實(shí)用的鼓勵的作文錦集（10篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的鼓勵的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鼓勵的作文 篇1
到了學(xué)期末，同學(xué)們都努力學(xué)習，想考一個(gè)好的成績(jì)。
在我緊張復習的時(shí)候，有一個(gè)郵遞員拍門(mén)說(shuō)：“有快遞！”郵遞員說(shuō)：“你是劉昊輝嗎？”我說(shuō)：“是的`�！编]遞員說(shuō)：“請在著(zhù)簽個(gè)名吧！”于是我就簽了個(gè)名。我收了件之后我打開(kāi)來(lái)看，哇！原來(lái)是我追喜歡的飛機，盒子下有一封信上面寫(xiě)著(zhù)，輝，這臺飛機希望你考好這次考試。輝加油！小姨會(huì )支持你！加油考完試后小姨再為你慶工。祝你好好學(xué)習天天向上 小姨
看完著(zhù)封信之后我努力，學(xué)習�？剂藗�(gè)好成績(jì)……
在我生日那天小姨來(lái)到我家，還拿了一大蛋糕過(guò)來(lái)說(shuō)：“輝，生日快樂(lè )。我開(kāi)心極了，跑過(guò)去抱住小姨說(shuō)：”謝謝您小姨，謝謝您一直在支持我�！�
鼓勵的作文 篇2
大家聽(tīng)過(guò)掌聲嗎？掌聲其實(shí)處處都有：它在街上，它在班級里，它還在會(huì )議上……我人生中也獲得過(guò)那么一次掌聲，令我無(wú)比驕傲！
那得從一篇作文開(kāi)始講起。好的作文能供人欣賞，好的作文能讓人情不自禁地點(diǎn)贊、鼓掌。正巧，我的作文就被老師給評上了“可打”，那可是一項殊榮，我們的同學(xué)都會(huì )因為獲得這項殊榮而歡呼雀躍。
語(yǔ)文課上，老師叫我們作文“可打”的同學(xué)上去大聲朗讀自己的習作，我一聽(tīng)見(jiàn)“大聲朗讀”，心里就像有一只兔子亂竄似的，頭上冒著(zhù)一滴又一滴的冷汗，牙齒不禁一次又一次地顫抖著(zhù)發(fā)出聲音，渾身的'汗毛都豎得直直的，心里有點(diǎn)忐忑不安。我天生膽子就很小，面對這么多人，心里好緊張。慢慢地，我的腳不受控制，開(kāi)始抖起來(lái)，“砰——砰——砰”心跳也越來(lái)越快，我不停地冒冷汗，因為下一個(gè)就是我。
輪到我啦！我慢慢地站起來(lái)，一點(diǎn)又一點(diǎn)地挪向講臺。站在講臺上，我的手一抖一抖地拿起作文簿，吞吞吐吐地念起來(lái)。剛開(kāi)始我念得軟弱無(wú)比，但看見(jiàn)老師慈祥的目光，我的心跳慢慢平穩了下來(lái)。一陣掌聲從臺下傳來(lái)，這是一種鼓勵，給了我巨大的自信。同學(xué)們和老師的目光好像在對我說(shuō)：“加油！你行的！”我鼓起自信和勇氣對自己說(shuō)：“我可以的！”開(kāi)始時(shí)，我讀得不怎么流利，但是過(guò)了一會(huì )兒，我的語(yǔ)速變得流利又平緩，聲音也變得鏗鏘有力，我不再那么膽小了。
等我讀完自己的文章，同學(xué)們都為我點(diǎn)贊、鼓掌。一陣又一陣的掌聲經(jīng)久不衰地從教室傳到外面，似雷鳴般熱烈。這是一種肯定和尊重，我聽(tīng)到了這些掌聲，心里倍感自豪，心情無(wú)比輕松愉快！
這是我第一次站在講臺上念作文，也是第一次得到大家給我的掌聲，它給了我勇氣和自信。
我們要學(xué)會(huì )鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，也要為豐富多彩的人生鼓掌！讓掌聲成為我們生活的美麗點(diǎn)綴！
鼓勵的作文 篇3
