青春話(huà)題作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的青春話(huà)題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春話(huà)題作文1
“船長(cháng)，前方出現巨大漩渦，我們要不要???”“不行，我們不能后退，即便只剩下一人，也要向目標航行，將青春安然無(wú)恙的送去！”
一艘駛往未來(lái)的貨船，正在大海中漂泊，里面只有一種貨物——青春。
只見(jiàn)一群孩子在在球場(chǎng)上奔跑著(zhù)，大笑著(zhù)，友誼在這之間傳播，顯得十分繁忙。他們大叫“傳球啊”，他們跑過(guò)去關(guān)心的問(wèn)“你沒(méi)事吧”。球場(chǎng)里的“砰砰”聲，依舊可以聽(tīng)見(jiàn)，只到夕陽(yáng)將他們的背影拉的更加消瘦，他們才會(huì )意識到該回家了。他們也許回家后會(huì )被爸媽說(shuō)“怎么這么晚才回來(lái)”或“你腳上這塊地方怎么又摔破了”，這也許是父母的關(guān)心吧，只是我們總認為是父母是在責怪我們似的。其實(shí)，在我們的青春中，父母的關(guān)心不只這些，不過(guò)是我們沒(méi)有察覺(jué)到而已。
我們坐在石方凳上，談音樂(lè )，談學(xué)習，談?dòng)螒�，談一切我們感興趣的事情。青春路上，有你的陪伴，我永遠都不會(huì )感到寂寞。在你獲得驕人成績(jì)是，還不忘我的失望，你會(huì )來(lái)安慰我，和我說(shuō)“下次要努力啊”，盡管我一次次的失敗，但你都沒(méi)有不理我，去和那些“好學(xué)生”交朋友。放學(xué)的'鈴聲響了，我們一起回家，單如果到了那個(gè)令人厭煩的”丁“字路口時(shí)，總要說(shuō)聲”再見(jiàn)“，我們也只能揮一揮手，說(shuō)“拜拜”。
獨自一人在窗戶(hù)邊，望著(zhù)繁星夜垂的天空，不禁感覺(jué)到了一絲孤單�？蛇@時(shí)，我的爸爸卻會(huì )來(lái)到我身邊說(shuō)道“崽崽，想啥呢”，這時(shí)，心中那殘存的孤單便飛向了九霄云外。這便是發(fā)生在載滿(mǎn)青春的貨船上，唯一的，屬于我們的，青春故事。
青春話(huà)題作文2
青春就是三個(gè)人在三個(gè)月中建立了三個(gè)人的友誼，然后一起走過(guò)了初中那三年。
有人會(huì )問(wèn)，青春是什么?是正值花季的我們無(wú)拘無(wú)束.自由自在的在陽(yáng)光下奔跑，還是馬上走向成熟的我們最后的一次任性.胡鬧。其實(shí)青春很簡(jiǎn)單，青春就是在這短短的三年中你所積累下的友誼。
時(shí)間過(guò)得真快啊，要看著(zhù)中考將近，我轉過(guò)頭來(lái)看著(zhù)我同桌認真且嚴肅的.小臉，不禁長(cháng)嘆一聲‘哎’我心想：就這樣分開(kāi)了嗎?其實(shí)我和同桌好有緣，小學(xué)是同學(xué)，中學(xué)時(shí)同桌兼室友，可以說(shuō)我們每一天都形影不離。我再把頭看向另一邊，看著(zhù)那臉快皺成包子的dudu，心里更難受了。這個(gè)包子是我的小學(xué)同學(xué)兼現在的室友。我又忍不住偷偷的想以后我們還會(huì )再見(jiàn)面嗎?
