鼓勵的作文9篇(薦)
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的鼓勵的作文9篇，希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文 篇1
在生活中，人與人之間鼓勵和關(guān)愛(ài)是不可缺少的，我經(jīng)常遇到困難，但我沒(méi)有退縮，因為一個(gè)人，他使我成為了一名攀上高峰的勇者。他就是——爸爸。我的腦海中，一件事如一塊深深的烙印刻在我的腦海中，揮之不去……
那是三年級的事了，一次語(yǔ)文考試，由于我沒(méi)有好好復習，考試時(shí)太緊張，結果只得了85分！這是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情，聽(tīng)到這消息非常的失望。一下子呆住了，一想到回家就是一頓暴風(fēng)驟雨般的訓斥，我心里擔驚受怕沒(méi)了底。稀里糊涂挨到放學(xué)，我拖著(zhù)沉重的腳步進(jìn)了家門(mén)，媽媽不在家，我慢騰騰地拿出試卷，遞到爸爸手里，準備聽(tīng)天由命任憑發(fā)落。爸爸看完后只是和藹地說(shuō)‘“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，以后努力考好就是了！”從那以后，我就銘記著(zhù)爸爸的`話(huà)語(yǔ)，發(fā)奮學(xué)習，功夫不負有心人，在期末考試中我名列前茅，終于沒(méi)讓爸爸媽媽失望。
爸爸，我忘不了您的鼓勵，我要用您的鼓勵化為動(dòng)力，再創(chuàng )佳績(jì)！我會(huì )更加努力，嚴厲要求自己，用樂(lè )觀(guān)向上的心面對生活。
鼓勵的作文 篇2
鼓勵，也許是人生中最重要的一部分;鼓勵，也許會(huì )為你點(diǎn)燃熄滅的希望;鼓勵，也許會(huì )為你增加雙倍的信心……
有一次在學(xué)校，老師說(shuō)數學(xué)考試，這突如其來(lái)的話(huà)讓每個(gè)人都緊張起來(lái)，因為昨天老師根本沒(méi)有通知這個(gè)消息，我們甚至連數學(xué)書(shū)都沒(méi)看一眼。
開(kāi)始發(fā)試卷了，卷子傳到了我的手中，我定睛一看，愣住了，哇!好難啊!“開(kāi)始!”隨著(zhù)數學(xué)老師的一聲令下，同學(xué)們開(kāi)始答題了，我卻觀(guān)察了一番：有的下筆如神;有的冥思苦想;有的都拿著(zhù)筆敲自己的'腦袋……我也開(kāi)始答題了，一道一道的題我都答出來(lái)了，但是有許多我都不太確定，這時(shí)，應用題的一題又把我難住了。
中午，數學(xué)老師來(lái)是來(lái)發(fā)考卷了，我緊張得連心臟都快要跳出嗓子眼兒了，呼吸聲也越來(lái)越快�！榜T，你的�！毖Τ快蠈⒃嚲戆l(fā)到我的手中，鮮紅的“y”星羅棋布，結果也出來(lái)了——72。5。我簡(jiǎn)直難以置信自己能考出這么“好”的成績(jì)來(lái)!我的心就像被刀刺了一樣，鉆心的痛，我很想哭，更像鉆到地縫里去。
下午放學(xué)，我買(mǎi)這沉重的步伐來(lái)到南門(mén)，媽媽一看見(jiàn)我，便急匆匆地跑過(guò)來(lái)，大聲地問(wèn)我：’寶貝!今天考試了吧?是不是考得不錯?“嗯……不……沒(méi)有…只考了…”“考了幾分?”“72。5分�！蔽艺f(shuō)出這個(gè)分數后，原以為媽媽會(huì )當眾扇我一巴掌，可是今天好像是個(gè)意外，她只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶我一路往家奔。到家后，她什么也沒(méi)有說(shuō)，將試卷拿出來(lái)看了看，用水筆寫(xiě)了一大段話(huà)，然后盯著(zhù)我，看了一會(huì )兒，說(shuō)道：“寶貝，這次考低不要緊，下次努力就行了，爭取一次比一次高!加油啊!”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，信心倍增。
