《我設計的杯子》教案（精選9篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的《我設計的杯子》教案（精選9篇），希望能夠幫助到大家。
《我設計的杯子》教案 1
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)學(xué)習觀(guān)察的技巧，培養幼兒的觀(guān)察能力和審美能力。
2、多種方式培養語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準備】
各種顏色、形狀的卡通杯若干，彩色筆，蠟筆，圖畫(huà)紙若干張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)法激趣。
小朋友，天氣炎熱的時(shí)候，我們會(huì )口渴，口渴的時(shí)候會(huì )想要喝水。用什么裝開(kāi)水喝，用自己的杯子喝水是最衛生的。沒(méi)有杯子的孩子也沒(méi)有關(guān)系，通過(guò)這堂課的努力，我們會(huì )獲得自己最喜歡的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀(guān)察后，提問(wèn)：
師：孩子們，這是只——漂亮的卡通杯。想一想，說(shuō)一說(shuō)，杯子可以來(lái)做什么？
孩子會(huì )想到可以裝水喝水，可以做屋子的點(diǎn)綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來(lái)挑一只自己喜歡的杯子�？匆豢�，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺(jué)，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說(shuō)一說(shuō)，我選擇的杯子怎么認。
三、引導幼兒，用清楚的語(yǔ)言表達出我喜歡這個(gè)杯子的原因。
盡量用因為我喜歡什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的`形狀，所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。
四、教師在黑板上范畫(huà)一個(gè)自己喜歡的杯子，并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。
提示幼兒杯子有無(wú)“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫(huà)上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀(guān)眾留下了深刻的印象。相機引導幼兒，獨一無(wú)二的杯子最漂亮，畫(huà)出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。
五、幼兒自由設計杯子畫(huà)在畫(huà)紙上。
分發(fā)畫(huà)紙，準備彩色筆、蠟筆
要求：展開(kāi)幼兒的聯(lián)想，畫(huà)出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng )作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨一無(wú)二的杯子。讓幼兒自由表達，盡力讓幼兒把一句話(huà)說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設計杯子的意圖，有什么特點(diǎn)，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰(shuí)……
七、活動(dòng)評價(jià)。
每位幼兒都積極參與，且大膽發(fā)言，在第二個(gè)環(huán)節讓幼兒觀(guān)察杯子時(shí)，個(gè)別幼兒很細心，觀(guān)察很仔細，說(shuō)自己喜歡的理由也很新穎。比如：在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇！企鵝媽媽有帽子，為什么三個(gè)小企鵝卻沒(méi)戴呢？幼兒們就七嘴八舌的討論開(kāi)了，大家說(shuō)了很多可能，都有自己的理由。最后我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著(zhù)帽子在為孩子們跳舞呢！你沒(méi)看見(jiàn)孩子們在為媽媽鼓掌嗎？大家都笑了……
最后看了幼兒設計的杯子，你會(huì )大開(kāi)眼界，原來(lái)孩子們的想象力真的很豐富，設計的圖案很奇特，也很美觀(guān)，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無(wú)法想象的，只要你給了他翅膀，他就會(huì )飛得很高、很遠，讓你無(wú)法想象。
八、課后延伸
在所有的作品中，大家選一個(gè)設計最美，最有創(chuàng )意的作品。再讓這個(gè)小朋友在所有的杯子中選一個(gè)他最喜歡的杯子送給他最?lèi)?ài)的人。
《我設計的杯子》教案 2
教學(xué)目標
1、在發(fā)現美、感受美、欣賞美、創(chuàng )造美的活動(dòng)中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生形成用語(yǔ)言表達設計意圖的能力。 人美版第九冊教案 第14課 杯子的設計
