關(guān)于鼓勵的作文400字匯編五篇
在生活、工作和學(xué)習中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的鼓勵的作文400字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

鼓勵的作文400字 篇1
潮起潮落,浪拍海岸,人生亦在波浪起伏;蛟S在一個(gè)急速下墜中,迷失了,悵然了,他人的信任則能讓我們從容地直掛云帆。因為,信任是最美的鼓勵。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事,大致講的是一個(gè)流浪漢在街上落魂地行走,小心地敲開(kāi)了一戶(hù)富人家的門(mén),想要借點(diǎn)錢(qián)吃飯。迎接他的不是冷冰冰的面孔,而是一個(gè)笑意,一個(gè)信任。如此若來(lái),誰(shuí)心中不會(huì )激起一股“晚燈”,誰(shuí)心里不會(huì )有暖流在悄悄運動(dòng)呢?信任,就是這么地神奇。
同樣,再把日常生活聯(lián)系起來(lái),我們便能發(fā)現一個(gè)神奇的現象——我們在犯錯中成長(cháng)。在鼓勵中“改過(guò)自新”,完善自我。這也就好比啦啦隊的作用,在我們消磨,無(wú)所事事之時(shí),振奮我們的精神。像一只溫暖而又寬大的手掌,托起我們將要墜落的身軀。
不知你也是否有過(guò)如此的經(jīng)歷,在信任感中快樂(lè )成長(cháng),那不僅是他人對你自己的認可,更是對自己能力的考驗;蛟S黑夜茫茫,多情多義,但最終仍能夠走到底,不畏恐懼,使他人的助力,更是自己的`上進(jìn)與努力。
然而,想要得到他人的信任也絕非易事。正所謂“一朝被蛇咬,十年怕井繩”,我們給予他人的第一印象是極其重要的,一次的大意與失誤就可能錯失良機。因此,在以后的生活中,我們都要三思而后行。
星星自有光亮的反射,這是力量的匯聚,能力的匯聚。唯有迎望星空,方能走遠,走好。
信任,莫過(guò)于相信,認可。信任,是最美的鼓勵。
鼓勵的作文400字 篇2
我們每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷失敗,要想重新站起來(lái),就要有足夠的信心,而信心來(lái)自哪呢?它來(lái)自鼓勵。
記得有一次數學(xué)測驗,我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把試卷交了上去,獨自回到座位上暗喜。當天晚上,我對父母說(shuō):“我這次一定能考90分以上!睡覺(jué)時(shí),我開(kāi)心得難以入睡。
次日清晨,我高興地走在上學(xué)的路上;▋汉孟裨跊_我點(diǎn)頭,草兒隨風(fēng)舞動(dòng),鳥(niǎo)兒在枝頭上唱著(zhù)悅耳的`歌,天空,萬(wàn)里無(wú)云,一切都是那么美好。
不知不覺(jué),就到了學(xué)校。上課鈴響了,第一節課就是數學(xué)課,只見(jiàn)老師拿著(zhù)一疊試卷走進(jìn)教室,嚴肅地面對著(zhù)我們說(shuō):“這次班上的成績(jì)不夠理想,你們要認真找找原因,F在報到名字的同學(xué),請上來(lái)拿卷子!”于是,老師報起名來(lái),直到聽(tīng)見(jiàn):“張紹鵬!”我立刻喜笑顏開(kāi),野兔般“嗖”地竄出座位,來(lái)到老師面前領(lǐng)取試卷。而老師一臉無(wú)奈地把試卷遞給我,我看了看分數,只考了80分。我愣了一下,怏怏不樂(lè )地坐回位子,心想:這下該怎么辦?我跟爸爸媽媽夸下“?凇,卻只考了80分,回家少不了爸媽的“大刑”伺候了。
下課了,我獨自趴在桌子上流眼淚,同桌見(jiàn)了,再看了看我試卷的分數,便立刻明白了。他鼓勵我,說(shuō):“這只是一場(chǎng)普通的測驗,下次在努力點(diǎn),相信你一定能取得好成績(jì)!”聽(tīng)了這番話(huà),我看了看同桌,立刻振作了起來(lái),認認真真地訂正錯題。
鼓勵,在這一瞬間,讓我找回了自信,令我明白:鼓勵,就像陽(yáng)光,指明了我前進(jìn)的方向。
鼓勵的作文400字 篇3
徐三多能夠從一名落后的士兵,成長(cháng)為一名優(yōu)秀的軍人,我認為這與班長(cháng)對他的鼓勵和關(guān)心是分不開(kāi)的。正是這種鼓勵和關(guān)心才促使他發(fā)奮圖強,不斷超越自我,最終取得了令人矚目的成績(jì)。
對于一個(gè)人來(lái)說(shuō),鼓勵就是最大的關(guān)心,就是最大的愛(ài)護,鼓勵能夠激發(fā)一個(gè)人的潛能,產(chǎn)生巨大的力量。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事,一個(gè)小孩,先天聾啞,到了上學(xué)的年齡,媽媽把他送到了學(xué)校。沒(méi)過(guò)幾天,學(xué)校通知他的`媽媽?zhuān)@樣的孩子無(wú)法接受教育,媽媽便把他領(lǐng)回了家。從此,孩子對于學(xué)習充滿(mǎn)了恐懼,充滿(mǎn)了自卑。而他的媽媽卻這樣對他說(shuō):“一個(gè)人只要有恒心、有毅力,就會(huì )做好每一件事!奥(tīng)了媽媽的話(huà),孩子的心中灑滿(mǎn)了陽(yáng)光,對未來(lái)有了美好的憧憬。在媽媽的耐心指導下,這個(gè)孩子以驚人的毅力學(xué)完了從小學(xué)到初中的全部課程,并順利考入了一所中專(zhuān)。
正是在媽媽的鼓勵和關(guān)心下,這個(gè)孩子成為了一名有知識、有文化,對國家有用的人才。
鼓勵是多么重要!鼓勵的力量是多么巨大!它可以改變一個(gè)人的命運哪!也許我們每一個(gè)人對鼓勵的作用都有深刻的認識,那么讓我們懷著(zhù)一顆慈愛(ài)的心,去鼓勵自己,去鼓勵別人吧!讓我們一起進(jìn)步,一起創(chuàng )造驚人的奇跡吧!