從那以后，我開(kāi)始有信心，有力量，因為媽媽鼓勵了我。
鼓勵的作文 篇3
鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的漿；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量，總在低谷中增強你的自信！——題記
大家好，我叫“鼓勵”，是大家的老朋友了。我們歷史源遠流長(cháng)，從夏王朝一直到21世紀，哪個(gè)成功者的身上不閃耀著(zhù)我的熠熠光輝？什么，“老王賣(mài)瓜自賣(mài)自夸”？我這可不是信口開(kāi)河，上面的題記就是對我的最好總結�！翱谡f(shuō)無(wú)憑！”好，那我就去找幾位證人。 瞧，那個(gè)身披鎧甲的將軍：丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，唇若涂脂，手拿青龍偃月刀，是關(guān)羽！“關(guān)大哥”，我雙手作揖，“我是鼓勵，您說(shuō)我的作用大嗎？”“大，大得很。想當年，我南征北戰之前只是無(wú)名小卒，成天憂(yōu)心重重，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵，我才矢志不渝，最終揚名天下的。我可是要好好感謝你呀！”“不客氣，告辭了！”怎么樣，我沒(méi)自吹吧！“一葉障目，以偏概全�！焙�，我們再去找。
看，那個(gè)只穿了一只襪子，頭發(fā)亂糟糟的，正在吹著(zhù)肥皂的老頭，他是牛頓，讓我們去問(wèn)問(wèn)他�！芭４髮W(xué)士，我叫鼓勵，您說(shuō)我對您有影響嗎？”“有，小學(xué)時(shí)我考試經(jīng)常不及格，但父母始終鼓勵我，令我自信不滅，最終研究出了力學(xué)三大定律�，F在，我正在研究光學(xué)，許多人看我這樣子覺(jué)得很傻，要不是親朋好友的鼓勵，我怎能堅持到現在呢？”“不打擾了，再見(jiàn)�！痹趺礃�，心服口服了吧？
我的.作用是很大的，在你跌倒時(shí)，將你扶起；在你灰心時(shí)，點(diǎn)燃希望之火；在你迷茫時(shí)，為你撥開(kāi)迷霧。什么，我離你太遙遠？怎么會(huì )，我每時(shí)每刻都圍繞在你的身旁：一瞥目光、一句話(huà)語(yǔ)、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧，我會(huì )為你帶來(lái)無(wú)窮力量的。
莘莘學(xué)子們，在這“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”中考之前，我更是竭力為你們服務(wù)�！安灰�，你一室會(huì )成功！”“我相信你……”這一句句熱情中肯的話(huà)語(yǔ)不正是我們的友誼體現嗎？
贊曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學(xué)們，相信自己，你是最棒的！
鼓勵的作文 篇4
人世間鼓勵的方式很多，一片掌聲，一番話(huà)語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作，甚至僅僅是一個(gè)鼓勵的眼神……不過(guò)，即使是一些很小的鼓勵，它也可能樹(shù)立一個(gè)人的信心，在他的心靈中留下美好的回憶。