在生活中，我經(jīng)常遇到困難，但是我從不退縮，因為有一個(gè)人，她不斷地鼓勵我，讓我有了信心，她就是——我的媽媽。
有一次，我的數學(xué)測驗才考了70多分，老師讓把卷子拿回家讓家長(cháng)簽名。我不敢把卷子拿給媽媽看，因為我害怕媽媽看了我的成績(jì)后，一定會(huì )對我徹底失望的，于是我把卷子偷偷地拿回家，在我的臥室里把錯題改過(guò)來(lái)。誰(shuí)知道，媽媽正好進(jìn)來(lái)讓我洗衣服去，正好也看見(jiàn)了我的分數，我以為媽媽會(huì )大發(fā)雷霆的！可是，媽媽卻和藹可親地說(shuō)：“沒(méi)事，別灰心，這次沒(méi)考好，下次努力就行了，不就是一次考試嗎？下次你只要把粗心的壞毛病改掉就行了�！蔽抑�，媽媽這樣對我說(shuō)，是為了安慰我的情緒，但是我也能看出來(lái)，媽媽也有一絲的失望。從那以后，我就銘記著(zhù)媽媽的話(huà)，努力學(xué)習，不讓媽媽再失望。
記得還有一次，是學(xué)騎自行車(chē)，當時(shí)我也就六七歲，我鄰居家的.小孩跟我差不多大，也會(huì )騎了，就我不會(huì )。是媽媽在小路上努力地教我騎自行車(chē)，還鼓勵我說(shuō)：“不要灰心，只要你有信心，就沒(méi)有不成功的事�！睆哪且院�，我就銘記媽媽的話(huà)，每天很努力、很努力地練習，到最后終于會(huì )了。
人的一生，肯定也少不了別人給與你的幫助和鼓勵，只有得到別人的鼓勵和幫助，你才會(huì )變得更加上進(jìn)，更加完美！我的人生就缺不了媽媽的鼓勵。媽媽?zhuān)畠褐孕母兄x您！
鼓勵的作文 篇4
愛(ài)是一種神圣的力量，在你最困難，最需要幫助時(shí)，愛(ài)就像創(chuàng )口貼，撫平那疼痛的傷口，而老師對學(xué)生的愛(ài)，就是一種無(wú)私、偉大的愛(ài)。
在我的字典里，男老師很?chē)栏�。第一次遇到連老師時(shí)，嚴格的印象也油然而生，所以上連老師的課，有種老鼠遇到貓似的感覺(jué)，總想躲著(zhù)他。后來(lái)慢慢熟悉了，連老師的眼神充滿(mǎn)了鼓勵，充滿(mǎn)了對我們的愛(ài)。
上個(gè)星期，連老師告訴我們，要競選新一任文學(xué)社的社長(cháng)和副社長(cháng)了。我的心里似花朵一樣綻放開(kāi)來(lái)，可是，又轉眼一想：“如果競選的話(huà)，競選不上怎么辦，那多沒(méi)面子，會(huì )愛(ài)到大家的嘲笑的�！蔽业男睦硐裥沽藲獾钠で蛩频�，可又一想，“可不能辜負連老師對我的期望，如果不競選，那他得多失望……”我雙眉緊皺，心里忐忑不安好像有一團麻繩，打上了死結。連老師好像看出了我心里的想法。
下課了，連老師快步向我走來(lái)，摟住我的肩膀，帶著(zhù)一絲淡淡的微笑：“老師相信你。有足夠的實(shí)力參加競選，你也應該相信自己勇敢嘗試�！蔽也桓铱催B老師的眼睛因為我怕他看出我的膽小，真想現在有個(gè)地洞讓我藏起來(lái)。我稍微用眼角的余光看到連老師一直對我微笑，帶著(zhù)一絲鼓勵和期待的眼神，又帶著(zhù)一絲好似父親嚴格的眼神。此時(shí)此刻，我還在猶豫，心中拿不出主意來(lái)�！芭尽币粋�(gè)擁抱玩起了突襲，我的臉“刷——”的'下就紅了，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊連老師的輕語(yǔ)：“加油！老師相信，你能行！”上課鈴呼響了，我和向連老師告別后，快步走向教室，我在心里默默念道：“連老師，我會(huì )參加競選的！”
下個(gè)星期就要競選了，無(wú)論結果如何，我都很自豪，因為您充滿(mǎn)愛(ài)的擁抱和話(huà)語(yǔ)是我前進(jìn)的動(dòng)力。
