幼兒禮儀知識

幼兒禮儀知識1

　　幼兒園文明禮儀小知識——用餐篇

　　一、用餐禮儀的四個(gè)階段

　　1、餐前禮儀

　　教育幼兒在餐前做好準備工作，比如幫助家長(cháng)擺放桌椅、餐前洗手、擺放碗筷、紙巾、飲料、呼喚長(cháng)輩，告知長(cháng)輩準備用餐等。

　　2、使用餐具禮儀

　　主要教育幼兒學(xué)會(huì )正確地使用餐具，比如使用筷子、勺子、刀叉等，學(xué)會(huì )用刀叉吃西餐的基本禮節。

　　3、就餐時(shí)的禮儀

　　主要教育幼兒不挑食、不搶食、進(jìn)餐不說(shuō)話(huà)、不浪費、不發(fā)出吃東西的聲音、細嚼慢咽、喝湯不要咕嚕咕嚕響等。

　　4、餐后禮儀

　　主要教育幼兒吃完飯后幫助家長(cháng)收拾碗筷、飯后擦嘴、漱口等。

　　二、用餐時(shí)的注意事項

　　1、長(cháng)輩先坐，表達敬意;坐要端詳，不可喧鬧;細嚼慢咽，不出聲響;講時(shí)講禮，合理飲食;營(yíng)養均衡，浪費可惜。

　　2、我們在與長(cháng)輩一起用餐時(shí)，應等長(cháng)輩入座后，才可以入座。坐下后不要隨意走動(dòng)，安靜地等待用餐。雙腿自然平放，坐姿自然。如果桌上有小伙伴一同用餐，在桌上不能嬉戲、喧鬧。等長(cháng)輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

　　3、就餐時(shí)細嚼慢咽，嘴里不能發(fā)出聲響，餐具要輕拿輕放，擺放整齊。如果飯菜夠不著(zhù)，可以輕聲告訴長(cháng)輩。長(cháng)輩給自己添飯菜，要表示謝意!

　　4、不能專(zhuān)挑自己喜歡的菜吃，也不能在菜中亂翻亂揀，合理飲食，不偏食、不挑食。

　　5、不亂倒飯菜，不亂扔食物。用餐時(shí)不將飯菜掉在桌上，將碗中飯菜吃干凈，不浪費。

　　6、飯前不吃零食、喝飲料。

　　7、用餐時(shí)保持輕松、愉快的氣氛。在吃飯時(shí)間絕對不可以看卡通片，要看也只是看一些孩子不喜歡的新聞，如果孩子哭鬧，就干脆不要開(kāi)電視。

　　8、爸爸媽媽吃飯時(shí)給孩子做示范，不要輕易在孩子面前評價(jià)食物，尤其是發(fā)出不好吃的暗號，家長(cháng)應該在吃飯時(shí)不斷鼓勵孩子吃得好，不挑食。

　　9、家長(cháng)切忌不要追著(zhù)孩子喂飯。

　　三、用餐結束時(shí)的注意事項

　　1、用餐快結束，查看盤(pán)中盤(pán)底、桌面地面，將剩余飯菜送入垃圾盤(pán)。

　　2、用餐結束后，先是站起身，再將椅子推入桌，再去協(xié)助家長(cháng)把盤(pán)子放入指定位置。

　　3、手中有盤(pán)子，走路要小心，來(lái)到指定處，將剩余飯菜清理，再將盤(pán)子碼放整齊，物品歸位。

　　幼兒園文明禮儀小知識——人際交往篇

　　(一)起居禮儀

　　1、按時(shí)作息。睡前要向父母道聲“晚安”，有順序地脫鞋解衣，并擺放整齊。如果夜間起來(lái)上洗手間，要盡量輕手輕腳，以防打擾家人休息。如果大人需要早休息，不要糾纏他們陪伴自己。

　　2、早晨起床，穿衣、疊被、理床，迅速而有條理。如果父母或家人未起床，要輕手輕腳，不吵醒他們。如果父母或家人已經(jīng)起床，要主動(dòng)向他們問(wèn)“早安”。

　　(二)交往禮儀

　　5、對父母長(cháng)輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言辭代稱(chēng)，要用準確的稱(chēng)呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

　　6、與家人交往常用“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“再見(jiàn)”等禮貌話(huà)語(yǔ)。出門(mén)要主動(dòng)向家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)，回家要主動(dòng)和家長(cháng)打招呼。

　　7、如外出不能按時(shí)回家，應該及時(shí)給家人打電話(huà)說(shuō)明原因，以免家人著(zhù)急。

　　8、要誠懇接受長(cháng)輩的教育和指導。和家人有不同意見(jiàn)時(shí)，要心平氣和地進(jìn)行溝通，不賭氣，不吵鬧。

　　9、到家人房間先輕聲敲門(mén)，經(jīng)同意后再進(jìn)入;不亂翻家人的東西。

　　(三)待客禮儀

　　10、家里來(lái)客人時(shí)，要先問(wèn)清來(lái)訪(fǎng)人身份，如果出于安全考慮或父母交待不能開(kāi)門(mén)，應說(shuō)明原因并致歉。

　　11、客人進(jìn)門(mén)后，不要冷落客人，要以主人的身份主動(dòng)親切地向客人打招呼并請客人入座;客人入座后，應準備茶水或飲料，雙手遞送。

　　12、如果客人與父母談事情，應該主動(dòng)回避;在家讀書(shū)、看電視、游戲等，盡量小聲，以免打擾他們的談話(huà)。

　　13、客人在家時(shí)，自己確實(shí)有事不能陪伴或暫時(shí)離開(kāi)，應該主動(dòng)向客人打招呼并說(shuō)明原因。

　　14、客人告辭時(shí)，要等客人起身后再隨家人相送，并主動(dòng)同客人說(shuō)再見(jiàn)。

　　15、客人離開(kāi)時(shí)，應該禮貌目送，不要立刻大聲關(guān)門(mén)。

　　16、同學(xué)、朋友來(lái)訪(fǎng)，要熱情迎接，并主動(dòng)向家人介紹;和同學(xué)、朋友在家活動(dòng)應該盡量安靜，以免影響家人。家里吃飯時(shí)，應該熱情邀請一同用餐;若同學(xué)、朋友來(lái)前已經(jīng)用餐，不要冷落他們，應該先將同學(xué)或朋友安排好，自己再和家人一起用餐。同學(xué)、朋友告辭離開(kāi)時(shí)，應該主動(dòng)相送，并歡迎他們下次來(lái)訪(fǎng)。

　　17、接聽(tīng)電話(huà)要熱情，說(shuō)話(huà)時(shí)音量要適中。當聽(tīng)到電話(huà)鈴響(一般不應超過(guò)三聲)，便要拿起話(huà)筒，用普通話(huà)說(shuō)“您好”;接話(huà)完畢，應謙恭地問(wèn)一下對方“請問(wèn)您還有什么事情嗎?”;通話(huà)結束時(shí)應該說(shuō)“再見(jiàn)”，并輕輕掛斷電話(huà)，切忌魯莽地將電話(huà)“咔噠”一聲掛斷。在一般情況下，接電話(huà)者應讓對方先掛機。

　　幼兒園文明禮儀小知識——培養策略

　　策略1：微笑也是一種禮貌

　　禮貌教育越早越好，微笑就是其中之一。所以，在寶寶還不能用一句完整的話(huà)表達自己的意思時(shí)，爸爸媽媽最好經(jīng)常逗寶寶“笑一笑”，鼓勵他多在家人面前、在熟人面前笑，讓寶寶知道微笑是向人表示友好的一種方式、喜歡笑。

　　策略2：說(shuō)話(huà)要說(shuō)文明話(huà)

　　開(kāi)口學(xué)說(shuō)話(huà)，是寶寶學(xué)習禮貌的一個(gè)好時(shí)機。父母反復告訴小寶寶：接受了別人的幫助或禮物時(shí)，應該說(shuō)“謝謝”;需要或希望得到別人的幫助，先對人家說(shuō)“請”;做錯事情、惹了麻煩或影響了別人，應該說(shuō)：“對不起”……如此，寶寶就能在學(xué)說(shuō)話(huà)的第一時(shí)間內，接受禮貌語(yǔ)言，且印象深刻，能避免走彎路。

　　策略3：讓寶寶“愛(ài)”上打招呼

　　帶寶寶外出，見(jiàn)到認識的人，教會(huì )寶寶說(shuō)“叔叔好或阿姨好”，除了對方贊美寶寶之外，爸爸媽媽也要及時(shí)附和，肯定寶寶“有禮貌、真乖”;這個(gè)積極的回應是對孩子最好的鼓勵。然后繼續督促寶寶這樣做。有了被夸獎這個(gè)美好的感覺(jué)激勵著(zhù)，久而久之，寶寶見(jiàn)了熟人就會(huì )自覺(jué)地打招呼了。如果寶寶對陌生人也主動(dòng)問(wèn)好，父母一定要夸他做得好，是個(gè)受人歡迎的孩子。當然，每次進(jìn)家門(mén)，要和家人打招呼;出門(mén)之前要說(shuō)“再見(jiàn)”。

　　策略4：聽(tīng)，有人在說(shuō)話(huà)

　　在家人講話(huà)或爸爸媽媽和客人談話(huà)時(shí)，寶寶經(jīng)常會(huì )有話(huà)要說(shuō)。在別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候要注意傾聽(tīng)，不能大聲喧嘩、也不能中間插嘴;平時(shí)和大人說(shuō)話(huà)，要看著(zhù)對方的眼睛、認真聽(tīng)，不可隨意走開(kāi)。如確實(shí)有事，可先拉拉大人的衣服，或以目光示意;得到允許后小聲說(shuō)出自己的想法。讓孩子懂得，這樣做是對他人的尊重，而以尊重為前提，凡事會(huì )更順利。

　　策略5：做個(gè)熱情好客的小主人

　　家里有客人來(lái)，父母不妨利用這個(gè)機會(huì )訓練孩子講禮貌。比如，在客人進(jìn)門(mén)的時(shí)候，教寶寶舞著(zhù)小手說(shuō)“歡迎”、甜甜地問(wèn)聲好;稍大一點(diǎn)的寶寶，媽媽不如放手讓他擺糖果、拿飲料;如果有小朋友來(lái)，提醒寶寶主動(dòng)拿出自己的零食、玩具、圖畫(huà)書(shū)，和小朋友一起分享，不和小朋友爭吵。另外，也不要借著(zhù)小客人在，提一些額外的要求，或無(wú)理取鬧。

　　【寶寶禮貌教育之父母守則】

　　1、給寶寶一個(gè)“范本”

　　要求寶寶做到的事情，父母一定提前做到，并給孩子一個(gè)好的“模板”。

　　2、提供“實(shí)習”的機會(huì )

　　學(xué)習講禮貌也是個(gè)反復實(shí)踐的過(guò)程，父母應多給寶寶創(chuàng )造練習的機會(huì )。

　　3、避免“硬碰硬”

　　有的寶寶個(gè)性比較強或相對內向，不愿意和人打招呼，如果父母強迫孩子，很可能適得其反;不如暫時(shí)放棄，并以自己的言行給寶寶做個(gè)表率。因為，父母“做的”比“說(shuō)的”更能使寶寶明白自己該怎么做。

　　幼兒園文明禮儀小知識——文明禮儀禁忌篇

　　1、吃飯的筷子不能一橫一豎交叉擺放，不能插在飯碗里，不能擱在碗上。

　　2、不應插隊，插隊是無(wú)禮的表現。凡有一米線(xiàn)的地方，應在一米線(xiàn)后依次排隊，沒(méi)有一米線(xiàn)的`地方，也應留出足夠的空間。

　　3、在車(chē)廂內不應大聲喧嘩，以免影響其他旅客。

　　4、過(guò)馬路應按照交通指示燈和標志、標線(xiàn)行走，不可翻越道路交通隔離護欄，以免影響交通和發(fā)生危險。

　　5、不要當眾挖鼻孔、掏耳朵、脫鞋、更衣，不對他人做出指指點(diǎn)點(diǎn)、拉扯等動(dòng)作。

　　6、在公共場(chǎng)合如需吐痰時(shí)，把痰吐入紙巾里，再丟入垃圾桶。

　　7、不可在公共場(chǎng)合光膀子、卷褲腿、穿睡衣。女孩子不宜穿吊帶裝、露臍裝、超短裙等。

　　8、吃自助餐時(shí)，一次不可取太多，吃完一盤(pán)后再去取用，避免面前擺放多個(gè)盛滿(mǎn)食物的餐盤(pán)。再次取菜時(shí)，不要使用已用過(guò)的餐具，不將所取的食物帶出餐廳。

　　9、在公共衛生間，如遇人多，告知幼兒，在衛生間門(mén)外排隊等候，使用時(shí)關(guān)好小門(mén)，記得沖水，便后洗手，濕手不應邊走邊甩。

　　10、乘坐自動(dòng)扶梯時(shí)，應告知幼兒靠右側站立，空出左側通道，以便有急事的人通行，如需從左側急行通過(guò)時(shí)，應向給自己讓路的人致謝。

　　11、遇殘疾人，應注重忌諱，對殘疾人不能使用：殘疾人、啞巴、聾子、瞎子、瘸子、傻子、癱子等帶有侮辱性的貶稱(chēng)。

　　12、多引導幼兒使用文明用語(yǔ)，如請、您好、謝謝、對不起、再見(jiàn)等等。使用問(wèn)候用語(yǔ)、迎送用語(yǔ)、請托用語(yǔ)、致謝用語(yǔ)、征詢(xún)用語(yǔ)、應答用語(yǔ)、贊美用語(yǔ)、祝賀用語(yǔ)、婉拒用語(yǔ)、道歉用語(yǔ)等。

　　13、引導幼兒多使用微笑，微笑是對生活的一種態(tài)度，我們微笑時(shí)，生活也在微笑，微笑是對他人的尊重，也是對生活的尊重。微笑是一種修養，是最好的語(yǔ)言，家長(cháng)要拉近幼兒與他人間的距離，微笑就是最好的方法。

幼兒禮儀知識2

　　幼兒園禮儀教育知識：1~2歲寶寶的基本禮儀

　　1、學(xué)說(shuō)“請”和“謝謝”：1歲左右的孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)了，速度之快令人吃驚。所以，父母務(wù)必在他那不斷膨脹的詞庫里加上“請”和“謝謝”。每當他要點(diǎn)心或玩具時(shí)，父母就可以提示他說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)。

　　2、問(wèn)候大家：讓孩子學(xué)說(shuō)“你好”和“再見(jiàn)”相當容易。簡(jiǎn)單地教育后，大多數一二歲的孩子都能地說(shuō)出這些基本問(wèn)候語(yǔ)。