記得剛從小學(xué)升到初一的時(shí)候，每個(gè)人心里都惶恐不安，看到老熟人就好像看見(jiàn)救命稻草一般。抓的緊緊的不放手，從那一刻起我們的友誼就展開(kāi)了一場(chǎng)長(cháng)遠的追逐戰。似乎到現在也沒(méi)放手。
記得那會(huì )我們都還是13 14歲大的孩子，頭一次住校難免丟三落四，就比如今天我忘記打水，明天他忘記賣(mài)洗發(fā)水。而我們每一次都會(huì )把手放在對方的肩上大聲地說(shuō):沒(méi)事，姐罩著(zhù)你。就這樣，一句姐罩著(zhù)你，罩了我們三年，陪我們走過(guò)了三年的時(shí)光。
抬起頭來(lái)看著(zhù)黑板21天的字眼映入眼簾，我不知道以后的我們是再見(jiàn)還是不再見(jiàn)，盡管我們再不愿意說(shuō)出口卻還是要說(shuō)：再見(jiàn)，那三年。 再見(jiàn)，我的青春。 再見(jiàn)，我的伙伴。
我相信我們的友誼不會(huì )就此消散，我們的青春還會(huì )再度歸來(lái)。
青春話(huà)題作文3
我們每天都在忙碌著(zhù)，早上匆忙起床，忙著(zhù)尋找愛(ài)戀，忙著(zhù)消遣生活，忙著(zhù)耗費那點(diǎn)有關(guān)于青春的資本，一直一直，不曾停止。
對于親情，我們會(huì )叛逆。他們都說(shuō)：“家人是一輩子陪伴自己的人，是自己最親的人�！倍嗌俅�，我們都說(shuō)我們體會(huì )不到，我們與父母爭吵，我們不顧形象當街大罵。于是我們忙著(zhù)去逃逸，忙碌在對親情的掙脫中，對親情的叛逆中，對親情的無(wú)謂中。
對于友情，我們會(huì )迷茫。他們都說(shuō)：“只要真誠地對待別人，別人也一定會(huì )真誠對待你�！蓖鶐状�，我們付出了所謂的真心，得到的是無(wú)所謂的敷衍。于是我們忙著(zhù)去挽回，忙碌在對友情的掙扎中，對友情的判斷中，對友情的付出中。
對于愛(ài)情，我們會(huì )糾結。他們都說(shuō)：“現在的喜歡只是一種愛(ài)慕，僅此而已�！睙o(wú)數次，我們固執地寫(xiě)著(zhù)關(guān)于×××的日記，固執地盯著(zhù)×××，不顧別人異樣的目光，固執地叛逆于父母的勸告。于是我們忙著(zhù)去享受，忙碌在對愛(ài)情的喜悅中，對愛(ài)情的'糾結中，對愛(ài)情的盲目中。
我們望著(zhù)窗外，繁華的霓虹下，映襯的是青春的我們。我們忙碌著(zhù)，而不是奔波于學(xué)業(yè)，而是那些無(wú)系于學(xué)術(shù)的所謂潮流。潮流道的是悲傷，我們學(xué)著(zhù)悲傷。我們總以為自己是青春的代表，我們有權享受自己的青春。
我們放棄了該珍惜的曾經(jīng)擁有，友情和親情。我們該珍惜的，卻不知道已經(jīng)被我們在無(wú)謂的忙碌中無(wú)息地丟棄;我們該丟棄的，卻不懂得不該沉迷。
揮霍不起的青春，伴隨著(zhù)親情、友情、愛(ài)情，承擔不起的種種。所堅持到，依然是希望，讓陽(yáng)光照射生活，讓青春依然閃爍光芒。
青春話(huà)題作文4
當第一縷陽(yáng)光射向大地，是自然在向我們說(shuō)早上好;當坐在窗前一陣悅耳的鳥(niǎo)叫聲飄來(lái)，是自然在為我們的生活伴奏;當風(fēng)拂過(guò)我們的面頰，是自然在為我們揭示著(zhù)許多奧秘，自然是一本耐讀的書(shū)。
當太陽(yáng)從地平線(xiàn)升起，我們踏著(zhù)初升的太陽(yáng)開(kāi)始了嶄新的一天。聞聞那清新的空氣，是自然給我們的滋養。手捧一本書(shū)，在教室窗前看著(zhù)微笑的太陽(yáng)開(kāi)始了今天的學(xué)習。青春的大部分帶著(zhù)書(shū)香，我們還是一朵吮吸著(zhù)自然甘露的小花。當太陽(yáng)掛上天空，她的光芒已可以照射萬(wàn)物，大地披上了柔軟的金紗。正午的太陽(yáng)落在身上，暖洋洋的，或許她要告訴我們該休息了，現在時(shí)補充體力的時(shí)間。我沖向食堂補充那早晨所消耗的體力，當吃飽喝足時(shí)看看那圓滿(mǎn)的太陽(yáng)，她的`光芒變得耀眼，似乎她也補充了能量了。
青春，也喜歡在積蓄能量后釋放。體育課上，盡情奔跑嬉笑;美術(shù)課上，隨意揮灑涂鴉;音樂(lè )課上，放聲引吭高歌。自然交給我們最美的畫(huà)面，最動(dòng)聽(tīng)的歌聲。當太陽(yáng)要漸漸消失在山谷，我們的心也漸漸平靜。一天，一輩子不能一直做事、玩耍，也要有時(shí)間思考、體味。太陽(yáng)下山，也給我們空出了時(shí)間，聽(tīng)一聽(tīng)黑夜里的旋律，看看星星和月亮有什么低語(yǔ)。合上眼睛，感受大自然一天的變化過(guò)程，感受她給我們的畫(huà)面。
指尖劃過(guò)大自然書(shū)本上的最后一行字。突然看到，一片金黃閃耀，是一珠珠的向日葵心追逐著(zhù)太陽(yáng)的步伐向上生長(cháng)!難道這就是自然給我的畫(huà)面?合上這本耐人尋味的書(shū)，閉上眼睛思索，突然明白，我在自然中看到了自己，看到了逐日的青春!