記得那是二年級的一堂語(yǔ)文課，一上課，老師便莊嚴地邁進(jìn)教室，一看她那嚴肅的`神情，我們就預料到又會(huì )有什么“不妙”的事情發(fā)生，這是每個(gè)同學(xué)都會(huì )有的“不詳”的預感。果然，不出我的所料，老師嚴厲的話(huà)語(yǔ)立刻打破了教室的寂靜：“背課文！”說(shuō)這句話(huà)時(shí)，就像我們班有個(gè)同學(xué)形容的那樣——“兇巴巴”的。此時(shí)，同學(xué)們的頭都埋得很低，幾乎所有的都被課本擋住了，生怕點(diǎn)到自己的名字。開(kāi)始叫第一個(gè)同學(xué)了，我此時(shí)心中比他的更緊張，心比兔子跳得還快：下一個(gè)會(huì )不會(huì )就是我呢？如果我背不下來(lái)會(huì )不會(huì )……你可一定要多拖延點(diǎn)時(shí)間呀！沒(méi)想到，我心中越是著(zhù)急，那個(gè)同學(xué)越背不下來(lái)。我的希望如肥皂泡般破滅了，不過(guò)我到想出了一條自我安慰的理由：反正我也背熟了，難道還怕檢查到？一個(gè)一個(gè)的背過(guò)去了，暫時(shí)還未有一個(gè)能順利過(guò)關(guān)的人，我的心又不由得緊張起來(lái)。終于輪到我了，由于我是學(xué)習委員和語(yǔ)文課代表，老師直接將我“請”到講臺上背誦。我不自在地走上講臺，開(kāi)始了我的背誦：“‘2’黃山奇石……”背到課文中間時(shí)，不知怎么的，腦子里頓時(shí)一片空白。剛才熟練而有感情的背誦突然停止了，老師放下書(shū)，回過(guò)頭來(lái)望著(zhù)我，我低下了頭，不過(guò)心中仍在想著(zhù)，使勁地、絞盡腦汁地想著(zhù)，我尷尬地緩緩抬起頭，看見(jiàn)老師仍就看著(zhù)我，目光是晶瑩的、嚴厲的、溫暖的，但更多的卻是鼓勵和希望，她雖然沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，但從她鼓勵的眼神中，我體會(huì )到一種濃濃的、老師對我的愛(ài)，霎時(shí)間，一股暖流涌上了心頭，我突然什么都想起來(lái)了，信心重歸了自我，于是流利地背誦完全文。
人世間可以流逝東西有很多，但不可以流逝東西也有很多，其中包括老師對我那鼓勵的眼神。
鼓勵的作文 篇5
在我成長(cháng)的歷程中，我是一個(gè)比較膽小的女生，總是需要別人不斷地鼓勵。
記得小時(shí)候的一天中午，母親匆匆趕回來(lái)給我做飯。但是家里沒(méi)有鹽了，于是母親給了我五元錢(qián)讓我到樓下小賣(mài)部去買(mǎi)鹽。這對于膽小的我來(lái)說(shuō)就相當于晴天霹靂向我打來(lái)。母親知道我膽小，從廚房走出來(lái)，把我抱在懷中，溫聲細語(yǔ)的對我說(shuō)：“寶貝，不要怕，母親爸爸不可能一輩子呆在你的身邊的，你總要學(xué)會(huì )長(cháng)大啊!”聽(tīng)完母親的話(huà)，我的勇氣似乎回來(lái)了。當我一只腳剛邁出家門(mén)時(shí)，我又縮了回來(lái)大喊道：“母親，我怕，我怕啊!嗚嗚嗚-------”母親急忙跑出來(lái)對我說(shuō)了一番鼓勵的語(yǔ)，隨后把我送出了家門(mén)。我一步步緩緩的走下樓，聽(tīng)到一絲風(fēng)吹草動(dòng)就想退縮�？墒俏矣执饝四赣H，我只有勇敢地下樓。
到了小賣(mài)部，我拉開(kāi)褲子拉鏈，掏出五元錢(qián)，抬起頭遞給阿姨說(shuō)：“阿姨我要買(mǎi)兩包鹽”阿姨接過(guò)五元錢(qián)，從貨架上拿出兩包鹽裝在塑料口袋里，并從錢(qián)柜里找出一元錢(qián)遞給我。我接過(guò)東西樂(lè )滋滋的對阿姨說(shuō)了聲：“謝謝!”就蹦蹦跳跳的'往家里趕，我對自己十分滿(mǎn)意，一路哼著(zhù)小歌，就回到了家。我還沒(méi)有進(jìn)門(mén)，就大喊：“母親，我回來(lái)了，把錢(qián)和鹽一起遞給了母親�！蹦赣H把我抱起來(lái)，開(kāi)心地對我說(shuō)：“寶貝，真棒!這一元錢(qián)母親不要了，給你買(mǎi)棒棒糖吧!不過(guò)必須要你自己下樓去買(mǎi)才行喲!”
