鼓勵的作文（精華3篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的鼓勵的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文 篇1
一個(gè)星期天天氣晴朗。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在我的書(shū)桌上。我寫(xiě)完了作業(yè)便做起了奧數題。前面的幾道題十分簡(jiǎn)單，可最后的一道題卻難住了我。我拿著(zhù)筆，在草稿本上不停地演算，腦子不停地轉動(dòng)，拼命地想：今年爸爸的年齡是小明的5倍，再過(guò)4年，爸爸的年齡是小明的4倍，問(wèn)今年小明和爸爸各多少歲？這兩個(gè)未知數該怎樣求呢？并且題中只有3個(gè)數據，整道題就兩句話(huà)，從哪方面思考呢？從哪入手呢？剛看了題，我就滿(mǎn)腦子問(wèn)號。
我抓耳撓腮，冥思苦想，卻還是象只無(wú)頭蒼蠅似的.，一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。我想著(zhù)，想著(zhù)。咬著(zhù)筆桿，皺著(zhù)眉頭，對著(zhù)天花板沉思。分針轉了半圈了，我還在思考著(zhù)。好幾次想放棄，想讓媽媽告訴我答案，可我又握緊拳頭對自己說(shuō)：“半途而廢可不是你的作風(fēng)！”于是又開(kāi)始漫長(cháng)的思考。我仔細的觀(guān)察每個(gè)條件，認真的分析每一個(gè)詞的含義，每讀一句，都渴望在其中找到什么線(xiàn)索。終于，在分鐘轉完一圈的時(shí)候，我歷盡千辛萬(wàn)苦總算列出了正確的方程。正當我準備放松一下神經(jīng)解方程時(shí)，又呆住了�！@方程不會(huì )解！我花了一個(gè)小時(shí)列出了方程卻不會(huì )解！一個(gè)小時(shí)！因為方程不會(huì )解而功虧一簣！我覺(jué)得鼻子酸酸的，很難受�！昂⒆�，喝點(diǎn)水吧，都想了一個(gè)小時(shí)了�！眿寢屚崎_(kāi)門(mén)，端著(zhù)杯水向我走來(lái)。我極力抑制自己不讓眼淚掉下來(lái)，可媽媽似乎看穿了我的心思，她輕輕的對我說(shuō)：“其實(shí)這題并不難，只要戰勝自己就一定能成功的！媽媽相信你，加油！”是啊，我已經(jīng)列出了方程，離成功進(jìn)一步之遙，難道要放棄嗎？并且媽媽這么鼓勵我，我也要相信自己！我又振作起來(lái)，埋頭計算起來(lái)。功夫不負有心人，我解出來(lái)了！我懷著(zhù)無(wú)比高興的心情飛快地寫(xiě)完了答案的最后一筆，然后歡呼著(zhù)跳起來(lái)。
這句鼓勵，正是這句鼓勵，是我又重新找回自信，最終解決難題。就如媽媽所說(shuō)：“其實(shí)這題并不難，只要戰勝自己就一定能成功的！”
鼓勵的作文 篇2
這個(gè)學(xué)期，我們班主任決定每次上語(yǔ)文課前，都要請一個(gè)同學(xué)來(lái)發(fā)表一下自己對今日新聞或對某件事的看法。
其實(shí)這個(gè)“新政策”我并不是很贊成，但好在我學(xué)號靠后，暫時(shí)輪不到我。
但是，隨著(zhù)時(shí)間慢慢地流逝，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地完成了這次“小型演講”。眼看著(zhù)我前面的幾個(gè)女生都講完了，我知道，噩夢(mèng)要來(lái)了。
這可是班主任的規定，想改都改不了。我只好在前一天晚上熬夜寫(xiě)好稿子，經(jīng)過(guò)一次又一次的修改和打印，終于定稿了。當我疲憊地下樓睡覺(jué)時(shí)，已經(jīng)是十一點(diǎn)多了。
我從未發(fā)現我這么不愛(ài)起床。
第二天早上我醒來(lái)時(shí)，真恨不得讓自己生一場(chǎng)大病，沒(méi)法去學(xué)校，可該來(lái)的終究還是會(huì )來(lái)。