青春話(huà)題作文5
小時(shí)候，在爸爸媽媽的襁褓中哇哇大哭的我們總盼望著(zhù)快快長(cháng)大，盼望著(zhù)在陽(yáng)光燦爛的日子里背著(zhù)書(shū)包步入學(xué)堂，盼望著(zhù)能像大哥哥、大姐姐一樣戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，盼望著(zhù)……單純無(wú)私、天真無(wú)邪的時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)流逝，而今的我們已是一個(gè)個(gè)漸漸有思想、有抱負的青少年了。
正處于青春期的我們，熱情、倔強、張揚，以致于不畏失敗、敢拼敢闖。叛逆的思想使我們難免會(huì )在成功路上摔跤，但我們相信只有愿意付出，青春就會(huì )綻放出生命的芳華。有人說(shuō)：“青春期，是學(xué)習知識、涵養道德的黃金時(shí)期�！贝_實(shí)如此，每一個(gè)屬于自己的知識殿堂正等著(zhù)我們去發(fā)掘、去探索，當不經(jīng)意間懂得了其中的奧妙，便會(huì )毫無(wú)顧忌的大叫，因為這時(shí)的我們充滿(mǎn)著(zhù)一腔熱血。
向往青春，像在炎炎夏日里綻放的荷花，朝氣蓬勃的我們不斷進(jìn)取，不斷努力，立志要為中華之崛起而奉獻智慧和力量。
向往青春，像在皚皚白雪中怒放的梅花，驕傲不羈的`我們不斷磨礪，不斷成長(cháng)，誓言于老師和家長(cháng)，自己一定是最出色的一員。
在春暖花開(kāi)、陽(yáng)光普照的日子里，我們在柏油路上嬉戲、打鬧，在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空下，熬夜全神貫注地汲取知識的雨露。
在自由的藍天下，我們是最激情飛躍的一群，當一米陽(yáng)光穿透心窩，心墻頓開(kāi)即使下一秒會(huì )陰轉雨，也只在乎這一刻的歡呼、雀躍。
向往童真，意味著(zhù)我們已經(jīng)長(cháng)大；向往成熟，意味著(zhù)我們尚還年幼；而向往青春，意味著(zhù)我們向往一切美好的事物！正處花季的同學(xué)們，讓我們共同努力，攜手并肩，創(chuàng )造出屬于我們自己的青春天地吧！
青春話(huà)題作文6
夏天不知何時(shí)過(guò)去了，秋天帶來(lái)一絲寒氣與憂(yōu)愁。
我真不知道該如何形容自己，總喜歡一個(gè)人呆呆的坐著(zhù)，想想事情，看看書(shū)。這與以前的我那里一樣？我以前活潑好動(dòng)，怎么可能會(huì )那么安分？
步入中學(xué)的大門(mén)，我又開(kāi)始迷惘了：“這中學(xué)的生活會(huì )怎么樣呢？我在干什么？”坐在座位上，我總是留戀著(zhù)小學(xué)的時(shí)光，那么天真爛漫！好喜歡，好喜歡發(fā)呆，是在不知不覺(jué)的情況下“元神出竅”，浮想連翩�！笆裁词乔啻�？”政治老師的聲音驟然提高，猛地回過(guò)神來(lái)，卻發(fā)現書(shū)本都沒(méi)攤開(kāi)，我的心一驚，忙翻到那頁(yè)書(shū)，腦子里卻不知道在想什么——這與小學(xué)的我那里一樣？我總在老師之前打開(kāi)書(shū)，并早已預習過(guò)，聽(tīng)課入神，跟著(zhù)老師的拍子走�？涩F在呢？上課到了一半，居然連書(shū)都沒(méi)攤開(kāi)，我不禁納悶——這是我嗎？
