鼓勵的作文范例（8篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的鼓勵的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鼓勵的作文 篇1
理發(fā)師帶了個(gè)徒弟。徒弟學(xué)藝幾個(gè)月后正式上崗。他給第一位顧客理完發(fā)，顧客照照鏡子說(shuō)：“頭發(fā)留得太長(cháng)�！蓖降懿徽Z(yǔ)。師傅在一旁笑著(zhù)解釋?zhuān)骸邦^發(fā)長(cháng)，使您顯得含蓄，這叫深藏不露，很符合你的身份�！鳖櫩吐�(tīng)罷，高興而去。
徒弟給第二位顧客理完發(fā)，顧客照照鏡子，說(shuō)：“頭發(fā)剪得太短�！蓖降軣o(wú)言。師傅在一旁笑著(zhù)解釋?zhuān)骸邦^發(fā)短，使您顯得利索、樸實(shí)、厚道，讓人感到親切�！鳖櫩吐�(tīng)了，滿(mǎn)意而去。
徒弟給第三位顧客理完發(fā)，顧客一邊交錢(qián)一邊笑著(zhù)說(shuō)：“花的時(shí)間挺長(cháng)的�！蓖降懿恢撛趺唇釉�(huà)，站在一旁絞著(zhù)衣角。師傅笑道：“為‘首腦’多花點(diǎn)時(shí)間很有必要，您沒(méi)聽(tīng)說(shuō)‘進(jìn)門(mén)蒼頭秀士，出門(mén)白面書(shū)生’？”顧客聽(tīng)罷，大笑而去。
徒弟給第四位顧客理完發(fā)，顧客一邊付款一邊笑著(zhù)說(shuō)：“動(dòng)作挺利索，15分鐘就解決問(wèn)題�！蓖降艹聊徽Z(yǔ)。師傅笑著(zhù)說(shuō)：“如今，時(shí)間就是金錢(qián)，頂上功夫速戰速決，為您贏(yíng)得了寶貴的`時(shí)間和金錢(qián)，您何樂(lè )而不為？”顧客聽(tīng)了，滿(mǎn)意告辭。
晚上打烊。徒弟愣愣地問(wèn)師傅：“師傅，您為什么處處替我說(shuō)話(huà)？反過(guò)來(lái)，那我沒(méi)有一次做對了？”師傅寬厚地笑道：“不錯，每一件事情都包含了兩重性，有對有錯，有利有弊。我之所以在顧客面前鼓勵你，作用有二：對顧客來(lái)說(shuō)，是討人家喜歡，因為誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)吉利的話(huà)；對你而言，既是鼓勵又是鞭策，因為萬(wàn)事開(kāi)頭難，我希望你以后把活做得更加漂亮�！�
徒弟很受感動(dòng)，從此，他越發(fā)刻苦學(xué)藝。日復一日，徒弟的手藝更加精湛了
鼓勵的作文 篇2
雪花在空中飛揚，像玉色的蝴蝶，如癡如醉地慢舞；像吹起的蒲公英，自由自在地飄蕩；像夢(mèng)幻的精靈，忽散忽聚地飛翔。天地之間像拉起了白色的帷幔，大地變得銀裝素裹。我興奮地走出家門(mén)，融進(jìn)這雪的世界。一片潔白的雪花悄然落在玫紅色的'手套上，不禁讓我想起記憶深處的那個(gè)眼神，那個(gè)讓我難以忘懷的眼神。
那是一個(gè)大雪紛飛的上午，我還是幼兒園大班的孩子，老師帶我們到操場(chǎng)玩雪。同學(xué)們一到操場(chǎng)，都興高采烈地打雪仗、堆雪人，頓時(shí)人聲鼎沸，一片混亂。老師先是無(wú)奈地看著(zhù)如同出籠小鳥(niǎo)般的同學(xué)們，然后大喊一聲：“要進(jìn)行玩雪比賽啦！”比賽？這可比糖果的誘惑還管用，只聽(tīng)一陣風(fēng)劃過(guò)，全班同學(xué)整整齊齊地站成了筆直的兩排，老師擦擦頭上的熱汗，“嚴肅”地咳嗽了兩聲，說(shuō)：“今天的比賽規則是：自己用雪做一件作品，看誰(shuí)第一個(gè)做出來(lái)，看誰(shuí)做得好�！