這樣的故事，有個(gè)小伙子，他從小就酷愛(ài)塞車(chē)，后來(lái)他長(cháng)大了，真的成為了一名賽車(chē)手。他贏(yíng)了很多比賽，他覺(jué)得自己的`人生都圓滿(mǎn)了。很不幸的是，在一次大型比賽中，他開(kāi)著(zhù)的賽車(chē)突然爆炸，他也因此輸掉了比賽，受了重傷，生命垂危。經(jīng)過(guò)醫生的全力搶救，他活了過(guò)來(lái)，可是卻跌入了人生的谷低，他甚至有了求死的欲望，他的家人們看到他這樣，日復一日地鼓勵他振作起來(lái)。終于有一天，他再次進(jìn)入了賽車(chē)場(chǎng)，并奪得第一。這就是鼓勵的力量。

　　有一位企業(yè)家，他所推銷(xiāo)的產(chǎn)品在當時(shí)很受歡迎，只是不知道為什么，那位企業(yè)家總是處于虧本的情況。企業(yè)家心灰意冷，拖著(zhù)沉重的腳步回到家中，企業(yè)家的妻子看到他這樣，便一直在鼓勵他，并與丈夫約定，再堅持一周，如果仍然處于虧本的情況，那就另謀生路。企業(yè)家只好重新燃起斗志并投入到工作當中。說(shuō)來(lái)也怪，自從企業(yè)家第二次工作開(kāi)始，顧客越來(lái)越多，生意也越來(lái)越好，最后，當成為遠近聞名的大富翁的企業(yè)家接受記者采訪(fǎng)時(shí)，他感嘆道：“我要感謝我的妻子，是她在我心情低落時(shí)給了我鼓勵�！�

　　鼓勵的力量是很大的，他能讓一個(gè)絕望中的人獲得更加來(lái)之不易的成功。

　　批評與鼓勵作文 38

　　小時(shí)候，爸爸媽媽就不斷鼓勵我，大膽做事，也讓我懂得了什么是堅強，而這些卻在一句短短的普通的言語(yǔ)中體現出來(lái)。

　　記得在我差不多三歲大的`時(shí)候，經(jīng)�？吹揭恍┐蟾绺绾痛蠼憬爿p輕松松從院子里的大臺階上跳下去，與朋友玩游戲。我既羨慕又害怕，但為了超越別人，比同齡人更強，更有能耐，我做了一個(gè)難以置信的決定從平臺上跳下去。幾天后，我把這個(gè)驚人的愿望告訴爸爸，他聽(tīng)后大吃一驚。完全沒(méi)有想到，我這么小卻要挑戰危險的臺階。我原以為他會(huì )不答應，但爸爸竟意想不到地答應了。有一天，我倆抽出時(shí)間準備完成這危險而刺激的一跳。爸爸把我抱上平臺，我站在上面，朝下看，這個(gè)一米多高的平臺就像高高的懸崖，下面是無(wú)邊的大海。我嚇得發(fā)抖，不敢跳。爸爸卻鼓勵我說(shuō)：“兒子你能行，加油”。這句話(huà)點(diǎn)亮了我生命的焰火，給我勇氣和信心。雖然我還是恐懼，但還是閉上眼，輕輕一跳，不到一秒就落地了，不過(guò)還是跌了一跤，腿蹭破了皮，但我戰勝了自己。

　　后來(lái)有一次，我在幼兒園上課，老師說(shuō)只要畫(huà)完畫(huà)，就能出去玩。不一會(huì )，大家都畫(huà)完了，外面傳來(lái)同學(xué)們的笑聲。我心急火燎，幾下畫(huà)完沖了出去。到了操場(chǎng)，我盡情地奔跑。跑著(zhù)跑著(zhù)，我看見(jiàn)前面，“呯”地撞到一根鐵柱子上，我頓時(shí)暈頭轉向，眼冒金星，摔到在地上。疼得我眼淚噴涌而出，鞋子也飛了。這時(shí)爸爸的話(huà)回蕩在我耳邊，“你能行，要堅強”。我忍著(zhù)不哭，還是暈過(guò)去了。等醒來(lái)后，大家夸我真勇敢，這么疼都沒(méi)有哭，我也為自己驕傲。

　　批評與鼓勵作文 39

　　鼓勵，像一盞明燈，照亮我們成長(cháng)的道路；鼓勵，像一把鑰匙，打開(kāi)我們自信心的大門(mén)；鼓勵，像一條溫暖的小船，帶我們遨游知識的海洋。

　　鼓勵可以是一次小小的握手，一次熱烈的擁抱，一次甜蜜的微笑，一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)關(guān)懷的眼神……它可以使人在失望中看到希望，也可以使人恢復自信，還可以……