秋風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，我打了一個(gè)噴嚏，“世界多好，祖國多好！”我在喃喃的念叨著(zhù)�！澳阍诟墒裁�？”同桌奇怪的問(wèn)我，我想抬頭看她，卻發(fā)現好好的一本練習本被我畫(huà)的不成樣！天，這是我干的嗎？我可是惜書(shū)如命��！
“好啦！我們的'女兒成為青少年了！步入青春期的大門(mén)！”老爸和老媽笑著(zhù)說(shuō)�！斑@就是青春期嗎？”我不禁迷惑，“莫名的惆悵，無(wú)緣無(wú)故地發(fā)呆，這就是大人常說(shuō)的青春期嗎？”
又獨自一人坐在電腦前，慢慢的思考著(zhù)問(wèn)題。打開(kāi)筆記本，記下：
夏天帶走了童年，秋天帶來(lái)了青春！
將筆記本收好，別讓爸媽發(fā)現我的內心世界。即使在埋怨，也會(huì )帶著(zhù)一絲絲成熟，因為青春悄然的進(jìn)入了你的身體，生活，對未來(lái)的希望�。�！
青春話(huà)題作文7
花葉的褐，是苦澀熬煮的寂寞；花葉的紅，是放縱恣意的輕狂；花葉的黃，是沉溺溫存的幸福；花葉的綠，是追逐迷茫的青春。
人生如夢(mèng)，歲月如歌。匆匆幾載，稍縱即逝。年少的我們，正是“少年不知愁滋味”，總是肆意揮霍手中的青春，以為它是永遠不變的資本，等到歲月的印記爬滿(mǎn)臉龐，刻出一道道溝壑，嘴角的微笑被生活的壓力所踏平，取而代之的是緊鎖的眉頭，才發(fā)現青春早已在俗世的嘆息中和我們say goodbye，年華似水，生命本就有限，有怎能苛刻的要求青春無(wú)限？
永遠不要把青春當做你最大的.資本，不要等到生命已近，才想要抓住青春的尾巴。因為你有的，別人也有。但我們對待青春的方式卻不盡相同。有的人把青春放置在喧囂的鬧市穿梭于燈紅酒綠的夜生活。結果便在貪杯換盞的迷茫中流逝；而有的人把青春放在純凈的書(shū)本里，遨游于浩瀚的書(shū)海，若干年后青春將逝轉而變成知識常伴左右。
我們總是在感嘆生命之短暫，人生之飄渺，卻不知然生之簡(jiǎn)單，就像生命具畫(huà)中簡(jiǎn)單的幾筆線(xiàn)條，有著(zhù)疏疏朗朗的淡泊；是生命意境中的一輪薄月，有著(zhù)清請涼涼的寧靜，人生之復雜，是潑灑在生命宣紙上的墨跡，渲染著(zhù)城府與世故；是拉響在生命深處咿咿呀呀的胡琴，揮不去嘈雜于迷茫。
站在生命的十字路口，不要被一時(shí)迷霧遮住雙眼，擦亮心燈，丟掉迷茫，找回屬于自己的陽(yáng)光大道。珍惜生命，把握青春。
青春話(huà)題作文8
天空，勾勒你的輪廓，黑眸，輕揚的唇瓣。陽(yáng)光斜射過(guò)來(lái)，給你的眉抹上溫柔的暖。剛好，45角看到你的笑容。
愛(ài)笑的孩子，好陽(yáng)光的。
13歲的年華，13歲的精彩。
小孩，你長(cháng)大了咧。季節的更迭，殘落著(zhù)歲月的塵埃。
時(shí)光的洪流中，我看到你年少影子。原來(lái)，你的童年也是如此奮不顧身。沿途，淺薄的記憶，潑墨弄清彩。你臉上慢慢消逝的稚氣，在時(shí)光的濡染下，沒(méi)有痕跡。
你說(shuō)，以后，我會(huì )努力。
以后的日子，我發(fā)現單薄無(wú)比的你思緒總是飛得很遠，抓不回來(lái)。
我懂了。記憶中，唯獨，那些歲月，那些日子，那些事，不能忽略。因為，記憶上有年輪…
八月的季末。
就這樣，你牽著(zhù)八月的尾巴，興奮的闖進(jìn)中學(xué)。尋找失逝已久的“充實(shí)感”。
小孩，加油。
9月1日，雨。9月2日，雨。
窗外，無(wú)色的液體。無(wú)形的氣息。陌生的`環(huán)境，伴著(zhù)九月的雨，伴著(zhù)九月的你。
