我的青春有陪伴作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我的青春有陪伴作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的青春有陪伴作文1
紅了櫻桃，綠了芭蕉，一年的春秋就這樣走過(guò)了�？粗�(zhù)窗外花開(kāi)花落，陽(yáng)光溫柔地灑滿(mǎn)大地，我的心里頓覺(jué)溫暖。而在我的青春歲月里，因有愛(ài)的陪伴，我倍感溫暖。
母愛(ài)如白合花
在一個(gè)夏天的夜晚，外面下起了蒙蒙的細雨，屋里一片寂靜，只是偶爾傳我的幾聲咳嗽聲。不一會(huì )兒，就傳來(lái)一陣陣熟悉的腳步聲，是媽媽。她把我抱了起來(lái)，把我裹的厚厚的，自己卻只穿了件單衣，帶著(zhù)我就往醫院走。
來(lái)到醫院，我睜開(kāi)我那沉重的雙眼，只見(jiàn)媽媽的額頭上滴下了幾滴汗珠，媽媽的頭發(fā)全濕了……我早上起來(lái)，只見(jiàn)媽媽坐在我的'旁邊，媽媽竟一夜未眠，我的心里又酸又甜。媽媽見(jiàn)我醒了，忙問(wèn)這問(wèn)那的，問(wèn)我：要不要吃蘋(píng)果？我輕微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽把蘋(píng)果切成一塊一塊的，并放到熱水里，然后喂給我吃，我吃著(zhù)熱蘋(píng)果，一陣暖流流進(jìn)了我的心田……
父愛(ài)如茶香
學(xué)校里要求每一位學(xué)生做一份手工，我正做著(zhù)的時(shí)候，才發(fā)現我缺少一件手工工具，錐子。我正急得團團轉的時(shí)候，爸爸走了過(guò)來(lái)，看到我焦急的樣子，忙問(wèn)：怎么了？我對爸爸說(shuō)：我沒(méi)有錐子，做不了手工了，但明天還要交給老師呢！因為當時(shí)已經(jīng)很晚了，商店也都關(guān)門(mén)了，況且外面還下著(zhù)大雨，爸爸說(shuō)：我會(huì )想辦法的。披上雨衣，就走了。
爸爸走了以后，我心想：爸爸到底會(huì )不會(huì )找到錐子呢？如果找不到，該怎么辦？時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。爸爸終于回來(lái)了，爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：我找到錐子了，你趕快做手工吧。我頓覺(jué)熱淚盈眶，點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過(guò)錐子，趕忙做了起來(lái)。終于做好了，我也松了一口氣。而且我的手工還被評為第一了呢！我真是太高興了。但要不是爸爸，我也拿不到第一，所以我的第一也是爸爸的。
寒梅落盡把冬了，銜春的燕想歸巢。我慶幸，在我的青春歲月中，一直有濃濃的愛(ài)陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
我的青春有陪伴作文2
在我們的青蔥歲月中，有很多人一路陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，我們的父母，我們的同學(xué)，我們的朋友，還有我們最敬愛(ài)的老師。
星星因為有了夜幕的陪伴而閃煥；花朵因為有了綠葉的陪伴而耀人；而我的青春，因為有了您的陪伴才放出光彩。
三尺講臺度春秋。您在這講臺上陪伴我們度過(guò)了太多的日子，教室前的黑板是您靈感的集中體現。一個(gè)個(gè)難記的數學(xué)符號，一個(gè)個(gè)繞口的數學(xué)公式，在您的口中，都化作了一首首動(dòng)人的歌，讓我們在這歡笑聲中度過(guò)每一堂數學(xué)課。
“靜能春風(fēng)化雨，動(dòng)能點(diǎn)石成金�！蹦冻龅男羷谂c我們的成績(jì)是成正比的。有一次，學(xué)校召開(kāi)緊急會(huì )議，剛進(jìn)入教室的您不得不離開(kāi)前去開(kāi)會(huì )。臨行前還細細把事項囑托給班長(cháng)。在班長(cháng)的有序帶領(lǐng)下，我們先開(kāi)始上一部分課。突然，門(mén)“呯”的一聲開(kāi)了，卷入了絲絲冷風(fēng)，門(mén)口出現了您的身影。您快步走上講臺，大口大口的喘著(zhù)粗氣，我知道，您一定是冒著(zhù)雪，頂著(zhù)風(fēng)跑回來(lái)的，發(fā)上的雪來(lái)不及拭摸，額角的汗來(lái)不及抹去，您就這樣，繼續給我們上著(zhù)這一節未完的課。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蹦苁挂还澘菰餆o(wú)味的數學(xué)課變成一臺引人注意的舞臺秀，這正是因為您那積極向上的性格。您的這一性格也無(wú)聲無(wú)息地傳給了班上的每一位同學(xué)。我們一改以往的沉默氛圍，在數學(xué)課上活力四射。無(wú)論是課上還是課下，您一直伴隨著(zhù)我們。下課后，講臺上的狹小空間是我們與您的交流場(chǎng)地，我們拿著(zhù)卷子問(wèn)，您拿著(zhù)筆給我們講。就這樣，我們相伴在課堂，相約在課下。
還記得平安夜那一天，您的桌子上堆滿(mǎn)了包扎艷麗的'蘋(píng)果。而您不以此為驕傲，反而告訴我們要樸實(shí)。您不僅傳授給我們知識，還教與我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
忘不了課堂上我們的歡聲笑語(yǔ)，忘不了考試后您的諄諄教誨，忘不了在分離時(shí)您送給我們的話(huà)語(yǔ)。
