【精】鼓勵小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的鼓勵小學(xué)作文，歡迎大家分享。
鼓勵小學(xué)作文1
成長(cháng)需要鼓勵，每個(gè)家長(cháng)都要在孩子失去信心的時(shí)候鼓勵孩子。
我看過(guò)幾個(gè)故事，初三有一名學(xué)生次次考試考不好，回到家也不敢把試卷給家人看，直到有一次，她考了七十五分，才把一學(xué)期考過(guò)的試卷給爸爸看，誰(shuí)知她爸爸一氣之下，給了她一個(gè)耳光，還一直責備她。她承受不了這樣的責備，走出客廳，從5樓跳了下去。還有一個(gè)故事，一個(gè)學(xué)校有一名學(xué)生，她的.成績(jì)不是太好，但她每一次都有進(jìn)步，一次，她考好六十多分，回到家把試卷給爸爸看，對爸爸說(shuō)：“我已經(jīng)盡力了�！背鋈艘饬系氖�，她爸爸卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)盡力了。
家長(cháng)如果不鼓勵自己的孩子，而是用打罵孩子做發(fā)泄，是不對的。這只會(huì )讓孩子失去信心，讓孩子的內心受到嚴重的打擊。然而當孩子失敗時(shí)，沒(méi)有信心時(shí)，當朋友遇到困難時(shí)，都有用心去鼓勵他們，這種鼓勵，會(huì )讓人把信心找回來(lái)，哪怕只是一句小小的鼓勵。
鼓勵你身邊的每一個(gè)人，讓他不再沉浸在受到打擊的漩渦中。
鼓勵小學(xué)作文2
然而，大多數的人都是“等待”著(zhù)他人的鼓勵，這或許就是人性中的一個(gè)脆弱之處吧！將自己的命運系在他人手中，而非自己掌握。
其實(shí)，我覺(jué)得最好的鼓勵是源自于每個(gè)人的內心。只有自己相信自己，自己鼓勵自己，最后的勝利才會(huì )是完美的。他人的鼓勵只不過(guò)是一種催化劑，最重要的是自己心中的那堆反應物。
鼓勵只是人心中渴望得到的一種慰藉罷了。成功的關(guān)鍵是自己的努力和付出。而不是別人那三五句呢喃之語(yǔ)。正如一個(gè)已對生活完全失去信心的、墮落不堪的人，你就是磨破了嘴皮子去鼓勵他，也未必能有哪怕是一丁點(diǎn)的`效果。
千萬(wàn)不要有等待的心理，要學(xué)會(huì )給自己鼓勵，學(xué)會(huì )自己掌握命運的船舵。如今的社會(huì )充斥著(zhù)的太多的機遇。卻也同樣“殺機四伏”。別老指望著(zhù)他人能給你鼓勵。
鼓勵小學(xué)作文3
老師是知識的傳播者，老師是思想的教育者，老師還是勇氣的鼓勵者，我的班主任李老師就是這樣的以為老師。
記得我以前不愛(ài)舉手發(fā)言，這是因為我怕一旦打錯了題，就會(huì )遭到同學(xué)們的嘲笑。有一次，我把名言的作者背錯了，同學(xué)們哄笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈哈，這都能背錯了！”聽(tīng)到這些嘲諷，頓時(shí)我的臉紅到了脖子根。從那以后，除非老師點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題，我是不敢輕易積極主動(dòng)舉手發(fā)言的�？墒怯幸淮�，語(yǔ)文課李老師讓我改變了這種心態(tài)。從二年級起，李老師組辦了“讀而思小講堂”。當她講起這個(gè)小講堂的'名字由來(lái)時(shí)，說(shuō)道：“之所以它叫讀而思小講堂，是因為我們讀書(shū)之后務(wù)必要思考�！遍_(kāi)始時(shí)，這個(gè)小講堂上發(fā)言的人非常稀少。李老師鼓勵大家說(shuō)：“大家要積極發(fā)言；思考是積累能量，發(fā)言是做出貢獻呀！”聽(tīng)了這番話(huà)，我恍然大悟，我原來(lái)的心態(tài)是錯誤的！因為不管是否答對了問(wèn)題，回答問(wèn)題的本身就是為大家做貢獻了。想通之后，每節課，我至少舉一次手，積極主動(dòng)去發(fā)言，而且我變得越來(lái)越有勇氣、敢于表現了。