血液的安靜。你握著(zhù)的筆，沒(méi)有旋律，沒(méi)有節奏。在白紙上，無(wú)止息地詮釋“舞蹈”的境界。
那一天那一時(shí)。你說(shuō)，其實(shí)，和文字沾邊的小孩的快樂(lè )被偷走了呢。
我苦笑。
吶，小孩。陽(yáng)光下，看到你臉上綻放的弧線(xiàn)是錯覺(jué)？還是所謂的樂(lè )觀(guān)態(tài)度？教室里，我看到你為“”而蹙眉；你為“√”而展眉是錯覺(jué)？
……
你變了。
之前，你嘻嘻哈哈；之后…那么多愁善感，安靜。
你的變化，是潛移默化的。
小孩，你的努力，你的快樂(lè )是微涼的。
初秋，小孩，仰頭�？吹侥愕男θ萘嗣�？
寫(xiě)給13歲的自己。
青春話(huà)題作文9
不再傷感花開(kāi)花謝，落紅憔悴；不再?lài)@息流水東去，太陽(yáng)西沉；不再羨慕夸父追日，嫦娥奔月。
不再迷戀于網(wǎng)吧的纏纏綿綿，打打殺殺；不再專(zhuān)注于衣食打扮的高低上下，優(yōu)劣好壞。
不再沉迷于席絹、瓊瑤千篇一律凄美純情的愛(ài)情陷阱里，不再沉醉于金庸逍遙浪子走馬迷陣的刀光劍影中……
二
打開(kāi)青春的天窗——
你會(huì )陶醉于冰心那盞小橘燈籠罩下的愛(ài)的靈光里，會(huì )感動(dòng)于聞一多橫眉怒對反動(dòng)派拍案而起的義憤中，會(huì )感憤于魯迅“救救孩子”的吶喊中……
打開(kāi)青春的天窗——
與海明威筆下的老人一起出海，一同捕魚(yú)，共同欣賞人魚(yú)相搏、魚(yú)擊海水的精彩；與老舍筆下的駱駝祥子一同早出，一起晚歸，共同體味勞動(dòng)的艱辛、生活的酸甜苦辣……
打開(kāi)青春的天窗——
給未來(lái)一個(gè)承諾，用關(guān)愛(ài)的目光，感激的微笑，真誠的心靈去珍惜生命中的每一縷陽(yáng)光；為前行的風(fēng)景定格，用執著(zhù)的信念、涌動(dòng)的激情、青春的力量去叩開(kāi)理想的`殿堂……
三
打開(kāi)青春的天窗——
撥動(dòng)律動(dòng)的琴弦，彈奏出生命的樂(lè )章，譜寫(xiě)人生的輝煌。
打開(kāi)青春的天窗——
就像油燈點(diǎn)亮綿長(cháng)的燈芯，就像勇士磨礪鋒利的鋼刀，就像信念接通智慧的靈光。
青春是一支拼搏的歌，那跳動(dòng)的音符從我們的心靈向外流瀉；青春是一首浪漫的詩(shī)，那閃光的詩(shī)行在我們的指間緩緩跳動(dòng)。推倒心墻，袒露心胸，一顆年輕的心會(huì )永遠洋溢著(zhù)春天的氣息。
打開(kāi)青春的天窗，太棒了！
青春話(huà)題作文10
時(shí)間，隨著(zhù)北回歸線(xiàn)慢慢地南移，天氣也漸漸地涼了下來(lái)，日子卻像滴水穿石般一滴一滴地滲透，好像也在適應著(zhù)不是學(xué)生的生活。
離校也有兩個(gè)月的時(shí)間了，還是會(huì )想起以前的日子，只是再也沒(méi)有以前那么強烈罷了。很多的事情不是想象中的美好，不過(guò)我早已想到，因為這就是現實(shí)。當現實(shí)和理想背離時(shí)，我能做的就只有努力地去適應現實(shí)，去做一個(gè)乖孩子。
對理想的追求好像變得強烈了，不能說(shuō)我過(guò)的不開(kāi)心，只是覺(jué)得越來(lái)越遠。
和朋友的聯(lián)系沒(méi)有那么頻繁，不是不在關(guān)心，而是懶得去撥弄無(wú)聊的簡(jiǎn)訊。好想就像坐一趟火車(chē)或汽車(chē)一直走下去，不知道目的地在哪兒，就一直走，駛向大山深處，駛向清流潭底，駛向顧城的童話(huà)世界里……