盡管身不在一班，但心在一處。偶爾見(jiàn)面打一招呼與問(wèn)侯，回想起過(guò)往的時(shí)光，仿佛您仍然時(shí)常在我身邊，陪伴我。而我將會(huì )把您放在心中，化作一股力量，去探訪(fǎng)前方未知的道路，而我的青春，必將在您的陪伴中發(fā)出炫的光芒。
敬愛(ài)的老師，為了讓我們盡快的進(jìn)步和成長(cháng)，您永遠是這么不辭辛苦的工作，您辛苦了！謝謝老師，我們的青春有你的陪伴真好！
我的青春有陪伴作文3
有這么一個(gè)女子，富有才華，獨立地行走在天地間，用她的柔情和堅強，在煙雨迷濛的民國開(kāi)出花來(lái)。她不會(huì )想到，在她逝去的幾十年后，花香會(huì )在我的青春中悠悠浮動(dòng)，影響著(zhù)我。這個(gè)女子便是三毛。
“一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅強。心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是在流浪�！�
初次見(jiàn)到這句話(huà)，是在新學(xué)期的開(kāi)頭。剛從輕松假期中出來(lái)的我，對于新的生活并不適應。每天除了完成任務(wù)之外便無(wú)事可做，也不知自己要走向何處。這句話(huà)就好似一根針，將我心上的繭層層刺破，一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題的根源，我忽然意識到當下就是珍貴的青春。整理思想，打開(kāi)青春的大門(mén)，在心中也留下一個(gè)存放三毛的地方。
“夢(mèng)想，可以天花亂墜，理想，是我們一步一個(gè)腳印踩出來(lái)的坎坷道路�！�
教室好像被凍住了一般，我顫抖地站著(zhù)，一聲也不敢吭，聽(tīng)著(zhù)老師嚴厲的批評，感到了無(wú)盡的寒意。心中埋怨自己為什么不努力了，整天只知道空想卻沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。"思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子！”老師的聲音撞擊著(zhù)我的耳膜，我不敢抬頭去看那銳利的眼睛，把頭深深地垂下，暗下決心要腳踏實(shí)地，用實(shí)實(shí)在在的努力去鋪就理想的.道路，用汗水去澆注青春的花。
“我們一步步走下去，踏踏實(shí)實(shí)地去走，永不抗拒生命給我們的重負，才是一個(gè)勇者�！�
炎日當空，操場(chǎng)的紅色被照得耀眼，從前想都不敢想的距離，如今卻在不知不覺(jué)逐漸到達。一節課后，頭上豆大的汗滴濺到跑道上，像是一朵朵怒放的花，又像一簇簇燃燒的火。每當這時(shí)，我都會(huì )深切體會(huì )到青春的重量，沒(méi)有被壓的任何不適，反而感到一股力量在推著(zhù)我向前。
我的青春犯過(guò)錯，迷茫過(guò)，失意過(guò)，還好，我的青春里有三毛，我可以通過(guò)文字感受到她的力量，不斷通過(guò)修正自己的青春方向，一路向前，無(wú)所畏懼。
我的青春有陪伴作文4
俗話(huà)說(shuō)“陪伴是最好的告白”。而上天便把這特殊的告白隱匿于我的青春，讓它變得絢爛而多彩；很多人說(shuō)陪伴一文不值，可在我看來(lái)，他就是孤山小樓夜聽(tīng)雨時(shí)，身邊能有一個(gè)知己；他就是獨釣寒江雪時(shí)，能有一個(gè)慰問(wèn)的人……
進(jìn)入初中生活起來(lái)，數學(xué)一直是我引以為傲的學(xué)科。我在數學(xué)上花費的時(shí)間與精力，一點(diǎn)也不亞于小升初的“打雞血階段”，剛開(kāi)始它給我的回報，讓我更想繼續保持下去。慢慢地，驕傲我心里油然生起，令我根本無(wú)法察覺(jué)，于是，到了期末我的成績(jì)像坐過(guò)山車(chē)一樣開(kāi)始起伏不定。
第一次看到下滑的成績(jì)，自尊心被打擊。自己明明這么努力，無(wú)數的問(wèn)號是我的數學(xué)的興趣逐漸下降。漸漸地，我不再整理錯題，不再刷卷子，不再認真完成作業(yè)……
當拿到期末模擬考試成績(jì)時(shí)，我想到了放棄。媽媽看到數學(xué)成績(jì)后頻繁的找我問(wèn)數學(xué)的情況，我開(kāi)始變得不耐煩。這天晚上晚自習下課后，我悄悄地來(lái)到了數學(xué)辦公室門(mén)口，可我沒(méi)有勇氣敲門(mén)，沒(méi)有勇氣面對，我在門(mén)口坐下來(lái)，眼眶里噙著(zhù)淚水，心想我的數學(xué)怎么變成了現在這個(gè)樣子？
突然門(mén)開(kāi)了，在燈光的映照下，數學(xué)老師的身影隱隱約約顯現出來(lái)，蹲在我身邊，她的纖纖細手撫過(guò)我的肩膀，輕聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們一起找問(wèn)題解決！”我抬起小花貓似的臉，淚汪汪的望著(zhù)她，晚風(fēng)拂過(guò)她的面孔，發(fā)絲輕擦過(guò)她的臉頰，帶有殘缺的月亮像是蹲在天空的角落里，卻也傾灑著(zhù)微弱的月光，我仿佛看到了希望。
那天晚上他告訴我要把從90掉到60的分數重新提上來(lái)；告訴我人和人之間的差距是如何拉開(kāi)的；告訴我無(wú)論如何都不能夠放棄。
您的思想，您的'話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇，它讓我的眼淚漸漸風(fēng)干，重新拾起那不堪的自信；在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪，讓我的眼淚漸漸風(fēng)干，學(xué)會(huì )堅持。
感謝我的青春里有您的陪伴。
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