謝謝您，連老師，您頭上的絲絲銀發(fā)是為我們操勞的印記，您不斷咳嗽聲是勞累的結果。
泥土中的花苗將來(lái)會(huì )盛開(kāi)成一朵朵五彩繽紛的七色花，在成長(cháng)的過(guò)程中，您就是他們所需要的陽(yáng)光、雨露。
鼓勵的作文 篇5
人類(lèi)最善長(cháng)對人表達的動(dòng)作就是微笑，一個(gè)微笑里面包含了很多意思，這取決于個(gè)人的理解，在我的心海中，最難忘得是一個(gè)帶著(zhù)母愛(ài)和鼓勵的微笑。
開(kāi)學(xué)校運動(dòng)會(huì )的晚上，我忐忑不安的母親說(shuō)：“明天就要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，我肯定跑不好，咋辦啊�！蹦赣H和藹的對我說(shuō)：“孩子，你不要去想啥比賽，你就想明天我和同學(xué)們比賽跑步，沒(méi)關(guān)系的。這樣想的話(huà)你的心態(tài)會(huì )好一點(diǎn)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，努力使自己的心平靜下來(lái)。
第2天早上，我匆匆起了床，突然想到今天要參加比賽我的.心又開(kāi)始快速地跳動(dòng)。母親走了進(jìn)來(lái)，仿佛看穿了我的心事，說(shuō)：“不要緊張，相信自己可以的�！蔽冶称饡�(shū)包，向門(mén)口走去，在轉彎處的時(shí)候我瞥了瞥母親，這時(shí)，一股暖流流遍我的全身，母親正對著(zhù)我微笑，這個(gè)笑中包含了鼓勵與信任。我也對母親笑了笑，心中的事情早就消失了。
當廣播報到我名字時(shí)，我又開(kāi)始緊張了，兩條腿不停地抖，忐忑不安地來(lái)到起跑線(xiàn)上，這時(shí)母親的微笑又浮現在我的眼前，我頓時(shí)充滿(mǎn)了信心，也充滿(mǎn)了力量。隨著(zhù)槍聲，我用著(zhù)中等的速度跑，因為這是800米。我閉著(zhù)嘴巴，第一圈時(shí)呼吸還算均勻，第2圈跑到一半時(shí)呼吸開(kāi)始凌亂，開(kāi)始急促，跑完第2圈時(shí)，腿像灌了鉛似的，每漫一步仿佛就會(huì )在地上印上一個(gè)腳印。漸漸的，我從第2落到了第5，母親的微笑又浮現在我的眼前，我看到了鼓勵，我的全身都沸騰起來(lái)，汗水遮住了雙眼，但我已經(jīng)啥都不管了，帶著(zhù)這個(gè)鼓勵的微笑，咬著(zhù)雙牙奮力往前沖去，仿佛這個(gè)世界就只有我一個(gè)人。
終于，我沖到了中點(diǎn)，在我要倒下去的一刻，母親的微笑時(shí)刻在我的心頭忽亮忽暗，是這個(gè)鼓勵的微笑支持著(zhù)我。
一個(gè)微笑，能帶給人無(wú)窮的力量。笑一個(gè)給自己與別人看看。
鼓勵的作文 篇6
我們家里有一張照片是我姑姑抱著(zhù)我，我手里拿著(zhù)剛剝的雞蛋，我奶奶經(jīng)常好指著(zhù)照片對我說(shuō)：“夢(mèng)迪！照這張照片的時(shí)候你還不會(huì )吃，是在你姑姑的鼓勵下你學(xué)會(huì )了吃雞蛋，我仔細看了看照片，我的臉上還有雞蛋呢！這都是媽媽在我九個(gè)月大的時(shí)候就把丟下我遠去上海打工造成的。聽(tīng)奶奶說(shuō)：我從小就不認人，誰(shuí)抱都行，這也是我奶奶有頸椎病不能長(cháng)時(shí)間抱的緣故吧！然而校園的老師們抱我總是舉我打弄弄也就是鼓勵我學(xué)會(huì )站立，于是我九個(gè)月就是走路了。聽(tīng)奶奶說(shuō)：我很小的時(shí)候打針就不哭，就是因為醫生說(shuō)我最棒，于是我就不哭。