　　永遠也忘不了，一位親愛(ài)的老師曾經(jīng)給予我的鼓勵，這讓我有了很大的變化。

　　記得在我上小學(xué)二年級的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)很不好，還經(jīng)常調皮搗蛋，不寫(xiě)作業(yè)也成了家常便飯，無(wú)論老師怎么批評我，我還是“我”，自己那副老樣子使所有的老師都對我失去了信心，甚至對我置之不理。在第二學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班新?lián)Q了一位數學(xué)老師，我想她可能和其他老師一樣對我漠視�？墒窃诘谝淮紊险n時(shí)，她竟然沖我微笑了一下，她那溫柔的目光如陽(yáng)光般溫暖，我頓時(shí)愣住了。她沒(méi)有像其他老師那樣把我當做局外人。從那一刻，我心里充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了自信。因為這一個(gè)微笑，我發(fā)生了很大的轉變，和以前的我簡(jiǎn)直判若兩人，我開(kāi)始勤奮學(xué)習，操場(chǎng)上、電腦前已經(jīng)不見(jiàn)了我的身影。終于，在學(xué)校的期末考試中，我用一個(gè)數字轟動(dòng)了全班——“100”分。我這個(gè)調皮搗蛋的大笨蛋竟然考了100分，這一切都因為老師對我的鼓勵。

　　雖然，我的'學(xué)習成績(jì)不是很優(yōu)秀，雖然現在我已經(jīng)轉學(xué)，但是這位老師和她的微笑，我卻終生難忘！我在心底大聲的喊出：“謝謝您，老師！”

　　人人都需要鼓勵，鼓勵是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲……我們要學(xué)會(huì )幫助他人，關(guān)心他人，更重要的是學(xué)會(huì )鼓勵自己，鼓勵他人！

　　批評與鼓勵作文 40

　　愛(ài)是五顏六色的愛(ài)是一種關(guān)懷，愛(ài)是一種呵護，愛(ài)還是一種鼓勵，愛(ài)更是一種力量。此時(shí)我的耳機仿佛又響起了《相信愛(ài)》的歌聲：“相信愛(ài)就是改變的力量，相信愛(ài)就是永恒不變的期待，相信愛(ài)是幸福的存在，相信愛(ài)把最美的心愿連起來(lái)……”

　　記得有一次我們學(xué)校舉辦了一年一度的運動(dòng)會(huì )，我參加的.是長(cháng)跳繩。我們參加長(cháng)跳繩的運動(dòng)員，每天都要訓練，一個(gè)個(gè)都很緊張，像一只兔子，上躥下跳，因為，我老師說(shuō)只要有一個(gè)跳不過(guò)去就要換人。

　　因為我都會(huì )一直練習，所以我在訓練的時(shí)候很好，所以沒(méi)有一個(gè)跳不過(guò)去。

　　運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，我非常非常的緊張，突然老師說(shuō)要從左邊跳完，再從右邊跳，平時(shí)我只練習了從左邊跳，從右邊跳跳不過(guò)去，這該怎么辦呀？開(kāi)始跳了，前幾個(gè)人一個(gè)接一個(gè)地跳著(zhù)，一個(gè)，二個(gè)，該我跳了，我的心里數著(zhù)123跳，我跳過(guò)去了。第二次居然沒(méi)跳過(guò)去，第三次我也沒(méi)跳過(guò)去，我可真笨呀！只聽(tīng)見(jiàn)我后面的一個(gè)人鼓勵我說(shuō)：“喬涵冉，別灰心，你可以的，加油！”其他人聽(tīng)見(jiàn)也鼓勵道：“喬涵冉，加油！”聽(tīng)了同學(xué)們對我的信任和鼓勵，我再次滿(mǎn)懷信心，心想我不能辜負大家對我的期望，我一定能行。于是我看準繩子過(guò)來(lái)的時(shí)候直接往前跳，雖然這次跳過(guò)去了，但是后面有時(shí)能跳過(guò)去，有時(shí)跳不過(guò)去，還有一次被繩子絆著(zhù)了，有同學(xué)問(wèn)我：“喬涵冉，沒(méi)事吧？”此時(shí)我的內心充滿(mǎn)了感動(dòng)的愛(ài)。因為有了這些同學(xué)的鼓勵，我信心大增，一邊觀(guān)察其他同學(xué)怎么跳的，一邊又一次又一次的用心的跳著(zhù)……慢慢地我跳過(guò)的次數多了。

