批評與鼓勵作文5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的批評與鼓勵作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
批評與鼓勵作文1
美國一位心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗：他將他的學(xué)生分成三組，分別用三種態(tài)度對待之。結果表明接受贊賞和鼓勵的第一組進(jìn)步最快，受到批評的第三組有些微小的進(jìn)步，而不管不問(wèn)的第二組幾乎原地踏步。
看完上述材料，你有沒(méi)有想到它說(shuō)明了什么道理呢？讓我們僅就第一組和第三組的成績(jì)作個(gè)比較，看看教師的態(tài)度在教育中到底有何不同。
在有些人的觀(guān)念中，對孩子似乎不能給予贊賞，認為那樣會(huì )使他們驕傲起來(lái)，套句俗話(huà)說(shuō)就是“忘了自己姓什么”，他們認為應該多批評孩子，這樣才會(huì )使孩子們有種緊張感，從而促使他們進(jìn)步�？墒鞘聦�(shí)如何呢？恰恰相反，第一組的進(jìn)步遠遠大于第三組。事實(shí)勝于雄辯，適度的贊賞和鼓勵對干人的進(jìn)步所產(chǎn)生的作用要大大高于批評。
看了上述結論，有的人也許會(huì )大惑不解：為什么呢？這個(gè)不合乎邏輯呀！好吧，那就讓我們從頭來(lái)看一看。誠然，有些人受到批評也許會(huì )如坐針氈，自尊心促使他們努力去改正、去完善，可能會(huì )因此而有很大進(jìn)步。但那畢竟只是極少的一部分人，而絕大多數人會(huì )因為批評而產(chǎn)生抵觸情緒，以至產(chǎn)生消極觀(guān)念，不但無(wú)助于進(jìn)步，反而會(huì )“破罐破摔”。我們不妨假設：當你經(jīng)過(guò)努力取得了好成績(jì)，回家想獲得父母的贊賞，但你聽(tīng)到的第一句話(huà)卻是：“你為什么還有這么多小錯誤？”這時(shí)，你的心里會(huì )怎么想？相反，如果父母肯定你的成績(jì)并說(shuō)：“相信你下次一定會(huì )做得更好�！蹦阌謺�(huì )怎么想呢？結果是不言而喻的`。還有一種情況，就是一些起步較晚的人，他們本身已經(jīng)有些懷疑自身的能力，如果還是一味批評，只會(huì )使他們更消沉，而贊賞卻會(huì )使他們認識到自己的長(cháng)處，進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛力從而取得更大的進(jìn)步。例如我們周?chē)膫�(gè)別同學(xué)，各科成績(jì)都不理想，這時(shí)如果有一科的老師給予他贊揚和鼓勵，他便很可能由喜歡這個(gè)老師而喜歡上這門(mén)課，進(jìn)而激發(fā)出意想不到的熱情，取得意想不到的成績(jì)。
批評與鼓勵作文2
父愛(ài)的愛(ài)，猶如清澈的泉水，連綿不斷的山脈，悠悠高山主治不了涓涓流水，因為這山代表父母博大的胸懷，這水代表著(zhù)父母無(wú)私的關(guān)愛(ài)。對于鼓勵與批評，人們的觀(guān)點(diǎn)各不相同，有的人認為批評會(huì )挫傷人的積極性，而鼓勵則可以增強人的自信心；還有的人認為鼓勵會(huì )使人驕傲，而批評會(huì )使人受到鞭策而努力。但是我認為，鼓勵和批評都是有兩面性的，要看如何對待。