　　3、學(xué)會(huì )分享：引導孩子領(lǐng)會(huì )“分享”的涵義。最好的方法是：給他兩件相似的玩具，然后從他手中拿去一件，交給別的小朋友。如果只有一件玩具，難以擺平，應該對他說(shuō)：“現在輪到別的小朋友玩了，等他玩好了你再玩。我們先做另一個(gè)游戲�！�

　　4、飯桌上的交流：這個(gè)年齡的孩子顯然還不適合教授餐桌禮儀，2歲的孩子甚至很難坐下來(lái)吃飯，但你可以給他打打基礎了。如果孩子坐在高高的寶寶椅上吃飯，你應把他降到桌邊，讓他感受飯桌的氛圍。不少寶寶愛(ài)模仿大人擺弄湯勺或筷子，那就提供一些兒童餐具，讓他試試。

　　幼兒園禮儀教育知識：3~5歲寶寶的社交禮儀

　　1、培養耐心：讓孩子學(xué)會(huì )耐心，有助于他應付各種需要等待的情況，比如幼兒園排隊領(lǐng)點(diǎn)心或在公園輪流玩秋千。家里的飯桌是教育的好場(chǎng)所，你可以在分點(diǎn)心時(shí)對他說(shuō)：“等你爸爸和奶奶拿到后，才能輪到你�！碑敽⒆硬遄鞎r(shí)，你應該輕輕提醒他，應該等別人說(shuō)完后再說(shuō)話(huà)。當然別忘了告訴孩子在某些特殊情況下是可以插嘴的，比如想上廁所、身體不舒服或求援時(shí)。

　　2、說(shuō)“對不起”：對這個(gè)年紀的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )道歉十分重要。讓他明白有意無(wú)意弄傷他人或損壞了東西都得道歉。你可以這樣引導孩子：“記得上次小明弄倒了你的積木，你有多難過(guò)嗎？現在，你弄壞了他的玩具，如果你說(shuō)聲‘對不起’，小明就不會(huì )那么難過(guò)了�！�

　　3、學(xué)會(huì )“叫人”：孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì )用“叔叔”、“阿姨”、“阿婆”等稱(chēng)謂打招呼了，家長(cháng)可以在節日聚會(huì )時(shí)教育孩子如何正確稱(chēng)呼親戚，遇見(jiàn)熟人時(shí)，家長(cháng)應及時(shí)讓孩子問(wèn)候：“小兵，向王叔叔問(wèn)好�！�

　　4、學(xué)餐桌禮儀：應把重點(diǎn)放在基本原則上，不要強迫孩子去接受一堆的“可以做”或“不可以做”。

　　首先，教孩子正確的坐姿，不要歪著(zhù)、側著(zhù)坐。給他一張舒適的兒童椅子、適合小手用的餐具。當孩子真正有了參與感時(shí)，他會(huì )努力學(xué)著(zhù)像大人一樣吃飯的。

　　其次，得讓孩子明白，吃飯時(shí)不能吹牛奶泡泡、不能用雞翅膀“搭積木”——告訴他，飯桌不是玩耍的地方，他不能影響別人吃飯。

　　最后，教會(huì )孩子如何拒絕不喜歡的食物。較好的做法是：故意給他一種他不愛(ài)吃的東西，引導他正確說(shuō)出：“不，謝謝�！弊屗�明白吵鬧和做鬼臉是不禮貌的行為。提醒孩子享受美食后要感謝燒飯的人。許多孩子不喜歡長(cháng)時(shí)間安靜地坐著(zhù)，不妨讓他們在得到家長(cháng)同意后中途離開(kāi)。

　　5、學(xué)會(huì )感謝：收到禮物是件開(kāi)心的事，但孩子常忘了道謝。如果你的孩子當著(zhù)送禮人的面拆開(kāi)禮盒，該提醒他說(shuō)謝謝。如果禮物不是當面給的，家長(cháng)可以和孩子一起挑一張美麗的卡片——學(xué)齡前兒童還不會(huì )寫(xiě)字，可以引導他在卡片上畫(huà)畫(huà)并簽上名字。

　　幼兒園禮儀教育知識：6歲寶寶的學(xué)前禮儀

　　1、教孩子做一個(gè)好主人

　　先讓他說(shuō)出在別人家做客時(shí)感到快樂(lè )的事：比如說(shuō)小朋友讓他一起玩玩具、給他喝飲料等。然后讓他用同樣的方式招待客人。當孩子出門(mén)做客時(shí)，應該提醒他穿戴整潔，做個(gè)好客人，遵守別人家的規矩。

　　2、電話(huà)禮儀：教孩子打電話(huà)很容易，多數孩子喜歡玩這個(gè)“成人玩具”。當他接電話(huà)時(shí)，可以先教他說(shuō)“你好”。如果電話(huà)不是找他的，提示他問(wèn)一句：“請問(wèn)找誰(shuí)？”當孩子要撥號打電話(huà)時(shí)，替他念號碼，并提醒他先作自我介紹：“我是某某”。

　　教孩子一點(diǎn)禮儀，能使他被更多人接納，奠定良好的人際關(guān)系基礎。

　　幼兒園禮儀知識。對于寶寶的禮儀培養是最重要的，長(cháng)大以后的人際交往禮儀所占的比重應該是最大的，不管你有什么樣的.本事，大家最先看到的都是你的禮儀，所以我們要從小重視對于幼兒的禮儀教育，讓他們從小養成好的習慣。

　　幼兒園禮儀教育知識：家庭禮儀

　　1、尊敬長(cháng)輩（稱(chēng)呼長(cháng)輩必須用尊稱(chēng)、聽(tīng)從教導、體貼長(cháng)輩、回家和離家的時(shí)候打招呼、有長(cháng)輩陪伴身邊時(shí)應請長(cháng)輩先行、幫助爸媽做力所能及的事、如何對待成人的錯誤……）

　　2、行為習慣（說(shuō)話(huà)時(shí)要看著(zhù)對方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物歸原位、愛(ài)惜物品、不浪費、和他人和諧相處、要和家長(cháng)在一起、如何排解不良情緒……）

　　3、客人來(lái)訪(fǎng)（引進(jìn)門(mén)、邀入座、 敬茶、對客人彬彬有禮、收到禮物要致謝、接待小客人……）

　　4、拜訪(fǎng)作客（先約定、準時(shí)到、不亂摸亂動(dòng)、上門(mén)拜訪(fǎng)或慰問(wèn)病人要帶禮物……）

　　幼兒園禮儀教育知識：幼兒園禮儀

　　1、入園離園禮儀（主動(dòng)和老師、幼兒、家長(cháng)問(wèn)好、道再見(jiàn)）

　　2、課間盥洗禮儀（照顧自己、謙讓、物歸原處……）

　　3、教學(xué)活動(dòng)禮儀（學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、積極動(dòng)腦、發(fā)言舉手……）

　　4、戶(hù)外活動(dòng)禮儀（排隊、上下樓梯不推擠他人、不扒護欄、行進(jìn)時(shí)有事需先出列、遵守游戲規則、在規定范圍內活動(dòng)、集合解散聽(tīng)口令、不趴堆、游戲時(shí)要謙讓、玩過(guò)的玩具送回原處……）

　　5、進(jìn)餐禮儀（餐前洗手、不挑食、不搶食、進(jìn)餐不說(shuō)話(huà)、不浪費、不發(fā)出吃東西的聲音、自己送碗筷、飯后擦嘴漱口……）

　　6、午睡禮儀（疊好的衣物有定處、午安禮、睡間禮、起床整理……）

　　幼兒園禮儀教育知識：公共場(chǎng)所禮儀

　　1、行 走 （遵守交通規則、右側通行，過(guò)馬路時(shí)走專(zhuān)用通道、不邊走邊吃、不隨地吐痰、不尾隨圍觀(guān)、保持距離、不占盲道……）

　　2、等 候（按順序排隊、不插隊也不讓他人插隊、不席地而坐、不擁入街道之上妨礙交通……）

　　3、乘 車(chē)（主動(dòng)購票按順序上車(chē)、先下后上、上車(chē)時(shí)不擠不推、要禮讓老弱病殘孕；行駛中不打鬧大聲喧嘩、不向車(chē)外丟東西、吐痰、不脫鞋，不蹬座位、不在車(chē)上吃東西，下車(chē)提前準備、需他人讓路要用借光、勞駕或請您讓一下等文明用語(yǔ)……）

　　4、乘電梯（升降式電梯：不扒門(mén)，不劃門(mén)，先出后進(jìn)、不強行擠入、不亂按、超載時(shí)主動(dòng)退出……乘步梯、滾梯：靠右側、不推不擠、不打鬧…… ）

　　5、游泳館（不向池內扔臟物、不向池內大小便……)

　　6、圖書(shū)館（輕聲細語(yǔ)、不污損圖書(shū)、書(shū)歸原位）

　　7、商 場(chǎng) （不亂跑、買(mǎi)計劃內的東西、不攀比、不私拆商品、 不私嘗食品……）

　　8、公 園 （維持公共衛生、不亂扔垃圾、維持公共秩序、持票進(jìn)入、不折花、不踐踏草坪……）

　　9、遇意外 （地震、著(zhù)火、海嘯、恐怖襲擊等意外時(shí)會(huì )報警、會(huì )自救、不亂跑、不驚慌喊叫、要沉穩、聽(tīng)指揮、聽(tīng)大人安排……）

幼兒禮儀知識3

　　1.不要在公共場(chǎng)所大聲喧嘩

　　周末，一家人帶著(zhù)寶寶和同齡的堂哥去餐廳吃飯，小孩子吵吵鬧鬧很開(kāi)心，但是餐廳大家都在吃飯，不宜發(fā)生喧嘩。寶寶就安靜的坐在自己的位置上吃飯，但是小堂哥卻跟脫韁的野馬似的到處亂竄，影響到他人進(jìn)餐。這時(shí)候可以讓寶寶告訴小堂哥：“要小聲點(diǎn)，那些叔叔阿姨也在吃飯，不能影響他們”

　　2.不隨地大小便

　　剛上幼兒園的寶寶跟爸爸媽媽一起去逛街，寶寶走著(zhù)走著(zhù)突然有了尿意，想要尿尿，這時(shí)候媽媽就抱著(zhù)寶寶想蹲在路邊撒尿，但是寶寶搖著(zhù)頭說(shuō)“不要在這里，不能隨地大小便”�？梢�(jiàn)老師已經(jīng)教會(huì )寶寶不隨地大小便的文明習慣，所以爸爸媽媽?xiě)�該支持寶寶的做法，讓寶寶堅持一�?huì )兒，到公共廁所去尿尿。

　　3.不要隨便亂扔垃圾

　　寶寶和媽媽上街購物，買(mǎi)了一根雪糕吃，但是吃完了的.雪糕棍不能讓寶寶扔在地上，要讓寶寶走幾步扔到垃圾箱里，然后對寶寶說(shuō)：“清潔工叔叔阿姨們把大街掃的那么干凈，咱們不能隨便亂扔垃圾”。

　　4.待客人有禮貌

　　家里有親戚來(lái)做客，剛一進(jìn)門(mén)媽媽就和寶寶一起迎接，然后讓寶寶有禮貌的向阿姨/叔叔問(wèn)好，如果客人準備了小禮物給寶寶，就讓寶寶高興的接過(guò)來(lái)并謝謝阿姨，然后自己到一邊玩。等到客人要走的時(shí)候，寶寶再和媽媽一起熱情相送，跟客人說(shuō)“再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”之類(lèi)的話(huà)。

　　5.影響到別人要道歉

　　寶寶在幼兒園里和其他小朋友玩耍，不小心把其中一個(gè)小朋友堆的積木給碰倒了，寶寶急忙道歉：“對不起，我是不小心的，別哭，我再幫你搭”。然后和那小朋友一起認真的搭積木。類(lèi)似這種情況，媽媽可以平時(shí)多模擬幾個(gè)場(chǎng)景，然后讓寶寶懂得為自己的過(guò)失道歉。

　　6.文明乘車(chē)先下后上

　　周末帶著(zhù)寶寶去乘坐地鐵，車(chē)一停很多人一擁而上把車(chē)門(mén)擠得水泄不通，有的還沒(méi)下車(chē)的人都還沒(méi)擠下來(lái)。爸爸媽媽這時(shí)候要告訴寶寶：“那些人的做法是不對的，乘車(chē)應該講文明，先下后上，讓車(chē)上的人先下車(chē)�！�

　　7.要有先來(lái)后到的排隊順序

　　幼兒園里滑滑梯只有一個(gè)，但是放學(xué)后有很多小朋友都想玩，這時(shí)候寶寶想先上去玩，媽媽在旁邊一定要急忙阻止，然后告訴寶寶：“老師有沒(méi)有教你們按順序排隊?你比其他小朋友晚到，應該排在后面，讓他們先玩，等會(huì )兒就輪到你了”。

幼兒禮儀知識4

幼兒禮儀知識5

　　幼教行為舉止禮儀

　　原則：自然規范、親切優(yōu)雅

　　【具體要求】

　　1、臉部——真誠微笑，神態(tài)自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。

　　2、眼神——親切有神，轉動(dòng)幅度適宜，合理分配目光，讓每個(gè)幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長(cháng)時(shí)間凝視一名幼兒。

　　3、守時(shí)——按時(shí)上下班，參加各類(lèi)會(huì )議及活動(dòng)不遲到、早退。

　　4、坐姿——入座起座左入左出，動(dòng)作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。

　　5、站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。

　　6、走姿——上身正直不動(dòng)，雙肩平穩，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過(guò)緩，不可多人并排而行。

　　7、蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。

　　8、手勢——準確適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓癢，帶班時(shí)不雙手交叉抱臂或雙手后背。

　　教師良好的舉止將給每位經(jīng)過(guò)您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。

　　1、體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態(tài)端正、大方、自然、規范。

　�、朋w態(tài)挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑;

　�、谱咦朔�健輕快，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動(dòng)，雙目平視，不左顧右盼，隨時(shí)問(wèn)候家長(cháng)、同事和幼兒;

　�、鞘謩葑匀�、適度，曲線(xiàn)柔美，動(dòng)作緩慢，力度適中，左右擺動(dòng)不宜過(guò)寬;

　�、冉徽勛藨B(tài)以站姿為主(忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里)，自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應的高度。

　　2、良好行為

　�、呸k公——保持安靜、集中精力、抓緊時(shí)間、認真書(shū)寫(xiě)、分析思考;討論問(wèn)題應輕言輕語(yǔ)。

　�、平哟�家長(cháng)——起身迎送、微笑問(wèn)候、點(diǎn)頭示意;詢(xún)問(wèn)了解、提供幫助、反映問(wèn)題。

　�、菐О嘟虒W(xué)