李老師，您知道嗎？因為有了您、和您的鼓勵，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)詩(shī)意，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都是向老師您敬禮！
鼓勵小學(xué)作文4
每當我們做成一件事時(shí)，我們都認為是靠自身的努力完成的，但是我們想過(guò)沒(méi)有，在我們的背后是不是還有人在鼓勵我們，在支持我們？正因為這樣，所以我們才有勇氣去面對困難．在我做成事情的時(shí)候，我就受到了鼓勵。
記得有一次，爸爸讓我學(xué)自行車(chē)，還特意從余姚買(mǎi)回來(lái)一輛嶄新的車(chē)，我同意了。
可當我真正騎上時(shí)我就有種不好的預感，我會(huì )不會(huì )掉進(jìn)河里？剛剛開(kāi)始高興的`我一下子變的嚴肅起來(lái)．剛開(kāi)始學(xué)，我掌握不了竅門(mén)，像踩蹺蹺板一樣．爸爸鼓勵我，說(shuō)：“不要害怕，要放開(kāi)膽子，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛！”聽(tīng)完爸爸的話(huà)，我鼓起勇氣，一點(diǎn)一點(diǎn)前進(jìn)。一圈圈騎完了，我的心不像剛開(kāi)始那么緊張了，我感到騎的速度也快多了，而且也輕松了。我一看，哎喲，到了巷子底了，可爸爸怎么還不放手��？我回頭一看，原來(lái)爸爸早就在后面了，而剛剛的幾十米全是我自己騎的。。。。。。。。忽然，車(chē)子失去了平衡，我一下在栽在地上。腳磕破了，血流了出來(lái)。我的眼淚正想奪眶而出，爸爸就走過(guò)來(lái)扶起我，：“你沒(méi)事吧？”聽(tīng)到這句話(huà)，我那眼淚就再也出不來(lái)了。因為我知道，我受傷并不是沒(méi)有好處。接著(zhù)，我自己騎了幾圈，都沒(méi)有事。
看，在這成功的同時(shí)，我也獲得了鼓勵！
鼓勵小學(xué)作文5
每當舞蹈演出時(shí)，我就會(huì )想起一件事——吳老師的鼓勵。
那是我第一次和同學(xué)們代表江北實(shí)驗小學(xué)去參加比賽（演出）。賽前一段時(shí)間，吳老師讓我們回家準備，臨近演出時(shí)，吳老師說(shuō)：“明天拍錄像，今天準備得充分點(diǎn)！”
比賽那天，我的心怦怦直跳，時(shí)而冒出想放棄的念頭。正在我糾結時(shí)，吳老師過(guò)來(lái)對我們大家說(shuō)：“加油！我的小天使們，你們是最棒的！成績(jì)不好沒(méi)關(guān)系，我們重在參與嘛！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的.心終于慢慢平靜下來(lái)，同時(shí)一股暖流緩緩涌上心頭。
馬上輪到我們上場(chǎng)了，我的心又不聽(tīng)使喚地亂跳起來(lái)，接著(zhù)不由自主地望向吳老師，只見(jiàn)她面帶微笑向我豎起大拇指同時(shí)深深地點(diǎn)了下頭，目光中充滿(mǎn)了肯定。有了吳老師的這一鼓勵，我信心倍增，立馬露出八顆潔白的大門(mén)牙，踩著(zhù)輕盈的步伐登上了舞臺。
最終我們參賽的這支《春之謠》取得了可喜的成績(jì)。
吳老師，謝謝您！您的鼓勵像一縷溫暖的陽(yáng)光照亮我，又像一杯甜甜的奶茶滋潤著(zhù)我，使我不再懼怕，不再緊張。
鼓勵小學(xué)作文6
今天媽媽帶著(zhù)我去游樂(lè )園玩耍，到了那里后，我就直奔我最喜歡的淘氣堡玩了。