2、 學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )體驗。 人美版第九冊教案 第14課 杯子的設計
教學(xué)重點(diǎn)
設計造型漂亮，功能實(shí)用的杯子
教學(xué)難點(diǎn)
觀(guān)察了解杯子各部分的`用途，體會(huì )設計者杯子的設計的設計意圖 人美版第九冊教案 第14課 杯子的設計
教學(xué)具準備
杯子若干個(gè) 圖片若干副
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)
1、你注意過(guò)平時(shí)喝水的被子么？出示幾個(gè)：這些杯子什么地方最吸引你？
2、你喜歡什么？為什么？
3、哪個(gè)地方最合你的心意？
4、你呢，想選哪件？說(shuō)說(shuō)原因。
二、師生探究
1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現每一類(lèi)物品有不同的地方嗎？
生：形狀 花紋 色彩 （師板書(shū)）
2、小朋友觀(guān)察得真細心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改
變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。
3、根據這些方法，偉大的設計師們設計出了杯子的設計更多美觀(guān)實(shí)用的物品，現在，老師請
大家當回小小評論家，來(lái)看一看，評一評，一起來(lái)欣賞書(shū)上的作品：分析其造型、
材質(zhì)、功能等
三、體驗并感受
1、 學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。
2、 這些精美的杯子顯示著(zhù)我們勤勞智慧的祖先們鮮明的設計意識，每一處的設計
都有它的獨到之處。
3、 如果你是設計師，你想設計什么樣的杯子？（師生交流）
4、 再來(lái)看看書(shū)上的杯子設計，杯子的設計理解設計者的設計意識。（比較這些杯子，想想設
計師為什么要這樣設計？）
四、 作業(yè)要求
1、 設計時(shí)要注意什么？（構思大膽、設計合理、實(shí)用美觀(guān)）
2、 根據你的觀(guān)察，設計一個(gè)屬于自己的杯子。
3、 學(xué)生作業(yè)，師指導
五、 小結展評
《我設計的杯子》教案 3
教學(xué)目標
1.通過(guò)設計制作杯子，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養學(xué)生形象思維能力和創(chuàng )造能力，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
2.教給學(xué)生擅于利用廢舊物品制作杯子等生活物品。
教學(xué)重點(diǎn)
運用學(xué)過(guò)的各種基本形進(jìn)行杯子的設計。
教學(xué)難點(diǎn)
創(chuàng )作出造型新穎實(shí)用的杯子制品。
教學(xué)準備
作業(yè)紙、制作杯子的各種材料。
教學(xué)資源
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
【第一課時(shí)】
一、組織教學(xué)：穩定學(xué)生情緒。
二、引導階段：
1.出示伸縮杯和各種杯子，問(wèn)這是什么？課堂提問(wèn)：你能看出這些杯子分別采用了哪些材料?它們的設計有哪些獨到之處?你還見(jiàn)過(guò)哪些設計的新穎獨特的杯子?現在我們一起來(lái)感受杯子的魅力。
2.啟發(fā)談話(huà)：我們每天喝水都不開(kāi)杯子,在商店里經(jīng)常會(huì )被設計師們設計的杯子制品所吸引。這些精美的杯子顯示著(zhù)我們勤勞智慧的祖先鮮明的設計意識。今天我們就一起來(lái)認識下我們經(jīng)常使用的杯子。（出示幻燈片）
3.板書(shū)課題：杯子的設計
三、發(fā)展階段：
1、介紹杯子的發(fā)展歷史。（出示幻燈片）
新石器時(shí)代（簡(jiǎn)單使用的粗陶土杯）-夏商周時(shí)代（古樸的青銅器）-戰國時(shí)代（精美高貴的漢白玉）-唐、五代（富貴華麗材料多樣）-宋元（精美瓷器）-明清（豐富多彩）（出示幻燈片）
2、杯子的分類(lèi)（出示幻燈片）
從材料分：玻璃，陶瓷，金屬，塑料，樹(shù)脂。
從功能上分：保溫，咖啡杯，茶杯，水杯，酒杯。
還有各種各樣奇妙的杯子：榨果汁的杯子，自動(dòng)攪拌的杯子。
3、杯子的設計
杯子的結構：杯口，杯身，杯底，杯把，有的還有杯蓋。（出示幻燈片）
小組討論這個(gè)獨特杯子的特點(diǎn)（出示幻燈片）
小組總結發(fā)言
杯子的裝飾
4、學(xué)生的設計作品展示
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導
1.繪畫(huà)設計，按自己的感受和設想任意選用各種方式進(jìn)行杯子的基本造型設計。
2.杯子的面貌要新穎、美觀(guān)、實(shí)用。注意用漂亮的色彩組合來(lái)突出杯子的外觀(guān)形象.
3.制作的學(xué)生要注意杯子的每塊結構之間有銜接地組合，做出實(shí)用漂亮的杯子。
五、課堂小結：
1.展示學(xué)生各種不同的杯子設計作業(yè)。
2.學(xué)生之間互相欣賞評論，選出有特點(diǎn)的作品進(jìn)行講評。
3.布置下節課需要攜帶的美術(shù)材料.
