[實(shí)用]實(shí)用的鼓勵作文7篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的鼓勵作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

鼓勵作文 篇1

　　人生中有許多不同的眼神，或許這些眼神皆為生命中的清風(fēng)，略吹起湖面上的漪淪；又或許猶如大海上的狂風(fēng)，令海船就此迷航；又或如春日的朝陽(yáng)，給你無(wú)限希望……我不知，因每人的經(jīng)歷與感受各不相同，故希望每個(gè)人在一生中，能遇到一位難能可貴的指路人，就如我父親一般，給予你難忘的眼神。

　　經(jīng)歷不同，想法就不同。就如詩(shī)人倉央嘉措的詩(shī)，即蘊有佛理，又帶有紅塵中朦朧的溫情，這與他的經(jīng)歷有關(guān)。我父親因幼年時(shí)家里貧困，縷縷的夢(mèng)想就如清煙，看的著(zhù)，摸不到。如今，各家各戶(hù)在當今社會(huì )下，豐衣足食，自是無(wú)什么擔憂(yōu)，父親便打小令我學(xué)習各項技能。鋼琴，便是那與我結緣最深的。因怕遺忘關(guān)鍵的知識點(diǎn)，故每日都需要練習，所以父親便拿著(zhù)上課視頻放給我回顧。我便一板一眼地學(xué)著(zhù)老師的彈奏模樣彈著(zhù)。窗外陽(yáng)光似輕紗，織在窗棱上，伴著(zhù)我的琴聲，灑在地面上。日月輪換，不知不覺(jué)，陽(yáng)光的輕紗被剪斷，我的興趣也被剪斷了，雨滴似的灑了一地，窗棱不再是金色的了，變成了灰色，父親的眼神也從耐心變?yōu)闅鈶嵟c不滿(mǎn)�；蛟S是性情一旁作怪，想放棄卻不甘，這讓我很是為難。

　　我試想過(guò)把鋼琴砸了，卻又于心不忍，便一直在失落、悲傷、憤怒、埋怨的邊緣徘徊，像迷失路途的蝴蝶。陰郁漸漸籠罩了我。父親察覺(jué)到了我的變化，嘗試安慰我，便破例允許我一天的休息。夜晚，他進(jìn)了我的房門(mén)，用帶有溫柔之情的眼神看著(zhù)我，我從中看見(jiàn)的不是嚴格，不是威嚴，而是鼓勵。父親叫起正在寫(xiě)作業(yè)的我與我閑聊。在時(shí)間的流逝中，他明白了我的'難處，屢次的嘗試與努力換來(lái)的只有失敗，任誰(shuí)都會(huì )失落。他對我進(jìn)行了開(kāi)導，話(huà)語(yǔ)后，我看到了他的用心，他那烏黑的瞳孔后，是鼓勵我前進(jìn)的眼神。

　　我對生活進(jìn)行了改觀(guān)，不再兀兀窮年、頹廢、沒(méi)有作為，我把那鼓勵的眼神載入琴聲，與我一同遠去。

　　這一個(gè)鼓勵的眼神，除我之外，無(wú)人知曉它對我來(lái)說(shuō)的重要性。它如黑暗中的螢火，用微弱的光點(diǎn)燃了一個(gè)人的未來(lái)；它如一個(gè)路標，指明了迷路人的路途；它又如一灣清泉，洗滌了我的內心。感謝您，那給我鼓勵的眼神的人！

鼓勵作文 篇2

　　鼓勵也是一種力量，它可以讓精神萎靡的人感受到溫暖，并充滿(mǎn)力量。

　　不信請看下面的故事。有一個(gè)學(xué)生即將面臨中考，此刻的他非常緊張，好似心里有一只活蹦亂跳的小兔子。到了學(xué)校門(mén)口，他的媽媽當他要進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候突然對他說(shuō)：“加油，兒子，媽媽相信你一定是最棒的!”她兒子平時(shí)的成績(jì)不太理想，但他還是微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭�？荚嚦煽�(jì)出來(lái)了，他以高了一分的.成績(jì)考上了省二中。這讓平時(shí)成績(jì)不好的他信心百增。于是他便努力地學(xué)習，最后高考時(shí)，他成功考到了一所理想的大學(xué)。