童年時(shí)代的我好奇、頑皮、可愛(ài)，最喜歡的是別人的鼓勵。到了上幼兒園的時(shí)候，老師說(shuō)我坐的好，我就能挺著(zhù)腰坐半天，畫(huà)畫(huà)老師說(shuō)我畫(huà)得好，我回到家在我家的墻上也畫(huà)。你可別說(shuō)，在老師和爺爺奶奶的鼓勵下我的畫(huà)畫(huà)的水平提高很快，我畫(huà)的畫(huà)還在幼兒園的墻上貼過(guò)呢！到了上小學(xué)的時(shí)候，特別是到了二年級的時(shí)候老師讓我寫(xiě)讀書(shū)筆記，開(kāi)始我不知道寫(xiě)讀書(shū)筆記是怎么回事，老師說(shuō)：“寫(xiě)讀書(shū)筆記，有獎品，還獎錢(qián)�！痹诶蠋煹墓膭钕挛揖蛥⒓恿藢�(xiě)讀書(shū)筆記競賽，開(kāi)始寫(xiě)還有興趣，正當我快沒(méi)有興趣的.時(shí)候學(xué)校評比出了讀書(shū)筆記寫(xiě)得好的，我寫(xiě)的讀書(shū)筆記被評為二等獎，學(xué)校獎給我八十元錢(qián)和三本書(shū)。特別是校長(cháng)讓我發(fā)言對我的鼓勵比錢(qián)和書(shū)都重要！這一鼓勵，我就堅持寫(xiě)了四年的讀書(shū)筆記。
如今我又在 網(wǎng)上發(fā)表文章， 每個(gè)月做一次評比，我兩個(gè)月的投稿都評為第一。特別是這個(gè)月，我連得了四個(gè)第一，這是對我的又一次的鼓勵。于是我可以說(shuō)：我是在鼓勵中成長(cháng)的！
鼓勵的作文 篇7
時(shí)間像一條長(cháng)河，而我們只是投進(jìn)河里的石子，在水泊中蕩漾，泛起一陣陣漣漪，你的鼓勵也正如清澈的湖水，靜靜的蓄在我的心里。
我從來(lái)都是個(gè)不善言辭的人，在生活中也很少會(huì )說(shuō)出藏在心底的話(huà)。是啊，人的一生是如此漫長(cháng)，而碰到一個(gè)很好的朋友又是如此難得。你是我的師，更是我的友。在學(xué)習上，你會(huì )很有耐心的解答我所有問(wèn)題，除了一些恨鐵不成鋼的時(shí)候；在生活上，你會(huì )給我幫助，讓我解決來(lái)自家庭、朋友……之間的交往問(wèn)題。你的存在像是清晨的太陽(yáng)，總會(huì )給我帶來(lái)那么多的希望和力量。
想起一次與朋友的交談，偶爾間我們說(shuō)起了高三，正處于高二的我突然抽泣。因為我想起了你，一種強烈的害怕意識，你會(huì )不會(huì )不帶高三的我了？以前總覺(jué)得你一直都在，也沒(méi)有想起我們之間會(huì )有分別的時(shí)候，但是，時(shí)間總是這么無(wú)情，它會(huì )將覆在人們身上的膜撕裂，讓人們真正的情感暴露在光天華生日之下，赤裸裸的，勾起我所有的回憶。
記憶像紀錄片，我們身在其中，早已不可自拔。是啊，不知不覺(jué)，你出現在我高中之前的兩年里。高一的我自以為是的以為成績(jì)優(yōu)異，毫不在乎浪費時(shí)間這種奢侈品。高一上半學(xué)期考試，你所教的化學(xué)也沒(méi)能如我所償，而是考了個(gè)倒數的名次。那天回班拿成績(jì)單，我病倒了。其實(shí)與其說(shuō)我病倒了不如說(shuō)逃避來(lái)的實(shí)際。又是那天晚上，你打電話(huà)給我，恍然間，淚水就爬滿(mǎn)了臉龐，好像你鼓勵的話(huà)是一種催淚劑，當時(shí)我的'腦子里一片混亂，但是又好像參悟了什么，我跟你說(shuō)：“我一定好好學(xué)”。那晚，我好像看到了光，來(lái)自破曉的光。