　　愛(ài)是幫助，愛(ài)是寬容，愛(ài)更是鼓勵，正是這種鼓勵的愛(ài)，讓我充滿(mǎn)了自信和力量。

　　批評與鼓勵作文 41

　　在我們成長(cháng)的道路上，既需要媽媽的慈愛(ài)，又需要爸爸的嚴愛(ài)；既需要勝利的掌聲，又需要挫折的磨練；既需要老師的嚴厲，又需要同學(xué)的鼓勵……

　　鼓勵，在生活中，學(xué)習上……處處都有，也許你會(huì )覺(jué)得這是一件平淡的事�？墒窃谖铱磥�(lái)，人在最無(wú)助，最低落的時(shí)候，那一句鼓勵的話(huà)可以給你巨大的'能量，讓你有勇氣，有信心去戰勝困難。

　　前不久，我們學(xué)校舉辦了運動(dòng)會(huì )。我報的項目是女子八百米，可天有不測風(fēng)云，比賽當天，我的身體非常不適，但我還是想要比賽，相信我自己依然可以為班級爭得榮譽(yù)。

　　天陰沉沉的，但依然擋不住運動(dòng)員們熱血澎湃的心，他們拼盡全力，不為個(gè)人的榮譽(yù)，只想為班級爭光。

　　快到我了，我非常的緊張，我和班上幾個(gè)參加長(cháng)跑的同學(xué)在一起熱身，我看到了我比賽的對手，據說(shuō)她們以前都經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)訓練的，我很害怕，害怕輸掉比賽。害怕不能為班級爭光，害怕被同學(xué)嘲笑……

　　到我了，我深吸了一口氣，聽(tīng)到發(fā)令槍的聲音，我竭盡全力的向前跑，希望不要成為最后一名，剛跑了不到一半，我的肚子又開(kāi)始疼了起來(lái)，我的雙腿無(wú)力，就在這時(shí)我的腦子里涌現出一個(gè)念頭，放棄吧！可就在這時(shí)我聽(tīng)到來(lái)自我們班同學(xué)的加油聲，老師跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)“我相信你，一定可以的，堅持就是勝利！”我頓時(shí)有了勇氣，奮力的向前沖，相信，終點(diǎn)就在不遠處�？斓浇K點(diǎn)了，有兩名同學(xué)已經(jīng)到達，有一個(gè)同學(xué)就在我前方不遠處，有了老師和同學(xué)的鼓勵，我超過(guò)了她，使出了最后一點(diǎn)力氣沖向終點(diǎn)。同學(xué)們給我送來(lái)了毛巾和熱水，我感動(dòng)的留下了眼淚。

　　鼓勵在人最需要的時(shí)候帶來(lái)溫暖，自信和勇氣，它可以讓一個(gè)人走向成功，會(huì )給人巨大的精神力量。

　　批評與鼓勵作文 42

　　在年少時(shí)代里的我得到關(guān)心，得到了溫暖，得到了教育，但是鼓勵又到哪里去了？自信又在哪？我是多么需要鼓勵��！

　　在六年級生活的日子里，我們班又多了幾個(gè)精英，競爭對手又多了，競爭勢力也強了。這使我失去了自信，我是多么需要鼓勵。

　　記得那一天，是一節作文課。同學(xué)們都專(zhuān)心致志地寫(xiě)作文，我心想：“不行，我這次的作文一定拿最高分，于是，我便認真地寫(xiě)了起來(lái)，把平時(shí)積累的.好詞好句適當地引用在其中。作文課結束后，老師捧著(zhù)一大疊作文本走出了教室，第二天早上，老師邁著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)了教室，她和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，上一節作文課寫(xiě)得最好是小東�！比缓�，老師繪聲繪色讀起了小東的作文，這時(shí)，我有點(diǎn)失落了。老師看出了我的心思，讀完小東的作文后，拿起我的作文本，說(shuō)：“雖然伶伶的作文得不到最高分，但是她的作文也值得我們學(xué)習�！闭f(shuō)著(zhù)，她高聲朗讀起來(lái)，還時(shí)不時(shí)用柔和的眼睛看著(zhù)我，從她的眼神里，我看見(jiàn)了老師對我的鼓勵，我的心像吃了蜜糖一樣甜，讓我充滿(mǎn)了自信心。放學(xué)后，我拿著(zhù)作文本回家，本以為會(huì )得到媽媽的表?yè)P。誰(shuí)知道，媽媽看見(jiàn)了，批評道：“有什么值得高興？又不是拿到最高分�！闭f(shuō)完，把作文本遞給了我，走向廚房。此時(shí)，淚水模糊了我的眼睛，我剛才的自信心已逃跑得無(wú)影無(wú)蹤……