　　坐姿——面對幼兒端坐，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放，或左手搭右手放膝蓋上。(忌：坐幼兒桌子，翹二朗腿，腿伸得很長(cháng)妨礙行走)

　　指示行動(dòng)——指示幼兒時(shí)用語(yǔ)言加手勢提示，或牽著(zhù)手引領(lǐng)指示，不拉扯身體和衣服，不隨便用手指點(diǎn)。

　　班務(wù)行動(dòng)——輕聲緩步，不影響幼兒的學(xué)習休息。幼兒午睡時(shí)不聊天、不打電話(huà)。

　　(忌：始終握著(zhù)茶杯、入園離園時(shí)坐著(zhù)接待幼兒，扔書(shū)本)

　　師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應答、仔細觀(guān)察、不斷提示、給予評價(jià)、鼓勵欣賞。

　�、热粘＾k公

　　遵守時(shí)間——按時(shí)上下班，有事(病)請假，帶班不離崗，不因私隨意換班。

　　升旗儀式——立正、表情莊重、不說(shuō)話(huà)、行注目禮。

　　(忌：身體歪斜、雙手插在口袋里、手背后或抱胸、交頭接耳、嬉笑逗鬧等)

　　對待工作——積極完成，忌消極怠工、拖拉推諉、等靠依賴(lài)、胡亂應付等。

　　學(xué)習開(kāi)會(huì )——準時(shí)到會(huì )、專(zhuān)心聆聽(tīng)、認真做筆記、真誠交流、手機靜音、適時(shí)鼓掌。

　　(忌：講閑話(huà)、發(fā)短信、亂丟紙張、拍桌摔物、隨意進(jìn)出、結束時(shí)椅不還原等)

　　使用物品——輕拿輕放，節約水電，按需用電，及時(shí)關(guān)水，忌損壞浪費。

　　環(huán)境衛生——有序停放車(chē)輛，自覺(jué)保持環(huán)境衛生，不扔垃圾、不隨便張貼等。

　　生活用餐——文明用餐，離開(kāi)時(shí)主動(dòng)清理桌面、座椅歸位。

　　(忌：挑選食物，亂扔剩飯菜，高聲談?wù)?

　�、山哟�領(lǐng)導佳賓或來(lái)訪(fǎng)者

　　接待領(lǐng)導佳賓，在大門(mén)予以熱情的歡迎，主動(dòng)握手問(wèn)好，在客人的前側引導進(jìn)入接待室，請坐，沏茶。

　　介紹貴賓，按介紹的先后順序——“尊者居后”，男先女后、主先客后，如果雙方都有很多人，要先從主方職位高者開(kāi)始。

　　客人臨走，相送至園門(mén)外，(客先伸手)握手再見(jiàn)，并表示對其到訪(fǎng)的感謝和再次的歡迎。

　　值班人員對來(lái)訪(fǎng)者主動(dòng)問(wèn)好，詢(xún)問(wèn)來(lái)訪(fǎng)原因，提供幫助和聯(lián)系，禮貌的請來(lái)訪(fǎng)者登記。

　　幼教儀容儀表禮儀

　　原則：自然和諧、秀外慧中

　　(一)、女士著(zhù)裝六不原則

　　1、衣服不允許過(guò)大或過(guò)小。 2、不允許衣扣不到位。

　　3、不允許不穿襯裙。 4、不允許內衣外觀(guān)。

　　5、不允許隨意搭配。 6、不允許亂配鞋襪。

　　(二)、日常服裝五忌

　　1、忌露 2、忌透 3、忌緊 4、忌異 5、忌亂

　　(三)、服裝的配色藝術(shù)——三色原則

　　1、西服、襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋、手帕、襪子等不超過(guò)三個(gè)色系。

　　2、小三色：手表帶、腰帶、皮鞋顏色要力爭一致，至少是一個(gè)色系的。

　　【服飾的色彩哲學(xué)】

　　黑色：神秘 白色：純潔 黃色：熾熱 大紅：活力 粉紅：柔和、溫馨

　　紫色：高貴 橙色：快樂(lè ) 褐色：謙和 綠色：生命 淺蘭：自信 深藍：自信

　　灰色是中間色，象征中立、和氣

　　【具體要求】

　　1、頭發(fā)——前不擋眼后不披肩，過(guò)肩長(cháng)發(fā)應束起或盤(pán)起，發(fā)型不夸張，不理過(guò)短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)(如：紅、藍、金黃等)。

　　2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長(cháng)指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。

　　3、面部——牙齒潔白，口腔無(wú)異味;保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。

　　4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過(guò)濃的化妝品。

　　5、著(zhù)裝——柔和大方、便于活動(dòng)。不穿吊帶背心、超短裙等過(guò)于暴露或透明的服飾。

　　6、鞋子——帶班時(shí)不穿拖鞋、赤腳，當班時(shí)間穿平底鞋。

　　7、佩飾——帶班時(shí)不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復雜的胸飾，所戴佩飾應符合衛生和安全要求。

　　幼教文明語(yǔ)言禮儀

　　原則：主動(dòng)熱情、文明禮貌

　　【具體要求】

　　1、接待來(lái)賓：

　　主動(dòng)詢(xún)問(wèn)——您好，請問(wèn)您找誰(shuí)?請問(wèn)您有什么事嗎?需要幫忙嗎?

　　被動(dòng)受問(wèn)——哦，抱歉，這個(gè)我還不太清楚，我可以幫你問(wèn)一下。

　　2、打電話(huà)：

　　打電話(huà)——先問(wèn)好，然后做自我介紹，接下來(lái)再說(shuō)事。如：“喂，您好!我是X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的……”

　　接電話(huà)——先問(wèn)好，然后做自我介紹，接下來(lái)再詢(xún)問(wèn)。如：“喂，您好!臨海市機關(guān)幼兒園X班XX老師，請問(wèn)你找誰(shuí)?有什么事么?”

　　放電話(huà)——等對方放下電話(huà)，然后再掛機。

　　3、對待幼兒：

　　無(wú)意過(guò)失——耐心安慰，不指責埋怨幼兒。如：傷著(zhù)沒(méi)有?下次小心。

　　組織活動(dòng)——語(yǔ)速適中，指令簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。如：請吃好點(diǎn)心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。

　　師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應答、仔細觀(guān)察、不斷提示、給于評價(jià)、鼓勵欣賞。如：你真愛(ài)動(dòng)腦筋，真棒!

　　遇到困難——鼓勵幼兒增強自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧!別著(zhù)急，我來(lái)幫助你。

　　有意過(guò)失——堅持正面教育，及時(shí)解決。如：有事好好說(shuō)，不能動(dòng)手。相信你是好孩子，以后不會(huì )再做這種事。

　　日常生活——親切關(guān)愛(ài)，體貼入微，力求體現母愛(ài)。不講粗話(huà)、臟話(huà)，不訓斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點(diǎn)不舒服是嗎?讓我看看褲子有沒(méi)有濕了。

　　4、對待家長(cháng)：

　　家長(cháng)反映問(wèn)題——態(tài)度冷靜，讓家長(cháng)把話(huà)說(shuō)完，認真委婉。如：謝謝!讓我們再了解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫你解決。

　　家長(cháng)之間發(fā)生沖突——穩定家長(cháng)情緒，分別與家長(cháng)談話(huà)。如：別著(zhù)急，孩子在園發(fā)生事情，責任在我，您有什么意見(jiàn)和我們說(shuō)。

　　孩子發(fā)生事故——如實(shí)說(shuō)清，表示歉意。如：真是對不起，今天……麻煩您多觀(guān)察孩子，有什么不舒服時(shí)，需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。

　　家長(cháng)晚接孩子——主動(dòng)熱情，耐心接待。如：沒(méi)關(guān)系，請您今后商量好誰(shuí)接，免得孩子著(zhù)急。

　　家長(cháng)饋贈物品——禮貌回絕。如：您的心意我們領(lǐng)了，照顧孩子是我們應該做的，您別這么客氣。

　　找個(gè)別家長(cháng)談話(huà)——態(tài)度平和，講究藝術(shù)。如：對不起，耽誤您一會(huì )兒時(shí)間。

　　與家長(cháng)聯(lián)系——體貼關(guān)心、禮貌客氣。如：您好!我是*老師，今天**不舒服，您看是不是帶他去醫院?謝謝!給您添麻煩了。

　　全園推廣使用普通話(huà)。語(yǔ)言：語(yǔ)速適中，態(tài)度溫和，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。

　　1、上課語(yǔ)言：語(yǔ)速適中，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。

　　細則：使用普通話(huà)，用詞規范;語(yǔ)氣柔和，委婉中聽(tīng)，忌大聲呼叫;咬字準確，吐音清晰;語(yǔ)調婉轉、平穩，抑揚頓挫，語(yǔ)速適中。

　　2、生活語(yǔ)言：親切關(guān)愛(ài)，體貼入微，力求體現母愛(ài)。

　　細則：不講粗話(huà)，臟話(huà)，忌訓斥幼兒;忌大呼小叫，不要離聽(tīng)者太近;時(shí)刻面帶微笑，保持恰當的目光。

　　3、文明用語(yǔ)：

　　⑴接待來(lái)賓請使用(忌：不理不睬、冷漠、無(wú)應答)：

　　主動(dòng)詢(xún)問(wèn)——您好，請問(wèn)您找誰(shuí)?請問(wèn)您有什么事嗎?需要幫忙嗎?被動(dòng)受問(wèn)——哦，抱歉，這個(gè)我還不太清楚，我可以幫你問(wèn)一下。

　　⑵對同事：

　　上班時(shí)進(jìn)幼兒園見(jiàn)到園里的工作人員，均應問(wèn)“你好”“早上好”或點(diǎn)頭致意。

　　稱(chēng)呼——在幼兒面前對同事不直呼其名，用幼兒角度的稱(chēng)呼：X老師、X麼麼，忌用生活中的稱(chēng)呼小X、老X……(言談間不涉及他人隱私)

　　提出意見(jiàn)——我對這件事有看法，因為……

　　提出建議——我想，能不能這樣，……，供參考。

　　⑶對小朋友和家長(cháng)使用文明禮貌用語(yǔ)。

　　問(wèn)候語(yǔ)——你好!小朋友好!寶寶好!早上好!等。

　　請求語(yǔ)——請、請稍等、打擾您了、麻煩你幫我等。

　　感謝語(yǔ)——謝謝、非常感謝等。

　　抱歉語(yǔ)——抱歉、對不起、很遺憾、請原諒等。

　　道別語(yǔ)——再見(jiàn)、明天見(jiàn)、待會(huì )兒見(jiàn)等。

　　寬容語(yǔ)——沒(méi)關(guān)系、不客氣、應該的等。

　　⑷打電話(huà)：

　　打電話(huà)——先問(wèn)好，然后做自我介紹，接下來(lái)再說(shuō)事。如：“喂，您好!我是中心幼兒園X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的……”

　　接電話(huà)——先問(wèn)好，然后做自我介紹，接下來(lái)再詢(xún)問(wèn)。如：“喂，您好!佳佳幼兒園X班XX老師，請問(wèn)你找誰(shuí)?”或“您好!我是XX有什么事嗎?”

　　放電話(huà)——等對方放下電話(huà)，然后再掛機。

　　3、日常交流中的忌要

　　把禮貌十字習慣性用于日�？谡Z(yǔ)中，注意不同環(huán)境下的音量與語(yǔ)氣，對家長(cháng)體現尊重，對同事體現友愛(ài)，對幼兒體現母愛(ài)。

　　(1)當家長(cháng)提出要求或意見(jiàn)時(shí)

　　用語(yǔ)：我們一定認真考慮你的意見(jiàn)、您的要求我們明白，請您放心、我們會(huì )轉達你的建議，謝謝你的幫助。

　　忌語(yǔ)：那怎么可能、你想得太多了、這是不允許的。

　　(2)當幼兒生病需要服藥和照顧時(shí)

　　用語(yǔ)：您放心，我們會(huì )按時(shí)給孩子服藥，有特殊情況及時(shí)與您聯(lián)系、藥我們已經(jīng)按時(shí)給孩子吃了，據觀(guān)察孩子病情有所好轉，請回家再接著(zhù)服藥。

　　忌語(yǔ)：知道了、他的藥真多、他怎么老是吃藥啊。

　　(3)當家長(cháng)打電話(huà)或親自來(lái)為生病幼兒請假時(shí)

　　用語(yǔ)：謝謝您通知我們、病情怎么樣、您別著(zhù)急、孩子病情稍好些，可把藥帶到幼兒園，我們會(huì )幫您照顧的。

　　忌語(yǔ)：知道啦、好的、沒(méi)事的。

　　(4)當幼兒遇到困難時(shí)

　　用語(yǔ)：別著(zhù)急，我來(lái)幫助你、你能行，再試試、有不會(huì )的，請老師或同學(xué)幫忙、不錯，有進(jìn)步了、挺好的、加油。

　　忌語(yǔ)：人家都會(huì )，就你不會(huì )、你做不完就別XX、你就吃行，什么都不行。

　　(5)當幼兒無(wú)意出現過(guò)失時(shí)

　　用語(yǔ)：傷著(zhù)沒(méi)有?下次要注意、不要緊，老師幫你、勇敢點(diǎn)，自己站起來(lái)、有大小便要跟老師說(shuō)。(幼兒園園長(cháng)聯(lián)盟，數萬(wàn)園長(cháng)的共同選擇)

　　忌語(yǔ)：你怎么那么傻、你自己給擦了、真討厭、你怎么回事。

　　(6)當幼兒出現打鬧等不良行為時(shí)

　　用語(yǔ)：怎么回事?有事好好說(shuō)，不能動(dòng)手、自己解決不了的可以找老師、別人打你，你高興嗎?這樣影響多不好、相信你們是知錯認錯的好孩子，以后不會(huì )再做這種事。

　　忌語(yǔ)：你們兩個(gè)到外面去吵、看你們吵到什么時(shí)候、現在你們打吧，讓大家來(lái)看看誰(shuí)贏(yíng)。

　　(7)幼兒在園發(fā)生意外事故主動(dòng)向家長(cháng)報告

　　用語(yǔ)：真對不起，今天……、你別著(zhù)急，是……、麻煩你觀(guān)察孩子，有什么不舒服時(shí)，需要我們做什么，您盡管與我們聯(lián)系。(次日未來(lái)園，主動(dòng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn))幼兒園園長(cháng)聯(lián)盟園長(cháng)的好幫手