得那時(shí)我讀四年級的第一學(xué)期，我已與數學(xué)都考了全班第一名，兩科各97分。我想：爸爸一定很高興的。我懷著(zhù)自豪感等爸爸回來(lái)。不一會(huì )爸爸回來(lái)了，我連忙把試卷拿給爸爸看。我等待的竟然是一陣“暴風(fēng)雨�！卑职滞蝗淮蟀l(fā)雷霆：“你看你，這么粗心，這么簡(jiǎn)單的`題都會(huì )做錯�！闭f(shuō)完就把試卷扔在地上，我慚愧地低了頭。后來(lái)，我把試卷?yè)炱饋?lái)，把這次做錯的原因找出來(lái)，并改正。記得四月三日那天，我們舉行了一次三月份數學(xué)月考，四月五日那天則是爸爸媽媽的結婚紀念日，所以，在四月三日的時(shí)候我決定要考一個(gè)好成績(jì)給爸爸媽媽作為禮物，這只是其一，其二是不久前媽媽曾因為我馬虎而揍了我一頓，還批評我說(shuō)我笨、不會(huì )有出息。
四月五日那天，我的成績(jì)下來(lái)了，我得了全年組第一兼唯一一個(gè)一百，而一百的原因正事因為一道易錯題我作對了，讓那些得了九十九分的郁悶夠嗆。我拿回了滿(mǎn)分卷子，媽媽鼓勵我，可是，我驕傲了。
第二天，我們班又考了一張數學(xué)卷子，不知是因為驕傲了，還是不禁夸，我只打了九十八分，落了個(gè)第三，雖然這對與別人來(lái)說(shuō)夠高了，但我認為我應該能繼續第一的——因為我錯了兩個(gè)不該錯的題。
這是個(gè)慘痛的教訓，但是無(wú)論如何，我們都不能因為批評而喪失了勇往直前、積極進(jìn)取的自信心，但也堅決不能因為受到鼓勵就驕傲，因為事情都有兩面性，我們應該揚長(cháng)避短，卻要控制合理。
批評與鼓勵作文3
我從小英語(yǔ)就是全班最差的，每次上英語(yǔ)課，我便非常討厭那“嗡嗡嗡”似的英語(yǔ)話(huà)。反正老師上課我也聽(tīng)不懂，我便會(huì )拿著(zhù)筆在桌子上亂玩亂畫(huà)，“砰砰砰”，鉛筆和桌子不停地碰撞著(zhù)，老師講的話(huà)我絲毫沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只當它是邊風(fēng)，有時(shí)。我也會(huì )覺(jué)得這是一首催眠曲，看著(zhù)老師用不同的口型不停地說(shuō)著(zhù)英語(yǔ)，趴在桌子上，呼呼地睡著(zhù)了。
果然，直到期末考試，我連一個(gè)單詞都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，能考的好嗎？老師讓我們把英語(yǔ)讀給她聽(tīng)，我結結巴巴的，根據語(yǔ)文的“a。o。e。i……”一個(gè)個(gè)地讀了過(guò)去。不出所料，當天，我考了50分。這是我第一次考試考得這么差，老師便把我留了下來(lái)，以嚴厲的口吻說(shuō)：“下次，你一定要上課認真聽(tīng)，你一定能考出好成績(jì)的！”我邊抓著(zhù)衣角，邊哭著(zhù)回答：“嗯�！�
第二天，我只好遵守我的信用，認真聽(tīng)課，雖然我聽(tīng)不懂，也不想聽(tīng)這“嗡嗡嗡”的蒼蠅叫，但做人不能不講誠信。后來(lái)，我上課再也不睡覺(jué)了，漸漸的，我開(kāi)始適應了英語(yǔ)課的環(huán)境，開(kāi)始認真答題，但是，盡管如此，我的成績(jì)仍然不見(jiàn)多大的提高。
那天下午，英語(yǔ)老師又將我等成績(jì)差的人留了下來(lái)……
“首先，我要批評楊杰文、鄭以俊等同學(xué)，考試極差極差，上課不認真聽(tīng)，其次，就是杰靖杰、趙浩宇，還有……”下一個(gè)一定是我了，我閉上了眼，等待著(zhù)老師雷鳴般的'咆哮聲，咦，只聽(tīng)見(jiàn)老師生氣地說(shuō)：“蔣紫煊！”她不是和我考得一樣嗎，我竟然沒(méi)被批評，我睜大眼睛，疑惑地看著(zhù)蔣紫煊，當他聽(tīng)到老師嚴厲地批評時(shí)，他的臉一下就紅了，眼睛里流出了一顆顆又大又圓的淚水。