蓖瑢W(xué)們歡呼雀躍，大喊：“我的一定會(huì )最棒！”我想：做什么好呢？做一個(gè)雪戒指吧，總要有點(diǎn)兒新意。我費盡心思做好一個(gè)小圓圈，然后又做了一個(gè)玲瓏剔透、滾圓滾圓的“珍珠”，最后小心地把它們安一起，哇！一枚“水晶”戒指做成了。正當我得意洋洋地欣賞著(zhù)戒指時(shí)，卻不知厄運正一步步的走來(lái)……“哎呦！”我被稱(chēng)為“小公主”的豆豆撞倒在地，戒指也摔得一塌糊涂�！案墒裁�!你！”“誰(shuí)讓你先做好的，第一永遠是我的！哈哈！”豆豆壞笑著(zhù)說(shuō)。我站起身狠狠地瞪了她一眼，剛想說(shuō)什么，卻發(fā)現好朋友朵朵撲閃著(zhù)大眼睛，先朝我搖搖頭，又朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛里充滿(mǎn)了信任，她在說(shuō)“別理她，我相信，你會(huì )做得更好�！� 朵朵的眼神就像一縷陽(yáng)光溫暖了我的心房，讓我變得自信。我高興地回給朵朵一個(gè)微笑。
很快我又做好了一個(gè)，還用小細棍給戒指畫(huà)上花紋。最后，雖然我的作品不是第一個(gè)做出來(lái)的，但被評為優(yōu)秀作品。
鼓勵像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤著(zhù)干枯的心靈；鼓勵像一顆啟明星，照亮了前行的道路，鼓勵像點(diǎn)燃的火苗，讓我變得更加自信。鼓勵伴我茁壯成長(cháng)，從小苗長(cháng)成大樹(shù)。
鼓勵的作文 篇3
每次提到“眼睛”二字，我就會(huì )想到同桌那一束鼓勵的目光。
那天的語(yǔ)文老師要抽背課文和回答問(wèn)題，老師給我們十分鐘時(shí)間復習準備。
老師話(huà)音剛落，大家不約而同地翻開(kāi)書(shū)本，大聲地朗讀起來(lái)。我讀得很專(zhuān)注，讀完后還背了一遍，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地等待著(zhù)接下來(lái)的挑戰。
開(kāi)始抽背了，老師看著(zhù)名單隨便抽，我們都屏息凝神地等待。又怕抽到背不出來(lái)，又怕抽不到?jīng)]機會(huì )展示。
抽到的同學(xué)一個(gè)個(gè)站起來(lái)，有的抓耳撓腮，努力想著(zhù)該怎么背，有的筆挺地站著(zhù)，漲紅了臉；還有的.口若懸河，背得很熟，得到了老師的表楊。
終于抽到我了，我心里十分緊張，就像提了十五個(gè)吊桶，七上八下，老師問(wèn)我：“描寫(xiě)桂林山水的諺語(yǔ)怎么背？”
我匆匆地站了起來(lái)，不由自主地向老師看了一眼，抓了抓后腦勺。明明是再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題，腦子一片空白，怎么也想不起來(lái)。
我不由地低下頭。正好，看到同桌朝我投來(lái)那束鼓勵的目光，那目光仿佛在說(shuō)：“你不要那么緊張，一定要仔細地、慢慢地想�！蔽叶硕ㄉ�，開(kāi)始放松下來(lái)，慢慢地想。
不一會(huì )兒，我的腦海中閃過(guò)一道亮光，真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！卑�！我大聲地說(shuō)：“這句話(huà)應該是桂林山水甲天下吧！”老師笑咪咪地說(shuō)：“恭喜你答對了，就是這一句。希望你再接再厲，取得更好的成績(jì)�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我高興地笑了，心里就像吃了蜜一樣甜。