高二了，剛開(kāi)始我的成績(jì)起起伏伏，我知道有雙眼睛在注視著(zhù)我，所以我并不擔心，反而有種安心感。別人會(huì )羨慕我現在化學(xué)成績(jì)，會(huì )覺(jué)得我好像天生就是學(xué)這門(mén)的料，但是沒(méi)有人會(huì )知道多少個(gè)凌晨的夜晚，我在孤燈下做題，我的身影會(huì )被拉得很長(cháng)，但我不害怕，因為我面前有希望。我知道他明白我的心酸、努力，我覺(jué)得這便足夠了。我會(huì )在別人面前裝的對任何事情毫不在意，因為我比任何人都害怕受傷。我不堅強，我卻在他鼓勵中找到了堅強，很奇妙的感覺(jué)，好像這一世是有緣�？煲呷�，我將我害怕的分離情緒告訴他，他跟我說(shuō)：“我一直在”很安心，不只是高三以后都會(huì )在。
也許你不知道，我很少哭，哭的原因大多是某個(gè)時(shí)刻讓我感動(dòng)了。而在你面前，我卻哭了那么多次。第一次，我找你，想和你談?wù)勆钌系臒⿶�，自己說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，情感的弦被觸動(dòng)，在你面前哭的像小孩。第二次和第三次，因為成績(jì)，淚水躲在眼眶里，我想盡量保持平靜，卻輕而易舉的被你看出來(lái)傷心。我想說(shuō)，今后在我面前，你也可以不必堅強。
最后，我想對我高中前兩年一直很重要存在的人——孫凱，說(shuō)聲："孫凱老師，您辛苦了”。
鼓勵的作文 篇8
1) 沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山。永往直前路永遠就在腳下，永往直前你永遠是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。
2) 每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
3) 一個(gè)能從別人的觀(guān)念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人永遠不必為自己的前途擔心。
4) 環(huán)境永遠不會(huì )十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
5) 形成天才的.決定因素應該是勤奮-郭沫若
6) 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨--韓愈
7) 以善心愛(ài)人，以善語(yǔ)待人。孩子，讓我們共同營(yíng)造一片愛(ài)心世界。
8) 自信，是邁向成功的第一步。
9) 自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。
10) 覺(jué)得自己做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間。
11) 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。
12) 聰明出于勤奮，天才在于積累--華羅庚
13) 把自己當傻瓜，不懂就問(wèn)，你會(huì )學(xué)的更多。
14) 小小的個(gè)兒，小小的嘴，可別小看站在臺上表演的你，大家都會(huì )翹起大大的拇指夸你不停。
15) 仰望險峰，只能知道它的高大，而探索險峰，卻能知道自己的高大。
16) 用自己的不懈努力，證明你一點(diǎn)兒也不比別人差。
17) 你在眼睛愛(ài)傷的情況下堅持學(xué)習，還學(xué)得這么好，老師真為你感到驕傲!