　　忌語(yǔ)：指責孩子，推諉責任。

　　(8)放學(xué)時(shí)家長(cháng)晚接孩子

　　用語(yǔ)：沒(méi)關(guān)系，不著(zhù)急、請商量好誰(shuí)接，免得孩子著(zhù)急、準時(shí)來(lái)接孩子，孩子會(huì )更覺(jué)得家庭的溫暖、幫助家長(cháng)是我們應該做的`、孩子玩得很自在，晚點(diǎn)接沒(méi)關(guān)系。

　　忌語(yǔ)：明天早點(diǎn)接了、你怎么老是那么晚、我終于可以下班了。

　　(9)找個(gè)別家長(cháng)談話(huà)

　　用語(yǔ)：對不起，耽誤您一會(huì )兒時(shí)間，反映一下XX小朋友近期情況、在……方面要……希望您給予配合(態(tài)度平和，說(shuō)話(huà)和氣、委婉)

　　忌語(yǔ)：XX一點(diǎn)不聰明、太吵了、在班上屬于中下等、真讓人心煩，小朋友也討厭他。

　　(10)家長(cháng)送孩子隨意及走進(jìn)教室

　　用語(yǔ)：家長(cháng)請留步，讓孩子學(xué)做自己的事情、孩子能做好自己的事情，請您放心、孩子們正在用餐，請您留步。

　　忌語(yǔ)：家長(cháng)不要進(jìn)來(lái)!走來(lái)走去不衛生、讓他自己放書(shū)包得了。

　　(11)家長(cháng)送幼兒來(lái)園上交家庭作業(yè)

　　用語(yǔ)：做得真棒、寶寶的作業(yè)真有創(chuàng )意、做得很認真、你的手真巧、謝謝家長(cháng)的配合、你的XX真是個(gè)好老師、又有進(jìn)步啦、真漂亮、老師知道你做得很認真、老師知道你盡力了、相信你下次做得更好、下次聽(tīng)清要求會(huì )做得更好。

　　忌語(yǔ)：這是你自己做的嗎?怎么做成這樣啊?唉呀，做錯了、實(shí)在難看、老師不是說(shuō)了嗎。

　　(12)當幼兒出現情緒不佳或不舒服時(shí)

　　用語(yǔ)：別哭，告訴老師怎么了、讓老師來(lái)幫助你、寶寶怎么了?那里不舒服?讓老師看看，跟老師說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)(蹲下、撫摸、擁抱)、你是個(gè)聽(tīng)話(huà)的寶寶、老師看到你比昨天進(jìn)步了、老師知道你是個(gè)XX孩子、老師小時(shí)候……

　　忌語(yǔ)：你怎么回事啊、你怎么又這樣啦、你煩不煩啊、討厭的家伙。

　　(13)幼兒請完假來(lái)園

　　用語(yǔ)：XX小朋友看起來(lái)全好啦、老師歡迎你回來(lái)、老師和小朋友都想你了、你今天真精神、落下的課老師會(huì )幫你補上、寶寶病好些了吧?我們會(huì )注意觀(guān)察孩子，請您放心。

　　忌語(yǔ)：XX你現在才來(lái)啊、還要吃藥啊、XX有好多課都沒(méi)上到了，怎么辦呀

　　與同事共處的禮儀

　　1、尊重為先，親密有度。禮儀的核心就是尊重，“敬人者，人恒敬之;愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”，尊重是相互的，但是從我們每個(gè)人來(lái)講，必先主動(dòng)施與才能有所回報。

　　2、將心比心，利益共享。想要進(jìn)行卓有成效的合作，都必須使之具有堅實(shí)的物質(zhì)基礎，不僅要提倡患難與共，而且也要講究有福同享，彼此雙贏(yíng)。

　　3、遵守“白金法則”——別人希望你怎么對待他們，你就怎么對待他們。就是不要以自我為核心，要學(xué)會(huì )真正了解別人呢，然后以他們認為最好的方式來(lái)對待他們，而不是我們中意的方式。

　　4、分享快樂(lè )，不要招搖。當你取得了成績(jì)，有了高興的事情，要真誠地與同事分享，而不是炫耀。

　　5、批評有益，注意方法。諍友是人生的財富，批評不要忘記尊重，不要忘記“黃金定律”(黃金定律是指：你希望別人怎么待你，你就怎么待別人)、“白金法則”。

　　6、擇善而從，多贊美，少嫉妒�！叭�人行，必有我師”，要善于向同事學(xué)習�！皳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之”，多從他人身上尋找優(yōu)點(diǎn)，吸收學(xué)習，對于他人的缺點(diǎn)多寬容、理解，同事取得成績(jì)，要由衷地贊美祝賀而不是嫉妒排斥。

　　7、化解誤會(huì )，求同存異。一切以大局為重，以工作為唯一中心，不計較一些小利益的得失，各退一步，海闊天空，力求殊途同歸，圓滿(mǎn)完成工作。

　　8、熱情開(kāi)朗，做個(gè)“開(kāi)心果”。幽默開(kāi)朗的人容易得到大家的信任和好感，他們的生活態(tài)度會(huì )感染著(zhù)身邊每一個(gè)人，使整個(gè)群體充滿(mǎn)了蓬勃向上的朝氣。

　　9、互助是美德，兄弟明算帳。同事有了困難大家互相幫助是一種美德，我們都愿意與開(kāi)朗大方的人交朋友，但是同事之間我們提倡親兄弟明算帳。

　　與家長(cháng)日常溝通禮儀

　　1、與家長(cháng)溝通禮儀

　　(1)熱情接待來(lái)園的幼兒家長(cháng)。家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)教師要立即起身，問(wèn)明來(lái)意。

　　(2)談話(huà)時(shí)要控制音量并保持距離，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的敘述。

　　(3)營(yíng)造寬松的氛圍，要以平等的身份與家長(cháng)交談。

　　(4)對孩子的評價(jià)一定要客觀(guān)全面，既肯定優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步也要真誠地提出不足之處。

　　(5)交談時(shí)不要與別的幼兒比較。談完后要肯定溝通收獲。

　　2、與家長(cháng)溝通技巧

　　(1)尊重家長(cháng)，態(tài)度誠懇;主動(dòng)微笑，用字遣詞優(yōu)雅;儀態(tài)端莊，包括肢體語(yǔ)言。

　　(2)選擇恰當的溝通時(shí)間與地點(diǎn)，向對方表示善意與歡迎 。

　　(3)保留對方的面子，委婉地透露壞消息。

　　(4)適時(shí)提出建議，詢(xún)問(wèn)對方的意見(jiàn)。

　　(5)不要倉促地做決定，不要催促對方下決定。

　　(6)強調溝通雙方相同的處境，充滿(mǎn)信心地進(jìn)行溝通。

　　例如：

　　家長(cháng)反映問(wèn)題——態(tài)度冷靜，讓家長(cháng)把話(huà)說(shuō)完，認真委婉。如：謝謝!讓我們再了解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫你解決。

　　家長(cháng)之間發(fā)生沖突——穩定家長(cháng)情緒，分別與家長(cháng)談話(huà)。如：別著(zhù)急，孩子在園發(fā)生事情，責任在我，您有什么意見(jiàn)和我們說(shuō)。

　　孩子發(fā)生事故——如實(shí)說(shuō)清，表示歉意。如：真是對不起，今天……麻煩您多觀(guān)察孩子，有什么不舒服時(shí)，需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。

　　家長(cháng)晚接孩子——主動(dòng)熱情，耐心接待。如：沒(méi)關(guān)系，請您今后商量好誰(shuí)接，免得孩子著(zhù)急。

　　家長(cháng)饋贈物品——禮貌回絕。如：您的心意我們領(lǐng)了，照顧孩子是我們應該做的，您別這么客氣。

　　找個(gè)別家長(cháng)談話(huà)——態(tài)度平和，講究藝術(shù)。如：對不起，耽誤您一會(huì )兒時(shí)間。

　　與家長(cháng)聯(lián)系——體貼關(guān)心、禮貌客氣。如：您好!我是*老師，今天**不舒服，您看是不是帶他去醫院?謝謝!給您添麻煩了。

　　3、注意事項：

　　一忌居高臨下，二忌自我炫耀，三忌口若懸河，四忌心不在焉。

　　五忌隨意插嘴，六忌節外生枝，七忌搔首弄姿，八忌挖苦嘲弄。

　　九忌言不由衷，十忌故弄玄虛，十一忌冷暖不均，十二忌短話(huà)長(cháng)談。

　　家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)接待禮儀

　　1、家長(cháng)會(huì )目的

　　(1)與家長(cháng)溝通，加深雙方對幼兒的了解。

　　(2)向家長(cháng)宣傳，幫助家長(cháng)正確地教育子女。

　　(3)向家長(cháng)展示，讓家長(cháng)認識老師、理解老師，從而支持老師的工作。

　　2、家長(cháng)會(huì )禮儀

　　(1)提前書(shū)面通知家長(cháng)。

　　(2)努力創(chuàng )設和諧氛圍，注重情感作用。

　　(3)與家長(cháng)平等交流，友好協(xié)商。

　　(4)多給家長(cháng)發(fā)言的機會(huì )。

　　(5)重視會(huì )后反饋。

　　3、家訪(fǎng)禮儀

　　(1)提前與家長(cháng)預約，不可勉強家長(cháng)。

　　(2)守時(shí)守約，若因事不能準時(shí)赴約，要設法告知家長(cháng)，以免家長(cháng)久候。

　　(3)講究敲門(mén)的藝術(shù)。若是雨天，不可將濕淋淋的雨傘帶進(jìn)室內。

　　(4)家訪(fǎng)時(shí)如遇有新客來(lái)訪(fǎng)，家長(cháng)做介紹時(shí)，應起立向來(lái)客問(wèn)候。

　　(5)跟家長(cháng)談話(huà)，語(yǔ)言要客氣。對幼兒多表?yè)P少批評。

　　(6)家訪(fǎng)時(shí)，以真誠為貴，不可借家訪(fǎng)解決私事或收受“禮物”。

　　(7)家長(cháng)未提出邀請，不要在幼兒家里隨意參觀(guān)。但可以要求看看幼兒的房間，以示關(guān)心，并對幼兒做些了解。

　　(8)家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，達到預期目的，即應告辭。

幼兒禮儀知識6

　　一、幼兒個(gè)人禮儀：

　　幼兒個(gè)人禮儀一般來(lái)說(shuō)包括儀表儀容、形體姿態(tài)等內容，儀表儀容主要是梳洗打扮（包括洗臉、刷牙、漱口、咳嗽、打噴嚏、摳鼻孔）、穿衣著(zhù)裝（包括穿衣、帶帽、穿褲子、穿鞋子的技能及裝飾美化）等方面，形體姿態(tài)主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的細節規范。

　　二、親子禮儀

　　幼兒親子禮儀主要是幼兒在家庭生活中與家庭成員（包括爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽與兄弟姐妹）相處時(shí)應該注意的禮儀規范，包括請求、應答、敲門(mén)、就餐、干力所能及的家務(wù)、感恩長(cháng)輩、體貼關(guān)愛(ài)、招呼告別等內容。

　　三、師幼禮儀

　　幼兒師幼禮儀主要是幼兒在幼兒園生活中與幼兒教師交往時(shí)應該注意的.禮儀規范，包括入園問(wèn)好、認真聽(tīng)講、舉手發(fā)言、聽(tīng)從教導、請求幫助、感恩老師、離園告別等內容。

　　幼兒家長(cháng)知道了幼兒禮儀教育的基本內容，就可以開(kāi)展針對性的教育，遇物則誨，相機而教，就一定能夠培養出知書(shū)達禮、溫文爾雅、人見(jiàn)人愛(ài)的幼兒！

　　幼兒禮儀教育知識？

　　1．生活禮儀：（1）用餐禮儀：學(xué)會(huì )正確的用餐姿勢；注意保持桌面、地面、碗內的干凈與整潔；初步學(xué)會(huì )與人共餐時(shí)的禮節。（2）儀容儀表：能養成保持身體和服裝整潔、衛生的習慣；學(xué)會(huì )用正確的姿勢坐、站、走。（3）交往禮儀：在與人交往中，養成使用禮貌用語(yǔ)的習慣，初步學(xué)會(huì )與人交談的禮節；初步學(xué)會(huì )作客的禮節；能尊重父母、長(cháng)輩，會(huì )根據具體情況與他們打招呼。

　　2．公共場(chǎng)所禮儀：初步了解“七不規范”的要求，能遵守公共秩序和交通規則；在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，能謙讓?zhuān)瑫?huì )尊重和原諒別人。

幼兒禮儀知識7

　　一、禮儀從見(jiàn)人打招呼開(kāi)始

　　1、 家長(cháng)可以提前告訴孩子要來(lái)（或者要拜訪(fǎng)）的客人的身份，應該如何稱(chēng)呼。

　　2、孩子面對不熟悉的人和環(huán)境自然會(huì )緊張，父母不要著(zhù)急，更別在眾人面前數落孩子，給孩子戴上“他就是不喜歡叫人”的帽子。

　　3、對于內向害羞的孩子，父母事先要說(shuō)清楚：可以遲些叫人，但不可以不叫；另一方面也要代表孩子跟親戚朋友解釋。

　　4、年邁的長(cháng)輩喜歡不停地撫摸孩子的頭或是和孩子說(shuō)話(huà)。有的孩子不喜歡這樣，要么不耐煩地跑掉，要么表現的很害羞。對于這樣的情況，父母可以提前告訴孩子：“如果奶奶摸你的頭，那表示她喜歡你。你可以對她笑一笑，然后輕輕地抓著(zhù)她的手，和她友好地握手�！�

　　二、祝福的話(huà)語(yǔ)要學(xué)會(huì )

　　1、如果寶寶比較小，語(yǔ)言表達能力弱，爸爸媽媽們可以事先教會(huì )寶寶用手勢打招呼，如：抱拳作揖、看到親朋好友微笑打招呼等。

　　2、兩歲以上的寶寶就可以教他們說(shuō)“恭喜發(fā)財”、“新年快樂(lè )”、“萬(wàn)事如意”等簡(jiǎn)單的吉祥話(huà)和祝.