　　大家看了上一個(gè)故事，一定感受到了鼓勵的力量了吧。還有一個(gè)故事，更能說(shuō)明鼓勵的重要性。有一個(gè)同學(xué)，平時(shí)不怎么講話(huà)。有一天，學(xué)校要求每一個(gè)班派一個(gè)代表上臺演講。老師看他平時(shí)都不怎么說(shuō)話(huà)，就把他拉到一邊，悄悄地對他說(shuō)：“同學(xué)，今天老師給你一個(gè)鍛煉的機會(huì )，學(xué)校要求每個(gè)班派一名學(xué)生上臺演講，老師就讓你去吧�！蹦俏煌瑢W(xué)猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師見(jiàn)狀，便對他說(shuō)：“沒(méi)事，同學(xué)上臺演講又不是什么大事，只要你肯努力，就會(huì )演講得很出色，老師相信你可以的�！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了老師講的這些道理，心中充滿(mǎn)了信心。他非常高興的回去準備了。

　　過(guò)了幾天，演講開(kāi)始了。在上臺之前，老師又提醒他不要緊張，那位同學(xué)微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便上臺了。在臺上，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，繪聲繪色地演講著(zhù)。最后，他講完后，贏(yíng)得了全場(chǎng)師生雷鳴般的掌聲，他的演講還獲得了特等獎。

　　其實(shí)，鼓勵一直都在我們身邊，只要我們珍惜它，它就可以成為我們的指路明燈，把我們引向成功的大門(mén)。

鼓勵作文 篇3

　　在現在的社會(huì )中，出現了一種可怕生物別人的家的孩子。家長(cháng)總是把自己家的孩子與別人的家的孩子作比較，當自家孩子哪一點(diǎn)不如別人的家的孩子時(shí)，便會(huì )借此來(lái)批評孩子。家長(cháng)們本是想借此來(lái)激勵孩子，卻讓孩子在不自信的深淵里越墜越深

　　有一個(gè)女孩，離中考只有不到一年的時(shí)間，可考試卻經(jīng)常不及格。又一次周考，她的語(yǔ)文只考了58分，當她拿到試卷時(shí)，那試卷上的一個(gè)個(gè)鮮紅的叉變成了一個(gè)個(gè)妖魔鬼怪飄起來(lái)，狂嘯著(zhù)朝她飛來(lái)，你一刀我一棒地攻擊著(zhù)女孩的心。一放學(xué)，女孩便兩眼含著(zhù)淚水，以百米沖刺的速度跑回了家。

　　到家后，她鞋都沒(méi)有換，如離弦之箭般沖進(jìn)她的房間，用力將門(mén)帶上，把門(mén)弄得哐哐直響，然后把門(mén)反鎖，老虎撲食般撲到床上，用被子把頭包住，大哭了起來(lái)。她恨自己不爭氣，又無(wú)處發(fā)泄，只能這樣釋放自己的情緒。過(guò)了一會(huì )兒，她發(fā)泄夠了，出去吃飯，父母見(jiàn)她的表現，就知道她一定是考砸了，便向她要試卷。

　　一聽(tīng)到父親的話(huà)，她好不容易平靜下來(lái)的內心又如翻江倒海般鬧騰起來(lái)。她極不情愿地走向書(shū)包，慢騰騰地打開(kāi)書(shū)包，拿出試卷，走向父親，將試卷遞給了父親。父親拿到試卷后表情嚴肅，認真地將試卷反復翻看起來(lái)。時(shí)間雖然不長(cháng)，可女孩卻度秒如年，比在關(guān)押在集中營(yíng)里還要難受。