那里有一張大網(wǎng)，下面是許多的彩色小球球，小孩子們可以攀著(zhù)網(wǎng)一直向上爬。當我開(kāi)始爬的時(shí)候，信心百倍，一心要爬到最頂端。
剛開(kāi)始爬了幾步，我的鞋子卡在網(wǎng)中了，媽媽在旁邊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不用管鞋子，我一會(huì )兒幫你撿回來(lái)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我就回過(guò)頭去，不再向下看，一鼓作氣向上爬去。
當我爬到一半的時(shí)候，我看到我周?chē)男∨笥褌�，有的已�?jīng)用光了力氣，不想再向上爬了，我也在心中萌生了退意。但是媽媽在下邊一直對我大聲喊著(zhù)：“堅持到底就是勝利�！蔽衣�(tīng)到媽媽的這句話(huà)以后，心中就又有了向上爬的動(dòng)力。
終于到了最后，我憑著(zhù)心中不放棄的.毅力，爬到了最上邊，我看著(zhù)下面早已經(jīng)放棄休息的小朋友，心里對自己十分的自豪和驕傲。
堅持就是勝利，媽媽對我說(shuō)的這句話(huà)深深的激勵著(zhù)我，讓我在面臨困難的時(shí)候，毫不畏懼，勇往直前。
鼓勵小學(xué)作文7
記得我七歲那年，我該上小學(xué)了，媽媽帶我來(lái)到了東街小學(xué)。背上自己的書(shū)包，和媽媽走在經(jīng)常走過(guò)的路上，感到了陣陣的歡喜。踏入校門(mén)，進(jìn)入教室，許多陌生同學(xué)的面孔映入我的眼簾。
這時(shí)，我不禁很害怕，一把摟住媽媽?zhuān)炖镟洁熘?zhù)：“媽媽?zhuān)悴灰�！媽�??”
每到這個(gè)時(shí)候，媽媽就會(huì )笑著(zhù)撫摸著(zhù)我的頭，鼓勵我，說(shuō)：“兒子，沒(méi)事兒，記住，你是一名小學(xué)生了，要離開(kāi)媽媽上學(xué)了，你一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后成為祖國的.棟梁，為媽媽爭光哦�！�
這時(shí)，我就會(huì )似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，也下定決心一定要好好學(xué)習，報答媽媽的養育之恩，不辜負媽媽對我的期望�，F在回想起來(lái)，我總會(huì )問(wèn)自己，我到底做到了沒(méi)有？雖然這件事已經(jīng)過(guò)去幾乎整整五年了，但是，媽媽當時(shí)鼓勵我的話(huà)，卻被我牢牢地記在心里，因為這不僅是一個(gè)鼓勵，更是媽媽對我的濃濃的愛(ài)??
山西長(cháng)治城區東街小學(xué)五年級:崔容嘉
鼓勵小學(xué)作文8
“這路怎么這么長(cháng)��！”似乎沒(méi)有盡頭……
我拖著(zhù)灌了鉛的腿，艱難地在跑道上跋涉著(zhù)……前面懸掛著(zhù)“冬季越野賽”的橫幅在凜冽的寒風(fēng)中獵獵作響。眼看著(zhù)身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)超越了我，心急如焚的'我努力地想邁開(kāi)腳步，可心有余而力不足。
“算了，算了！”我也盡力了1“懊喪的我，心像這冬日的寒風(fēng)一般”冷而冰。
“王義浩，加油！加油！”耳畔傳來(lái)熟悉的聲音，一瞥，是她，跑道旁的她佇立在寒風(fēng)中，臉頰也不知刀子般烈風(fēng)的
刮在臉上，紅彤彤的1‘加油1孩子！“她的聲音是那么的自然親切，沖我笑了笑，唇角微微上揚，成美麗的月弧狀，真誠的笑意也印在眼里，印在鼓勵與期待的目光里。