　　三、收紅包也有講究

　　1、拜年時(shí)，孩子會(huì )收到代表祝福的紅包。父母要告訴孩子，長(cháng)輩給紅包時(shí)，要雙手接住，然后禮貌的'說(shuō)“謝謝”。如果孩子害羞或者還不太會(huì )說(shuō)話(huà)，家長(cháng)可以帶著(zhù)孩子一起說(shuō)“謝謝”。

　　2、需要注意的是：親戚朋友給壓歲錢(qián)時(shí)，大方的接受祝福紅包，然后致謝。

　　四、做個(gè)禮貌的小客人

　　1、 去做客時(shí)不要兩手空空，應該帶上一些小禮物以示禮貌。

　　2.、到達主人家后要先輕輕敲門(mén)，見(jiàn)到主人要主動(dòng)打招呼、問(wèn)好、拜年。

　　3.、進(jìn)入屋內后，要聽(tīng)從主人的安排。不能亂開(kāi)抽屜，不能弄亂主人家的擺設，更不能床上床下亂跳。

　　4.、如果主人家有小朋友，就要告訴孩子，小主人對他家里的玩具具有支配權，不能跟人爭搶?zhuān)�走的時(shí)候也不能擅自帶走。

　　5、 果皮、食品包裝袋等要扔到垃圾桶里，或放到指定的地方，不隨處亂扔。

　　6、臨走時(shí)要學(xué)會(huì )對主人的照顧、款待表示謝意，并邀請對方有機會(huì )到自己家里做客。

　　7、另外，父母應該告訴孩子，當自己和主人交談時(shí)，孩子不能隨意打斷，有事需要說(shuō)時(shí)，可以先通過(guò)拉父母衣服等方法示意，在父母允許后再說(shuō)出自己的想法。

　　五、進(jìn)餐禮儀

　　1、 應該等待所有的人到齊，尤其是主人落座宣布宴會(huì )開(kāi)始后方可用餐。

　　2、要好好地坐下來(lái)吃，不能跑來(lái)跑去，不能爬到桌子上，不能邊玩邊吃。

　　3、在餐桌上不要把筷子、勺子或刀叉當玩具，更不能敲打碗筷。

　　4、夾菜時(shí)，不要翻來(lái)覆去地挑揀，要小心夾菜，以免弄臟自己或者別人的衣服。

　　5、對準備食物的人表示感謝，吃完飯離開(kāi)之前，要征得家長(cháng)的同意。

　　6、需要強調的是，當孩子說(shuō)他吃飽了，爸媽就不要再勸他吃，也要幫助他拒絕其他親友的勸吃，這是對孩子自己感覺(jué)的尊重。

　　六、接待客人的禮儀

　　1.、定要笑臉相迎。要教孩子主動(dòng)開(kāi)門(mén)問(wèn)候，表示歡迎。

　　2、把客人領(lǐng)進(jìn)門(mén)后，應該禮貌地請客人坐下。招呼客人坐下后，孩子可以與父母一起準備茶飲、水果、零食、點(diǎn)心，做一些力所能及的事情。

　　3、當接待的是和孩子差不多年紀的小客人時(shí)，要告訴孩子：小客人來(lái)了，應禮貌友善地接待對方，可以憑自己的意愿將食品、玩具等與小客人分享

　　4、客人離開(kāi)時(shí)，可以叫孩子一同送客，將客人送到門(mén)口道別，并邀請客人下次再來(lái)。

幼兒禮儀知識8

　　6個(gè)月至1歲：禮儀入門(mén)

　　再小的寶寶也會(huì )模仿大人的行為，6個(gè)月大的寶寶已經(jīng)開(kāi)始模仿成人的舉止和面部表情了：1歲的寶寶已懂得在陌生環(huán)境下觀(guān)察父母的表情，作出適當的反應。所以，年輕的父母，請檢點(diǎn)自己言行，多說(shuō)“請”和“謝謝”，并用愉悅的聲音對寶寶說(shuō)話(huà)。這些將為孩子未來(lái)的禮儀培養開(kāi)個(gè)好頭。

　　1至2歲：基本禮儀

　　教一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子學(xué)禮儀——這想法聽(tīng)上去有點(diǎn)滑稽�？墒�，1歲后，寶寶的個(gè)體意識已漸漸萌芽，應該學(xué)些基本禮儀了。父母千萬(wàn)得有耐心，要知道這個(gè)年齡的寶寶的記憶力還較弱，又很難集中注意力，你得一遍遍不斷重復地教育，還得注意別惹惱了寶寶——要知道一個(gè)沒(méi)吃點(diǎn)心、沒(méi)睡好覺(jué)的寶寶，可比心滿(mǎn)意足的寶寶難教育多了。

　　教育要點(diǎn)：

　　1.學(xué)說(shuō)“請”和“謝謝”：1歲左右的孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)了，速度之快令人吃驚。所以，父母務(wù)必在他那不斷膨脹的詞庫里加上“請”和“謝謝”。每當他要點(diǎn)心或玩具時(shí)，父母就可以提示他說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)。

　　2.問(wèn)候大家：讓孩子學(xué)說(shuō)“你好”和“再見(jiàn)”相當容易。簡(jiǎn)單地教育后，大多數一二歲的孩子都能地說(shuō)出這些基本問(wèn)候語(yǔ)。

　　3.學(xué)會(huì )分享：引導孩子領(lǐng)會(huì )“分享”的涵義。最好的方法是：給他兩件相似的玩具，然后從他手中拿去一件，交給別的小朋友。如果只有一件玩具，難以擺平，應該對他說(shuō)：“現在輪到別的小朋友玩了，等他玩好了你再玩。我們先做另一個(gè)游戲�！�

　　4.飯桌上的交流：這個(gè)年齡的孩子顯然還不適合教授餐桌禮儀，2歲的孩子甚至很難坐下來(lái)吃飯，但你可以給他打打基礎了。如果孩子坐在高高的寶寶椅上吃飯，你應把他降到桌邊，讓他感受飯桌的氛圍。不少寶寶愛(ài)模仿大人擺弄湯勺或筷子，那就提供一些兒童餐具，讓他試試。

　　3至5歲：創(chuàng )造社交情景

　　3歲的孩子差不多該“初出茅廬”進(jìn)入他的“社交圈”了。他們上幼兒園、探親訪(fǎng)友、去公園玩�！�…一個(gè)個(gè)社交“里程碑”為父母提供了教授禮儀的絕好機會(huì )。要知道，所謂禮儀的本質(zhì)，就是為他人著(zhù)想，這是禮儀教育的基礎。

　　教育要點(diǎn)：

　　1.培養耐心：讓孩子學(xué)會(huì )耐心，有助于他應付各種需要等待的情況，比如幼兒園排隊領(lǐng)點(diǎn)心或在公園輪流玩秋千。家里的飯桌是教育的好場(chǎng)所，你可以在分點(diǎn)心時(shí)對他說(shuō)：“等你爸爸和奶奶拿到后，才能輪到你�！碑敽⒆硬遄鞎r(shí)，你應該輕輕提醒他，應該等別人說(shuō)完后再說(shuō)話(huà)。當然別忘了告訴孩子在某些特殊情況下是可以插嘴的，比如想上廁所、身體不舒服或求援時(shí)。

　　2.說(shuō)“對不起”：對這個(gè)年紀的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )道歉十分重要。讓他明白有意無(wú)意弄傷他人或損壞了東西都得道歉。你可以這樣引導孩子：“記得上次小明弄倒了你的積木，你有多難過(guò)嗎？現在，你弄壞了他的玩具，如果你說(shuō)聲‘對不起’，小明就不會(huì )那么難過(guò)了�！�

　　3.學(xué)會(huì )“叫人”：孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì )用“叔叔”、“阿姨”、“阿婆”等稱(chēng)謂打招呼了，家長(cháng)可以在節日聚會(huì )時(shí)教育孩子如何正確稱(chēng)呼親戚，遇見(jiàn)熟人時(shí)，家長(cháng)應及時(shí)讓孩子問(wèn)候：“小兵，向王叔叔問(wèn)好�！�

　　4.學(xué)餐桌禮儀：應把重點(diǎn)放在基本原則上，不要強迫孩子去接受一堆的“可以做”或“不可以做”。

　　首先，教孩子正確的坐姿，不要歪著(zhù)、側著(zhù)坐。給他一張舒適的兒童椅子、適合小手用的餐具。當孩子真正有了參與感時(shí)，他會(huì )努力學(xué)著(zhù)像大人一樣吃飯的。

　　其次，得讓孩子明白，吃飯時(shí)不能吹牛奶泡泡、不能用雞翅膀“搭積木”——告訴他，飯桌不是玩耍的地方，他不能影響別人吃飯。

　　最后，教會(huì )孩子如何拒絕不喜歡的食物。較好的做法是：故意給他一種他不愛(ài)吃的東西，引導他正確說(shuō)出：“不，謝謝�！弊屗�明白吵鬧和做鬼臉是不禮貌的行為。提醒孩子享受美食后要感謝燒飯的人。許多孩子不喜歡長(cháng)時(shí)間安靜地坐著(zhù)，不妨讓他們在得到家長(cháng)同意后中途離開(kāi)。

　　5.學(xué)會(huì )感謝：收到禮物是件開(kāi)心的事，但孩子常忘了道謝。如果你的孩子當著(zhù)送禮人的面拆開(kāi)禮盒，該提醒他說(shuō)謝謝。如果禮物不是當面給的'，家長(cháng)可以和孩子一起挑一張美麗的卡片——學(xué)齡前兒童還不會(huì )寫(xiě)字，可以引導他在卡片上畫(huà)畫(huà)并簽上名字。

　　6歲：最后的學(xué)前禮儀課

　　這個(gè)年齡的孩子大部分已能頗為老道地招待小朋友、打電話(huà)或做客，多數孩子在這個(gè)年紀喜歡取悅父母，這是學(xué)前禮儀教育的大好時(shí)機。

　　1.教孩子做一個(gè)好主人

　　先讓他說(shuō)出在別人家做客時(shí)感到快樂(lè )的事：比如說(shuō)小朋友讓他一起玩玩具、給他喝飲料等。然后讓他用同樣的方式招待客人。當孩子出門(mén)做客時(shí)，應該提醒他穿戴整潔，做個(gè)好客人，遵守別人家的規矩。

　　2.電話(huà)禮儀：教孩子打電話(huà)很容易，多數孩子喜歡玩這個(gè)“成人玩具”。當他接電話(huà)時(shí)，可以先教他說(shuō)“你好”。如果電話(huà)不是找他的，提示他問(wèn)一句：“請問(wèn)找誰(shuí)？”當孩子要撥號打電話(huà)時(shí)，替他念號碼，并提醒他先作自我介紹：“我是某某”。

　　附：幼兒禮儀教育從點(diǎn)滴做起

　　在現代社會(huì )生活中，禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是人類(lèi)文明社會(huì )的基本標志，也是個(gè)體思想覺(jué)悟、道德素質(zhì)、文化教養的外在表現。新世紀兒童，由于受社會(huì )、家庭等各方面的影響，滋長(cháng)了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習慣。

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)，幼兒每天在家長(cháng)的陪伴下陸續入園，我們作為老師，也會(huì )每天迎接每個(gè)孩子的到來(lái)。開(kāi)始時(shí)，只有個(gè)別幼兒會(huì )在家長(cháng)的提醒下向老師問(wèn)“早”、問(wèn)“好”，絕大多數家長(cháng)卻沒(méi)有禮貌問(wèn)候的意識。學(xué)前期的幼兒，可塑性強，因而也是了解社會(huì )、學(xué)習各種行為要求的理想時(shí)期，更是文明禮儀習慣養成的最佳時(shí)期。因此，我決定做好家長(cháng)和幼兒的榜樣：除了布置相關(guān)的禮儀圖片之外，還在每天早上幼兒來(lái)園時(shí)，用自己熱情的微笑、最真誠的問(wèn)候主動(dòng)招呼每一個(gè)走進(jìn)教室的孩子。開(kāi)始有叫不出名字的，我就用“小朋友早”來(lái)招呼，直到他意識到也要對我說(shuō)“早”為止，接著(zhù)，我會(huì )提醒幼兒和家長(cháng)說(shuō)“再見(jiàn)”。在潛移默化中感受到了孩子禮貌的重要性，會(huì )主動(dòng)地提醒自己的孩子向老師打招呼，自己也能主動(dòng)和老師打招呼了。

　　一個(gè)月的幼兒園生活過(guò)去了，班上絕大多數的幼兒都能主動(dòng)向老師問(wèn)“早”、問(wèn)“好”了，少數幼兒也能在家長(cháng)的提醒下跟老師打招呼了。一聲聲親切的問(wèn)候，一個(gè)個(gè)愛(ài)護的動(dòng)作，在我們�。ㄒ唬┌噙@個(gè)大家庭演奏著(zhù)一篇篇和諧的樂(lè )章。

幼兒禮儀知識9

　　一般來(lái)講，歐洲人使用刀叉時(shí)不換手，一直用左手持叉將食物送入口內。北美人則是切好后，把刀放下，右手持叉將食物送入口中。但無(wú)論何時(shí)，刀是絕不能送物入口的。

　　1除了嬰兒和可以用手拿著(zhù)吃的食物以外（比如： 雞翅膀，雞大腿，比薩餅），用叉子叉著(zhù)吃食物。

　　2就座時(shí)，身體要端正，手肘不要支放在桌面上，不可蹺足，與餐桌的距離以便于使用餐具為佳。餐桌上已擺好的餐具不要隨意擺弄。將餐巾對折輕輕放在膝上。

　　3吃東西的時(shí)候，不要把過(guò)多的食物放入口中。在咀嚼食物的時(shí)候，不要開(kāi)口說(shuō)話(huà)，因為口中塞滿(mǎn)了食物的`話(huà)，容易把滿(mǎn)嘴的食物噴出來(lái)，這樣比較不衛生。

　　4吃東西時(shí)要閉嘴咀嚼。沒(méi)有人愿意看到你嘴巴里的食物，也不愿意聽(tīng)到咀嚼食物時(shí)地聲音。喝湯的時(shí)候不要用嘴吸，以防止發(fā)出聲音。喝湯時(shí)，用湯勺從里向外舀，湯快喝完時(shí)，用左手將湯盤(pán)的稍稍翹起，用湯勺舀凈即可。

　　5吃的飯菜，即使不合口味，也不要說(shuō)任何沒(méi)有禮貌的評論。因為這會(huì )傷害做菜人的感情。

　　6餐桌上，有人幫忙遞食物，一定要說(shuō)謝謝。這樣就能體現你是一個(gè)有禮貌的人。

　　7如果不是自助式餐，一定要等到所有的人都拿到食物，落座以后，才開(kāi)始吃。

　　8就餐時(shí)不可狼吞虎咽，要細嚼慢咽。因為主人花了很長(cháng)時(shí)間準備的食物，吃的人就應該慢慢享受，來(lái)顯示對主人的尊重。

　　9不要拿著(zhù)整塊的面包咬，而應把面包掰成小塊送入口中。抹黃油和果醬時(shí)也要先將面包掰成小塊再抹。

　　10如果你要拿的菜離你太遠夠不著(zhù)，你也不能站起來(lái)，而可以請鄰座幫你把菜遞過(guò)來(lái)。

　　11不要在人前剔牙。如果你覺(jué)得牙齒很不好受，你可以上洗手間，關(guān)起門(mén)了剔。

　　12就餐時(shí)，把餐巾放在腿上。如果需要，可以用餐巾輕擦或輕拍你的嘴。不要用餐巾擦臉或者擦鼻子。如果實(shí)在需要擦臉的話(huà)，可以離開(kāi)餐桌，上洗手間擦。

　　13如果在別人家做客，或者在餐廳吃飯，一定要記得感謝主人，并告知主人你很喜歡他們做的菜。因為主人花費了很多時(shí)間和精力準備食物，你一定要讓他們知道你很贊賞他們所付出的勞動(dòng)。

幼兒禮儀知識10

　　1、進(jìn)入別人的家前要先等候

　　性都會(huì )敲門(mén)，但次數太密了;而且當對方應門(mén)的時(shí)候，他們就愛(ài)這樣沖進(jìn)去，連招呼也沒(méi)有。若下次有同樣情況，父母可以緩緩手搭在孩子的肩膀上，示意他們需要靜下來(lái)等候。

　　2、正確地稱(chēng)呼長(cháng)輩

　　要讓孩子練習在稱(chēng)呼長(cháng)輩時(shí)加上「太太、先生」等，使對方感到尊重。如果他們忘記了打招呼，父母可以從旁協(xié)助說(shuō)：「寶寶，記得這是Susan阿姨嗎，打個(gè)招呼吧!」

　　3、拿取別人的`食物前要先得到準許

　　一般的小朋友都愛(ài)吃，到訪(fǎng)別人家庭是難免會(huì )期待茶點(diǎn)招待。但若別人沒(méi)有為你提供茶點(diǎn)，要提醒孩子們要有禮地等待，不要主動(dòng)問(wèn)：「咦?上次的曲奇餅有嗎?」謹記為禮貌要忍口呀!