　　父親將試卷看完后，卻露出了笑容，說(shuō)道：你做得很好嘛。你看，你上次只得了46分，可這次得了58分，進(jìn)步了十多分呢！你想，你離中考還有大大小小幾十次考試，如果每次進(jìn)步一點(diǎn)，到中考時(shí)還得了��！

　　父親的`一番話(huà)如一陣暖風(fēng)吹進(jìn)了她的心房，將她受傷的心靈修復完好。從此，她有了學(xué)習的動(dòng)力，盡管有時(shí)分數下來(lái)了，依舊并不令人滿(mǎn)意，她的父親還是想方設法地鼓勵她，給她信心。后來(lái)，在中考時(shí)，她成功地考進(jìn)了自己心儀的高中。

　　鼓勵可以讓心靈充滿(mǎn)自信，而批評又會(huì )怎樣呢？在印度，訓象師會(huì )將小象的腿上綁上鐵鏈，鐵鏈的一頭拴在堅固的鋼筋鐵棒上，一但小象有掙扎拉扯鋼筋鐵棒的表現，訓象師便會(huì )沖上去將小象一頓拳打腳踢。經(jīng)過(guò)多次，小象便不再敢有任何掙扎的表現。后來(lái)，小象長(cháng)成大象后，訓象師只將大象腳上的鐵鏈拴在細細的樹(shù)枝上，大象也不會(huì )去掙扎，童年時(shí)的拳打腳踢已經(jīng)令它們失去了信心，已經(jīng)將掙扎無(wú)用的想法深深地烙在了它們的心頭。

　　所以，家長(cháng)們教育孩子時(shí)，不能一昧地批評，一昧地打壓，一昧地反對。只有多多地表?yè)P孩子、鼓勵孩子，才能給予孩子自信心，才能給予孩子學(xué)習的動(dòng)力，讓孩子乘著(zhù)自信的小船，在成長(cháng)的小河里越走越遠，他們心中旭日東升一般自信，便會(huì )越來(lái)越明亮，航程也會(huì )越來(lái)越順利。

鼓勵作文 篇4

　　記得二年級的時(shí)候，我曾經(jīng)預測自己只考了89分。

　　我心想：哎呀，回家都要怪爸媽。于是我躡手躡腳的回家了�；氐郊�，我的心上躥下跳，不知道會(huì )受到什么樣的懲罰。這時(shí)，我媽來(lái)找我，我怯生生地對我媽說(shuō)：“媽?zhuān)�我的預測只有89分�！痹�(huà)音剛落，我就淚流滿(mǎn)面。但我媽和藹地說(shuō)：“你盡力也沒(méi)關(guān)系，下次記得好好考�！蔽乙宦�(tīng)，就放下石頭，認真做作業(yè)。因為我想彌補，所以沒(méi)有犯錯。吃飯的時(shí)候我媽給了我最好吃的，催我趕緊吃，怕我吃不飽，吃不好。晚飯后，她對我說(shuō)：“失敗是成功之母。只要你有正確的`學(xué)習態(tài)度，自然會(huì )來(lái)找你。所以你千萬(wàn)不要氣餒�！薄爸�道！”我大聲回答，心里殘存的膽怯完全消失了。

　　幾次考試，我都沒(méi)有考到95分以下，媽媽的鼓勵給了我很大的力量。今天是母親節。我想對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你辛苦了。祝你和世界之母節日快�?lè )！”

鼓勵作文 篇5

　　猶記得開(kāi)學(xué)時(shí)在語(yǔ)文上從沒(méi)有過(guò)那么力不從心。伴隨著(zhù)一次又一次的失望，希望也頓時(shí)墮入了谷底。但在那時(shí)，一個(gè)鼓勵的眼神期待著(zhù)我，讓我加油。