　　我是多么需要得到鼓勵��！一個(gè)人沒(méi)受過(guò)鼓勵會(huì )怎樣？我是多么想對全世界的父母說(shuō)：“多給孩子一些鼓勵，讓孩子能夠快樂(lè )地成長(cháng)，讓他們重拾自信心吧！”年少的我，需要鼓勵。

　　批評與鼓勵作文 43

　　暑假到了，爸爸拉著(zhù)我的手，和藹地說(shuō)：“去學(xué)學(xué)游泳吧，練練自己地膽量，也多學(xué)會(huì )一門(mén)本領(lǐng)�！蔽液ε碌赝�著(zhù)爸爸，不住地搖頭。爸爸拍了拍我的肩膀說(shuō)：“你肯定可以的，要相信自己?jiǎn)�！”看�?zhù)爸爸慈愛(ài)的笑容，聽(tīng)著(zhù)他鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我們一家人來(lái)到游泳館，人真多��！看著(zhù)同齡的人們在水中像魚(yú)一樣靈活地游著(zhù)，看著(zhù)他們歡快地嬉戲，我也想加入他們的隊伍。但是望著(zhù)淡藍色的池水，我膽怯了。這時(shí)，姐姐緊緊地握住我那顫抖不已的手，仿佛要把她全身的力量傳送到我體內，她為我打氣道：“加油喲，我陪你一起學(xué)。誰(shuí)最后學(xué)會(huì )可是有懲罰的呢！”“比就比！”我決定和她一較高下。

　　教練走過(guò)來(lái)，對我們說(shuō)：“你們是新學(xué)員，先學(xué)蛙泳�，F在我教你們基本動(dòng)作�！苯叹氄f(shuō)完，就跳進(jìn)了水里，給我們示范起來(lái)，隨后給了我一塊救生板讓我下水。

　　我害怕極了，身體不由得向后退。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“不怕，沒(méi)事的，老媽在旁邊給你助威呢！”媽媽還夸張地做了個(gè)大力水手的招牌動(dòng)作，逗得我笑了起來(lái)，前進(jìn)的動(dòng)力又回來(lái)啦！

　　下水之后，我按照教練指導的方法，抬腿，繃腳，向兩側劃圓，蹬腿……我剛把頭伸進(jìn)水里，就被嗆到了，不停地咳嗽�！澳阌蔚貌诲e。再注意配合上換氣！”教練喊。原以為格外嚴肅的教練會(huì )罵我笨，沒(méi)想到他竟然向我豎起了大拇指，夸我動(dòng)作完成得好。得到教練的鼓勵，讓本來(lái)想放棄的我重拾動(dòng)力。

　　經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習，我終于學(xué)會(huì )了游泳。如果沒(méi)有爸爸的.鼓勵，我根本不會(huì )想到來(lái)學(xué)游泳；如果沒(méi)有姐姐的鼓勵，到現在我仍然會(huì )對水有一種恐懼的感覺(jué)；如果沒(méi)有媽媽和教練的鼓勵，我早已經(jīng)半途而廢了……是他們的鼓勵讓我有了學(xué)會(huì )游泳的動(dòng)力。

　　批評與鼓勵作文 44

　　一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話(huà)語(yǔ)……，鼓勵有不同的方式。對于我來(lái)說(shuō)，如果當初沒(méi)有媽媽的鼓勵，我將無(wú)緣見(jiàn)到洞天瀑布的美麗。