　　4、為主人家提供協(xié)助

　　教導孩子要主動(dòng)幫忙主人家，簡(jiǎn)單如擺飯桌、端食物等等，這是禮貌的表現。

　　5、用餐時(shí)不要周?chē)��?/p>

　　無(wú)論在自己還是別人的家，用餐時(shí)都不該周?chē)�走，整頓飯都要留在餐桌上。若孩子坐不定，便要想些辦法，設計時(shí)或小獎勵也是不錯的選擇。

　　6、用餐時(shí)別把手肘放在桌上

　　可能你認為把手肘放在桌子上很舒適，但這看起來(lái)是不合禮儀的。

　　7、收禮物時(shí)要給予正面的響應

　　無(wú)論孩子喜不喜歡別人送的禮物，也要有禮地說(shuō)「謝謝」。孩子們直腸直肚，有時(shí)候收到令他們失望的禮物可能會(huì )不知所措，這時(shí)候也許要說(shuō)一些間接的好話(huà)，例如「這顏色也不錯」、「形狀很好看」等等。

幼兒禮儀知識11

　　針對現在幼兒大多是獨生子女，多數家庭嬌生慣養孩子和一些不良社會(huì )風(fēng)氣的影響，導致很多幼兒產(chǎn)生了很多不良的文明禮貌行為，根據幼兒可塑性大的生理特點(diǎn)及幼兒良好文明禮貌行為習慣培養的重要性，幼兒教師要結合自身幼兒教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗，通過(guò)日常教學(xué)、生活、游戲及家園教育來(lái)改正其不良文明禮貌行為和培養其良好的文明禮貌習慣，使其健康成長(cháng)。

　　俗話(huà)說(shuō)：“播下行為，收獲習慣。播下習慣，收獲性格�！边@就是說(shuō)，良好的習慣是可以通過(guò)教育來(lái)實(shí)現的。從兒童生理特點(diǎn)來(lái)講，幼兒時(shí)期的可塑性很大，是習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期。著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育就是習慣的培養”。抓住幼兒教育這一段關(guān)鍵時(shí)期，使孩子形成良好的行為習慣，對孩子一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的。當前，早期教育已引起社會(huì )各界的廣泛重視，但人們對早期教育的理解往往是片面的。有的父母只注重子女智力的早期開(kāi)發(fā)，而忽視其他方面，特別是文明禮貌行為習慣的培養，加上有些幼兒園及幼兒教師對此也不夠重視，從而使幼兒文明禮貌行為習慣的培養成了幼兒教育工作中的薄弱環(huán)節。在幼兒教育中有這么一個(gè)公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說(shuō)明了早期教育的重要性。幼兒教師和家長(cháng)應該根據幼兒自身的特點(diǎn)，積極開(kāi)展幼兒良好習慣的培養，特別要加強其文明禮貌行為習慣的培養。

　　如何培養幼兒良好文明禮貌行為習慣要從下面的工作入手：

　　一、提高幼兒文明禮貌行為習慣培養的認識

　　文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統，是一個(gè)人心靈程度的反映，也是社會(huì )文明進(jìn)步的一種標志，文明禮貌不僅反映了當今社會(huì )人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系，而且也反映了人們自身文化修養水平，而當今的孩子都是家里的獨生女，是“小皇帝”、“小公主”，都以自我為中心，好勝心強，文明禮貌在他們身上都很難看到。

　　在倡導共建和諧社會(huì )的今天,文明禮貌教育已成為精神文明建設的重要一環(huán)。教育部《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》明確要求，文明禮貌教育應該從娃娃抓起，“根據幼兒年齡特點(diǎn)，在日常生活中對幼兒從小進(jìn)行禮貌教育，通過(guò)游戲、主題活動(dòng)等形式培養幼兒良好的文明禮貌習慣�！�

　　英國教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都歸結為養成幼兒的良好習慣，往往自己的幸福都歸結于自己的習慣�！蔽拿鞫Y貌是一種良好的道德行為習慣，心理學(xué)研究發(fā)現，整個(gè)幼兒階段是培養道德行為習慣的最佳時(shí)期。俗話(huà)說(shuō)：“三歲看小，七歲看老�！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先�決于他的習慣，因此社會(huì )、學(xué)校、教師和家長(cháng)要認識到幼兒文明禮貌教育的重要性，應抓住幼兒養成教育的關(guān)鍵期，培養幼兒良好的文明禮貌的行為習慣，使幼兒終身受益。

　　二、目前幼兒文明禮貌行為習慣存在的問(wèn)題及表現

　　現在幼兒獨生子女居多，存在的問(wèn)題也多。通過(guò)幼兒園工作總結和調查，幼兒在文明禮貌行為方面主要存在的問(wèn)題有：自私即以自我為中心、嬌慣任性、情緒波動(dòng)大、打架斗毆帶攻擊性行為、隨地吐痰、亂扔垃圾、不愛(ài)護環(huán)境（破壞花草及公共環(huán)境）、不愛(ài)勞動(dòng)、、使用不文明言語(yǔ)、挑食挑穿、愛(ài)睡懶覺(jué)、沒(méi)有尊老愛(ài)幼的禮貌習慣等。主要表現在幼兒園班級中往往以他（她）為中心，在活動(dòng)時(shí)也不會(huì )顧及其他小朋友；玩耍中和其他小朋友發(fā)生分歧時(shí)，會(huì )動(dòng)手動(dòng)腳或出口辱罵小朋友，有事還會(huì )有攻擊性行為，征服其他小朋友聽(tīng)自己的領(lǐng)導；見(jiàn)到老師、長(cháng)輩不打招呼或使用不良稱(chēng)呼等。

　　三、幼兒良好文明禮貌行為習慣培養措施

　　幼兒的良好文明禮貌的行為習慣培養是多方面的，不僅需要社會(huì )提供幼兒適合幼兒生活的文明環(huán)境氛圍，更需要社會(huì )全體自律及監督幼兒接觸不良文明禮貌行為及環(huán)境，同時(shí)需要家長(cháng)和教師以身作則，潛移默化的細心教育，幼兒教師的在幼兒平時(shí)的生活和教學(xué)中要正確引導、合理教育和積極培養。具體措施如下：

　　(一) 營(yíng)造良好的文明環(huán)境氛圍

　　社會(huì )是復雜多變的，存在著(zhù)很多不良文明行為，幼兒認識能力有限、模仿性強、控制力差，容易受外界環(huán)境的影響，養成不良的文明禮貌的行為習慣，所以要給幼兒營(yíng)造良好的文明環(huán)境氛圍，使其健康的成長(cháng)。

　　1、家長(cháng)要以身作則，做一個(gè)講文明、講禮貌的家長(cháng)，給孩子樹(shù)立一個(gè)學(xué)習榜樣，營(yíng)造一個(gè)良好的文明家庭氛圍。

　　2、家長(cháng)要做好孩子良好文明禮貌行為習慣的監督工作，盡量避免幼兒接觸不良文明禮貌行為，要嚴格要求孩子的言行舉止，做到不姑息、不包容，孩子犯錯幫助其改正，有進(jìn)步就積極獎勵。

　　3、學(xué)校要多開(kāi)展“文明新風(fēng)”活動(dòng)。貫徹幼兒園“平安、健康、文明、和諧”主題精神。例如開(kāi)展 “建和諧社會(huì )，樹(shù)文明新風(fēng)”的校風(fēng)活動(dòng)月，結合校風(fēng)活動(dòng)月，開(kāi)展了一系列“我是文明小天使”的活動(dòng)。在教室里張貼了許多文明禮貌用語(yǔ)的卡片，如“請”、“你好”、“早上好”、“再見(jiàn)”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝你”等，以圖文并茂的形式讓孩子們學(xué)習，每天念一念，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中。及時(shí)表?yè)P在文明禮貌方面做得好的小朋友，比如：早上入園能大聲向老師問(wèn)好，在幼兒園里以及家里講文明、有禮貌的孩子，會(huì )獎勵他一顆“亮晶晶”，連續得到5顆“亮晶晶”的小朋友就能當“文明小天使”。老師會(huì )將“文明小天使”的'名字寫(xiě)在家園聯(lián)系欄里，讓全班的的小朋友向他（她）學(xué)習。孩子們的積極性被調動(dòng)了起來(lái)，處處以“文明在我行動(dòng)中”要求自己，爭做“文明小天使”。經(jīng)過(guò)活動(dòng)開(kāi)展會(huì )使班規和常規有很大改善。

　　(二)、將文明禮貌教育滲透到幼兒生活各環(huán)節中

　　文明禮貌教育不僅局限于教學(xué)活動(dòng)中，還應滲透到幼兒的一日生活中。如：晨間區角活動(dòng)，讓幼兒自由選擇區域，并引導幼兒相互合作；在語(yǔ)言角“我來(lái)講”中，引導幼兒注重基本的禮節，講故事的幼兒首先應向大家問(wèn)好，然后介紹故事名字，而聽(tīng)故事的幼兒要求安靜傾聽(tīng)，不隨意打斷別人講話(huà)，聽(tīng)完故事后要鼓掌歡迎。在進(jìn)餐時(shí)要求幼兒禮貌用語(yǔ)，“老師請添飯”“老師請添湯”；如洗杯子時(shí)，引導孩子們排隊等候，等到前面一個(gè)小朋友洗完了第二個(gè)再去洗，改變了以前洗杯子時(shí)混亂的局面。小朋友一起進(jìn)餐，要說(shuō)“大家請”才開(kāi)始用餐。遇到小朋友過(guò)生日吃蛋糕，所有的小朋友都會(huì )主動(dòng)向過(guò)生日的人送祝福，說(shuō)些“謝謝你的蛋糕”之類(lèi)的話(huà)。早上入園的時(shí)候孩子們都能大聲向老師和小朋友說(shuō)“早上好”，然后高高興興給爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”??就是這樣通過(guò)日常生活的點(diǎn)滴去教育孩子做一個(gè)文明禮貌的人，漸漸地讓幼兒知道與人交往要使用禮貌語(yǔ)言。

　　(三)、教師要以身作則，做好榜樣力量

　　老師是幼兒的第一模仿對象，老師的一言一行都將影響著(zhù)幼兒的行為，因此，老師更應注重自己的言行，以身作則，潛意識地教育引導幼兒。葉圣陶在《習慣成自然》一書(shū)中指出：“要有讀書(shū)的能力，必須把書(shū)本打開(kāi)，認認真真的去讀；要有文明禮貌行為，必須走進(jìn)環(huán)境，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的熏陶�！� 由于幼兒年齡較小的緣故，他們離開(kāi)家庭、離開(kāi)父母會(huì )產(chǎn)生一種不安全感，老師就成了他們唯一的依靠。這就要

　　求教師要象媽媽一樣去細心呵護、關(guān)心、幫助每一個(gè)孩子，消除他們的恐懼心理，創(chuàng )設一種寬松和諧、民主平等的精神環(huán)境，用愛(ài)心去溫暖孩子的心田，孩子在獲得愛(ài)、感受愛(ài)的同時(shí)，逐漸學(xué)會(huì )了如何去關(guān)心、幫助別人，同時(shí)一種互敬互愛(ài)、懂禮守紀的良好個(gè)性、行為品質(zhì)也在逐漸的形成。作為教師的我們要意識到自身行為的榜樣作用，加強品德修養和心理修養，隨時(shí)注意自己的言行態(tài)度對幼兒潛移默化的影響。例如：早上入園時(shí)主動(dòng)跟幼兒?jiǎn)?wèn)好，那么幼兒一定會(huì )說(shuō)“老師好！”，我們不小心撞到了孩子，就會(huì )蹲下去真誠的向孩子道聲“對不起”；我們在打擾孩子的時(shí)候，就會(huì )悄聲的說(shuō)“對不起，打擾一下”；我們在需要幫助的時(shí)候，就會(huì )對孩子說(shuō)：“你可以幫我一下嗎？”要放下教師以往居高臨下的位置，走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準了自己的角色定位。同時(shí)，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的學(xué)習了各種禮貌用語(yǔ)。只要老師抓住身邊的教育契機，從一點(diǎn)一滴抓起，那么，我相信，一份耕耘一分收獲，我們一定會(huì )在成功的喜悅中享受甘甜。

　　(四)在游戲中滲透文明禮貌行為

　　愛(ài)游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認識世界，探索周?chē)�世界的一種積極活動(dòng)。教育學(xué)家杜威認為：“游戲有其巨大的教育價(jià)值。兒童首先是通過(guò)游戲來(lái)認識世界的�！闭f(shuō)明游戲在幼兒生活中的重大作用，所以幼兒教師要利用游戲活動(dòng)來(lái)實(shí)現文明禮貌教育。如創(chuàng )造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過(guò)評比競賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步，在你追我趕的氛圍中不斷強化行為習慣。例如：在班中我們設置了小動(dòng)物摘果子的比賽墻面。根據幼兒運用禮貌用語(yǔ)次數的多少為小動(dòng)物增加果子數量，從而評選出文明之星。也可以設計“老奶奶摔倒了”、“教室里的不文明行為”、“你會(huì )怎么做”等多種游戲向幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。讓孩子們正確分辨文明行為和不文明行為，讓孩子們在游戲中自然而然受到教育。