　　小學(xué)時(shí)，總覺(jué)得語(yǔ)文是一門(mén)很好學(xué)的課程，于是平常的測驗上取得高分也不是什么難事。但是，自從學(xué)習漸漸深入開(kāi)始，就有一種深不可測的感覺(jué)。中國的文化博大精深，不得不感嘆自己的渺小。不知不覺(jué)升入初中，發(fā)現自己的語(yǔ)文成績(jì)直線(xiàn)下滑，一直徘徊在八十幾分。任誰(shuí)都不愿看到這樣的'成績(jì)，因為那絕對不是令人心滿(mǎn)意足�！盀槭裁�？到底哪里出錯了？以前在語(yǔ)文上向來(lái)不是如魚(yú)得水嗎？”我在心底一遍又一遍地詢(xún)問(wèn)自己，希望能夠找出準確的答案，彌補自己的過(guò)錯。事

　　實(shí)上，這是一種不小的過(guò)錯。學(xué)習不容馬虎，哪怕一刻，也不允許。但是，偶然間我發(fā)現我錯了，語(yǔ)文成績(jì)一直是令人一籌莫展，甚至始終逃不出八十幾分的“虎口”。絕望一次又一次的向我襲來(lái)，我覺(jué)得自己好似掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底洞，恐懼、擔心，彌漫全身……當時(shí)身為語(yǔ)文課代表的我，被語(yǔ)文老師叫到辦公室談話(huà)在所難免。我以為自己就此無(wú)法逃避一場(chǎng)批評。我甚至想好了老師會(huì )用怎樣的語(yǔ)言責備我，說(shuō)對我怎樣怎樣的失望，多么希望這只是一場(chǎng)噩夢(mèng)，但卻如此的真實(shí)。腳步剛踏進(jìn)辦公室，強烈的寒冷向我襲來(lái)，但更多的是緊張與不安。拘謹的走到老師面前，卻沒(méi)看見(jiàn)我“期待已久”嚴肅的臉，而是如此的和善，使我此刻緊張的心情頓時(shí)平復了下來(lái)。我無(wú)法開(kāi)口，因為我怕聽(tīng)到我不想聽(tīng)到的話(huà)，人們的自尊心總是在此刻顯得疲憊不堪�！斑@段時(shí)間怎么回事，是不是太緊張了？”這是老師說(shuō)的第一句話(huà)，也是打破了剛才的沉寂。其實(shí)我也不知道自己怎么回事，于是只好向老師一一傾訴，像對待一個(gè)良師益友一樣，心底真實(shí)的想法。

　　談話(huà)的內容我已經(jīng)記得不是很清楚了，但我記得最深刻的那句話(huà)“我相信你有這個(gè)能力，加油！”還有那一個(gè)鼓勵的眼神。打開(kāi)了我的心結，使我剛才的落寞此刻蕩然無(wú)存�，F在想來(lái)，當時(shí)還為自己的語(yǔ)文成績(jì)差點(diǎn)失去信心。但是現在，老師的雪中送炭無(wú)疑改變了我。雖然這次的期末語(yǔ)文成績(jì)依然不夠理想，但是我已經(jīng)能擺脫這些陰影了。我想，沒(méi)有什么比在傷心的時(shí)候得到一個(gè)鼓勵的眼神更重要了……