【第二課時(shí)】
一、組織教學(xué)：檢查用具準備情況。
二、發(fā)展階段：
1.欣賞課本中的杯子設計作品。
啟發(fā)思考:除了繪畫(huà)設計方式,還有哪些可以利用的.設計形式?
�。梢杂酶鞣N顏色的橡皮泥做一個(gè)杯子。
�。梢杂脧U舊紙盒做一個(gè)杯子。
�。梢杂门菽唇M切割一個(gè)杯子。
2.讓學(xué)生介紹自己所帶的材料還適合設計一個(gè)什么樣的杯子，說(shuō)出杯子所具備的功能。
三、學(xué)生制作，教師輔導
�。瓕W(xué)生根據興趣以及所帶的材料來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)設計或者制作。
�。皶r(shí)表?yè)P并展示設計制作新穎，有創(chuàng )造力的作品。
四、課堂小結，課后拓展:
�。�?yè)P有創(chuàng )新的學(xué)生作業(yè)。
�。瓕W(xué)生之間互相欣賞各自的杯子作品，并向同學(xué)介紹制作的杯子的特殊功能。
五、教學(xué)板書(shū)
杯子的設計
除了繪畫(huà)設計,還有哪些可以利用的設計形式?
�。梢杂酶鞣N顏色的橡皮泥做一個(gè)杯子。
�。梢杂脧U舊紙盒做一個(gè)杯子。
�。梢杂门菽唇M切割一個(gè)杯子。
《我設計的杯子》教案 4
活動(dòng)目標 1、了解認識不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保知識。
2、引起幼兒的探究欲望，鼓勵幼兒動(dòng)手操作。
3、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備各種杯子、彩色面泥、托盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞杯子
1、出示杯子
2、教師：這是什么？它們是什么樣子的？用什么做的？
二、引導幼兒自由探究、觀(guān)察，通過(guò)看、說(shuō)對不同的杯子初步感知。
1、教師：今天，老師帶來(lái)了許多的杯子寶寶，看一看，你最喜歡哪一種（掀去蓋布，幼兒充分觀(guān)察）
請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)（幼兒交流）
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)杯子。
通過(guò)比較認識杯子并給杯子分類(lèi)包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子
讓幼兒比較他們有什么不一樣？包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類(lèi)。
�。ń處熝不刂笇�，個(gè)別提問(wèn)：你是怎么分的？）
3、小結：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮；
有的杯子有把子，有的杯子沒(méi)有把子；
有的.杯子是綠色，有的杯子是紅色；
有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；
有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，
所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認識一次性紙杯和一次性塑料杯。
1、出示一次性紙杯和塑料杯
提問(wèn)：一次性杯子有什么好處呢方便、衛生，你覺(jué)得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么？
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒說(shuō)）
分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。
2、教師：是不是用所有的一次性杯子都很衛生呢？
引導幼兒說(shuō)出塑料杯會(huì )造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。
讓幼兒知道要利用對人類(lèi)環(huán)境有利的物品，要學(xué)會(huì )保護環(huán)境。
請小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，還有插孔，這是什么杯子呢？
�。姛岜�
3、師演示用電熱杯燒水。
4、認識保溫杯。（依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯，讓幼兒觀(guān)察）
介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。
還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，
真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，達到保溫的目的。
5、小結：杯子世界真奇妙，有這么多可愛(ài)好看的杯子。
四、想象和制作杯子
1、今天請小朋友們來(lái)當聰明、能干的設計師，設計出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
2、請個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。（怎么做的什么形狀、色彩有什么用處？）
3、展覽幼兒制作的杯子。
讓幼兒在觀(guān)察、探索、交流的基礎上認識不同材質(zhì)的杯子，并了解相關(guān)的環(huán)保知識。
《我設計的杯子》教案 5
教學(xué)目標：
1.了解認識不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保知識。
2.引起幼兒的探究欲望，鼓勵幼兒動(dòng)手操作。