“其他的還是有點(diǎn)希望考出好成績(jì)的�！敝宦�(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，我再次疑惑了，睜大眼睛四周，我居然會(huì )被老師說(shuō)有希望，我竟沒(méi)被批評，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“陳浩然這次考得雖然不好，但是他上課非常認真，就是背書(shū)特別差，只要他認真背書(shū)，八九十分應該沒(méi)什么問(wèn)題�！蔽抑览蠋熯@是在批評我晚上背書(shū)不認真，課文經(jīng)�，F背現編，但老師這也是在鼓勵我，讓我上課認真，作業(yè)要更加認真完成，特別是背書(shū)！
從此以后，我開(kāi)始了逆轉之路，英語(yǔ)不再是我的弱項，我終于考出了90分。我從這個(gè)班上的差等生，突然變成了中等生，這多虧了那鼓勵式的批評！
我永遠忘不了那句話(huà)，它使我明白只要靠持之以恒的努力，任何人都能成功！
批評與鼓勵作文4
現在很多家長(cháng)的教育方法就是責罵孩子，批評孩子。希望孩子受到批評后，能夠更加努力。但是鼓勵往往都比批評好。
一位科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗。他將員工們分成了4個(gè)小組：第1組為鼓勵組，人員每次來(lái)上交公文或工作時(shí)都給予鼓勵。第2組為批評組，人員每次上交公文或工作時(shí)都批評。第3組為旁觀(guān)者，每次聽(tīng)著(zhù)第1組和第2組，兩組受批評或受表?yè)P，但第3組人員每次上交公文或工作時(shí)不給予任何評價(jià)。第4組為隔離組，隔離組與其他三小組遠離，呆在一個(gè)固定的地方里，第4組人員每次上交公文或工作時(shí)看都不看。一年后，第1組的員工越來(lái)越好，賺的錢(qián)越來(lái)越多，第2組的沒(méi)有第1組的多，但是比第3組的多，第3組也沒(méi)有第2組多，但是比第四小組多。這就充分告訴我們一個(gè)道理：鼓勵比批評要好，但是批評比不給予評價(jià)要好。
有一個(gè)孩子剛出生時(shí)就很笨，老師對他沒(méi)有信心了，幾乎每天都在批評他。有一次他上幼兒園回家后跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉熳龅搅艘环昼娭畠�，一直坐�?zhù)沒(méi)有說(shuō)話(huà)�！眿寢尡�?yè)P道：“兒子真乖，下次要更加油呢！”第2次，他又跟媽媽說(shuō)：“我今天做到了三分鐘內一直坐著(zhù)沒(méi)有說(shuō)話(huà)�！眿寢屢粯右补膭盍�。上小學(xué)了，那個(gè)孩子在班上一直是倒數第一，老師經(jīng)常叫她媽媽來(lái)學(xué)校。每次聽(tīng)到自己的.孩子被老師批評，媽媽總是哭著(zhù)回到家。孩子問(wèn)媽媽?zhuān)骸袄蠋熣f(shuō)什么了？是不是把我批評了？”媽媽立刻止住眼淚笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)有，老師說(shuō)你最近表現的可棒了。原來(lái)基礎題錯那么多，現在只控制在10分以?xún)饶�！”那個(gè)孩子聽(tīng)到這句話(huà)后，心靈上受到了鼓舞。要考大學(xué)了，其他孩子考上的學(xué)校都不錯。這時(shí)，那個(gè)孩子哭著(zhù)跑向媽媽?zhuān)掷锬弥?zhù)清華大學(xué)的錄取通知書(shū)。這又告訴我們：鼓勵比批評要好得多，只有鼓勵，才能讓一個(gè)孩子，逐漸的變成一個(gè)天才并獲得成功。
