到底是誰(shuí)的責任作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的到底是誰(shuí)的責任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

到底是誰(shuí)的責任作文1

　　人生擁有甜酸苦辣，一個(gè)人，要想自身的一生全是甜的，難免一些白日做夢(mèng)。

　　一個(gè)人，理應學(xué)會(huì )面對困境與不成功。在不成功時(shí)，不可埋怨一些客觀(guān)性難題，需從本身找緣故。人的一生，不太可能僅有這一次機會(huì )。學(xué)會(huì )應對人生的`酸、甜、苦、辣，樂(lè )觀(guān)的心態(tài)通常更為關(guān)鍵。

　　在我們的日常生活中，曾有那樣一些人，總感覺(jué)自身屈才。自身的考試成績(jì)比他人稍差一點(diǎn)，就抱怨教師水準太低；報名參加優(yōu)秀作文賽事沒(méi)有得獎，又埋怨評審團有眼無(wú)珠；沒(méi)考得好大學(xué)，又指責爸爸媽媽沒(méi)有出示好自然環(huán)境。

　　她們總是一直抱怨他人，一直埋怨他人的作法，提及的全是他人的不正確和義務(wù)。她們確實(shí)應當學(xué)會(huì )擔負起自身的義務(wù)，自身給自己承擔。她們感覺(jué)自身屈才，可他們自己又有多少才可以呢？

　　我本人覺(jué)得這些人一些自以為是，她們只注重各種因素，卻不從主觀(guān)性搜索本身存在的不足，她們是不是理應努力行動(dòng)，想一想如何去努力呢？

　　或許，你曾受到天大的嚴厲打擊，你也曾一度低落過(guò)，但你是不是感覺(jué)一味的柔弱終并不是方法。因此，你抬起頭，向日常生活斗爭。你確信：再大的災禍又能如何，周邊有許多盆友關(guān)注愛(ài)護你，給你排憂(yōu)解難排憂(yōu)解難，抹除云霧繚繞的你驚訝地發(fā)覺(jué)，眼下天上仍然明亮，太陽(yáng)光依然璀璨。

到底是誰(shuí)的責任作文2

　　最近，發(fā)生了一件非常悲慘的事情：在一個(gè)草根階級的家庭里，頂梁柱—父親over了，母親也長(cháng)期 患有精神失常癥，未滿(mǎn)18周歲的兒子便扛起了整個(gè)家庭的重擔。終于，兒子支撐不住了，活生生地掐死了自己的母親。

　　今天，我們的同學(xué)在教室里將這件事情討論了老半天。這責任到底是誰(shuí)的？答案是人人都有責任。不是有句話(huà)“天下興亡，匹夫有責”。當然，匹夫有難，天下亦有責。

　　兒子的責任是：他本來(lái)可以通過(guò)采取一些方法，將壓力減輕，為什么要殺害母親呢？這樣又牽連到了他的父母及學(xué)校，父母是孩子出生后的第一任老師。學(xué)校又是將人知識、做人的地方；但是兒子不懂得去發(fā)泄自己的情緒，不懂得減壓，那學(xué)校到底教會(huì )了孩子什么？為孩子做了什么？學(xué)校的責任是否真正盡到了？此外，政府也有責任。他們是否及時(shí)的關(guān)注百姓利益，給予這個(gè)家庭相應的.精神和物質(zhì)幫助（發(fā)撫恤金、發(fā)糧食等）？

　　我們對這個(gè)家庭感到悲哀，為這個(gè)少年感到惋惜，也為這些旁觀(guān)者的無(wú)動(dòng)于衷和衰感感到憤怒。以后，我們可不能向他們那樣，而要做個(gè)有責任心，有愛(ài)心的新一代。

到底是誰(shuí)的責任作文3

　　這是一個(gè)敏感的話(huà)題。

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班收作業(yè)情況一向不佳，令人擔憂(yōu)。為此，班主任老師經(jīng)常為這一情況苦惱。對于收作業(yè)亂，慢，差這一現象，我相信絕不僅僅只有我們班存在，有些班級甚至更加嚴重。那么這一個(gè)可以說(shuō)是全中國通病的問(wèn)題，到底應該是誰(shuí)的責任呢？

　　這是老師的責任嗎？被稱(chēng)為“重中之重”的數學(xué)，自然成為了這一現象的重要例子，堪稱(chēng)“經(jīng)典”。數學(xué)老師可謂是工作態(tài)度認真負責，他要求數學(xué)作業(yè)早上7：10之前就要送過(guò)去，也就是早自習之前送去。這個(gè)要求的出發(fā)點(diǎn)自然是好的，便于老師能夠及時(shí)批改大家的作業(yè)并及時(shí)的進(jìn)行反饋，也不影響早讀。但是這卻與其它客觀(guān)條件相違背，比如學(xué)校規定最遲7點(diǎn)10分到校，對于萬(wàn)事能拖就拖的.我們，踩點(diǎn)到校無(wú)疑成為一個(gè)絕佳的選擇，所以不得不佩服同學(xué)們如此準點(diǎn)的能力！我想，就算是交作業(yè)、收作業(yè)一秒鐘也不需要，7點(diǎn)10分前送過(guò)去的要求也一定是完不成的吧！同學(xué)們一方面急著(zhù)早讀，一方面急著(zhù)交作業(yè)，出現混亂的情況也就不足為怪了。

到底是誰(shuí)的責任作文4

　　人生有著(zhù)酸甜苦辣，一個(gè)人，想要自己的一生都是甜的，未免有些癡心妄想。

　　一個(gè)人，應當學(xué)會(huì )面對挫折與失敗。在失敗時(shí)，不應埋怨一些客觀(guān)問(wèn)題，應從自身找原因。人的一生，不可能只有這一次機會(huì )。學(xué)會(huì )面對人生的“酸、甜、苦、辣”，良好的`心態(tài)往往最為重要。

　　在我們的生活中，曾有這樣一些人，總覺(jué)得自己屈才。自己的成績(jì)比別人稍差一點(diǎn)，就抱怨老師“水平太低”；參加作文比賽沒(méi)有獲獎，又埋怨評委“有眼無(wú)珠”；沒(méi)考到好學(xué)校，又責怪父母沒(méi)有提供好環(huán)境。

　　他們只會(huì )一直抱怨別人，一直埋怨別人的做法，提到的都是別人的錯誤和責任。他們的確應該學(xué)會(huì )承擔起自己的責任，自己為自己負責。他們覺(jué)得自己屈才，可他們自己又有多少才能呢？

　　我個(gè)人認為這些人有些自戀，他們只強調客觀(guān)因素，卻不從主觀(guān)查找自身存在的問(wèn)題，他們是否應當付出行動(dòng)，想想如何去拼搏呢？

　　也許，你曾受過(guò)天大的打擊，你也曾一度消沉過(guò)，但你是否覺(jué)得一味的軟弱終不是辦法。于是，你抬起頭，向生活抗爭。你堅信：再大的災難又能怎樣，周?chē)�有許許多多朋友關(guān)心愛(ài)護你，為你分憂(yōu)解難，抹去云霧的你驚奇地發(fā)現，眼前“天空依然明朗，太陽(yáng)依舊燦爛”。

　　未來(lái)是自己的，生活中沒(méi)有旁觀(guān)者，學(xué)著(zhù)對自己負責吧！

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