有過(guò)剛才的經(jīng)歷我開(kāi)始掉以輕心，誰(shuí)知摔了一跤，我立刻哇哇大哭起來(lái)。母親聽(tīng)到哭聲聞?dòng)嵹s了過(guò)來(lái)，看我沒(méi)有什么大礙就讓我自己下樓去買(mǎi)糖。這我可不敢了，痛哭不止，母親把我抱在懷中，又給我一番鼓勵，在母親的鼓勵下，我買(mǎi)回了糖。
從哪以后，我明白了人在成長(cháng)過(guò)程中，都需要得到別人不斷的鼓勵。
鼓勵的作文 篇6
無(wú)論是現在還是從前，相信那雙手一定曾無(wú)數次地幫助你走出失敗的陰影。
一歲——
我騎著(zhù)四個(gè)輪的兒童車(chē)玩得不亦樂(lè )乎，笑聲伴隨著(zhù)我一路，可在拐彎是猛地向右倒�！鞍琛蔽掖罂拗�(zhù)。傷心時(shí)，那雙長(cháng)滿(mǎn)繭的手輕柔地擦拭著(zhù)我的臉，那動(dòng)作就像是雕琢著(zhù)一件藝術(shù)品般小心翼翼，生怕會(huì )把那件摯寶傷了一點(diǎn)。
五歲——
我拿著(zhù)滿(mǎn)張都是刺眼叉叉的試卷，一臉無(wú)措地站在門(mén)口踱步著(zhù)，不知如何是好。這時(shí)門(mén)開(kāi)了，那雙長(cháng)滿(mǎn)繭的手伸了出來(lái)，拉著(zhù)我進(jìn)了屋子，只見(jiàn)滿(mǎn)桌子都是豐盛佳肴。手的主人告訴我：失敗并不重要，只要你有成功的決心。
十三歲——
我長(cháng)大了，但并沒(méi)有學(xué)會(huì )感恩，一直叛逆著(zhù)，看到她我就會(huì )說(shuō)她啰嗦，然后一直耍性子不理她，只顧玩電腦。那雙手愈來(lái)愈粗糙了，皺紋也見(jiàn)縫插針慢慢地，不留余地的爬上了那張溫和的臉。
“媽媽?zhuān)质萘�！�?/p>
每一次成功的背后，都是您那雙長(cháng)滿(mǎn)繭的手幫助我攀爬。您的那雙手在我看來(lái)，包羅萬(wàn)象，有我的調皮，有我的笑顏，有我的.……仿佛滿(mǎn)滿(mǎn)的都是我，都是愛(ài)。
我長(cháng)大了，一切都變好了，唯一改變不了的是歲月在您臉上逗留的跡象。我多么希望，自己有一個(gè)魔術(shù)棒，撫平您的眉，去掉手的繭，讓您展開(kāi)笑��！
點(diǎn)評:文章以時(shí)間為軸，娓娓道出自己在成長(cháng)過(guò)程中，母親對自己的疼愛(ài)與鼓勵。在你的世界中，母親一直都伴你走過(guò)人生的每一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，母親的手隱喻的是母親愛(ài)的陪伴，是自己對母親的愛(ài)和不斷成熟的理解。文章是一篇優(yōu)美的敘事小品，讓我們在平實(shí)無(wú)華的語(yǔ)句中看到了一幕幕感人的畫(huà)面。所寫(xiě)的幾件小事，可以將自己的感覺(jué)以及與母親的互動(dòng)寫(xiě)的更深刻些，尤其是自己對母親由不理解到理解的過(guò)程，可以寫(xiě)的更加豐富生動(dòng)。優(yōu)美的文章是讓讀者能夠感同身受，進(jìn)入到你的世界，一起去感知你文章中的世界。
鼓勵的作文 篇7
鼓勵，可以讓人獲得成功。鼓勵，可以讓人超越自我。鼓勵，還可以讓人重振信心。
那是一節體育課，在炎炎夏日中我們進(jìn)行了一次比賽。以跑步為主，誰(shuí)先跑完一圈并且用時(shí)最短的人便能獲得桂冠。對于我這個(gè)胖子來(lái)說(shuō)，可是做夢(mèng)才能夢(mèng)到的呀！像我這樣的人只能摸一個(gè)“豬尾巴”。
比完賽的人越來(lái)越多，剩下的人也就越來(lái)越少，我心里莫名的緊張起來(lái)。
不一會(huì )兒就輪到我了，我站在白線(xiàn)前，望望旁邊的人，又望望體育老師。心撲通撲通的跳個(gè)不停，待體育老師發(fā)出“預備——跑”的命令后，我立即撒腿就向前沖去。其他人也爭先恐后地向前沖，我們之間的距離很快拉開(kāi)了。