3.發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng )造能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認識不同材質(zhì)的杯子，滲透環(huán)保知識。
教學(xué)準備：
各種杯子、彩色面泥、托盤(pán)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞杯子師出示杯子
師：這是什么？它們是什么樣子的？用什么做的？
二、引導幼兒自由探究、觀(guān)察，通過(guò)看、說(shuō)對不同的杯子初步感知
1.師：今天，老師帶來(lái)了許多的杯子寶寶，看一看，你最喜歡哪一種（掀去蓋布，幼兒充分觀(guān)察）請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)（幼兒交流）
2.請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)杯子。
通過(guò)比較認識杯子并給杯子分類(lèi)包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣？包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類(lèi)。（教師巡回指導，個(gè)別提問(wèn)：你是怎么分的？）小結：這些杯子都不一樣，有的.杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子沒(méi)有把子；有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認識一次性紙杯和一次性塑料杯
�。ǔ鍪疽淮涡约埍退芰媳�
1.提問(wèn)：一次性杯子有什么好處呢方便、衛生，你覺(jué)得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么？ （請個(gè)別幼兒說(shuō)）分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。
2.師：是不是用所有的一次性杯子都很衛生呢？
引導幼兒說(shuō)出塑料杯會(huì )造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對人類(lèi)環(huán)境有利的物品，要學(xué)會(huì )保護環(huán)境。請小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，還有插孔，這是什么杯子呢>（電熱杯）
3.師演示用電熱杯燒水。
4.認識保溫杯。
�。ㄒ来纬鍪静ＡП乇�、不銹鋼保溫杯，讓幼兒觀(guān)察）介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，達到保溫的目的。
小結：杯子世界真奇妙，有這么多可愛(ài)好看的杯子。
四、想象和制作杯子
今天請小朋友們來(lái)當聰明、能干的設計師，設計出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
1.請個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。（怎么做的什么形狀、色彩有什么用處？）
2.展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評析本次活動(dòng)主要是讓幼兒在觀(guān)察、探索、交流的基礎上認識不同材質(zhì)的杯子，并了解相關(guān)的環(huán)保知識。
《我設計的杯子》教案 6
教學(xué)目標：
1、知識與技能：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生了解杯子的外形、
結構和用途，讓學(xué)生明白不同的杯子有不同的功能和用途就有不一樣的設計，學(xué)會(huì )一些設計的知識。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐、欣賞、觀(guān)察、分析、討論等方法的學(xué)習，引導學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，設計出一幅形象生動(dòng)、新穎、實(shí)用的杯子的設計圖作品。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)用小組合作的方式設計一幅杯子的設計圖，使學(xué)生打開(kāi)自己的思維方式更加關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，同時(shí)也培養了學(xué)生的團隊意識、勇于實(shí)踐的創(chuàng )新精神和健康的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習，能夠用所學(xué)的'方法，創(chuàng )作一幅形象生動(dòng)、美觀(guān)、實(shí)用的杯子的設計圖作品。
2、難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng )作的作品是否造型美觀(guān)、功能新穎，對理解設計的意識是否掌握和運用，是本節課的難點(diǎn)。
教學(xué)準備：
教材、課件、有關(guān)杯子、各種繪畫(huà)工具和材料。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入：（游戲）我畫(huà)你猜
教師在電子白板上先畫(huà)一筆如一個(gè)圓，請同學(xué)們猜猜你覺(jué)得畫(huà)的是什么？學(xué)生回答······
教師再接著(zhù)畫(huà)一筆，請同學(xué)們猜猜畫(huà)的是什么？學(xué)生回答：……
教師根據學(xué)生的回答出示課題并板書(shū)：《杯子的設計》