從此以后，我遇到困難時(shí)，總會(huì )想起同桌那一束鼓勵的目光，任何困難都能克服。
鼓勵的作文 篇4
操場(chǎng)上，紅色跑道圍繞著(zhù)碧綠的草皮，宛如鮮艷的紅領(lǐng)巾包裹著(zhù)碧綠色的寶石。五年里，我在這跑了無(wú)數圈，但我永遠也忘不了，小張的鼓勵讓我倍感溫暖。
有次體育課，同學(xué)們興奮地來(lái)到操場(chǎng)，但一聽(tīng)到老師說(shuō)要跑四百米時(shí)，大伙兒歡笑的臉一下子陰沉了下來(lái)，只好心不甘情不愿地排隊。隨著(zhù)隊伍越來(lái)越短，我緊張得心都跳到了嗓子眼。不一會(huì )兒就輪到我了，老師一聲令下，我像離弦的箭一般的沖了出去，遙遙領(lǐng)先。但隨著(zhù)體力的消耗，我越跑越慢，一下就被對手反超了�；鹄崩钡�.太陽(yáng)曬的我睜不開(kāi)眼，我大口地喘著(zhù)粗氣，兩條腿沉得再也抬不起來(lái)。這時(shí)，小張正對著(zhù)我揮動(dòng)手臂，十分焦急地喊道：“加油！努力跑到終點(diǎn)，堅持就是勝利！”他緊鎖的眉頭就像個(gè)“川”字，焦急地來(lái)回踱步，嘴里還嘟噥著(zhù)。聽(tīng)到他的鼓勵之后，我咬緊牙根，重拾自信，奮起直追。
到了最后沖刺階段，眼看著(zhù)對手的背影近在咫尺，小張又卯足了勁，聲嘶力竭地沖著(zhù)我喊：“你可以的，堅持下去，打敗對手！”這句聽(tīng)似平凡的鼓勵，卻仿佛給我打了一針強心劑，我撒開(kāi)雙腿，奮力向前沖，反超了，我竟然反敗為勝了！跑步結束后，小張興奮地朝我飛奔而來(lái)，激動(dòng)地抱住我：“怎么樣？累不累？我就知道你一定行！”我感激地說(shuō)“謝謝你，我一點(diǎn)兒都不累！”
誰(shuí)也沒(méi)想到，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是小張的鼓勵讓我嘗到勝利的滋味！小張熱情又溫暖的鼓勵，不僅讓我終身難忘，也讓我明白了堅持不懈終能成功的道理。
鼓勵的作文 篇5
高端大氣上檔次，低調奢華有內涵。這一句網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，完全概括了人們的品味。而“點(diǎn)贊”這兩個(gè)字，包含了人與人之間的一種微妙的信任感。
“點(diǎn)贊”，許許多多的人都認為這只是一句隨便的話(huà)語(yǔ)，而這兩個(gè)字，真的等鼓動(dòng)人心
有一個(gè)貧窮的小女孩，她夢(mèng)想著(zhù)成為一位教師�？墒且驗榧依锏木壒�，小小的她連學(xué)都沒(méi)有上。更不可等當一位老師。她一生下來(lái)父母就被去世了，只留給小女孩一部手機，手機上寫(xiě)著(zhù)“不要扔掉”因此，小女孩每天流落街頭，挨餓、受累。
在這個(gè)周六，她下決心要去打工，算是幸運吧，一家飯店的老板收留了她，對她很好。小女孩很努力地為飯店打工，也賺了不少錢(qián)。同時(shí)，她也把這部手機而保管的很好�？墒秦\降臨，這個(gè)飯店的老板因為生病，去世了。這給小女孩一個(gè)很大的打擊，每天痛哭流涕，自己的恩人死了，怎能不傷心？
她翻開(kāi)手機，把這件事記錄下來(lái)，突然，她看到自己的留言得到了回信，留言是這么寫(xiě)的：我的夢(mèng)想是當老師，可……”他往下接著(zhù)看，有一條留言：{贊一個(gè)！加油�！习鍈