18) 你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心。
19) 你自己解決這個(gè)問(wèn)題吧。
20) 勤奮、認真的你，再認真、踏實(shí)些，必定收到累累的碩果。
鼓勵的作文 篇9
三年級上學(xué)期臨近期末考試時(shí)，每天都做一張試卷，作業(yè)都可以鋪成厚厚的地毯了。每天都得考試，同學(xué)們個(gè)個(gè)心驚膽戰，其中的一場(chǎng)考試讓我終生難忘。
那天第一節課是語(yǔ)文課，遠遠的我們都聽(tīng)到了試卷的腳步。這一天，周老師扎了一個(gè)馬尾辮，穿著(zhù)一身紅衣，手里拿著(zhù)讓我們望而生畏的試卷，一雙火眼金睛盯著(zhù)我們：“考試時(shí)間八十五分鐘，卷子里還有一篇作文，大家抓緊時(shí)間�！�
時(shí)間像飛箭�！岸＿蔬省苯痪淼臅r(shí)間到了。同學(xué)們陸續交了試卷，我很開(kāi)心，因為我感覺(jué)考得不錯。
下午第一節課還是語(yǔ)文課，周老師讓王馳把卷子抱到班級里發(fā)給大家。我迫不及待地想知道我考了多少分，可當我拿到試卷時(shí)，我懵了。什么?我的'天神啊!您用不著(zhù)這么懲罰我吧?我到底做錯了什么?我才考了75分!不可能!不可能!對，我要從頭開(kāi)始檢查，看看到底怎么回事。果然，我料事如神，老師把分核算錯了，少給我加了15分呢!
校園生活老師來(lái)了，我以每秒一千米的速度沖上講臺。我問(wèn)周老師：“老師，我的分數是不是少加了?”周老師從頭到尾仔仔細細的看了三遍，輕輕地拍了拍我的肩膀，親切地說(shuō)：“你好細心唉，這張試卷不是我核分的，是別的都是核的。我就發(fā)現你最近幾天比以前都用心，怎么只考了這么點(diǎn)兒分數，原來(lái)是批錯了，這是個(gè)好現象，繼續保持，加油，不能驕傲呀!”然后我從75變成90，高高興興地回到了位子上。
每次回憶到這兒，我就想到周老師對我的鼓勵和關(guān)愛(ài)。周老師，我不會(huì )忘記您的，我更不會(huì )讓你失望。
鼓勵的作文 篇10
今天，老師叫我們展示自己的座右銘。大多數同學(xué)都選擇了名人名言，包括我在內。他們把座右銘寫(xiě)在硬紙板上，畫(huà)出許多漂亮的圖案，擺在桌子的右上角上。大家積極地說(shuō)出座右銘對他們的啟示，我雖然沒(méi)有告訴大家，但是他深深的印在我的心里。
我擁有自己的座右銘“人生的路就像一條大河，由于激流本身的沖擊力，在從前沒(méi)有水流的地方，沖刷出嶄新的意料不到的'河道。―高爾基”。這句名言的作者大家都很熟悉，我之所以選擇這句話(huà)作為我的座右銘是因為我如果有一些不會(huì )做的題就算是絞盡腦汁也做不出來(lái)，我就會(huì )生氣，還會(huì )煩躁不安的發(fā)脾氣。有了這句話(huà)，我就會(huì )靜下心來(lái)好好的思考，慢慢的就會(huì )解決問(wèn)題。所以說(shuō)世界上沒(méi)有做不了的事情，除非是不想做，不認真去做。通過(guò)這句話(huà)，我明白了，要樂(lè )觀(guān)的面人生，因為樂(lè )觀(guān)會(huì )帶給你滿(mǎn)足，悲觀(guān)會(huì )帶來(lái)痛苦。有時(shí)我就想樂(lè )觀(guān)的人從災難中看見(jiàn)機遇，困難是暫時(shí)的，總會(huì )找到解決問(wèn)題的辦法。座右銘使我變成樂(lè )觀(guān)的人。
我覺(jué)得人不能自己先泄氣，座右銘中的“意想不到的河道”就是解決困難的辦法，“激流本身的沖擊力”就是樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。在我們的生活中會(huì )遇到很多困難，只要在遇到困難的時(shí)候擁有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，通過(guò)冷靜的思考，解決困難的方法就會(huì )找到，只有這樣，遇到的困難才會(huì )一個(gè)個(gè)的被解決。
我會(huì )在座右銘的勉勵下，堅強，自信的面對一個(gè)個(gè)困難并且會(huì )很好的解決和克服他們。我相信。
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