決定去趟學(xué)校，好好在回憶一下我在合師荒誕的日子。雖然沒(méi)有熟悉的教師和宿舍，但還是能在找到一點(diǎn)點(diǎn)的欣慰的.，也只有這樣才能讓我感到不在無(wú)所事事！
夜深人靜，放著(zhù)很久以前的歌，卻再也找不到曾經(jīng)聽(tīng)音樂(lè )的感覺(jué)，是心情在變，不是性情！我知道我的一切還是原封不動(dòng)的鎖在我記憶的盒子里，不再想去打開(kāi)，希望逢到一個(gè)人能把它全部丟掉，我不會(huì )去找，我在等待，獨自等待！希望不要來(lái)的太早，我還沒(méi)準備好，也或者等不到，但我會(huì )等下去，像等待戈多一樣的等下去。
不想睡去，睡不著(zhù)，也不再想睡去，沒(méi)有原因。
青春話(huà)題作文11
綻放青春的色彩迎接絢麗的未來(lái)未來(lái)是絢麗多彩的，在我眼里未來(lái)是一張絢麗的畫(huà)紙，只有青春才能展現出它的色彩，展現出它的光芒，而這張畫(huà)紙本身就是很絢麗的，需要青春年少的我們努力去追尋。
未來(lái)是希望，未來(lái)需要好好把握。無(wú)悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，回想過(guò)去，自己認真把握，干好了該干的每一件事，至少這也是對我們生命的一種交代。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著(zhù)希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去把握青春的光陰，創(chuàng )造未來(lái)的輝煌。人生匆匆，未來(lái)日漸臨近，我們正值青春時(shí)節，怎么能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去。假如命運折斷了希望的風(fēng)帆，請不要絕望，岸還在;假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。
未來(lái)是生活中的太陽(yáng)，她將給人們帶來(lái)無(wú)盡的溫暖;未來(lái)是發(fā)動(dòng)機，她會(huì )帶來(lái)無(wú)窮的力量;未來(lái)是一杯美酒，她會(huì )帶來(lái)醉人的芬香。只有青春的激情才能將它點(diǎn)綴的熠熠生輝。未來(lái)是是冬日里的一朵寒梅，帶來(lái)了青春的.氣息;是細雨中的一只白鴿，飛翔著(zhù)生命的故事;是荒漠中的一棵小草，譜寫(xiě)著(zhù)自然的音樂(lè )，給荒漠增添新的活力。未來(lái)是一幅多彩的圖畫(huà)，青春是畫(huà)中一種亮麗的色彩，是快樂(lè )的音符。
我期待未來(lái)，暢想未來(lái)!未來(lái)是三月?tīng)幤G斗奇的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉，是噴霧的嚴冬，是競發(fā)的百合，是搏擊長(cháng)空的雄鷹，是伴著(zhù)歡樂(lè )的琴弦，是一路坎坷一路執著(zhù)奔向大海的小溪，是挺直了軀干舒展了滿(mǎn)懷的蔥茂，是熱烈地擁抱藍天的白鷺。
未來(lái)如此絢麗，青春的腳步似乎漸行漸遠，讓我們抓住歲月的光陰，充實(shí)自我，完善自我，把握現在，譜寫(xiě)美麗的青春，才能迎接美好的未來(lái)!