板書(shū)：杯子的設計
2、講授新課（包括以下幾個(gè)方面）
�。�1）教師提問(wèn)：描繪一下你知道的杯子是什么樣的？
教師請學(xué)生到講臺上用筆在電子白板上畫(huà)一畫(huà)，能填充顏色就更棒了！
教師根據學(xué)生的描繪進(jìn)行總結，并出示一些不同造型和用途的杯子。
�。�2）直觀(guān)學(xué)習法：欣賞杯子的圖片
教師提問(wèn)：看看這些杯子的外形像什么形狀？
教師根據學(xué)生的回答出示或用智能筆畫(huà)出杯子相似的形狀，如：三角形、半圓形……
�。�3）直觀(guān)學(xué)習法：走進(jìn)杯子博物館
欣賞唐、五代時(shí)期的杯子、宋元時(shí)期、明清時(shí)期的杯子在走進(jìn)現代時(shí)期的杯子總結出杯子的材質(zhì)、用途、功能等根據不同的需要設計的也不同。
�。�4）小組探究：你覺(jué)得杯子可以從哪幾方面來(lái)設計？
�。�5）教師提問(wèn)：
�、俦佑蓭撞糠纸M成？
教師出示一個(gè)杯子，以這個(gè)杯子來(lái)看，提問(wèn)：杯子由幾部分組成？教師根據學(xué)生的回答總結出杯子的組成部分：杯口、杯身、杯底、把手、杯蓋。
教師提問(wèn)：
�、跒槭裁匆@樣設計？
欣賞一些杯子的設計，說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣設計？教師根據學(xué)生的回答進(jìn)行總結，同時(shí)這些知識也會(huì )給同學(xué)們帶來(lái)創(chuàng )作的靈感。
七、藝術(shù)實(shí)踐：（課件循環(huán)播放歡快音樂(lè )）
1、教師提出作業(yè)要求：以小組合作的方式，完成一幅為自己或身邊的人設計一個(gè)造型美觀(guān)、功能新穎、實(shí)用的杯子設計作品，如作品新穎有趣、構圖飽滿(mǎn)等就更棒了。（小組分工要明確）。
2、教師：現在請大家發(fā)揮你的奇思妙想，用你手中的畫(huà)筆、彩紙等材料，將我們的杯子進(jìn)行設計吧！來(lái)參加杯子的設計展，現在開(kāi)始動(dòng)手設計吧！
3、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視并輔導。
八、作品展示
九、課堂總結：
教師總結：真沒(méi)想到大家通過(guò)豐富的聯(lián)想和巧手的配合，把杯子設計得這么漂亮、功能新奇！適合不同人群的需求，孩子們真棒！
《我設計的杯子》教案 7
教學(xué)目標
1、在發(fā)現美、感受美、欣賞美、創(chuàng )造美的活動(dòng)中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生形成用語(yǔ)言表達設計意圖的能力。
2、 學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )體驗。
教學(xué)重點(diǎn)
設計造型漂亮，功能實(shí)用的杯子
教學(xué)難點(diǎn)
觀(guān)察了解杯子各部分的用途，體會(huì )設計者杯子的設計的設計意圖
教學(xué)具準備
杯子若干個(gè) 圖片若干副
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)
1、你注意過(guò)平時(shí)喝水的被子么？出示幾個(gè)：這些杯子什么地方最吸引你？
2、你喜歡什么？為什么？
3、哪個(gè)地方最合你的心意？
4、你呢，想選哪件？說(shuō)說(shuō)原因。
二、師生探究
1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現每一類(lèi)物品有不同的地方嗎？
生：形狀 花紋 色彩 （師板書(shū)）
2、小朋友觀(guān)察得真細心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。
3、根據這些方法，偉大的設計師們設計出了杯子的設計更多美觀(guān)實(shí)用的`物品，現在，老師請
大家當回小小評論家，來(lái)看一看，評一評，一起來(lái)欣賞書(shū)上的作品：分析其造型、材質(zhì)、功能等
三、體驗并感受
1、 學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。
2、 這些精美的杯子顯示著(zhù)我們勤勞智慧的祖先們鮮明的設計意識，每一處的設計都有它的獨到之處。
3、 如果你是設計師，你想設計什么樣的杯子？（師生交流）
4、 再來(lái)看看書(shū)上的杯子設計，杯子的設計理解設計者的設計意識。（比較這些杯子，想想設計師為什么要這樣設計？）
四、 作業(yè)要求
1、 設計時(shí)要注意什么？（構思大膽、設計合理、實(shí)用美觀(guān)）
2、 根據你的觀(guān)察，設計一個(gè)屬于自己的杯子。
3、 學(xué)生作業(yè)，師指導
五、 小結展評
《我設計的杯子》教案 8
教學(xué)目標：
知識：了解杯子各部分結構、材料、功能等方面的知識。
能力：運用了解的知識，設計出有個(gè)性、功能性、同時(shí)有美觀(guān)的杯子。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀(guān)察、分析杯子各部分的設計意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用設計意識，設計出既有實(shí)用型又有觀(guān)賞性的杯子。
教具：課件 、范畫(huà)
學(xué)具：自備各種繪畫(huà)手工材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、 檢察學(xué)具，組織教學(xué)
二、 導入新課：
師：同學(xué)們，這是什么？（學(xué)生齊答） 師：杯子的用途是什么？ （學(xué)生齊答）