一股暖流包裹了我，渾身似注滿(mǎn)了力量，雙腿竭力邁開(kāi)，雙臂前后交替，超過(guò)前面的1我暗下決心，一個(gè)，兩個(gè)……長(cháng)長(cháng)的跑道上一個(gè)奮力沖刺的身影成為一道漂亮美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
而那束追隨著(zhù)我殷殷期盼的目光更為這道風(fēng)景增添了一抹暖意……
鼓勵小學(xué)作文9
小豆豆鼓勵了我我是一位酷愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)迷，常常在書(shū)店了混來(lái)混去找書(shū)看。我最喜愛(ài)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。書(shū)中的人物小豆豆是一位有怪異性格的`天真爛漫小女孩，但她時(shí)時(shí)刻刻都鼓勵著(zhù)我。那一天，天氣悶熱，我在課室里上課，汗總是像一個(gè)頑皮的小精靈在我眼角滾過(guò)。
“叮玲玲”“叮玲玲”下課了！走了！可是，一想到老師說(shuō)要留下讀10分鐘書(shū)，我的頭上就好像被潑了一盆冷水。心想其他同學(xué)都走了，我也走吧。這時(shí)，腦海里冷不防出現了小豆豆的身影，我仿佛看見(jiàn)小豆豆歪著(zhù)頭，對我說(shuō)：“泳儀！老師說(shuō)過(guò)的話(huà)可不能不聽(tīng)哦！還是趕快回到座位坐下，讀10分鐘書(shū)把！”我想到小豆豆對我說(shuō)的這句話(huà)，不知不覺(jué)回到了座位，拿起書(shū)本，忍著(zhù)熱辣辣的臉在空無(wú)一人的班上，大聲的讀著(zhù)。在課室里每分鐘都是那么漫長(cháng)。
可是我又覺(jué)得時(shí)間非�？�。一分鐘、兩分鐘、五分鐘……十分鐘！到了！到了！我迅速拿起作業(yè)，飛也似的跑向家……小豆豆總是在我困難時(shí)、要放棄時(shí)，她總是會(huì )給我無(wú)與倫比的的鼓勵。所以，每當我一拿起《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)，那一天我在課室讀書(shū)的情景，就會(huì )在我的腦海里回蕩……
鼓勵小學(xué)作文10
生物的成長(cháng)需要營(yíng)養，需要不同成份的營(yíng)養，少年的成長(cháng)需要愛(ài)，需要不同形式的'愛(ài)。爸爸對我的愛(ài)是熱情鼓勵，媽媽對我的愛(ài)是理性判斷。三年級，我的作品獲得了省科幻畫(huà)一等獎。證書(shū)發(fā)來(lái)那天，我一沖進(jìn)家門(mén)就對爸爸喊：“爸爸，我畫(huà)畫(huà)得獎了！
還得了個(gè)一等獎呢！
”爸爸高興得兩眼瞇成一條縫，合不攏嘴說(shuō)：“不錯，不錯。了不起！
了不起！”“咔、咔、咔”媽媽回來(lái)了，我一個(gè)箭步跑過(guò)去直沖媽媽喊：“我得獎了！
我又得獎了！
”可不料，媽媽微笑的頓了一頓，然后嚴肅的對我講：“得獎僅僅是對你過(guò)去的肯定，你現在才學(xué)了一點(diǎn)皮毛，切不可以驕傲自滿(mǎn)，一個(gè)人要獲得真正的成功，必須長(cháng)期刻苦努力、持之以恒�！卑职值臒崆楣膭钭屛覍W(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣和信心，激勵我?jiàn)^發(fā)向上，向著(zhù)更高的目標進(jìn)取。媽媽的理性判斷讓我看到了自己的努力方向，少走彎路，隨時(shí)提醒著(zhù)我“細心”、“客觀(guān)”、“謹慎”、“提升”，還讓我學(xué)會(huì )了更多的反思。
爸爸媽媽不同的愛(ài)，伴隨著(zhù)我、溫暖著(zhù)我，讓我“營(yíng)養”均衡，茁壯成長(cháng)。