我望著(zhù)前面的人的背影，心想：算了吧，已經(jīng)拉開(kāi)這么遠的距離了，追是追不上了。就在這時(shí)，我的周?chē)鷤鱽?lái)了聲音：“曾宇丹，加油！加油！”我不禁向前方望去，那些好朋友站在終點(diǎn)，奮力為我加油�？吹剿麄兊臉幼�，瞬間，我不知哪來(lái)的力量，開(kāi)足馬力向前沖去。距離一點(diǎn)點(diǎn)在縮短，朋友們的歡呼聲也越來(lái)越大，就在接近終點(diǎn)的`地方，我竟然然追上了他們
雖然我沒(méi)有拿到這次比賽的桂冠，但跑出了前所未有的好成績(jì)。鼓勵，給了我無(wú)窮的力量。
鼓勵的作文 篇8
因為我上學(xué)少，因為知道的事很少，就對所有事物抱有好奇。有一次路過(guò)一個(gè)建筑工地，看到一個(gè)老吊車(chē)在蓋一個(gè)房子，我忙說(shuō)停車(chē)，司機一個(gè)急剎就停住了，他問(wèn)我是不是不舒服？我說(shuō)不是，我很好奇老吊車(chē)是怎么長(cháng)起來(lái)的？我仔細觀(guān)察它，都是用螺釘固定的，我問(wèn)了很多人都不知道它是怎么長(cháng)起來(lái)的，于是我就在一個(gè)新工地旁租了個(gè)房子，天天等。后來(lái)我終于看到了，它完全是自我提升的。這件事讓我特別受啟發(fā)：我覺(jué)得有兩種人，一個(gè)是老吊車(chē)，自己提升人生價(jià)值，它靠蓋房添磚加瓦來(lái)證明自己的價(jià)值，鼓勵人的人就是這樣的人生。還有一種人生就像二踢腳，先在地面打壓空氣，打壓別人，升到空中，最后爆炸，這是生活中貶低別人的'那種人的人生。我覺(jué)得人都應該當老吊車(chē)，不當二踢腳。爸爸媽媽看低自己的孩子，上司看下屬如果走了眼，損失都將非常大。
鼓勵的作文 篇9
鼓勵是嚴寒中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌.鼓勵有時(shí)只是幾句真誠的話(huà)語(yǔ);有時(shí)也是一個(gè)悄然無(wú)息的眼神.望著(zhù)我桌上的那張照片,令我想起了那個(gè)熟悉的面孔,那個(gè)鼓勵的眼神.頓時(shí)一件往事歷歷在目 他叫張莫函,他總是穿一件夾克衫,一條黑色的長(cháng)褲,沒(méi)有什么特別的今年已經(jīng)年滿(mǎn)13歲了,別看他相貌平平,他卻有著(zhù)堅強不屈的毅力,也同時(shí)感染了我. 我四年級那年,我和他一同被選入學(xué)�；@球的總校隊.或許是我們是分校的`,我們卻總遭受到他們的排斥,孤立,提起他們的隊員,教練總會(huì )帶著(zhù)微笑,而對我們,總是會(huì )帶著(zhù)不屑.記得有一天,教練安排我們分組對抗,兩人一組,我們倆組成一組,心中暗自下定決心:讓他們見(jiàn)識見(jiàn)識我們的實(shí)力.
似乎天空總是那么寧靜,因為它不會(huì )體會(huì )到競爭的壓力;似乎大地總是那么默默無(wú)聞,因為大地不會(huì )被萬(wàn)物排斥.我們顯然沒(méi)有這樣的好心情--最后一個(gè)上場(chǎng),我剛想抱怨,張卻遞給我一個(gè)一個(gè)暗示的眼神,告訴我不要著(zhù)急,,顯然,時(shí)間如流水,沒(méi)過(guò)多久,我們上場(chǎng)了.
一出場(chǎng),我便把球傳給張,他幾乎是踉踉蹌蹌接過(guò)我的傳球,他站定,穩住心態(tài),臉上露出了久違了的殺氣,他人球分過(guò),一步竄過(guò)一個(gè)后衛,面對前來(lái)補防的隊員,他從容的跳起,堅定地眼神感染著(zhù)我,他將球投了出去,帶著(zhù)他的信念空芯入網(wǎng),他將拳頭如釋重負地一甩,留給對手的只有驚訝.它再接再厲搶過(guò)對手的一個(gè)傳球,看見(jiàn)沒(méi)有人盯防我,他立馬傳給我,我知道,只要我突破進(jìn)去便可直接得分,那我們就穩操勝券了,但是我沒(méi)有,我在三分線(xiàn)處跳起,投球,卻沒(méi)進(jìn)!對手搶到籃板,立馬打了一個(gè)反擊,成功得手.
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