　　(五)做好家長(cháng)工作，讓家長(cháng)和老師共同培養孩子

　　家庭既是孩子的生活環(huán)境也是很重要的教育環(huán)境。對于幼兒來(lái)說(shuō)，在家庭的時(shí)間約占全部生活時(shí)間的三分之二。因此，家庭教育在幼兒良好習慣養成的過(guò)程中占十分重要的地位。

　　幼兒良好行為習慣的形成，離不開(kāi)教師的引導，同樣離不開(kāi)家庭的熏陶。道理很簡(jiǎn)單，幼兒在生理、心理上都在不斷發(fā)展變化，其行為習慣尚未真正形成。在幼兒園接受的行為模式，如果家長(cháng)不配合，

　　孩子回到家后，可能很快便棄之一旁。因此幼兒園的教育是離不開(kāi)家庭的配合和補充的。孩子的可塑性、模仿性強，父母的言行舉止，對他們的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。為此，幼兒可以定期邀請專(zhuān)家來(lái)園為全園家長(cháng)做家教指導和培訓，要求家長(cháng)要采用恰當的教育方法，精心呵護和引導幼兒，既不嬌縱又不束縛，并在良好的文明禮貌行為習慣養成中作到循序漸進(jìn)。

　　為了使家園教育同步，我們注重引導家長(cháng)創(chuàng )設良好的家庭教育環(huán)境。首先，要求父母努力創(chuàng )設和保持一種和諧愉快、互相尊重的家庭氛圍。讓幼兒在這樣溫馨的家庭中感到溫暖愉快，情緒穩定，得到愛(ài)心的熏陶，萌發(fā)自信心、上進(jìn)心；其次，要求創(chuàng )設優(yōu)美整潔的家庭環(huán)境。讓幼兒從小萌發(fā)愛(ài)整潔，愛(ài)護物品，生活有規律等良好行為習慣；再者，將教師的教育模式延伸到家庭教育中來(lái)，幼兒園要求孩子怎么做的，在家里同樣如此要求孩子。以此來(lái)鞏固良好行為習慣。同時(shí)，幼兒園可以多為家長(cháng)和孩子創(chuàng )設各種親子活動(dòng)，給家長(cháng)和孩子提供更進(jìn)一步的接近、了解、溝通的機會(huì )，可以每個(gè)月都開(kāi)展一次親子活動(dòng)，內容豐富多彩：有教學(xué)成果展示、教具學(xué)具設計使用展示、親子樂(lè )園、文藝匯報演出、家長(cháng)經(jīng)驗交流等。

　　我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世。荀子認為，沒(méi)有禮貌，人就不能生存，事業(yè)就不能成功，國家就不能安定。漢代賈誼則把是否講禮、守禮看作是人與獸的區別。文明禮貌是公共生活中人與人之間相互關(guān)系的行為準則和道德規范。它能使社會(huì )和諧而有序，從而維護著(zhù)社會(huì )的正常發(fā)展。文明的語(yǔ)言、禮貌的舉止能夠體現一個(gè)人的內涵和修養，也有助于一個(gè)人的健康成長(cháng)和事業(yè)成功。德國著(zhù)名文學(xué)家歌德說(shuō)：“一個(gè)人的禮貌就是照出他的肖像的鏡子�！钡拇_，人們總是根據你的言談舉止評價(jià)你。因為，禮貌是人類(lèi)和諧相處的金鑰匙，只有擁有他才會(huì )有幸福的快樂(lè )。隨著(zhù)我國國際化的加速，講文明、懂禮貌這種美德更是應當得到大力弘揚，它是提高自身競爭力的前提。我們都希望把孩子培養成優(yōu)秀的人，使孩子擁有良好的思想道德，擁有健康的人格，擁有健康的人生，快樂(lè )的生活，我們的社會(huì )才能進(jìn)步，國家才有希望。所以，我們應該從培養幼兒良好文明禮貌行為習慣開(kāi)始，強化孩子的文明禮貌教育，這是我們留給孩子最為寶貴、受用終生的財富！

幼兒禮儀知識12

　　1、基本禮儀

　　(1)基本動(dòng)作 - 走、坐、站立、門(mén)的開(kāi)關(guān)、敲門(mén)、遞交物品、咳嗽、打噴嚏、打哈欠等。

　　(2)禮貌用語(yǔ) - 您好、再見(jiàn)；謝謝、不客氣/不用謝；對不起、沒(méi)關(guān)系；請等。

　　(3)個(gè)人禮儀 - 擤鼻涕、洗臉、洗手、梳頭、漱口、刷牙、洗腳、洗澡、擦汗、疊放衣服、使用洗手間等。

　　(4)基本交往 - 打招呼、自我介紹、介紹他人、接打電話(huà)、問(wèn)路、如何插入/打斷他人談話(huà)、撿起物品、有借有還、學(xué)會(huì )原諒、學(xué)會(huì )信任、學(xué)會(huì )講信用、禮貌拒絕、不隨便拿別人的東西、尊重他人的民族信仰等）

　　2、家庭禮儀

　　(1)尊敬長(cháng)輩 - 稱(chēng)呼長(cháng)輩須要用尊稱(chēng)、聽(tīng)從長(cháng)輩教導、體貼照顧長(cháng)輩、及時(shí)回應長(cháng)輩、回到家和離開(kāi)家要打招呼、言行要一致，用餐、乘車(chē)時(shí)請長(cháng)輩先、幫助爸媽做力所能及的事、關(guān)心愛(ài)護爸爸媽媽、對周?chē)�的人學(xué)會(huì )感恩等。

　　(2)行為習慣 - 和他人說(shuō)話(huà)時(shí)要看著(zhù)對方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物歸原位、愛(ài)惜物品、不浪費物品、能夠關(guān)愛(ài)他人、會(huì )處理自己的.情緒、主動(dòng)飼養動(dòng)物等。

　　(3)客人來(lái)訪(fǎng) - 見(jiàn)到了客人要握手、把客人引進(jìn)門(mén)、請客人坐下、對客人彬彬有禮、收到客人禮物要感謝、給客人端茶倒水等。

　　(4)拜訪(fǎng)作客 - 會(huì )正確的敲門(mén)、拜訪(fǎng)客人要帶禮物等等。

　　3、幼兒園禮儀

　　(1)入園離園禮儀 - 主動(dòng)和老師、幼兒、家長(cháng)問(wèn)好·說(shuō)再見(jiàn)。

　　(2)盥洗室禮儀 - 知道有序排隊、能夠物歸原處、能夠節約用水、不在衛生間內打鬧、遵守衛生間的禮儀等。

　　(3)教學(xué)活動(dòng)禮儀 - 學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、有事舉手、勇于認錯、尊敬老師、有事情主動(dòng)找老師溝通等。

　　(4)戶(hù)外活動(dòng)禮儀 - 知道有序排隊、上下樓梯不跑不跳、不推擠他人、遇問(wèn)題先出列、誰(shuí)最后·誰(shuí)關(guān)門(mén)、集合解散聽(tīng)口令、游戲時(shí)要謙讓、玩過(guò)的玩具送回原處等。

　　(5)室內的活動(dòng)禮儀 - 尊重小伙伴、愛(ài)護班級物品、拿取班級物品要輕拿輕放、主動(dòng)積極交朋友、要學(xué)會(huì )寬容等。

　　(6)進(jìn)餐禮儀 - 飯前洗手、不挑食、不搶食、嘴巴里有食物時(shí)不說(shuō)話(huà)、不浪費糧食、吃東西沒(méi)有聲音、整理自己的餐具、飯后擦嘴漱口等。

　　(7)午睡禮儀 - 午睡前整理好自己的衣物、不打擾其他午睡幼兒、起床后自己整理自己的床鋪等。

　　4、公共場(chǎng)所禮儀

　　(1)行走 - 不吃零食、不隨地吐痰、不圍觀(guān)、和前人保持距離、保持右側通行，不闖紅燈、不走不占盲道、走過(guò)街天橋等。

　　(2)等候 - 在等待線(xiàn)后按順序排隊、不插隊但是也不讓他人插隊、不席地而坐等。

　　(3)乘車(chē) - 先下后上、上車(chē)時(shí)要禮讓老弱病殘孕、不扒門(mén)不擠車(chē)、主動(dòng)購票按順序上下車(chē)、不爭搶座位、不向車(chē)窗外丟東西、吐痰、不脫鞋、下車(chē)提前準備、學(xué)會(huì )使用勞駕、麻煩或請您讓一下等禮貌用語(yǔ)。

　　(4)乘電梯 - 乘坐升降式電梯：不扒門(mén)，不劃門(mén)，不強行擠入電梯、不亂按、超載時(shí)主動(dòng)退出；乘坐滾式電梯：靠右側、不推擠、不上下跳等。

　　(5)游泳館 - 不向池內扔臟物、不向池內大小便等。

　　(6)圖書(shū)館 - 要輕聲細語(yǔ)、不污損圖書(shū)、書(shū)歸原位等。

　　(7)商場(chǎng) - 不為所欲為、不攀比、不亂跑、不私拆商品、 不私嘗食品。

　　(8)公園 - 維持環(huán)境衛生、不折花、不踐踏草坪。

　　(9)在影劇院內 - 保持安靜、不吃很響聲的實(shí)物、看完后有序離場(chǎng)等。

　　(10)在動(dòng)物園里 - 按照要求給小動(dòng)物喂食、不用石頭打小動(dòng)物等。

　　(11)在博物館里 - 保持安靜、不吃食物、不能隨意觸摸文物等

　　5、節日禮儀

　　(1)節日的問(wèn)候 - 主動(dòng)和他人打招呼、給長(cháng)輩提前打電話(huà)送祝福等。

　　(2)節日慶典演出禮儀 - 積極參與演出、按順序上場(chǎng)等。

　　(3)自助餐禮儀 - 有序的排隊取餐、吃多少取多少、不浪費糧食、不私藏糧食等。

　　(4)參加婚禮禮儀 - 有禮貌的祝賀、不隨便串桌等。

　　(5)參加生日宴會(huì )禮儀 - 要主動(dòng)送上生日祝福、要給過(guò)生日的小朋友送禮物等。

幼兒禮儀知識13

　　1.促進(jìn)幼兒獨立性、自信心、尊重他人:

　　一個(gè)素質(zhì)高、有教養的人，必定有良好的文明修養，這樣的人，會(huì )被人尊重，受人歡迎，從心里學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開(kāi)局面，發(fā)展事業(yè)。

　　2.有利于幼兒的專(zhuān)注力、秩序感的培養：

　　安靜、安序的學(xué)習環(huán)境是孩子學(xué)習的基本保障。如果每個(gè)孩子學(xué)習禮儀。形成了良好的行為習慣，那么當他想介入別人的工作的時(shí)候就會(huì )有禮貌的征求別人意見(jiàn)，比如：“xx,我可以和你一起搭積木嗎?”“xx，你可以把你的玩具給我玩一下嗎?”那么，當幼兒知道別人想介入到他的工作領(lǐng)域時(shí)會(huì )很有禮貌的介入。這時(shí)候，孩子就會(huì )把所有的注意力集中到正在做的這件事情上，那么，當孩子專(zhuān)注了，有秩序了，提高學(xué)習質(zhì)量也是必然的。

　　3.促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展：

　　情緒對孩子的身體生長(cháng)發(fā)育是有極為重要的影響的，當孩子在幼兒園的生活、學(xué)習中，有煩心事時(shí)可以和老師或是小朋友傾訴、分享，那么孩子就會(huì )始終保持一種正態(tài)的心理狀況，這種正態(tài)的心理狀況會(huì )促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。

　　幼兒禮儀教育特點(diǎn)

　　要求低，內容淺，措施細，方法活;

　　生活化、具體化、趣味化、形象化。

　　幼兒禮儀教育注重生活性，貫穿于幼兒一日生活之中。隨人、隨事、隨時(shí)、隨地、隨境地進(jìn)行隨機教育。

　　由于受社會(huì )傳統教育的影響，很多家長(cháng)重智不重德，這就使得日常禮儀教育中出現了教育誤區，對孩子品德和個(gè)性的形成產(chǎn)生了不利的影響。出現了一批不講文明、任性、霸道的“小皇帝”。

　　日常禮儀教育誤區：

　　有的家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)遷就孩子，一味的滿(mǎn)足孩子的需求;孩子與同伴打鬧，侵害了他人的利益，但是有的家長(cháng)卻不予糾正，對孩子進(jìn)行不正確的反面教育;

　　家長(cháng)不重視孩子良好習慣的培養，孩子飯前便后不洗手，玩具亂堆亂放，公共場(chǎng)所亂扔廢物等，家長(cháng)對此不聞不問(wèn)。

　　其實(shí)家長(cháng)的很多不良行為和嗜好對孩子都有潛移默化的影響，孩子看在眼里，記在心上，自然接受。

　　鑒于家庭教育對幼兒的.重要影響，提出指導建議。

　　幾點(diǎn)教育引導法

　　1、進(jìn)餐

　　進(jìn)餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯

　　活動(dòng)目標：知道進(jìn)餐時(shí)的禮儀要求，并能按要求去做，培養良好的幼兒園進(jìn)餐禮

　　儀要求

　　家園互動(dòng)：1、在家進(jìn)餐時(shí)，家長(cháng)應按相應的禮儀要求引導孩子進(jìn)餐，逐步培養孩子良好的進(jìn)餐習慣

　　2、家長(cháng)對孩子應進(jìn)行隱行教育，注意自己的行為規范，為孩子做好榜樣

　　3、吃飯時(shí)規定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談

　　2、進(jìn)餐（愛(ài)惜糧食）

　　自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費、愛(ài)糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦

　　活動(dòng)目標：知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理

　　家園互動(dòng)：1、不論在家還是外出就餐，家長(cháng)應注意給孩子的飯菜要適量，也可請孩子根據自己的食量盛飯，不浪費

　　2、家長(cháng)利用假期外出的機會(huì )，帶孩子郊游，順便介紹農作物的生長(cháng)知識，并進(jìn)行愛(ài)惜糧食的教育

　　3、進(jìn)餐（不挑食）

　　小朋友、在成長(cháng)、若挑食、缺營(yíng)養、瓜果菜、都品嘗、食五谷、身體棒

　　活動(dòng)目標：知道各種食物對我們的好處，激發(fā)孩子愛(ài)吃各種食物的愿望

　　家園互動(dòng)：家長(cháng)在孩子面前表現出自身的良好習慣，潛移默化的影響孩子

　　4、分享玩具

　　小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛(ài)惜、共分享、更知禮

　　活動(dòng)目標：1、愿意將自己喜愛(ài)的玩具與他人分享

　　2、在分享的過(guò)程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規則

　　3、培養孩子良好的社交禮儀

　　家園互動(dòng)：1、家長(cháng)要有意思地進(jìn)行言語(yǔ)、表情、動(dòng)作的鼓勵，強化孩子的愉快體驗，從而激發(fā)孩子再次嘗試分享玩具的愿望

　　2、孩子想與他人分享玩具時(shí)，家長(cháng)要鼓勵孩子大方地用語(yǔ)言表達

　　3、規范自身行為對孩子進(jìn)行潛移默化的影響

　　4、要防止孩子在分享時(shí)產(chǎn)生攀比的心理

　　5、注意解決分享過(guò)程中出現的問(wèn)題，培養孩子愛(ài)惜他人玩具的品質(zhì)

　　5、分享食物

　　小食品、甜又香、尊長(cháng)輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享

　　活動(dòng)目標：1、愿意將自己喜歡的食物與他人分享

　　2、在分享的過(guò)程中逐步建立平等分享的規則

　　3、培養孩子良好的禮儀行為和習慣

　　家園互動(dòng)：1、舉辦“家庭分享會(huì )”，讓孩子在家庭中體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )

　　2、每次分享食物時(shí)，家長(cháng)都要對孩子的分享行為進(jìn)行激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望

幼兒禮儀知識14

　　家長(cháng)都希望自己的寶寶稱(chēng)為一個(gè)人人夸贊懂禮貌的寶寶，但是面對怎么教寶寶，很多家長(cháng)犯了難。其實(shí)，幼兒的利益培養是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是需要足夠的時(shí)間和耐心�，F在，讓我們從頭開(kāi)始。以下是幼兒禮儀小知識，uanyingyued1.