鼓勵小學(xué)作文11
晚上，我做起了一張奧數題，那一道道奧數題像一個(gè)個(gè)氣球，十分容易地被我刺破了�！耙�，就剩最后一題了！”我忍不住興奮道。
“小明今年…�！蔽逸p聲讀了兩遍題目，竟然連題意都不懂�！疤y了！”我忍不住嘟囔道。
不知什么時(shí)候，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我蒸愁眉緊鎖，便拍拍我的肩，柔聲說(shuō)道：“慢慢來(lái)，媽媽相信你的實(shí)力，你能行�！�
是啊，前面我都一路輕松過(guò)關(guān)斬將下來(lái)了，做好一題怎么可能難住我呢？媽媽的話(huà)使我浮躁的心漸漸平靜了下來(lái)，我卡上斂聲屏息，重整旗鼓。
慢讀靜思，讀懂題意后，我用了一大張草稿紙，可還是理不出思緒。
頭腦已經(jīng)昏脹，手心已經(jīng)冒汗，我開(kāi)始氣餒了。剛放下筆，一扭頭正好撞見(jiàn)了媽媽的目光，那目光柔柔地，滿(mǎn)含著(zhù)鼓勵和欣賞，似乎在說(shuō)：“你能行！你能行！”
我又低下頭，深深地吸了口氣，繼續攻克起來(lái)。
當我經(jīng)過(guò)仔細驗算自己的答案是正確無(wú)誤時(shí)，我才從自己的數學(xué)王國中回過(guò)神來(lái)。揉揉酸澀的眼睛，我竟發(fā)現媽媽還坐在旁邊靜靜地看著(zhù)我。一看表，我才發(fā)現這一道題大概做了一個(gè)小時(shí)，而我的.媽媽就這樣“傻傻”地陪了我一個(gè)小時(shí)。
此時(shí)感到的情緒彌漫開(kāi)來(lái)，濃濃地糊住了解決難題后的喜悅和驕傲。
鼓勵小學(xué)作文12
在我們人生的道路上，會(huì )遇到許許多多的挫折和困難。不過(guò)，只要給自己一些鼓勵，你就會(huì )順利通過(guò)這一難關(guān)。
還記得，當自己遇到難題的時(shí)候，就會(huì )在這個(gè)題上苦思冥想，不過(guò)怎么想也想不出來(lái)，當快要放棄這個(gè)題的時(shí)候。你有沒(méi)有想過(guò)，只要在給自己一些鼓勵，讓自己心中充滿(mǎn)“能量”。就會(huì )一下子把這道題給做出了。
還記得，當自己跑步時(shí)，跑的上氣不接下氣的`時(shí)候。就快要慢下來(lái)的時(shí)候。你有沒(méi)有想過(guò)，自己不跑是給自己班拉分。只要再給自己一些鼓勵，給自己一些跑步的動(dòng)力。你就會(huì )堅持下來(lái)，贏(yíng)得第一，取得好成績(jì)。
還記得，一二三年級我的數學(xué)不行，總是考到七八十分，最差的還到了五十多分。我媽媽很是著(zhù)急，我都快要不行了。在這個(gè)時(shí)候你有沒(méi)有想過(guò)，只要你不在學(xué)了，初中你就拉分，高中達不到分數，就不能上大學(xué)。所以要給自己一些鼓勵，鼓勵自己我能行，認真學(xué)。取得九十多分的好成績(jì)。
給自己一些鼓勵，讓自己做的更好。人最大的敵人就是自己，只要克服了自己，鼓勵了自己。你就會(huì )順利通過(guò)這一關(guān)。
鼓勵小學(xué)作文13
寒假期間，我偶然讀到[格言]中一篇短文，題目，我已經(jīng)記不清了，但主要的內容是這樣的：一位盲人在拉琴，路人給了他許多錢(qián)，可他仍悶悶不樂(lè )，他旁邊的一個(gè)乞丐問(wèn)他為什么，而他只說(shuō)他更需要鼓勵�？梢�(jiàn)，鼓勵對一個(gè)人是多么的'重要。
錢(qián)有價(jià)有限，但一句簡(jiǎn)短而不吝惜的鼓勵與贊美，卻勝過(guò)如此。就像文中的盲人一樣，金錢(qián)對于他來(lái)說(shuō)，可能已經(jīng)不那么重要了，因為他更需要鼓勵。文中的盲人需要鼓勵，我們何又不需呢?