　　去年夏天，我們去長(cháng)白山游玩，大家商量好一定要去參觀(guān)聞名已久的洞天瀑布。旅游大巴車(chē)把我們拉到了景點(diǎn)停車(chē)場(chǎng)，從這里，我們將要穿越五千多米長(cháng)的原始森林，望著(zhù)那片“翠綠色的海洋”，我早已躍躍欲試。一開(kāi)始，我便疾步快走，將其他人遠遠甩在了后面。在大自然的懷抱中，我盡情地傾聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)清脆婉轉的歌聲；享受著(zhù)交織在一起的稠密的綠葉撒下的濃蔭；尋找著(zhù)草地上散發(fā)著(zhù)淡淡清香的野花和打著(zhù)雨傘的小蘑菇。走著(zhù)走著(zhù)，我已經(jīng)累得氣喘吁吁了，兩條腿像灌了鉛似的越來(lái)越沉重了，本來(lái)很輕的背包也像一座小山，壓得我直不起腰來(lái)，“唉——”我心想，“早知這么累，我就不出來(lái)玩了�！彪m然已聽(tīng)到了洞天瀑布的水聲，但放棄的念頭也越來(lái)越強烈了。這時(shí)，媽媽趕了上來(lái)，她好像看透了我心思，微笑著(zhù)問(wèn)：“怎么了，寶貝，是不是累了？只有幾百米了，馬上就到了，不堅持，又怎能領(lǐng)略到洞天瀑布的美麗呢？”說(shuō)著(zhù)，媽媽又遞來(lái)了一個(gè)鼓勵的'眼神。我抬頭看了看路標，真的只有五百米了，干嘛要放棄呢？看了一眼身旁的媽媽?zhuān)�我大聲地說(shuō)道：“媽?zhuān)�我能行�！庇谑俏也挥X(jué)加快了步伐，漸漸地，洞天瀑布的輪廓終于出現在我的視線(xiàn)中，一步，兩步，三步……我跑了起來(lái)。

　　站在洞天瀑布旁的觀(guān)望臺上，聽(tīng)著(zhù)水的交響曲，感受涼絲絲的水珠飛濺到我的臉上，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀！我不禁陶醉其中。

　　媽媽的話(huà)語(yǔ)，媽媽的眼神，給了我鼓勵，讓我堅持到底，感受到了洞天瀑布的美麗。

　　批評與鼓勵作文 45

　　寄語(yǔ)：鼓勵恰似久旱逢甘露，一句鼓勵的話(huà)勝于十句批評的話(huà)，能夠讓人奮發(fā)圖強；可見(jiàn)成長(cháng)需要鼓勵，做一個(gè)鼓勵和表?yè)P的人，并不會(huì )讓你很為難，但是一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)的威力超乎想象。

　　就在您剛剛來(lái)我們班教授的那一刻起，我們都很陌生，我們也不習慣您的.教學(xué)方式，但您使我改變了對語(yǔ)文的看法，原先認為語(yǔ)文是枯燥乏味的念頭，轉瞬間化為烏有。如今，語(yǔ)文是一種我說(shuō)不出的感覺(jué)。想想與您一起走過(guò)的日子，我嘗到了快樂(lè )；您讓我們與你交朋友，又多么地令我喜悅；于是每一次上課，我都感到快樂(lè )的存在。

　　我是一個(gè)力求上進(jìn)的人，我希望我的成績(jì)在前三名以?xún)�，所以我�?huì )奮發(fā)圖強，達到我想要的目標。

　　我很少犯錯誤，也就很少被老師批評。正因為沒(méi)有批評的力量去平衡，我多想再受一次批評，再受一次教育。

　　在第一次語(yǔ)文考試中，我考了86分，雖然是班上第一名，而我并不是很滿(mǎn)意，我知道自己沒(méi)有多棒，也知道自己的不足。我會(huì )努力，努力取得好成績(jì)，因為我有這樣的一個(gè)語(yǔ)文老師，老師會(huì )一直激勵著(zhù)我進(jìn)步，陪伴著(zhù)我學(xué)習。

　　我喜歡在知識的海洋里遨游，去領(lǐng)略知識的樂(lè )趣，去領(lǐng)略人生哲理。我的理想是成為一名優(yōu)秀學(xué)生，總有一天，我會(huì )出人頭地，我對自己有信心。

　　老師��！是您，令我勇敢地面對考驗；是您，激勵我成長(cháng)。使我放飛夢(mèng)想！老師，說(shuō)一聲感謝您！

　　或許，老師的一個(gè)眼神，就是對你成績(jì)的肯定；或許，同學(xué)們的一陣掌聲，就是對你由衷的祝福；或許，父母的一句“加油”，使你信心百倍。

　　這都是他人對我們的鼓勵，對我們的成功起著(zhù)至關(guān)重要的作用，我們時(shí)刻需要鼓勵，因為這是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力

【批評與鼓勵作文】相關(guān)文章：

批評與鼓勵04-08

批評=鼓勵作文10-28

批評與鼓勵作文05-15

鼓勵與批評作文07-15

批評與鼓勵作文09-19

【通用】鼓勵與批評作文07-16

鼓勵式的批評作文09-22

批評與鼓勵作文5篇10-18

鼓勵與批評作文(11篇)07-15

鼓勵與批評作文精選[11篇]07-16