青春話(huà)題作文12
有沒(méi)有人曾告訴你，有一首歌叫《青春的小步舞曲》？
是嗎？在哪里？別急，請閉上眼睛，慢慢回憶……
當你來(lái)到金色交織的田野，會(huì )大喊什么？我想，如果是以前，或許你會(huì )喊：“田野真美麗！”。而現在，你會(huì )喊：“好懷念童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮！”對，這就是《青春的小步舞曲》！
《青春的小步舞曲》是喜悅的！當你看到舞臺上演員大放光彩的身影，是不是也想上去彈奏一曲？當向受到鼓勵的眼光與經(jīng)久不息的掌聲時(shí)，那時(shí)的驕傲簡(jiǎn)直無(wú)法言喻！是啊，看看鏡子里的自己，我們長(cháng)高了，長(cháng)大了，可以自己作主了，就不禁發(fā)出開(kāi)心的笑聲。
《青春的小步舞曲》是憂(yōu)慮的！當你因為一些小事而生氣，時(shí)不時(shí)會(huì )驚訝于自己的變化？當你因為別人的一句話(huà)而想得徹夜無(wú)眠時(shí)，煩惱，就悄悄地來(lái)了。有時(shí)候，會(huì )忍不住懷念童年，那時(shí)多好！可是時(shí)間不允許你回去，你長(cháng)大了，就必須面對現實(shí)，是不是？其實(shí)，只要樹(shù)立樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，其實(shí)也沒(méi)那么糟。
《青春的小步舞曲》是辛酸的！當你摔倒的時(shí)候，沒(méi)有人再會(huì )扶你了，你要靠自己的.力量站起來(lái)！遇到挫折時(shí)會(huì )發(fā)現，哭，早就不解決問(wèn)題了，只能堅強的去拼！這時(shí)會(huì )發(fā)現，人生的道路很孤單，要想走向成功的頂點(diǎn)，我們要靠自己，也只能靠自己。
回望過(guò)去，都已經(jīng)14的我們，身上的擔子更重了，學(xué)習壓力更大了，煩惱更多了。但是，會(huì )自主學(xué)習了！為什么？為了夢(mèng)！
為了那幀藏在心中的理想！為了它，我們會(huì )不惜一切的，去奮斗，去努力！當實(shí)現夢(mèng)想的那一瞬間，不是用得失就能衡量的！
或許，當年華已隨風(fēng)逝去，沏一杯香茗，躺在搖椅上，回想著(zhù)現在的種種，慢慢拿去品味《青春的小步舞曲》，那不可替代的旋律。
青春話(huà)題作文13
時(shí)光荏苒，從我們的身邊走過(guò)
歲月如歌，在我們的心中銘刻
記得林蔭下的那張石椅，它曾經(jīng)默默地支持著(zhù)我
記得教室角落的那張舊課桌，它曾經(jīng)分擔了我們的疲憊
陽(yáng)光，照耀了我無(wú)盡的喜悅
寒冬，磨礪了我堅強的意志
不能忘記共苦的知己，那是我永遠的美麗
不能忘記共同的努力，那是我們恒久的珍貴記憶
許許多多的昨天，都在記憶之外日歷之外行李包之外
最后一堂課，是和老師的告別
最后一場(chǎng)考試，是和學(xué)業(yè)的`告別
最后的合照，是和學(xué)生生涯的告別
明天有我們無(wú)悔的青春
并不是所有的花，都能夠成為春天的寵物
并不是所有的夢(mèng)，都那么令人神往
命運!可以是一尊神像
青春是種子必須向上
讓我們緊握住時(shí)間的長(cháng)鞭，追趕著(zhù)成功
放飛夢(mèng)想，燃燒希望
明天有我們無(wú)悔的青春
三年，三年其實(shí)并不遙遠
落葉紛飛的季節不遙遠
眼前飄游的記憶不遙遠
詩(shī)不遙遠
夢(mèng)不遙遠
故鄉的風(fēng)不遙遠
遙遠的是昨天
厚厚的紀念冊灑滿(mǎn)別離鎖滿(mǎn)相思
長(cháng)不大的是童年，唱不盡的是明天
有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)欣喜
有過(guò)迷茫，也有過(guò)暢想
有過(guò)寂寞，有過(guò)充實(shí)
有過(guò)厭煩，也有過(guò)亢奮
畢業(yè)不是船兒歸港，而是揚帆出航
畢業(yè)不是學(xué)習的終點(diǎn)，而是新生活的開(kāi)始
留下?tīng)N爛的微笑留下深情的懷念
帶上初中時(shí)代的最美好回憶奔向人生新的征程
讓我們牽手昨天，擁抱明天。
因為我們有無(wú)悔的青春!