　　6個(gè)月～1周歲：禮儀入門(mén)

　　再小的寶寶也會(huì )模仿大人的行為，6個(gè)月大的寶寶已經(jīng)開(kāi)始模仿成人的舉止和面部表情了：1周歲的寶寶已懂得在陌生環(huán)境下觀(guān)察父母的表情，作出適當的反應。所以，年輕的父母，請檢點(diǎn)自己言行，多說(shuō)“請”和“謝謝”，并用愉悅的聲音對寶寶說(shuō)話(huà)。這些將為幼兒未來(lái)的禮儀培養開(kāi)個(gè)好頭。

　　兒童禮儀故事

　　1～2周歲：基本禮儀

　　教一個(gè)蹣跚學(xué)步的幼兒學(xué)禮儀——這想法聽(tīng)上去有點(diǎn)滑稽�？墒�，1周歲后，寶寶的個(gè)體意識已漸漸萌芽，應該學(xué)些基本禮儀了。父母千萬(wàn)得有耐心，要知道這個(gè)年齡的寶寶的記憶力還較弱，又很難集中注意力，你得一遍遍不斷重復地教育，還得注意別惹惱了寶寶——要知道一個(gè)沒(méi)吃點(diǎn)心、沒(méi)睡好覺(jué)的寶寶，可比心滿(mǎn)意足的寶寶難教育多了。

　　教育要點(diǎn)：

　　1.學(xué)說(shuō)“請”和“謝謝”：1歲左右的幼兒已經(jīng)開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)了，速度之快令人吃驚。所以，父母務(wù)必在他那不斷膨脹的詞庫里加上“請”和“謝謝”。每當他要點(diǎn)心或玩具時(shí)，父母就可以提示他說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)。

　　2.問(wèn)候大家：讓幼兒學(xué)說(shuō)“你好”和“再見(jiàn)”相當容易。簡(jiǎn)單地教育后，大多數一二歲的幼兒都能地說(shuō)出這些基本問(wèn)候語(yǔ)。

　　3.學(xué)會(huì )分享：引導幼兒領(lǐng)會(huì )“分享”的涵義。最好的.方法是：給他兩件相似的玩具，然后從他手中拿去一件，交給別的小朋友。如果只有一件玩具，難以擺平，應該對他說(shuō)：“現在輪到別的小朋友玩了，等他玩好了你再玩。我們先做另一個(gè)游戲�！�

　　4.飯桌上的交流：這個(gè)年齡的幼兒顯然還不適合教授餐桌禮儀，2歲的幼兒甚至很難坐下來(lái)吃飯，但你可以給他打打基礎了。如果幼兒坐在高高的寶寶椅上吃飯，你應把他降到桌邊，讓他感受飯桌的氛圍。不少寶寶愛(ài)模仿大人擺弄湯勺或筷子，那就提供一些兒童餐具，讓他試試。

　　3～5周歲：創(chuàng )造社交情景

　　3歲的幼兒差不多該“初出茅廬”進(jìn)入他的“社交圈”了。他們上幼兒園、探親訪(fǎng)友、去公園玩�！�…一個(gè)個(gè)社交“里程碑”為父母提供了教授禮儀的絕好機會(huì )。要知道，所謂禮儀的本質(zhì)，就是為他人著(zhù)想，這是禮儀教育的基礎。

　　教育要點(diǎn)：

　　1.培養耐心：讓幼兒學(xué)會(huì )耐心，有助于他應付各種需要等待的情況，比如幼兒園排隊領(lǐng)點(diǎn)心或在公園輪流玩秋千。家里的飯桌是教育的好場(chǎng)所，你可以在分點(diǎn)心時(shí)對他說(shuō)：“等你爸爸和奶奶拿到后，才能輪到你�！碑斢變翰遄鞎r(shí)，你應該輕輕提醒他，應該等別人說(shuō)完后再說(shuō)話(huà)。當然別忘了告訴幼兒在某些特殊情況下是可以插嘴的，比如想上廁所、身體不舒服或求援時(shí)。

　　2.說(shuō)“對不起”：對這個(gè)年紀的幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )道歉十分重要。讓他明白有意無(wú)意弄傷他人或損壞了東西都得道歉。你可以這樣引導幼兒：“記得上次小明弄倒了你的積木，你有多難過(guò)嗎？現在，你弄壞了他的玩具，如果你說(shuō)聲‘對不起’，小明就不會(huì )那么難過(guò)了�！�

　　3.學(xué)會(huì )“叫人”：幼兒們已經(jīng)學(xué)會(huì )用“叔叔”、“阿姨”、“阿婆”等稱(chēng)謂打招呼了，家長(cháng)可以在節日聚會(huì )時(shí)教育幼兒如何正確稱(chēng)呼親戚，遇見(jiàn)熟人時(shí)，家長(cháng)應及時(shí)讓幼兒?jiǎn)?wèn)候：“小兵，向王叔叔問(wèn)好�！�

　　4.學(xué)餐桌禮儀：應把重點(diǎn)放在基本原則上，不要強迫幼兒去接受一堆的“可以做”或“不可以做”。

　　首先，教幼兒正確的坐姿，不要歪著(zhù)、側著(zhù)坐。給他一張舒適的兒童椅子、適合小手用的餐具。當幼兒真正有了參與感時(shí)，他會(huì )努力學(xué)著(zhù)像大人一樣吃飯的。

　　其次，得讓幼兒明白，吃飯時(shí)不能吹牛奶泡泡、不能用雞翅膀“搭積木”——告訴他，飯桌不是玩耍的地方，他不能影響別人吃飯。

　　最后，教會(huì )幼兒如何拒絕不喜歡的食物。較好的做法是：故意給他一種他不愛(ài)吃的東西，引導他正確說(shuō)出：“不，謝謝�！弊屗�明白吵鬧和做鬼臉是不禮貌的行為。提醒幼兒享受美食后要感謝燒飯的人。許多幼兒不喜歡長(cháng)時(shí)間安靜地坐著(zhù)，不妨讓他們在得到家長(cháng)同意后中途離開(kāi)。

　　5.學(xué)會(huì )感謝：收到禮物是件開(kāi)心的事，但幼兒常忘了道謝。如果你的幼兒當著(zhù)送禮人的面拆開(kāi)禮盒，該提醒他說(shuō)謝謝。如果禮物不是當面給的，家長(cháng)可以和幼兒一起挑一張美麗的卡片——學(xué)齡前兒童還不會(huì )寫(xiě)字，可以引導他在卡片上畫(huà)畫(huà)并簽上名字。

　　6周歲：最后的學(xué)前禮儀課

　　這個(gè)年齡的幼兒大部分已能頗為老道地招待小朋友、打電話(huà)或做客，多數幼兒在這個(gè)年紀喜歡取悅父母，這是學(xué)前禮儀教育的大好時(shí)機。

　　1.教幼兒做一個(gè)好主人

　　先讓他說(shuō)出在別人家做客時(shí)感到快樂(lè )的事：比如說(shuō)小朋友讓他一起玩玩具、給他喝飲料等。然后讓他用同樣的方式招待客人。當幼兒出門(mén)做客時(shí)，應該提醒他穿戴整潔，做個(gè)好客人，遵守別人家的規矩。

　　2.電話(huà)禮儀：教幼兒打電話(huà)很容易，多數幼兒喜歡玩這個(gè)“成人玩具”。當他接電話(huà)時(shí)，可以先教他說(shuō)“你好”。如果電話(huà)不是找他的，提示他問(wèn)一句：“請問(wèn)找誰(shuí)？”當幼兒要撥號打電話(huà)時(shí)，替他念號碼，并提醒他先作自我介紹：“我是某某”。

　　教幼兒一點(diǎn)禮儀，能使他被更多人接納，奠定良好的人際關(guān)系基礎。

幼兒禮儀知識15

　　一、培養孩子尊重他人、團結友愛(ài)和合作的意識

　　培養幼兒良好的心理素質(zhì)關(guān)鍵在于幼兒良好性格的培養，而良好的性格是在與同伴友好相處過(guò)程中形成的。孩子從上幼兒園就要和不同的人打交道，父母和教師必須培養孩子尊重他人、團結友愛(ài)和與人合作的意識，才能增強孩子的合作能力，并善于團結與自己意見(jiàn)不同的人，才能取長(cháng)補短，適應社會(huì )，取得成功。

　　總之，心理素質(zhì)的培養是一項復雜、細致的龐大工程，是細小、繁瑣的行為習慣的養成教育。培養幼兒的良好的心理素質(zhì)，不是一蹴而就的`事情，也不是父母或老師單方面的事情，這需要社會(huì )、學(xué)校和家庭多方面的密切配合，持之以恒，將心理素質(zhì)的培養貫穿于幼兒的日常生活、學(xué)習甚至游戲之中，通過(guò)多種途徑、多個(gè)方位的反復教育，才能培養出幼兒良好的心理素質(zhì)。

　　二、父母對幼兒的要求應合理，期望要適當，防止給幼兒造成過(guò)大的壓力

　　“望子成龍”之心，每個(gè)做父母的都有，可不是每個(gè)幼兒都能“成龍”的，所以不管是父母還是教師都應該根據孩子的實(shí)際情況，對幼兒的學(xué)習和生活等各方面提出合理要求。只要孩子努力了，不管結果是怎樣的，我們都要給予肯定、鼓勵，并根據結果來(lái)調整我們的期望值。另外，我們要正視孩子所犯的錯誤，尋找孩子犯錯的原因，根據原因對孩子進(jìn)行恰當的批評教育，而對孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都不要吝惜自己表?yè)P和鼓勵，并與孩子一起分享成功的喜悅。成人要用樂(lè )觀(guān)向上的精神面貌影響幼兒，使他們能在黑暗中看到光明，在逆境中看到希望，只有對生活充滿(mǎn)希望才能正確面對現實(shí)，笑對人生。

　　三、增強幼兒的自信心，培養幼兒的進(jìn)取勇氣

　　一個(gè)人是否具有自信心和進(jìn)取的勇氣，是他能否獲得成功的重要因素�，F在的幼兒大多為獨生子女，由于家長(cháng)的關(guān)愛(ài)太多，擔心幼兒受到意外傷害，無(wú)論在家還是在幼兒園，都處于一個(gè)安全的環(huán)境中，這個(gè)不準，那個(gè)也不許，使得幼兒失去鍛煉的機會(huì )，久而久之，孩子會(huì )形成怯懦、自卑的性格，不利于孩子良好心理素質(zhì)的養成。實(shí)際上我們要相信孩子，并且給孩子創(chuàng )造一些機會(huì )，讓幼兒去接受鍛煉，當孩子遇到困難時(shí)，我們要鼓勵孩子，讓孩子充滿(mǎn)自信，勇敢的去面對，從而培養幼兒良好的心理素質(zhì)。

　　四、加強意志力磨煉，培養幼兒的抗挫折能力

　　由于家長(cháng)的擔心和溺愛(ài)，現在許多幼兒的抗挫折能力較差，心理承受能力低下。要想讓幼兒具備勇敢面對挫折的能力，必須從小鍛煉他們的心理承受力。不管是父母還是教師都要以身作則，言傳身教，遇到挫折時(shí)要勇敢面對，冷靜處理，積極應對，使幼兒從父母和教師那里漸漸明白失敗并不可怕。要把挫折看成一種財富，要積極的引導幼兒勇敢地面對挫折，鼓勵幼兒積極去克服困難，不能逃避，并給予一定的指導，引導他們運用自己的力量，體驗戰勝困難的歡樂(lè )，使幼兒受到良好的心理刺激。我們應有意識地創(chuàng )沒(méi)情境和機會(huì )給幼兒制造挫折，磨練幼兒的心理承受能力，讓幼兒得到各方面的鍛煉，培養其抗挫折的能力。

　　五、改變不良的教育態(tài)度與方式，是培養幼兒良好心理素質(zhì)的基礎

　　人的生理發(fā)育是按遺傳規律出現的，在幼兒時(shí)期，大腦發(fā)育尚不完善，興奮抑制不平衡，經(jīng)常有激動(dòng)、注意力不集中、好動(dòng)等表現，這些都是正常的現象。但幼兒的心理發(fā)育則是一個(gè)學(xué)習和模仿的程，父母是幼兒的第一任老師，學(xué)校的老師則是幼兒最尊重的對象，所以不管是家長(cháng)還是教師都要加強自己的修養，改變不良的教育態(tài)度和教育方式，為幼兒樹(shù)立正確的榜樣，讓自己成為幼兒學(xué)習和模仿的對象。正確的教育態(tài)度應是和藹可親，切忌粗暴喝斥，甚至打罵，對幼兒的疑問(wèn)要耐心的解答，切勿胡編亂造，要尊重幼兒，要使自己成為幼兒的朋友，教育方式要循循誘導，耐心講理。

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