小女孩熱淚盈眶，再一次下定決心，一定要當上教師。她繼續在飯店打工，掙到了足夠的錢(qián)去學(xué)習，起早貪黑，刻苦學(xué)習，付出了比平常人更多的努力，終于，她考入了教師學(xué)院，圓了夢(mèng)。她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的`是校長(cháng)還十分器重她，并通過(guò)自己的努力，評上了“優(yōu)秀教師獎”。小女孩是那么的開(kāi)心，是那么感謝他的老板！
所以說(shuō)，“點(diǎn)贊”不一定是沒(méi)有用的話(huà)，只要用得恰當，就一定會(huì )幫助更多的人，成為鼓勵的力量！
鼓勵的作文 篇6
父親，是一個(gè)大家都非常熟悉的名詞。他，給予了兒女愛(ài)的希望，當你灰心喪氣時(shí)，他會(huì )把火苗點(diǎn)燃，在前方為你把道路照亮他，給予了兒女愛(ài)的鼓勵，當你面對成績(jì)單上那紅紅的50分而淚流滿(mǎn)面時(shí)，他會(huì )耐心地為你分析錯題和注意事項；他，給予了兒女愛(ài)的支持，每當你參加校內的各項競賽時(shí)，他會(huì )用那寬大的手掌拍拍你的肩膀，一股暖流便會(huì )涌入你的心中，讓你充滿(mǎn)信心。
我的父親，他是一個(gè)設計師，他有自己的理想，熱愛(ài)自己的工作，默默地為我們這個(gè)家庭貢獻一切，在我看來(lái)，他優(yōu)秀、幽默，堅強，他總給予我鼓勵和支持。
面臨中考了，為了節省時(shí)間學(xué)習，一個(gè)月才回家一次，忙碌的'父親總是抽空和我聊天，為我減壓，和我做思想工作。學(xué)校離家有三四十公里，在校里的每個(gè)星期天，父親的身影總是準時(shí)地出現在校門(mén)口，他為我送湯，水果和各類(lèi)營(yíng)養品，他總是對我說(shuō)：“身體是革命的本錢(qián)�！边@句話(huà)后來(lái)成了他的座右銘。
我的身體比較虛弱，經(jīng)常生病，他總鼓勵我多做運動(dòng)。說(shuō)真的，小時(shí)候的我是很討厭他的，因為我的調皮，他狠狠地打了我，所以那時(shí)不懂事的我看見(jiàn)他到奶奶家時(shí)，我是不愿意叫他的，奶奶抱我到他的懷里時(shí)，我總是掙脫，他就默默地檫眼淚，現在回想起真是不該��！
我愛(ài)我的父親，那種愛(ài)是我無(wú)法用言語(yǔ)表達的，他給予我無(wú)私的愛(ài)和鼓勵，他支持我的選擇，給予我愛(ài)的勇氣，他為我撐起一片蔚藍的天空。父親，我愛(ài)你！
鼓勵的作文 篇7
“考不好沒(méi)關(guān)系，加油！”雖然我已經(jīng)把那件事埋入心底，但我還是會(huì )想起這句話(huà)。
記得是三年級夏天的一個(gè)中午，教室里只有“沙沙”地筆與紙的摩擦之歌。原來(lái)，我們在寫(xiě)試卷。
寫(xiě)完時(shí)間后的幾天，我一直憂(yōu)心忡忡，擔心自己考不好，到發(fā)試卷的那天，天氣晴朗，我希望成績(jì)能像天氣一樣好。發(fā)試卷了，我閉上眼睛，等試卷發(fā)到我的桌上，我慢慢睜開(kāi)眼睛，望向打分處，周?chē)臏囟冉抵帘c(diǎn)，天，天吶，我，我竟然……考了77分！我的.心情真是三九天吃冰塊—涼透了……