青春話(huà)題作文14
我們這一群風(fēng)風(fēng)火火的孩提伙伴，一群朝氣蓬勃的花季少年，還沒(méi)來(lái)得及對童年說(shuō)再見(jiàn)，便匆匆帶著(zhù)童真，被朦朦朧朧推上青春的列車(chē)，嘗試各自奔馳遠方的驛站。用我們的執著(zhù)，我們的堅強，展開(kāi)稚嫩的雙肩，去容納藍天的美麗，闡述著(zhù)我們的`勇敢。
美麗的青春讓我們多彩，用我們童年未繪制完的蠟筆，繼續涂抹現在空白的畫(huà)卷，可以畫(huà)出七色美彩，但必須接受雨的洗禮；可以畫(huà)出陰沉的云朵，充滿(mǎn)著(zhù)神秘，因為誰(shuí)不知道下一個(gè)艷陽(yáng)天是否會(huì )遲來(lái)，又或者它已在身旁守候，只是我們不知察覺(jué)。
美麗的青春讓我們努力。我們可以選擇一片草地，大字躺在草坪上，接受陽(yáng)光的溫暖的撫摸，背讀那令人沉迷的古詩(shī)詞，凝聚著(zhù)中華五千年的夢(mèng)想，想象古人研磨潑灑作畫(huà)時(shí)的瀟灑。沉迷在栩栩如生的字詞中，仿佛它們耐不住寂寞，也想擺動(dòng)身姿，出來(lái)嬉戲一番。
放肆的青春，我們勇于嘗試，哪怕多大的苦，多疼的痛，一切煙消云散。我們高傲，不怕任何折磨，有多么嘲笑，也會(huì )昂著(zhù)頭，告訴別人我們很快樂(lè )。我們放肆，放肆的癲狂，我們不桀，因為我們初生牛犢，勇往直前。
美麗的青春讓我們得到很多，雖然代價(jià)是我們失去了很多。我們頑強不屈地付出，哪怕沒(méi)有明天的太陽(yáng)。我們揚帆啟程，未來(lái)的路可能“守得云開(kāi)見(jiàn)月明�！庇只蛘摺蔼毶细邩�，望盡天涯路�！钡蚁嘈�，只要你努力耕耘，下一個(gè)春天，準備豐收吧！
青春話(huà)題作文15
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，這天，有幸從表哥那兒借到了一本厚厚的《青春之歌》。當我滿(mǎn)懷喜悅地捧起它，就再也舍不得放下了。書(shū)中一個(gè)個(gè)感人的故事吸引著(zhù)我，一位位英雄的人物激勵著(zhù)我。
小說(shuō)把我帶到了抗日戰爭時(shí)期的北京。日本侵略者的鐵蹄，在我們美好的國土上瘋狂地踐踏。一批熱血青年為了保衛祖國，獻出了寶貴的生命，真令人敬佩。
多么偉大的思想��！盧嘉川明知自己必死無(wú)疑了，還拖著(zhù)兩條殘廢的腿，爬到高墻。敵人花言巧語(yǔ)誘騙他，他不為所動(dòng)。敵人是不會(huì )理解革命者的胸懷的。槍聲響了，盧嘉川并沒(méi)有倒下，他永遠屹立在雨花臺的石階上。
多么驚人的毅力��！為了黨的事業(yè)，鄭瑾大姐姐受到酷刑的折磨，依然堅貞不屈。當鄭瑾大姐懷著(zhù)偉大的理想，平靜地與林道靜等同志告別，向刑場(chǎng)走去時(shí)，走得是那樣從容不迫，令人欽佩。
多么純真的友誼��！道靜的好友王小燕，曾是一個(gè)兩耳不聞窗外事的北大學(xué)生。在好朋友的勸說(shuō)下，毅然投身革命的隊伍。從此，一對忠貞不渝的好伙伴在抗日的洪流中并肩作戰，相互扶持……
書(shū)中所有的.這一切震撼著(zhù)我，感染著(zhù)我，激勵著(zhù)我。他們是一群熱血沸騰的青年。他們也有學(xué)習的任務(wù)，也有溫暖的家庭。但是，他們愛(ài)國、愛(ài)民，見(jiàn)不得中華民族幾千年的文化被帝國主義的鐵蹄所踐踏。在民族存亡的危急關(guān)頭，他們勇敢地站了出來(lái)。我羨慕他們那時(shí)的生活，多么充實(shí)，多么緊張；我又珍惜我們現在的生活，多么幸福，多么平靜。我要學(xué)習盧嘉川，要像他那樣勇敢堅定；我要學(xué)習鄭瑾，要像她那樣堅韌不拔。
我愛(ài)讀這本書(shū)，它給了我勇氣，給了我力量。
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