我坐在教室里一遍又一遍地看著(zhù)稿子，心里像有只兔子，不停地亂跑。終于，上課鈴響了起來(lái)，班主任走了進(jìn)來(lái)。
“同學(xué)們，今天我們來(lái)上第20課，請大家把書(shū)放開(kāi)�！蔽以谛闹锌裥Σ恢梗汗�！老師居然忘記了！真是天助我也！但，事實(shí)證明我又錯了�！敖裉燧喌秸l(shuí)了來(lái)著(zhù)？”唉，被迫無(wú)奈，我極不情愿地走上講臺，心里可謂是“十五個(gè)吊桶大水——七上八下”，特別緊張。
上了講臺，我遲遲沒(méi)有開(kāi)口，目光突然和子賢對上了，她是我最好的.朋友。她看到我之后，對著(zhù)我笑了，對我做著(zhù)口型：“加油，你是最棒的！”還對著(zhù)我做了個(gè)鬼臉。
我突然很想笑，心里也沒(méi)那么緊張了，深吸了一口氣，開(kāi)始背我原先寫(xiě)好的稿子�？衫咸鞝斔坪跆貏e不照顧我，我背到一半居然忘詞了！啊啊啊，為什么！就在這一剎那，我又看到了子賢鼓勵的眼神。頓時(shí)，我又恢復了信心，繼續講了下去。
終于講完了，今天真的是多虧了子賢，多虧了你的鼓勵，在這里我要對她說(shuō)一聲：謝謝你！這對于我來(lái)說(shuō)，就是最棒的一份禮物。
鼓勵的作文 篇3
“大家都抬起頭來(lái)，自信一點(diǎn)，目視前方……”耳畔又傳來(lái)老師一聲聲鼓勵。
班中舉行勵志歌會(huì )，6人一個(gè)小組來(lái)演唱不同歌曲。出乎我的意料：竟然有同學(xué)愿意和我一組，并推選我為組長(cháng)。
我自幼五音不全，又不會(huì )唱歌，聽(tīng)到這個(gè)消息，我漲紅了臉，連連擺手：“我…我不行，你們再換個(gè)人吧！”同學(xué)們都笑了：“班長(cháng)都不行，那還有誰(shuí)行啊，加油！我們相信你！”
聽(tīng)到了同學(xué)們的鼓勵，我咬了咬牙：同學(xué)們都那么信任我，可不能讓他們失望��！“好，我一定行！”
我們準備了五月天的《倔強》，而且請來(lái)了音樂(lè )老師作指導�！爱斘液褪澜绮灰粯印眲偝獌删�，我的手心就已經(jīng)被汗水所覆蓋，過(guò)于緊張的我站的筆直，兩只手緊貼褲縫，就像一名即將出征的士兵。
我的目光炯炯有神地盯著(zhù)地板，想著(zhù)真正演唱時(shí)大家都會(huì )盯著(zhù)我看，“撲通撲通”我的心跳得更加劇烈，此時(shí)的我更愿意向地板一展歌喉。
這是老師走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，“這么緊張干什么，你都快像一尊石像了，唱得不好有什么關(guān)系，這是勵志歌會(huì )，要唱出自信，你作為組長(cháng)，更應該起良好的帶頭作用，要相信自己，加油！”
老師的話(huà)鼓勵了我，我心想：是啊，作為組長(cháng)，我應該起到帶頭作用！
“我不怕千萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降……”此時(shí)的我慢慢抬起頭來(lái)，原本緊攥著(zhù)的手漸漸松開(kāi)，自然了許多，我要唱出自己的自信！
“對，就這樣，很好，大家的臉上再掛一些微笑，好的，你們真棒，再來(lái)一遍好嗎？”
聽(tīng)到了老師的'鼓勵，大家相視而笑，我的心里也明白，這是大家共同的努力，是大家的鼓勵讓我獲得一份可貴的在面對困難時(shí)的勇氣。
最后的比賽中，我們獲得了第二名的好成績(jì)，大家都很高興，我更是受益匪淺，老師和同學(xué)們給予我的是最好的鼓勵。
【鼓勵的作文】相關(guān)文章：
鼓勵的作文09-04
鼓勵的作文（經(jīng)典）08-29
【精選】鼓勵作文09-21
(經(jīng)典)鼓勵的作文08-19
(精選)鼓勵作文09-23
[精選]鼓勵的作文10-12
（精選）鼓勵的作文11-20
[經(jīng)典]鼓勵的作文09-19
[經(jīng)典]鼓勵作文12-17
【經(jīng)典】鼓勵作文11-27