這時(shí)，同桌探頭過(guò)來(lái)，指著(zhù)我的試卷說(shuō)：“哈哈哈、我終于考的比你高了！哈哈哈……”他的笑聲引來(lái)了更多同學(xué)，他們盡情挖苦我，嘲笑我，連我的好朋友都在嘲笑我，我撥開(kāi)人群，走出教室、可一些男生還跟著(zhù)我，我叫他們走，可他們死皮賴(lài)臉就是不走，我惱了，踢著(zhù)他們罵道：“你們考得好啊……”他們吃了虧，跑了。我走上樓，坐在座位上，忽然，一個(gè)人影走到我身旁，原來(lái)是老師，老師說(shuō)：“你是一個(gè)好學(xué)生，一次失敗不代表一直失敗�？嫉牟缓脹](méi)什么，加油！”我聽(tīng)了下，信心大增，決心更加努力。我這樣說(shuō)了，也這樣做了。
又是一次考試，我考了96分，老師微笑著(zhù)看著(zhù)我說(shuō)：“加油！”這句話(huà)中飽含了老師對我的愛(ài)，與無(wú)限的期望……老師，謝謝您！
鼓勵的作文 篇8
每當我膽怯不夠勇敢的時(shí)候，您那鼓勵的目光總能讓我充滿(mǎn)信心。在我記憶的長(cháng)河中，我清晰記得那一次您對我的鼓勵。
那年，您帶著(zhù)才七歲大的我去爬雄偉的黃山。
我們上山選用了纜車(chē)。坐在纜車(chē)的不銹鋼椅子上，工作人員用力一推：只聽(tīng)見(jiàn)咣的一聲巨響，纜車(chē)的門(mén)被關(guān)上了。伴隨著(zhù)幾下?lián)u晃，纜車(chē)開(kāi)始運轉了起來(lái)，它緩緩地駛出了站臺。從那時(shí)起，我的心里也開(kāi)始忐忑不安起來(lái)。
我們乘坐的纜車(chē)在兩座山峰之間穿行。高山深澗就在我的腳下，而充斥在我心里的不是開(kāi)心，不是快樂(lè )，更不是自豪，而是無(wú)盡的恐懼！這滿(mǎn)滿(mǎn)的恐懼洋溢在我的心頭：這塊玻璃會(huì )不會(huì )咔嚓一聲就裂了？然后，破碎了我咽了咽口水，想把這件事給忘掉�？墒侨f(wàn)一真的破碎了可怎么辦呀！怎么辦
這時(shí)，我抬起頭看到了您那鼓勵的眼神。您的眼神之中充滿(mǎn)了溫暖，給予我無(wú)限的寬慰；您的眼神之中充滿(mǎn)了鼓勵，給予我無(wú)限的勇氣；您的眼神之中充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，給予我無(wú)限的力量！您的眼神仿佛在對我說(shuō)：孩子，不用害怕，纜車(chē)是很安全可靠的，好好看一看美麗的黃山風(fēng)景吧！不用怕，孩子，媽媽在你身邊呢！纜車(chē)很安全，纜車(chē)很安全。我一邊默默地對自己說(shuō)著(zhù)，一邊看著(zhù)您。您微笑著(zhù)，不停的用手機拍著(zhù)黃山的風(fēng)景，我的心也平靜了下來(lái)，開(kāi)始留心四周的一切。
咯吱！咯吱！
頭上響起了纜車(chē)發(fā)出的聲音。在您眼神的鼓勵下，我不再害怕纜車(chē)會(huì )不會(huì )發(fā)生什么意外。這時(shí)，我們來(lái)到了云海之中，透明的`纜車(chē)在云層中穿行，我的旁邊是一朵云，當我伸出手去摸的時(shí)候，觸到的卻是堅硬的玻璃。我似乎是生活在祥云中的神仙，四周都是云彩。
咯吱！咯吱！
頭上再次響起了纜車(chē)發(fā)出的聲音，這聲音似一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符，又如一曲無(wú)字的歌。
咯吱！咯吱！
漸漸地，我們離開(kāi)了云海。我們在高山之巔飛過(guò)，在巨石之頂走過(guò)，在奇松之旁坐過(guò)。哪一處不美麗，哪一處不壯觀(guān)？
在您的關(guān)愛(ài)和鼓勵之下，我忘記了恐懼，盡情飽覽著(zhù)黃山的美景！謝謝您，謝謝您，我親愛(ài)的母親！我永遠忘不了您的鼓勵，永遠忘不了您的眼神！
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