記得我二年級轉入這所學(xué)校，由于一年級基礎不好，剛到學(xué)校成績(jì)就不好，我對學(xué)習失去了信心�？僧數搅宋迥昙壍臅r(shí)候，我們班換了新的老師，她看見(jiàn)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵我。有一次，我的作業(yè)稍稍做得好一點(diǎn)，她就在全班表?yè)P了我，這個(gè)表?yè)P使我驚喜和意外，我想我一定要努力，不能辜負了老師對我的希望。在這樣的鼓勵下，我的成績(jì)就又差變好。
我們需要鼓勵，可是，我們在被鼓勵的同時(shí)，去學(xué)著(zhù)鼓勵別人呢!
鼓勵小學(xué)作文14
今晚我心情特別不好，我靠在家門(mén)口的電燈桿上，路燈似乎在嘲笑我的軟弱無(wú)能。
想起白天在課堂上發(fā)生的'一切，我在心里痛罵自己：為什么不認真呢？為什么要做錯那么多題呢？
媽媽趕來(lái)了：“兒子，怎么啦？怎么不回家去？”我捏著(zhù)衣服，說(shuō)：“媽媽?zhuān)摇铱剂?0分，錯了許多題目�！眿寢屛⑽⒁恍�，說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系的，分數嘛，不要太在意。但你要記住一句話(huà)，在人生的道路上，不會(huì )永遠是光明，也不會(huì )永遠是黑暗。我不會(huì )罵你，但希望你能找出做錯題的原因�！�
我哭了，媽媽牽著(zhù)我的手，把我拉回了家，我第一次感到，那手是多么溫暖，媽媽指了指桌上一碗面，說(shuō)：“快點(diǎn)吃吧，再不吃就涼了�！背酝旰髬寢層窒ば闹笇易鲎鳂I(yè)。
第二天我起床后，媽媽已為我準備好了早餐，她留了張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：孩子不要灰心，要以好心態(tài)面對每一天。
我不再灰心，感到一股力量注入到我的身體里，我向門(mén)外走去。沒(méi)錯，這就是鼓勵！我要向大家展現更好的一面，我能行。
鼓勵小學(xué)作文15
在你失落時(shí)，一句話(huà)讓你振作；在你失敗時(shí)，一句話(huà)讓你堅強；在你成長(cháng)時(shí)，一句話(huà)讓你努力；在你需要時(shí)，這句話(huà)能成為你心中的力量。這句話(huà)沒(méi)有名字，這句話(huà)也沒(méi)有限定內容，他是無(wú)形的，他只是被人稱(chēng)為鼓勵。
這句話(huà)什么有如此強大的力量？
我小的時(shí)候，還不知道考試是什么，學(xué)前班的考試，人生中第一次考驗自己，緊張充滿(mǎn)了整個(gè)教室，老師最看好我了，臨上場(chǎng)前老師對我說(shuō)：“相信自己吧，我們都加油，好不好？考不好沒(méi)有關(guān)系，老師給你加油！”這句話(huà)如路燈一般，點(diǎn)亮了我漫長(cháng)的.人生路。
我也曾試著(zhù)鼓勵過(guò)別人，英語(yǔ)課教育局來(lái)檢查課文背誦，我剛考過(guò)，同學(xué)正準備上場(chǎng)，看他滿(mǎn)頭大汗，手里緊緊攥住課本，還時(shí)不時(shí)的呼兩口長(cháng)氣。這時(shí)，我輕輕地走近，對她說(shuō)：“加油哦！一定要比我厲害��！”她笑著(zhù)點(diǎn)了一下頭，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走上講臺。她也成功了。
鼓勵無(wú)形而有力，僅僅幾個(gè)字，卻讓我們能更自信的前進(jìn)。如果真的有人需要它，請你面帶微笑，去鼓勵他吧！
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