鼓勵的作文400字 篇4
一泓清泉,在沙漠中是渴望得到水的人的一絲希望,一盞明燈,是迷失在黑暗中的人的一絲希望,而您,我親愛(ài)的老師的一個(gè)充滿(mǎn)鼓勵的眼神,是我的一絲希望。
這件事發(fā)生在小學(xué)三年級時(shí)。三年級時(shí),我的老師是李紅燕老師。她從我二年級開(kāi)始,帶起了我們這個(gè)班。而我,卻對這位老師極為陌生。在過(guò)去一年里,我在她的課上,從未回答過(guò)任何問(wèn)題,因為膽小,即使知道答案,我也是默不出聲,靜靜地看其他同學(xué)回答。
直到一次家長(cháng)會(huì ),媽媽去給我開(kāi)家長(cháng)會(huì ),李老師主動(dòng)打聽(tīng)我的情況,媽媽告訴老師:“她一般都不和我們說(shuō)話(huà),有什么事,什么話(huà)都會(huì )憋在心里,唉,我們也曾嘗試和她交流,可是……唉。李老師說(shuō):“我一定盡最大的努力,讓這個(gè)孩子開(kāi)朗起來(lái),請您放心!
我發(fā)現自那次家長(cháng)會(huì )之后,父母常常在餐桌上和我交流,李老師也開(kāi)始格外重視起我來(lái)。
有一次,老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題,我想了想,因為不知道答案對不對,所以并未回答,李老師笑著(zhù)對我說(shuō):“想一想,答錯了不要緊!
那一刻,我看到了李老師眼里的鼓勵,是對我的鼓勵,太高興了,我很流利地說(shuō)出了答案。李老師為我鼓起了手,我知道,我答對了。
自那之后,我發(fā)現我一次比一次有勇氣,所以小學(xué)的每一次語(yǔ)文成績(jì)都很好,爸爸媽媽也很驚嘆我的改變。
感謝我的李老師,她一個(gè)鼓勵的眼神,才讓我有了這么大的`改變,不然我的語(yǔ)文成績(jì),也無(wú)法上升的如此之快,也許還遠遠地在同學(xué)們的最后面呢!
鼓勵的作文400字 篇5
從小到大,我得到過(guò)老師,同學(xué)和父母的鼓勵。但是對我來(lái)說(shuō),老師和同學(xué)們的鼓勵,對我的影響最大。
那是我上個(gè)學(xué)期的事了,那天,老師要我們上講臺講口語(yǔ)交際的內容。這使我的心繃得緊緊的,像是有個(gè)兔子在亂蹦亂跳。擔心老師會(huì )叫我上去演講。但是我擔心的事情發(fā)生了,我是最后一個(gè)上去演講的人。心想:我怎么會(huì )這么好運,最后一個(gè)人竟是我?老師拉大嗓門(mén):“下面有請周翩同學(xué)上來(lái)演講。"
畢竟這是我第一次上臺演講,我紅著(zhù)臉說(shuō)道:"老師,我……我不會(huì )!"老師聽(tīng)了,并沒(méi)有嘲笑我長(cháng)這么大居然沒(méi)有上臺演講過(guò)。而是走過(guò)來(lái)鼓勵餓哦說(shuō):"沒(méi)什么好怕的,這只不過(guò)是一個(gè)訓練,又不是真正的比賽。說(shuō)不好,也沒(méi)有人嘲笑你,而是會(huì )欣賞你第一次上臺演講的勇氣!"一個(gè)同學(xué)也走上來(lái)說(shuō):"上去吧,周翩,全班同學(xué)都會(huì )為你加油的!"
聽(tīng)了老師和同學(xué)們的`話(huà),我的心得到了松懈。鼓起一作氣走向講臺。開(kāi)始了我的演講。過(guò)了好一會(huì )兒,我的演講才結束。隨后,便響起了一陣雷鳴般的掌聲,轟動(dòng)了整個(gè)學(xué)校。這個(gè)結果使我深感欣慰。這就是老師和同學(xué)們對我的鼓勵,他們的每一句話(huà)語(yǔ),都使我滿(mǎn)懷信心地前進(jìn),讓我勇敢地走向人生的舞臺。讓它陪我到地老天荒吧,我需要它——鼓勵!
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