師：答案大家都知道，因為杯子太常見(jiàn)了，我們每天都要用到它。 有誰(shuí)知道，最早的杯子出現在哪個(gè)時(shí)代？（生答）
師：最早的杯子出現在距今五千到一萬(wàn)年的新石器時(shí)代。
�。ǔ鍪菊n件）這就是一件新石器的陶杯，請大家注意上面的花紋，愛(ài)美是人類(lèi)的天性，當時(shí)的人們就知道用原始的藝術(shù)表現方式來(lái)美化裝飾杯子，（出示課件）隨著(zhù)藝術(shù)的發(fā)展，到后來(lái)，杯子已經(jīng)不再是普通的生活用具，登上了大雅之堂，成為一件件精美的藝術(shù)品。 （出示課件）就拿材料來(lái)說(shuō)，有陶杯、玉杯、瓷杯、金屬杯、玻璃杯、紙杯、等等，除此以外，同學(xué)們還見(jiàn)過(guò)哪些材料制作的杯子？（生答）
杯子的材料多種多樣，外形裝飾上更是五花八門(mén)，多姿多彩。 今天，我們就一起來(lái)學(xué)習漂亮的杯子怎么設計？（引出課題）
三、教授新課：
1、杯子的結構（出示杯子實(shí)物）
師：我們再來(lái)觀(guān)察一下這只普通的杯子是由哪幾個(gè)部分組成的？ 杯子的結構：杯蓋、杯身、杯柄 2、 杯子各部分的功能
師：這三個(gè)部分中，哪一個(gè)是必不可少的？為什么？（生答） 師：那其他兩部分有作用嗎？是什么？（生答） 3、杯子的設計
下面請同學(xué)們將書(shū)打開(kāi)，翻到30頁(yè)，欣賞書(shū)上杯子的圖片，同時(shí)思考書(shū)上的提問(wèn)，并討論。
回答書(shū)上的提問(wèn)：a、這個(gè)杯蓋有什么作用？設計者為什么要這么設計？b、這個(gè)杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？
師：這個(gè)老虎杯有杯身、杯蓋、杯柄三部分，設計師巧妙的將杯子與老虎的外形相結合，老虎的身體就是杯身，老虎的頭部就是杯蓋，既美觀(guān)，又不影響杯子的使用功能。
師：這個(gè)杯子只有兩個(gè)部分，設計上的絕妙之處在于杯柄，彎曲可以防滑，而半圓的造型和鮮紅色又正好與杯身上的心形圖案呼應。
所以我們在設計的外形和裝飾既要美觀(guān)，又要考慮杯子的使用功能，也就是說(shuō)實(shí)用性和藝術(shù)性要二者兼顧。
如何設計杯子我們可以從兩方面入手（出示板書(shū)） 杯子常見(jiàn)的基本外形有哪些？（出示板書(shū)和范圖）
除了常見(jiàn)形就是特殊形，這兩種形的共同之處是底部的設計都要考慮平放。 常見(jiàn)形杯子的裝飾重點(diǎn)是圖案（教師用范畫(huà)講解）
特殊性杯子的設計難題是：如何將外形與杯子的功能特點(diǎn)巧妙組合。（教師用范畫(huà)講解） 請大家欣賞這幾種設計，漂亮嗎？但不管它們的外觀(guān)如何各具特色，它們的設計都考慮到了杯子各部分的.功能。
最后，我們簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)技法：今天這里展示的范圖都是用油畫(huà)棒的方式來(lái)表現的，除此以外，我們還可以用什么技法表現？（生答：國畫(huà)、線(xiàn)描、手工等等）
4、布置作業(yè)：請同學(xué)們設計一個(gè)獨特富有美感的杯子，用自己擅長(cháng)的技法表現。
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導。
五、展示學(xué)生作品，并自我評價(jià)，教師總結。
通過(guò)今天的學(xué)習，我們了解了如何將普通的杯子變成藝術(shù)品，生活中還有很多很多跟我們日常生活息息相關(guān)的用品，我們都可以對它們進(jìn)行藝術(shù)加工，讓它們不僅為我們的生活服務(wù)，還能美化我們的生活，把我們的生活裝點(diǎn)得更美麗。
《我設計的杯子》教案 9
一、活動(dòng)目標：
1．教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾2．鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的想象能力
二、活動(dòng)準備：
紙漿等
三、活動(dòng)流程：
導入--演示--操作--欣賞（一）導入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮��？
師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)，給他穿上漂亮的外衣。
師：我們還可以裝飾成喝水的'杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚(yú)啊，只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。
�。ǘ┭菔�1．我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色�？梢援�(huà)點(diǎn)自己喜歡的圖案在上面，總之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。
2．我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。
3．我們再用紅色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線(xiàn)作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的。
�。ㄈ┎僮鲙煟盒∨笥涯銈冃袆�(dòng)起來(lái)吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)！
小朋友進(jìn)行操作，老師巡回指導。
�。ㄋ模┬蕾p：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮!
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