鼓勵作文 篇6

　　星期五下午競選班長(cháng)開(kāi)始了。

　　我沒(méi)有寫(xiě)稿，不管競選什么都要寫(xiě)稿，不競選吧，可我早就想當班長(cháng)了，哎，真是進(jìn)退兩難呀！怎么辦呢？我想呀、想呀，始終拿不定主意，正在這時(shí)，我想起了一個(gè)好辦法，那就是臨時(shí)編幾句話(huà)，主意拿定了，可就是不敢上去，這時(shí)候，我感覺(jué)身體隱約在打顫，也感覺(jué)肚子有點(diǎn)空，過(guò)了一會(huì )兒，眼見(jiàn)競選就要結束，評選馬上開(kāi)始，我咬咬牙，在同學(xué)們的掌聲中走上了講臺，我開(kāi)始說(shuō)我臨時(shí)編的'幾句話(huà)：“尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，我競選的是班長(cháng)，我雖然沒(méi)有當過(guò)班長(cháng)，沒(méi)有一定的經(jīng)驗，但我相信我能勝任這個(gè)職務(wù)，謝謝大家�！痹�(huà)剛說(shuō)完，我拔腿就跑到自己的座位上。評選開(kāi)始了，老師說(shuō)：“請競選大隊委的同學(xué)回避一下”，過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們叫“常青進(jìn)來(lái)”，老師說(shuō)：“大隊委是常青，請同學(xué)們鼓掌”，“嘩”教室了響起了熱烈的掌聲。班長(cháng)不用競選，因為只要一個(gè)人參加競選，那就是郭夢(mèng)雪。開(kāi)始評選班長(cháng)了，我們也要回避一下，我已經(jīng)緊張到了極點(diǎn)，過(guò)了一會(huì )兒，老師讓我們進(jìn)去，只聽(tīng)同學(xué)們大叫：“苗沛林，劉文菲”這時(shí)我知道我沒(méi)有競選上，但是，我又看到了一絲希望，下個(gè)星期五評選小組長(cháng)，我一定要爭取當上小組長(cháng)。

　　雖然我沒(méi)有當上班長(cháng)，但我知道，人生有許多機會(huì )在等著(zhù)我，只要我把握住機會(huì )，并朝著(zhù)那個(gè)目標努力，我的愿望一定能實(shí)現。

鼓勵作文 篇7

　　生活中，往往會(huì )遇到一些困難，在你快要放棄的時(shí)候，一個(gè)眼神是否給了你極大的鼓勵，使你重新打起精神去面對。

　　金子涵，我的朋友。有一次，老師讓我們跑800米，跑步一直是我最不拿手的項目。站在起跑線(xiàn)上，我很沒(méi)信心地望著(zhù)金子涵：“金子涵，怎么辦？我不想跑800米！而且，今天我的腿已經(jīng)很酸了！”“加油！好好跑，你要學(xué)會(huì )忍耐，盡自己最大的力氣去跑！”她微笑地，像天使般看著(zhù)我，甜甜地說(shuō)。

　　“預備！跑！”

　　我飛快地沖到最左邊的第一道上，原本可以超到第四個(gè)前面，可今天卻不知怎么的，所有的運動(dòng)器官沒(méi)一個(gè)聽(tīng)我的指揮，腿又酸又痛，手臂也抬不起來(lái)，肺好像被一大股涼氣刺著(zhù)了的難受，我四肢無(wú)力地走在跑道上。

　　“熱死了！沒(méi)力氣了，先走一會(huì )兒，等體力充足了再說(shuō)�！蔽覒醒笱蟮刈咧�(zhù)。

　　伙伴們一個(gè)個(gè)都超過(guò)了我，怎么辦呢？是不停地跑還是休息一下？可我真的好累！肚子都痛了！

　　快要轉彎的時(shí)候金子涵看見(jiàn)了我，她見(jiàn)我停了下來(lái)，她也放慢腳步，朝我看了一看。那是一個(gè)鼓勵的眼神，那個(gè)眼神是多么漂亮！眼里像星星似的閃爍，好像一塊黑色的寶石，那是我見(jiàn)過(guò)我美的眼神。

　　不知一股怎么樣的力量，我的體力一下子充足了！四肢也不酸了！哈哈，可以沖了！我飛快地沖到前面。那個(gè)眼神給了我無(wú)限的.鼓勵，“既然她給了我力量，我一定不能讓她失望！”說(shuō)完，我猛地咬牙，大跨步邁出去，不停地前進(jìn)。我拼命地跑，手臂不停的擺，腳跨得很輕松，一下子超過(guò)了五個(gè)人，取得了優(yōu)秀的成績(jì)。

　　雖然金子涵回澳大利亞了，可她那像精靈般美麗的眼神我依然清晰地記得。

　　謝謝你，我的朋友，謝謝你在最緊要的關(guān)頭給了我無(wú)窮的力量。

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