我希望在生活中老師，家長(cháng)對我們多鼓勵，少批評，讓我們越來(lái)越好，越來(lái)越成功，不要以批評為教育孩子的主要方式�！皣缼煶龈咄��！薄皣朗菒�(ài)，松是害�！边@兩句話(huà)沒(méi)錯。但是還有一句名言：“只有愛(ài)才能培育孩子�！睕](méi)錯，只有愛(ài)才能培育孩子！讓我們在以后的生活中充滿(mǎn)表?yè)P，充滿(mǎn)鼓勵，充滿(mǎn)愛(ài)！
批評與鼓勵作文5
在成長(cháng)的道路上，別人對自己的鼓勵與批評就像白天與黑夜一般重要。自從經(jīng)歷了那件事以后，我才真正地明白——成長(cháng)，需要鼓勵與批評。
記得那是一年級的時(shí)候，我畫(huà)了一幅畫(huà)給媽媽看。媽媽看了以后高興地說(shuō)：“女兒，你真是畫(huà)得太好了!”我聽(tīng)了媽媽的表?yè)P，心里美滋滋地想：要是把這幅畫(huà)給爸爸看，說(shuō)不定還有什么獎勵呢!我懷著(zhù)激動(dòng)的心情把畫(huà)放在了爸爸的寫(xiě)字臺上，等待著(zhù)爸爸的夸獎。
爸爸回來(lái)了，看見(jiàn)桌子上的那幅畫(huà)，好奇地拿起來(lái)看。媽媽興奮地走到爸爸身旁，說(shuō)：“這是女兒入小學(xué)以來(lái)畫(huà)的第一幅畫(huà)，你看，畫(huà)得真是太好了!”爸爸拿著(zhù)畫(huà)看了看，又看看一臉得意的我，皺著(zhù)眉頭嚴肅地說(shuō)：“這也叫畫(huà)呀?如果這也算一幅畫(huà)， 那么天下的人都成為畫(huà)家了�！卑职忠槐菊�(jīng)地接著(zhù)說(shuō)：“你看看，這幅畫(huà)的顏色不鮮艷，而且不生動(dòng)……”以為可以得到爸爸夸獎的我，一聽(tīng)到爸爸那么嚴厲的`批評，心就像被一盆涼水從頭澆到了腳一樣冷了起來(lái)，不爭氣的淚水在眼眶里打轉。
媽媽聽(tīng)了爸爸的話(huà)也感到很驚訝，原來(lái)眉開(kāi)眼笑的表情馬上變得陰沉起來(lái)，她氣咻咻地對爸爸說(shuō)：“你這人真是的，女兒畫(huà)的第一幅畫(huà)你不但不去鼓勵她，相反還用自己的水平和她相比，那女兒今后還有什么信心去畫(huà)畫(huà)?”“我并沒(méi)有罵女兒”，爸爸平靜地說(shuō)，“我只是指出她的缺點(diǎn)，讓她改正�！甭�(tīng)著(zhù)爸爸媽媽的爭吵聲，我豆大般的淚珠便掉了下來(lái)。
兩天后，我把那幅畫(huà)仔細地看了一遍，覺(jué)得這的確是一幅不像樣的畫(huà)。我回憶起爸爸媽媽爭吵的話(huà)，覺(jué)得爸爸的做法是正確的，他嚴厲的批評不但讓我認識到了自己的錯誤，而且還及時(shí)收斂了驕傲的心。我認真地重新畫(huà)了一幅后，再謙虛地拿給爸爸看，請他指正，爸爸終于微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，不錯，我的女兒真的長(cháng)大了!”我懸著(zhù)的心才真正雀躍起來(lái)。
在以后的日子里，爸爸總是不斷向我提出嚴格的要求，媽媽又總是不斷地鼓勵我，正是這一種愛(ài)的鼓勵和批評，令我不懈努力，不停地進(jìn)步，不斷地成長(cháng)!
是呀，經(jīng)歷了這件事，我才真正地領(lǐng)悟到了：成長(cháng)，需要更多的鼓勵與批評!
【批評與鼓勵作文】相關(guān)文章：
批評與鼓勵04-08
批評=鼓勵作文10-28
批評與鼓勵作文05-15
鼓勵與批評作文07-15
鼓勵式的批評作文09-22
【通用】鼓勵與批評作文07-16
批評與鼓勵作文3篇12-03
鼓勵與批評作文精選[11篇]07-16
鼓勵與批評作文(11篇)07-15